Phê duyệt Đề án phát triển Giáo dục tỉnh Vĩnh Phúc giai đoạn ...

ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH VĨNHPHÚC Số: 449/QĐ-UBND CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Vĩnh Phúc, ngày 07 tháng 03 năm 2022 QUYẾT ĐỊNH Phê duyệt Đề án phát triển Giáo dục tỉnh Vĩnh Phúc giai đoạn 2021-2025, định hướng đến năm 2030 ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH VĨNH PHÚC Căn Luật Tổ chức quyền địa phương ngày 19 tháng năm2015; Căn Luật Giáo dục ngày 14 tháng năm2019; Căn Nghị 01-NQ/ĐH XVII ngày 16/11/2020 Đại hội đại biểu Đảng tỉnh Vĩnh Phúc lần thứ XVII; Căn Nghị số 10-NQ/TU ngày 10/12/2021 Ban chấp hành Đảng tỉnh khóa XVII phát triển Giáo dục tỉnh Vĩnh Phúc giai đoạn 20212025, định hướng đến năm 2030; Xét đề nghị Sở Giáo dục Đào tạo Vĩnh Phúc Tờ trình số 19/TTr-SGDĐT ngày 16 tháng 02 năm 2022 QUYẾT ĐỊNH: Điều Phê duyệt Đề án phát triển Giáo dục tỉnh Vĩnh Phúc giai đoạn 2021-2025, định hướng đến năm 2030 (Có Đề án kèm theo) Điều Quyết định có hiệu lực kể từ ngày ký Chánh Văn phòng UBND tỉnh; Thủ trưởng Sở, ban, ngành, đoàn thể; Chủ tịch UBND huyện, thành phố; Thủ trưởng quan, đơn vị có liên quan Quyết định thi hành./ TM ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH KT.CHỦ TỊCH PHÓ CHỦ TỊCH Vũ Việt Văn UBND TỈNH VĨNH PHÚC *** ĐỀ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TỈNH VĨNH PHÚC GIAI ĐOẠN 2021-2025, ĐỊNH HƯỚNG ĐẾN NĂM 2030 Vĩnh Phúc, tháng 03 năm 2022 MỤC LỤC Mụ c I II I II III IV V I Nội dung Phần thứ MỞ ĐẦU SỰ CẦN THIẾT XÂY DỰNG ĐỀ ÁN CÁC CĂN CỨ XÂY DỰNG ĐỀ ÁN Cơ sở trị pháp lí Cơ sở thực tiễn Phần thứ hai THỰC TRẠNG GIÁO DỤC TỈNH VĨNH PHÚC GIAI ĐOẠN 2015-2020 TÌNH HÌNH TRƯỜNG, LỚP, HỌC SINH, CƠ SỞ VẬT CHẤT, TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC Quy mô trường, lớp, học sinh Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học Công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÍ, GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN TRƯỜNG HỌC NĂM HỌC 2020-2021 Số lượng đội ngũ cán quản lí, giáo viên, nhân viên Chất lượng đội ngũ cán quản lí, giáo viên, nhân viên trường học CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Chất lượng giáo dục mầm non Chất lượng mặt giáo dục phổ thông Chất lượng GDTX Công tác phổ cập giáo dục, xóa mù chữ Cơng tác phân luồng học sinh Giáo dục hòa nhập Giáo dục đạo đức, lối sống, kĩ sống Công tác văn nghệ, thể dục thể thao, giáo dục Quốc phòng-An ninh ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ THỰC TRẠNG GIÁO DỤC VĨNH PHÚC Kết đạt Nguyên nhân đạt thành tựu Tồn tại, hạn chế Nguyên nhân hạn chế DỰ BÁO QUY MÔ SỐ LƯỢNG TRƯỜNG, LỚP, HỌC SINH GIAI ĐOẠN 2021-2025, ĐỊNH HƯỚNG ĐẾN NĂM 2030 Phần thứ ba MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP MỤC TIÊU Mục tiêu chung Trang 4 5 8 11 13 14 14 14 16 16 17 19 19 20 21 21 21 21 21 23 24 26 26 28 28 28 II I II III I II Mục tiêu cụ thể NHIỆM VỤ - GIẢI PHÁP VÀ CÁC KHÂU ĐỘT PHÁ Tăng cường lãnh đạo cấp ủy Đảng, quyền đổi cơng tác quản lí giáo dục Hồn thiện chế, sách phát triển giáo dục Mở rộng hội tiếp cận giáo dục, đảm bảo công cho đối tượng người học, thúc đẩy học tập suốt đời Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Phát triển trường chuyên, hệ thống trường trọng điểm, trường ngồi cơng lập chất lượng cao làm nòng cốt để nâng cao chất lượng mũi nhọn hợp tác quốc tế Xây dựng đội ngũ cán quản lí giáo dục, giáo viên, nhân viên nhà trường, đảm bảo đủ số lượng, đạt yêu cầu chất lượng, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Đầu tư trang thiết bị dạy học theo lộ trình thực chương trình giáo dục phổ thông 2018, đảm bảo đồng bộ, tiên tiếp đại đáp ứng yêu cầu Cách mạng công nghiệp lần thứ tư chuyển đổi số giáo dục Nhóm giải pháp đột phá Phần thứ tư TÍNH KHẢ THI VÀ ĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG TÍNH KHẢ THI ĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG DỰ BÁO KHÓ KHĂN, VƯỚNG MẮC VÀ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC Phần thứ năm LỘ TRÌNH, KINH PHÍ VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN LỘ TRÌNH VÀ KINH PHÍ THỰC HIỆN TỔ CHỨC THỰC HIỆN PHỤ LỤC 28 32 32 33 36 37 39 42 44 45 52 52 53 54 54 54 56 61 Phần thứ PHẦN MỞ ĐẦU I SỰ CẦN THIẾT XÂY DỰNG ĐỀ ÁN Phát triển giáo dục đào tạo (GD&ĐT) có vai trò đặc biệt quan trọng phát triển kinh kế-xã hội bền vững quốc gia, dân tộc Với tầm quan trọng đó, văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X khẳng định “Giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, tảng động lực thúc đẩy cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước” Quan điểm đầu tư, phát triển giáo dục đào tạo, phát triển khoa học công nghệ phát triển người tiếp tục nhấn mạnh, làm sâu thêm Văn kiện, Nghị quyết, Cương lĩnh Đảng Đặc biệt, Nghị Đại hội XIII Đảng xác định định hướng phát triển đất nước giai đoạn 2021 – 2030 “Tạo đột phá đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, thu hút trọng dụng nhân tài” Chính vậy, phát triển GD&ĐT có vai trò quan trọng phát triển kinh tế-xã hội quốc gia, địa phương GD&ĐT nước ta q trình đổi bản, tồn diện Chiến lược phát triển GD&ĐT giai đoạn 2011-2021 vừa kết thúc chu kì 10 năm Đánh giá lại giai đoạn vừa qua, thấy, bên cạnh thành tích đạt được, ngành giáo dục cịn bộc lộ số hạn chế như: nội dung, chương trình phương pháp giáo dục chậm đổi mới, chưa phát huy lực sáng tạo người học; chất lượng GD&ĐT cịn thấp; thể chế, chế quản lí giáo dục nhiều bất cập; đội ngũ cán quản lí (CBQL), giáo viên (GV) nhân viên (NV) nhà trường thiếu, chưa đáp ứng đươc nhu cầu… Ngành GD&ĐT xây dựng chiến lược cho giai đoạn 2021-2030 với mục tiêu đẩy nhanh việc thực đổi toàn diện, nâng cao chất lượng giáo dục, tiếp tục phát huy thành tựu đạt được, đồng thời bước giải tồn cản trở phát triển giáo dục Song song với chiến lược giáo dục quốc gia, địa phương xây dựng đề án phát triển giáo dục cho vừa phù hợp với mục tiêu quốc gia, vừa gắn với đặc thù địa phương để hướng tới mục tiêu cụ thể, có tính khả thi, phù hợp vùng miền Ngày 20 tháng năm 2011, UBND tỉnh Vĩnh Phúc ban hành Quyết định số 2497/QĐ-UBND việc phê duyệt Quy hoạch phát triển giáo dục, đào tạo Vĩnh Phúc đến năm 2020, tầm nhìn đến năm 2030 Sau 10 năm thực quy hoạch, giáo dục Vĩnh Phúc có nhiều chuyển biến tích cực thu thành tựu đáng ghi nhận: 100% trường học từ mầm non đến trung học phổ thông (THPT) đạt chuẩn quốc gia vào cuối năm 2019; hoàn thành đầu tư 1.000 phòng học mầm non Vĩnh Phúc tỉnh thứ tồn quốc cơng nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non trẻ em tuổi vào năm 2012 đạt phổ cập tiểu học mức độ vào năm 2013 Năm 2017 đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi mức độ 3, đạt phổ cập giáo dục trung học sở (THCS) mức độ chuẩn xóa mù chữ mức độ Chất lượng giáo dục toàn diện liên tục tăng trưởng, chất lượng giáo dục mũi nhọn đạt thành tích vượt trội Bên cạnh thành đạt được, ngành giáo dục gặp nhiều khó khăn Đặc biệt, việc thực đổi chương trình, sách giáo khoa phổ thơng theo Thơng tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 Bộ GD&ĐT đòi hỏi ngành giáo dục phải thay đổi cách nhanh chóng, đồng bộ, có hệ thống để chuyển giáo dục nặng truyền thụ kiến thức sang giáo dục phát triển toàn diện phẩm chất lực, hài hồ đức, trí, thể, mĩ phát huy tốt tiềm học sinh (HS); trang bị cho hệ tương lai tảng văn hoá vững lực thích ứng cao trước biến động tự nhiên xã hội; góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu cách mạng công nghiệp 4.0, kinh tế tri thức diễn mạnh mẽ toàn cầu mục tiêu phát triển kinh tế-xã hội tỉnh Trước yêu cầu cấp thiết đó, việc xây dựng Đề án “Phát triển giáo dục tỉnh Vĩnh Phúc giai đoạn 2021-2025, định hướng đến năm 2030” cần thiết, có ý nghĩa vơ quan trọng, phục vụ cho công tác lãnh đạo, đạo, đầu tư phát triển giáo dục tỉnh giai đoạn 2021-2025, định hướng đến năm 2030 II CÁC CĂN CỨ XÂY DỰNG ĐỀ ÁN Cơ sở trị pháp lí - Luật Giáo dục số 43/2019/QH14 ngày 14 tháng năm 2019 Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII Đảng Cộng sản Việt Nam - Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Ban Chấp hành Trung ương đổi bản, toàn diện GD&ĐT, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế - Nghị số 19-NQ/TW ngày 25/10/2017 Hội nghị lần thứ sáu Ban Chấp hành Trung ương khóa XII tiếp tục đổi hệ thống tổ chức quản lý, nâng cao chất lượng hiệu hoạt động đơn vị nghiệp công lập - Nghị số 52-NQ/TW ngày 27/9/2019 Bộ Chính trị số chủ trương, sách chủ động tham gia Cách mạng công nghiệp lần thứ tư - Nghị số 51/2017/QH14 ngày 21/11/2017 Quốc hội khóa XIV điều chỉnh lộ trình thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông theo Nghị số 88/2014/QH13 ngày 28 tháng 11 năm 2014 Quốc hội đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông - Nghị số 08/NQ-CP ngày 24/1/2018 chương trình hành động Chính phủ thực Nghị số 19-NQ/TW ngày 25/10/2017 Hội nghị lần thứ sáu Ban Chấp hành Trung ương khóa XII tiếp tục đổi hệ thống tổ chức và, nâng cao chất lượng hiệu hoạt động đơn vị nghiệp công lập - Nghị định 127/2018/NĐ-CP ngày 21 tháng năm 2018 Chính phủ quy định trách nhiệmnhà nước giáo dục - Thông tri số 22-TT/TU ngày 27/8/2019 việc thực Kết luận số 49KL/TW ngày 10/5/2019 Ban bí thư tiếp tục thực Chỉ thị số 11- CT/TW Bộ Chính trị (khóa X) tăng cường lãnh đạo Đảng công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập; - Thông tri số 23-TT/TU ngày 27/8/2019 Tỉnh ủy Vĩnh Phúc thực Kết luận số 51-KL/TW, ngày 30/5/2019 Ban Bí thư tiếp tục thực Nghị Hội nghị Trung ương (khóa XI) đổi bản, tồn diện GD&ĐT đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế - Nghị số 01-NQ/ĐH XVII ngày 16/11/2020 nghị Đại hội Đại biểu Đảng tỉnh Vĩnh Phúc lần thứ XVII, nhiệm kì 2020-2025 - Nghị số 10-NQ/TU ngày 20/11/2019 BCH Đảng tỉnh xây dựng đội ngũ tri thức trọng dụng nhân tài tỉnh Vĩnh Phúc giai đoạn 2020-2025 - Nghị số 12-NQ/TU ngày 12/3/2020 Ban chấp hành Đảng tỉnh Khóa XVI nâng cao thu nhập phúc lợi người dân Vĩnh Phúc đến năm 2025, định hướng đến năm 2030 - Kết luận 05-KL/TU ngày 26/08/2016 Ban thường vụ Tỉnh ủy phát triển nghiệp GD&ĐT tỉnh Vĩnh Phúc (Kết luận 05-KL/TU) Cơ sở thực tiễn Thực triển khai có hiệu Nghị 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa XI đổi mới, bản, tồn diện GD&ĐT đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế, cấp uỷ Đảng, quyền tỉnh ln quan tâm chăm lo phát triển giáo dục đào tạo nhiều giải pháp đồng bộ, chế, sách đắn, phù hợp Nghị 53/2017/NQ-HĐND quy định sách thưởng cho HS, sinh viên đạt giải, đỗ thủ khoa GV có HS, sinh viên đạt giải kì thi, thi HS giỏi, sinh viên giỏi, Nghị 70/2019/NQ-HĐND quy định số sách đặc thù Trường THPT Chuyên Vĩnh Phúc; chế độ chuyên gia, GV HS tham gia bồi dưỡng, tập huấn đội tuyển tỉnh tham dự kì thi chọn HS giỏi quốc gia, khu vực, quốc tế; dành nhiều nguồn lực đầu tư cho hạ tầng giáo dục nhằm đảm bảo điều kiện để nâng cao chất lượng GD&ĐT góp phần quan trọng thúc đẩy kinh tế, xã hội tỉnh phát triển Tuy nhiên, trước yêu cầu phải thay đổi chương trình sách giáo khoa mới, với số lượng HS tăng nhanh năm tới (THCS tăng khoảng 3032%, THPT tăng khoảng 20-25%) điều kiện sở vật chất, đội ngũ không đáp ứng nhu cầu học tập đáng HS; hệ thống giáo dục chưa đa dạng, chưa linh hoạt, làm giảm sức cạnh tranh động lực phát triển sở giáo dục; cơng tác quản lí giáo dục bộc lộ bất cập cần khắc phục; nguồn lực huy động từ công tác xã hội hóa đầu tư cho giáo dục chưa cao Với phát triển đa dạng giáo dục tiên tiến giới, khu vực trước đòi hỏi Cách mạng khoa học công nghệ lần thứ tư, nhiều tỉnh thành nước khu vực đồng sơng Hồng có quan tâm kịp thời cấp ủy quyền địa phương để đầu tư cho giáo dục theo hướng chuẩn hóa, đại có tác động lớn đến chất lượng giáo dục Các địa phương chậm đầu tư trở nên tụt hậu xu đổi Vì vậy, việc xây dựng “Đề án phát triển giáo dục Vĩnh Phúc giai đoạn 2021-2025, định hướng đến năm 2030” nhằm khắc phục hạn chế, bất cập, tạo bước đột phá để phát triển giáo dục tỉnh nhà, góp phần đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế tỉnh Phần thứ hai THỰC TRẠNG GIÁO DỤC TỈNH VĨNH PHÚC GIAI ĐOẠN 2015-2020 I TÌNH HÌNH TRƯỜNG, LỚP, HỌC SINH, CƠ SỞ VẬT CHẤT, TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC Quy mô trường, lớp học sinh Thực Đề án số 01-ĐA/TU ngày 30/11/2016 Tỉnh ủy Vĩnh Phúc xếp tổ chức máy, tinh giản biên chế nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức quan, đơn vị tỉnh Vĩnh Phúc giai đoạn 2016-2021, hệ thống mạng lưới trường lớp giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên địa bàn tỉnh quy hoạch, tổ chức xếp hoàn chỉnh, đáp ứng nhu cầu học tập em nhân dân tỉnh Đến hết năm học 2020-2021, tồn tỉnh có 508 nhà trường sở giáo dục khác (177 trường mầm non, 145 trường tiểu học, 148 trường THCS trường liên cấp TH-THCS, 30 trường THPT, 08 trung tâm GDNN-GDTX) 1.1 Giáo dục mầm non Mạng lưới sở giáo dục mầm non địa bàn tỉnh trì ổn định phát triển đa dạng loại hình trường, lớp cơng lập tư thục Tồn tỉnh có 177 trường mầm non (trong có 163 trường công lập, 14 trường tư thục), với tổng số lớp 3.300 lớp (695 lớp nhà trẻ; 2605 lớp mẫu giáo); có 221 sở mầm non độc lập tư thục với 829 nhóm,lớp, 14.999 trẻ; tỷ lệ sở giáo dục mầm non ngồi cơng lập đạt mức cao chủ yếu phát triển mơ hình nhóm, lớp mầm non độc lập tư thục Loại hình nhóm trẻ độc lập, tư thục phát triển nhanh, thành phố, khu công nghiệp khu vực đông dân cư, tập trung thành phố Vĩnh Yên, huyện Tam Dương, huyện Yên Lạc Tổng số trẻ nhóm, lớp ngồi cơng lập: 16.869 trẻ, đạt 20,1% (tồn quốc 23,2% Vĩnh Phúc thấp bình quân chung nước 3,1%) Một số trường mầm non tư thục đầu tư sở vật chất đại, phương pháp giáo dục tiên tiến, phát triển theo hướng chất lượng cao phụ huynh, nhân dân địa bàn tin tưởng lựa chọn Tính đến tháng 12/2020, tổng số trường mầm non công lập địa bàn tỉnh giảm trường1 Tuy nhiên năm 2021 tăng 01 trường tư thục, số trẻ nhóm lớp độc lập tư thục tăng 0,6% so với năm học trước Vĩnh Phúc tỉnh đạt phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi nước vào năm 2012 Đến nay, 100% xã huyện, thành phố trì, giữ vững điều kiện, tiêu chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi theo quy định Bộ GD&ĐT Tổng diện tích trường mầm non cơng lập địa bàn tỉnh 1.239.230 m2 Năm học 2020 - 2021, tổng số trẻ huy động lớp 83.833, số trẻ nhà trẻ lớp 14.244 cháu (15,4%) mẫu giáo 69.589 cháu (84,6%); trẻ tuổi huy động vào mẫu giáo để chuẩn bị vào lớp trì ổn định hàng năm đạt tiêu đề 99% Tỉ lệ huy động trẻ mẫu giáo lớp tương đối cao so với trung bình nước (tồn quốc 92,4%) Tuy nhiên, tỉ lệ huy động trẻ nhà trẻ lớp công lập ngồi cơng lập đạt 26,1% (thấp nước 2,1%), chưa đạt mục tiêu đề theo Quyết định số 1677/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ phê duyệt đề án phát triển giáo dục mầm non Việt Nam giai đoạn 2018-20252 Bên cạnh đó, tỉ lệ huy động chưa đồng huyện, thành phố địa bàn tỉnh, trẻ nhà trẻ Thành phố Vĩnh Yên tỉ lệ trẻ nhà trẻ cao toàn tỉnh với 48,8%; trẻ mẫu giáo 100%; thành phố Phúc Yên có tỉ lệ trẻ nhà trẻ 25,9%; trẻ mẫu giáo 99,3%; huyện Tam Dương có tỉ lệ trẻ nhà trẻ 29%; trẻ mẫu giáo 100%; huyện Tam Đảo có tỉ lệ trẻ nhà trẻ 25,6%; trẻ mẫu giáo 97,3%; huyện Bình Xun có tỉ lệ trẻ nhà trẻ 25,3%; trẻ mẫu giáo 97,4%; huyện Yên Lạc tỉ lệ trẻ nhà trẻ 29,2%; trẻ mẫu giáo 99,8%; huyện Vĩnh Tường có tỉ lệ trẻ nhà trẻ 19,5%; trẻ mẫu giáo 99,3%; huyện Sông Lô tỉ lệ trẻ nhà trẻ 20,9%; trẻ mẫu giáo 100%; huyện Lập Thạch tỉ lệ trẻ nhà trẻ thấp toàn tỉnh 18%; trẻ mẫu giáo đạt 100% Tỉ lệ trẻ em dân tộc thiểu số nhà trẻ lớp đạt 36,2%, tỉ lệ trẻ mẫu giáo dân tộc thiểu số lớp đạt 98,4% So với tiêu Kế hoạch số 4609/KHUBND ngày 22/6/2017 UBND tỉnh việc tăng cường tiếng Việt cho trẻ em mầm non, HS tiểu học vùng dân tộc thiểu số giai đoạn 2016-2020, định hướng đến 2025, tỉ lệ trẻ nhà trẻ vượt 1,2%, trẻ mẫu giáo vượt 0,4% Đầu năm học 2020-2021, số trẻ khuyết tật mầm non học hòa nhập 92 em, chiếm 0,1%/ tổng số trẻ mầm non chiếm 86,8% tổng số trẻ mầm non khuyết tật 1.2 Giáo dục phổ thông Hết năm học 2020-2021, tồn tỉnh có 323 sở giáo dục phổ thông, so với năm học 2015-2016, giảm 38 trường (tiểu học giảm 29 trường, THPT giảm trường) Mạng lưới trường tiểu học mở rộng xuống xã, phường; mạng lưới trường trung học sở trung học phổ thông phát triển, 1Lập Thạch giảm trường; Tam Dương giảm trường; Tam Đảo giảm trường; Vĩnh Tường giảm trường 2Mục tiêu tỉ lệ huy động nhà trẻ 30% mẫu giáo 92% giai đoạn 2018-2020 tạo hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em độ tuổi học, bước đáp ứng nhu cầu học tập ngày tăng Cấp tiểu học: 145 trường (100% trường công lập), tỉ lệ 1,05 trường/xã; 3.682 lớp học; tổng diện tích 1.807.196 m2 với 125.593 HS, sĩ số bình quân 34,1 HS/lớp; tỉ lệ huy trẻ tuổi vào lớp đạt 100%; tỉ lệ HS hồn thành chương trình tiểu học đạt 100% Cấp THCS: 148 trường (100% công lập, có 132 trường THCS, 16 trường liên cấp TH-THCS), tỉ lệ 1,08 trường/xã; 2032 lớp học; tổng diện tích 1.748.772 m2 với 79.033 HS, sĩ số bình qn 39,0 HS/lớp; 100% HS hồn thành chương trình tiểu học vào học lớp THCS; HS tốt nghiệp THCS vào học THPT chiếm tỉ lệ 70%, học nghề chiếm tỉ lệ 26% Cấp THPT: 30 trường (có 29 trường cơng lập, 01 trường ngồi cơng lập); 819 lớp học (813 lớp hệ cơng lập, 06 lớp hệ ngồi cơng lập); tổng diện tích 1.046.687 m2 với 32.220 HS (32.018 HS hệ cơng lập, 182 HS hệ ngồi cơng lập), sĩ số bình qn 39,4 HS/lớp Tỉ lệ HS tốt nghiệp THPT năm gần mức cao, thuộc tốp tỉnh dẫn đầu toàn quốc Năm học 20202021, tỉ lệ HS tốt nghiệp THPT đạt 99,43% Như vậy, quy mơ lớp học, tồn tỉnh có 6.533 lớp, cấp tiểu học có 3.682 lớp; trung học sở có 2.032 lớp; trung học phổ thơng có 819 lớp So với năm học 2015-2016, tăng 995 lớp (tiểu học tăng 678 lớp, THCS tăng 308 lớp, THPT tăng 09 lớp) Quy mô HS tiếp tục tăng giai đoạn 2015-2020 Tính đến hết năm học 2020-2021, tồn tỉnh có 236.846 HS So với năm học 2015-2016, tổng số HS phổ thông tăng 53.422 HS, tiểu học tăng 28.509 HS; trung học sở tăng 20.351 HS trung học phổ thông tăng 4.562 HS Giai đoạn năm (2015-2020), quy mô HS cấp học tăng khoảng 20%; sĩ số HS/lớp tăng tất cấp học Trong toàn tỉnh, tỉ lệ HS phổ thông từ đến 18 tuổi học đạt 97,1%, đứng thứ 3/63 tỉnh, thành nước Tỉ lệ huy động trẻ học thể số sau: tỉ lệ học chung tiểu học 101,8%; trung học sở 96,8%; trung học phổ thông 86,6%.Tỉ lệ huy động học tuổi cấptiểu học đạt98,9%; trung học sở đạt 93,9%; trung học phổ thông 83,3%; tỉ lệ cao trung bình nước vùng đồng sông Hồng, thấp số tỉnh Nam Định, Hưng Yên, Hà Nam Năm học 2020-2021, tỉ lệ huy động trẻ em tuổi vào học lớp đạt 99,7% (chỉ tiêu quy hoạch huy động 100% trẻ tuổi vào lớp 1) Tỉ lệ trẻ em nhà trường tỉnh Vĩnh Phúc 2,9% (năm 2019), thấp nước 5,4 %; thấp vùng đồng sông Hồng 0,4%; thấp Nam Định 2,4 % Tuy nhiên tỉ lệ cao so với Hà Nội 0,6 %, Hải Phòng 0,3 % Năm học 2020-2021, tỉ lệ HS dân tộc thiểu số cấp tiểu học 5,6%, tăng Số lớp, học sinh qua năm -tăng so với 2021-2022: SL, % Bậc Khối 20212022 2022-2023 2023-2024 2024-2025 2025-2026 2026-2027 2027-2028 2028-2029 2029-2030 2030-2031 1.8 -1.5 -1.7 -1.2 -0.4 0.8 1.9 2.8 3.6 3,768 3,644 3,639 3,655 3,685 3,731 3,771 3,805 3,833 -1 -125 -130 -114 -84 -38 36 64 - - 3.3 - 3.4 -3.0 - 2.2 - 1.0 0.1 1.0 1.7 25.3 27.0 27.0 27.0 27.0 27.0 27.0 27.0 27.0 27.0 155,726 157,445 158,957 160,259 161,346 162,217 162,865 163,517 164,171 164,828 1,719 3,231 4,533 5,621 6,491 7,139 7,791 8,445 9,102 1.1 2.1 2.9 3.6 4.2 4.6 5.0 5.4 5.8 2,343 2,342 2,366 2,390 2,414 2,439 2,464 2,488 2,514 -131 -132 -108 -84 -60 -35 -10 14 40 - 5.3 - 5.3 - 4.4 - 3.4 - 2.4 - 1.4 -0.4 0.6 1.6 %Tăng ∑ lớp 3,769 Tăng %Tăng Sĩ số bình quân MN (Số trẻ độ tuổi điều tra) ∑ HS Tăng %Tăng ∑ lớp 2,474 Tăng %Tăng GDTX Sĩ số bình quân ∑ HS 38.3 4,216 Tăng % Tăng ∑ lớp Tăng 110 41.0 41.0 41.0 41.0 41.0 41.0 41.0 41.0 41.0 5,207 5,412 5,822 6,314 6,756 7,229 7,735 8,276 8,856 991 1,196 1,606 2,098 2,540 3,013 3,519 4,060 4,640 23.50 28.40 38.10 49.80 60.20 71.50 83.50 96.30 110.10 127 17 132 22 142 32 154 44 165 55 176 66 189 79 202 92 216 106 Số lớp, học sinh qua năm -tăng so với 2021-2022: SL, % Bậc Khối %Tăng 20212022 2022-2023 2023-2024 2024-2025 2025-2026 2026-2027 2027-2028 2028-2029 2029-2030 15.5 20.0 29.1 40.0 49.8 60.3 71.5 83.5 II Tỉ lệ tuyển sinh lớp 10 THPT dự báo số học sinh, lớp ngồi cơng lập qua năm 2030-2031 96.4 III MẠNG LƯỚI CƠ SỞ GIÁO DỤC Các số Tiêu chí Đơn vị tính Năm học 2015-2016 Năm học 2016-2017 Năm học 2017-2018 Năm học 2018-2019 Năm học 2019-2020 Năm học 2020-2021 QH năm học 20252026 QH năm học 20302031 TRƯỜNG MẦM NON Tổng số trường: Trường 184 184 183 180 177 176 179 181 Trường công lập Trường 173 173 172 167 164 163 163 163 Trường tư thục Trường 11 11 11 13 13 13 16 18 Trường công lập đạt chuẩn quốc gia theo chuẩn Trường 114 163 TRƯỜNG TIỂU HỌC Tổng số trường: Trường 174 176 176 161 161 145 145 146 Trường công lập Trường 174 176 176 161 161 145 145 146 Trong trường phổ thơng dân tộc bán trú Trường 0 0 0 0 Trường tư thục Trường 0 0 0 0 Trường công lập đạt chuẩn quốc gia theo chuẩn Trường 102 146 TRƯỜNG THCS Tổng số trường: Trường 148 148 147 147 147 148 148 149 Trường công lập Trường 148 148 147 147 147 148 148 148 Trường tư thục Trường 0 0 0 Trường công lập đạt chuẩn quốc gia theo Trường 115 117 126 132 147 148 104 148 chuẩn TRƯỜNG THPT Tổng số trường: Trường 39 39 35 32 30 30 41 46 Trường công lập Trường 38 38 34 31 29 29 38 38 Trường tư thục Trường 1 1 1 Trường công lập đạt chuẩn quốc gia theo chuẩn Trường 28 34 HỆ THỐNG GDTX Tổng số trung tâm Tổng số trung GDNN-GDTX Trung tâm tâm Tổng số trung tâm học tập cộng đồng Trung tâm 8 8 8 8 Trung tâm 136 137 137 137 137 136 136 136 PHỤ LỤC TỔNG HỢP SỐ LƯỢNG GIÁO VIÊN THEO ĐỊNH MỨC, HIỆN CÓ VÀ THỪA, THIẾU THEO TỪNG CẤP HỌC TỪ NĂM HỌC 2021-2022 ĐẾN NĂM HỌC 2031-2032 (Giả định số GV có hàng năm giảm 1% so với năm trước) A Theo môn học Mầm non Tiểu học THCS THPT GDTX B Theo huyện/TP Mầm non Huyện Năm 2021-2022 2022-2023 2023-2024 2024-2025 2025-2026 2026-2027 2027-2028 2028-2029 2029-2030 2030-2031 Vĩnh Yên Phúc Yên Bình Xuyên Lập Thạch Định mức Hiện có Cần BS Định mức Hiện có Cần BS Định mức Hiện có Cần BS Định mức Hiện có Cần BS Định mức Hiện có Cần BS Định mức Hiện có Cần BS Định mức Hiện có Cần BS Định mức Hiện có Cần BS Định mức Hiện có Cần BS Định mức Hiện có Cần BS 482 352 -133 437 346 -92 438 342 -96 442 339 -104 447 335 -112 452 332 -120 457 329 -128 461 325 -136 466 322 -144 471 319 -152 397 294 -64 302 330 28 292 326 35 295 323 28 299 320 21 302 317 15 305 314 309 310 313 307 -5 316 304 -12 749 397 -279 708 465 -243 714 461 -253 721 456 -265 728 451 -276 735 447 -288 742 442 -299 749 438 -311 756 434 -322 763 429 -334 680 443 -129 734 545 -188 743 540 -203 751 535 -216 758 529 -229 766 524 -242 774 519 -255 781 514 -268 789 508 -281 797 503 -294 Sông Lô Tam Dương Tam Đảo 570 310 -162 577 404 -173 591 400 -191 597 396 -201 603 392 -211 609 388 -221 615 384 -231 621 380 -241 628 376 -251 634 373 -261 479 328 -75 451 400 -51 443 396 -47 447 392 -55 452 388 -64 457 384 -73 462 380 -81 467 377 -90 472 373 -99 477 369 -108 491 276 -151 428 337 -92 426 333 -93 431 330 -101 435 327 -109 440 323 -117 445 320 -125 449 317 -132 454 314 -140 459 311 -148 Vĩnh Tường 1006 618 -311 943 688 -255 940 681 -258 949 674 -274 958 668 -290 967 661 -306 977 654 -322 986 648 -338 996 641 -354 1005 635 -370 Yên Lạc Tổng 710 431 -201 660 504 -156 655 499 -156 662 494 -168 668 489 -179 675 484 -191 682 479 -203 689 474 -214 696 470 -226 702 465 -237 5561.6 3449.0 -1502.6 5240.6 4018.4 -1222.2 5240.8 3978.2 -1262.6 5294.2 3938.4 -1355.8 5348.1 3899.1 -1449.1 5402.5 3860.1 -1542.4 5457.3 3821.5 -1635.8 5512.5 3783.3 -1729.3 5568.3 3745.4 -1822.9 5624.5 3708.0 -1916.5 Tiểu học Huyện Năm 20212022 20222023 20232024 20242025 20252026 20262027 20272028 20282029 20292030 20302031 Định mức Hiện có Cần BS Định mức Hiện có Cần BS Định mức Hiện có Cần BS Định mức Hiện có Cần BS Định mức Hiện có Cần BS Định mức Hiện có Cần BS Định mức Hiện có Cần BS Định mức Hiện có Cần BS Định mức Hiện có Cần BS Định mức Hiện có Cần BS Vĩnh Yên Phúc n Bình Xun Lập Thạch Sơng Lơ Tam Dương Tam Đảo Vĩnh Tường Yên Lạc 618 465 -153 674 460 -213 660 456 -204 666 451 -215 680 447 -233 695 442 -252 704 438 -266 713 433 -279 719 429 -289 723 425 -298 459 416 -43 518 412 -106 489 408 -81 485 404 -81 485 400 -85 483 396 -87 489 392 -97 494 388 -106 498 384 -114 503 380 -122 674 530 -144 653 525 -128 626 519 -106 621 514 -107 615 509 -106 617 504 -112 626 499 -127 633 494 -139 639 489 -150 645 484 -161 681 607 -74 654 601 -53 635 595 -40 635 589 -46 642 583 -59 653 577 -75 662 571 -90 669 566 -103 675 560 -115 681 555 -126 512 444 -68 468 440 -28 456 435 -21 452 431 -21 453 427 -26 455 422 -32 461 418 -42 465 414 -51 470 410 -60 474 406 -68 585 452 -133 602 447 -154 573 443 -130 563 439 -124 557 434 -122 555 430 -125 563 426 -137 569 421 -147 575 417 -157 579 413 -166 443 380 -63 419 376 -42 407 372 -34 407 369 -38 414 365 -49 422 361 -60 426 358 -68 432 354 -78 437 351 -86 440 347 -92 989 866 -123 954 857 -97 936 849 -87 944 840 -103 950 832 -118 959 824 -135 971 815 -155 981 807 -174 990 799 -191 998 791 -206 695 586 -109 710 580 -129 681 574 -107 683 569 -114 680 563 -117 684 557 -127 693 552 -141 701 546 -154 708 541 -167 714 535 -179 Tổng 5653.5 4746.0 -907.5 5649.0 4698.5 -950.5 5461.5 4651.6 -809.9 5452.5 4605.0 -847.5 5473.5 4559.0 -914.5 5520.0 4513.4 -1006.6 5592.0 4468.3 -1123.7 5655.0 4423.6 -1231.4 5709.0 4379.3 -1329.7 5755.5 4335.6 -1419.9 THCS Huyện Năm 20212022 20222023 20232024 20242025 20252026 20262027 20272028 20282029 20292030 20302031 Định mức Hiện có Cần BS Định mức Hiện có Cần BS `Định mức Hiện có Cần BS Định mức Hiện có Cần BS Định mức Hiện có Cần BS Định mức Hiện có Cần BS Định mức Hiện có Cần BS Định mức Hiện có Cần BS Định mức Hiện có Cần BS Định mức Hiện có Cần BS Vĩnh n Phúc n Bình Xun Lập Thạch Sơng Lô Tam Dương Tam Đảo Vĩnh Tường Yên Lạc Tổng 410 308 -102 473 305 -168 464 302 -162 494 299 -195 521 296 -225 530 293 -237 515 290 -225 519 287 -232 530 284 -246 543 281 -262 391 307 -84 409 304 -105 397 301 -96 405 298 -107 412 295 -117 414 292 -122 386 289 -97 380 286 -94 380 283 -97 378 280 -98 441 411 -30 471 407 -64 471 403 -68 492 399 -93 513 395 -118 524 391 -134 498 387 -111 492 383 -109 486 379 -107 485 375 -109 445 434 -11 435 430 -5 447 425 -21 481 421 -60 502 417 -85 519 413 -106 498 409 -89 498 405 -93 504 400 -103 513 396 -117 352 313 -39 325 310 -15 321 307 -14 344 304 -40 359 301 -58 372 298 -75 359 295 -64 353 292 -62 355 289 -66 357 286 -71 403 343 -60 426 340 -86 428 336 -91 452 333 -119 479 329 -149 488 326 -162 458 323 -135 447 320 -127 439 317 -122 435 313 -122 281 245 -36 306 243 -63 306 240 -66 321 238 -83 327 235 -91 333 233 -100 321 231 -90 319 228 -91 325 226 -99 331 224 -107 730 629 -101 690 623 -67 667 616 -50 694 610 -83 724 604 -120 752 598 -154 733 592 -141 739 586 -153 743 580 -162 751 575 -176 521 449 -72 538 445 -93 528 440 -88 538 436 -102 557 431 -125 568 427 -141 538 423 -115 538 418 -119 534 414 -120 536 410 -126 3972.9 3439.0 -533.9 4071.7 3404.6 -667.1 4028.0 3370.6 -657.4 4219.9 3336.9 -883.0 4392.8 3303.5 -1089.3 4501.1 3270.5 -1230.6 4305.4 3237.8 -1067.6 4284.5 3205.4 -1079.1 4295.9 3173.3 -1122.6 4328.2 3141.6 -1186.6 ... đẳng top UBND tỉnh Vĩnh Phúc, (2020), Đề án phát triển giáo dục đào tạo tỉnh Vĩnh Phúc giai đoạn 2021-2025 (QĐ 1448/QĐ-UBND) ban hành ngày 18/6/2020 Ủy ban nhân dân tỉnh Vĩnh Phúc) , đánh giá kết...UBND TỈNH VĨNH PHÚC *** ĐỀ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TỈNH VĨNH PHÚC GIAI ĐOẠN 2021-2025, ĐỊNH HƯỚNG ĐẾN NĂM 2030 Vĩnh Phúc, tháng 03 năm 2022 MỤC LỤC Mụ c I II I II... cho giáo dục theo hướng chuẩn hóa, đại có tác động lớn đến chất lượng giáo dục Các địa phương chậm đầu tư trở nên tụt hậu xu đổi Vì vậy, việc xây dựng ? ?Đề án phát triển giáo dục Vĩnh Phúc giai đoạn