1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Tác động của vốn xã hội đến trầm cảm ở sinh viên

122 13 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Tác Động Của Vốn Xã Hội Đến Trầm Cảm Ở Sinh Viên
Tác giả Lê Thị Hải Oanh
Người hướng dẫn Tiến Sĩ Nguyễn Hoàng Bảo
Trường học Trường Đại Học Kinh Tế TP. Hồ Chí Minh
Chuyên ngành Kinh Tế Phát Triển
Thể loại Luận Văn Thạc Sĩ Kinh Tế
Năm xuất bản 2015
Thành phố Thành Phố Hồ Chí Minh
Định dạng
Số trang 122
Dung lượng 5,2 MB

Nội dung

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH - LÊ THỊ HẢI OANH TÁC ĐỘNG CỦA VỐN XÃ HỘI ĐẾN TRẦM CẢM Ở SINH VIÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ Thành phố Hồ Chí Minh – Năm 2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH o0o Lê Thị Hải Oanh TÁC ĐỘNG CỦA VỐN XÃ HỘI ĐẾN TRẦM CẢM Ở SINH VIÊN Chuyên ngành: Kinh tế phát triển Mã số: 60310105 Luận văn thạc sĩ kinh tế Hướng dẫn khoa học Tiến sĩ Nguyễn Hoàng Bảo Thành phố Hồ Chí Minh – năm 2015 ăm 2015 , năm 2015 c MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Mục lục Danh mục hình, bảng biểu đồ Danh mục chữ viết tắt Tóm tắt luận văn 1.1 Đặt vấn đề 1.2 Tính cấp thiết đề tài 1.3 Mục tiêu nghiên cứu câu hỏi nghiên cứu 1.3.1 Câu hỏi nghiên cứu 1.3.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.4 Phạm vi đối tượng nghiên cứu 1.4.1 Phạm vi nghiên cứu 1.4.2 Đối tượng nghiên cứu 1.5 Quy trình nghiên cứu 1.6 Nguồn liệu 10 1.7 Ý nghĩa nghiên cứu 10 1.8 Bố cục luận văn 10 2.1 Lý thuyết liên quan 12 2.1.1 Lý thuyết VXH 12 2.1.1.1 Các định nghĩa VXH 12 17 2.1.2 Trầm cảm 20 2.1.2.1 Định nghĩa trầm cảm 20 2.1.2.2 Nguyên nhân trầm cảm 21 2.1.3 Cơ chế tác động VXH trầm cảm 24 2.1.3.1 Cơ hội tiếp cận thơng tin tốt với chi phí thấp 24 2.1.3.2 Tiếp cận với nguồn hỗ trợ phi thức 25 2.1.3.3 Hưởng lợi từ hàng hóa, dịch vụ công 25 2.1.3.4 VXH vừa công cụ vừa phương thuốc làm thuyên giảm trầm cảm .26 2.2 Khảo lược tài liệu có liên quan 27 2.3 Khung nghiên cứu 32 2.3.1 Khung nghiên cứu 32 2.3.2 Giả thiết nghiên cứu kỳ vọng dấu tác động 33 34 3.1 Quy trình nghiên cứu 34 3.2.1 Xây dựng bảng hỏi điều tra 34 3.2.2 Phương pháp thu thập liệu .35 3.2.3 Cỡ mẫu 35 3.3 Mơ hình biến số 36 3.4 Đo lường biến số .40 3.4.1 Đo lường trầm cảm .40 3.4.2 Đo lường VXH .41 3.4.3 Đo lường nhóm hành vi khơng khỏe mạnh 42 3.4.4 Đo lường cảm nhận giá trị thân 42 3.5 Các cơng cụ phân tích định lượng 42 CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 43 ẾT 12 3.2 Thiết kế nghiên cứu 34 43 43 45 46 47 47 49 4.1.7 Cảm 49 4.2 Kiểm định thang đo 50 4.3 Phân tích tương quan .51 4.3.1 Tương quan nhóm biến số hành vi, cảm nhận giá trị thân, cấu trúc VXH, nhận thức VXH với trầm cảm 51 VXH 53 4.4 Phân tích hồi quy .54 4.4.1 VXH tác động đến trầm cảm 56 4.4.2 Tương tác VXH hành vi đến trầm cảm 60 4.4.3 Tương tác VXH, nhận thức thân đến trầm cảm 63 4.4.4 Tương tác VXH, sử dụng chất, cảm nhận thân đến trầm cảm 66 4.4.5 Tương tác đặc điểm dân số mẫu, VXH, hành vi không khỏe mạnh cảm nhận thân đến trầm cảm 69 73 CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN 78 5.1 Kết luận 78 5.2 Ưu điểm hạn chế đề tài 84 5.2.1 Ưu điểm 84 5.2.2 Hạn chế 85 5.3 Hướng nghiên cứu 86 Danh mục tài liệu tham khảo Phụ lục o 64 WHO, 2015 Media Center: Factsheet N 369: Depression Truy cập website http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs369/en/ ngày 05/04/2015 65 Woolcock, M and Narayan, D., 1999 Social Capital: Implications for Development Theory, Research, and Policy World Bank Research Observer, Vol 152 pp 225 – 249 66 Wu, Q., at el., 2010 Understanding the Effect of Social Capital on the Depression of Urban Chinese Adolescents: An Integrative Framework American Journal Community Psychology, vol 45, pp – 16 PHỤ LỤC Phụ lục 1: Bảng mã hóa biến kiểm sốt Các thành phần Thơng tin chung Mã hóa Đặt biến giả Sinh viên năm (Student year) Sy = năm Hệ đào tạo (School program) Prog = đại học Giới tính (Sex) Sex Phần lớn thời gian sống đâu (Area Reg living) Urb Tình trạng nhà (Home status) Tổng thu nhập gia đình ước đốn tháng (Income) = năm = năm = cao đẳng = trung cấp = nam = nữ = miền bắc = miền trung = thành phố Hs = nhà ba mẹ Inc = triệu = năm = miền nam = nông thôn = nhà bà = trọ = từ = từ - = từ 12 triệu < triệu < 12 triệu trở lên Có theo đạo/tơn giáo (Religion) Rel = khơng = có Đi làm thêm (Parttime job) Pj = khơng = có Dept = khơng = có Ev1 = khơng = có Ev2 = khơng = có Ev3 = khơng = có Ev4 = khơng = có Ev5 = khơng = có Có điều trị trầm cảm (Depressed treatment) Bạn người thân trải qua bạo bệnh, tổn thương bị công, lạm dụng (Event 1) Một người thân gia đình, họ Sự kiện/sự cố (Event) hàng người yêu mến qua đời (Event 2) Chia tay với người yêu phá bỏ mối quan hệ thân thiết với (Event 3) Đang gặp khó khăn tài (Event 4) Đánh mất cắp vật có giá trị (Event 5) Thân thiết với dễ dàng Thái độ Thoải mái với việc khơng có với mối quan hệ thân thiết mối quan hệ Muốn có mối quan hệ thân thiết Thoải mái với việc thân thiết với người khác Att Phụ lục 2: Bảng mã hóa đo lƣờng VXH Các thành phần Cấu trúc VXH Mã hóa SCst Phạm vi VXH SCb Có mối quan hệ tốt với người gia đình SCbf1 Có mối quan hệ tốt với bạn bè trường lớp SCbs1 Có mối quan hệ tốt với hàng xóm, láng giềng người sống khu trọ Thường xuyên liên lạc với người thân gia đình Thường xuyên tiếp xúc với bạn bè Thường xuyên liên hệ với hàng xóm láng giềng người sống khu trọ Cầu nối VXH SCbn1 Đo lƣờng (SCs1 + SCs2 + Scs3)/3 (SCbf1 + SCbs1 + SCbn1 + SCbf2 + SCbs2 + SCbn2)/6 Thang đo Likert → với = hồn tồn khơng đồng ý → = hoàn toàn SCbf2 đồng ý SCbs2 SCbn2 SCbr (SCbr1 + SCbr2)/2 Thường tham gia vào phong trào giao lưu lớp, đoàn, khoa, trường hay phong SCbr1 trào văn hóa địa phương Có tham gia vào phong trào tình nguyện trường Liên kết VXH tồn khơng đồng ý → = hồn tồn đồng ý SCbr2 SCl Có tiếp xúc với người quyền hay tổ chức trị để ảnh hưởng đến định Thang đo Likert → với = hoàn SCl Thang đo Likert → với = hồn SCl địa phương vịng 12 tháng vừa qua tồn khơng đồng ý → = hoàn toàn đồng ý Nhận thức VXH SCc Niềm tin giúp đỡ SCt (SCf + SCfr + SCt + SCn + SCg)/5 Trợ giúp từ gia đình SCtf (SCtf1 + SCtf2 + SCtf3)/3 Gia đình trợ giúp vật chất SCtf1 Gia đình trợ giúp cảm xúc, tinh thần SCtf2 Gia đình trợ giúp thơng tin SCtf3 Trợ giúp từ bạn bè SCtfr = Không = Có (SCtfr1 + SCtfr2 + SCtf3)/3 Bạn bè trợ giúp vật chất SCtfr1 Bạn bè trợ giúp cảm xúc, tinh thần SCtfr2 Bạn bè trợ giúp thông tin SCtf3 Trợ giúp từ thầy cô giáo SCts Thầy cô giáo trợ giúp vật chất SCts1 Thầy cô giáo trợ giúp cảm xúc, tinh thần SCts2 Thầy cô giáo trợ giúp thông tin SCts3 Trợ giúp từ hàng xóm láng giềng SCtn Hàng xóm, láng giềng trợ giúp vật chất Hàng xóm, láng giềng trợ giúp cảm xúc, tinh thần Hàng xóm, láng giềng trợ giúp thông tin Trợ giúp hội, đồn, nhóm hay tổ chức Các hội, đồn, nhóm hay tổ chức trợ giúp vật chất Các hội, đồn, nhóm hay tổ chức trợ giúp cảm xúc, tinh thần Các hội, đồn, nhóm hay tổ chức trợ giúp thông tin Khoản mục trợ giúp SCtn2 SCtg SCtg2 = Có (SCtn1 + SCtn2 + SCtn3)/3 = Khơng = Có (SCtg1 + SCtg2 + SCtg3)/3 = Khơng = Có SCtg3 SCti SCti2 Trợ giúp thơng tin SCti3 Cảm nhận an tồn, thuộc = Không SCtg1 Trợ giúp tinh thần, cảm xúc khác người khác giúp đỡ lại” (SCts1 + SCts2 + SCts3)/3 SCtn3 SCti1 Đồng ý với câu “nếu người giúp đỡ người = Có SCtn1 Trợ giúp vật chất Chuẩn mực chung = Không SCgn (SCc41 + SCc42 + SCc43)/3 (SCtf1 + SCtfr1 + SCts1 + SCtn1 + SCtg1)/5 (SCtf2 + SCtfr2 + SCts2 + SCtn2 + SCtg2)/5 (SCtf3 + SCtfr3 + SCts3 + SCtn3 + SCtg3)/5 SCgn Thang đo Likert → với = hồn SCgn tồn khơng đồng ý → = hoàn toàn đồng ý SCs (SCsf + SCss + SCsn)/3 Gia đình nơi ln chào đón SCsf Trường theo học nơi an toàn để học SCss tập Thang đo Likert → với = hồn tồn khơng đồng ý → = hồn tồn đồng ý Tơi sẵn sàng đêm tối khu vực SCsn sinh sống Phụ lục 3: Bảng mã hóa đo lƣờng nhóm hành vi Các thành phần Mã hóa Đo lƣờng Hành Vi (Behaviour) Hành vi hút thuốc Be Be1 (Be1 + Be2 + Be3)/3 Có hút thuốc C21 Hút thuốc để xã giao C22 Hút thuốc bạn bè C23 Hút thuốc thói quen C24 Cảm thấy khó chịu không hút thuốc C25 Hành vi uống rƣợu bia Be2 Có uống rượu bia C26 Uống rượu bia để xã giao C27 Uống rượu bia gặp gỡ bạn bè C28 Uống rượu bia thói quen C29 Cảm thấy khó chịu khơng uống rượu bia C30 Hành vi sử dụng chất Be3 Đã sử dụng chất gây nghiện khác ma túy đá vòng hai tháng trở lại C31 (C21 + C22 + C23 + C24 + C25)/5 Thang đo likert từ → với - hoàn toàn khơng đồng ý → - hồn tồn đồng ý (C26 + C27 + C28 + C29 + C30)/5 Thang đo likert từ → với - hoàn tồn khơng đồng ý → - hồn tồn đồng ý (C31) Thang đo likert từ → với - hồn tồn khơng đồng ý → - hồn tồn đồng ý Phụ lục 4: Bảng mã hóa đo lƣờng cảm nhận giá trị thân Các thành phần Mã hóa Đo lƣờng Nhận thức thân S.es (C14 + C15 + C16 + C17 + C18 + C19 + C20)/7 Có giá trị bao người khác C14 Có phẩm chất tốt C15 Là kẻ thất bại C16 Có thể làm thứ bao người khác C17 Khơng tán dương C18 Có thái độ tích cực với C19 Hài lịng với C20 Thang đo likert từ → với - hồn tồn khơng đồng ý → - hoàn toàn đồng ý Phụ lục 5: Bảng tính tổng điểm trầm cảm Tính tổng điểm trầm cảm 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Tơi cảm thấy khó chịu, bực với điều mà trước bình thường tơi Tơi cảm thấy không thèm ăn ăn không thấy ngon miệng Tơi cảm thấy khơng thể khỏi nỗi buồn dù gia đình bạn bè giúp đỡ Tơi cảm thấy tốt/bình thường bao người khác Tơi cảm thấy khó khăn kiểm sốt suy nghĩ (khó tập trung) Tôi cảm thấy chán nản, thất vọng Tôi cảm thấy phải cố gắng để hồn tất việc Tôi hy vọng tương lai Tôi nghĩ sống tồn thất bại Tơi cảm thấy lo lắng, sợ hãi Tôi ngủ không yên giấc Tơi cảm thấy hạnh phúc Tơi thấy nói bình thường Tơi cảm thấy đơn Mọi người không thân thiện với Tôi tận hưởng sống Tơi có lúc khóc lóc Tơi cảm thấy buồn Tơi cảm thấy người khơng thích Tơi khơng thể tiếp tục điều gi, hay chán nản (bỏ việc chừng) 3 3 0 3 3 0 0 0 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 3 Phụ lục 6: Phiếu khảo sát vốn xã hội triệu chứng trầm cảm sinh viên PHIẾU KHẢO SÁT VỐN XÃ HỘI VÀ TRIỆU CHỨNG TRẦM CẢM Ở SINH VIÊN (Tất thơng tin cung cấp hồn tồn giữ bảo mật sử dụng cho mục tiêu nghiên cứu ) Vui lòng khoanh tròn vào số đánh dấu chéo vào ô trống thể xác tình trạng bạn PHẦN – THÔNG TIN CHUNG Sinh viên: Năm  Hệ: Đại học  Giới tính: Nữ Nam  Cao đẳng  Trung cấp   Phần lớn thời gian sinh sống ở: - Miền Bắc   Miền Trung  Miền Nam (Miền Bắc: Từ Quảng Trị trở ra, Miền Trung: Từ Huế đến Quy Nhơn, Miền Nam từ Ninh Thuận trở vào) - Thành phố  Nông thôn  Hiện bạn sống đâu? Ở nhà ba mẹ Ở nhà bà Bạn có theo đạo/tơn giáo khơng? Có Ở trọ Không Tổng thu nhập gia đình bạn ước đốn khoảng Dưới triệu Từ đến triệu Từ triệu đến 12 triệu Trên 12 triệu  Bạn có làm thêm khơng? Có Bạn có nhận điều trị trầm cảm không? Không Có Khơng Câu sau phù hợp với tính cách bạn Việc thân thiết với dễ dàng Tơi thoải mái với việc khơng có mối quan hệ thân thiết Tơi muốn có mối quan hệ thân thiết với người khác Tôi không thoải mái với việc thân thiết với người khác 10 Có kiện vấn đề nghiêm trọng sống xảy với bạn suốt sáu tháng vừa qua Bạn người thân bạn trải qua bệnh, tổn thương bị cơng, lạm dụng Một người thân gia đình, họ hàng người bạn yêu mến qua đời Bạn chia tay với người yêu phải phá bỏ mối quan hệ thân thiết Bạn gặp khó khăn tài Bạn đánh hoăc bị cắp vật có giá trị với bạn PHẦN – TRIỆU CHỨNG TRẦM CẢM Xin cho biết mức độ thường xuyên mà bạn cảm nhận dấu hiệu / hành vi tuần qua 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Tơi cảm thấy khó chịu, bực với điều mà trước bình thường Tôi cảm thấy không hem ăn ăn không thấy ngon miệng Tôi cảm thấy khỏi nỗi buồn dù gia đình bạn bè giúp đỡ Tơi cảm thấy tốt/bình thường bao người khác Tơi cảm thấy khó khăn kiểm sốt suy nghĩ (khó tập trung) Tơi cảm thấy chán nản, thất vọng Tơi cảm thấy phải cố gắng để hồn tất việc Tơi hy vọng tương lai Tơi nghĩ sống tồn thất bại Tơi cảm thấy lo lắng, sợ hãi Tôi ngủ không yên giấc Tôi cảm thấy hạnh phúc Tơi thấy nói bình thường Tôi cảm thấy cô đơn Mọi người không thân thiện với Tôi tận hưởng sống Tôi có lúc khóc lóc Tơi cảm thấy buồn Tơi cảm thấy người khơng thích Tơi khơng thể tiếp tục điều gi, hay chán nản (bỏ việc chừng) Không < ngày Thỉnh thoảng Đôi từ (trung 1–2 bình ngày –4 ngày) Rất hay xảy (hầu hết thời gian ngày qua 3 3 0 3 3 0 0 0 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 3 PHẦN – VỐN XÃ HỘI, CẢM NHẬN GIÁ TRỊ BẢN THÂN VÀ HÀNH VI LIÊN QUAN ĐẾN SỨC KHỎE Khoanh tròn vào điểm số bạn cho phù hợp điểm số = Rất khơng đồng ý -> = Rất đồng ý VỐN XÃ HỘI Tôi có mối quan hệ tốt với người gia đình Tơi có mối quan hệ tốt với bạn bè trường lớp 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5 5 11 Tơi cảm thấy gia đình nơi ln chào đón tơi 12 Ngôi trường theo học nơi an toàn để học tập 13 Tôi sẵn sàng đêm tối khu vực sinh sống CẢM NHẬN GIÁ TRỊ BẢN THÂN 14 Tơi cảm thấy tơi người có giá trị giống bao người khác 15 Tôi cảm thấy có phẩm chất tốt 16 Tơi cảm thấy tơi kẻ thất bại 17 Tơi làm thứ hầu hết người khác 18 Tôi cảm thấy không tán dương 19 Tôi có thái độ tích cực với 20 Nhìn chung, tơi hài lịng với tơi HÀNH VI 21 Tơi có hút thuốc 22 Tơi có hút thuốc chút để xã giao có gặp quan trọng 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Tơi có mối quan hệ tốt với người hàng xóm, láng giềng hay người sống khu trọ Tôi thường xuyên liên lạc với người thân gia đình Tơi thường xun tiếp xúc với bạn bè Tôi thường xuyên liên hệ với hàng xóm láng giềng người sống khu trọ Tôi thường tham gia vào phong trào giao lưu lớp, đoàn, khoa, trường hay phong trào văn hóa địa phương Tơi có tham gia vào phong trào tình nguyện trường Tơi có tiếp xúc với người quyền hay tổ chức trị để ảnh hưởng đến định địa phương suốt 12 tháng Tôi đồng ý với cụm từ “nếu người giúp đỡ người 10 khác người người khác giúp đỡ lại cần” Tôi thường hút thuốc người bạn quanh hút 24 Hút thuốc thói quen tơi 25 Tơi cảm thấy khó chịu khơng hút thuốc 23 Tơi có uống rượu bia Tơi uống để xã giao có gặp quan trọng Tơi thường uống gặp gỡ bạn bè Uống rượu bia thói quen tơi Tơi cảm thấy khó chịu không uống rượu bia Tôi sử dụng chất khác (ngoài thuốc rượu bia) 31 ma túy đá, thuốc lắc… vòng tháng trở lại 26 27 28 29 30 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 5 32 Giả sử bạn bị ốm đột xuất, bạn tin giúp bạn điều vịng tuần? Gia Bạn đình bè Thầy giáo Hàng xóm láng giềng Các hội, đoàn, tổ chức Khác Trợ giúp vật chất Trợ giúp cảm xúc/tinh thần Trợ giúp thơng tin *** Có thể chúng tơi liên hệ với bạn q trình nhập liệu thơng thời gian tới, vui lòng để lại địa email và/hoăc số điện thoại để tiện liên lạc Họ Email: Điện thoại: Rất cảm ơn bạn dành thời gian tham gia khảo sát! tên: Phụ lục 7: Bảng ma trận tƣơng quan số ảnh hƣởng có ý nghĩa thống kê đến trầm cảm SCbf1 SCbs1 SCbs1 SCbf2 ** ** ** 0,66 SCbr1 SCbf2 0,60 0,49 SCbr1 0,27** 0,31** 0,33** -0,03 * * 0,36 ** 0,22 ** SCl SCss ** 0,13 ** 0,12 ** SCl SCss SCtfr3 SCts3 SCtn2 SCtg1 0,09 SCtfr3 -0,02 0,06 -0,02 -0,04 0,07 SCts3 0,06 0,03 0,09 0,14* 0,03 0,10 0,07 0,08 ** * ** SCtn2 SCtg1 S.es Be2 Sy Re1 Hs Inc Pj Ev1 Ev3 Ev5 Att Tram cam -0,01 0,46 -0,03 0,46 -0,01 0,02 Be2 Sy Re1 0,00 -0,03 0,20 0,00 0,02 -0,05 0,08 0,04 0,01 0,05 ** ** ** ** ** ** 0,09 0,02 -0,01 -0,07 -0,02 -0,01 0,08 ** 0,47 -0,04 0,45 0,06 0,48 -0,02 0,21 0,49 -0,01 0,07 0,28** -0,03 -0,07 * 0,36 Hs Inc Pj 0,14 0,36 -0,01 0,06 0,01 0,04 0,14 0,08 0,03 -0,07 -0,06 -0,15 0,09 0,04 0,10 -0,02 -0,01 -0,06 -0,02 -0,09 0,01 -0,10 -0,05 0,04 -0,07 -0,07 ** 0,07 0,02 ** * 0,08 -0,03 0,05 0,05 0,09 0,06 0,11 0,04 -0,26 0,04 0,00 -0,01 0,00 0,04 0,10 0,00 0,00 -0,04 0,06 0,05 0,04 0,10 -0,16 ** * - 0,11* 0,04 -0,03 0,00 0,07 0,07 -0,01 0,15 0,17 -0,03 0,11 0,20 0,03 0,00 0,05 0,08 0,07 -0,05 0,09 -0,01 -0,07 -0,01 0,03 -0,16 ** ** -0,09 0,00 -0,05 -0,07 0,10 0,02 0,02 0,02 -0,07 0,02 -0,14 ** -0,10 ** 0,02 -0,12 * -0,05 0,12* ** -0,12 * -0,07 -0,14 * -0,39 -0,15 -0,15 -0,11 -0,09 -0,10 * -0,37 -0,13 -0,36 ** 0,02 -0,02 -0,02 -0,09 ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed) Ev1 Ev3 Ev5 Att 0,05 0,40 S.es 0,04 -0,01 0,07 -0,03 -0,20 -0,09 0,00 0,03 -0,12 0,08 0,04 0,09 ** -0,06 0,04 0,15 0,00 -0,08 0,23 0,21 0,13 0,04 0,01 -0,05 0,10 0,06 0,10 0.22 ** 0,19 ** ** -0,01 -0,09 0,10 -0,09 0,00 0,02 -0,02 0,09 0,01 0,14* 0,01 0,04 0,00 -0,10 0,00 -0,05 0,08 -0,03 0,01 -0,28 * * -0,05 * ** ** -0,13 0,16 0,16 -0,11 0,06 -0,10 0,14 0,20 0,21 0,23 ** 0,21 Phụ lục 8: Bảng hệ số tƣơng quan thành phần VXH nhóm hành vi cảm nhận giá trị thân với mức ý nghĩa 10% Cầu nối VXH Niềm tin vào trợ giúp Phạm vi VXH 0,426** Cầu nối VXH Liên kết VXH 0,165** 0,177** 0,062 0,445 ** 0,304 ** 0,114* Cảm giác an toàn, thuộc 0,563 ** 0,280 ** * Nhận thức thân 0,573** Chuẩn mực chung Hành vi hút thuốc Hành vi sử dụng chất gây nghiện khác Trầm cảm 0,379** 0,214** * ** 0,116 Hành sử dụng rƣợu bia 0,136 0,371 0,283** -0,129* -0,397** ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed) * Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed) Niềm tin vào trợ giúp Chuẩn mực chung Cảm giác an toàn, thuộc Nhận thức thân Hành vi hút thuốc Hành sử dụng rƣợu bia Hành vi sử dụng chất gây nghiện khác 0,089 0,416** 0,140* 0,415** -0,115 0,110* -0,093 0,283** -0,127* 0,552** * 0,648** -0,127* -0,134* -0,119* 0,652** 0,439** -0,186** -0,206** -0,282** 0,107 0,129* 0,149** Phụ lục 9: Khả dễ dàng thân thiết với ngƣời miền trung so với ngƣời miền nam Số ngƣời 29 90 Miền trung Miền nam Tổng số ngƣời 76 218 Tỷ lệ 0,38 0,41 Phụ lục 10: Cơ cấu thu nhập gia đình miền trung miền nam Thu nhập hộ gia đình tháng Dưới triệu Từ triệu đến triệu Từ triệu đến 12 triệu Trên 12 triệu Tổng Miền Trung Số ngƣời Tỷ lệ 28 0,35 23 0,29 16 0,20 12 0,15 79 1,00 Miền Nam Số ngƣời Tỷ lệ 54 0,24 61 0,27 55 0,24 58 0,25 228 1,00 Tổng số ngƣời 83 91 72 73 319 Phụ lục 11: Bảng mô tả chéo thái độ điều kiện sống Việc thân thiết với dễ dàng Số Tỷ lệ ngƣời Sống nhà với ba mẹ Sống nhà bà Ở trọ riêng Tổng Thoải mái với việc khơng có mối quan hệ thân thiết Số Tỷ lệ ngƣời Muốn có mối quan hệ thân thiết với ngƣời khác Số Tỷ lệ ngƣời Không thoải mái với việc thân thiết với ngƣời khác Số Tỷ lệ ngƣời Tổng Số ngƣời 29 0,35 11 0,13 35 0,43 0,09 82 10 0,38 0,12 13 0,50 0,00 26 86 0,42 36 0,18 72 0,35 0,04 203 125 0,40 50 0,16 120 0,39 16 0,05 311 ... hệ sinh viên gồm mối quan hệ sinh viên với sinh viên, sinh viên với gia đình, sinh viên với nhà trường, sinh viên với hàng xóm sinh viên với đồn, nhóm, hội Khung nghiên cứu VXH sinh viên học viên. .. quan hệ Sinh viên – gia đình Sinh viên – bạn bè Sinh viên – nhà trường Sinh viên – hàng xóm Sinh viên – đồn hội Hình 2.4: Khung phân tích VXH 2.1.2 Trầm cảm 2.1.2.1 Định nghĩa trầm cảm Trầm cảm trạng... Theo định nghĩa này, tin cậy, mạng lưới xã hội, xã hội dân sự, thứ tương tự vốn gắn liền với vốn xã hội tượng thứ phát, nảy sinh vốn xã hội, thân vốn xã hội? ?? Cách tiếp cận Fukuyama thiên hướng

Ngày đăng: 15/10/2022, 15:57

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Hình 2.2:MôhìnhVXHcủa Nan Lin - Tác động của vốn xã hội đến trầm cảm ở sinh viên
Hình 2.2 MôhìnhVXHcủa Nan Lin (Trang 28)
Hình 2.4:KhungphântíchVXH - Tác động của vốn xã hội đến trầm cảm ở sinh viên
Hình 2.4 KhungphântíchVXH (Trang 32)
Hình 2.5:KhungnghiêncứuVXHtácđộng đến trầmcảm - Tác động của vốn xã hội đến trầm cảm ở sinh viên
Hình 2.5 KhungnghiêncứuVXHtácđộng đến trầmcảm (Trang 44)
Bảng 2.1:Kỳvọng dấutácđộng - Tác động của vốn xã hội đến trầm cảm ở sinh viên
Bảng 2.1 Kỳvọng dấutácđộng (Trang 45)
Bảng 3.1:Bảngmãhóacácbiến sôkiểmsoát - Tác động của vốn xã hội đến trầm cảm ở sinh viên
Bảng 3.1 Bảngmãhóacácbiến sôkiểmsoát (Trang 50)
Bảng 3.2:Bảngmãhóacácbiến sôVXH - Tác động của vốn xã hội đến trầm cảm ở sinh viên
Bảng 3.2 Bảngmãhóacácbiến sôVXH (Trang 50)
Bảng 4.1:Cơcấumẫukhảo sát - Tác động của vốn xã hội đến trầm cảm ở sinh viên
Bảng 4.1 Cơcấumẫukhảo sát (Trang 55)
Bảng 4.6: ThốngkêmôtảmứcVXH - Tác động của vốn xã hội đến trầm cảm ở sinh viên
Bảng 4.6 ThốngkêmôtảmứcVXH (Trang 61)
Bảng 4.7: Thốngkêmôtảhành vikhôngkhỏemạnh - Tác động của vốn xã hội đến trầm cảm ở sinh viên
Bảng 4.7 Thốngkêmôtảhành vikhôngkhỏemạnh (Trang 62)
Bảng 4.8: Thốngkêmôtảcảmnhận giátrịbảnthân - Tác động của vốn xã hội đến trầm cảm ở sinh viên
Bảng 4.8 Thốngkêmôtảcảmnhận giátrịbảnthân (Trang 62)
Bảng 4.9:Kiểmđịnhthangđocủacácnhóm - Tác động của vốn xã hội đến trầm cảm ở sinh viên
Bảng 4.9 Kiểmđịnhthangđocủacácnhóm (Trang 64)
Bảng 4.13:Các thôngsốcủamôhình hồi quyMH1vàMH1’ - Tác động của vốn xã hội đến trầm cảm ở sinh viên
Bảng 4.13 Các thôngsốcủamôhình hồi quyMH1vàMH1’ (Trang 69)
Bảng 4.18:HệsốhồiquymôhìnhMH3 - Tác động của vốn xã hội đến trầm cảm ở sinh viên
Bảng 4.18 HệsốhồiquymôhìnhMH3 (Trang 78)
Bảng 4.19:Cácthông sốcủamôhình hồi quyMH4vàMH4’ - Tác động của vốn xã hội đến trầm cảm ở sinh viên
Bảng 4.19 Cácthông sốcủamôhình hồi quyMH4vàMH4’ (Trang 79)
Bảng 4.20:HệsốhồiquymôhìnhMH4 - Tác động của vốn xã hội đến trầm cảm ở sinh viên
Bảng 4.20 HệsốhồiquymôhìnhMH4 (Trang 81)
Bảng 4.21:Cácthôngsốcủamôhình hồi quyMH5và MH5’ - Tác động của vốn xã hội đến trầm cảm ở sinh viên
Bảng 4.21 Cácthôngsốcủamôhình hồi quyMH5và MH5’ (Trang 82)
Bảng 4.23: Tổng hợpthôngsốcủacácmôhình Omnibustes - Tác động của vốn xã hội đến trầm cảm ở sinh viên
Bảng 4.23 Tổng hợpthôngsốcủacácmôhình Omnibustes (Trang 87)
Bảng 4.24: Tổng hợpcáchệsố tácđộngcóý nghĩa thống kêthực5%từcácmôhìnhchuyển - Tác động của vốn xã hội đến trầm cảm ở sinh viên
Bảng 4.24 Tổng hợpcáchệsố tácđộngcóý nghĩa thống kêthực5%từcácmôhìnhchuyển (Trang 88)

TRÍCH ĐOẠN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w