BÀI 45: NI DƯỠNG VÀ CHĂM SĨC CÁC LOẠI VẬT NUÔI I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Hiểu kĩ thuật nuôi vật nuôi non, đực giống sinh sản - Trình bày số đặc điểm làm sở cho việc ni dưỡng, chăm sóc vật ni cịn non - Trình bày biện pháp ni dưỡng, chăm sóc vật ni non phù hợp với đặc điểm phát triển thể - Trình bày mục đích ni vật ni đực giống biện pháp chăm sóc, ni dưỡng đực giống đạt mục đích đề Kĩ năng: Giải thích đặc điểm, nhu cầu dinh dưỡng, yêu cầu khác vật nuôi sinh sản đề xuất biện pháp ni dưỡng, chăm sóc phù hợp Thái độ: - Tham gia tích cực việc ni dưỡng, chăm sóc vật ni gia đình địa phương - Có ý thức, thái độ đắn việc bảo vệ môi trờng chăn nuôi, môi trường sinh thái Năng lực, phầm chất hướng tới - Năng lực chung: Năng lực tự học; lực giải vấn đề; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lực sử dụng ngơn ngữ; Năng lực tính tốn - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II PHƯƠNG PHÁP-KĨ THUẬT Phương pháp - PP dạy học Gợi mở - vấn đáp, PP thuyết trình, PP hoạt động nhóm, PP công tác độc lập Kĩ thuật dạy học - Kĩ thật dặt câu hỏi, thuyết trình + Trực quan + ĐTNVĐ III CHUẨN BỊ - Chuẩn bị thầy: Bảng phụ - Chuẩn bị Trò: Đồ dùng, dụng cụ học tập IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tổ chức Kiểm tra cũ - Chuồng ni có vai trị chăn ni? - Phải làm để chuồng ni hợp vệ sinh? Bài HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học Phương pháp dạy học: thuyết trình Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức Trên sở đặc điểm sinh trưởng pt thể vật nuôi, kết hợp với mục đích chăn ni, nhà chăn ni đề biện pháp ni dưỡng chăm sóc loại vật nuôi nhằm đạt hiệu kt cao Hôm nay, nghiên cứu nội dung HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: - kĩ thuật nuôi vật nuôi non, đực giống sinh sản - đặc điểm làm sở cho việc ni dưỡng, chăm sóc vật ni cịn non - biện pháp ni dưỡng, chăm sóc vật ni non phù hợp với đặc điểm phát triển thể Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức Hoạt động giáo viên _ Giáo viên treo tranh hình 72 Hoạt động học sinh Nội dung _ Học sinh quan sát , I Chăn ni vật nhóm thảo luận cử đại nuôi non + Yêu cầu học sinh chia nhóm diện trả lời 1.Một số đặc điểm thảo luận để trả lời câu hỏi: Cơ Có đặc điểm : phát triển thể vật ni non có đặc + Sự điều tiết thân nhiệt thể vật ni non điểm ? chưa hồn chỉnh _ Sự điều tiết thân + Chức miễn dịch nhiệt chưa hoàn chỉnh + Theo em, điều tiết thân nhiệt chưa tốt nhằm mục đích gì? _ Chức hệ Giữ nhiệt độ thể ổn tiêu hóa chưa hồn + Chức hệ tiêu hóa định chỉnh chưa hồn chỉnh Vậy loại vật Thức ăn chủ yếu sữa _ Chức miễn nuôi non nên cho ăn loại mẹ dịch chưa tốt thức ăn ? + Chức miễn dịch chưa tốt ? Chưa tạo sức đề kháng chống lại điều kiện bất lợi thời _ Giáo viên lấy ví dụ minh họa tiết , mơi trường … cho đặc điểm _ Học sinh lắng nghe vật nuôi non cụ thể _ Giáo viên tiểu kết , ghi bảng : _ Học sinh ghi + Muốn vật ni non tốt có đủ Chăm sóc mẹ tốt 2.Ni dưỡng sữa để bú , người chăn ni để có nhiều sữa Để bổ chăm sóc vật ni phải làm gì? Tại phải tập sung thiếu hụt chất non cho vật nuôi non ăn sớm ? dinh dưỡng sữa mẹ _ Nuôi vật nuôi mẹ VD : Sữa cho bú 21- 35 ngày tốt đầu tốt _ giữ ấm cho thể , + Cho vật ni non bú sữa đầu Mục đích sữa đầu cho bú sữa đầu nhằm mục đích ? có đủ chất dinh dưỡng _ Tập cho vật nuôi + Vật nuôi non cho tiếp xúc với kháng thể ánh sáng có tác dụng gì? non ăn sớm Làm cho vật khoẻ _ Cho vật nuôi non _ Giáo viên yêu cầu học sinh mạnh cung cấp vận động, giữ vệ đọc xếp biện pháp kĩ vitamin D sinh , phịng bệnh cho thuật thuộc ni dưỡng , _ Học sinh đọc đánh vật nuôi non chăm sóc theo thứ tự mức độ số thứ tự: cần thiết từ cao đến thấp Nuôi vật nuôi mẹ tốt Giữ ẩm cho thể Cho bú sữa đầu _ Giáo viên chốt lại kiến thức Tập cho vật nuôi non _ Giáo viên ghi bảng ăn sớm Cho vật nuôi vận động tiếp xúc với ánh sáng Giữ vệ sinh phịng bệnh cho vật ni non II.Chăn _ Học sinh lắng nghe nuôi đực giống : _ Học sinh ghi nuôi vật (GIẢM TẢI = ĐỌC THÊM) _ Giáo viên yêu cầu học sinh _ Học sinh đọc thông tin III Chăn nuôi vật đọc thông tin mục III SGK mục III trả lời: trả lời câu hỏi: nuôi sinh sản Chăn nuôi vật ni + Vật ni có ảnh hưởng Ảnh hưởng định sinh sản tốt phải ý đến chất lượng đến chất lượng vật ni ni dưỡng, chăm chăn ni ? sóc, vệ sinh, vận + Muốn chăn nuôi vật nuôi Phải ý đến giai động tắm, chải sinh sản có kết tốt phải đoạn mang thai giai ý đến điều ? đoạn nuôi _ Giáo viên treo sơ đồ 13 , yêu cầu quan sát trả lời câu hỏi : _ Học sinh quan sát sơ + Khi giai đoạn mang thai đồ trả lời: phải ăn đủ chất dinh dưỡng nhằm mục đích gì? Nhằm mục đích: _ Ni thai + Khi giai đoạn nuôi _ Nuôi thể mẹ tăng phải ăn đủ chất dinh dưỡng trưởng nhằm mục đích gì? _ Chuẩn bị cho tiết sữa sau sanh Để: _ Tạo sữa nuôi _ Giáo viên yêu cầu học sinh _ Nuôi thể mẹ xếp theo mức độ ưu tiên _ Hồi phục thể mẹ sau dinh dưỡng giai đoạn đẻ chuẩn bị cho kỳ từ cao xuống thấp sinh sản sau Học sinh xếp: _ Giai đoạn mang thai: + Trong nuôi dưỡng vật nuôi + Nuôi thai giống cần phải trọng + Nuôi thể mẹ đến điều mặt dinh + Hồi phục sau sanh dưỡng? Phải cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho + Chăm sóc vật ni giống giai đoạn cần phải trọng điều protêin, chất khống (Ca, gì? P…) vitamin (A, B1, D, E…) Phải ý đến chế độ vận động, tắm chải… _ Giáo viên tiểu kết ghi bảng cuối giai đoạn mang thai Theo dõi chăm sóc kịp thời vật ni đẻ để bảo vệ đàn vật nuôi sơ sinh _ Học sinh ghi HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Giao tập Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực giao tiếp, lực nhận thức Một số biện pháp kỹ thuật chăn nuôi vật nuôi non, vật nuôi đực giống, vật nuôi giống? Bài tập Chọn câu trả lời đúng: Khi nuôi dưỡng vật nuôi đực giống thức ăn phải có đủ: a) Vitamin, chất khống b) Năng lượng c) Prơtêin, chất khống, lượng, vitamin d) Cả câu a & b Muốn chăn nuôi vật nuôi sinh sản đạt kết cần phải ý giai đoạn: a) Mang thai b) Mang thai, nuôi dưỡng c) Sinh sản, nuôi d) Sinh trưởng, phát triển Đáp án: – c, – b HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: dạy học nêu giải vấn đề Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, tư sáng tạo - Phân tích câu tục ngữ: Ni đực tốt đàn Nuôi tốt ổ HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Giao nhiệm vụ Định hướng phát triển lực: tự chủ-tự học, tìm hiểu tự nhiên xã hội, giải vấn đề Vẽ sơ đồ tư khái quát lại nội dung học Hướng dẫn dặn dò - Về nhà vẽ lại sơ đồ 12, 13,( 120 SGK ) - Trả lời câu hỏi cuối học - Đọc trước 46 sách giáo khoa ... lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức Hoạt động giáo viên _ Giáo viên treo tranh hình 72 Hoạt động học sinh Nội dung _ Học sinh quan sát , I Chăn ni vật nhóm thảo luận... sản có kết tốt phải đoạn mang thai giai ý đến điều ? đoạn nuôi _ Giáo viên treo sơ đồ 13 , yêu cầu quan sát trả lời câu hỏi : _ Học sinh quan sát sơ + Khi giai đoạn mang thai đồ trả lời: phải... sản sau Học sinh xếp: _ Giai đoạn mang thai: + Trong nuôi dưỡng vật nuôi + Nuôi thai giống cần phải trọng + Nuôi thể mẹ đến điều mặt dinh + Hồi phục sau sanh dưỡng? Phải cung cấp đầy đủ chất