GIÁO án TĂNG CƯỜNG môn TOÁN lớp 2 TUẦN 3 b2 1 1

TUẦN SỐ 10 NHIỀU HƠN – ÍT HƠN – BẰNG NHAU I MỤC TIÊU: * Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS ghi nhớ số từ đến 10 - Biết đếm nhóm đồ vật có số lượng đến 10 Đọc, viết số từ 1đến 10 - Nhận biết nhóm đồ vật tương ứng với số -Từ nhóm đồ vật cho trước HS biết so sánh chúng với ngơn ngữ(nhiều hơn- hơn- nhau) *Phát triển lực chung phẩm chất: - Bước đầu rèn luyện kĩ quan sát, phát triển lực tốn học - Có khả cộng tác làm việc nhóm, chia sẻ với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở BT phát triển lực Toán tập -Bút màu, bút chì,… - Một sợi dây thừng chuẩn bị cho trò chơi kéo co( 11 tiết 3) -Thẻ tự đánh giá (mặt cười, mặt không cười mặt mếu) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Tái củng cố: KTBC Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập * Bài - GV nêu yêu cầu HS nhắc lại: Nối tranh với số - Hướng dẫn HS quan sát tranh: thích hợp -GV yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm nội dung tranh -Đại diện nhóm báo cáo: Thứ tự đồ vật : hoa,vịt, nấm, bắp ngô, sư tử, chuồn chuồn, bọ dừa, cá -Gọi HS đọc số theo thứ tự -HS đọc: - 5- – – – – 10 - -GV hướng dẫn mẫu: Con đếm xem -Có bơng hoa Nối với số tranh có tất bơng hoa ? Và nối tương ứng với số mấy? -HS làm cá nhân Báo cáo kết -HS báo cáo tiếp: vịt –số 3; nấm- số 4; 10 bắp ngô- số 10; sư tử- số 5; chuồn chuồnsố 6; bọ dừa- số -HS đổi kiểm tra chéo cho xem bạn -HS đổi KT cho nối chưa -GV hỏi thêm: Số lượng nhóm đồ vật - 10 bắp ngơ nhiều nhất, vịt nhiều nhất? Số lượng nhóm đồ vật nhất? -GV nhận xét tuyên dương, chốt kiến thức * Bài 2.Số? -GV chiếu side tranh sách, yêu cầu HS -HS quan sát quan sát trả lời: -Bài có dãy hình ? Từng dãy hình có -2 dãy hình Từng dãy hình có 10 hình ? hình khác -GV hướng dẫn HS quy luật điền dãy hình thứ nhất: -Hình tam giác có số 1, hình vng -Đọc cho nghe số hình tam giác thứ chưa có số, hình tam giác ?Ơ thứ hai hình vng có số chưa? Đến thứ có số số hình tam giác có số mấy? - Đếm thêm ? Vậy từ số muốn đếm đến số ta làm nào? -HS ghi nhớ -GV giảng : Quy luật dãy số ta thực đếm thêm -Gọi vài HS đọc lại dãy số vừa điền -2-3HS đọc lại - Dãy hình thứ hai GV hướng dẫn tương tự - HS điền vào ? Em có nhận xét thứ tự số dãy - Dãy số thứ viết theo thứ hình vừa điền tự tăng dần từ 1-10, dãy số thứ hai viết theo thứ tự giảm dần từ GV khen ngợi HS điền ,nhanh thứ tự dãy 10-1 số * Bài a) Nối chim với cành hoa đánh dấu x vào nhóm có số lượng nhiều -GV nêu yêu cầu -HS nhắc lại -GV chiếu side 3, yêu cầu HS quan sát thảo - HS quan sát nhóm Đại diện luận nhóm đơi đếm số vật, đồ vật có nhóm nêu kết quả: có chim, có hình YCHS báo cáo cành Nhóm khác nhận xét bổ -YC HS nối chim với cành sung -? Vậy số cành thừa mấy? -Số cành thừa ? Nhóm có số lượng nhiều nhóm nào.Con đánh dấu x vào nào? -Nhóm cành cây.Con đánh dấu x vào nhóm cành b) Nối thỏ với củ cà rốt -Đáp án : số cà rốt số thỏ đánh dấu x vào nhóm có số lượng -GV hướng dẫn tương tự phần a 3.Củng cố : -GV tuyên dương bạn làm tốt -Dặn HS hoàn thiện chuẩn bị tiết sau(B.Kết nối tuần 3) TIẾT B Kết nối: KTBC - HS quan sát tranh Bài - HS làm a Giới thiệu - HS đổi nhận xét bạn b Hướng dẫn HS làm tập * Bài Nối theo mẫu -GV nêu yêu cầu tập -HS nhắc lại - GV hướng dẫn HS làm -? Bạn đọc cho lớp số từ trái sang -HS đọc: 1-2 -3 -4 -5 -6- 7- 8- 10 phải -Yc HS đếm số ô vuông nhỏ tương ứng -HS đếm -HS đọc phần mẫu -1-2 HS đọc -? Số để biểu thị cho ô vuông Vậy số -Số biểu thị cho ô vuông, nối số biểu thị cho ô vuông? với ô vuông -Tương tự cho HS nối vào - Cho HS đổi kiểm tra chéo - GV quan sát, nhận xét ˇ * Bài 5: a)Đánh dấu vào nhóm có nhiều -HS nhắc lại yêu cầu đề -GV đọc đề -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn đếm số -HS thảo luận nhóm đơi.Đại diện hàng Sau kết luận xem nhóm nhóm báo cáo,nhóm khác nhận xét , có nhiều bổ sung: hàng có táo, hàng có cà chua Vậy số táo nhiều số cà chua Tích vào nhóm táo -GV đặt câu hỏi thêm: -Số táo nhiều số cà chua ?Số táo nhiều số cà chua ? Vậy số cà chua so với số táo -Số cà chua số táo ˇ b) Đánh dấu vào nhóm có số lượng -GV hướng dẫn phần a.(GV hỏi ngược lại để củng cố sâu cho HS cách so sánh hơn- nhiều ) * Bài Làm cho (theo mẫu) -GV nêu đề -GV yêu cầu HS quan sát số chấm tròn hàng bảng -YCHS nhìn vào phần mẫu hỏi: ? Hàng có chấm trịn Hàng có chấm trịn? Vậy muốn số chấm trịn hàng với số chấm tròn hàng làm nào? -Vậy nối vào đâu? -Đáp án: + Số dâu tây nhiều số củ cải -HS nhắc lại -HS quan sát -Hàng có chấm trịn Hàng có chấm trịn Vậy muốn cho số chấm tròn hàng số chấm tròn hàng thêm chấm tròn hàng -Con nối bảng vào chấm trịn -HS tự hồn thành -YC HS tự nối hoàn thiện -GV nhận xét ,chốt đáp án * Bài Nối theo mẫu - GV nêu yêu cầu -HS nhắc lại đề -Cho HS thảo luận nhóm đơi, nêu tên đồ vật tranh , đếm số lượng báo cáo -HS thảo luận, đại diện nhóm báo cáo: tranh 1- đồng hồ, tranh 2-4 nấm, tranh 3- bóng đèn, tranh 4- cà tím, tranh – ô tô, tranh 6- vịt ?Vậy thấy số bóng đèn số cà ntn -Bằng 3.Vậy ta nối Người ta nối ? bóng đèn với cà tím Sau GV cho HS làm cá nhân nối hai -2-3 HS nối tiếp trả lời: Nối nhóm đồ vật có số lượng tương ứng lại nấm với vịt; đồng hồ với ô -GV nhận xét, tuyên dương bạn nối nhanh, nói tơ to rõ ràng * Bài 8.Nối số theo thứ tự từ đến 10 tơ màu em thích - GV nêu u cầu Cho HS quan sát hình -HS quan sát hình - HD học sinh làm bài: ?Nối số từ đến mấy.Nối theo thứ tự -Nối số từ đến 10, nối theo thứ nào? tự từ đến 10 -Cho HS thực hành nối HS nối ? Sau nối xong hình -Hình ếch ngồi sen -GV hướng dẫn HS tô màu theo đặc điểm -HS tô màu ếch -Chọn số tô màu đẹp cho HS lớp quan -HS quan sát ,nhận xét sát.Hỏi lại cách nối số để tranh ếch -GV nhận xét, tổng kết Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc nhỏ em chuẩn bị sau TIẾT C Vận dụng, phát triển KTBC Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập * Bài 9.Điền số thích hợp vào trống (theo mẫu) -GV nêu yêu cầu -HD HS nhận xét cấu tạo toa tàu: + Toa thứ có số mấy? +Vậy hai bánh xe toa chứa số 10 viết hai số tự nhiên nào? +Tương tự với toa lại chứa số 10, số HS tìm cách điền viết vào -GV nhận xét, tuyên dương * Bài 10 Điền số thích hợp vào ôn trống - GV nêu yêu cầu - Cho HS quan sát hình vẽ Đọc số cho -GV hướng dẫn tìm quy luật điền dãy số ?Vậy số cho số chẵn hay số lẻ ? Từ số đến số đếm thêm -HS tự hoàn thiện báo cáo -HS đổi kiểm tra chéo -GV chốt,nhận xét * Bài 11 Quan sát tranh cho biết trò chơi có cơng khơng? - GV nêu u cầu - Cho hs quan sát hình: ? Đây trị chơi gì? Em chơi chưa? Em thấy đội có số người ntn? ? Vậy theo em trị chơi có cơng - HS nhắc lại u cầu - HS làm có số 10 .số 10 tách thành số số -HS thực hành điền -HS đọc kết nối tiếp: +Số 10 gồm 1; số 10 gồm 5; số gồm -HS nhắc lại HS quan sát,đọc số cho:2-4-8 số chẵn đếm thêm đơn vị ĐA: thứ tự cần điền: 2-4-6-8-10 - HS nhắc lại yêu cầu - HS quan sát hình, trả lời: +Đây trị chơi kéo co.Mỗi đội có số người tham gia phải chưa Vì sao? .chưa cơng Vì đội có người cịn đội nhiều có người -GV cho HS thực hành chơi kéo co -HS thực chơi lớp, lượt -GV tổng kết * Bài 12 Đúng ghi đ, sai ghi s - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại yêu cầu ?Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ bạn nắm tay vòng ? Số bạn với số vòng? - Số bạn số vòng ? Số vịng với số bạn? - HS tơ màu -Sau GV cho HS chơi trị giơ thẻ hay - HS đổi nhận xét bạn sai -GV viên nói: số người nhiều số vịng .sai Số người số vòng -GV nêu lại hai phần a, b cho HS tích lại vào -Số người nhiều số vịng  trống -Số người số vòng  Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học -HS lắng nghe -Thực mức độ làm em cách - Các em thực dán dán thẻ mặt cười ,mặt mếu,…vào cuối -GV tuyệt đối không nhận xét so sánh sau HS dán khuôn mặt nhận xét Chú ý riêng trường hợp dán mặt mếu để có thời gian luyện tập them cho em - Nhắc nhở em chuẩn bị sau -HS chuẩn bị sau  ... lớp số từ trái sang -HS đọc: 1 -2 -3 -4 -5 -6 - 7- 8- 10 phải -Yc HS đếm số ô vuông nhỏ tương ứng -HS đếm -HS đọc phần mẫu -1 -2 HS đọc -? Số để biểu thị cho ô vuông Vậy số -Số biểu thị cho ô vuông,... lượng báo cáo -HS thảo luận, đại diện nhóm báo cáo: tranh 1- đồng hồ, tranh 2- 4 nấm, tranh 3- bóng đèn, tranh 4- cà tím, tranh – ô tô, tranh 6- vịt ?Vậy thấy số bóng đèn số cà ntn -Bằng 3. Vậy ta nối... trống -Số người số vòng  Củng c? ?- dặn dò - Nhận xét tiết học -HS lắng nghe -Thực mức độ làm em cách - Các em thực dán dán thẻ mặt cười ,mặt mếu,…vào cuối -GV tuyệt đối không nhận xét so sánh sau