II. NHIỆM VỤ GIẢI PHÁP VÀ CÁC KHÂU ĐỘT PHÁ
8. Xây dựng và nâng cao chất lượng môi trường học, môi trường đọc, môi trường rèn luyện cho học sinh
đọc, môi trường rèn luyện cho học sinh
Tập trung nguồn lực để cải tạo, chỉnh trang khuôn viên trường học; xây dựng môi trường học đường lành mạnh, thân thiện; xây dựng các mơ hình lớp học xanh – sạch – đẹp – an tồn. Nói “Khơng” với các vấn nạn học đường.
Cải tạo hoặc xây mới thư viện, đầu tư mở rộng không gian đọc sách theo hướng thân thiện với môi trường học, phù hợp với lứa tuổi học sinh của từng cấp học.
Trang bị các tủ sách, đầu sách tại các nhà trường phù hợp với lứa tuổi học sinh; hướng dẫn học sinh các kỹ năng đọc sách; tổ chức các câu lạc bộ về sách, phát động phong trào đọc sách trong thư viện trường học, các hội thi về sách gắn với hoạt động ngoại khóa. Phát động phong trào sưu tầm, quyên góp, lưu giữ, trao đổi, ủng hộ sách.
Xây dựng các khu học tập, rèn luyện và vui chơi cho học sinh để rèn luyện tri thức, đạo đức; các kỹ năng sống, kỹ năng ứng phó linh hoạt với các vấn đề xã hội, kỹ năng cảm thụ; tính nhân văn, hướng thiện... đồng thời nâng cao sức khỏe, rèn luyện thể chất cho học sinh.
Sắp xếp, bố trí lại chương trình, thời khóa biểu hợp lý trong các nhà trường để học sinh có thời gian đọc sách nhằm phát triển văn hóa đọc; tổ chức các hoạt động vui chơi, ngoại khóa bổ ích lành mạnh.
nhà nước để hồn thiện và nâng cao chất lượng môi trường học, môi trường đọc, môi trường rèn luyện cho học sinh.