giáo án khối lớp 5 soạn ngang tuần (16)

TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU TUẦN 16 KẾ HOẠCH BÀI HỌC ĂN QUẢ NHỚ KẺ TRỒNG CÂY Ngày dạy: …/…/…… TOÁN TIẾT 76: LUYỆN TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Củng cố khái niệm ý nghĩa tỉ số phần trăm - Luyện tập tính tỉ số phần trăm hai số, đồng thời làm quen với khái niệm + Thực số phần trăm kế hoạch, vượt mức số phần trăm kế hoạch + Tiền vốn, tiền bán, tiền lãi, số phần trăm lãi + Tiền lãi tháng, lãi suất tiết kiệm - Làm quen với phép tính tỉ số phần trăm (cộng, trừ hai tỉ số phần trăm: nhân, chia tỉ số phần trăm với số) - Rèn HS thực tính tỉ số phần trăm hai số nhanh, xác Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng công cụ phương tiện toán học Phẩm chất: - GDHS say mê học toán, vận dụng dạng toán học vào thực tế sống để tính tốn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : SGK, Bảng phụ, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động * Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức Hs giúp Hs nắm sơ * Phương pháp, kĩ thuật: Động não * Cách tiến hành - Nêu cách tìm tỉ số phần trăm hai số Giải Tốn sau: Một lớp có 32 HS, có 12 HS nam Tìm tỉ số phần trăm số HS nam so với số HS lớp - Nhận xét, sửa Hoạt động Thực hành, luyện tập Hoạt động 1: tính Tốn với số phần trăm *Mục tiêu: HS luyện tập tính tỉ số phần trăm hai số * Phương pháp, kĩ thuật: động não, thảo luận cặp đôi, bút đàm * Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề giải thích mẫu 6% + 15% Vì 6% = 15 15 21 15% = nên 6% + 15% = + = = 21% 100 100 100 100 100 - HS thực phép tính - Nhận xét sửa Hoạt động 2: Thực hành giải Toán tỉ số phần trăm *Mục tiêu: HS thực số phần trăm kế hoạch, vượt mức số phần trăm kế hoạch * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, chia sẻ cặp đôi *Cách tiến hành: NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ THÙY TRANG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC Bài 2: - HS đọc đề Toán - Kế hoạch phải trồng thơn Hồ An ngơ? Ứng với phần trăm? - Đến tháng thơn Hồ An trồng ngô? - Muốn biết đến tháng thôn Hoa An thực phần trăm, ta phải tính tỉ số phần trăm hai số nào? - Hướng dẫn tương tự cho câu b - Một HS lên bảng trình bày giải vào bảng phụ Lớp làm - Nhận xét sửa Bài 3: - HS đọc đề - Tiền vốn gì? - Tiền lãi gì? - Tiền vốn ứng với phần trăm? - Muốn tìm số phần trăm tiền lãi ta làm nào? - HS thảo luận nhóm đơi tìm cách giải làm bảng nhóm - Các nhóm báo cáo kết thảo luận - Nhận xét sửa Tỉ số 125% cho ta biết điều gì? Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: * Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại cho Hs * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - Nêu cách tìm tỉ số phần trăm hai số qua sơ đồ tư - Nhận xét tiết học, dặn nhà học bài, làm tập tập chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _ Ngày dạy: …/…/…… TOÁN TIẾT 77: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (TT) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Biết cách tính số phần trăm số - Vận dụng giải toán đơn giản tính số phần trăm số - Rèn HS giải tốn tìm số phần trăm số nhanh, xá Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Phẩm chất: - GDHS u thích mơn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Bảng phụ SGK, SGV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ THÙY TRANG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC Hoạt động mở đầu: Khởi động * Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs giới thiệu * Phương pháp, kĩ thuật: động não * Cách tiến hành: - Nêu cách tìm tỉ số phần trăm hai số - Nhận xét Dạy mới: Giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động : Hình thành cách tìm tìm giá trị phần trăm số cho trước *Mục tiêu : HS biết cách tính giá trị phần trăm số cho trước Hình thành kĩ giải tốn tỉ số phần trăm (dạng tìm tỉ số phần trăm số) * Phương pháp, kĩ thuật: động não, giảng giải – minh họa * Cách tiến hành : - HS nêu ví dụ a SGK trang 76 + Số HS toàn trường bao nhiêu? Ứng với bao nhioêu phần trăm? + Muốn tìm số HS nữ trường ta làm nào? Tóm tắt: 100% : 800em 52,5% : ……?em + Bài toán thuộc dạng tốn học? + HS trình bày giải vào giấy nháp Một HS làm bảng phụ - Nhận xét sửa bài quy tắc Hoạt động 2: Hình thành kĩ giải tốn tìm giá trị phần trăm số *Mục tiêu: HS hình thành kĩ giải tốn tỉ số phần trăm (dạng tìm tỉ số phần trăm số) * Phương pháp, kĩ thuật: động não, giảng giải – minh họa, đặt câu hỏi *Cách tiến hành : - HS đọc toán ví dụ b SGK trang 77 - GV giải thích giúp HS hiểu lãi suất gì? - HS nhận dạng toán - Một HS lên bảng làm bảng phụ – lớp làm - Nhận xét sửa  chốt kiến thức + Muốn tìm giá trị phần trăm số cho trước ta làm nào? Hoạt động: Thực hành luyện tập *Mục tiêu: HS thực hành vận dụng giải số tình thực tiễn đơn giản * Phương pháp, kĩ thuật: động não, đặt câu hỏi, bút đàm *Cách tiến hành : Bài 1: - HS đọc đề toán + Số HS 11 tuổi ứng với % tổng số HS lớp? Làm để xác định số % đó? + Vậy để tìm số HS 11 tuổi lớp ta sử dụng toán biết tỉ số %? - Một HS trình bày giải bảng phụ – lớp làm - Nhận xét sửa - Hỏi để tìm cách giải khác Bài 2: - HS đọc đề - Hướng dẫn HS tìm tiền lãi sau tháng tìm 0,5% 5000000 đồng NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ THÙY TRANG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - Muốn tìm tổng số tiền gửi tiền lãi ta làm nào? - Một HS lên bảng làm bảng phụ – lớp làm - Nhận xét sửa Bài 3: (Giảm cho Hs TB- Y) - HS đọc đề - Hướng dẫn HS giải tương tự - Nhận xét Hoạt động vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm giúp củng cố lại cho Hs * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - Muốn tìm giá trị phần trăm số cho trước ta làm nào? - Nhận xét tiết học, dặn nhà học bài, làm tập tập chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Ngày dạy: …/…/…… TOÁN TIẾT 78: LUYỆN TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Củng cố kĩ tính số phần trăm số - Rèn luyện kĩ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Phẩm chất - GDHS u thích mơn học,vận dụng điều học vào thực tế sống II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Bảng phụ, giấy khổ to, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Hoạt động mở đầu: Khởi động * Mục tiêu : Gợi nhớ kiến thức cũ học sinh * Phương pháp, kĩ thuật: động não * Cách tiến hành: - Muốn tìm giá trị số phần trăm số cho trước ta làm nào? Thực hành tìm 23,5% 80 - Nhận xét Hoạt động thực hành, luyện tập: *Mục tiêu : HS củng cố kĩ tính giá trị số phần trăm số cho trước * Phương pháp, kĩ thuật: động não, bút đàm *Cách tiến hành: Bài 1: NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ THÙY TRANG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - HS nêu toán - GV lưu ý HS số cho số đo đại lượng Khi tính xong cần ghi tên đơn vị đo - HS làm bảng + bảng lớp - Nhận xét sửa Bài 2: - HS đọc đề - Bài toán thuộc dạng học tỉ số % ? HS nêu cách giải - Một HS lên bảng làm vào bảng phụ Lớp làm - Nhận xét sửa Bài 3: - HS đọc đề - Muốn tính diện tích đất làm nhà ta làm nào? - HS nêu cách tính diện tích hình chữ nhật? - HS làm + bảng phụ - Nhận xét sửa Bài 4: - HS đọc đề tốn - GV hướng dẫn đễ tính nhẩm 5% số vườn trước hết ta tìm 1% số vườn bao nhiêu? Tương tự tìm 10%; 20%; 25% số vườn - HS nêu miệng kết - Nhận xét sửa Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: * Mục tiêu: nhằm củng cố lại cho Hs * Phương pháp, kĩ thuật: Trò chơi truyền thư, động não * Cách tiến hành - Muốn tìm giá trị số phần trăm số cho trước ta làm nào? - Nhận xét tiết học, dặn nhà học bài, làm tập tập chuẩn bị IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Ngày dạy: …/…/…… TOÁN Tiết 79: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (TT) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Biết cách tìm số biết tỉ số phần trăm số - Vận dụng giải tốn đơn giản tìm số biết phần trăm số Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Phẩm chất: - GDHS thích môn học, vận dụng điều học vào thực tế sống II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ THÙY TRANG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - GV: - Bảng phụ ghi quy tắc tìm số biết số phần trăm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động mở đầu: Khởi động * Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não * Cách tiến hành - Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số ta làm nào? - Muốn tìm số phần trăm số ta làm nào? - Hai HS lên bảng làm bài: + Tìm tỉ số phần trăm của: a/ 42 52,5 b/ Tìm 25% 64 - Nhận xét Dạy mới: Giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Hình thành cách tìm số biết giá trị phần trăm số *Mục tiêu : HS tìm số biết số phần trăm * Phương pháp, kĩ thuật: Giảng giải – minh họa, đặt câu hỏi, động não *Cách tiến hành: - Nêu ví dụ (a) SGK trang 78 + Số HS tồn trường ứng với phần trăm? + 52,5% số HS tồn trường bao nhiêu? + Muốn tìm số HS toàn trường ta làm nào? - Gọi HS lên bảng làm – lớp làm vào nháp - Nhận xét làm HS  Nhận xét: Muốn tìm số biết giá trị phần trăm số ta làm nào? - GV đưa bảng phụ ghi quy tắc tìm số biết số phần trăm - HS nhắc lại quy tắc Hoạt động 2: Hình thành kĩ giải TỐN tìm số biết giá trị phần trăm số *Mục tiêu: HS hình thành kĩ giải tốn % (dạng tìm số biết số phần trăm nó) * Phương pháp, kĩ thuật: động não, bút đàm *Cách tiến hành - Bài toán b SGK trang 78 - HS đọc tốn - Số tơ theo dự định ứng với %? - HS nêu dạng toán cách giải - Một HS lên bảng làm bảng phụ – lớp làm nháp - Nhận xét sửa Hoạt động Thực hành luyện tập *Mục tiêu: HS làm tập vận dụng bước đầu để giải số tình thực tiễn có liên quan * Phương pháp, kĩ thuật: thảo luận nhóm đơi, động não, bút đàm *Cách tiến hành : Bài 1: - HS đọc đề - HS thảo luận nhóm đơi tìm cách giải tốn NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ THÙY TRANG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - Muốn tìm số HS tồn trường ta làm nào? - HS lên bảng làm – lớp làm - Nhận xét sửa Bài 2: - HS đọc đề nêu dạng toán - HS nêu cách giải - Một HS lên bảng làm vào bảng phụ – lớp làm - Nhận xét sửa Bài 3: - HS đọc đề nêu dạng toán cách giải - GV lưu ý HS yêu cầu tính nhẩm VD: 10% = 10 = 100 10 số gạo kho  10 - Cả kho ứng với phần Vậy ta nhẩm hanh số gạo kho cách nào? 4.Hoạt đông vận dụng, trải nghiệm: * Mục tiêu: giúp hs củng cố lại * Phương pháp, kĩ thuật: trình bày phút giao nhiệm vụ * Cách tiến hành IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _ Ngày dạy: …/…/…… TOÁN TIẾT 80: LUYỆN TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Ôn lại dạng toán tỉ số phần trăm - Tính tỉ số phần trăm số - Tính tỉ số phần trăm số - Tính số biết số phần trăm - Rèn HS tính tỉ số phần trăm nhanh, xác Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Phẩm chất: - GDHS u thích môn học, biết động não hợp tác với bạn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ ghi cách tìm tỉ số phần trăm hai số III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ THÙY TRANG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC * Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs * Phương pháp, kĩ thuật: Động não, trình bày phút * Cách tiến hành - Nêu cách:+ Tìm tỉ số phần trăm hai số + Tính số phần trăm số + Tính số biết số phần trăm - Nhận xét Hoạt động : Luyện tập thực hành: *Mục tiêu: Tính tỉ số phần trăm hai số * Phương pháp, kĩ thuật:động não, thảo luận nhóm đơi *Cách tiến hành: Bài 1: - HS đọc đề Nêu dạng toán cách giải - Học sinh trao đổi, thảo luận cặp đôi làm vào - Nhận xét sửa Hoạt động 1:Tính số phần trăm số *Mục tiêu: HS làm tập * Phương pháp, kĩ thuật:, giao nhiệm vụ *Cách tiến hành: Bài 2: - HS đọc đề bài, nêu dạng toán cách giải - HS làm bảng phụ + - Nhận xét sửa Hoạt động 2:Tính số biết số phần trăm *Mục tiêu :HS làm tập * Phương pháp, kĩ thuật:, giao nhiệm vụ *Cách tiến hành: Bài 3: - HS đọc đề bài, nhận dạng toán cácch giải - HS làm bảng phụ + - Nhận xét sửa Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: *Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dò Hs * Phương pháp, kĩ thuật: trình bày phút, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - HS nêu lại quy tắc: + Tìm tỉ số phần trăm hai số + Tính số phần trăm số + Tính số biết số phần trăm - Nhận xét tiết học, dặn nhà học , làm tập tập chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _ NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ THÙY TRANG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy: …/…/…… TẬP ĐỌC Tiết 31: THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN Theo Trần Phương Hạnh I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Hiểu nội dung, ý nghĩa văn: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu, nhân cách cao thượng danh y Hải Thượng Lãn Ông - Đọc diễn cảm văn, giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi,thể thái độ cảm phục lòng nhân ái, khơng màng danh lợi Hải Thượng Lãn Ơng Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Thái độ: - Kính trọng biết ơn người tài giỏi, giáo dục lịng nhân - Tích hợp GDTTHCM II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, Tranh minh họa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động * Mục tiêu: giúp kiểm tra kiến thức cũ Hs giới thiệu * Phương pháp, kĩ thuật: Động não * Cách tiến hành: - HS đọc thơ: Về nhà xây TLCH sách giáo khoa - Nhận xét, - Gv dùng tranh để giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Luyện đọc * Mục tiêu: Giúp học sinh phát triển kĩ đọc * Phương pháp, kĩ thuật: đọc hợp tác * Cách tiến hành - HS giỏi toàn lần - HS đọc đoạn: HS + Đoạn 1: Từ đầu … cho thêm gạo củi + Đoạn 2: Tiếp theo ….càng hối hận + Đoạn 3: Phần lại Lần 1: Sửa phát âm, ngắt nghỉ & giọng đọc + nhà nghèo, khuya, đầy mụn mủ… Lần 2: Giải thích từ khó: + danh lợi, bệnh đậu, tái phát, ngự y,…… Lần 3: GV chỉnh sửa chỗ sai sót cho HS - HS đọc theo nhóm đơi - GV đọc mẫu tồn Hoạt động : Tìm hiểu * Mục tiêu: Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ THÙY TRANG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC * Phương pháp, kĩ thuật: Thảo luận nhóm, giao nhiệm vụ, hoàn tất nhiệm vụ * Cách tiến hành: - Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi: + Tìm chi tiết nói lên lịng nhân Lãn Ong việc ông chữa bệnh cho người thuyền chài? + Điều thể lịng nhân Lãn Ong việc ông chữa bệnh cho người phụ nữ? + Vì nói Lãn Ong người không màng danh lợi? + Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối nào? - Nhận xét , chốt ý - HS nêu ý đoạn Hoạt động thực hành, luyện tập: Hoạt động 1: Luyện đọc diễn cảm: * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm toàn với giọng kể nhẹ nhàng, điềm tĩnh, thể thái độ cảm phục lịng nhân , khơng màng danh lợi Hải Thượng Lãn Ông * Phương pháp, kĩ thuật: thi đua * Cách tiến hành - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - HS thi đọc diễm cảm trước lớp - Nhận xét , tuyên dương HS Hoạt động vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - GV chốt nội dung => ghi bảng - Hai HS nhắc lại ý nghĩa - Đọc trước “Thầy cúng bệnh viện” - Về nhà kể lại cho người thân nghe - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _ Ngày dạy: …/…/…… TẬP ĐỌC Tiết 32: THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN Theo Nguyễn Lăng I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Hiểu nội dung câu chuyện Phê phán cách làm, cách nghĩ lạc hậu,mê tín dị đoan Giúp người hiểu cúng bái chữa lành bệnh cho người Chỉ có khoa học bệnh viện làm điều - Đọc lưu trơi trơi chảy với giọng kể chậm rãi, linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo NĂM HỌC: 2021 - 2022 10 GV: NGUYỄN THỊ THÙY TRANG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy: …/…/…… TẬP LÀM VĂN Tiết 32: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn kết bài) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Củng cố kiến thức đoạn kết - Viết dựng đoạn kết cho văn tả người theo hai kiểu mở rộng, kết không mở rộng) Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - Yêu thích tập làm văn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Bảng phụ viết kiến thức học hai kiểu kết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động * Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ học sinh * Phương pháp, kĩ thuật: cá nhân * Cách tiến hành - HS đọc đoạn mở viết lại - Nhận xét Dạy mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học Hoạt động luyện tập,thực hành * Mục tiêu: HS củng cố kiến thức đoạn kết * Phương pháp, kĩ thuật:đọc hợp tác, động não * Cách tiến hành : Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu đề - HS tiếp nối đọc yêu cầu BT1 - Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ, tiếp nối phát biểu - khác hai cách kết a) b) - GV nhận xét, kết luận Bài tập 2: Cho HS TB,Y làm kết không mở rộng - Hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn Hs hiểu yêu cầu bài, làm theo bước sau: - Chọn đề văn để viết đoạn kết - Suy nghĩ để hình thành ý cho đoạn kết - Viết hai đoạn kết cho đề văn chọn (một kiểu kết mở rộng, kiểu kết khơng mở rộng) - Vài HS nói tên đề em chọn - HS viết đoạn kết - HS tiếp nối đọc làm - Mỗi em nói đoạn kết viết theo kiểu NĂM HỌC: 2021 - 2022 16 GV: NGUYỄN THỊ THÙY TRANG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - Lớp + Gv phân tích để hồn thiện đoạn kết - Lớp + Gv nhận xét, chấm điểm viết hay IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _ Ngày dạy: …/…/…… CHÍNH TẢ ( Nghe– viết) Tiết 16: VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - HS nhớ viết tả, khổ thơ “Về nhà xây” - Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu r – d – gi, v – d, phân biệt tiếng có vần iêm – im , iên – ip Trình bày khổ thơ Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - GDHS ý thức rèn chữ, giữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Bảng phụ Phiếu ghi cặp chữ BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động * Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ giới thiệu * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - HS viết bảng + bảng lớp: + lồng ngực, viết xong, tranh luận, tranh - Nhận xét - Giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả * Mục tiêu: Nghe viết tả, trình bày khổ thơ đầu Về nhà xây * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não, bút đàm * Cách tiến hành: Bước1: Tìm hiểu nội dung đoạn viết - HS đọc phần tả viết + Hình ảnh ngơi nhà xây gợ vho em điều gì? Bước 2: Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả VD: xây dở, trụ bê tông, huơ huơ, sẫm biếc, vôi, gạch - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm vào bảng , bảng lớp Bước 3: Viết tả - Gv đọc chậm rãi cho HS viết vào NĂM HỌC: 2021 - 2022 17 GV: NGUYỄN THỊ THÙY TRANG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - HS soát lỗi (HS gạch chân từ viết sai – viết lại từ dòng xuống cuối viết ) - Thu chấm - GV nhận xét viết HS Hoạt động thực hành, luyện tập: Hoạt động 1:Hướng dẫn làm tập tả * Mục tiêu: Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn: r/d/gi ; v/d iêp/ip; iêm/im * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, thảo luận nhóm, hồn tất nhiệm vụ * Cách tiến hành: Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS làm miệng - HS trình bày, nhận xét Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS thảo luận theo nhóm 4, 1HS điền vào giấy khổ to - HS đọc văn hoàn chỉnh - GV nhận xét ,khen ngợi nhóm làm đúng, nhanh IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _ Ngày dạy: …/…/…… KỂ CHUYỆN Tiết 16: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Biết chọn câu chuyện kể buổi sum họp đầm ấm gia đình - Hiểu ý nghĩa truyện - HS kể rõ ràng tự nhiên câu chuyện có cốt truyện, có ý nghĩa gia đình hạnh phúc Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - Có ý thức đem lại hạnh phúc cho gia đình việc làm thiết thực: học tốt, ngoan ngoãn, phụ giúp việc nhà … II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh, ảnh cảnh sum họp gia đình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động NĂM HỌC: 2021 - 2022 18 GV: NGUYỄN THỊ THÙY TRANG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC * Mục tiêu: Ôn lại kiến thức cũ giới thiệu * Phương pháp, kĩ thuật: kể chuyện * Cách tiến hành: + HS kể chuyện nói người góp sức chống lại đói nghéo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân - Nhận xét Giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề : * Mục tiêu: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề giúp HS tìm câu chuyện * Phương pháp, kĩ thuật: đọc tích cực, đặt câu hỏi, động não * Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu đề - GV gạch chân từ cần ý: buổi sum họp đầm ấm gia đình + Đề yêu cầu gì? - HS nối tiếp đọc gợi ý 1-2-3-4 SGK + Em định kể câu chuyện buổi sum họp nào? Hãy giới thiệu cho lớp nghe Hoạt động thực hành, luyện tập Hoạt động 1: HS thực hành kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Mục tiêu: HS kể câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện * Phương pháp, kĩ thuật: kể chuyện, động não * Cách tiến hành: - HS kể theo cặp , trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Thi kể chuyện trước lớp: + Cả lớp GV nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay Hoạt động vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dò Hs * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - GDHS tình yêu gia đình - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _ Ngày dạy: …/…/…… ĐẠO ĐỨC Tiết 16: HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Học sinh hiểu được: - Cách thức hợp tác với người xung quanh ý nghĩa việc hợp tác- Trẻ em quyền giao kết, hợp tác với bạn bè người cơng việc - Học sinh hành vi, việc làm cụ thể, thiết thực việc hợp tác giải công NĂM HỌC: 2021 - 2022 19 GV: NGUYỄN THỊ THÙY TRANG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC việc trường, lớp, gia đình cộng đồng * GDKNS: Biết định để hợp tác có hiệu tình Năng lực: - Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác Phẩm chất: - Đồng tình với người biết hợp tác với người xung quanh khơng đồng tình với người hợp tác với người xung quanh * GDBVMT: Biết hợp tác với người để bảo vệ môi trường * GDTKNL: Hợp tác với người xung quanh việc sử dụng tiết kiệm lượng Tích cực tham gia hoạt động tuyên truyền việc sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng trường, lớp cộng đồng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: SGK, CNTT Phiếu thảo luận nhóm, hình ảnh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Hoạt động mở đầu: Khởi động * Mục tiêu: Học sinh nhớ lại kiến thức cũ * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não * Cách tiến hành: - Tại phải tôn trọng phụ nữ? - Việc làm bạn nam thể tôn trọng phụ nữ? - Những ngày tên tổ chức dành riêng cho phụ nữ? - Hãy giới thiệu phụ nữ mà em yêu mến, kính trọng? - GV nhận xét Hoạt động hình thành kiến thức * Mục tiêu: Tìm hiểu hợp tác với người xung quanh * Phương pháp, kĩ thuật: trực quan, chia nhóm, giao nhiệm vụ, hồn tất nhiệm vụ * Cách tiến hành: 1: Tìm hiểu tranh tình ( trang 25, SGK) - GV giới thiệu tranh - Yêu cầu nhóm HS quan sát tranh + thảo luận: Em có nhận xét cách tổ chức trồng tổ tranh? Với cách làm vậy, kết trồng tổ nào? + Tổ 1+2: tranh + Tổ 3+4: tranh - Các nhóm tổ làm việc độc lập - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét, bổ xung ý kiến khác - GV kết luận: Các bạn tổ biết làm công việc chung: người giữ cây, người lấp đất, người rào cây… Để trồng ngắn, thẳng hàng, cần phải biết phối hợp Đó biểu việc hợp tác với người xung quanh - Biết hợp tác với bạn bè người để bảo vệ môi trường gia đình, nhà trường, lớp học địa phương có kết nào? Hoạt động thực hành, luyện tập: Làm tập 1/ SGK: - HS đọc BT1 - HS làm vào bảng con: Ghi câu nêu việc làm thể hợp tác - Sửa – GV chốt lại việc làm thể hợp tác với người xung quanh tránh tượng việc người biết để người khác làm cịn chơi - GV liên hệ: Trong lớp, biết hợp tác với bạn ( người khác)? Làm việc ? NĂM HỌC: 2021 - 2022 20 GV: NGUYỄN THỊ THÙY TRANG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - Nhận xét, tuyên dương.- Tại cần đảm nhận trách nhiệm hoàn tất nhiệm vụ hợp tác với bạn bè người khác? Làm tập 2/ SGK : - HS đọc BT2 – Nêu yêu cầu - GV phát cho HS bàn thẻ màu - HS nhóm bàn trao đổi, thống ý kiến phút - GV đọc ý kiến nhóm bàn dùng thẻ màu để bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành ý kiến - GV mời vài nhóm giải thích lí do: Vì tán thành ( Không tán thành) - GV kết luận: + Tán thành: a, d + Không tán thành: b, c - GV: Hợp tác với người xung quanh có ích lợi gì? Câu tục ngữ nói lên điều đó? - Hợp tác với người xung quanh có vai trị mơi trường sống chúng ta? - Qua tập em rút học kĩ tư phê phán? - HS đọc ghi nhớ/SGK/26 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: * Mục tiêu: HS biết hợp tác với người xung quanh * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não * Cách tiến hành: - Tại ta phải biết hợp tác với người xung quanh cơng việc nào? - Muốn BVMTTN cần phải hợp tác người xung quanh nào? - Qua em rút học cho thân? Về nhà chuẩn bị Tiết IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _ Ngày dạy: …/…/…… KĨ THUẬT Tiết 16: MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - HS biết số giống gà đặc điểm chúng - Kể tên số giống gà nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều nước ta Năng lực: - Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác Phẩm chất: - Có ý thức nuôi gà II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh họa đặc điểm, hình dạng số giống gà tốt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động * Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ học sinh * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não * Cách tiến hành: - Em nêu lợi ích việc ni gà? - Việc ni gà gia đình em có lợi ích gì? NĂM HỌC: 2021 - 2022 21 GV: NGUYỄN THỊ THÙY TRANG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - GV nhận xét Hoạt động hình thành kiến thức * Mục tiêu: Một số giống gà ni nhiều nước ta có ý thức ni gà * Phương pháp, kĩ thuật: động não, giao nhiệm vụ, hoàn tất nhiệm vụ * Cách tiến hành - Giới thiệu 1: Kể tên số giống gà nuôi nhiều nước ta địa phương - GV nêu: Hiện nay, nước ta nuôi nhiều giống gà khác Em kể tên giống gà mà em biết ? - HS kể tên giống gà – GV ghi tên giống gà lên bảng theo nhóm: gà nội, gà nhập nội, gà lai - GV kết luận: Có nhiều giống gà ni nước ta Có giống gà nội gà ri, gà Đơng cảo, gà mía, gà ác…Có giống gà nhập nội gà tam hồng, gà lơgo, gà rốt…Có giống gà lai gà rốt ri,… 2: Tìm hiểu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta - HS thảo luận nhóm nêu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta: Tên giống gà Đặc điểm, hình dạng Ưu điểm chủ yếu Nhược điểm chủ yếu Gà ri Gà ác Gà lơ-go Gà Tam hồng - Các nhóm thảo luận + Hồn thành bảng - GV quan sát, theo dõi nhóm làm việc - Đại diện nhóm trình bày kết - Những HS khác quan sát, theo dõi bổ sung ý kiến - GV nhận xét, đánh giá kết làm việc nhóm - Vài HS nhắc lại tóm tắt đặc điểm hình dạng ưu, nhược điểm chủ yếu giống gà theo nội dung SGK + kết hợp tranh minh họa - GV chốt lại nội dung học Hoạt động thực hành, luyện tập * Mục tiêu: HS củng cố kiến thức * Phương pháp, kĩ thuật: trị chơi “Rung chng vàng” * Cách tiến hành: - Giống gà có nguồn gốc lâu đời nước ta là: a) Gà ác b) Gà ri c) Gà Lơ-go d) gà Tam hoàng - Gà ri ni nhiều nước ta vì: a) Thịt chắc, thơm, ngon b) Đẻ nhiều trứng, có khả đẻ trứng quanh năm c) Gà ri chăm kiếm ăn, bị bệnh, chịu kham khổ d) Cả a, b, c - HS làm BT trắc nghiệm bảng GV chốt lại đáp án - GV Nhận xét, đánh giá kết học tập học sinh - Chuẩn bị: “Thức ăn nuôi gà” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _ NĂM HỌC: 2021 - 2022 22 GV: NGUYỄN THỊ THÙY TRANG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy: …/…/…… KHOA HỌC Tiết 31: CHẤT DẺO I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nêu tính chất, đặc điểm, nguồn gốc cơng dụng cách bảo quản đồ dùng chất dẻo -HS kể đồ dùng nhà làm chất dẻo Năng lực: - Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người Phẩm chất: - Có ý thức giữ gìn bảo quản đồ dùng nhà - Tích hợp BVMT: Giữ cho mơi trường xung quanh - GDKNS : Kĩ tìm kiếm, xử lí thơng tin cơng dụng vật liệu - Kĩ lựa chọn vật liệu thích hợp với tình huống/ yêu cầu đưa II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: hình minh hoạ trang 64, 65 SGK Giấy khổ to, bút - Chuẩn bị số đồ dùng nhựa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động * Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ lại kiến thức cũ * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày phút * Cách tiến hành: - Nêu tính chất cao su? - Cao su thường sử dụng để làm gì? - Khi sử dụng đồ dùng cao su cần lưu ý điều gì? - Nhận xét Dạy mới: Giới thiệu 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Đặc điểm đồ dùng nhựa * Mục tiêu: Giúp HS nói hình dạng, độ cứng số sản phẩm làm từ chất dẻo * Phương pháp, kĩ thuật: Trực quan, đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, hoàn tất nhiệm vụ, động não * Cách tiến hành - HS quan sát hình minh hoạ SGK trang 64 thảo luận nhóm đơi tìm hiểu đặc điểm đồ dùng hình - Các nhóm trình bày kết thảo luận - Đồ dùng nhựa có đặc điểm chung? - Nhận xét Hình 1: Các ống nhựa cứng, chịu sức nén; máng luồn dây điện thường không cứng lắm, không thấm nước Hình 2: Các loại ống nhựa có màu trắng đen, mềm, đàn hồi cuộn lại được, khơng thấm nước Hình 3: Áo mưa mỏng mềm, không thấm nước NĂM HỌC: 2021 - 2022 23 GV: NGUYỄN THỊ THÙY TRANG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC Hình 4: Chậu, xô nhựa không thấm nước Kết luận: Những đồ dùng nhựa mà thường dùng làm từ chất dẻo Chất dẻo có nguồn gốc từ đâu Chất dẻo có tính chất gì? Chúng ta tìm hiểu phần Hoạt động : Tính chất chất dẻo * Mục tiêu:HS nêu tính chất, công dụng cách bảo quản đồ dùng chất dẻo * Phương pháp, kĩ thuật: Thảo luận nhóm, giao nhiệm vụ, hồn tất nhiệm vụ * Cách tiến hành : - HS đọc bảng thông tin SGK trang 65 thảo luận nhóm yêu cầu sau: + Chất deo làm từ nguyên liệu nào? + Chất dẻo có tính chất gì? + Có loại chất dẻo loại nào? + Khi sử dụng đồ dùng chất dẻo cần lưu ý điều gì? + Ngày chất dẻo thay vật liệu để chế tạo sản phẩm thường dùng hàng ngày? Tại sao? - Các nhóm trình bày kết thảo luận - Lớp nhận xét, bổ sung, hồn chỉnh đáp án: + Chất dẻo khơng có sẵn tự nhiên,nó làm từ than đá dầu mỏ + Nêu tính chất chất dẻo cách điện, cách nhiệt, nhẹ, bền, khó vỡ, có tính dẻo nhiệt độ cao + Ngày nay, sản phẩm chất dẻo thay cho gỗ, da, thủy tinh, vải kim loại chúng bền, nhẹ, sạch, nhiều màu sắc đẹp rẻ + Các đồ dùng chất dẻo sau dùng xong cần rửa lau chùi bảo đảm vệ sinh Hoạt động thực hành, luyện tập Hoạt động : Một số đồ dùng làm chất dẻo * Mục tiêu: HS thi kể tên đồ dùng làm chất dẻo * Phương pháp, kĩ thuật: Trò chơi, động não * Cách tiến hành: Trò chơi: Thi kể tên đồ dùng làm chất dẻo Cách tiến hành: - Chia lớp làm nhóm - Phát nhóm bảng phụ, bút lơng - Các nhóm ghi tất đồ dùng chất dẻo vào bảng phụ - Các nhóm đọc tên đồ dùng làm chất dẻo - Nhận xét tuyên dương nhóm tìm nhiều đồ dùng làm chất dẻo - Chén, đĩa, dao, dĩa, vỏ bọc ghế, áo mưa, chai, lọ, đồ chơi, bàn chải, chuỗi, hạt, nút áo, thắt lưng, bàn, ghế, túi đựng hàng, áo, quần, bí tất, dép, keo dán, phủ ngồi bìa sách, dây dù, vải dù, 4.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: * Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: - Chất dẻo có tính chất gì? - Tại ngài sản phẩm làm từ chất dẻo thay sản phẩm làm từ vật liệu khác? NĂM HỌC: 2021 - 2022 24 GV: NGUYỄN THỊ THÙY TRANG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - Em bảo quản đồ dùng chất dẻo gia đình ? - Nhận xét tiết học, dặn HS nhà học chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _ Ngày dạy: …/…/…… KHOA HỌC Tiết 32: TƠ SỢI I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Kể tên số loại tơ sợi - Nêu được đặc điểm bật sản phẩm làm từ số loại tơ sợi - Làm thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo Năng lực: - Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người Phẩm chất: - Ln có ý thức giữ gìn quần áo bền đẹp - GDKNS : Kĩ quản lí thời gian q trình tiến hành thí nghiệm - Kĩ bình luận cách làm kết quan sát - Kĩ giải vấn đề II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Chuẩn bị bát đựng nước, phiếu học tập, bút dạ, hình minh hoạ trang 66 SGK - Chuẩn bị mẫu vải III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Gợi nhớ kiến thức * Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ HS * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não * Cách tiến hành: - Chất dẻo làm từ vật liệu nào? - Ngày chất dẻo thay vật liệu để chế tạo sản phẩm thường dùng hàng ngày? Tại sao? GV nhận xét - Giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Nguồn gốc số loại sợi tơ * Mục tiêu: HS kể tên số loại tơ sợi * Phương pháp, kĩ thuật: trực quan, giao nhiệm vụ, hoàn tất nhiệm vụ, động não * Cách tiến hành: - HS quan sát hình minh hoạ SGK trang 66 thảo luận nhóm đơi u cầu sau + Những hình liên quan đến việc làm sợi đay + Những hình liên quan đến việc làm to tằm, sợi bơng - Các nhóm trình bày kết thảo luận - Lớp nhận xét bổ sung Hoạt động 2: Tính chất tơ sợi * Mục tiêu : HS làm thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo * Phương pháp, kĩ thuật: thí nghiệm, thảo luận nhóm, động não NĂM HỌC: 2021 - 2022 25 GV: NGUYỄN THỊ THÙY TRANG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC * Cách tiến hành : HS thảo luận nhóm làm thí nghiệm ghi lại kết vào phiếu tập PHIẾU BÀI TẬP Bài: Tơ sợi Loại tơ sợi Thí nghiệm Khi đốt lên Khi nhúng nước Đặc điểm Sợi bơng Tơ sợi tự Sợi đay nhiên Tơ tằm Sợi tơ nhân Sợi nilơng tạo - HS trình bày kết thảo luận - Lớp nhận xét, bổ sung, hồn chỉnh kết quả: +Vải bơng mỏng, nhẹ dày Quần áo may vải bơng thống mát mùa hè ấm mùa đông +Vải lụa tơ tằm thuộc hàng cao cấp, óng ả, nhẹ, giữ ấm trời lạnh mát trời nóng +Vải ni-lơng khơ nhanh, khơng thấm nước, dai, bền không nhàu - Lớp nhận xét bổ sung  Kết luận: - HS đọc bảng thông tin SGK trang 67 Hoạt động Thực hành, luyện tập * Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não * Cách tiến hành: - Em làm để bảo quản quần áo bền đẹp ? - Nêu đặc điểm công dụng số loại tơ tự nhiên? - Nêu đặc điểm công dụng tơ nhân tạo? - Nhận xét tiết học, dặn HS nhà học chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _ Ngày dạy: …/…/…… LỊCH SỬ Tiết 16: HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - HS biết mối quan hệ tiền tuyến hậu phương kháng chiến vai trò hậu phương kháng chiến chống thực dân Pháp - Nắm bắt số thành tựu tiêu biểu mối quan hệ tiền tuyến hậu phương sau chiến dịch biên giới Năng lựu - giao tiếp Phẩm chất: - GDHS tinh thần đoàn kết, tương thân tương nhân dân Việt Nam II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu học tập Hình SGK phóng - Sưu tầm tư liệu anh hùng bầu đại hội anh hùng Chiến sĩ thi đua toàn NĂM HỌC: 2021 - 2022 26 GV: NGUYỄN THỊ THÙY TRANG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC quốc lần thứ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Gợi nhớ kiến thức * Mục tiêu: HS nhớ lại kiến thức cũ * Phương pháp, kĩ thuật: Động não * Cách tiến hành: + Tại ta mở chiến dịch biên giới thu- đông 1950? + Thuật lại trận Đông Khê chiến dịch Biên giới thu- đông 1950 + Nêu ý nghĩa chiến thắng Biên Giới thu- đông 1950 + Cảm nghĩ gương chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu? - Nhận xét - Giới thiệu Hoạt động thực hành Hoạt động đại hội toàn quốc lần thứ II Đảng(2- 1951) * Mục tiêu:HS nắm Đại hội toàn quốc lần thứ II Đảng(2- 1951) * Phương pháp, kĩ thuật: Trực quan, đặt câu hỏi, động não * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK hỏi: Hình chụp cảnh gì? - GV nêu tầm quan trọng đại hội : * Đại hội nơi tập trung trí tuệ tồn Đảng để vạch đường lối kháng chiến , nhiệm vụ toàn dân tộc ta - GV nêu yêu cầu: + Em đọc SGK tìm hiểu nhiệm vụ mà Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai Đảng ( 2-1951) đề cho cách mạng; để thực nhiệm vụ cần điều kiện gì? - Gọi HS nêu ý kiến trước lớp - GV chốt ý Hoạt động 1: Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch Biên Giới * Mục tiêu: HS biết mối quan hệ tiền tuyến hậu phương kháng chiến * Phương pháp, kĩ thuật: Thảo luận nhóm, thi đua * Cách tiến hành - HS làm việc theo nhóm 6, thảo luận trả lời câu hỏi sau: + Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch biên giới mặt: kinh tế, văn hóa, giáo dục thể nào? + Theo em, hậu phương phát triển vững mạnh vậy? +Sự phát triển vững mạnh hậu phương có tác động đến tiền tuyến? - GV tổ chức cho nhóm thi đua trình bày ý kiến - GV chốt ý, tuyên dương nhóm trả lời - GV hỏi:Việc chiến sĩ đội tham gia giúp dân cấy lúa kháng chiến chống Pháp nói lên điều gì? - GV kết luận - HS ghi nhớ nội dung Hoạt động 4: Đại hội anh hùng chiến sĩ thi đua lần thứ * Mục tiêu: HS biết đại hội nhằm mục đích tổng kết biểu dương thành tích phong trào thi đua yêu nước * Phương pháp, kĩ thuật: thảo luận nhóm đơi, giao nhiệm vụ, hồn tất nhiệm vụ * Cách tiến hành - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi NĂM HỌC: 2021 - 2022 27 GV: NGUYỄN THỊ THÙY TRANG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - GV nêu câu hỏi: + Đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc tổ chức nào? + Đại hội nhằm mục đích gì? + Kể tên anh hùng đại hội bầu chọn + Kể chiến công bảy gương anh hùng trên? - GV mời nhóm trình bày kết thảo luận Hoạt động dụng, trải nghê,5 * Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức dặn dò * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não * Cách tiến hành: - GV nhận xét tiết học - Dặn học sinh tìm hiểu chiến thắng Điện Biên Phủ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _ Ngày dạy: …/…/…… ĐỊA LÍ Tiết 16: ƠN TẬP I.U CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Hệ thống hóa kiến thức học dân cư, ngành kinh tế nước ta mức độ đơn giản - Xác định đồ số trung tâm công nghiệp, hải cảng lớn đất nước Thái độ: - Tự hào thành phố mình, đồn kết dân tộc anh em II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bản đồ hành Việt Nam Các thẻ từ ghi tên thành phố: Hà Nội, Hải Phòng, TP HCM, Huế, Đà Nẵng Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Khởi động * Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não * Cách tiến hành - Thương mại gồm hoạt động nào? Thương mại có vai trị gì? - Nước ta xuất nhập mặt hàng chủ yếu - Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển du lịch nước ta - Tỉnh em có địa điểm du lịch nào? Hoạt động 2: Ôn tập * Mục tiêu: Giúp học sinhh củng cố lại kiến thức * Phương pháp, kĩ thuật: thảo luận nhóm đơi, trị chơi, động não * Cách tiến hành NĂM HỌC: 2021 - 2022 28 GV: NGUYỄN THỊ THÙY TRANG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC HS thảo luận nhóm hồn thành phíêu tập sau: Ghi vào chữ Đ trước câ đúng, chữ S trước câu sai Dân cư nước ta tập trung đông vùng núi cao nguyên Ở nước ta lúa gạo loại trồng nhiều Trâu bị ni nhiều vùng núi, lợn gia cầm nuôi nhiều vùng đồng Nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp thủ cơng nghiệp Đường sắt có vai trị quan trọng việc vận chuyển hàng hoá hành khách nước ta Thành phố HCM vừa trung tâm cơng nghiệp lớn, vừa nơi có hoạt động thương mại phát triển nước ta Trò chơi ô chữ kì diệu - Chuẩn bị: Hai đồ hành Việt Nam ( khơng có tên tỉnh), thẻ từ ghi tên tỉnh đáp án trò chơi - Hướng dẫn HS chơi: + Chia lớp thành hai đội GV đọc câu hỏi đội giành quyền trả lời cách giơ tay Đội trả lời nhận chữ ghi tên tỉnh gắn lên lược đồ + Trị chơi kết thúc GV kết thúc câu hỏi + Đội thắng đội có nhiều bảng ghitên tỉnh đồ - Các câu hỏi: 1/ Đây hai tỉnh trồng nhiều cà phê nước ta 2/ Đây tỉnh có sản phẩm tiếng chè Mộc Châu 3/ Đây tỉnh có nhà máy nhiệt điện Phú Mỹ 4/ Tỉnh có khai thác than nhiều nước ta 5/ Tỉnh có ngành khai thác a-pa-tít phát triển nước ta 6/ Sân bay quốc tế Nội Bài thành phố 7/ Thành phố trung tâm kinh tế lớn nước ta 8/ Tỉnh có khu du lịch Ngũ Hành Sơn 9/ Tỉnh tiếng với nghề thủ công làm tranh thêu 10/ Vườn quốc gia Phong Nha- Kẻ Bàng tỉnh - Tổng kết trò chơi tuyên dương đội thắng - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà học bài, làm tập tập chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _ Ký duyệt Tổ trưởng NĂM HỌC: 2021 - 2022 29 GV: NGUYỄN THỊ THÙY TRANG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU NĂM HỌC: 2021 - 2022 30 KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: NGUYỄN THỊ THÙY TRANG ... màu để bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành ý kiến - GV mời vài nhóm giải thích lí do: Vì tán thành ( Khơng tán thành) - GV kết luận: + Tán thành: a, d + Không tán thành: b, c - GV: Hợp... HS đọc đề toán + Số HS 11 tuổi ứng với % tổng số HS lớp? Làm để xác định số % đó? + Vậy để tìm số HS 11 tuổi lớp ta sử dụng toán biết tỉ số %? - Một HS trình bày giải bảng phụ – lớp làm - Nhận... bút đàm *Cách tiến hành - Bài toán b SGK trang 78 - HS đọc toán - Số ô tô theo dự định ứng với %? - HS nêu dạng toán cách giải - Một HS lên bảng làm bảng phụ – lớp làm nháp - Nhận xét sửa Hoạt