...
2
42 )).((
−−
yx
(cm
2
)
Theo bài ra ta có phương trình
2
42 )).((
−−
yx
=
2
xy
- 26 (2)
Từ (1) và (2) ta có hệ phương trình
−
++
(2) 26 -
2
xy
=
2
4)- ).(y(x
(1) 36 +
2
xy
=
2
3)3).(y(x
... sung
⇔
=
=+
21
12
1
21
11
y
x
⇔
=
=
21
28
y
x
(TMĐK)
Trả lời: Đội I làm riêng thì HTCV trong
28 ngày; Đội II làm riêng thì HTCV trong
21 ngày
Bài số 46 (sgk/ 27 )
Gọi lượng thóc ... trình:
3
2
+ 3,5.
y
2
= 1 (2)
Từ (1) và (2) ta có hệ phương trình
=+
=+
1
2
53
3
2
12
111
y
yx
.,
⇔
=
=+
21
12
111
y
yx
Giáo ánToán 9 – Đại số chương 3
Thời gian
HTCV...
... nút lệnh.
Bước 2: Thực hiện lệnh Translate trên thực đơn Transform.
Hộp hội thoại Translate xuất hiện:
School@net Co., Ltd. Page 42
Geometer's Sketchpad User Guide
- Vẽ điểm giao của đường ... là p (p1, p2 )
Chọn công cụ nhãn
Cách 1: Di chuyển con trỏ chuột tới công cụ nhãn trên thanh công cụ
Cách 2: Nhấn F8.
Hiển thị, ẩn tên của đối tượng
- Lựa chọn công cụ nhãn trên thanh công cụ.
- ... Thực hiện lệnh Animate từ thực đơn Display
- Để kết thúc ảnh động, kích vào một vị trí bất kì trên sketch.
1.3. 12. Bài 12: Xây dựng đồ thị và quỹ tích
Sử dụng GeoSpd để vẽ đồ thị quan hệ hình học,...
... Chuẩn bị tiết 22 .
vào thời kỳ kháng chiến chống thực
dân Pháp, ở chiến khu.
b) Trên chiến khu, các chiến só liên
lạc nhỏ tu i sống ở trong lán.
c) Vì lo cho các chiến só nhỏ tu i,
trung ... mưa xuống thân cú như gọi
một người bạn.
- HS làm bài ở vở bài tập.
- HS sửa bài thi đua theo 2 dãy.
- HS nhận xét bảng đ/s.
a) Trần Quốc Khái quê ở huyện
Thường Tín, tỉnh Hà Tây.
b) Ông...
...
liên kết thì 1 obitan s và 3 obitan p
của C đã tổ hợp lại (trộn lẫn) tạo
thành 4 obitan mới nằm hướng về 4
đỉnh của 1 tứdiện đều nên góc liên
kết mới là 109
0
28
’
và 4 obitan này có
hình ... 4, 6 , 7.
Chương 2 : Bảng tu n hoàn các nguyên tố hoá học - Bài 9 , 13, 15
Chương 3 : Liên kết hoá học - Bài 16 , 17 , 18 , 20 , 23 .
Chương 4 : Phản ứng oxi hoá khử - Bài 27
Chương 5 : Nhóm ...
tập tin âm thanh, các phim có sử dụng tr
ong bài giảng. Chức năng
Package for CD trong menu file của phiên bản Powerpoint 20 02 và
20 03 hỗ trợ rất tốt khâu này. (File \ Pack and Go …)
1.3....
... chia 2 đội thi điền số đúng và
nhanh:
67, 70, 76, 80, 84, 90, 93, 98, 100.
- HS nhận xét, cho điểm 2 đội.
Giáo viên: Hồ Thị Liên Trang: 2
Trờng TH Lê Văn Tám
- Giáoánlớp2MônToán
Tu n ... cầu?
- Nhận xét, chữa bài.
b- H 2: So sánh số.
- GV hớng dẫn: Vì sao điền dấu> hoặc <
hoặc = ?
VD: 72 > 70 vì có cùng chữ số hàng chục
là 7 mà 2 > 0 nên 72 > 70.
- GV chữa bài.
- ... " Ai nhanh nhất"
- Dặn dò: VN ôn lại bài.
- Hát
* Bài 1:
- Làm vở
- Đổi vở - chữa bài
* Bài 2:
- 2- 3 HS làm trênbảng
- Lớp làm phiếu
- Nhận xét- Chữa bài
* Bài 3: Bảng con
- 2- 3 HS làm...
... Công thức Xác suất đầy đủ
P(A) = P(H
1
)P(A/H
1
) + P(H
2
)P(A/H
2
) + P(H
3
)P(A/H
3
)
=
20
15
3
1
15
10
3
1
10
6
3
1
⋅+⋅+⋅ = 121 /180 ☺
☺☺
☺
Quy tắc chia nhóm
• Cho ... nhóm thứ i có n
i
phần tử (n
1
+n
2
+ ⋅⋅⋅ +n
k
= n). Khi đó số cách chia nhóm bằng
!!!
!
21 k
nnn
n
L
.
Ví dụ
Có bao nhiêu cách chia một bộ bài tulơkhơ ( 52
con) thành 4 phần bằng nhau? ... phẩm rút ở lần thứ i là tốt”, (i = 1, 2, 3, 4)
H = A
1
A
2
A
3
A
4
và A
1
, A
2
, A
3
, A
4
độc lập toàn phần
nên
P(H) = P(A
1
A
2
A
3
A
4
) = P(A
1
)P(A
2
)P(A
3
)P(A
4
)
=
4
100
90
...
... – Lí Phan Quốc Bình
Thì x, y, z tỉ lệ thuận với
10
1
;
6
1
;
5
1
Tức là:
kzkykxk
zyx
10
1
;
6
1
;
5
1
10
1
6
1
5
1
===⇒===
x
2
+ y
2
+ z
2
=
3070
100
1
36
1
25
1
1003 625
2
222
=⇒=
++=++ ... tỉ lệ thuận với 32, 28 , 36 nên ta có:
4
1
96
24
3 628 323 628 32
==
++
++
===
zyxzyx
Do đó số cây bàng mỗi lớp phải trồng và chăm
sóc là: Lớp 6A:
8 32.
4
1
==x
(cây)
Lớp 6B:
728 .
4
1
==y
(cây)
Lớp ... nhau.
2. Bài mới:
a/ Vì x và y là hai đại lượng tỉ lệ thuận với
nhau nên ta có y = k.x
Thay x = – 9 và y = 18
Ta được: 18 = k. (– 9)
⇒ = −
2k
b/
= = −. 2y k x x
c/ Khi x = 12
⇒ = − × = 2 12 24y
d/...
... 5:
a)
5x
3
y -
1
2
x
3
y + 6 x
3
y - 7 x
3
y
b)
2
3
x
3
y
2
+ 4 x
3
y
2
-
2
3
x
3
y
2
- 5 x
3
y
2
c)
3ab
2
+ (-ab
2
) + 2ab
2
- (-6ab
2
)
HS hoạt động nhóm.
d)
1
2
−
.(-2x
2
y
5
) =
Bài ... xy+
7.1
2
. 2 + 3. 1. 2
2
= 26
b/ -3x
2
y
3
+ 5x
3
y
2
tại x = 2 và y = -1
Thay x = 2 và y = -1 vào biểu thức ta được:
-3. 2
2
. (-1)
3
+ 5. 2
3
.(-1)
2
= 12 + 40 = 52
c/
222
4 3 5x y x y x y+ ... sau:
a/
2
7 5xy xy+
tại x = 1 và y = 2 KQ: 34 (2 đ)
b/
3 3 3
4 5 8x y x y x y+ −
tại x = -3 và y = 1 KQ: -27 (2 đ)
c/ 20 00xy – 20 12xy + 13xy tại x = – 20 12 và y = –1 KQ: 20 12 (2 đ)
Bài 2: Kiểm...
... y0 w0 h0" alt=""
II- SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN
1- Một số đại diện :
Tiết 26
Tiết 26
:
:
Bài 25 :
Bài 25 :
•
Cấu tạo ngoài của nhện
•
Cấu tạo ngòai của nhện
NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP ... động chủ yếu vào ban đêm
... Tập
Củng cố
Phần 2Phần 1Trang chủ
Thứ ngày tháng3 năm 20 07
G
h
i
N
h
ớ
LỚP HÌNH NHỆN
BÀI 25 : NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG
CỦA LỚP HÌNH NHỆN
Học sinh kết hợp phim và quan sát hình 25 .1 sau đó dựa vào ... TÂN PHÚ
BÀI 25 : NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP
HÌNH NHỆN
TIẾT 26
Tiếp theo
Thảo Luận
Bài Tập
Củng cố
Phần 2Phần 1Trang chủ
Thứ ngày tháng 3 năm 20 07
G
h
i
N
h
ớ
LỚP HÌNH NHỆN
BÀI 25 : NHỆN VÀ ... Luận
Bài Tập
Củng cố
Phần 2Phần 1Trang chủ
Thứ ngày tháng 3 năm 20 07
G
h
i
N
h
ớ
LỚP HÌNH NHỆN
BÀI 25 : NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG
CỦA LỚP HÌNH NHỆN
I- NHỆN
1. Đặc điểm cấu tạo ngoài.
2. Tập tính
a. Chăng...
... theo phân ra ngoài.
Câu 2: Hệ tu n hoàn không làm nhiệm vụ
vận chuyển oxi, chỉ vận chuyển chất dinh
dưỡng.
Đáp án:
Hỡnh 26 .4 ( chaõu chaỏu aờn laự caõy) vaứ 26 .5
Quan sát hình và trả lời ... trong
SGK tr.88 .
Đọc trước bài 27 để tìm hiểu sự đa dạng và đặc
điểm chung của lớp sâu bọ .
Kẽ bảng 1 và bảng 2 trong SGK tr.91 và tr. 92
(Mục I .2 và II .2) vào vở bài tập
KIỂM TRA ĐÁNH ...
2. Nụi xuaỏt phaựt cuỷa oỏng khớ
3. Oỏng khớ phaõn nhaựnh
Quan sát H .26 .4 và đọc thông tin SGK,
trả lời các câu hỏi sau:
1.Châu chấu có phàm ăn không. Vì sao? Và ăn loại
thức ăn gì?
2. Thức...
... khai thác
làm thực phẩm và vật trang trí.
Cái ghẻ: Chúng gây bệnh ghẻ ở
người.Con cái đào hang dưới da, đẻ
trứng gây ngứa và sinh mụn ghẻ.
1.Bề mặt da người; 2. Hang do cái
ghẻ đào; 3.Con cái ... cỏ, khi có gia
súc đi qua chuyển sang
bám vào lông và chui
vào da hút máu.
Nhện đỏ hại
bông
I. Nhện
II. Sự đa dạng của lớp hình nhện.
1. Một số đại diện.
2. Ý nghĩa thực tiễn.
Nghiên cứu ... bò
Trong nhà, ngoài
vườn
Trong nhà, ở các
khe tường
Hang hốc, nơi khô ráo,
kín đáo
Da người
Lông, da trâu bò
1
2
3
4
5
Em có nhận xét gì về sự đa dạng của lớp hình nhện?
Nêu...
... thời gian.
Đánh số vào ô trống theo thứ tự đúng
với tập tính bắt mồi của nhện?
I - NHEN:
1 ẹaởc ủieồm caỏu taùo:
Kỡm
Chõn xỳc giỏc
Chõn bũ
Khe th
L sinh d c
Nỳm tuy n t
2. Tập tính:
2. Tập ... đại diện :
Hình 25 .3
Bọ cạp
Bảng 1 : Đặc điểm cấu tạo ngoài của nhện
Các phần
cơ thể
Số
chú
thích
Tên bộ phận quan sát thấy Chức năng
Phần đầu-
ngực
1 Đơi kìm có tuyến độc
2
Đơi chân xúc ... đại diện:
2. Ý nghĩa thực tiển:
2 - Taäp tính :
a. Chăng lưới:
C ng c :ủ ố
Câu 1: Cơ thể nhện có mấy phần? So sánh với các phần
cơ thể giáp xác.
Các phần Giáp xác Hình nhện
Đầu
-ngực
2 đôi râu...
... diện thú móng guốc
Cấu tạo, đời sống và tập tính một số đại diện thú móng guốc
chẵn (2)
chẵn (2)
chẵn (2)
chẵn (2)
Lẻ (1)
Lẻ (1)
Lẻ (5)
Lẻ (5)
Lẻ (1)
Lẻ (1)
Không
Không
Có
Có
Không
Không
Không
Không
Có
Có
Ăn ... Không nhai lại
- Sống theo đàn
Đặc điểm cơ bản để phân biệt bộ guốc chẵn và bộ guốc lẻ ?
Quan sát tranh kết hợp đọc thông tin trong SGK và
cho biết đăc điểm cơ bản của bộ linh trưởng?
Tên ... CHƠI
“THẢ THÚ VỀ RỪNG”
Thú học tập và
Thú học tập và
rút kinh nghiệm
rút kinh nghiệm
nhanh là nhờ đặc
nhanh là nhờ đặc
điểm cấu tạo
điểm cấu tạo
nào?
nào?
Bộ não phát triển
Bộ não phát triển
Toàn...