giao an cong nghe 7 bai 16 gieo trong cay nong nghiep moi nhat cv5555

BÀI 16: GIEO TRỒNG CÂY NÔNG NGHIỆP I MỤC TIÊU Kiến thức: - Hiểu khái niệm thời vụ để xác định thời vụ gieo trồng Các vụ gieo trồng nước ta - Hiểu mục đích kiểm tra, xử lí hạt giống để xác định thời vụ - Nêu yêu cầu kĩ thuật phương pháp gieo trồng Phân biệt phương pháp Kỹ năng: Hình thành kỹ kiểm tra xử lí hạt giống Rèn luyện kỹ quan sát, phân tích, trao đổi nhóm Thái độ: Có ý thức cao việc kiểm tra xử lí hạt giống trước gieo trồng II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: - Hình 27, 28 SGK phóng to - Bảng con, phiếu học tập Học sinh: Xem trước III TỔ CHỨC CC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định tổ chức lớp: (1phút) Kiểm tra cũ: (6phút) - Nêu công việc làm đất tác dụng cơng việc - Nêu quy trình bón phân lót Tiến hành học: Giới thiệu mới: (1phút) Sau làm đất bón phân lót phải gieo trồng Vậy để gieo trồng có hiệu ta phải chọn thời vụ phương pháp gieo cho thích hợp? Đây nội dung học hôm Vào mới: * Hoạt động 10(phút) Thời vụ gieo trồng a/ Phương pháp: Trực quan, nêu giải vấn đề, hoạt động nhóm b/ Các bước hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung + Theo em hiểu thời vụ  Thời vụ gieo trồng I Thời vụ gieo trồng: gieo trồng nào? khoảng thời gian người ta Mỗi loại trồng gieo trồng loại gieo trồng vào khoảng + Em cho số ví dụ  Học sinh cho ví dụ thời gian gọi thời vụ thời vụ gieo trồng - Giáo viên nhấn mạnh - Học sinh lắng nghe thêm cụm từ “khoảng thời gian” có nghĩa thời vụ gieo trồng kéo dài khơng phải bó hẹp thời điểm Tùy theo loại trồng mà khoảng thời gian dài Căn để xác định thời hay ngắn vụ gieo trồng: - Yêu cầu học sinh đọc mục - Học sinh đọc trả lời: Để xác định thời vụ gieo Hoạt động giáo viên SGK trả lời câu hỏi: Hoạt động học sinh + Căn vào đâu mà người Nội dung trồng cần phải dựa vào yếu tố: khí hậu, loại ta xác định thời  Phải dựa vào yếu tố: trồng, tình hình phát sinh vụ gieo trồng? khí hậu, loại trồng, sâu, bệnh địa phương tình hình phát sinh sâu, bệnh địa phương + Trong yếu tố trên,  Trong yếu tố khí hậu yếu tố có tác dụng định Vì định đến thời loại trồng thích hợp vụ? Vì sao? với ẩm độ định + Tại lại dựa vào loại  Vì loại trồng có trồng để xác định thời đặc điểm sinh vật học vụ gieo trồng? yêu cầu ngoại cảnh khác nên thời gian gieo trồng khác  Làm để + Tại xác định tránh đợt sâu, thời vụ gieo trồng lại phải bệnh phát sinh, gây hại vào tình hình phát cho sinh sâu, phương? bệnh địa - Học sinh quan sát, chia - Giáo viên treo bảng, chia nhóm thảo luận nhóm yêu cầu nhóm - Cử đại diện trả lời, nhóm thảo luận để hồn thành khác bổ sung bảng Các vụ gieo trồng: Có vụ gieo trồng năm:  Các vụ gieo trồng Thời - Vụ đông xuân: tháng 11 + Hãy cho biết loại gian trồng đến tháng 4, năm sau Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung trồng ứng với thời gian + Vụ đông xuân: tháng 11 - Vụ hè thu: từ tháng đến vụ gieo trồng địa – 4, năm sau, thường tháng phương em? trồng luá, ngô, rau, khoai, - Vụ mùa: từ tháng đến … tháng 11 + Vụ hè thu: từ tháng – 7, thường trồng luá, ngô, khoai + Vụ mùa : -11 trồng lúa, rau - Học sinh lắng nghe * Giáo viên chốt lại kiến thức giảng: Các tỉnh miền Bắc cịn có vụ đơng từ tháng 10 -12 gieo trồng loại rau, màu, khoai tây, đậu tương,… - Học sinh tự rút kết - Giáo viên cho hs tự rút luận kết luận * Hoạt động : 9(phút) Kiểm tra xử lí hạt giống a/ Phương pháp: Trực quan, nêu giải vấn đề b/ Các bước hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu học sinh đọc mục - Học sinh đọc trả lời: Nội dung II Kiểm tra xử lí hạt I.1 hỏi: giống: + Kiểm tra hạt giống để làm  Nhằm đảm bảo hạt Mục đích kiểm tra hạt gì? giống có chất lượng tốt đủ giống: tiêu chuẩn đem gieo Nhằm đảm bảo hạt giống Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + Theo em kiểm tra hạt  Theo tiêu chí: Nội dung có chất lượng đủ tiêu giống theo tiêu chí nào? chuẩn đem gieo + Tỷ lệ nảy mầm cao + Khơng có sâu, bệnh + Độ ẩm thấp + Khơng lẫn giống khác hạt cỏ dại + Sức nảy mầm mạnh + Kích thước hạt to - Giáo viên bổ sung - Học sinh lắng nghe giảng thêm Tiêu chí khơng can khơng phải hạt to giống tốt - Giáo viên cho hs tự rút - Học sinh tự rút kết Mục đích phương kết luận luận - Yêu cầu học sinh đọc mục - Học sinh đọc trả lời: I.2 hỏi: pháp xử lí hạt giống: Xử lí hạt giống nhiệt độ hóa chất làm + Xử lí hạt giống nhằm mục  Nhằm mục đích: vừa cho hạt nẩy mầm nhanh đích gì? kích thích hạt nảy mầm diệt trừ sâu, bệnh hại nhanh, vừa diệt trừ sâu bệnh có hạt + Có phương  Có cách xử lí hạt pháp xử lí hạt giống? Đặc giống: điểm pháp? phương + Xử lí nhiệt độ ngâm hạt nước ấm nhiệt độ, thời gian khác tuỳ loại Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh trồng Nội dung + Xử lí hố chất: cách trộn hạt với hoá chất ngâm hạt dung dịch chứa hoá chất, thời gian, tỉ lệ khối lượng hạt với hoá chất nồng độ hoá chất khác tuỳ theo loại hạt giống - Học sinh tự rút kết - Giáo viên cho hs tự rút luận kết luận * Hoạt động 12(phút) Phương pháp gieo trồng a/ Trực quan, nêu giải vấn đề, hoạt động nhóm b/ Các bước hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Yêu cầu học sinh đọc to - học sinh đọc to trả III Phương pháp gieo mục III.1 hỏi: lời: trồng: + Gieo trồng cần đảm bảo  Phải đảm bảo yêu Yêu cầu kĩ thuật: yêu cầu kĩ thuật nào? cầu thời vụ, mật độ, Gieo trồng phải đảm bảo khoảng cách độ nông yêu cầu thời vụ, + Thế đảm bảo sâu mật độ? mật độ, khoảng cách độ  Là số lượng cây, số hạt nông sâu gieo trồng đơn vị diện tích định Mật độ gieo trồng theo giống cây, loại cây, thời vụ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + Thế đảm bảo điều kiện thời tiết khoảng cách? Nội dung  Là khoảng cách trồng với diện tích canh tác Khoảng cách thay đổi theo giống cây, loại đất, thời vụ thời tiết + Thế đảm bảo độ  Độ nông sâu khác nông sâu? tuỳ theo loại Những hạt có kích thước lớn gieo sâu hơn, hạt bé gieo nơng Trung bình hạt gieo từ -5cm - Giáo viên hồn thiện kiến - Học sinh tự rút kết thức cho học sinh luận - Giáo viên treo tranh - Học sinh quan sát trả 27,28 , yêu cầu học sinh lời: quan sát hỏi: Phương pháp gieo trồng: Có phương pháp: + Ở nhà em thường thấy  Thường thấy gieo - Gieo trồng hạt người ta gieo trồng hạt trồng Ví - Gieo trồng cách nào? Cho ví dụ dụ: đậu gieo hạt, cịn ớt trồng con,… + Theo em có phương  Có phương pháp gieo pháp gieo trồng? trồng: a Gieo hạt: + Gieo hạt - Thường áp dụng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + Trồng Nội dung trồng ngắn ngày (lúa, + Quan sát hình 27 cho  Hình (a) : gieo vãi, (b): ngô, đổ rau ) biết cách gieo hạt hình? gieo hàng, (c): theo hốc - Có cách gieo hạt: + Phương pháp gieo  Áp dụng + Gieo vãi hạt thường áp dụng cho loại trồng ngắn ngày Ví dụ: + Gieo theo hàng trồng nào? Vd lúa, ngô, đổ rau + Gieo theo hốc + Hãy nêu lên ưu nhược điểm cách gieo hạt  Gieo vãi: + Ưu: nhanh, tốn cơng + Nhược: số lượng hạt nhiều, chăm sóc khó khăn _ Gieo hàng, hốc: + Ưu: tiết kiệm hạt giống, chăm sóc dễ dàng - Giáo viên chốt lại kiến + Nhược: tốn nhiều công thức, ghi bảng - Học sinh ghi - Giáo viên treo hình 28, b Trồng con: - Thường áp dụng rộng rãi yêu cầu học sinh quan sát - Học sinh quan sát trả với nhiều loại trồng hỏi: lời: + Phương pháp trồng ngắn ngày dài ngày - Ngoài phương pháp thường áp dụng cho  Áp dụng rộng rãi với gieo trồng trên, người ta loại trồng nào? nhiều loại trồng ngắn tiến hành trồng + Em kể vài loại ngày dài ngày trồng ngắn ngày dài  Cây ngắn ngày: lúa, rau, ngày ớt, cải,… + Cây dài ngày: xồi, mít, củ, cành, hom Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + Ngoài phương pháp nêu mãng cầu,… Nội dung trên, người ta tiến hành  Còn trồng cũ trồng phương pháp (28a), cành, hom (28b) nửa không? (hình 28a, 28b) + Em cho số ví dụ cách trồng - Học sinh cho ví dụ +Trồng cũ: hành, tỏi, khoai tây… + Trồng cành, hom: rau muống, mía, khoai - Giáo viên hoàn thiện lại lang… kiến thức, cho học sinh ghi - Học sinh tự kết luận bảng Tổng kết- hướng dẫn học tập 4.1 Tổng kết- củng cố: (5phút) - Thời vụ gì? Căn vào đâu để xác định thời vụ gieo trồng? Kể vụ gieo trồng năm - Xử lí hạt giống nhằm mục đích gì? Hãy nêu phương pháp xử lí hạt giống Kể đặc điểm biện pháp - Chọn câu trả lời đúng: Yếu tố sau định đến thời vụ trồng: a) Loại trồng b) Khí hậu c) Sâu gây hại trồng d) Bệnh gây hại trồng 2 Trong trồng trọt việc xử lí hạt giống mang lại hiệu quả: a) Diệt trừ sâu bệnh có hạt b) Tiết kiệm hạt giống gieo trồng c) Kích thích hạt nẩy mầm nhanh chóng d) Cả câu a c Đáp án: 1.b; 2d 4.2 Hướng dẫn học tập – dặn dò: (1phút) - Nhận xét thái độ học tập học sinh - Dặn dò: Về nhà học bài, trả lời câu hỏi cuối xem trước 19 Các biện pháp chăm sóc trồng