Một số yếu tố tác động vào chất lượng sống của sinh viên nghiên cứu trường hợp sinh viên khối ngành kinh tế tại cần thơ

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HCM - NGUYỄN THỊ TÚ TRINH MỘT SỐ NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG VÀO CHẤT LƢỢNG SỐNG CỦA SINH VIÊN: NGHIÊN CỨU TRƢỜNG HỢP SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH TẾ TẠI CẦN THƠ LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ TP Hồ Chí Minh – Năm 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HCM - NGUYỄN THỊ TÚ TRINH MỘT SỐ NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG VÀO CHẤT LƢỢNG SỐNG CỦA SINH VIÊN: NGHIÊN CỨU TRƢỜNG HỢP SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH TẾ TẠI CẦN THƠ Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh Mã số: 60340102 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS NGUYỄN ĐÌNH THỌ TP Hồ Chí Minh – Năm 2014 LỜI CẢM ƠN Sau khoảng thời gian nỗ lực, tơi hồn thành luận văn “Một số nhân tố tác động vào chất lượng sống sinh viên: Nghiên cứu trường hợp sinh viên khối ngành kinh tế Cần Thơ” Trong suốt trình thực tơi nhận hướng dẫn hỗ trợ nhiệt tình từ q thầy bạn bè Vì vậy, tơi xin phép gửi lời cảm ơn sâu sắc đến: - Phó giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Đình Thọ - Giảng viên Khoa Quản trị kinh doanh trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh Nhờ bảo hướng dẫn tận tình Thầy mà tơi hiểu rõ hồn thành hồn chỉnh Một lần tơi xin chân thành cảm ơn Thầy! - Quý Thầy Cô trường Đại học Kinh tế Thành Phố Hồ Chí Minh nhiệt tình giảng dạy, truyền thụ kiến thức kinh nghiệm q báu cho tơi suốt q trình học tập trường, kiến thức tảng cho thực luận văn hành trang bước đường nghiệp - Cuối cùng, xin gửi lời cảm ơn đến gia đình, bạn bè, đồng nghiệp ủng hộ mặt tinh thần, tạo điều kiện hỗ trợ cho suốt trình học tập thực đề tài Mặc dù có nhiều cố gắng, nhiên luận văn không tránh khỏi thiếu sót Rất mong nhận ý kiến đóng góp từ Quý Thầy Cô bạn đọc Tôi xin chân thành cảm ơn Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 19 tháng 11 năm 2014 Người viết Nguyễn Thị Tú Trinh LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn “Một số nhân tố tác động vào chất lượng sống sinh viên: Nghiên cứu trường hợp sinh viên khối ngành kinh tế Cần Thơ” thân tự nghiên cứu thực hướng dẫn khoa học PGS.TS Nguyễn Đình Thọ Cơ sở lý luận tham khảo từ tài liệu nêu phần tài liệu tham khảo, số liệu kết trình bày luận văn trung thực, khơng chép cơng trình nghiên cứu trước Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 19 tháng 11 năm 2014 Người thực luận văn Nguyễn Thị Tú Trinh MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Mục lục Danh mục từ viết tắt Danh mục biểu bảng Danh mục hình vẽ Tóm tắt Chương 1: Tổng quan 1.1 Lí chọn đề tài 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu 1.5 Ý nghĩa thực tiễn đề tài 1.6 Kết cấu báo cáo nghiên cứu Chương 2: Cơ sở lý thuyết mơ hình nghiên cứu .5 2.1 Giới thiệu .5 2.2 Cơ sở lý thuyết .5 2.2.1 Chất lượng sống sinh viên (Quality of college life of students) 2.2.1.1 Chất lượng sống (QOL) .5 2.2.1.2 Chất lượng sống học tập sinh viên (QCL) 2.2.2 Động học tập sinh viên (Learning motivation) 2.2.3 Tính kiên định học tập (Psychological Hardiness) .10 2.2.4 Giá trị học tập (Functional value of business education) 13 2.3 Mơ hình nghiên cứu giả thuyết 15 2.3.1 Mơ hình nghiên cứu 15 2.3.2 Các giả thuyết nghiên cứu 15 2.4 Tóm tắt chương .16 Chương 3: Phương pháp nghiên cứu 17 3.1 Giới thiệu 17 3.2 Thiết kế nghiên cứu 17 3.2.1 Nghiên cứu sơ 17 3.2.2 Nghiên cứu thức .19 3.2.2.1 Mẫu nghiên cứu 20 3.2.2.2 Phương pháp phân tích liệu 20 3.2.3 Quy trình nghiên cứu .21 3.3 Xây dựng thang đo 22 3.3.1 Thang đo chất lượng sống sinh viên 22 3.3.2 Thang đo động học tập 23 3.3.3 Thang đo kiên định học tập 23 3.3.4 Thang đo giá trị học tập 24 Chương 4: Phân tích kết khảo sát .25 4.1 Giới thiệu 25 4.2 Đặc điểm mẫu khảo sát 25 4.3 Kết Cronbach alpha thang đo 27 4.4 Phân tích nhân tố khám phá EFA 30 4.5 Phân tích tương quan 35 4.6 Kết phân tích hồi quy 36 4.6.1 Kiểm định giả thuyết H1, H3, H6 36 4.6.2 Kiểm định giả thuyết H2, H5 38 4.6.3 Kiểm định giả thuyết H4 39 4.6.4 Phân tích tác động biến trung gian 43 4.6.5 Hệ số phù hợp (hệ số xác định R ) mơ hình 44 4.7 Phân tích điểm trung bình nhân tố giá trị học tập, kiên định học tập, động học tập, chất lượng sống sinh viên 45 4.8 Phân tích khác biệt giá trị trung bình chất lượng sống, kiên định học tập nam nữ 48 4.9 Tóm tắt 50 Chương 5: Kết luận hàm ý 52 5.1 Giới thiệu 52 5.2 Kết luận ý nghĩa 52 5.3 Hạn chế hướng nghiên cứu .60 Tài liệu tham khảo Phụ lục DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT 3P: Presage, process, product QOL: Quality of life QCL: Quality of college life of students SPSS: Statistical Package for the Social Sciences KMO: Kaiser – Meyer – Olkin measure of sampling adequacy EFA: Exploratory Factor Analysis VIF: Variance Inflation Factor GTHT: Giá trị học tập KDHT: Kiên định học tập DCHT: Động học tập CLSSV: Chất lượng sống sinh viên DANH MỤC BIỂU BẢNG Bảng 3.1 Thang đo chất lượng sống sinh viên 22 Bảng 3.2 Thang đo động học tập 23 Bảng 3.3 Thang đo kiên định học tập .24 Bảng 3.4 Thang đo giá trị học tập 24 Bảng 4.1 Thống kê mẫu khảo sát .26 Bảng 4.2 Bảng tổng hợp kết kiểm định Cronbach alpha 27 Bảng 4.3 Kết Cronbach α thang đo .28 Bảng 4.4 Kết phân tích EFA lần .31 Bảng 4.5 Kết phân tích EFA lần .33 Bảng 4.6 Kết phân tích tương quan 35 Bảng 4.7 Tóm tắt hồi quy biến phụ thuộc chất lượng sống sinh viên .36 Bảng 4.8 Bảng ANOVA biến phụ thuộc chất lượng sống sinh viên 37 Bảng 4.9 Bảng trọng số hồi quy biến phụ thuộc chất lượng sống sinh viên37 Bảng 4.10 Bảng kết phân tích hồi quy với biến phụ thuộc động học tập 38 Bảng 4.11 Bảng kết phân tích hồi quy với biến phụ thuộc kiên định học tập 40 Bảng 4.12 Bảng tổng hợp mơ hình hồi quy 41 Bảng 4.13 Bảng tổng hợp kết kiểm định giả thuyết 41 Bảng 4.14 Bảng thể điểm trung bình nhân tố giá trị học tập, kiên định học tập, động học tập, chất lượng sống sinh viên 45 Bảng 4.15 Điểm trung bình biến thành phần nhân tố chất lượng sống sinh viên 46 Bảng 4.16 Bảng tóm tắt kiểm định T – Test .48 DANH MỤC HÌNH VẼ Hình 2.1 Mơ hình nghiên cứu 15 Hình 3.1 Quy trình nghiên cứu 21 Hình 4.1 Kết kiểm định mơ hình lý thuyết 42 Hình 4.2 Mơ hình nghiên cứu với hai biến trung gian KDHT DCHT .43 Hình 4.3 Điểm trung bình biến thành phần nhân tố chất lượng sống sinh viên 47 Hình 4.4 Biểu đồ thể khác giá trị trung bình nam nữ nhân tố chất lượng sống sinh viên kiên định học tập 49 EFA lần KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy Bartlett's Test of Sphericity Approx Chi-Square 878 4.447E3 df 190 Sig .000 Total Variance Explained Extraction Sums of Squared Rotation Sums of Squared Loadings Loadings Initial Eigenvalues % of Cumulative Variance % Total % of Variance Cumulative % Total % of Variance Cumulative % Component Total 5.606 28.030 28.030 5.606 28.030 28.030 2.897 14.486 14.486 2.110 10.551 38.582 2.110 10.551 38.582 2.852 14.259 28.745 1.750 8.751 47.332 1.750 8.751 47.332 2.678 13.389 42.134 1.532 7.661 54.993 1.532 7.661 54.993 2.572 12.859 54.993 855 4.274 59.267 781 3.903 63.170 734 3.670 66.840 690 3.452 70.292 664 3.322 73.614 10 632 3.158 76.772 11 579 2.893 79.665 12 564 2.821 82.486 13 532 2.660 85.146 14 518 2.590 87.737 15 479 2.393 90.130 16 459 2.293 92.423 17 438 2.190 94.613 18 396 1.982 96.595 19 365 1.825 98.420 Total Variance Explained Extraction Sums of Squared Rotation Sums of Squared Loadings Loadings Initial Eigenvalues % of Cumulative Variance % Total % of Cumulative Variance % Cumulative Variance % Component Total 5.606 28.030 28.030 5.606 28.030 28.030 2.897 14.486 14.486 2.110 10.551 38.582 2.110 10.551 38.582 2.852 14.259 28.745 1.750 8.751 47.332 1.750 8.751 47.332 2.678 13.389 42.134 1.532 7.661 54.993 1.532 7.661 54.993 2.572 12.859 54.993 855 4.274 59.267 781 3.903 63.170 734 3.670 66.840 690 3.452 70.292 664 3.322 73.614 10 632 3.158 76.772 11 579 2.893 79.665 12 564 2.821 82.486 13 532 2.660 85.146 14 518 2.590 87.737 15 479 2.393 90.130 16 459 2.293 92.423 17 438 2.190 94.613 18 396 1.982 96.595 19 365 1.825 98.420 20 316 1.580 100.000 Extraction Method: Principal Component Analysis Rotated Component Matrix a Component v1 768 083 -.009 190 Total % of v2 764 135 066 111 v3 711 066 115 146 v4 670 186 080 136 v5 677 127 244 089 v8 038 136 704 -.005 v9 016 077 745 025 v10 210 121 577 163 v11 067 126 789 050 v12 147 119 659 120 v13 172 110 096 788 v14 161 144 101 815 v15 108 122 077 836 v16 243 258 049 585 v17 271 598 204 147 v18 117 718 083 133 v19 075 731 162 060 v20 051 680 040 109 v21 100 639 047 047 v22 095 556 216 221 Extraction Method: Principal Component Analysis Rotation Method: Varimax with Kaiser Normalization a Rotation converged in iterations Phụ lục 5: PHÂN TÍCH TƢƠNG QUAN Correlations dcht dcht gtht Pearson Correlation Sig (2-tailed) N gtht clssv kdht Pearson Correlation 711 418 000 N 711 Pearson Correlation 418 ** ** 371 711 711 ** 399 ** 253 000 000 711 711 711 ** 399 N 711 711 ** 253 364 ** 000 711 711 ** 364 Sig (2-tailed) 000 000 000 N 711 711 711 ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed) ** 711 000 ** 299 000 000 299 ** 000 Sig (2-tailed) Pearson Correlation 371 000 ** Sig (2-tailed) kdht clssv 711 Phụ lục 6: PHÂN TÍCH HỒI QUY Mơ hình - Biến phụ thuộc: Chất lượng sống học tập sinh viên - Biến độc lập: Động học tập, kiên định học tập giá trị học tập Model Summary Model R 511 Std Error of the Estimate Adjusted R Square R Square a b 261 48758 258 a Predictors: (Constant), kdht, gtht, dcht b Dependent Variable: clssv ANOVA Sum of Squares Model Regression b df Mean Square 59.484 19.828 Residual 168.076 707 238 Total 227.560 711 F 83.405 Sig .000 a a Predictors: (Constant), kdht, gtht, dcht b Dependent Variable: clssv Coefficients Unstandardized Coefficients B Model (Constant) Std Error 1.219 142 dcht 186 036 gtht 204 kdht 227 a Standardized Coefficients Beta Collinearity Statistics t Sig Tolerance VIF 8.611 000 190 5.222 000 785 1.273 028 258 7.171 000 808 1.238 032 242 7.063 000 891 1.123 Model Summary Model R 511 R Square a a Dependent Variable: clssv 261 b Adjusted R Square 258 Std Error of the Estimate 48758 Mơ hình 2: - Biến phụ thuộc: Động học tập - Biến độc lập: Kiên định học tập, giá trị học tập Model Summary Model R 463 Std Error of the Estimate Adjusted R Square R Square a b 215 51341 212 a Predictors: (Constant), kdht, gtht b Dependent Variable: dcht Sum of Squares Model ANOVA Regression b df Mean Square 50.990 25.495 Residual 186.625 708 264 Total 237.615 711 F 96.721 Sig .000 a a Predictors: (Constant), kdht, gtht b Dependent Variable: dcht Coefficients Unstandardized Coefficients B Model (Constant) Std Error 1.867 131 gtht 295 028 kdht 198 033 a Dependent Variable: dcht a Standardized Coefficients Beta Collinearity Statistics t Sig Tolerance VIF 14.205 000 366 10.619 000 936 1.068 207 6.009 000 936 1.068 Mơ hình 3: - Biến phụ thuộc: Kiên định học tập - Biến độc lập: Giá trị học tập Model Summary Model R 253 Std Error of the Estimate Adjusted R Square R Square a b 064 58478 062 a Predictors: (Constant), gtht b Dependent Variable: kdht Sum of Squares Model ANOVA Regression b df Mean Square 16.517 16.517 Residual 242.455 709 342 Total 258.972 711 F 48.300 Sig .000 a Model Summary Model R 253 R Square a b Std Error of the Estimate Adjusted R Square 064 58478 062 a Predictors: (Constant), gtht Coefficients Unstandardized Coefficients B Model (Constant) gtht Standardized Coefficients Std Error 2.594 114 213 031 a Dependent Variable: kdht a Beta Collinearity Statistics t 253 Sig 22.819 000 6.950 000 Tolerance 1.000 VIF 1.000 Phụ lục 7: KIỂM ĐỊNH T – TEST Group Statistics v29 dcht gtht clssv kdht N Mean Std Deviation Std Error Mean Nam 235 3.5745 57944 03780 Nữ 476 3.6269 57787 02649 Nam 235 3.6053 70924 04627 Nữ 476 3.6665 72128 03306 Nam 235 3.4645 55506 03621 Nữ 476 3.3641 56918 02609 Nam 235 3.4723 59027 03851 Nữ 476 3.3185 60475 02772 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances F dcht Equal variances assumed 009 Sig .923 Equal variances not assumed gtht Equal variances assumed 748 388 Equal variances not assumed clssv Equal variances assumed 006 937 t-test for Equality of Means t 95% Confidence Interval of the Difference Sig (2- Mean Std Error tailed) Difference Difference Lower Upper df -1.137 709 256 -.05242 04611 -.14296 03811 -1.136 464.983 257 -.05242 04615 -.14312 03828 -1.070 709 285 -.06117 05719 -.17345 05111 -1.076 473.197 283 -.06117 05686 -.17291 05056 2.230 709 026 10039 04501 01203 18876 Equal variances not assumed kdht Equal variances assumed Equal variances not assumed 017 896 2.250 476.723 025 10039 04463 01270 18808 3.216 709 001 15385 04784 05994 24777 3.243 476.345 001 15385 04744 06063 24708 Phụ lục 8: THỐNG KÊ MÔ TẢ Điểm trung bình nhân tố Descriptive Statistics N Minimum Maximum Std Deviation Mean dcht 711 1.20 5.00 3.6096 57851 gtht 711 1.00 5.00 3.6463 71740 clssv 711 1.67 5.00 3.3973 56613 kdht 711 1.40 5.00 3.3693 60394 Valid N (listwise) 711 Điểm trung bình biến thành phần chất lƣợng sống học tập sinh viên Descriptive Statistics N Minimum Maximum Std Deviation Mean v17 711 3.47 860 v18 711 3.44 839 v19 711 3.34 762 v20 711 3.29 862 v21 711 3.53 853 v22 711 3.31 757 Valid N (listwise) 711 ... trường đại học Cần Thơ (có đào tạo khối ngành kinh tế) có biện pháp nâng cao chất lượng sống sinh viên, chọn đề tài ? ?Một số nhân tố tác động vào chất lượng sống sinh viên: Nghiên cứu trường hợp. .. HỌC KINH TẾ TP HCM - NGUYỄN THỊ TÚ TRINH MỘT SỐ NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG VÀO CHẤT LƢỢNG SỐNG CỦA SINH VIÊN: NGHIÊN CỨU TRƢỜNG HỢP SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH TẾ TẠI CẦN THƠ Chuyên ngành: ... ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn ? ?Một số nhân tố tác động vào chất lượng sống sinh viên: Nghiên cứu trường hợp sinh viên khối ngành kinh tế Cần Thơ? ?? thân tự nghiên cứu thực hướng dẫn khoa học PGS.TS