Tuần 8 cđ2 bài 3 tiết 15+16

KẾ HOẠCH BÀI DẠY KHỐI CHỦ ĐỀ 2: SOẠN THẢO VĂN BẢN Tiết 15: Chọn kiểu trình bày có sẵn cho đoạn văn I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Chọn kiểu trình bày có sẵn cho đoạn văn bản; - Biết cách trình bày văn theo nhiều kiểu khác nhau; - Trình bày đoạn văn theo nhiều kiểu khác Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả đọc sách giáo khoa để chọn kiểu trình bày có sẵn cho đoạn văn - Năng lực giao tiếp hợp tác: Học sinh hoạt động nhóm hồn thành nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh tự chọn kiểu trình bày mà em thích 2.2 Năng lực riêng: - Biết chọn kiểu trình bày có sẵn danh mục - Soạn thảo văn theo yêu cầu giáo viên Phẩm chất: Nhân ái: Thể cảm thông sẳn sàng giúp đỡ bạn trình thảo luận nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu, phịng máy cài phần mềm học tập Học sinh: SGK, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh KHỞI ĐỘNG - Ổn định lớp - HS ổn định phòng máy - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: chuyền - Tham gia chơi theo hướng dẫn thư - Giới thiệu bài: HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - GV hướng dẫn HS cách chọn kiểu trình bày có sẵn - HS lắng nghe - Mở văn - HS thực hành mở văn có sẵn - Cho HS tìm hiểu theo nhóm đơi cách chọn soạn thảo tiết trước kiểu có sẵn cho đoạn văn lợi ích - HS tìm hiểu theo nhóm đơi cách chọn việc chọn kiểu trình bày có sẵn cho văn bản? kiểu có sẵn cho đoạn văn lợi ích việc chọn kiểu trình bày có sẵn cho văn - Gọi đại diện nhóm trình bày chia sẻ - HS trình bày kết nhóm chia sẻ Cách chọn kiểu có sẵn cho đoạn văn B1: Nháy chuột vào đoạn cần chọn - GV chốt lại Chọn kiểu trình bày có sẵn kiểu trình bày cho đoạn văn tiết kiệm thời gian B2: Nháy chọn mẫu có sẵn định dạng kiểu có sẵn định - HS trả lời lợi ích việc chọn kiểu trình bày có sẵn cho đoạn văn dạng như: Phông chữ, màu chữ, cỡ chữ nhanh, tiện lợi LUYỆN TẬP - Cho HS thực hành mục SGK - HS thực hành mục trang 45 luyện tập thao tác chọn kiểu SGK trang 45 trình bày khác - HS báo cáo kết làm - GV nhận xét, tuyên dương VẬN DỤNG HĐ 1: Vận dụng - Em bạn xem trình nhau, nhận xét xem trình bày rõ ràng, đẹp mắt - HS đọc ghi nhớ sách HĐ 2: Củng cố - Tóm tắt nội dung - GV yêu cầu HS nhà thực hành gõ - HS nhà thực hành gõ văn tả văn tả ăn chọn kiểu trình bày ăn chọn kiểu trình bày cho đoạn - Chuẩn bị sau cho đoạn - Chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TIẾT 16: CHỌN KIỂU TRÌNH BÀY CĨ SẴN CHO ĐOẠN VĂN BẢN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Chọn kiểu trình bày có sẵn cho đoạn văn bản; - Biết cách trình bày văn theo nhiều kiểu khác nhau; - Trình bày đoạn văn theo nhiều kiểu khác Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả đọc sách giáo khoa để chọn kiểu trình bày có sẵn cho đoạn văn - Năng lực giao tiếp hợp tác: Học sinh hoạt động nhóm hồn thành nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh tự chọn kiểu trình bày mà em thích 2.2 Năng lực riêng: - Biết chọn kiểu trình bày có sẵn danh mục - Soạn thảo văn theo yêu cầu giáo viên Phẩm chất: Nhân ái: Thể cảm thông sẳn sàng giúp đỡ bạn q trình thảo luận nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu, phịng máy cài phần mềm học tập Học sinh: SGK, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên KHỞI ĐỘNG - Ổn định lớp Hoạt động Học sinh - Ổn định vào phòng máy - Cho HS hát - Hát HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - Cho HS thực hành theo nhóm - Thực hành theo nhóm đơi đơi - Quan sát, giúp đỡ - Chiếu số bài, Mời HS báo cáo - Các nhóm báo cáo chia sẻ chia sẻ - Nhận xét khen LUYỆN TẬP - GV tổ chức cho HS tham gia thi - HS thực hành soạn thảo văn với tiêu “Ai nhanh hơn” yêu cầu HS soạn thảo đề “Quê hương em” Nội dung: Mô tả trình bày văn theo yêu cầu nơi em gia đình sinh sống: Làm xong báo cáo kết với + Tên xã, thị xã, tỉnh; GV + Mô tả đặc điểm tự nhiên, văn hóa, - Quan sát, giúp đỡ HS (nếu cần) kinh tế, xã hội; + Các nét bật quê hương em + Kết luận: Nêu cảm nghĩ em quê hương + Sau điều chỉnh kiểu trình bày đoạn văn vừa soạn theo ý em (sử dụng thao tác học) - Bình chọn soạn nhanh, chủ đề, - Chiếu bài, cho HS bình chọn đẹp - Nhận xét khen HS làm tốt - HS trả lời (sử dụng kiểu trình bày - Qua học hơm giúp em nắm có sẵn giúp em trình bày văn nhanh điều gì? hơn) VẬN DỤNG - GV yêu cầu HS nhà thực hành gõ văn tả cánh đồng chọn kiểu trình bày cho đoạn - Chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: - HS nhà thực hành gõ văn tả cánh đồng chọn kiểu trình bày cho đoạn - Chuẩn bị sau ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TIẾT 16: CHỌN KIỂU TRÌNH... Nháy chuột vào đoạn cần chọn - GV chốt lại Chọn kiểu trình bày có sẵn kiểu trình bày cho đoạn văn tiết kiệm thời gian B2: Nháy chọn mẫu có sẵn định dạng kiểu có sẵn định - HS trả lời lợi ích việc... nghe - Mở văn - HS thực hành mở văn có sẵn - Cho HS tìm hiểu theo nhóm đơi cách chọn soạn thảo tiết trước kiểu có sẵn cho đoạn văn lợi ích - HS tìm hiểu theo nhóm đơi cách chọn việc chọn kiểu