Thông tin tài liệu
TUẦN 16 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: * Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS phép cộng, phép trừ phạm vi 10, ôn tập cuối học kỳ I - Biết cộng, trừ phạm vi 10 *Phát triển lực chung phẩm chất: - Bước đầu rèn luyện kĩ tính tốn, phát triển lực tốn học - Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở BT phát triển lực Toán tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Tái củng cố: KTBC Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập * Bài 1: Viết phép tính (theo mẫu) - GV nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS quan sát hình - HS quan sát hình a) Lần lượt có que kem? - HS quan sát, trả lời: có 1, 1, que kem Để tính tổng số que kem thực + Phép tính cộng phép tính gì? Hướng dẫn tương tự phép cộng bướm gà - HS làm - HS làm - GV nhận xétm chốt đáp án - HS lắng nghe * Bài Viết phép tính thích hợp vào tranh: - GV nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS quan sát hình - HS quan sát hình a) Lần lượt có thỏ? - HS quan sát, trả lời: có 1, 1, que kem Hướng dẫn tương tự phần b - HS làm - HS làm - GV nhận xétm chốt đáp án - HS lắng nghe * Bài Viết phép tính thích hợp vào tranh: a) – GV yêu cầu HS quan sát hình a đếm: - GV hỏi: + Có tất chim? + Có chim bay bên phải? + Có thêm chim bay bên trái? + Vậy lại chim? - GV yêu cầu HS điền vào Hướng dẫn tương tự phần b Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc nhỏ em chuẩn bị sau - HS quan sát - HS trả lời: + Có tất chim + Có + Có + Cịn lại (8 – – = 2) - HS điền - HS quan sát tranh, làm mẫu -2 HS- HS nhận xét TIẾT B Kết nối: KTBC Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập * Bài Tính - HS quan sát tranh - HS tính nhẩm, điền vào - HS làm - HS lên bảng làm bài, đổi đối chiếu - HS đổi nhận xét bạn kết với - HS nhận xét bảng - GV nhận xét chốt đáp án đúng: 2+1+0=3 3-2-0=1 2+2+1=5 8-4-1=3 1+1+2=4 9-5-2=2 * Bài Nối phép tính với kết thích hợp: - GV nêu yêu cầu đề - HS thực tính nhẩm phép tính radio sau nối với kết tai phù hợp - GV chốt kết * Bài Tơ màu vào phép tính có kết lớn - HS thảo luận nhóm đơi tính phép tính, tìm phép tính có kết lớn - Gọi đại diện số nhóm lên báo cáo kết - HS nêu lại yêu cầu - HS làm - HS lắng nghe - HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Gọi nhóm khác nhận xét - GV chốt đáp án - GV cho HS tơ màu vào phép tính có kết lớn * Bài Nối trống với số thích hợp - GV nêu yêu cầu - HS tính nhẩm phép tính, điền kết vào trống nối với máy bay thích hợp - GV quan sát HS làm nhận xét * Bài Tô màu phép tính kết tương ứng màu: - GV nêu yêu cầu Cho HS quan sát hình - HD học sinh làm - GV yêu cầu HS nêu cách làm * Bài Viết phép tính (theo mẫu) - GV hỏi: Hình tổng có quả? Số loại nào? - GV yêu cầu HS điền số tương ứng với số vào ô trống - HS lên bảng làm bài, đổi đối chiếu kết với - HS nhận xét bảng - GV nhận xét chốt đáp án * Bài 10 Số? - GV nêu yêu cầu Cho HS quan sát hình - HD học sinh làm - GV yêu cầu HS nêu cách làm Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc nhỏ em chuẩn bị sau - HS nhận xét bạn - HS tô màu - HS làm - HS quan sát hình - HS làm - HS nêu làm - HS trả lời - HS làm - HS đổi đối chiếu kết - HS quan sát hình - HS làm - HS nêu làm TIẾT C Vận dụng, phát triển KTBC Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập * Bài 11 Điền dấu (+,-) thích hợp vào trống - HS thảo luận - HS thảo luận nhóm đơi điền dấu thích hợp vào phép tính để kết - Gọi đại diện số nhóm lên báo cáo kết - Gọi nhóm khác nhận xét - GV chốt đáp án * Bài 12 Số? - GV hỏi: Hình số có số in đậm bao nhiêu? Em thực phép tính từ số in đậm theo chiều mũi tên để tìm kết đúng? - GV yêu cầu HS điền số tương ứng vào ô trống - HS lên bảng làm bài, đổi đối chiếu kết với - HS nhận xét bảng - GV nhận xét chốt đáp án - Gv nhận xét Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở em chuẩn bị sau - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét bạn - HS trả lời - HS làm - HS đổi đối chiếu kết ... HS đổi nhận xét bạn kết với - HS nhận xét bảng - GV nhận xét chốt đáp án đúng: 2+ 1+ 0=3 3 -2- 0 =1 2+ 2 +1= 5 8-4 -1= 3 1+ 1 +2= 4 9-5 -2= 2 * Bài Nối phép tính với kết thích hợp: - GV nêu yêu cầu đề - HS thực... tính để kết - Gọi đại diện số nhóm lên báo cáo kết - Gọi nhóm khác nhận xét - GV chốt đáp án * Bài 12 Số? - GV hỏi: Hình số có số in đậm bao nhiêu? Em thực phép tính từ số in đậm theo chiều mũi... trống - HS lên bảng làm bài, đổi đối chiếu kết với - HS nhận xét bảng - GV nhận xét chốt đáp án * Bài 10 Số? - GV nêu yêu cầu Cho HS quan sát hình - HD học sinh làm - GV yêu cầu HS nêu cách làm
Ngày đăng: 14/10/2022, 22:57
Xem thêm:
