Sáng 15-10-2007, Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XVII Đảng Cộng sản (ĐCS) Trung Quốc khai mạc tại Đại lễ đ-ờng nhân dân Bắc Kinh, với sự có mặt của hơn 2.200 đại biểu và khách mời. Tổng Bí th-, Chủ tịch n-ớc Trung Quốc Hồ Cẩm Đào đã đọc báo cáo khai mạc đại hội. Báo cáo đ-ợc chia làm 12 phần, nhấn mạnh chủ đề của Đại hội XVII là: “Gi-ơng cao ngọn cờ vĩ đại XHCN đặc sắc Trung Quốc, d-ới sự chỉ đạo của lý luận Đặng Tiểu Bình, t- t-ởng quan trọng “Ba...
Đại hội lần thứ XVII ts.nguyễn văn Viện Nghiên cứu Trung Quốc 15-10-2007, Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XVII Đảng Cộng sản (ĐCS) Trung Quốc khai mạc Đại lễ đờng nhân dân Bắc Kinh, với có mặt 2.200 đại biểu khách mời Tổng Bí th, Chủ tịch nớc Trung Quốc Hồ Cẩm Đào đà đọc báo cáo khai mạc đại hội Báo cáo đợc chia làm 12 phần, nhấn mạnh chủ đề Đại hội XVII là: Giơng cao cờ vĩ đại XHCN đặc sắc Trung Quốc, dới đạo lý luận Đặng Tiểu Bình, t tởng quan trọng Ba đại diện, quán triệt sâu sắc việc thực quan điểm phát triển khoa S học, tiếp tục giải phóng t tởng, kiên trì cải cách mở cửa, thúc đẩy phát triển khoa học, xúc tiến xà hội hài hoà, phấn đấu giành thắng lợi nghiệp xây dựng toàn diện xà hội giả, NGhiên cứu Trung Quốc số (79) -2007 trong nội dung đợc quan tâm mục tiêu đợc trình bày báo cáo Ưu tiên phát triển giáo dục, xây dựng cờng quốc tài nguyên nhân lực Mục tiêu phần phản ánh vị trí vai trò giáo dục thời kỳ Tiếp tục xác định vị trí u tiên phát triển giáo dục Ngay từ bắt đầu công cải cách mở cửa năm 1978, Đặng Tiểu Bình đà xác định rõ ràng "khoa học sức sản xuất thứ nhất", cải cách thể chế kinh tế điều quan trọng quan tâm nhân tài, cải cách thể chế khoa học kỹ thuật quan tâm nhân tài phát biểu địa phơng phía Nam lần quan điểm đợc nhấn mạnh: Muốn phát 61 Nguyễn Văn Căn triển nhanh kinh tế đất nớc, cần phải dựa vào khoa học giáo dục, phải trọng thị giáo dục, tôn trọng tri thức, tôn trọng nhân tài, làm nhiều hành động thiết thực đẩy mạnh phát triển nghiệp giáo dục khoa học đất nớc Các quan điểm đà khẳng định vị trí chiến lợc u tiên phát triển giáo dục công cải cách mở cửa đại hóa Trung Quốc Nghị Đại hội XIV ĐCS Trung Quốc (tháng 10-1992), với chủ trơng sách quan trọng đà mở đầu cho giai đoạn cải cách mở cửa Về phát triển giáo dục, Báo cáo Chính trị Tổng Bí th Giang Trạch Dân trình bày xác định rõ: Khoa häc tiÕn bé, kinh tÕ phån vinh vµ x· héi phát triển, đợc định chất lợng lao động vấn đề đặt trớc mắt phải bồi dỡng đợc lợng lớn nhân tài Trung Quốc phải dốc sức phát triển giáo dục, phải đặt nghiệp giáo dục vào vị trí chiến lợc u tiên phát triển kinh tế quốc dân Hy vọng chấn hng đất nớc đặt vào giáo dục Chỉ có giáo dục nâng cao đợc tố chất ngời đào tạo ngời lao động đại Trong trình triển khai thực Nghị Đại hội, Đại hội khoa học kỹ thuật toàn quốc năm 1995, Tổng Bí th Giang Trạch Dân thức thay mặt Trung ơng Đảng đa chiến lợc khoa giáo hng quốc với tinh thần: "Cần phải đa giáo dục lên vị trí chiến lợc u tiên phát triển, nỗ lực nâng cao trình độ t tởng 62 đạo đức văn hóa, khoa học kỹ thuật toàn dân tộc, kế hoạch lớn bản, thực hiện đại hoá Trung Quốc" Rõ ràng từ bắt đầu cải cách mở cửa, Trung Quốc đà trọng đến vấn đề giáo dục vị trí giáo dục nghiệp phát triển xây dựng đất nớc thực đặt giáo dục vào vị trí chiến lợc u tiên Với tinh thần trọng thị nh vậy, Đại hội XVII vai trò vị trí giáo dục đợc xác định nh nào? Một chủ đề Đại hội quán triệt sâu sắc việc thực quan điểm phát triển khoa học Với chủ đề này, rõ ràng vai trò giáo dục đợc nâng lên tầm chiến lợc Thực tế sau gần 30 năm tiến hành cải cách mở cửa, tình hình Trung Quốc đợc đánh giá chung trình độ sức sản xuất tổng thể cha cao, đời sống nhân dân từ chỗ không đủ no ấm, đà phát triển lên giả nhng chênh lệch giàu nghèo có xu dÃn rộng, khoảng cách phân phối thu nhập cha đợc khắc phục Trớc hết, Trung Quốc cần tìm lời giải cho vấn đề khó khăn phát triển mà cụ thể nâng cao chất lợng hiệu phát triển, thực phát triển vừa tốt vừa nhanh, đặt sở vững cho phát triển CNXH đặc sắc Trung Quốc Đây nguyên nhân mà Đại hội này, ĐCS Trung Quốc xác định phát triển nhiệm vụ quan trọng hàng đầu Đảng việc cầm quyền chấn hng đất nớc Vì vậy, Báo cáo Chính trị Đại hội XVII đà xác định rõ: Toàn NGhiên cứu Trung Quốc số (79) - 2007 Đại hội lần thứ XVII Đảng cần sâu quán triệt thực quan điểm phát triển khoa học Cần nắm vững toàn diện nội hàm khoa học thực chất tinh thần quan điểm phát triển khoa học Tăng cờng tính tự giác tính kiên định việc quán triệt thực quan điểm phát triển khoa học Báo cáo nhấn mạnh: Trong quan điểm phát triển khoa học, ý nghĩa quan trọng số phát triển, hạt nhân lấy ngời làm gốc, yêu cầu phát triển toàn diện, cân đối, bền vững, phơng pháp trù hoạch tổng thể Mặt khác, trải qua trình dò đá qua sông, tự tìm đờng xây dựng CNXH đặc sắc Trung Quốc, bất kú quèc gia nµo, Trung Quèc thÊy râ r»ng muèn làm tốt đợc nhiệm vụ cải cách phát triển phải tập trung sức lực cho xây dựng, phải giải phóng phát triển sức sản xuất xà hội mà trớc hết phải thực tốt chiến lợc phát triển đất nớc giáo dục, chiến lợc xây dựng đất nớc giàu mạnh nhân tài với mục tiêu xây dựng xà hội gắn bó chặt chẽ với hạnh phúc, an khang nhân dân Đồng thời Đại hội rõ yêu cầu phải thực công bằng, nỗ lực làm cho toàn thể nhân dân cần học đợc học Có nh phơng châm toàn tâm toàn ý phục vụ nhân dân thực tôn bản, thể Đảng Nhà nớc tôn trọng địa vị chủ thể nhân dân, phát huy tinh thần sáng tạo nhân dân, bảo đảm quyền nhân dân, làm tốt việc phát triển nhân dân, phát triển dựa vào dân, thành phát triển nhân dân NGhiên cứu Trung Quèc sè (79) -2007 chung h−ëng ChÝnh v× vậy, u tiên phát triển giáo dục, làm cho giáo dục đáp ứng nhiệm vụ quan trọng phát triển phải lấy ngời làm gốc, phát triển cân đối, toàn diện, bền vững thực phát triển hài hoà, thống hữu mặt với quan điểm giáo dục tảng chấn hng dân tộc, công giáo dục sở quan trọng công xà hội Đây yêu cầu điều kiện cần thiết để Trung Quốc tiếp tục đặt giáo dục vào vị trí u tiên phát triển chiến lợc, kiên trì tính chất công ích giáo dục tăng thêm kinh phí đầu t cho giáo dục Chính từ quan điểm vị trí vai trò giáo dục yêu cầu xây dựng xà hội hài hoà giai đoạn nên sau Đại hội vừa kết thúc, ngày 26-10-2007 Đảng uỷ Bộ giáo dục Trung Quốc đà thông tri gửi tất sở giáo dục địa phơng để triển khai học tập tinh thần nghị Đại hội đến ngày 2-11-2007, Bộ Giáo dục lại có thông tri yêu cầu quán triệt học tập tinh thần nghị Đại hội XVII đến tất học sinh trung học tiểu học Mục tiêu phấn đấu nhiệm vụ chđ u a Thùc hiƯn tèt nhiƯm vơ gi¸o dơc phải đáp ứng yêu cầu xà hội Với quan điểm Đại hội XVII: giáo dục tảng chấn hng dân tộc, công giáo dục sở quan trọng công xà hội, Trung Quốc đà xác định thêm nhiệm vụ quan trọng cho ngành giáo dục giai đoạn 63 Nguyễn Văn Căn Đó ngành giáo dục phải đáp ứng yêu cầu xà hội nghĩa phải kiên trì thực nhiệm vụ cấp bách phát triển giáo dục nhân dân, phát triển dựa vào nhân dân, nhân dân đợc hởng thành phát triển Đây nhiệm vụ khó khăn, thách thức ngành giáo dục giai đoạn Trong thời gian qua, ngành giáo dục Trung Quốc đà có đóng góp đáng ghi nhận vào công xây dựng phát triển đất nớc Trớc thềm Đại hội XVII, năm 2006 giáo dục nghĩa vụ, cụ thể giáo dục bậc trung học đà tiến bớc đáng kể Số học sinh nhập học đạt 7,5 triệu, nâng tổng số học sinh theo học trờng phổ thông trung học lên 18 triệu, đạt mức cao lịch sử giáo dục trung học Điều cần lu ý tỷ lệ học sinh bậc giáo dục phổ thông giáo dục hớng nghiệp đà đạt 5,4/4,6 mức tơng đối hợp lý Đối với u tiên giáo dục giai đoạn thực phổ cập giáo dục nghĩa vụ năm xóa nạn mù chữ cho tầng lớp niên (hai bản), Trung Quốc có thành công đáng kể Hiện tại, số địa phơng đà đợc công nhận thực tốt hai đạt tỷ lệ 93,9% với số học sinh nhập học bậc sơ trung đạt 94,1% Trên toàn Trung Quốc, số lao động từ 15 tuổi trở lên bình quân đà đợc tiếp nhận giáo dục 8,3 năm, nghĩa trình độ ngời lao động đà đợc nâng từ mức tiểu học lên mức sơ trung Ngoài ra, lứa tuổi trớc học có 111.800 trờng mẫu giáo với 64 số lợng 20.360.200 cháu 1.540 trờng giáo dục đặc biệt với 374.500 cháu Nhìn chung, toàn quốc, trẻ em độ tuổi học đợc tới trờng chiếm tỷ lệ khoảng 98,58% Một nguyên nhân đa đến kết từ năm 2006, Trung Quốc thực miễn học phí cung cấp toàn sách giáo khoa cho tất học sinh nông thôn Hàng năm nhà nớc khoản tiền 22.700.000.000 NDT cho miễn bổ đầu t cho giáo dục Trung Quốc tăng từ 2,79% lên 4% GDP Với giáo dục bậc đại học, Trung Quốc xác định giáo dục đại học đà chuyển sang giai đoạn đại chúng hoá Số học sinh tốt nghiệp cao trung đợc tuyển vào đại học đà đạt đến mức 19% hàng năm Vì vậy, nói giáo dục đại học đà có bớc tiến dài Theo số liệu Bộ Giáo dục Trung Quốc, năm 2006 có 5,7 triệu thí sinh trúng tuyển kỳ thi đại học, đạt tỷ lệ gần 60% Nếu nhìn lại số lợng thí sinh trúng tuyển 4,7% năm 1977 thấy đợc bớc phát triển bậc giáo dục đại học Hiện nay, Trung Quốc có 2.000 trờng đại học (trong có 100 trờng trực thuộc bộ, 600 trờng đại học dành cho ngời trởng thành, 12 học viện dân tộc dành riêng cho em dân tộc thiểu số) Ngoài ra, thể chế quản lý có số cải cách nên toàn Trung Quốc có 13 triệu sinh viên tự túc học đại học sau báo danh thi tốt nghiệp Nhìn chung, thời kỳ cải cách mở cưa, NGhiªn cøu Trung Qc sè (79) - 2007 Đại hội lần thứ XVII tính bình quân năm số sinh viên trờng tăng thêm 9,9% Trên thực tế, nhu cầu học cao nhng hệ thống giáo dục cha thể đáp ứng đợc Đây điều kiện để giáo dục dân lập phát triển Hiện nay, Trung Quốc đà có khoảng 70.000 trờng t (bao gồm: 175 trờng cao đẳng đại học, 1.104 sở giáo dục sau phổ thông, 1.377 trờng dạy nghỊ sau s¬ trung, 2.679 tr−êng cao trung, 3.651 tr−êng sơ trung, 5.676 trờng tiểu học, 55.500 nhà trẻ) Tất trờng t đà đón nhận tổng số 14,16 triệu học sinh cấp Một trọng tâm giáo dục Trung Quốc bớc vào thời kỳ cải cách đợc xác định cải cách giáo dục tổng hợp nông thôn Trong thời gian qua, xây dựng nông thôn XHCN đà đợc thúc đẩy vững phát triển, đặc biệt trình cải cách mở cửa đà giành đợc đột phá quan trọng Cải cách tổng hợp nông thôn đà có tiến nh: bỏ thuế nông nghiệp, thuế chăn nuôi, thuế sản xuất đặc biệt có sách hỗ trợ nông nghiệp Thu nhập c dân thành thị nông thôn tăng lên đáng kể, đời sống ngời nghèo khó đợc đảm bảo Đời sống đa số nhân dân từ chỗ không đủ no ấm đà phát triển lên giả tổng thể, dân số nghèo đói nông thôn từ 250 triệu ngời giảm xuống 20 triệu Đây yếu tố làm cho giáo dục có điều kiện phát triển khu vực nông thôn khu vực chiếm tỷ lệ lớn dân số Vì vậy, kế hoạch năm lần thø XI, Trung NGhiªn cøu Trung Quèc sè (79) -2007 Quốc dự tính đầu t 218 tỷ NDT (riêng năm 2006 tỷ lệ vào khoảng 4% tổng thu nhập quốc dân) để dùng cho cải cách giáo dục nông thôn với mục đích chủ yếu giúp đỡ gia đình khó khăn khu vực kinh tế chậm phát triển nh vùng trọng điểm chơng trình khai thác phát triển miền Tây Có thĨ nãi hiƯn hƯ thèng gi¸o dơc ë Trung Quốc đà đáp ứng đợc nhu cầu học tập xà hội Vì Trung Quốc xác định nhiệm vụ giáo dục thời kỳ phổ cập, phát triển, nâng cao đồng thời đề phơng châm u hoá kết cấu giáo dục, thúc đẩy phát triển công giáo dục nghĩa vụ, đẩy nhanh giai đoạn giáo dục phổ cập bậc cao trung, nỗ lực phát triển giáo dục hớng nghiệp, nâng cao chất lợng giáo dục bậc đại học cho ngành giáo dục Tuy nhiên, tời gian qua giáo dục Trung Quốc đà bộc lộ nhiều điểm bất hợp lý cần khắc phục, bật là: - Học phí cao, gây khó khăn học sinh nông thôn muốn học đại học Vào năm ci cđa thÕ kû tr−íc, Trung Qc ch−a gia nhập WTO, sinh viên đại học năm phải đóng khoản học phí vào khoảng vài trăm NDT Đến sau năm 1997, sau Trung Quốc gia nhập WTO (2001) số tiền tăng lên mức từ 5.000 đến 7.000 NDT Chi phí cho khoá học số ngành đợc a chuộng nh y học, ngoại ngữ, tin học lên đến møc 10.000 NDT Sè tiỊn nµy nhiỊu gÊp 65 Ngun Văn Căn 3,4 lần thu nhập ròng hàng năm nông dân nông nghiệp - Tình trạng tái mù chữ, thÊt häc cđa häc sinh miỊn nói, häc sinh d©n tộc học sinh em ngời dân phải bỏ quê vào thành phố kiếm sống có chiều hớng gia tăng khó kiểm soát Theo mét sè liƯu kh«ng chÝnh thøc cho thÊy nÕu ci kỷ XX số ngời mù chữ khoảng 30 triệu đến 2005 số đà lên khoảng 116 triệu Nguyên nhân dẫn đến tợng năm có hàng triệu ngời nghèo chí em nông dân phải bỏ trờng sớm để tìm việc thành phố, dẫn đến tợng tái mù chữ tăng nhanh Đây thực vấn đề đáng lo ngại không cho ngành giáo dục mà gây hậu xấu với toàn xà hội - Vấn đề việc làm cho học sinh, sinh viên tốt nghiệp Mặc dù năm gần Trung Quốc đà có biện pháp nh chủ động tổ chức hội chợ việc làm, học sinh sinh viên đợc cung cấp nhiều thông tin tìm việc, số trờng tận dụng trang Web để liên hệ với đơn vị tuyển dụng nơi xa xôi phát triển để cung cấp thêm thông tin, quan có trách nhiệm kêu gọi sinh viên nên chủ động liên hệ đến nơi thiếu nhân tài nh Tây Tạng, Hồ Nam Bản thân sinh viên tốt nghiệp chủ động hạ thấp yêu cầu mức lơng tối thiĨu, nh−ng thùc tÕ viƯc lµm vÉn lµ mét vÊn đề nan giải Nhiều học sinh, sinh viên sẵn sàng làm công việc miễn có thu nhập 66 đủ sống Nhiều học sinh sinh viên cho cử nhân năm trớc coi chứng lập nghiệp có giá trị nh chứng vào đời Có sinh viên cho họ phung phí tài tội nh làm lÃng phí tài nguyên Phát huy thành tựu đà đạt đợc giáo dục, giải tốt vấn đề xúc thuận lợi khó khăn thách thức ngành giáo dục Trung Quốc trình thực nhiệm vụ quan trọng mà Đại hội đặt cho ngành giáo dục, giáo dục phải đáp ứng yêu cầu xà hội b Thúc đẩy nhanh xây dựng xà hội, lấy cải thiện dân sinh làm trọng điểm Báo cáo Chính trị Đại hội XVII đà xác định nhiệm vụ phát triĨn x· héi thêi gian tíi cđa Trung Qc Ưu tiên phát triển giáo dục, xây dựng cờng quốc tài nguyên nhân lực Thực tế Trung Quốc có thị trờng lớn tập hợp tỷ ngời có truyền thống tôn trọng giáo dục, lựa chọn lực lợng lớn nhân tài xuất sắc để đào tạo cho công xây dựng đất nớc Do vậy, quan địa phơng cần quán triệt toàn diện phơng châm giáo dục Đảng kiên trì giáo dục ngời làm gốc, giáo dục đạo đức làm đầu, thực tốt giáo dục tố chất, nâng cao chất lợng trình độ đại hoá giáo dục, bồi dỡng ngời xây dựng CNXH hệ có đức, trí, thể, mỹ phát triển toàn diện, thực NGhiên cứu Trung Quốc số (79) - 2007 Đại hội lần thứ XVII tốt nhiệm vụ giáo dục đáp ứng yêu cầu xà hội Trong giai đoạn mới, Bộ Giáo dục quyền cấp Trung Quốc nhận thức sâu sắc phải triển khai đồng nhiệm vụ áp dụng nhiều biện pháp hữu hiệu để phát triển giáo dục, đồng thời xác định rõ nhiệm vụ trọng tâm, coi trọng việc hoàn thành nhiệm vụ trọng tâm đòn bẩy, đột phá cho việc thực nhiệm vụ khác Để giáo dục phát triển, quan quản lý quan chức phải triệt để tháo gỡ rào chắn bất hợp lý, thực đổi chế giáo dục theo hớng tập trung quản lý vĩ mô vào tay Nhà nớc tăng cờng phân cấp quản lý vi mô cho quyền sở giáo dục địa phơng Đây việc làm ban đầu thực nhiệm vụ u hoá giáo dục, thúc đẩy phát triển cân giáo dục nghĩa vụ, đẩy nhanh phổ cập giáo dục giai đoạn cao trung, đẩy mạnh phát triển giáo dục hớng nghiệp, nâng cao chất lợng giáo dục bậc cao Kiên trì tính chất công ích giáo dục, tăng thêm kinh phí đầu t cho giáo dục, nâng đỡ giáo dục khu vực nghèo khó, khu vực dân tộc, kiện toàn chế độ trợ giúp cho học sinh, bảo đảm em ngời vào thành phố làm công, em gia đình có kinh tế khó khăn đợc bình đẳng tiếp nhận giáo dục nghĩa vụ Tăng cờng xây dựng đội ngũ giáo viên, trọng điểm nâng cao tố chất giáo viên nông thôn Cổ vũ lực lợng xà hội xây dựng giáo dục Phát triển giáo dục từ xa giáo dục liên tục, xây dựng xà hội loại hình NGhiên cứu Trung Quốc số (79) -2007 học tập với toàn dân học tập, suốt đời học tập Có thực đợc nh thực đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ xây dựng xà hội hài hoà, lấy cải thiện dân sinh làm công tác trọng điểm ngành giáo dục Tuy nhiên, thực tế nhiều thập kỷ gần đây, sách Trung Quốc đà tạo hệ tiểu hoàng đế, tiểu công chúa Các bậc phụ huynh từ ông bà đến cha mẹ coi cháu nh ông vua nhỏ, sẵn sàng đáp ứng yêu cầu ông vua nhỏ này, nhng mang đầu hy vọng họ Thậm chí nhiều gia đình thuê hẳn ngời giúp việc đặc biệt, có kiến thức giáo dục tâm lý học để chuẩn bị cho tiểu hoàng đế, tiểu công chúa học chuẩn bị thi cử Họ yêu cầu cháu học hành nhiều môn mong cháu trở thành thiên tài nên cố gắng ép học thêm nhiều môn học Trờng học có nhiều môn học thêm thờng đợc a chuộng Vì thế, khối lợng kiến thức văn hoá nh môn khiếu đè nặng lên tuổi thơ học sinh Trung Quốc Từ cuối năm 1990 đà có nhiều nhà giáo dục học Trung Quốc cho phơng pháp giáo dục truyền thống vốn dựa việc học thuộc lòng đà đào tạo đợc nhiều học sinh có khả xuất sắc việc ghi nhớ để vợt qua kỳ thi Những học sinh thờng đợc gán cho danh hiệu vịt nhồi thiếu hẳn tính sáng tạo, t duy, kỹ cần thiết giao tiếp giải yêu cầu cần thiết thời đại toàn cầu hoá Có lẽ nh mà nhiệm vụ thúc đẩy nhanh xây dựng xà hội 67 Nguyễn Văn Căn lấy cải thiện dân sinh làm trọng điểm, Báo cáo Chính trị ĐCS Trung Quốc đà ghi rõ: Giảm nhẹ gánh nặng học học sinh bậc trung học tiểu học, nâng cao tố chất tổng hợp học sinh c Thực thi chiến lợc phát triển mở rộng việc làm, thúc đẩy công tác sáng nghiệp tạo việc làm Với chủ trơng việc làm gốc dân sinh, Trung Quốc đà đề nhiệm vụ cho ngành giáo dục cần phải kiên trì thực thi sách việc làm cách tích cực, tăng cờng đạo Chính phủ hoàn thiện chế thị trờng việc làm, mở rộng quy mô việc làm, cải thiện cấu việc làm Trong thời gian qua sau năm 1990, xây dựng chơng trình giảng dạy hoạt động nhà trờng, ngành giáo dục Trung Quốc đà quan tâm đến đặc điểm tâm lý niên với phơng châm nhà trờng khâu trung gian cho kết hợp khoa học kỹ thuật kinh tế, đào tạo ngời lao động có khả thích ứng với phát triển địa phơng Chính quyền cấp không u tiên đầu t mức mà động viên nguồn lực xà hội tham gia đầu t phát triển giáo dục Các sở giáo dục đà trọng kiện toàn chế độ bồi dỡng huấn luyện dạy nghề toàn thể ngời lao động, tăng cờng bồi dỡng huấn luyện cho lực lợng lao động d thừa nông thôn chuyển nghề thông qua lớp hớng nghiệp Ngành giáo dục trọng 68 xây dựng thị trờng tài nguyên nhân lực với quy phạm thống nhất, hình thành chế độ bình đẳng việc làm ngời lao động thành thị nông thôn Tích cực làm tốt công tác việc làm học sinh tốt nghiệp trờng bậc cao Mặt khác, Trung Quốc trọng thực phơng châm ba tăng trởng để thu hút nguồn đầu t giáo dục đồng thời hoàn thiện sách ủng hộ tự chủ sáng nghiệp, tự tìm việc làm, tăng cờng giáo dục quan niệm việc làm, khiến cho đông đảo ngời lao động trở thành ngời sáng tạo nghề nghiệp Trung Quốc nhận thức rõ ràng muốn thực đợc nhiệm vụ cần phải kết hợp phát triển sức sản xuất xà hội với nâng cao tố chất văn minh toàn dân tộc mà trớc hết phải kiên trì cải cách mở cửa giải phóng phát triển sức sản xuất Phải trọng phát triển hệ thống ngành nghề đại, đẩy mạnh kết hợp tin học hoá công nghiệp hoá, phát triển ngành công nghiệp khác, công nghiệp kỹ thuật cao, tạo nhiều việc làm Đối với lực lợng lao động d thừa nông thôn, ngành giáo dục cần góp phần đào tạo nên ngời nông dân kiểu có văn hoá, hiểu kỹ thuật, biết kinh doanh, phát huy vai trò chủ thể hàng trăm triệu nông dân để xây dựng nông thôn kiểu Có nh giải phóng phát triển đợc sức sản xuất, đáp ứng nhu cầu có việc có nhân lực sẵn sàng, đồng thời nhân lực d thừa có đủ NGhiên cứu Trung Quốc số (79) - 2007 Đại hội lần thứ XVII lực để hoàn thành yêu cầu đòi hỏi công việc, kể công việc giản đơn cần thiết d Giáo dục với yêu cầu thực mục tiêu phấn đấu xây dựng toàn diện xà hội giả Để thực mục tiêu giành thắng lợi nghiệp xây dựng toàn diện xà hội giả, Trung Quốc chủ trơng đẩy nhanh phát triển nghiệp xà hội nhằm cải thiện toàn diện đời sống nhân dân Muốn thực đợc nhiệm vụ từ thực tiễn phát triển trình xây dựng đất nớc Trung Quốc nhận thức rõ ràng đờng ngắn phải hoàn thiện hệ thống giáo dục quốc dân đại, phải xây dựng đợc hệ thống giáo dục suốt đời, phải nâng đợc trình độ giáo dục toàn dân trình độ bồi dỡng nhân tài sáng tạo phải đợc nâng cao rõ rệt Có nh thúc đẩy đợc phát triển toàn diện ngời, làm tốt việc phát triển nhân dân, phát triển dựa vào dân, thành phát triển nhân dân chung hởng Để thực mục tiêu phấn đấu xây dựng toàn diện xà hội giả, Báo cáo Chính trị Đại hội XVII đà xác định: Phải kiên trì theo đờng công nghiệp hoá kiểu mang màu sắc Trung Quốc, kiên trì phơng châm mở rộng nhu cầu nớc, đặc biệt nhu cầu tiêu dùng, thúc đẩy tăng trởng kinh tế từ chỗ chủ yếu dựa vào đầu t, xuất chuyển sang chủ yếu dựa vào tác động cân đối tiêu dùng, đầu t xuất khẩu, từ chỗ chủ yếu dựa vào sản nghiệp (công nghiệp) chuyển sang NGhiên cứu Trung Quốc số (79) -2007 dựa vào tác động qua lại sản nghiệp (nông nghiệp), sản nghiệp sản nghiệp (dịch vụ), chuyển đổi từ chỗ chủ yếu dựa vào tiêu hao tài nguyên vật chất sang dựa vào tiến khoa học kỹ thuật, nâng cao trình độ ngời lao động sáng tạo quản lý Nh vậy, không yêu cầu nhà khoa học Trung Quốc phải tiếp tục sáng tạo, đào tạo nhà khoa học đáp ứng yêu cầu mà phải sử dụng đợc nguồn tài nguyên khoa học kỹ thuật quốc tế, tạo điều kiện cho trí tuệ sáng tạo đua phát triển, xuất hàng loạt nhân tài sáng tạo cho đất nớc Đây thuận lợi nhng nhiệm vụ khó khăn ngành giáo dục để đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục thúc đẩy kinh tế quốc dân phát triển vừa tốt vừa nhanh Tài liệu tham khảo www.gmw.cn ngày 25-10-2007, Báo cáo Uỷ ban Trung ơng Đảng Cộng sản Trung Quốc Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XVII Đảng Cộng sản Trung Quốc www Moe.edu.cn ngày 26-11-2007, Giới thiệu tình hình thực kế hoạch tiến công hai cuả khu vực miền Tây tổ quốc (đến 2007 giải xoá mù chữ tầng lớp niên, trung niên, phổ cập giáo dục nghĩa vụ năm) www Moe.edu.cn ngày 28-10-2007, Văn phòng Bộ giáo dục, Thông tri việc học tập quán triệt tinh thần Đại hội XVII Đảng cho học sinh trung học vµ tiĨu häc.ٛ ٛ 69 ... yêu cầu phát triển giáo dục thúc đẩy kinh tế quốc dân phát triển vừa tốt vừa nhanh Tài liệu tham khảo www.gmw.cn ngày 25-10-2007, Báo cáo Uỷ ban Trung ơng Đảng Cộng sản Trung Quốc Đại hội đại biểu... đẩy phát triển công giáo dục nghĩa vụ, đẩy nhanh giai đoạn giáo dục phổ cập bậc cao trung, nỗ lực phát triển giáo dục hớng nghiệp, nâng cao chất lợng giáo dục bậc đại học cho ngành giáo dục Tuy... Trung Quốc số (79) - 2007 Đại hội lần thứ XVII Đảng cần sâu quán triệt thực quan điểm phát triển khoa học Cần nắm vững toàn diện nội hàm khoa học thực chất tinh thần quan điểm phát triển khoa học