ĐƠN CHẤT VÀ HỢP CHẤT- PHÂN TỬ (T1) I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: + Giúp HS hiểu đơn chất, hợp chất + HS phân biệt đơn chất kim loại phi kim + HS biết mẫu chất ngun tử khơng tách rời mà liên kết với xếp liền sát 2.Năng lực: - Hình thành cho hs lực: lực giải vấn đề, lực quan sát, lực hoạt động nhóm, lực tính tốn, lực sử dụng cơng nghệ thơng tin - Năng lực chuyên biệt: Năng lực vận dụng kiến thức hố học vào sống Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học 3.Phẩm chất: - Hình thành phẩm chất: có trách nhiệm bảo vệ mơi trường tự nhiên u gia đình, quê hương, đất nước II.CHUẨN BỊ CỦA GV- HS: GV : Chuẩn bị tranh vẽ mô hình của: đồng kim loại, khí oxi, khí hidro, nước muối ăn HS : Ơn lại tính chất 2, xem trước nội dung I, II đơn chất hợp chất III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: A.Khởi động Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: + Viết kí hiệu nguyên tố sau cho biết nguyên tử khối tương ứng: Liti, Beri, Cacbon, Nitơ, Oxi, Magiê, Natri, Nhôm, Photpho, Lưu huỳnh Đặt vấn đề: Nêu nhiệm vụ tiết học: Tìm hiểu đơn chất, hợp chất B Hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Nội dung * Hoạt động 1: Đơn chất: I Đơn chất: MT: Hiểu khái niệm đơn chất, đặc Đơn chất gì? điểm cấu tạo đơn chất Lấy ví dụ PP: Vấn đáp NL: Tự học, tư - GV đặt tình huống: Nói lên mối liên hệ - Khí oxi tạo nên từ nguyên tố O chất, nguyên tử, nguyên tố hoá học - K.loại Natri tạo nên từ nguyên tố Na ? Nguyên tố hoá học có tạo nên chất - K.loại nhơm tạo nên từ nguyên tố Al không - HS đọc thông tin Sgk - GV thông báo: Thường tên đơn chất trùng với tên nguyên tố trừ ? Vậy đơn chất - GV giải thích : Có số nguyên tố tạo 2,3 dạng đơn chất ( Ví dụ nguyên tố Cacbon) - HS quan sát tranh vẽ mơ hình tượng trưng than chì, kim cương - GV đặt tình huống: Than củi sắt có tính chất khác khơng? ? Rút khác tính dẫn điện, dẫn nhiệt ,ánh kim đơn chất - GV cho học sinh thử tính dẫn điện dẫn nhiệt kim loại Fe, Al, Cu - Học sinh rút nhận xét ? Trong thực tế người ta dùng loại chất để làm chất cách điện (Dùng C pin) ? Có kết luận đơn chất * Vậy khí oxi, kim loại Na, Al gọi đơn chất * Định nghĩa: Đơn chất nguyên tố hoá học cấu tạo nên - Đơn chất kim loại: Dẫn điện, dẫn nhiệt, có ánh kim - Đơn chất phi kim: Khơng dẫn điện, dẫn nhiệt, khơng có ánh kim *Kết luận: Đ/c NTHH cấu tạo nên -HS quan sát tranh mơ hình kimloại Cu Gồm loại đơn chất : phi kim khí H2, khí O2 + Kim loại ? So sánh mơ hình xếp kim loại đồng + Phi kim với oxi, hydro 2.Đặc điểm cấu tạo: ? Khoảng cách nguyên tử đồng, - Đơn chất KL: Nguyên tử xếp khít oxi theo trật tự xác định Khoảng cách gần - Đơn chất PK: Nguyên tử liên kết với theo số định (Thường 2) * Hoạt đông 2: Hợp chất: MT: Hiểu khái niệm hợp chất,biết đặc điểm hợp chất lấy ví II.Hợp chất: dụ 1.Hợp chất gì? PP: Nêu giải vấn đề NL: Tự học, phân tích so sánh - HS đọc thơng tin Sgk ? Các chất: H2O, NaCl, H2SO4 tạo nên từ NTHH VD: - GV thông báo: Những chất hợp -Nước: H2O Nguyên tố H O chất -M.ăn: NaCl Nguyên tố Na Cl ? Theo em chất ntn hợp chất -A.sunfuric: H2SO4 Nguyên tố H, S O - GV giải thích dẫn VD HCVC * Định nghĩa: Hợp chất chất tạo HCHC nên từ NTHH trở lên - Hợp chất gồm: + Hợp chất vô cơ: H2O, NaOH, NaCl, H2SO4 - GV cho học sinh quan sát tranh vẽ mô + Hợp chất hữu cơ: hình tượng trưng H2O, NaCl(hình CH4 (Mê tan), C12H22O11 (đường), 1.12, 1.13) C2H2 (Axetilen), C2H4 (Etilen) ? Hãy quan sát nhận xét đặc điểm cấu 2.Đặc điểm cấu tạo: tạo hợp chất - Trong hợp chất: Nguyên tố liên kết với theo tỷ lệ thứ tự định C Luyện tập: - Cho HS lên làm (SGK) lớp - Cho lớp nhận xét - GV nhận xét, bổ sung cần thiết Giải: Bài 3: * Các đơn chất là: P, Mg tạo NTHH * Các hợp chất là: khí amoniac, axit clohidric, canxicacbonat, gluczơ chất NTHH tạo nên Tuần Ngày soạn : 29/10/2020 Ngày giảng: 2/10/2020 Tiết 8: ĐƠN CHẤT VÀ HỢP CHẤT- PHÂN TỬ (T2) I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: + Giúp HS hiểu phân tử gì, so sánh hai khái niệm phân tử nguyên tử, biết trạng thái chất + Biết tính thành thạo phân tử khối chất, so sánh nặng nhẹ phân tử + Luyện tập để hiểu kĩ khái niệm học 2.Năng lực: - Hình thành cho hs lực: lực giải vấn đề, lực quan sát, lực hoạt động nhóm, lực tính tốn, lực sử dụng cơng nghệ thơng tin - Năng lực chuyên biệt: Năng lực vận dụng kiến thức hoá học vào sống Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học 3.Phẩm chất: - Hình thành phẩm chất: có trách nhiệm bảo vệ mơi trường tự nhiên Yêu gia đình, quê hương, đất nước II.CHUẨN BỊ CỦA GV- HS: GV : Chuẩn bị tranh vẽ 1.10, 1.11, 1.12, 1.13, 1.14 HS : Ôn lại I, II đơn chất hợp chất, làm tập III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: A Khởi động Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: HS1: Làm tập HS2: Làm tập Ta biết có hai loại chất đơn chất hợp chất Dù đơn chất hay hợp chất hạt nhỏ cấu tạo nên Để biết hạt nghiên cứu B Hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Nội dung * Hoạt động 1:Phân tử: III Phân tử: MT: Hiểu phân tử, lấy ví dụ PP: nêu giải vấn đề 1.Định nghĩa: NL: Tự học, sử dụng ngôn ngữ hóa học - GV treo tranh vẽ 1.11, 1.12, 1.13 Sgk - HS quan sát tranh vẽ mơ hình tuợng trưng phân tử hiđro, oxi, nước ? Mẫu khí hiđro mẫu khí oxi hạt phân tử có cách xếp Nhận xét ? Tương tự, nước, muối ăn ? Vậy hạt hợp thành chất - GV: + Các hạt hợp thành chất đồng thành phần hình dạng kích thước + Mỗi hạt thể đầy đủ tính chất chất đại diện cho chất mặt hóa học gọi phân tử ? Phân tử hạt - GV giải thích trường hợp phân tử kim loại; phân tử hạt hợp thành có vai trị phân tử Cu, Fe, Al, Zn, Mg HĐ 2: Phân tử khối MT: Hiểu tính phân tử khối chất PP: Nêu giải vấn đề NL: Tính tốn, tư - Cho học sinh nhắc lại định nghĩa NTK ? Tương tự em nêu định nghĩa PTK - GV lấy ví dụ giải thích (H2O = 1.2 +16 = 18 đvC; CO2 = 12 + 16 = 44 đvC ) - Từ VD HS nêu cách tính PTK chất ? Tính PTK hợp chất sau: O2, Cl2,CaCO3; H2SO4, Fe2(SO4)3 - HS nêu kết luận - Gọi HS đọc phần kết ghi nhớ VD: - Khí hiđro, oxi : nguyên tử loại liên kết với - Nước : 2H liên kết với 1O - Muối ăn: 1Na liên kết với 1Cl * Định nghĩa: Phân tử hạt đại diện cho chất, gồm số nguyên tử liên kết với thể đầy đủ tính chất hố học chất 2.Phân tử khối: * Định nghĩa: (skg) VD:O2 = 2.16 = 32 đvC ; Cl2 = 71 đvC CaCO3 = 100 đvC ; H2SO4 = 98 đvC *Kết luận: ( Sgk ) C Luyện tập: * Cho HS nhắc lại nội dung bài: + Phân tử gi? + Phân tử khối gì? + Khoảng cách chất thể rắn, lỏng, khí nào?