GIÁO án TĂNG CƯỜNG môn TOÁN lớp 2 TUẦN 14 b2 1 1

TUẦN 14 PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: * Kiến thức, kĩ năng: - Tìm kết phép trừ phạm vi 10 thành lập bảng trừ phạm vi 10 - Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ phạm vi 10 học vào giải số tình gắn với thực tế *Phát triển lực chung phẩm chất: - Bước đầu rèn luyện kĩ quan sát, phát triển lực tốn học - Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở BT phát triển lực Toán tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Tái củng cố: KTBC Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập * Bài Tính - GV nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS làm - HS ý lắng nghe - Yêu cầu HS làm cá nhân tìm kết - HS làm phép trừ - GV quan sát cách HS tìm kết phép tính - Cho HS ngồi bàn đổi kiểm tra kết - HS đổi ,nhận xét bạn bạn - GV nhận xét, chốt kết - HS theo dõi, sửa * Bài Tính nhẩm Trị chơi Đố bạn - GV nêu yêu cầu BT2 - HS ý lắng nghe - Cho lớp chơi trò chơi Đố bạn: Chọn HS - HS thực trị chơi làm quản trị nêu phép tính, HS cịn lại nghe phép tính tìm kết - GV quan sát uốn nắn HS - HS theo dõi * Bài Số - GV nêu yêu cầu - HS ý lắng nghe - Cho HS quan sát hình - Hướng dẫn HS thực phép tính - GV cho HS viết phép tính vào bảng - GV HS nhận xét, chốt kết Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc nhỏ em chuẩn bị sau - HS quan sát - HS ý lắng nghe - HS thực 8–2=6 9–4=5 - HS nhận xét bạn TIẾT B Kết nối: KTBC Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập * Bài Nối - GV nêu yêu cầu cho HS quan sát tranh - GV hướng dẫn HS làm - GV cho HS thực phép tính trừ, có kết tìm số thích hợp từ vật nối lại với - Cho HS đổi kiểm tra chéo - GV quan sát, nhận xét * Bài Đánh dấu vào phép tính sửa lại phép tính sai - GV nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - GV đưa phép tính, lớp thực - Cho HS so sánh kết vừa tìm với kết cho trước - GV HS nhận xét * Bài Viết phép tính thích hợp - GV nêu cầu, cho HS quan sát phép tính - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm vào VBT - Cho HS đổi chéo kiểm tra - GV HS nhận xét * Bài Viết phép tính thích hợp với - HS quan sát tranh - HS ý lắng nghe - HS thực - HS đổi nhận xét bạn - HS ý lắng nghe - HS thực phép tính - HS so sánh - HS nhận xét bạn - HS nêu lại yêu cầu, quan sát - HS ý lắng nghe - HS làm - HS kiểm chéo VBT - HS nhận xét bạn bức tranh - GV nêu yêu cầu - GV cho HS quan sát tranh - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm bảng - HS ý lắng nghe - HS quan sát tranh - HS thực a) – = b) – = c) – = - HS nhận xét bạn - GV quan sát HS làm nhận xét Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc nhỏ em chuẩn bị sau TIẾT C Vận dụng, phát triển KTBC Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập * Bài Số - GV nêu yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát tranh - GV hướng dẫn HS làm - Yêu cầu HS nhìn vào phần kéo cắt đếm điền số thích hợp vào phép tính - Cho HS làm vào VBT - GV HS nhận xét * Bài Số + 0 4 - HS nhắc lại yêu cầu - HS thực - HS làm - HS quan sát đếm ô - HS thực 8–1=7 8–7=1 8–4=4 8–3=5 8–5=3 - HS nhận xét bạn 9 5 - GV nêu yêu cầu - Cho HS quan sát BT - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm vào VBT - Yêu cầu HS ngồi bàn đổi cho kiểm tra kết - GV quan sát ,nhận xét làm HS Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở em chuẩn bị sau - HS nhắc lại yêu cầu - HS quan sát - HS ý lắng nghe - HS làm VBT - HS kiểm chéo ... chéo - GV quan sát, nhận xét * Bài Đánh dấu vào phép tính sửa lại phép tính sai - GV nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - GV đưa phép tính, lớp thực - Cho HS so sánh kết vừa tìm với kết cho trước... xét * Bài Số + 0 4 - HS nhắc lại yêu cầu - HS thực - HS làm - HS quan sát đếm ô - HS thực 8? ?1= 7 8–7 =1 8–4=4 8–3=5 8–5=3 - HS nhận xét bạn 9 5 - GV nêu yêu cầu - Cho HS quan sát BT - GV hướng dẫn... - HS ý lắng nghe - HS thực - HS đổi nhận xét bạn - HS ý lắng nghe - HS thực phép tính - HS so sánh - HS nhận xét bạn - HS nêu lại yêu cầu, quan sát - HS ý lắng nghe - HS làm - HS kiểm chéo VBT