Giáo án âm nhạc (nghệ thuật) lớp 7 sách kết nối tri thức với cuộc sống, chất lượng

Giáo án âm nhạc (nghệ thuật) lớp 7 sách kết nối tri thức với cuộc sống, chất lượng Kế hoạch bài dạy môn âm nhạc (nghệ thuật) lớp 7 sách kết nối tri thức với cuộc sống, chất lượng

CHỦ ĐỀ : NGÀY KHAI TRƯỜNG Tiết Học hát bài: Khai trường I II III MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Hát cao độ, trường độ, sắc thái lời ca hát Khai trường Năng lực Thể âm nhạc: Biết thể hát hình thức hát nối tiếp, hoà giọng Cảm thụ hiểu biết: Cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái Khai trường Ứng dụng sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo thêm ý tưởng để thể hát Khai trường Phẩm chất: Qua giai điệu lời ca hát Khai trường, HS thấy ý nghĩa ngày đầu chào đón năm học Biết trân trọng tình cảm bạn bè thầy giáo ngày đến trường THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể tiết tấu, phương tiện nghe – nhìn tư liệu/ file âm phục vụ cho tiết dạy Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể tiết tấu, tìm hiểu trước thơng tin liên quan đến học thực số yêu cầu GV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định trật tự (2 phút) Bài ( 40phút) HỌC BÀI HÁT: KHAI TRƯỜNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - HS vận động, khởi động giọng, tạo tâm thoải mái, vui vẻ trước vào học - Cảm thụ hiểu biết âm nhạc; thể âm nhạc; ứng dụng động tác vào vận động theo nhịp điệu hát Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phương án 1: Cả lớp hát kết hợp vận - Hát vận động theo động tác động theo hát ngày khai trường video (Gợi ý: Ngày học, Chào năm học mới, Mùa thu ngày khai trường, ) Phương án 2: Sử dụng nhạc cụ thể - Hát dùng nhạc cụ thể tiết tấu đệm tiết tấu đệm cho hát học theo HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Mục tiêu: - HS hát cao độ, trường độ, sắc thái hát Cảm nhận sắc thái tình cảm hát Nêu vài nét tác giả nội dung hát - Tự học, tự tin thuyết trình nội dung tìm hiểu Thể lực cảm thụ âm nhạc giai điệu, lời ca, tiết tấu,…trong trình học hát Khai trường Hoạt động giáo viên KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC – KNTTVCS Hoạt động học sinh a Hát mẫu - GV hát mẫu cho HS nghe file hát - Lắng nghe, vỗ tay nhẹ nhàng theo hát để từ học liệu điện tử cảm nhận nhịp điệu b Giới thiệu tác giả - Tổ chức cá nhân/nhóm thuyết trình nội dung - Cá nhân/nhóm nêu vài nét nhạc sĩ Quỳnh chuẩn bị trước theo hình thức khác Hợp (sơ dồ tư duy, trình chiếu powerpoint, vẽ tranh mô tả,…) - GV chốt kiến thức - HS ghi nhớ: Nhạc sĩ Quỳnh Hợp sinh ngày 5/1/1959 Hà Nội Âm nhạc Quỳnh Hợp đồng hành năm tháng nẻo đường quê hương với 60 album mắt khán giả nước Một số album tiêu biểu: A! Tết đến rồi, Hè vui (nhạc thiếu nhi), Xí… muội (ca khúc tuổi học trị), Dấu chân người lính,… Các ca khúc phổ biến: Lính đảo đợi mưa (thơ Trần Đăng Khoa), Tìm cha (thơ Đồn Hồi Trung), Tổ quốc nhìn từ biển (thơ Nguyễn Việt Chiến) Ngoài ra, nhạc sĩ Quỳnh Hợp cịn viết số tác phẩm cho khí nhạc như: giao hưởng thơ năm 1985 1994, biến tấu cho violoncello piano (Tháng 8/2004) c Tìm hiểu hát - Tổ chức cá nhân/nhóm tìm hiểu tính âm - HS nêu tính chất vui tươi nội dung nhạc, nội dung hát hát - Cùng HS thống cách chia đoạn, câu hát - HS nghe, nêu nhận biết giai điệu, ngắt cho hát: câu để chia đoạn, câu hát cho hát + Đoạn 1: Hồi trống điểm khai trường … xa nhà + Đoạn 2: Khăn đỏ tung gió… tạm xa hè d Dạy hát - GV đệm đàn hát mẫu câu hát, - HS hát theo hướng dẫn GV kết hợp gõ câu 1-2 lần, bắt nhịp cho lớp hát kết hợp đệm theo phách gõ đệm theo phách (sgk trang 7) - Ghép kết nối câu hát, đoạn 1, đoạn - Hát kết nối câu, ghép đoạn 1, - Hát hoàn chỉnh hát; sửa chỗ - HS hát hoàn chỉnh hát HS hát sai (nếu có) *Giáo viên thu đoạn video, thu âm mở file hướng dẫn học hát theo đường link để học sinh nghe thực (ứng dụng hiệu dạy học trực tuyến) KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC – KNTTVCS LUYỆN TẬP Mục tiêu: - Giúp HS luyện tập với hình thức lĩnh xướng, nối tiếp, hịa giọng Nêu cảm nhận sau học hát - Thể tính chất, sắc thái hát Biết chia sẻ, hợp tác, hỗ trợ việc luyện tập hát Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV hướng dẫn HS luyện tập theo nhóm với - HS luyện tập hát theo hướng dẫn GV hình thức : Các nhóm thực + GV hát chọn HS lĩnh xướng + Hát lĩnh xướng : GV hát HS lĩnh xướng + Hát nối tiếp, hòa giọng (lưu ý : Phân hóa + Hát nối tiếp, hịa giọng : trình độ nhóm HS theo lực để giao Nhóm 1: Hồi trống điểm khai trường…trơi u cầu cụ thể) qua Nhóm : Cả sân trường tíu tít…đi xa nhà Hịa giọng : Khăn đỏ…tạm xa hè - GV yêu cầu HS nhận xét phần trình bày nhóm nêu cảm nhận sau học - HS tự nhận xét nêu cảm nhận hát - GV nhận xét sửa sai (nếu có) - HS ghi nhớ VẬN DỤNG Mục tiêu: - Giúp HS ứng dụng sáng tạo thể thêm nhiều ý tưởng biểu diễn cho hát hình thức khác Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV khuyến khích cá nhân/ nhóm có thêm - HS trình bày ý tưởng theo cá nhân/nhóm nhiều ý tưởng sáng tạo phong phú để thể hát Dặn dò, chuẩn bị (3 phút) - GV HS hệ thống lại nội dung học - Chuẩn bị tiết học sau: + Phân công nhiệm vụ cá nhân/nhóm tìm hiểu nhịp lấy đà + Bài đọc nhạc số có cao độ, trường độ gì; ô nhịp thiếu phách? Nêu khái niệm nhịp 4/4 Bài đọc nhạc số 1? + Dùng mã QR GV cung cấp để khai thác học liệu điện tử luyện tập vận động thể theo nhịp điệu hát Khai trường xem trước Bài đọc nhạc số KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC – KNTTVCS Tiết Lí thuyết âm nhạc: Nhịp lấy đà Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số I - MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Học sinh hiểu nhận biết nhịp lấy đà Đọc cao độ, trường độ, tiết tấu Bài đọc nhạc số Năng lực Thể âm nhạc: Biết đọc Bài đọc nhạc số kết hợp gõ đệm, đánh nhịp 4/4 Cảm thụ hiểu biết: Cảm nhận thể tính chất nhịp 4/4 đọc Bài đọc nhạc số - Ứng dụng sáng tạo âm nhạc: Phân biệt nhịp lấy đà qua hát học ví dụ minh hoạ Phẩm chất: HS có ý thức, trách nhiệm, hỗ trợ theo nhóm để tìm hiểu nhịp lấy đà Bài đọc nhạc số hình thức khác II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể tiết tấu, phương tiện nghe – nhìn tư liệu/ file âm phục vụ cho tiết dạy Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể tiết tấu, tìm hiểu trước thơng tin liên quan đến học thực số yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định trật tự (2 phút) Bài NỘI DUNG – LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: NHỊP LẤY ĐÀ (15 phút) KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - HS hát kết hợp vỗ tay, tạo tâm thoải mái, vui vẻ trước tìm hiểu học - Cảm thụ hiểu biết âm nhạc; thể âm nhạc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Tổ chức HS hát kết hợp vỗ tay theo phách - Hát vỗ tay theo phách Đời sống khơng Đời sống khơng già có chúng em (đã học già có chúng em lớp 6) để tạo khơng khí vui vẻ cho tiết học HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Mục tiêu: - Có khái niệm nhịp lấy đà - Nhận biết cảm nhận nhịp lấy đà qua nội dung lí thuyết âm nhạc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tìm hiểu nhịp lấy đà - GV đọc nhạc ví dụ SGK yêu cầu HS phân tích: + Quan sát dịng nhạc, lắng nghe phân biệt khác tiết tấu + So sánh số phách ô nhịp dịng nhạc với nhịp khác? - GV yêu cầu HS trả lời sau phân tích nội dung trên: Thế nhịp lấy đà? - GV chốt kiến thức cần ghi nhớ KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC – KNTTVCS - Lắng nghe, thực theo hướng dẫn + Dòng nhạc khác tiết tấu dịng nhạc nhịp + Ơ nhịp dịng nhạc có nốt móc đơn khơng đủ số phách nhịp 4/4 Ơ nhịp dòng đủ số phách theo quy định nhịp 4/4 - HS trả lời nhận xét, bổ sung thông tin cho - HS ghi nhớ: Nhịp lấy đà ô nhịp đầu nhạc không đầy đủ số phách theo quy định số nhịp Những tác phẩm mở đầu nhịp lấy đà thường kết thúc ô nhịp không đầy đủ, bổ sung cho nhịp lấy đà LUYỆN TẬP Mục tiêu: - HS nhận biết thể nhịp lấy đà - Biết dùng kiến thức, kỹ để giải nhiệm vụ học tập giao Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nhận biết thể nhịp lấy đà - GV cho HS quan sát ví dụ hát Con - Quan sát ví dụ đường học trị SGK Âm nhạc -tr.8 - Yêu cầu HS nhận xét ô nhịp - Ô nhịp hát nhịp lấy đà hát khơng đủ số phách theo quy định số nhịp - Yêu cầu HS nhận xét giống nhau, khác - Nhận xét giống khác nhau: ô nhịp ô nhịp kết thúc + Giống nhau: Ô nhịp hai hát hai hát ô nhịp lấy đà khơng đủ số phách theo quy định số nhịp + Khác nhau: Ô nhịp cuối Con đường học trị kết thúc nhịp đầy đủ Ô nhịp cuối Mưa rơi kết thúc ô nhịp đầy đủ => GV giới thiệu cho HS ô nhịp kết thúc - HS lắng nghe hai hát hình thức kết thúc hát có sử dụng nhịp lấy đà - GV bắt nhịp cho HS hát câu hát ví dụ - Học sinh thực Con đường học trò để thể nhịp lấy đà => Nhắc HS hát tiếng “Con” cần hát nhẹ để thể tính chất nhịp lấy đà VẬN DỤNG Mục tiêu: - HS biết nhận biết thể nhịp lấy đà qua hát, nhạc sưu tầm - Biết dùng kiến thức, kỹ để giải nhiệm vụ học tập giao Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV giao nhiệm vụ cho HS sưu tầm vài - HS sưa tầm chia sẻ, thể vào tiết Vận hát, nhạc có sử dụng nhịp lấy đà để dụng – Sáng tạo chia sẻ thể vào tiết Vận dụng – Sáng tạo NỘI DUNG – ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ (25 phút) KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - Nghe cảm nhận cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số - Cảm thụ hiểu biết âm nhạc qua Bài đọc nhạc số Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV đàn giai điệu Bài đọc nhạc số (Nhạc - HS nghe tâm thoải mái, thả lỏng Đức) thể, đung đưa theo giai điệu KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC – KNTTVCS HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI - HS đọc cao độ gam Đô trưởng; cao độ, trường độ, tiết tấu Bài đọc nhạc số - Cảm thụ, hiểu biết, thể yêu cầu Bài đọc nhạc số Biết sử dụng thiết bị kỹ thuật số để khai thác đọc nhạc trang học liệu điện tử Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Tìm hiểu Bài đọc nhạc số - Quan sát nhạc trả lời câu hỏi: - HS quan sát nhạc trả lời + Bài đọc nhạc số viết nhịp gì? Nêu Nhịp 4/4 (C) có phách nhịp khái niệm nhịp đó? Giá trị phách nốt đen Phách mạnh, phách nhẹ, phách mạnh vừa, phách nhẹ + Nhận xét ô nhịp + Nhịp lấy đà + Kể tên nốt nhạc hình nốt có + Học sinh trả lời đọc nhạc? Tên nốt nhạc: Đơ, rê, mi, son, si) Hình nốt: Móc đơn, đen, đen chấm dôi, trắng, lặng đen - Giáo viên chốt: Bài đọc nhạc có nhịp - Học sinh ghi nhớ chia nét nhạc b Đọc gam Đô trưởng trục gam, luyện tập quãng - GV đàn, hướng dẫn HS đọc gam (sgk trang 9) - HS đọc gam Đô trưởng trục gam c Luyện tập tiết tấu - GV vỗ tay kết hợp đọc mẫu AHTT (sgk trang 9) - Học sinh luyện tiết tấu d Tập đọc nét nhạc - GV đàn hướng dẫn HS đọc nét nhạc kết - HS nhớ lại đọc nhạc nghe học liệu hợp gõ phách điện tử đọc theo hướng dẫn GV + Gọi cá nhân/nhóm đọc lại + Cá nhân/nhóm đọc nét nhạc + GV nhận xét sửa sai (nếu có) + HS ghi nhớ - GV đàn hướng dẫn tương tự với nét nhạc - HS đọc theo hướng dẫn GV thứ 2,3,4 nối - GV đệm đàn mở file âm Bài đọc - HS đọc hoàn chỉnh nhạc số học liệu điện tử có tiết tấu đệm để HS đọc hoàn chỉnh LUYỆN TẬP Mục tiêu: - HS biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, đọc nhạc kết hợp đánh nhịp - Biết cảm thụ thể Vận dụng linh hoạt kiến thức, kỹ để đọc nhạc, gõ đệm dánh nhịp cho Bài đọc nhạc số Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV hướng dẫn, chia nhóm HS luyện tập - HS thực theo hướng dẫn GV theo hình thức: + Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách + Đọc nhạc kết hợp đánh nhịp 4/4 - GV gọi đại diện nhóm lên trình bày theo - HS trình bày nhận xét nhóm bạn thực hình thức chọn - GV quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa sai cho - HS lắng nghe HS (nếu có) Tuyên dương nhóm trình bày tốt KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC – KNTTVCS VẬN DỤNG Mục tiêu: - HS vận dụng linh hoạt kiến thức, kỹ để vận động Bài đọc nhạc số Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - HS vận dụng cách gõ đệm, đánh nhịp 4/4 - HS ứng dụng vào hát, nhạc nhịp vào hát/bản nhạc có số 4/4 nhịp Dặn dò, chuẩn bị (3 phút) - GV HS hệ thống lại nội dung cần ghi nhớ - HS tiếp tục luyện tập, hoàn thiện Bài đọc nhạc số với hình thức học - u cầu cá nhân/nhóm tìm hiểu nhạc sĩ Trịnh Công Sơn hát Tuổi đời mênh mông Tiết Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn hát Tuổi đời mênh mơng Ơn đọc nhạc: Bài đọc nhạc số Ôn hát: khai trường I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nêu đôi nét đời, nghiệp âm nhạc nhạc sĩ Trịnh Công Sơn hát Tuổi đời mênh mông - Đọc cao độ, trường độ sắc thái Bài đọc nhạc số - Hát thuộc lời hoàn thiện hát Khai trường với hình thức học Năng lực - Thể âm nhạc: Biết thể hát Khai trường hình thức hát nối tiếp hồ giọng; hát kết hợp vận động phụ họa Đọc đọc nhạc số kết hợp gõ đệm, đánh nhịp Cảm thụ hiểu biết: Cảm nhận giai điệu ý nghĩa nội dung hát Tuổi đời mênh mông - Ứng dụng sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo số động tác vận động thể cho hát Khai trường Phẩm chất: Qua nội dung tìm hiểu nhạc sĩ Trịnh Cơng Sơn hát Tuổi đời mênh mông, HS biết trân trọng giá trị 600 ca khúc nhạc sĩ để lại có nội dung giàu tính nhân văn với tình yêu thương người, yêu thiên nhiên, quê hương đất nước trân q sống n bình II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể tiết tấu, phương tiện nghe – nhìn tư liệu/ file âm phục vụ cho tiết dạy Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể tiết tấu Tìm hiểu trước nhạc sĩ Trịnh Cơng Sơn hát Tuổi đời mênh mông; ôn luyện hát Khai trường Bài đọc nhạc số hình thức học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định trật tự (2 phút) Kiểm tra cũ: GV gọi nhóm HS lên biểu diễn hát Khai trường với hình thức tự chọn GV nhận xét, đánh giá kết (3 phút) Bài KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC – KNTTVCS NỘI DUNG GIỚI THIỆU NHẠC SĨ TRỊNH CÔNG SƠN VÀ BÀI HÁT TUỔI ĐỜI MÊNH MÔNG (18 phút) KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - Tạo tâm vui vẻ, thoải mái trước vào học nội dung - Cảm thụ hiểu biết, lắng nghe biểu lộ cảm xúc với thông tin liên quan đến tác giả, tác phẩm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV cho HS nghe hát nhạc sĩ - HS lắng nghe biểu lộ cảm xúc Trịnh Công Sơn HS tự chọn HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Mục tiêu: - Nhớ số nét tiêu biểu đời, nghiệp nhạc sĩ Trịnh Công Sơn Nghe cảm nhận giai điệu, sắc thái tác phẩm Tuổi đời mênh mông - Tự học, tự tin thuyết trình nội dung tìm hiểu nhạc sĩ Trịnh Công Sơn tác phẩm Tuổi đời mênh mông Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Tìm hiểu nhạc sĩ Trịnh Cơng Sơn - GV tổ chức nhóm thuyết trình nội dung - Các nhóm thuyết trình tiểu sử nhạc sĩ chuẩn bị trước theo hình thức khác (sơ dồ tư duy, trình chiếu powerpoint, vẽ tranh mô tả…) với nội dung cụ thể: + Nhóm 1: Giới thiệu nhạc sĩ Trịnh Cơng Sơn + Nhóm 2: Giới thiệu số tác phẩm tiêu biểu nhạc sĩ Trịnh Công Sơn - GV chốt kiến thức cần ghi nhớ - HS ghi nhớ Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn (1939 – 2001) Quê gốc Thừa Thiên Huế sống làm việc TP Hồ Chí Minh Năm 2004, nhạc sĩ Trịnh Cơng Sơn hội Âm Nhạc Hịa Bình Thế Giới trao giải "Cuộc Đời Hịa Bình" (Life of Peace) với nghệ sĩ khác giới dùng âm nhạc để tranh đấu cho hịa bình Joan Baez, Bob Dylan, Harry Belafonte - GV nhận xét, tuyên dương phần chuẩn bị - HS ghi nhớ nhóm KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC – KNTTVCS b Bài hát Tuổi đời mênh mông - GV cho HS nghe hát Tuổi đời mênh mông - HS nghe nhạc với tinh thần thoải mái, thả nhạc sĩ Trịnh Công Sơn đặt câu hỏi gợi lỏng thể, đung đưa vỗ tay ý để HS chia sẻ: theo nhịp điệu tác phẩm + Cảm nhận giai điệu (nhanh, chậm, vui, + Bài hát có giai điệu thiết tha, sáng, buồn) nhịp điệu vừa phải, nhịp nhàng + Những câu hát gợi cho em hình ảnh ấn + HS trả lời : Mây tóc em bay, Em tượng ? tung tăng, Em đóa hoa lan, Em thiên nhiên,… + Hãy nêu nội dung hát ? + Một trường, hàng cây, mưa, làng quê,…tất gắn bó thân thiết với từ thuở thơ ấu Đó tình u quê hương, tình yêu sống thể qua hát NỘI DUNG – ÔN TẬP BÀI ĐỌC NHẠC SỐ ( 10 phút) LUYỆN TẬP Mục tiêu: - HS biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, đọc nhạc kết hợp đánh nhịp - Biết cảm thụ thể Vận dụng linh hoạt kiến thức, kỹ để đọc nhạc, gõ đệm đánh nhịp cho Bài đọc nhạc số Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Nghe lại đọc nhạc - GV đàn mở link học liệu điện tử Bài đọc nhạc số cho HS nghe b Ôn tập Bài đọc nhạc số - GV đàn cho HS luyện cao độ trục gam Đơ trưởng - GV đàn mở nhạc đệm cho lớp đọc lần - GV tổ chức cá nhân/nhóm đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách Nhắc HS cần nhấn vào trọng âm phách nhịp - GV hướng dẫn cho HS đọc nhạc kết hợp đánh nhịp - GV gọi vài cá nhân/nhóm tự chọn hình thức vừa học trình bày trước lớp - GV nhận xét, sửa sai (nếu có) đánh giá - HS nghe, nhớ lại đọc nhẩm theo - HS thực - Cá nhân/nhóm đọc đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách - HS đọc nhạc - HS thực - Một nhóm HS đọc nhạc, nhóm đánh nhịp - HS thực Nhóm cịn lại nghe, quan sát nhận xét, sửa sai cho - HS ghi nhớ NỘI DUNG – ÔN BÀI HÁT: KHAI TRƯỜNG ( 10 phút) LUYỆN TẬP Mục tiêu: - HS hát thuộc lời, giai điệu, lời ca, sắc thái hát - Thể hát mức độ sáng tạo, hợp tác thành viên nhóm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Nghe lại hát - GV hát cho HS nghe link nhạc hát - Lắng nghe nhớ lại hát Khai trường học liệu điện tử KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC – KNTTVCS b Ôn tập hát - GV đàn mở link nhạc đệm cho HS hát - HS thực lại lần - GV cho nhóm thực hành biểu diễn trước - Các nhóm lên biểu diễn hát lớp theo hình thức tự chọn - GV nhận xét, tuyên dương đánh giá - HS lắng nghe ghi nhớ nhóm VẬN DỤNG Mục tiêu: - HS biết tự sáng tạo động tác vận động thể cho hát Khai trường - Vận dụng cách linh hoạt kiến thức, kỹ để thêm ý tưởng cho động tác Ứng dụng sáng tạo biểu diễn hát Khai trường hoạt động ngoại khóa Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV khuyến khích cá nhân/nhóm sáng tạo - HS trình bày ý tưởng vận động thể số động tác vận động thể phù hợp với nhịp cho hát điệu hát - Biểu diễn hát buổi sinh hoạt ngoại khóa trường, lớp,… KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC – KNTTVCS Bài (40phút) KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - HS hát vận động thể theo nhịp điệu hát Nhớ ơn thầy cô; tạo tâm thoải mái, vui vẻ trước vào nội dung tiết học - Cảm thụ hiểu biết âm nhạc; biết lắng nghe vận động theo nhịp điệu hát Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV mở link nhạc đệm học liệu điện tử cho - HS hát vận động thể theo nhịp điệu HS hát vận động thể hát Nhớ ơn thầy cô - GV dẫn dắt vào học - HS ghi LUYỆN TẬP - VẬN DỤNG - SÁNG TẠO Mục tiêu: - Đọc lại hoàn chỉnh Bài đọc nhạc số kết hợp hình thức gõ đệm Ghép lời Bài đọc nhạc số kết hợp đánh nhịp - HS chia sẻ, biểu diễn số hát thầy cô mái trường sưu tầm, luyện tập - Biết dùng kiến thức, kỹ để giải nhiệm vụ học tập giao Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Ghép lời Bài đọc nhạc số kết hợp đánh nhịp GV cho lớp đọc Bài đọc nhạc số kết hợp - HS thực gõ đệm theo phách (1- lần) - Hướng dẫn HS ghép lời ca - Các nhóm thực hiện: + Nhóm đọc nét nhạc + Nhóm ghép lời ca (SGK tr.28) Thực nét nhạc theo lối móc xích đảo ngược lại - GV yêu cầu nhóm đọc bài, ghép lời ca, - Cả lớp ghép lời ca hoàn chỉnh Bài đọc nhạc đánh nhịp GV yêu cầu HS tự nhận xét số kết hợp đánh nhịp 2/4 nhận xét phần trình bày nhóm bạn - GV nhận xét sửa sai (nếu có) - Các nhóm thực hiện, lắng nghe ghi nhớ b Biểu diễn số hát thầy cô mái trường sưu tầm, luyện tập - GV tổ chức cho nhóm HS tự chọn biểu - HS biểu diễn theo nhóm với hình thức tự diễn hát thầy mái trường chọn Nhận xét phần trình bày nhóm bạn - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương nhóm - HS lắng nghe ghi nhớ biểu diễn tốt Lưu ý: Trong phần biểu diễn, nhóm thuyết trình, giới thiệu nội dung hát, thể loại hát hình thức biểu diễn mà nhóm chuẩn bị b Chép hồn chỉnh Bài đọc nhạc số - GV tổ chức cho HS tập chép hoàn chỉnh - HS chép đọc nhạc số vào Bài đọc nhạc số vào Dặn dò, chuẩn bị (3 phút) - GV HS hệ thống lại nội dung cần ghi nhớ chủ đề Nội dung em yêu thích nhất? Tại sao? Nêu cảm nhận sau học xong chủ đề 3? - Chuẩn bị tiết học sau: KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC – KNTTVCS + Tìm hiểu hát Lí kéo chài + Dùng mã QR GV cung cấp để khai thác học liệu điện tử, nghe tập hát trước hát Lí kéo chài “Tơn sư trọng đạo” truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam CHỦ ĐỀ 4: GIAI ĐIỆU QUÊ HƯƠNG Tiết 14: Học hát bài: Lí kéo chài I Mục tiêu học Kiến thức - Hát cao độ, trường độ, sắc thái lời ca hát Lí kéo chài Năng lực - Thể âm nhạc: Biết thể hát hình thức: hát xướng – xơ, hát kết hợp vận động phụ hoạ theo nhịp điệu hình thức cá nhân nhóm - Cảm thụ hiểu biết: HS cảm nhận thể tính chất âm nhạc hát Lí kéo chài - Ứng dụng sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo thêm ý tưởng để thể hát Lí kéo chài Phẩm chất: Giáo dục HS tinh thần trách nhiệm, tính chăm lạc quan lao động sống II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: SGK- SGV Âm nhạc 7, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể tiết tấu, phương tiện nghe – nhìn tư liệu/ file âm phục vụ cho tiết dạy Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể tiết tấu Tìm hiểu trước hát Lí kéo chài, dân ca Nam Bộ III Tiến trình dạy học 10 Ổn định trật tự (2 phút) 11 Bài ( 40phút) KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - HS đọc lời theo tiết tấu, khởi động giọng, tạo tâm thoải mái, vui vẻ trước vào học - Cảm thụ hiểu biết âm nhạc; thể âm nhạc; ứng dụng đọc theo tiết tấu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV HS đọc lời theo tiết tấu tương - HS đọc lời theo tiết tấu tương tác tạo khơng tác tạo khơng khí sơi trước vào học khí sơi trước vào học (SGK tr.31) (SGK tr.31) - HD HS khởi động giọng theo mẫu tự chọn - HS khởi động giọng KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC – KNTTVCS HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Mục tiêu: - HS hát cao độ, trường độ, sắc thái hát Cảm nhận sắc thái tình cảm hát Nêu vài nét tác giả nội dung hát Hát theo hình thức hát xướng xơ - Tự học, tự tin thuyết trình nội dung tìm hiểu Thể lực cảm thụ âm nhạc giai điệu, lời ca, tiết tấu,…trong q trình học hát Lí kéo chài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Hát mẫu - GV hát mẫu cho HS nghe file hát từ - Lắng nghe giai điệu lời ca, vỗ tay theo phách học liệu điện tử để cảm nhận nhịp điệu b Tìm hiểu hát - Tổ chức cá nhân/nhóm thuyết trình nội dung chuẩn bị trước theo hình thức khác - GV nhận xét, bổ sung số thông tin tác giả hát - GV gợi ý, HS nêu nội dung hát - HS nhắc lại số thơng tin, hiểu biết - HS ghi nhớ: Dựa điệu Lí kéo chài dân ca Nam Bộ, nhạc sĩ Hoàng Lân sáng tác lời với nhịp điệu vừa phải, khoẻ khoắn - HS nêu tính chất nội dung hát: Nội dung lời ca miêu tả khung cảnh lao động đánh bắt cá vùng biển ngư dân Đường nét giai điệu với mộc mạc lời ca tốt lên tính cách lạc quan người ngư dân lao động hăng say biển - HS nghe chia câu hát cho hát - Cùng HS thống cách chia câu hát cho hát Câu 1: Kéo…hò Câu 2: Biển…ta Câu 3: Khoan… trào Câu 4: Ơ hò…ơ c Dạy hát - GV đệm đàn, hát mẫu hướng dẫn HS hát - HS học hát theo hướng dẫn GV theo câu (GV lưu ý sửa sai) - Thực hát câu nối tiếp câu - Hát kết nối câu hoàn chỉnh hát hoàn thành hát Lưu ý: Trong trình tập hát câu, hát ghép nối bài, GV phát lỗi sai sửa sai cho HS (nếu có) Yêu cầu HS tự nhận xét nhận xét cho bạn GV hỗ trợ (khi cần) LUYỆN TẬP Mục tiêu: - Giúp HS luyện tập hát theo hình thức xướng – xơ; kết hợp vận động phụ họa theo nhịp điệu - Thể tính chất, sắc thái hát Biết chia sẻ, hợp tác, hỗ trợ việc luyện tập hát KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC – KNTTVCS Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Hát theo hình thức Xướng - xơ - GV hướng dẫn HS hát theo hình thức: Xướng: Kéo lên… câu ca Xơ: Hị Xướng: Biển khơi thân thiết với ta Xơ: Khoan khoan hị Xướng: Gió to (mà) mưa lớn Xơ: Khoan khoan hị Xướng: Băng qua sóng trào… Xơ: Ơ hị hị hị - Các nhóm luyện tập GV hỗ trợ HS luyện tập sửa sai, nhắc nhở HS hát thể lạc quan, vui tươi… b Hát kết hợp vận động phụ họa - Yêu cầu nhóm quan sát hình ảnh gợi ý SGK tr.31 tự tập luyện (GV hỗ trợ cần) - GV hướng dẫn lớp thực – lần - Gọi vài nhóm biểu diễn trước lớp - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương nhóm thể tốt hát - HS thực hát theo hình thức xướng - xơ - HS chia nhóm, thể động tác theo gợi ý SGK tự sáng tạo - Một vài nhóm trình bày trước lớp nhận xét cho - HS ghi nhớ VẬN DỤNG Mục tiêu: - Giúp HS ứng dụng sáng tạo thể thêm nhiều ý tưởng biểu diễn cho hát hình thức khác Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV khuyến khích cá nhân/ nhóm có thêm - HS sáng tạo hình thức biểu diễn hát nhiều ý tưởng sáng tạo phong phú để thể Lí kéo chài buổi sinh hoạt văn nghệ hát nhà trường cộng đồng 12 Dặn dò, chuẩn bị (3 phút) - GV HS hệ thống lại nội dung học - Chuẩn bị tiết học sau: Xem trước Bài đọc nhạc số chuẩn bị nhạc cụ giai điệu (kèn phím có) xem trước để thực hành Tiết 15 Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số Nhạc cụ thể giai điệu: Kèn phím I Mục tiêu học Kiến thức - Đọc tên nốt, cao độ, trường độ, tiết tấu ghép lời ca Bài đọc nhạc số – Inh lả - Thực bấm luyện tập kèn phím Năng lực KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC – KNTTVCS - Thể âm nhạc: Biết đọc Bài đọc nhạc số kết hợp gõ đệm theo phách ghép lời ca Thể luyện tập kèn phím hình thức cá nhân nhóm - Cảm thụ hiểu biết : HS cảm nhận nhịp nhàng nhịp 2/4 đọc Bài đọc nhạc số - Ứng dụng sáng tạo âm nhạc: Ứng dụng sáng tạo đọc Bài đọc nhạc số 3 Phẩm chất: Rèn luyện tính chăm chỉ, kiên trì tập luyện cá nhân phối hợp làm việc nhóm Có ý thức bảo vệ, giữ gìn phát huy di sản âm nhạc truyền thống II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: SGK- SGV Âm nhạc 7, kèn phím, đàn phím điện tử, file âm (beat nhạc) phục vụ tiết dạy Học sinh: SGK Âm nhạc 7, kèn phím (nếu có); xem trước Bài đọc nhạc số nhạc cụ kèn phím III Tiến trình dạy học Ổn định trật tự (2 phút) Kiểm tra cũ: GV yêu cầu nhóm HS lên thể hát Lý kéo chài theo hình thức tự chọn GV nhận xét đánh giá kết (5 phút) Bài NỘI DUNG – ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ (20 phút) KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - HS kể tên hát số hát dân ca tạo tâm thoải mái, vui vẻ trước tìm hiểu học - Cảm thụ hiểu biết âm nhạc; thể âm nhạc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV khuyến khích HS hát dân ca - HS nghe, hát, kể tên điệu dân ca mà miền núi phía Bắc đưa câu hỏi tương biết tác, khuyến khích HS kể tên điệu mà HS biết (GV linh hoạt tuỳ theo điều kiện địa phương) - GV dẫn dắt vào nội dung - HS lắng nghe HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Mục tiêu: - HS đọc cao độ, trường độ, tiết tấu Bài đọc nhạc số - Cảm thụ, hiểu biết, thể yêu cầu Bài đọc nhạc số Biết sử dụng thiết bị kỹ thuật số để khai thác đọc nhạc trang học liệu điện tử Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Tìm hiểu Bài đọc nhạc số - GV hướng dẫn HS khai thác thơng qua - Cá nhân/ nhóm HS tìm hiểu trả lời câu hệ thống câu hỏi: hỏi Các nhóm nhận xét cho + Điểm khác biệt Bài đọc nhạc số so với đọc nhạc học gì? + Bài đọc nhạc viết nhịp gì? + Nhận xét hình tiết tấu ô nhịp 1, với 3, xuất hình tiết tấu đọc nhạc? + Nêu tên nốt nhạc có - GV nhận xét, bổ sung (nếu cần) chốt kiến - HS lắng nghe ghi nhớ thức KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC – KNTTVCS b Luyện đọc cao độ - GV hướng dẫn HS luyện đọc quãng gợi ý giúp HS nhận quãng mẫu âm luyện đọc trùng với nốt có đọc nhạc c Luyện tập tiết tấu gõ theo phách - GV hướng dẫn HS luyện mẫu tiết tấu SGK tr.34 d Tập đọc nét nhạc - GV đàn giai điệu đọc nhạc, HS quan sát chia nét nhạc - Học sinh quan sát, luyện đọc - HS luyện tiết tấu - HS nghe, quan sát chia câu: + Nét nhạc 1: nhịp 1, 2, + Nét nhạc 2: nhịp 4, 5, 6, + Nét nhạc 3: nhịp 8, 9, 10, 11 + Nét nhạc 4: nhịp 12, 13, 14, 15 - GV hướng dẫn HS tập đọc nét nhạc - HS đọc theo hướng dẫn GV ghép với đàn (2 − lần) - GV đệm đàn cho ghép hoàn chỉnh - HS đọc sửa sai có GV phát sửa sai (nếu có) LUYỆN TẬP Mục tiêu: - HS biết đọc nhạc kết hợp ghép lời ca, sáng tạo vận động phụ học - Biết cảm thụ thể Vận dụng linh hoạt kiến thức, kỹ để đọc nhạc, ghép lời ca, vận động phụ họa cho Bài đọc nhạc số Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Đọc nhạc kết hợp ghép lời ca - GV yêu cầu HS ghép lời ca với phần giai - Học sinh thực điệu luyện tập theo nhóm/cá nhân - GV cho nhóm/cá nhân thể - Nhóm/cá nhân xung phong thể đọc nhạc hát lời VẬN DỤNG Mục tiêu: - HS vận dụng linh hoạt kiến thức, kỹ để sáng tạo cách thể Bài đọc nhạc số Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV yêu cầu HS chia nhóm, phân công - HS vận dụng sáng tạo thể đọc nhạc nhiệm vụ luyện tập thể đọc nhạc theo nhóm hình thức đọc nhạc kết hợp vận động theo ý tưởng sáng tạo để thể vào tiết sau NỘI DUNG – NHẠC CỤ: KÈN PHÍM ( 15 phút) KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - Tạo tâm thoải mái, nghe cảm nhận giai điệu Inh lả để ứng dụng vào Kèn phím - Cảm thụ hiểu biết âm nhạc qua nghe, hát, vỗ tay Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV cho HS nghe hát Inh lả qua file - HS lắng nghe, vỗ tay hát theo nhạc, vỗ tay dẫn dắt vào KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC – KNTTVCS HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Mục tiêu: - HS thực hành bấm ứng dụng luyện tập Bài đọc nhạc số – Inh lả - Cảm thụ, hiểu biết, thể yêu cầu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thực hành bấm - GV yêu cầu HS, quan sát nhận xét: Phần thực hành bấm gồm nốt gì? (thuộc Gam ngũ cung thiếu nốt Đô) - Hướng dẫn HS đọc cao độ kết hợp vỗ tay phách nốt: Rê – Mi – Son – La, La – Son – Mi – Rê (4 nhịp một) - GV thổi mẫu nhịp cho HS thực hành - GV quan sát, lắng nghe sửa lỗi cho HS (nếu cần) - HS quan sát nhạc trả lời - HS đọc cao độc kết hợp vỗ tay theo phách GV - HS thực theo hướng dẫn - Học sinh ghi nhớ LUYỆN TẬP Mục tiêu: - HS thực hành theo nhóm nhạc cụ kèn phím – Inh lả - Cảm thụ, hiểu biết, thể yêu cầu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV bắt nhịp cho HS đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo phách – - GV chia luyện tập thành nét nhạc ngắn (2 nhịp, tuỳ theo khả tiếp thu HS) - Hướng dẫn HS đọc tên nốt kết hợp ngón bấm nét nhạc - GV thổi mẫu bắt nhịp để HS thực hành thổi - GV hướng dẫn HS chia nhóm luyện tập, kiểm tra chéo nhau; GV sửa lỗi (nếu có) - GV bắt nhịp cho HS thực hành ghép với file nhạc đệm - HS đọc nhạc kết hợp vỗ tay - HS đọc tên nốt kết hợp bấm ngón - HS thực - HS thực hành luyện tập - HS thực hành ghép file nhạc đệm Dặn dò, chuẩn bị (3 phút) - GV HS hệ thống lại nội dung cần ghi nhớ - Nhắc nhở HS ôn tập Bài đọc nhạc số 3, đọc tìm hiểu nội dung Dân ca số vùng miền Việt Nam Tiết 16 Thường thức âm nhạc: Dân ca số vùng miền Việt Nam Ôn tập: Bài đọc nhạc số - Inh lả I Mục tiêu KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC – KNTTVCS Kiến thức - Nhận biết nêu đặc điểm dân ca số vùng miền Việt Nam - Đọc tên nốt, cao độ, trường độ, sắc thái Bài đọc nhạc số Năng lực - Thể âm nhạc: Thể giai điệu, lời ca tính chất âm nhạc đọc nhạc Inh lả Đọc nhạc kết hợp gõ đệm, ghép lời ca vận động - Cảm thụ hiểu biết: Phát triển khả cảm thụ hiểu biết âm nhạc thơng qua nội dung tìm hiểu tư liệu nghe dân ca Trình bày nét đặc điểm vùng dân ca - Ứng dụng sáng tạo âm nhạc: Sưu tầm thể số dân ca Phẩm chất: Giáo dục HS tình cảm yêu q, lịng tự hào ý thức gìn giữ, phát huy dân ca vùng miền (địa phương) đời sống II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: SGV Âm nhạc 7, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn tư liệu/ file âm thanh, hình ảnh phục vụ cho tiết dạy Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ giai điệu kèn phím, nhạc cụ thể tiết tấu, tìm hiểu trước nội dung Thường thức âm nhạc thực theo số yêu cầu GV III Tiến trình dạy học Ổn định trật tự (2 phút) Kiểm tra cũ: GV yêu cầu nhóm HS lên thể luyện tập Inh lả kèn phím GV nhận xét đánh giá kết (5 phút) Bài NỘI DUNG - THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC DÂN CA MỘT SỐ VÙNG MIỀN VIỆT NAM (25 phút) KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - Tạo tâm vui vẻ, thoải mái trước vào học nội dung - Cảm thụ hiểu biết, lắng nghe biểu lộ cảm xúc với dân ca nghe Hoạt động giáo viên - GV cho HS nghe số dân ca gợi ý để HS trả lời thuộc vùng dân ca Hoạt động học sinh - HS nghe số trích đoạn dân ca trả lời HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Mục tiêu: - HS Nhận biết nêu đặc điểm dân ca số vùng miền Việt Nam - Cảm thụ, hiểu biết dân ca Việt nam Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Tìm hiểu vùng miền dân ca - GV giới thiệu sơ lược dân ca - HS lắng nghe ghi nhớ - GV tổ chức nhóm HS trình bày khái qt - Các nhóm thuyết trình chuẩn bị: vùng dân ca theo yêu cầu chuẩn bị - + Nhóm 1: Dân ca dân tộc miền núi phía Bắc + Nhóm 2: Dân ca Trung Bộ + Nhóm 3: Dân ca Tây Nguyên KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC – KNTTVCS + Nhóm 4: Dân ca Nam Bộ - GV nhận xét, bổ sung tuyên dương chuẩn - HS ghi nhớ, kể thêm/ hát điệu dân ca bị nhóm, gợi ý để HS nắm nơi HS sinh sống/ vùng miền HS biết yếu tố chi phối tạo nên sắc độc đáo đa dạng dân ca vùng b Nghe nhận biết số dân ca phổ biến vùng miền - GV cho HS lắng nghe cảm nhận giai điệu - HS lắng nghe, cảm nhận hát dân ca số dân ca tiêu biểu Yêu cầu HS nhận xét giai điệu, lời ca - GV yêu cầu HS dựa vào giai điệu, lời ca để - HS trả lời nhận biết dân ca vùng miền VẬN DỤNG Mục tiêu: - HS biết yếu tố tạo nên phong phú dân ca vùng miền - Cảm thụ, hiểu biết dân ca Việt nam Hoạt động giáo viên - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK: “Những yếu tố tạo nên phong phú dân ca vùng miền?” - GV nhận xét, chốt lại kiến thức Có thể bổ sung, mở rộng thêm số kiến thức vùng dân ca cho HS (Là quốc gia đa dân tộc, Việt Nam có đa dạng văn hóa, phong tục, ngơn ngữ, tiếng nói… kho tàng dân ca, nhạc cụ phong phú, đặc sắc gắn liền với đời sống tinh thần dân tộc.) - Yêu cầu HS chuẩn bị viết trình bày lời giới thiệu hát dân ca phổ biến trình bày vào tiết Vận dụng – Sáng tạo Hoạt động học sinh - HS trả lời - HS ghi nhớ - HS chia nhóm chuẩn bị theo yêu cầu trình bày vào tiết Vận dụng – Sáng tạo NỘI DUNG – ÔN TẬP BÀI ĐỌC NHẠC SỐ - INH LẢ ƠI (15 phút) LUYỆN TẬP Mục tiêu: - HS ôn đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, ghép lời ca vận động - Biết cảm thụ thể Vận dụng linh hoạt kiến thức, kỹ để thể đọc nhạc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC – KNTTVCS c Nghe lại đọc nhạc - GV đàn mở link học liệu điện tử Bài đọc nhạc số cho HS nghe b Ôn tập Bài đọc nhạc số - GV đàn lại cao độ cho HS luyện cao độ - GV hướng dẫn HS ơn tập theo hình thức: + Đọc nhạc kết hợp gõ đệm + Đọc nhạc kết hợp ghép lời ca + Đọc nhạc kết hợp vận động (theo sáng tạo động tác) - GV gọi vài cá nhân/nhóm tự chọn hình thức vừa luyện tập trình bày trước lớp - GV nhận xét, sửa sai (nếu có) đánh giá KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC – KNTTVCS - HS nghe, nhớ lại đọc nhẩm theo - HS luyện cao độ theo đàn - Các nhóm/ cá nhân luyện tập theo hình thực tự chọn - HS thực - HS ghi nhớ Dặn dò, chuẩn bị (2 phút) - GV HS nhắc lại nội dung học - Chuẩn bị nội dung tiết vận dụng – Sáng tạo Tiết 17 Vận dụng – Sáng tạo I Mục tiêu Kiến thức - HS vận dụng kiến thức, lực, phẩm chất để thể nội dung yêu cầu chủ đề Năng lực - Thể âm nhạc: Đọc hoàn chỉnh Bài đọc nhạc số kết hợp gõ đệm, ghép lời ca; biểu diễn hát Lí kéo chài với hình thức học ý tưởng - Cảm thụ hiểu biết: Biết đọc nhạc hát tính chất, sắc thái, gõ đệm, vận động phù hợp với nhịp điệu - Ứng dụng sáng tạo âm nhạc: Ứng dụng sáng tạo vào biểu diễn hát Lí kéo chài Viết trình bày lời giới thiệu hát dân ca phổ biến mà em yêu thích Phẩm chất: HS có ý thức, trách nhiệm, hỗ trợ tham gia hoạt động học II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: - SGK, SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể tiết tấu, phương tiện nghe – nhìn tư liệu/ file âm phục vụ cho tiết dạy Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể tiết tấu, luyện tập chuẩn bị nội dung GV giao từ tiết học trước III Tiến trình dạy học Ổn định trật tự (2 phút) Kiểm tra cũ: Đan xen học Bài (40phút) KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC – KNTTVCS KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - HS hát vận động thể theo nhịp điệu hát Lí kéo chài; tạo tâm thoải mái, vui vẻ trước vào nội dung tiết học - Cảm thụ hiểu biết âm nhạc; biết lắng nghe vận động theo nhịp điệu hát Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV mở link nhạc đệm học liệu điện tử cho - HS hát vận động thể theo nhịp điệu HS hát vận động thể hát Lí kéo chài - GV dẫn dắt vào học - HS ghi LUYỆN TẬP - VẬN DỤNG - SÁNG TẠO Mục tiêu: - Đọc lại hoàn chỉnh Bài đọc nhạc số kết hợp hình thức gõ đệm, vận động thể Biểu diễn hát Lí kéo chài với hình thức học ý tưởng Trình bày lời giới thiệu hát dân ca phổ biến mà em yêu thích - Biết dùng kiến thức, kỹ để giải nhiệm vụ học tập giao Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Lựa chọn nhạc cụ gõ vận động thể cho đọc nhạc số - GV hướng dẫn HS lựa chọn nhạc cụ gõ động tác vận động thể theo mẫu tiết tấu – SGK tr.31 - GV chia nhóm HS đọc nhạc, nhóm gõ đệm, nhóm vận động thể - GV nhận xét, sửa sai đánh giá kết thực - HS thực - HS chia nhóm thực theo yêu cầu GV - HS ghi nhớ b Biểu diễn hát Lí kéo chài với hình thức học hay theo ý tưởng cá nhân nhóm - GV tổ chức cho HS biểu diễn với hình thức học ý tưởng - Các nhóm HS biểu diễn hát Lí kéo chài theo hình thức tự chọn: + Hát theo hình thức xướng, xơ - + Hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ tự tạo - + Hát kết hợp vận động theo ý tưởng sáng tạo - GV nhận xét, đánh giá phần trình bày - - HS ghi nhớ nhóm, tuyên dương cá nhân/ nhóm có phần trình bày tốt c.Viết trình bày lời giới thiệu hát dân ca phổ biến mà em yêu thích - GV khuyến khích HS phát huy thể lực cá nhân/nhóm để thực - HS trình bày lời giới thiệu chuẩn bị trước nhiệm vụ giao - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương phần chuẩn bị cá nhân/nhóm Cung cấp cho - HS ghi nhớ thực HS link Padlet để gửi thêm viết dân ca mà em yêu thích Dặn dị, chuẩn bị (3 phút) - GV HS hệ thống lại nội dung cần ghi nhớ chủ đề KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC – KNTTVCS - HS nêu cảm nhận sau học xong chủ đề Giai điệu quê hương: Nội dung em yêu thích nhất? Tại sao? Em nhóm thể nội dung tốt chủ đề? - Chuẩn bị tiết học sau: Ôn tập lại nội dung Hát, Đọc nhạc, Nhạc cụ để chuẩn bị kiểm tra cuối học kì I Chủ đề – Giai điệu quê hương mang đến cho em hiểu biết dân ca số vùng miền tiêu biểu Việt Nam, từ giúp em thêm yêu quý tự hào quê hương đất nước Tiết 18 Ôn tập - Kiểm tra cuối kì I I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Hát cao độ, trường độ, sắc thái lời ca hát Khai trường, Vì sống tươi đẹp, Nhớ ơn thầy cơ, Lí kéo chài - Đọc tên nốt, cao độ, trường độ đọc nhạc số 1, 2, - Thể cao độ, trường độ, sắc thái tập nhạc cụ thể tiết tấu, nhạc cụ kèn phím Năng lực - Thể âm nhạc: Biết thể hát, đọc nhạc, tập tiết tấu, giai điệu hình thức học - Cảm thụ hiểu biết: Cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái hát với hình thức biểu diễn khác Cảm nhận tính chất âm nhạc hòa quyện âm đọc nhạc Biết biểu lộ cảm xúc, sắc thái phù hợp chơi kèn phím nhạc cụ thể tiết tấu - Ứng dụng sáng tạo âm nhạc: Biết tự dàn dựng theo nhóm thêm ý tưởng để thể hát, đọc nhạc, tập nhạc cụ giai điệu kèn phím, nhạc cụ thể tiết tấu Phẩm chất: Rèn luyện tính chăm trách nhiệm luyện tập chuẩn bị học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, kèn phím, phương tiện nghe - nhìn tư liệu/ file âm phục vụ cho tiết dạy Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể tiết tấu, nhạc cụ giai điệu kèn phím Chuẩn bị tốt nội dung để thực ôn tập kiểm tra III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định trật tự (1 phút) Ôn tập kiểm tra (40 phút) KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - Nhận biết giai điệu lời ca hát, đọc nhạc - Cảm thụ, hiểu biết âm nhạc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV đàn nét giai điệu cho HS nhận biết hát Khai trường, Vì sống tươi đẹp, Nhớ ơn thầy cơ, Lí kéo chài, đọc nhạc số 1,2,3 - GV nêu nội dung tiết ôn tập kiểm tra KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC – KNTTVCS - Nghe nhận biết - HS nghe chuẩn bị nội dung ôn tập kiểm tra ÔN TẬP – KIỂM TRA CUỐI KÌ I Mục tiêu: - Biết trình bày hồn chỉnh hát, đọc nhạc, tập nhạc cụ thể tiết tấu nhạc cụ kèn phím với hình thức khác - Biết chia sẻ, hợp tác, hỗ trợ việc luyện tập thực hành, ứng dụng sáng tạo âm nhạc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV tổ chức chia nhóm HS lựa chọn nội HS chia thành nhóm theo nội dung kiểm dung Hát, Đọc nhạc, Nhạc cụ chủ đề tra lựa chọn 1,2,3,4 phù hợp với lực để tham gia kiểm tra cuối kì I a Ơn tập kiểm tra Hát kết hợp nhạc cụ thể tiết tấu - Khởi động giọng - HS luyện - GV mở nhạc học liệu điện tử đệm đàn cho nhóm hát lại hát - GV yêu cầu nhóm lựa chọn hát nhạc cụ thể tiết tấu lên biểu diễn với hình thức: + Hát với hình thức lĩnh xướng + Hát với hình thức nối tiếp, hịa giọng + Hát kết hợp nhạc cụ gõ đệm + Theo cách tự sáng tạo hình thức biểu diễn - Nhận xét, sửa sai (nếu có) đánh giá kết kiểm tra - Các nhóm hát lại hát - Các nhóm hát kết hợp nhạc cụ gõ đệm - Nhóm HS lựa chọn hát nhạc cụ thể tiết tấu lên kiểm tra với hình thức học tự sáng tạo thêm - HS ghi nhớ b Ôn tập kiểm tra Bài đọc nhạc số 1,2,3 - GV đàn mở học liệu điện tử cho - HS đọc lại gam Đô trưởng trục gam HS đọc lại gam Đô trưởng trục gam - GV mở nhạc học liệu điện tử đàn - Các nhóm đọc nhạc kết hợp gõ đệm đọc nhạc cho nhóm đọc lại hồn chỉnh Bài đọc nhạc số 1,2,3 - Nhóm HS lựa chọn đọc - GV yêu cầu nhóm lựa chọn nhạc với hình thức học tự đọc nhạc lên thực theo hình thức sáng tạo thêm + Đọc nhạc kết hợp đánh nhịp + Đọc nhạc kết hợp gõ đệm + Theo cách tự sáng tạo - Nhận xét, sửa sai (nếu có) đánh giá kết - HS ghi nhớ kiểm tra KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC – KNTTVCS c.Ôn tập kiểm tra tập nhạc cụ thể giai điệu kèn phím - GV cho nhóm ơn tập lại nhạc cụ kèn - Các nhóm thực theo điều hành phím Bài hát Ireland, Inh lả (có thể nhóm trưởng kết hợp với nhạc đệm để phát huy lực tính sáng tạo HS) - GV yêu cầu nhóm lựa chọn nhạc cụ giai - Nhóm HS lựa chọn kiểm tra nhạc cụ giai điệu lên thực điệu kèn phím thể Bài hát Ireland Inh lả kèn phím - Nhận xét, sửa sai (nếu có) đánh giá kết - HS lắng nghe ghi nhớ kiểm tra Tổng kết, dặn dò (3 phút) - GV nhận xét, tổng kết tiết ôn tập kiểm tra - Gọi số HS nêu cảm nhận chủ đề học kì I (hoặc viết, quay video phát biểu cảm nhận vào link Padlet) - Tuyên dương, khen thưởng HS chăm ngoan, có tiến khiếu bật KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC – KNTTVCS ... chọn hát nhạc cụ thể tiết tấu lên biểu diễn với hình thức: + Hát với hình thức lĩnh xướng + Hát với hình thức nối tiếp, hịa giọng + Hát kết hợp nhạc cụ gõ đệm + Theo cách tự sáng tạo hình thức biểu... Bài đọc nhạc số 1,2,3 - Nhóm HS lựa chọn đọc - GV yêu cầu nhóm lựa chọn nhạc với hình thức học tự đọc nhạc lên thực theo hình thức sáng tạo thêm + Đọc nhạc kết hợp đánh nhịp + Đọc nhạc kết hợp... đọc nhạc số Năng lực - Thể âm nhạc: Thể giai điệu, lời ca tính chất âm nhạc đọc nhạc Inh lả Đọc nhạc kết hợp gõ đệm, ghép lời ca vận động - Cảm thụ hiểu biết: Phát tri? ??n khả cảm thụ hiểu biết âm