1. Lộ trình thực hiện
1.1. Năm 2021
- Hồn thành việc xây dựng Đề án trình Tỉnh ủy phê duyệt; ban hành Nghị quyết của tỉnh ủy về phát triển giáo dục Vĩnh Phúc giai đoạn 2021-2025, định hướng đến năm 2030; xây dựng các kế hoạch cụ thể để thực hiện Đề án.
- Tổ chức quán triệt Đề án trong toàn ngành, thực hiện các nội dung trong lộ trình.
- Thống kê số liệu, đánh giá hiện trạng quy hoạch, sắp xếp hệ thống mạng lưới trường lớp, tổng mặt bằng, phương án kiến trúc, khối cơng trình và thực trạng nhu cầu giáo dục của các nhà trường làm cơ sở để đề xuất quy hoạch lại, cải tạo, nâng cấp hoặc xây mới.
1.2. Từ năm 2022-2025:
- Đầu tư xây dựng cơ sở vật chất đảm bảo tỉ lệ đạt chuẩn quốc gia theo mục tiêu đề ra:
+ Thực hiện cải tạo, nâng cấp hoặc xây mới một số trường học, chỉnh trang khuôn viên các nhà trường đảm bảo đồng bộ, hiện đại, nhất là các trường trọng điểm, trường ngồi cơng lập và trung tâm giáo dục dành cho trẻ khuyết tật trên địa bàn tỉnh. Đầu tư xây mới thay thế các cơng trình đã xây dựng trước năm 2000, ưu tiên các trường trung học phổ thông, các trường THCS trọng điểm, xây mới 01 trường dành cho trẻ khuyết tật.
+ Đầu tư xây dựng không gian đọc sách và học tập rèn luyện cho học sinh các cấp học trên địa bàn tỉnh.
+ Chuyển đổi một số cơ sở giáo dục công lập dôi dư (do sáp nhập, nhu cầu sử dụng không hết) thành các cơ sở giáo dục tư thục cấp THCS và THPT theo hình thức xã hội hóa giáo dục. Kêu gọi các cá nhân/tổ chức đầu tư xây dựng một đến hai cơ sở trải nghiệm cho HS các cấp, một số trường liên cấp chất lượng quốc tế.
- Đầu tư trang thiết bị tối thiểu phục vụ chương trình GDPT 2018 ở cả ba cấp học tiểu học, THCS, THPT.
- Tiến hành tuyển dụng bổ sung đội ngũ GV thiếu ở các cấp học đảm bảo đủ số lượng vào năm 2025.
- Thu hút đầu tư các trường tư thục theo hướng chất lượng, đạt tiêu chí trường chuẩn quốc gia. Khuyến khích các nhà đầu tư mở trường tại các khu đô thị, khu công nghiệp thành lập mới các cơ sở giáo dục nhắm đáp ứng nhu cầu học tập và phát triển kinh tế- xã hội. Triển khai mơ hình trường theo hình thức đối tác cơng-tư, trong đó có mơ hình nhà nước đầu tư và cho thuê cơ sở vật chất. - Các trung tâm ngoại ngữ, tin học, kỹ năng sống, giáo dục STEM hợp tác đào tạo với 100% các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông trên địa bàn
tỉnh bằng hình thức xã hội hóa.
- Tổ chức sơ kết 5 năm thực hiện, đánh giá kết quả thực hiện; nhận định tồn tại, khó khăn, vướng mắc và đề xuất phương hướng, nhiệm vụ trong những năm tới.
1.3. Từ năm 2026-2030:
- Hình thành hệ thống trường ngồi công lập chất lượng cao, trường liên cấp quốc tế.
- Đảm bảo 100% trường đạt chuẩn quốc gia; quy hoạch và xây dựng lại hệ thống cơ sở hạ tầng các trường phổ thông đảm bảo đồng bộ; đảm bảo đủ trang thiết bị dạy học hiện đại theo mơ hình trường học của các nước tiên tiến trong khu vực và quốc tế.
- Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CBQL, GV, NV đáp ứng điều kiện chuẩn trình độ đào tạo theo Luật Giáo dục 2019 và cập nhật các kiến thức, kỹ năng theo yêu cầu vị trí việc làm.
- Đảm bảo phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ từ 3 đến 5 tuổi, thực hiện giáo dục bắt buộc 9 năm;
- Tổ chức tổng kết 10 năm thực hiện, đánh giá kết quả thực hiện; nhận định tồn tại, khó khăn, vướng mắc và đề xuất phương hướng, nhiệm vụ trong những năm tới.
2. KHÁI TỐN KINH PHÍ THỰC HIỆN2.1. Nguồn kinh phí thực hiện 2.1. Nguồn kinh phí thực hiện
- Nguồn ngân sách nhà nước bố trí cho Giáo dục và Đào tạo (gồm chi đầu tư phát triển và chi thường xuyên) theo phân cấp hiện hành, kinh phí lồng ghép trong các chương trình, đề án được cấp có thẩm quyền phê duyệt.
- Nguồn tài trợ, hỗ trợ của các tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước, các nguồn vốn xã hội hóa khác.
2.2. Tổng kinh phí: 20.789.317 triệu đồng
(Hai mươi nghìn, bảy trăm tám mươi chín tỉ, ba trăm mười bảy triệu đồng).
Trong đó:
Nguồn ngân sách nhà nước: 15.017.751 triệu đồng. Nguồn xã hội hóa: 5.771.566 triệu đồng.
STT Nội dung (Triệu đồng)Thành tiền