Nghiên cứu KHKT hành vi, Quan hệ tình dục sớm ở lứa tuổi học sinh THPT tại trường THPT thực trạng và giải pháp

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐĂK NÔNG CUỘC THI KHOA HỌC KỸ THUẬT CẤP TỈNH DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC, NĂM HỌC 2021 2022 BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU DỰ ÁN QUAN HỆ TÌNH DỤC SỚM TRONG LỨA TUỔI HỌC SINH TH.

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐĂK NÔNG CUỘC THI KHOA HỌC KỸ THUẬT CẤP TỈNH DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC, NĂM HỌC 2021 - 2022 BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU DỰ ÁN QUAN HỆ TÌNH DỤC SỚM TRONG LỨA TUỔI HỌC SINH THPT Ở TRƯỜNG THPT DTNT N’TRANG LƠNG TỈNH ĐĂKNÔNG THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP LĨNH VỰC: KHOA HỌC Xà HỘI VÀ HÀNH VI ĐĂK NƠNG THÁNG 11 NĂM 2021 MỤC LỤC I Lí chọn đề tài……………………………………………………… .3 II Giả thuyết Khoa học , câu hỏi nghiên cứu Giả thuyết khoa học……………………………………………………… Câu hỏi nghiên cứu……………………………………………………… Mục đích đối tượng nhiệm vụ nghiên cứu…………………………… Hy vọng đạt dự án……………………………………………….6 III Tổng quan tình hình nghiên cứu thực trạng quan hệ tình dục sớm học sinh THPT trường THPT DTNT N’Trang Lơng Một số khái niệm………………………………………………………… Những quy định pháp luật quan hệ tình dục với trẻ vị thành niên, tội vứt bỏ đẻ………………………………………………………………6 Tổng quan tình hình nghiên cứu……………………………………… Thực trạng quan hệ tình dục sớm học sinh THPT trường THPT DTNT N’Trang Lơng, tỉnh ĐăkNông…………………………………… Những nguyên nhân chủ yếu dẫn đến tượng quan hệ tình dục sớm học sinh trường THPT DTNT N’Trang Lơng tỉnh ĐăkNông……….9 5.1 Nguyên nhân khách quan 5.1.1 Đặc điểm tâm, sinh lí tuổi dậy thì……………………………… 5.1.2 Hiện tượng yêu đương sớm………………………………………… 10 5.1.3 Điều kiện sinh hoạt học tập…………………………………… 10 5.1.4 Sự quản lí lỏng lẻo gia đình ảnh hưởng tiêu cực từ mạng xã hội……………………………………………………………………… 10 5.1.5 Do phong tục, tập qn…………………………………………… 10 5.1.6 Cơng tác gíao dục gia đình, nhà trường hạn chế………… 11 5.2 Nguyên nhân chủ quan………………………………………………….11 Hậu việc quan hệ tình dục sớm lứa tuổi THPT………… 11 6.1 Mang thai ý muốn, nạo phá thai…………………………… … 11 6.2 Mắc bệnh lây qua đường tình dục………………………………………12 6.3.Vi phạm pháp luật…………………………………………………… 12 6.4 Ảnh hưởng tâm lý nặng nề dai dẳng…………………………………….12 6.5 Ảnh hưởng đến học tập…………………………………………………12 6.6 Ảnh hưởng đến đời sống văn hố, xã hội…………………………… 12 IV Các nhóm giải pháp nhằm giảm thiểu, ngăn chặn, đẩy lùi tượng quan hệ tình duc sớm lứa tuổi học sinh trường THPT DTNT N’Trang Lơng tỉnh ĐăkNơng…………………………………………………………13 Nhóm giải pháp đề xuất với quan chức năng.…………………… 13 Nhóm giải pháp đề xuất với nhà trường… …………………………… 13 Nhóm giải pháp đề xuất với phụ huynh học sinh…………………………14 Nhóm giải pháp học sinh thực hiện………………………………………14 V Thiết kế phương pháp nghiên cứu…………………………………… 21 Quy trình tiến hành……………………………………………… … .21 Phương pháp nghiên cứu…………………………………………………21 2.1 Phương pháp khảo sát………………………………………………… 21 2.2 Phương pháp nghiên cứu tài liệu……………………………………… 22 2.3 Phương pháp vấn chuyên sâu…………………………………….22 2.4 Phương pháp quan sát……………………………………………… … 22 2.5 Phương pháp thực nghiệm………………………………………… 22 2.6 Phương pháp thống kê………………………………………………… 22 VI Phân tích liệu…………………………………………………………22 VII Kết ứng dụng……………………………………………………….22 VIII Đóng góp dự án………………………………………… ……… 26 IX Hướng phát triển dự án…………………………………………… 26 Kết luận kiến nghị………………………………………………………… 26 MỞ ĐẦU I Lí chọn đề tài Hiện tượng quan hệ tình dục sớm học sinh THPT trở thành vấn đề nhức nhối xã hội Theo số liệu thống kê UNICEF Việt Nam, ngày có nhiều niên Việt Nam có quan hệ tình dục độ tuổi chưa thành niên: 7,8% người chưa thành niên quan hệ tình dục lần đầu trước 15 tuổi Nghiên cứu tiến sĩ Trần Thành Nam (Đại học Quốc gia Hà Nội) đồng nghiệp số trường nội ngoại thành Hà Nội rằng, đến hết lớp có khoảng 10% học sinh quan hệ tình dục, tính đến hết lớp 12, tỉ lệ 39% Đó số đáng suy nhẫm bậc phụ huynh mà nhà giáo dục Cùng với xu hướng quan hệ tình dục sớm, tỉ lệ nạo phá thai tuổi vị thành niên (từ 15-19 tuổi) nước ta gia tăng Độ tuổi trung bình quan hệ tình dục lần đầu Mỹ Việt Nam tuổi 18(Theo nghiên cứu quốc gia vị thành niên niên năm 2010) Tuy vậy, tỷ lệ nạo phá thai Mỹ thấp nhiều so với Việt Nam Hiện Việt nam bị xếp vào hàng cao Đông Nam Á đứng thứ giới tỉ lệ Ngun nhân khơng thể khác ngồi việc quan hệ tình dục trước nhân, người trực tiếp quan hệ chưa hiểu biết chưa thể chịu trách nhiệm Chúng ta khơng khó bắt gặp cảnh u đương cậu học trị quán mỳ cay, trà sữa Có trường hợp cơng khai diễn cơng viên, chí lớp học, sân trường Ta phủ nhận rằng, thời gian gần đây, phương tiện thông tin đại chúng liên tục đưa mẩu tin đứa trẻ bị bỏ rơi: thùng rác, bờ kênh, bụi rậm, khe tường đầy đau đớn Người gây hành vi phần lớn vị thành niên tuổi học trò? Theo nghiên cứu Việt Nam, tỷ lệ nạo phá thai tuổi vị thành niên ngày tăng, có trường hợp sau bị phát tán hình ảnh hay clip mạng gặp sang chấn tâm lý dẫn tới hành vi tự tử Qua khai thác thông tin, nhiều học sinh THPT thừa nhận quan hệ tình dục Trong số có đến 29.5% em nam cho biết không sử dụng bao cao su lần quan hệ gần nhất; có 8% em học sinh nữ nói có sử dụng hình thức “phịng tránh thai” Những số liệu điều tra khác cho biết có khoảng 20% học sinh THPT trải nghiệm bị quấy rối tình dục học đường 80% số xác định hành vi tán tỉnh chọc ghẹo Cũng có khoảng 25% học sinh báo cáo bị bắt nạt, quấy rối qua điện thoại, liên tục bị nhắn tin hẹn hò, dọa dẫm phá hủy mối quan hệ với người yêu… Điều đáng quan tâm gia đình Việt Nam lại giáo dục nỗi sợ, dọa dẫm cường điệu làm cho trẻ tin trót mắc lỗi khơng cứu vãn Các bạn trẻ tin lỡ lần quan hệ, tất giá trị, tất tơn trọng, làm cho gia đình, dịng họ xấu hổ Thực tế cho thấy, quan hệ tình dục sớm không diễn lứa tuổi học sinh thành phố mà diễn miền núi, vùng sâu, vùng xa, nơi hiểu biết pháp luật, nhận thức người dân nhiều hạn chế Học sinh trường THPT địa bàn tỉnh ĐăkNông đặc biệt học sinh trường THPT DTNT N’Trang Lơng tỉnh ĐăkNông nhận định đối tượng có hành vi quan hệ tình dục sớm Chúng em nảy sinh ý tưởng nghiên cứu đề tài thời điểm có bạn trường học lớp 12 01 bạn học sinh nữ lớp 11, định học ngỡ ngàng thầy bạn bè Tìm hiểu lí giáo viên chủ nhiệm giáo tâm lí cho biết có 01 bạn mang thai em bé gần 16 tuần tuổi, vấn đề đáng suy ngẫm bạn khơng biết mang thai sau lần quan hệ với bạn trai đính ước thời gian nghỉ hè! Sự việc khiến chúng em trăn trở, tiếc nuối nhận thực trạng đính ước em lứa tuổi vị thành niên bà đồng bào dân tộc thiểu số nhiều Mỗi dịp hè, tết, lễ lại dịp mà có nhiều bạn nữ phải thực nghĩa vụ người vợ người đính ước Với thực trạng liệu có bạn học sinh người đồng bào dân tộc thiểu số chúng em học hành tới nơi tới chốn, bước chân vào cổng trường đại học? lựa chọn hạnh phúc đủ chín chắn? Làm để bạn biết việc quan hệ tình dục trước nhân ảnh hưởng nhiều đến thân, xã hội? Từ suy nghĩ ý tưởng đề tài: “ Quan hệ tình dục sớm lứa tuổi học sinh THPT trường THPT DTNT N’Trang Lơng” nảy sinh Với mong muốn mang đến đề xuất thực thiết thực cho bạn học sinh, bậc phụ huynh quan chức năng, chúng em tâm tìm hiểu II Giả thuyết khoa học câu hỏi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Những thay đổi tâm sinh lý lứa tuổi, việc nhận thức chưa thấu đáo với việc thiếu kĩ sống, kinh nghiệm sống nguyên nhân dẫn đến “hành vi quan hệ tình dục sớm” Qua quan sát, khảo sát thực tế, tìm hiểu thực trạng, nhận thức học sinh QHTD sớm lứa tuổi học sinh THPT, đề xuất giải pháp phù hợp hiệu tác động đến nhận thức học sinh để giúp học sinh điều chỉnh “hành vi quan hệ tình dục sớm” Từ đánh giá mức độ ảnh hưởng đề xuất giải pháp phù hợp hiệu Câu hỏi nghiên cứu Với ý tưởng trên, chúng em xây dựng cho hệ thống câu hỏi nghiên cứu việc trả lời câu hỏi nội dung xuyên suốt dự án: Câu 1: Thế quan hệ tình dục sớm? Câu 2: Quan hệ tình dục trước 16 tuổi có vi phạm pháp luật khơng? Câu 3: Thực trạng tồn học sinh trường THPT nào? Câu 4: Hậu việc quan hệ tình dục tuổi vị thành niên là? Câu 5: Những loại thông tin mạng xã hội nguyên nhân dẫn đến quan hệ tình dục sớm? Câu 6: Làm để ngăn chặn tình trạng quan hệ tình dục sớm học sinh trường THPT DTNT N’Trang Lơng Câu 7: Bằng cách để bậc phụ huynh có biện pháp quản lý em cách hiệu quả? Câu 8: Nhà trường quan chức cần có giải pháp để phịng ngừa tình trạng quan hệ tình dục sớm lứa tuổi học sinh THPT? Mục đích, đối tượng nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích nghiên cứu: Góp phần ngăn chặn, đẩy lùi tượng quan hệ tình dục sớm học sinh trường THPT DTNT N’Trang Lơng nói riêng xã hội nói chung; Hướng đến xây dựng hệ trẻ vừa khỏe mạnh vừa văn minh; Cũng góp phần phát triển giống nịi Nhiệm vụ: Chỉ sở lí luận việc nghiên cứu; Phân tích thực trạng, rõ nguyên nhân dẫn đến tượng quan hệ tình dục sớm học sinh trường THPT DTNT N’Trang Lơng ; Dự báo hậu từ đề xuất giải pháp đắn để góp phần ngăn chặn, đẩy lùi tượng Đối tượng nghiên cứu: Học sinh trường THPT DTNT N’Trang Lơng 4.Hy vọng đạt dự án - Dự án làm rõ số vấn đề lí luận: khái niệm quan hệ tình dục quan hệ tình dục sớm; Đặc điểm tâm lí, sinh lí người đồng bào dân tộc thiểu số lứa tuổi học sinh THPT - Phân tích rõ thực trạng, nguyên nhân tác hại việc quan hệ tình dục sớm học sinh trường THPT DTNT N’TrangLơng tỉnh ĐăkNơng nói riêng học sinh THPT nói chung - Các giải pháp đưa giáo dục ý thức, hình thành kĩ phịng tránh hậu việc quan hệ tình dục sớm ngăn chặn, đẩy lùi tượng quan hệ tình dục sớm học sinh THPT - Làm tư liệu tham khảo cho nhà trường việc thực hoạt động giáo dục học sinh III Tổng quan tình hình nghiên cứu thực trạng quan hệ tình dục sớm học sinh trường THPT DTNT N’Trang Lơng tỉnh ĐăkNông Một số khái niệm - Quan hệ tình dục cịn gọi giao hợp hay giao cấu hành vi đưa phận sinh dục nam vào bên phận sinh dục nữ để tạo khoái cảm tình dục, với mục đích sinh sản, hai - Quan hệ tình dục sớm quan hệ tình dục trước nhân, tuổi vị thành niên - Tuổi học sinh THPT độ tuổi từ 14, 15 đến 17,18 tuổi Đây giai đoạn đặc biệt quan trọng thời kì phát triển thể trạng người, thời kì kết thúc trình trưởng thành phát triển tâm lí sinh lí Đây giai đoạn hình thành nhân cách, lực trí tuệ, nhân sinh quan, giới quan Những quy định pháp luật quan hệ tình dục với trẻ vị thành niên, tội vứt bỏ đẻ Điều 124 Bộ luật Hình Sự quy định: “Người mẹ ảnh hưởng nặng nề tư tưởng lạc hậu hoàn cảnh khách quan đặc biệt mà giết đẻ vịng ngày tuổi, phạt tù từ 06 tháng đến 03 năm” “Người mẹ ảnh hưởng nặng nề tư tưởng lạc hậu hoàn cảnh khách quan đặc biệt mà vứt bỏ đẻ 07 ngày tuổi dẫn đến hậu đứa trẻ chết, bị phạt cải tạo không giam giữ đến 02 năm bị phạt tù từ 03 tháng đến 02 năm” Điều 142 Tội hiếp dâm người 16 tuổi Người thực hành vi sau đây, bị phạt tù từ 07 năm đến 15 năm: a) “Dùng vũ lực, đe dọa dùng vũ lực lợi dụng tình trạng khơng thể tự vệ nạn nhân thủ đoạn khác giao cấu thực hành vi quan hệ tình dục khác với người từ đủ 13 tuổi đến 16 tuổi trái với ý muốn họ”; b) “Giao cấu thực hành vi quan hệ tình dục khác với người 13 tuổi” Theo quy định Điều 145 Bộ luật hình 2015 sửa đổi bổ sung 2017 quy định sau: Điều 145 “Tội giao cấu thực hành vi quan hệ tình dục khác với người từ đủ 13 tuổi đến 16 tuổi” “Người đủ 18 tuổi trở lên mà giao cấu thực hành vi quan hệ tình dục khác với người từ đủ 13 tuổi đến 16 tuổi, không thuộc trường hợp quy định Điều 142 Điều 144 Bộ luật này, bị phạt tù từ 01 năm đến 05 năm” Tổng quan tình hình nghiên cứu - Những kết nghiên cứu cơng bố nước ta: + Cảnh báo tình trạng trẻ vị thành niên quan hệ tình dục sớm báo Pháp luật Việt Nam + Nghiên cứu quan niệm, hành vi tình dục sức khỏe sinh sản vị thành niên huyện Chí Linh Hải Dương giai đoạn 2006-2009 tác giả Nguyễn Văn Nghị + Nghiên cứu thực trạng yêu sớm, sống thử, kết hôn sớm lứa tuổi học đường tác giả Bùi Thị Thủy + Và nhiều báo đăng tải phương tiện thơng tin đại chúng Nhìn chung, cơng trình nghiên cứu báo đặc điểm lứa tuổi vị thành niên, hậu việc quan hệ tình dục sớm phân tích số nguyên nhân dẫn đến hành vi - Những vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu Từ kết nghiên cứu chúng tơi nhận thấy: chưa có cơng trình nghiên cứu hướng đến đối tượng học sinh THPT miền núi Tây Nguyên Đây đối tượng, theo cần quan tâm đặc điểm chung tuổi vị thành niên, học sinh THPT miền núi, vùng sâu, vùng xa chịu nhiều ảnh hưởng từ mơi trường sống bên ngồi như: phong tục, tập quán, điều kiện sinh hoạt, học tập, hiểu biết pháp luật khoa học, lứa tuổi, giới tính, hồn cảnh gia đình… Những yếu tố riêng ảnh hưởng đến tâm, sinh lí tuổi vị thành niên, nguyên nhân dẫn đến tượng quan hệ tình dục sớm Chính thế, chúng tơi muốn qua khảo sát để đề xuất giải pháp riêng cho đối tượng 4.Thực trạng quan hệ tình dục sớm lứa tuổi học sinh trường THPT nói chung trường THPT DTNT N’Tranglơng tỉnh ĐăkNông Kết hợp với tổ TVTLHĐ nhận thực tế ngồi suy nghĩ Một thơng tín viên từ Uỷ ban chăm sóc sức khoẻ bà mẹ trẻ em tỉnh ĐăkNông cho biết tình trạng mang thai, đẻ sớm số địa bàn vùng sâu, vùng xa vùng đồng bào DTTS cịn cao ảnh hưởng khơng nhỏ đến đời sống vật chất, tinh thần nguyên nhân dẫn đến nghèo đói, thất học, số liệu trẻ kết hôn trước 18 tuổi xem số đáng báo động Theo Kế hoạch số 417/KH- UBND tỉnh ĐăkNông: Năm 2020: tồn tỉnh có 131 cặp; năm 2021: tồn tỉnh có 72 cặp nhiều huyện ĐăkGlong, tính đến thời điểm tại( 12/2021) qua báo cáo thực kế hoạch số 46 UBND tỉnh ĐăkNông năm 2021của xã Quảng Hồ, riêng thơn 6, thơn 7,8,9,12 - địa bàn có tỉ lệ người đồng bào DTTS cao có đến 28 đối tượng vị thành niên kết hôn Thực tế cho thấy số lượng vị thành niên, niên đến sở y tế tư vấn SKSS, SKTD cịn ít, bạn trẻ thường tìm đến sơ sở tư nhân để giải hậu quả, chí có trường hợp tự xử lí kinh nghiệm dân gian thơng tin từ mạng xã hội…Theo số liệu trung tâm kiểm soát bệnh tật tỉnh: Tỉ lệ mang thai vị thành niên năm 2016: 3.6%; năm 2017: 4.2%; năm 2018: 4.6%; năm 2019: 6.8%; năm 2020: 5.8% Tỉ lệ sinh đẻ tuổi vị thành niên: năm 2016: 3.6%; năm 2017: 3.4%; năm 2018: 4.8%; năm 2019: 7%; năm 2020: 7% Tỉ lệ phá thai toàn tỉnh sở y tế nhà nước năm 2020 10ca, số it nhiều lần so với thực tế trẻ vị thành niên chủ yếu đến sở y tế tư nhân Tại trường THPT có nhiều học sinh cịn bị lừa tình, chí bị bêu rếu mạng xã hội khiến số bạn mặc cảm, sợ sệt nghĩ đến tự tử xấu hổ Những năm gần đây, số học sinh nữ nghỉ học để lập gia đình, sinh gần khơng cịn điều lạ lẫm Tiến hành điều tra riêng khối 12 trường THPT Gia nghĩa Và Trường THPT Chu Văn An chúng em nhận thấy có đến 67% học sinh mối quan hệ yêu đương Tại trường THPT DTNT N’Trang Lơng- trường với 95% học sinh người DTTS, khảo sát khoảng năm trở lại đây, năm có 16 lần trước cờ) cách tổ chức cho bạn học sinh trả lời câu hỏi, giải tình vấn đề liên quan đến sức khỏe sinh sản vị thành niên, hậu việc quan hệ tình dục sớm chế tài pháp luật liên quan đến quan hệ tình dục sớm - Kết hợp tổ TVTLHHĐ lồng ghép, tích hợp giáo dục giới tính, chăm sóc sức khỏe sinh sản thơng qua buổi hoạt động ngoại khóa Một buổi ngoại khóa với chủ đề Tư vấn chăm sóc sức khỏe sinh sản tuổi vị thành niên nhà trường THPT DTNT N’Trang Lơng - Thực giải pháp dục kỹ phịng tránh quan hệ tình dục khơng an tồn thơng qua tư vấn tâm lí hộp thư cá nhân giáo viên làm công tác tư vấn tâm lí Tổ tư vấn tâm lý học đường nguyện vọng học sinh GVCN chủ động tâm giúp đỡ bạn gặp khó khăn, vướng mắc mối quan hệ 17 Hộp thư cá nhân giáo viên Hình ảnh GV tư vấn cho HS Tổ chức thi tìm hiểu SKSSVTN: Với kết hợp y tế học đường, Tổ TVTLHĐ, giáo viên môn Sinh học Hoạt động giúp trang bị kiến thức sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh toàn trường Các bạn ý lắng nghe câu trả lời bạn tự tin trả lời câu hỏi nguyên nhân,hậu QHTD sớm - Kết hợp Ban chấp hành Đoàn trường giáo dục kỹ sống, kĩ xây dựng mơi trường sống an tồn, lành mạnh Thơng qua việc tổ chức câu lạc CLB bạn gái khéo tay, CLB truyền thơng, CLB nghệ thuật, CLB bóng chuyền, CLB Tiếng Anh, CLB Cồng Chiêng, CLB dệt Thổ cẩm, CLB bạn gái, CLB ẩm thực hoạt động tư vấn trực tiếp nhằm thu hút học sinh hướng dẫn học sinh cách tổ chức sống gia đình, cách xử lí tình nhạy cảm với người yêu tình bất ngờ xảy sống dẫn tới QHTD sớm, khơng an tồn 18 Câu lạc bạn gái khéo tay Câu lạc Nghệ thuật 4.2.2 Tuyên truyền bằngcách sáng tác truyện tranh; “phát tờ rơi”đến bạn học sinh Thông qua hoạt động chúng em giúp bạn hiểu rõ nguyên nhân hậu cách nói khơng với việc quan hệ tình dục sớm để giúp bạn có ý thức chủ động phịng tránh Đồng thời bạn truyền tay nghiên cứu tuyên truyền cho bạn học sinh khác 4.2.3 Sử dụng mạng xã hội để tuyên truyền Để thực giải pháp hiệu chúng em phối hợp với cô giáo phụ trách cơng tác tư vấn tâm lí học đường xin ý kiến nhà trường lập tài khoản facebook lấy tên “Câu lạc bạn gái” Sau lập xong tài khoản chúng em tiến hành kết bạn bạn học sinh trường đăng viết tuyên truyền để bạn học sinh hiểu biết có biện pháp phịng ngừa nói khơng với quan hệ tình dục sớm lứa tuổi học sinh 4.3 Giải pháp phụ huynh học sinh - Chúng em nhờ cô giáo chủ nhiệm gửi tài liệu tới bậc phụ huynh để tham khảo qua nhóm zalo lớp - Chúng em biết đa số bậc cha mẹ học sinh trường người đồng bào dân tộc thiểu số, cịn nhiều hạn chế cơng nghệ Tuy nhiên xã hội tiến bà tiến theo, nhiều phụ huynh quan tâm đến học xa nhà nên trang bị điện thoại thông minh cho để tiện liên lạc với gia đình đồng thời giúp học tập dễ dàng Qua điều tra chúng em thấy trang mạng “ mảnh đất màu mỡ” phát sinh hệ luỵ cho vị thành niên Chính việc theo dõi tình trạng sử dụng điện thoại, quản lí khơng tự tiện dùng ứng dụng điện thoại cần thiết Vì thể chúng em xin phép gợi ý cho bậc phụ huynh cài đặt phần mềm ứng dụng vào điện thoại để dễ dàng theo dõi quản lí tình trạng sử dụng điện thoại em Ứng dụng Kids Mananger: Ứng dụng phù hợp với phụ huynh 19 Các tính Kids Manager - Quản lý thời gian sử dụng thiết bị di động - Khuyến khích trẻ sử dụng thiết bị di động vào mục đích học tập - Quản lý thời gian chơi games nhằm bảo vệ sức khỏe cho trẻ - Quản lý cho phép ngăn chặn ứng dụng - Quản lý nhiều tài khoản người sử dụng - Bảo mật liệu cá nhân cho người khác mượn thiết bị di động - Thiết lập thời gian cho phép sử dụng cho tài khoản, ứng dụng danh mục ứng dụng - Thiết lập thời gian nhắc nhở nghỉ ngơi sau sử dụng khoảng thời gian Bên cạnh bậc cha mẹ, anh chị gia đình cần quan tâm, lắng nghe chia sẻ em em chia sẻ cảm xúc tuổi lớn; khơng phê phán bừa bãi hay cấm đốn em cấm hãm lại tị mị Đồng thời xố bỏ quan niệm gái khơng cần học nhiều, nên lấy chồng sớm để phụ giúp gia đình, quan niệm ảnh hưởng trực tiếp đến danh dự, sức khỏe tương lai Nên thường xuyên để tâm, theo dõi diễn biến tâm lý Thay mắng mỏ, đánh đập sai phạm, bậc cha mẹ khuyên nhủ, nhắc nhở, động viên, khích lệ để vươn lên sống tốt V Thiết kế phương pháp nghiên cứu Quy trình tiến hành a, Giai đoạn chuẩn bị: Từ tháng 14/4/2021 đến 24/4/2021 - Chọn đề tài, xác định đối tượng, nhiệm vụ mục đích nghiên cứu - Xây dựng đề cương nghiên cứu - Lập kế hoạch sơ cho công tác nghiên cứu - Tiến hành thử số cơng việc (ví dụ: điều tra thăm dò, vấn) b Giai đoạn thực nghiên cứu: Từ tháng 25/04/2021 đến 5/10/2021 - Tìm hiểu thực tế nêu rõ thực trạng vấn đề tài nghiên cứu - Thực nhiệm vụ nghiên cứu đặt kế hoạch: - Sưu tầm tài liệu liên quan đến đề tài - Tổ chức thu thập tư liệu (qua điều tra, sưu tầm, ) c Hồn thiện cơng việc hồn thành kế hoạch nghiên cứu: Từ ngày tháng 10/2021 đến 19/11/2021 - Tiến hành tập hợp, xử lý kết nghiên cứu - Lập dàn - cấu trúc báo cáo kết nghiên cứu d Giai đoạn viết dự án: Từ tháng 19/11/2021 đến 26/11/2021 - Viết dự án 20 - Viết báo cáo tóm tắt dự án e Giai đoạn trình bày dự án: Cuối tháng 11/2021 - Tiến hành trình bày hội thi, giới thiệu dự án trước ban giám khảo Phương pháp nghiên cứu Để thực dự án sử dụng số phương pháp sau: 2.1 Phương pháp khảo sát: Chúng tiến hành điều tra toàn học sinh khối lớp 10,11,12 trường THPT DTNT N’Trang Lơng, với tổng số phiếu (437 phiếu), 100 phụ huynh ngẫu nhiên 30 giáo viên Thiết kế 24 câu hỏi trắc nghiệm với đối tượng khác + Phiếu 1: Khảo sát hiểu biết bạn học sinh tình trạng quan hệ tình dục sớm lứa tuổi học sinh + Phiếu 2: Khảo sát phụ huynh hiểu biết thực trạng QHTD sớm lứa tuổi học sinh + Phiếu 3: Khảo sát thầy cô giáo thực trạng QHTD sớm lứa tuổi học sinh THPT 2.2 Phương pháp nghiên cứu tài liệu: Phương pháp nghiên cứu tài liệu: Tiến hành thu thập nghiên cứu tài liệu chuyên môn nhằm xây dựng sở thực tiễn cho trình nghiên cứu 2.3 Phương pháp vấn sâu: Chúng em tìm gặp trị chuyện với bạn học sinh trường THPT DTNT NTrangLơng; Phỏng vấn Giáo viên, Y tế trường THPT DTNT N’TrangLơng; Phỏng vấn phụ huynh học sinh qua zalo chat Nội dung vấn: Nhận thức tình trạng quan hệ tình dục sớm lứa tuổi học sinh THPT, hậu giải pháp áp dụng để hạn chế tình trạng 2.4 Phương pháp quan sát: Chúng tiến hành quan sát khơng gian kín đáo trường học, tiệm thuốc tây gần trường, phòng y tế nhà trường 2.5 Phương pháp thực nghiệm Ứng dụng giải pháp tác động nhận thức nhằm giúp học sinh có hiểu biết rõ ràng, cụ thể thực trạng, nguyên nhân, hậu quan hệ tình dục sớm học sinh THPT Từ biết tìm hiểu, lựa chọn lối sống lành mạnh 2.6 Phương pháp thống kê: Qua thống kê phiếu khảo sát, đưa số liệu cụ thể, xác mức độ nhận thức học sinh QHTD sớm giải pháp hữu hiệu để thay đổi nhận thức cho học sinh 21 VI Phân tích liệu: Kết điều tra, thăm dò học sinh trước tác động Chúng tiến hành điều tra 437 học sinh khối lớp 10,11,12 trường THPT DTNT N’Trang Lơng ( Lớp 12 142 học sinh) Với đặc thù 95% học sinh đồng bào DTTS; 5% học sinh người kinh, sống sinh hoạt tập thể môi trường nội trú bạn thăm gia đình dịp cuối tuần, cuối năm kì nghỉ lễ Để nắm rõ thực trạng chúng tơi tiến hành khảo sát phiếu 437 học sinh, với câu hỏi: Bạn có người yêu chưa? Bố mẹ có cấm bạn u tuổi học trị khơng? Bạn quan hệ tình dục chưa? Theo bạn quan hệ tình dục trước 16 tuổi có vi phạm pháp luật không? Theo bạn hậu việc quan hệ tình dục tuổi vị thành niên là? Bạn thường tâm điều "khó nói" với ai? Bố mẹ có nói chuyện với với bạn sức khỏe sinh sản vị thành niên không? Theo bạn quan hệ tình dục sớm? Bạn sử dụng điện thoại di động để làm gì? Bạn tự quay, chụp hình ảnh sexy ai? Theo bạn loại thông tin mạng xã hội nguyên nhân dẫn đến quan hệ tình dục sớm? Bạn đề xuất số giải pháp để ngăn chặn tình trạng quan hệ tình dục sớm học sinh trường ta? Chúng thu số liệu thể biểu đồ sau: 80% 60% 40% 20% 0% 60% 40% 59% 20% 29% Chưa Rồi 12% Không trả lời Tỉ lệ học sinh QHTD 43% 0% xesy 27% 18% 12% xesy xesy không trả người yêu người khác lời Tỉ lệ học sinh tự quay chụp hình ảnh sexy Nhận xét: Qua biểu đồ ta thấy có tới 29% học sinh trường DTNT N’Trang Lơng tỉnh ĐăkNơng quan hệ tình dục, có 43% học sinh tự quay, chụp ảnh sexy thân, 27% học sinh quay, chụp hình ảnh sexy người yêu, 18% học sinh quay, chụp hình ảnh sexy người khác mà khơng đồng ý Khảo sát nhận thức pháp luật hậu quan hệ tình dục sớm 22 60% 80% 40% 60% 40% 20% 20% 65% 23% 0% Không vi phạm Vi Phạm 53% 35% 12% 0% Nghiêm trọng Không đáng Không trả lời lo 12% Không trả lời Kết khảo sát học sinh nhận thức Kết khảo sát nhận thức học sinh pháp luật QHTD hậu QHTD sớm Những số liệu cho thấy, có từ 35- 65% bạn xem việc quan hệ tình dục lứa tuổi học sinh THPT chuyện bình thường, khơng bị ngăn cấm, khơng đáng lo ngại Khảo sát quản lí gia đình mạng xã hội 100% 80% 60% 40% 20% 0% 78% 3% Thường xuyên 19% Thỉnh thoảng Chưa Tỉ lệ phụ huynh nói chuyện với SKSS 120% 100% 80% 60% 40% 20% 0% 100% 57% 59% 35% Tìm kiếm tìm kiếm Tìm kiếm Lướt người u thơng tin thơng tin facebook tình học dục Kết khảo sát mục đích sử dụng điện thoại học sinh Khảo sát giáo dục nhà trường Qua khảo sát ngẫu nhiên 30 giáo viên trường với câu hỏi: Thầy có nghĩ học sinh trường quan hệ tình dục khơng? Thầy/ nói chuyện với học sinh lớp/ trường tượng quan hệ tình dục tuổi vị thành niên chưa? Nhà trường có hoạt động để giáo dục kĩ phịng tránh lơi kéo, xâm hại tình dục cho học sinh? Theo quý thầy/ cô, việc tổ chức hoạt động giáo dục kĩ phòng tránh lơi kéo, xâm hại tình dục có thực cần thiết không? Quý thầy/ côđã hướng dẫn học sinh cách phịng tránh lơi kéo, quấy rối tình dục chưa? Theo thầy cơ, cần có giải pháp để phòng ngừa tượng quan hệ tình dục học sinh trường ta? chúng tơi thấy 100% giáo viên nghĩ học sinh trường quan hệ tình dục Tuy nhiên 33% giáo viên nói chuyện với học sinh quan hệ tình dục tuổi vị thành niên hướng 23 dẫn em cách phịng tránh lơi kéo, quấy rối tình dục tình dục an tồn, 5% giáo viên thường xuyên nói chuyện với học sinh có tới 62% giáo viên chưa nói chuyện với học sinh vấn đề Cũng qua khảo sát cho thấy phận, tổ chức trường lồng ghép nội dung phịng tránh xâm hại tình dục cho học sinh qua vài buổi ngoại khóa / năm học Thường xuyên Thỉnh thoảng Chưa 62% 33% 5% Thường xuyên Thỉnh thoảng Chưa Tỉ lệ giáo viên nói chuyện với học sinh QHTD tuổi vị thành niên VII Kết sau tác động tính đến thời điểm cuối tháng 11 năm 2021 Kết nhận thức họ sinh,phụ huynh hậu quan hệ tình dục sớm Trước Trươc Sau Sau 88% 83% 65% 53% 35% 14% 12% 9% 3% Không vi phạm Nghiêm trọng Không đáng lo Không trả lời So sánh nhận thức hậu QHTD sớm 23% Vi phạm 12% 3% Không trả lời So sánh nhận thức pháp luật QHTD sớm Trước Sau 100% 50% 3% 69% 19%16% 78% 15% 0% Thường xuyên Thỉnh thoảng Chưa So sánh mức độ quan tâm phụ huynh trước sau tư vấn Qua biểu đồ số liệu thống kê cho thấy tỉ lệ học sinh hiểu biết hậu nghiêm trọng quan hệ tình dục sớm tăng lên từ 53% lên 83%, tỉ lệ học 24 sinh hiểu biết pháp luật tăng lên thông qua tỉ lệ từ 23% tăng lên 88% bạn cho biết quan hệ tình dục trước 16 tuổi vi phạm pháp luật Đặc biệt từ 3% phụ huynh thường xuyên nói chuyện với sức khỏe sinh sản tăng lên 69%, điều cho thấy hiệu giải pháp mà chúng em đưa Kết thăm dò cần thiết giải pháp - Sau thực giải pháp, chúng em nhận phản hồi tích cực từ phía bạn học sinh: 92% cho việc tổ chức giải pháp giúp bạn học sinh nhận thức kĩ năng, kiến thức pháp luật, kiến thức SKSSVTN cần thiết; 88% đồng ý hoạt động thiết thực hiệu quả; 90% cho cần mở rộng quy mô giải pháp để hạn chế tình trạng tảo - Nhiều bạn học sinh chủ động kết bạn với facebook nhóm chia sẻ tuyên truyền rộng rãi thơng tin viết tâm lí bạn gái, sức khoẻ sinh sản, chia sẻ thông tin, hiểu biết thân cho bạn trường học tập, rút kinh nghiệm Nhờ mà bạn học sinh có hiểu biết việc chủ động bảo vệ thân - Nhiều phụ huynh học sinh đã cài đặt phần mềm Kids manager để tiện theo dõi em Nhờ mà việc “lang thang mạng” hay để facebook bạn trạng thái truy cập giảm hẳn Điều chứng tỏ bậc phụ huynh quản lý em cách hiệu Các bạn học sinh sử dụng mạng xã hội với thời gian hợp lý theo hướng tích cực VIII Hướng phát triển dự án Dự án mở rộng đối tượng nghiên cứu phạm vi ứng dụng trường THCS, THPT địa bàn huyện, tỉnh nước KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận 25 Quan hệ tình dục sớm học sinh trường THPT nói chung học sinh THPT DTNT N’ Trang Lơng tỉnh Đăk Nơng nói riêng nước nói chung thực trạng đáng lo ngại hậu để lại vơ nặng nề, khơng mà tương lai Nghiên cứu thực trạng đề xuất giải pháp ngăn chặn, đẩy lùi việc làm cần thiết Tuy nhiên việc ngăn chặn, đẩy lùi tượng quan hệ tình dục sớm học sinh THPT làm ngày một, ngày hai, việc cá nhân hay tập thể đơn lẻ Nó cần vào xã hội Dự án tìm tịi, suy nghĩ chúng em trước vấn đề học sinh nói chung học sinh THPT DTNT N’Trang Lơng nói riêng tượng tiêu cực sống, chúng em mong muốn tìm giải pháp hữu hiệu, tích cực nên khơng tránh khỏi khiếm khuyết Vậy kính mong thầy giáo hội đồng khoa học góp ý để chúng em hồn thiện đề tài Cuối chúng em xin chân thành gửi lời cảm ơn đến bạn học sinh, BGH phụ huynh trường THPT DTNT N’TrangLơng - người giúp đỡ em thực hiên đề tài khoa học này: Em cảm ơn tới thầy cô BGH giúp đỡ em việc xây dựng kế hoạch, thu thập tài liệu, nghiên cứu, viết bài… Kiến nghị Đối cấp Để giảm thiểu, đẩy lùi, ngăn chặn tượng quan hệ tình dục sớm dẫn đến tảo đồng bào DTTS chúng em đề xuất tỉnh nhà có đề án tảo hơn, chương trình hành động, hoạt tuyên truyền sâu rộng đến bà làng thông qua hệ thống cán làm công tác dân số Mỗi thôn cần phải xây dựng hương ước; tiêu chí xét gia đình văn hố cuối năm chặt chẽ Hỗ trợ nguồn kinh phí để cơng tác chăm sóc sức khoẻ sinh sản vị thành niên thuận lợi Các tổ chức pháp luật cần áp dụng quy định vào việc xử lí tình trạng tảo hơn, xâm hại tình dục, trộm vợ, cướp vơ… Tập huấn cho cán thôn kĩ tư vấn, hiểu biết sức khoẻ sinh sản vị thành niên để họ giúp bà nhận thức thực trạng có nhìn tương lai trẻ Tuyên truyền sâu rộng đến quần chúng nhân dân đặc biệt đồng bào dân tộc Mông Đối với nhà trường Chúng em kiến nghị nhà trường đạo nhóm GDCD tổ chức phiên 26 giả định để học sinh nắm rõ quy định pháp luật công dân liên quan đến vấn đề quan hệ tình dục sớm tảo Ngồi cam kết học sinh đầu năm học, cần có cam kết gia đình việc quản lí, giám sát em trình học tập xa nhà Mời chuyên gia sức khoẻ sinh sản tỉnh nói chuyện trao đổi với học sinh toàn trường kiến thức liên quan đến sức khoẻ sinh sản vị thành niên Tập huấn cho cán y tế, cán đoàn, giáo viên, thành viên tổ TVTLHĐ kĩ tư vấn hiểu biết liên quan đến sức khoẻ sinh sản vị thành niên Đối với học sinh Đặt cho thân mục tiêu học tập rõ ràng Hãy tuyên truyền viên cho gia đình làng 27 TÀI LỆU THAM KHẢO Nghiên cứu quan niệm, hành vi tình dục sức khỏe sinh sản vị thành niên huyện Chí Linh Hải Dương 2006-2009 (Nguyễn Văn Nghị, nguồn Internet) Nghiên cứu thực trạng yêu sớm, sống thử, kết hôn sớm lứa tuổi học đường (Bùi Thị Thủy, nguồn Internet) Bộ Luật Hình sửa đổi, bổ sung năm 2017 Các giảng vầ Tâm lí lứa tuổi học sinh THPT Eleaning Sách giáo khoa Sinh học lớp 11 nâng cao Các báo mạng Internet Tài liệu – số liệu sở y tế tỉnh ĐăkNông UBND xã Quảng Hồ ( báo cáo Tảo năm 2021) 28 PHỤ LỤC 1( Phiếu khảo sát dành cho học sinh) SỞ GD & ĐT TỈNH ĐĂKNÔNG TRƯỜNG THPT DTNT N’TRANG LƠNG PHIẾU ĐIỀU TRA TÌNH TRẠNG QUAN HỆ TINH DỤC Ở HỌC SINH THPT Họ tên:…… Dân tộc…………… Bạn vui lòng trả lời xác câu hỏi sau: Câu Bạn có người yêu chưa? A Có B Chưa Câu 2: Bố mẹ biết bạn có người u khơng? A Có B Khơng Câu 2: Bố mẹ có cấm bạn u tuổi học trị khơng? A Có B Khơng Câu Bạn quan hệ tình dục chưa? A Rồi B Chưa Câu Theo bạn quan hệ tình dục trước 16 tuổi có vi phạm pháp luật khơng? A Vi phạm pháp luật B Không vi phạm pháp luật Câu Theo bạn hậu việc quan hệ tình dục tuổi vị thành niên là? A Nghiêm trọng B Không đáng lo Câu Bạn thường tâm điều "khó nói" với ai? A Bố Mẹ, anh chị em ruột B Thầy cô giáo C Bạn thân D Không Câu 7: Bố mẹ có nói chuyện với với bạn sức khỏe sinh sản vị thành niên không? A Thường xuyên B Thỉnh thoảng C Không Câu 8: Theo bạn quan hệ tình dục sớm? A Nam trước 20 tuổi, nữ trước 18 tuổi B Trước hôn nhân C Sau kết hôn D Nam sau 20 tuổi, nữ sau 18 tuổi Câu Bạn sử dụng điện thoại di động để làm gì?( chọn nhiều phương án) A Tìm kiếm người u B Tìm kiếm thơng tin tình dục C Tìm kiếm thơng tin học D Lướt facebook, zalo Câu 10 Bạn tự quay, chụp hình ảnh sexy ai?( chọn nhiều phương án) A Của B Của người yêu C Của người khác D Chưa Câu 11: Theo bạn loại thông tin mạng xã hội nguyên nhân dẫn đến quan hệ tình dục sớm? 29 Câu 12: Bạn đề xuất số giải pháp để ngăn chặn tình trạng quan hệ tình dục sớm học sinh trường ta? Lưu ý: Mục 1( Họ tên ) bạn điền mục cịn lại bạn điền thật xác Thơng tin để điều tra khơng ảnh hưởng đến bạn Xin chân thành cảm ơn! SỞ GD & ĐT TỈNH ĐĂKNÔNG TRƯỜNG THPT DTNT N’TRANG LƠNG PHIẾU ĐIỀU TRA TÌNH TRẠNG QUAN HỆ TINH DỤC Ở HỌC SINH THPT ( Phiếu dành cho phụ huynh) Cô/ vui lịng trả lời xác câu hỏi sau: Câu Cơ/ nghe tâm chuyện yêu đương chưa? A Rồi B Chưa Câu Cơ/ có nghĩ quan hệ tình dục tuổi vị thành niên mà khơng biết ? A có B khơng Câu Khi nghe tâm quan hệ tình dục tuổi vị thành niên cô/ làm gì? Câu Cơ/ quản lí sinh hoạt bạn trọ xa nhà Câu Cơ/ nói chuyện với sức khỏe sinh sản vị thành niên chưa? A Thường xuyên B Thỉnh thoảng C Chưa Câu Theo cô/ chú, làm để ngăn ngừa tượng quan hệ tình dục tuổi vị thành niên em Lưu ý: Mục 1( Họ tên ) Cơ/ điền Các mục cịn lại Cơ/ điền thật xác Thông tin để điều tra không ảnh hưởng đến Cơ/ gia đình Xin chân thành cảm ơn! 30 SỞ GD & ĐT TỈNH ĐĂKNÔNG TRƯỜNG THPT DTNT N’TRANG LƠNG PHIẾU ĐIỀU TRA TÌNH TRẠNG QUAN HỆ TINH DỤC Ở HỌC SINH THPT (Phiếu khảo sát dành cho giáo viên) Họ tên giáo viên……………………………2 Trường…………………… Q thầy /cơ vui lịng trả lời xác câu hỏi sau: Câu Thầy có nghĩ học sinh trường quan hệ tình dục khơng? A có B khơng Câu Thầy/ nói chuyện với học sinh lớp/ trường tượng quan hệ tình dục tuổi vị thành niên chưa? A Thường xuyên B Thỉnh thoảng C Chưa Câu Nhà trường có hoạt động để giáo dục kĩ phòng tránh lơi kéo, xâm hại tình dục cho học sinh? Câu Theo quý thầy/ cô, việc tổ chức hoạt động giáo dục kĩ phịng tránh lơi kéo, xâm hại tình dục có thực cần thiết khơng? A có B không Câu Quý thầy/ cô hướng dẫn học sinh cách phịng tránh lơi kéo, quấy rối tình dục chưa? A Rồi B Chưa Câu Theo thầy cơ, cần có giải pháp để phịng ngừa tượng quan hệ tình dục học sinh trường ta? Lưu ý: Mục 1( Họ tên ) Thầy/cơ điền Các mục cịn lại Thầy/ điền thật xác Thơng tin để điều tra khơng ảnh hưởng đến Thầy/ nhà trường Xin chân thành cảm ơn! ... tượng quan hệ tình dục sớm học sinh THPT - Làm tư liệu tham khảo cho nhà trường việc thực hoạt động giáo dục học sinh III Tổng quan tình hình nghiên cứu thực trạng quan hệ tình dục sớm học sinh trường. .. tình trạng quan hệ tình dục sớm lứa tuổi học sinh + Phiếu 2: Khảo sát phụ huynh hiểu biết thực trạng QHTD sớm lứa tuổi học sinh + Phiếu 3: Khảo sát thầy cô giáo thực trạng QHTD sớm lứa tuổi học. .. tình trạng quan hệ tình dục sớm lứa tuổi học sinh THPT? Mục đích, đối tượng nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích nghiên cứu: Góp phần ngăn chặn, đẩy lùi tượng quan hệ tình dục sớm học sinh trường THPT DTNT