Giáo án lớp 4 kì 1 mới

TUẦN Thứ ngày tháng năm TẬP ĐỌC DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MỤC TIÊU: Kiến thức - Hiểu nghĩa số từ ngữ khó bài: cỏ xước, nhà trị, bự, thâm, - Hiểu ND : Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu Kĩ - Đọc rành mạch, trôi chảy biết đọc phân biệt lời nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm đoạn Thái độ - Giáo dục HS biết bảo vệ lẽ phải Góp phần phát triển lực - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ, * GDKNS: Thể cảm thông; xác định giá trị; tự nhận thức thân * ĐCND: Không hỏi câu hỏi II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Tranh minh họa SGK - HS: SGK, vở, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, đóng vai - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) - HS hát: Lớp đoàn kết - HS hát - GV giới thiệu chủ điểm Thương - Quan sát tranh lắng nghe người thể thương thân học Luyện đọc: (8-10p) * Mục tiêu: HS biết nhận diện đoạn văn, đọc đúng, đọc rành mạch, trôi chảy giải nghĩa số từ ngữ * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc cho HS: Giọng đọc chậm rãi thể đáng - HS lắng nghe thương chị Nhà Trò, giọng dứt khốt, mạnh mẽ thể lời nói hành động Dế Mèn - GV chốt vị trí đoạn: - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn - Bài có đoạn: + Đoạn 1: Hai dòng đầu + Đoạn 2: Năm dòng + Đoạn 3: Năm dòng + Đoạn 4: Phần lại - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối HS (M1) tiếp đoạn nhóm lần phát từ ngữ khó (cỏ xước, tỉ tê, nhà trò, tảng đá cuội, lột, ngắn chùn chùn, nức nở), - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá nhân (M1)-> Lớp - Giải nghĩa từ khó (đọc giải) - HS đọc nối tiếp đoạn lần theo điều khiển nhóm trưởng - Các nhóm báo cáo kết đọc - HS đọc (M4) 3.Tìm hiểu bài: (8-10p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung học, nêu nội dung đoạn, * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp - Yêu cầu đọc câu hỏi cuối - HS đọc câu hỏi cuối - GV hỗ trợ TBHT điều hành lớp trả lời - Nhóm điều hành nhóm trả lời TBHT điều hành hoạt động chia sẻ: + Dế Mèn gặp Nhà Trị hồn + Dế Mèn qua vùng cỏ xước cảnh nào? nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy chị Nhà Trị gục đầu khóc bên tảng đảng đá cuội =>Nội dung đoạn 1? Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò + Những chi tiết cho thấy chị Nhà Trị + Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu yếu ớt? + Cánh chị mỏng ngắn chùn chùn, yếu lại chưa quen mở + Dế Mèn thể hiên tình cảm + Dế Mèn thể ngại, thông gặp chị Nhà Trò? cảm chị Nhà Trò => Đoạn nói lên điều gì? Hình dáng yếu ớt, tội nghiệp chị Nhà Trò +Tại Nhà Trò bị Nhện ức hiếp? + Trước mẹ Nhà Trị có vay lương ăn bọn Nhện chưa trả chết Nhà Trị ốm yếu kiếm ăn khơng đủ Bọn Nhện đánh Nhà Trị, hơm tơ ngang đường dọa vặt chân, vặt cánh ăn thịt + Qua lời kể Nhà Trò thấy + Thấy tình cảnh đáng thương Nhà điều gì? Trị bị Nhện ức hiếp + Trước tình cảnh đáng thương + Trước tình cảnh ấy, Dế Mèn xòe Nhà Trò, Dế Mèn làm gì? nói với Nhà Trị: Em đừng sợ Hãy trở với Đứa độc ác cậy khỏe ăn hiếp kẻ với Đứa độc ác cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu + Những lời nói cử nói lên + Cử chỉ: Phản ứng mạnh mẽ xoà lòng nghĩa hiệp Dế Mèn? hai ra, dắt Nhà Trị => Lời nói cử cho thấy Dế Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp Mèn người nào? * Nêu nội dung * Nội dung: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp ,sẵn sàng bênh vực kẻ yếu, xố bỏ bất cơng - HS ghi vào – nhắc lại ý nghĩa - GV tổng kết, nêu nội dung Luyện đọc diễn cảm: (8-10p) * Mục tiêu: HS biết đọc diến cảm đoạn * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - HS nêu HS đọc lại toàn - Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc diễn cảm đoạn + Luyện đọc nhóm + Thi đọc trước lớp - Lớp nhận xét, bình chọn - GV nhận xét chung Hoạt động ứng dụng (1 phút) - Qua đọc giúp em học - HS nêu học (phải dũng điều từ nhân vật Dế Mèn? cảm bảo vệ lẽ phải, phải bênh vực người yếu, ) Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Đọc tìm hiểu nội dung trích đoạn "Dế Mèn bênh vực kẻ yếu" ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TOÁN Tiết 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I MỤC TIÊU: Kiến thức - Đọc, viết số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số Kĩ - Rèn kĩ đọc viết số, phân tích cấu tạo số Thái độ - HS có thái độ học tập tích cực, cẩn thận Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, *Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV : Bảng phụ - HS: sách, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) - Chơi trò chơi "Chuyền điện" + Cách chơi: đọc nối tiếp ngược số - Tổng kết trò chơi tròn chục từ 90 đến 10 - Dẫn vào Hoạt động thực hành:(30p) * Mục tiêu: - Đọc, viết số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số * Cách tiến hành: Bài 1: Gọi Hs nêu yêu cầu Cá nhân – Nhóm – Lớp a, Hướng dẫn Hs tìm quy luật - HS nêu yêu cầu + Ứng với vạch số trịn nghìn - HS tự làm vào - Đổi chéo KT b, Viết số thích hợp vào chỗ chấm : - HS tự tìm quy luật viết tiếp - Chữa bài, nhận xét * Đáp án: 36 000; 37 000; 38 000; 39 000; 40 000; 41 000 Bài 2: Gv treo bảng kẻ sẵn Cá nhân – Lớp - HS phân tích mẫu - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp - Chốt cách viết số, đọc số phân tích cấu tạo số Cá nhân – Lớp Bài 3: a, Viết số sau thành tổng (theo mẫu) - HS phân tích mẫu M : 8723 = 8000 + 700 + 20 + - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp - Chữa bài, nhận xét a) 9171 = 9000 + 100 + 70 + 1( ) b, Viết theo mẫu: M : 9000 + 200 + 30 + = 9232 b) 7000 + 300 + 50 + 1= 7351 ( ) Bài : Tính chu vi hình sau Nhóm – Lớp + Muốn tính chu vi hình ta làm + Ta tính độ dài cạnh hình nào? - HS làm nhóm – Chia sẻ kết quả: Chu vi hình tứ giác ABCD là: + + + = 17 (cm) Chu vi hình chữ nhật MNPQ là: (4 + 8) × = 24 (cm) Chu vi hình vng GHIK là: - Chữa bài, nhận xét, chốt cách tính chu × = 20 (cm) vi Hoạt động ứng dụng (1p) - Ghi nhớ nội dung học Hoạt động sáng tạo (1p) - VN luyện tập tính chu vi diện tích hình phức hợp ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG KHOA HỌC (VNEN) CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG KHOA HỌC ( CT HIỆN HÀNH) CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I MỤC TIÊU: Kiến thức - Biết người cần thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống Kĩ - Kể số điều kiện vật chất tinh thần mà có người cần sống Thái độ - Có ý thức bảo vệ, chăm sóc sức khoẻ Góp phần phát triển lực - NL giải vấn đề, hợp tác, NL sáng tạo, NL khoa học, * GD BVMT: Mối quan hệ người với mơi trường : Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ môi trường II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: + Các hình minh hoạ SGK (phóng to có điều kiện) + Bảng nhóm - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật - PP: quan sát, hỏi đáp, thảo luận, trò chơi - KT: Động não, chia sẻ nhóm đơi, tia chớp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt đông giáo viên Hoạt đông của học sinh 1, Khởi động (3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động - GV giới thiệu chương trình khoa học, chỗ dẫn vào Bài mới: (30p) * Mục tiêu: - Biết người cần thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống - Kể số điều kiện vật chất tinh thần mà có người cần sống * Cách tiến hành HĐ 1: Các điều kiện cần để người Nhóm – Lớp trì sống - Yêu cầu thảo luận theo nhóm 2, quan - HS thảo luận nhóm – Chia sẻ kết sát tranh vẽ và cho biết để trì quả: sống, người cần gì? + Con người cần khơng khí để thở + Cần thức ăn, nước uống - GV chốt KT chuyển HĐ HĐ2: Các điều kiện đủ để người Nhóm – Lớp phát triển - Yêu cầu thảo luận nhóm 2, trả lời câu - HS thảo luận, chia sẻ trước lớp hỏi: + Hơn hẳn sinh vật khác, sống + Con người cần: vui chơi, giải trí, học người cịn cần gì? tập, thuốc, lao động, quần áo, phương tiện giao thông, + Nếu thiếu điều kiện đó, sống + Cuộc sống người trở nên người nào? buồn tẻ, người ngu dốt, - GV kết luận chuyển HĐ HĐ3: Trị chơi: Cuộc hành trình đến Nhóm 4– Lớp hành tinh khác Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi - HS tưởng tượng di - HS thảo luận, thống ý kiến chuyển tới hành tinh khác, nêu thứ cần phải mang theo đến hành tinh giải thích - HS nêu giải thích xác Bước 2: Tổ chức cho HS chơi tính điểm Bước 3: Tổng kết trị chơi Hoạt động ứng dụng (1p) - GDBVMT: Con người cần thức ăn, - HS nối tiếp trả lời nước uống, khơng khí từ mơi trường Vậy cần làm để bảo vệ môi trường? HĐ sáng tạo (1p) - VN vẽ sơ đồ mối liên hệ người với điều kiện sống ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG : Thứ ngày tháng năm CHÍNH TẢ DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe - viết trình bày tả theo hình thức đoạn văn xuôi; không mắc lỗi - Làm tập tả 2a phân biệt l/n BT 3a giải câu đố Kĩ năng: - Rèn kỹ viết đẹp Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ viết Góp phần phát triển lực: - NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ, II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Giấy khổ to + bút Bài tập 2a, 3a viết sẵn Bảng nhóm cho hs làm tập - HS: Vở, bút, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Chuẩn bị viết tả: (6p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung CT, viết từ khó, dễ lẫn tượng tả, cách trình bày đoạn văn * Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Trao đổi nội dung đoạn viết - Gọi HS đọc viết - học sinh đọc - Yêu cầu thảo luận nhóm 2: - HS thảo luận (2p) báo cáo trước lớp + Đoạn văn kể điều gì? + Đoạn viết cho biết hồn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trị, hình dáng yếu ớt, đáng thương Nhà Trò - Yêu cầu phát chữ dễ viết - cỏ xước, tỉ tê, tảng đá, bự, chùn sai? chùn, - GV đọc từ khó - Hs viết bảng từ khó - hs đọc lại viết Cả lớp đọc lần + Lưu ý trình bày đoạn văn? + Chữ lùi ô viết hoa Viết tả: (15p) * Mục tiêu: Hs nghe - viết tốt tả, trình bày hình thức đoạn văn xi * Cách tiến hành: Cá nhân – Lớp - GV nhắc nhở HS tư ngồi viết - GV đọc cho HS viết, lưu ý HS đọc - HS nghe - viết vào nhẩm cụm từ để viết cho xác - GV giúp đỡ HS M1, M2 Đánh giá nhận xét bài: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá viết bạn Nhận lỗi sai sửa sai * Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đôi - Cho học sinh tự sốt lại - Học sinh xem lại mình, dùng theo bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hộ - GV nhận xét, đánh giá - - Nhận xét nhanh viết HS - Lắng nghe Làm tập tả: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS phân biệt l/n (BT2a), giải câu đố (BT3a) * Cách tiến hành: Cá nhân-Cặp đôi- Chia sẻ trước lớp Bài 2a: Điền vào chỗ trống l/n - Làm cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Lớp Đáp án : lẫn- nở-nang-lẳn-nịch-lơnglịa-làm - Gọi hs đọc đoạn văn điền hoàn - hs đọc to đoạn văn điền hoàn chỉnh chỉnh - Chữa bài, nhận xét Bài 3a: Viết lời giải đố - Lời giải: la bàn Hoạt động ứng dụng (1p) Hoạt động sáng tạo (1p) - Viết tiếng, từ chứa l/n - Chép lại đoạn văn BT vào Tự học cho đẹp ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TOÁN Tiết 2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Kiến thức - Thực phép cộng, phép trừ số có đến chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) số đến 100 000 Kĩ - Củng cố kĩ tính tốn, so sánh thứ tự số tự nhiên Thái độ - Tích cực, tự giác học Góp phần phát huy lực - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, * BT cần làm: Bài 1, 2a, (dòng 1, 2) 4a II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: bảng phụ - HS: VBT, PBT, bảng Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (5p) - Trò chơi: Sắp thứ tự - HS chơi theo tổ - GV chuẩn bị sẵn thẻ có ghi - HS lên bảng bốc thẻ thảo luận số, yêu cầu HS xếp theo thứ tự - HS cầm thẻ đứng theo thứ tự quy định từ bé đén lớn (lớn đến bé) - Tổ xếp nhanh, xếp thắng - TK trị chơi, nêu lại cách thứ tự Hoạt động thực hành (28p) * Mục tiêu: - Thực phép cộng ,phép trừ số có đến chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) số đến 100 000 * Cách tiến hành Bài 1: Viết số Cá nhân-Lớp - HS chơi trò chơi Truyền điện * Đáp án: 7000 + 2000 = 9000 ; 9000 – 3000 = 6000 ; 8000 : = 4000 8000 x =24000 ; 16000:2 = 8000 11000 x = 33000 ; 49000 :7 = 7000 - Tổng kết trò chơi, chốt cách tính nhẩm Bài 2a (HSNK làm bài): - HS làm cá nhân vào Cá nhân- Lớp - GV nhận xét, đánh giá làm - Chia sẻ kết HS *Đáp án: 4637 7036 + 8245 - 2316 ( ) 13882 4720 - GV chốt cách đặt tính thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia Bài (dịng 1, 2) HSNK làm - Hs đọc đề Cá nhân- Cả lớp - HS làm cá nhân – Chia sẻ kết VD: 4327 > 3742 hai số có chữ số, hàng nghìn > nên 4327 > - Chữa bài, nhận xét, chốt cách so sánh 3742 số nhiều chữ số Bài 4a (HSNK làm bài) - HS nêu yêu cầu Cá nhân – Nhóm – Lớp - HS làm cá nhân – Đổi chéo KT – Thống đáp án: a) 5673182697 > 79862 > 62978 - GV chốt cách so sánh thứ tự Bài (bài tập chờ dành cho HS hoàn - HS làm cá nhân vào Tự học báo thành sớm): cáo kết - GV kiểm tra riêng HS Hoạt động ứng dụng (1p) - Nắm lại kiến thức tiết học Hoạt động sáng tạo (1p) - VN lập bảng thống kê số sách em có, giá tiền tổng số tiền mua sách ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG LỊCH SỬ (VNEN) MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ (T1) LỊCH SỬ (CT HIỆN HÀNH) MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I MỤC TIÊU: Kiến thức - Biết mơn Lịch sử Địa lí lớp giúp HS hiểu biết thiên nhiên người Việt Nam, biết công lao ông cha ta thời kì dựng nước giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn 10 bình thuỷ tinh kín, có đủ thức ăn nước uống Khi thở hết ơ- xi bình thuỷ tinh bị chết thức ăn nước uống + Tại ta không nên để nhiều hoa tươi cảnh phịng ngủ đóng kín cửa? + Nêu vai trị khơng khí động vật thực vật? - GV chốt vai trị khơng khí với người HĐ3: Một số trường hợp phải dùng bình ơ- xi: + GV yêu cầu HS quan sát hình 5, trang 73 SGK theo cặp + Dụng cụ giúp người thợ lặn lâu nước dụng cụ giúp cho nước bể cá có khơng khí hồ tan? - GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi + Nêu ví dụ chứng tỏ khơng khí cần cho sống người, động vật thực vật? + Thành phần khơng khí quan trọng nhấtđối với thở? + Trong trường hợp người ta phải thở bình ơ- xi? KL: Người, động vật, thực vật muốn sống cần ô- xi để thở HĐ ứng dụng (1p) * GD bảo vệ môi trường: Con người cần khơng khí để thở Vì vậy, để đảm bảo cho sức khoẻ khơng khí phải nào? Cần làm đề giữ bầu khơng khí HĐ sáng tạo (1p) - Lắng nghe + Vì hơ hấp thải khí các- bơ- níc, hút khí ơ- xi, làm ảnh hưởng đến hô hấp người + Động vật thực vật cần khơng khí để sống Nhóm – Chia sẻ lớp - HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK + Bình ơ- xi người thợ lặn đeo lưng + Máy bơm khơng khí vào nước + Ví dụ: Nhịn thở trong phút + Khí ơ- xi + Những người thợ lặn, thợ làm việc hầm lò, người bị bệnh nặng cần + Khơng khí phải - HS nêu biện pháp bảo vệ bầu khơng khí - Tìm VD khác chứng tỏ khơng khí cần cho sống ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG Thứ sáu ngày tháng năm 2019 TIẾNG VIỆT 824 ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 7) I MỤC TIÊU: Kiến thức - Kiểm tra đọc theo mức độ cần đạt nêu tiêu chí đề kiểm tra môn Tiếng Việt lớp 4, HKI (Bộ GD& ĐT- Đề KT học kì cấp TH, lớp 4, tập 1, Nhà xuất Giáo Dục 2008) Kĩ - Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ qui định HKI (khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc; trả lời câu hỏi liên quan nội dung đọc - Đọc hiểu trả lời câu hỏi liên quan nội dung đọc Thái độ - Tích cực, tự giác học Góp phần phát triển lực - NL tự học, NL ngôn ngữ, NL sáng tạo II CHUẨN BỊ: - HS: Vở BT, bút, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Gọi HS đọc văn Về thăm bà HS làm vào VBT, GV hướng dẫn HS tự chữa chấm bài, chốt KT cho em Bài đọc thầm Về thăm bà (SGK Tiếng Việt 4/ 176) Những chi tiết liệt kê dòng cho thấy bà Thanh già? a Tóc bạc phơ, miệng nhai trầu, đơi mắt hiền từ b Tóc bạc phơ, chống gậy trúc, đơi mắt hiền từ c Tóc bạc phơ, chống gậy trúc, lưng còng Đáp án: C Tập hợp liệt kê đầy đủ chi tiết nói lên tình cảm bà Thanh? a Nhìn cháu ánh mắt âu yếm, mến thương, giục cháu vào nhà cho khỏi nắng, giục cháu rửa mặt nghỉ ngơi b Nhìn cháu ánh mắt âu yếm, mến thương c Nhìn cháu ánh mắt âu yếm, mến thương, che chở Đáp án: A Thanh có cảm giác trở nhà bà? a Có cảm giác thong thả, bình n b Có cảm giác bà che chở c Có cảm giác thong thả, bình yên, bà che chở Đáp án: C Vì Thanh cảm thấy bà che chở cho mình? a Vì Thanh ln yêu mến, tin cậy bà b Vì Thanh khách bà, bà chăm sóc, u thương c Vì Thanh sống với bà từ nhỏ, yêu mến, tin cậy bà bà săn sóc, yêu thương Đáp án: C Tìm truyện Về thăm bà từ nghĩa với từ hiền A Hiền hậu, hiền lành B Hiền từ, hiền lành, C Hiền từ, âu yếm Đáp án: B 825 Câu Lần trở với bà, Thanh thấy bình yên thong thả có động từ, tính từ? a Một động từ, hai tính từ Các từ là: - Động từ: - Tính từ: b Hai động từ, hai tính từ Các từ là: - Động từ: - Tính từ: c Hai động từ, tính từ Các từ là: - Động từ: - Tính từ: Đáp án: C Hai động từ: trở về, thấy tính từ: thong thả, bình n => Chốt cách xác định ĐT, TT câu Câu: Cháu ư? dùng làm gì? A Dùng để hỏi B Dùng để yêu cầu, đề nghị C Dùng thay lời chào Đáp án: C => Chốt cách dùng câu hỏi với mục đích khác HS lấy VD thêm Trong câu Sự yên lặng làm Thanh cất tiếng gọi khẽ, phận chủ ngữ? a Thanh b Sự yên lặng c Sự yên lặng làm Thanh Đáp án: B HĐ ứng dụng (1p) - Hoàn thành đáp án đọc hiểu HĐ sáng tạo (1p) - Tự làm cá nhân số đọc hiểu khác sách tham khảo ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TOÁN Tiết 50: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI KÌ I (Đề kiểm tra tham khảo) I MỤC TIÊU: Kiểm tra tập trung vào nội dung sau: - Đọc, viết, so sánh số tự nhiên hàng, lớp - Thực phép cộng, trừ số đén sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng lượt không liên tiếp; nhân với số có hai, ba chữ số; chia số có đến năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) - Dấu hiệu chia hết cho 2,3, 5,9 - Chuyển đổi thực phép tính với số đo khối lượng, số đo diện tích học - Nhận biết góc vng, góc nhọn, góc tù, hai đường thẳng song song, vng góc - Giải tốn có đến bước tính có tốn: Tìm số trung bình cộng; - Tìm hai số biết tổng hiệu hai số II CHUẨN BỊ: - GV: Để KT cho HS - HS: Vở BT, bút, 826 Trường HỌC KÌ I Lớp : Họ tên : …… …………………… ĐỀ KIỂM TRA CUỐI Năm học: Mơn : Tốn - Lớp Thời gian: 40 phút Điểm Nhận xét giáo viên I TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Khoanh tròn vào chữ trước ý trả lời đúng: Câu 1: (0.5 đ) Năm triệu không trăm bảy mươi hai nghìn sáu trăm viết là: A 072 060 B 072 600 C 702 600 D 027 600 Câu 2: (0.5 đ) Chữ số số 587964 thuộc hàng nào? A Hàng trăm B Hàng chục C Hàng nghìn D Hàng đơn vị Câu 3: ( 0,5đ ) Số lớn số : 139798 ; 139767 ; 139789; 139769 : A 139798 B 139767 C 139789 D 139769 Câu 4: (0.5 đ) Số trung bình cộng 452 ; 623 575 là? A 467 B.568 C 650 D 550 Câu 5: (0.5đ) m2 56 dm2 = …….dm2 Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là: A 256 B 2056 C 20056 D 265 Câu 6: (0.5 đ) Hình ABCD bên có : A B A Một cặp cạnh song song Ba góc vng 827 C E D B Hai cặp cạnh song song Ba góc vng C Hai cặp cạnh song song Hai góc vng D Một cặp cạnh song song Hai góc vng II TỰ LUẬN (7 điểm) Câu 1: (2 đ) Đặt tính tính: 236 105 + 82 993 935 807 – 52853 365 x 103 11 890 : 58 …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Câu 3: (2 đ) Tính cách thuận tiện: a) 345 x 17 + 345 x 83 b) 2145 x 125 – 2145 x 25 Câu 2: (1,5 đ) Một bếp ăn có 45 bao gạo, bao đựng 50 kg gạo Bếp ăn dùng hết 15 bao gạo Hỏi bếp ăn cịn lại tạ gạo ? …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Câu (1,5đ) Một sân bóng đá hình chữ nhật có chu vi 346 m , chiều rộng chiều dải 37 m Tính diện tích sân bóng đá ? …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG 828 _ TIẾNG VIỆT ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 8) I MỤC TIÊU: Kiến thức - Kiểm tra (viết) theo múc độ cần đạt kiến thức, kĩ HKI: + Nghe - viết tả (tốc độ viết khoảng 80 chữ/15 phút), khơng mắc q lỗi; trình bày hình thức văn xi + Viết văn miêu tả đồ dùng học tập em Kĩ - Kĩ viết, kĩ làm KT Thái độ - Tích cực, tự giác trung thực làm Góp phần phát triển lực - NL tự học, Sử dụng ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: + Bảng lớp ghi sẵn đề - HS: Vở BT, giấy kiểm tra Phương pháp, kĩ thuât - PP: Hỏi đáp, thảo luận nhóm, quan sát - KT: đặt câu hỏi, động não, chia sẻ nhóm II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Hoạt động kiểm tra:(50p) * Mục tiêu: Kiểm tra (viết) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKI * Cách tiến hành: A Kiểm tra tả: (Nghe - viết) Bài viết: Chiếc xe đạp Tư (Sách giáo khoa trang 177) * Hoạt động viết tả: - Gv đọc tả - HS viết vào - GV đọc soát lỗi - Hs soát lỗi B Kiểm tra Tậplàm văn: - Hs đổi bạn soát lỗi - Kiểm tra việc chuẩn bị giấy, ĐDHT (hoặc đồ chơi) hs Đề bài: Tả đồ dùng học tập - HS làm đồ chơi mà em yêu thích - HS nộp - Yêu cầu HS tự làm bài, nộp 829 - GV thu bài, nhận xét đánh giá chung Hoạt động vận dụng(1p) Hoạt động sáng tạo (1p) - Tự viết lại lỗi sai tả - Viết ghi điều làm chưa làm qua KT ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG ĐỊA LÍ (VNEN) ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG ĐỊA LÍ (CT HIỆN HÀNH) KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I (Đề tham khảo) I Ma trận đề kiểm tra Nội dung Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo Nước Văn Lang Nhà Trần thành lập, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân Nhà Lý rời đô Thăng Long Số câu số điểm TN KQ Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu TL Mức TN KQ LỊCH SỬ TL Số câu Mức TN KQ TL Số điểm Mức TN KQ 0,5 0,5 1,5 1,0 1 0,5 1,5 1,5 830 KQ 1 TN TL 0,5 1,5 0,5 0,5 TL Tổng 1,5 Số điểm Số câu Tổng Mức 0,5 1,5 0,5 0,5 0,5 2,0 3,0 ĐỊA LÍ 1.Một số dân tộc Hồng Liên Sơn HĐSX người dân Hoàng Liên Sơn Một số dân tộc Tây Nguyên Đồng Bắc Bộ Tổng Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu 0,5 0,5 0,5 Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm 1,5 1,5 0,5 1,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Điểm 0,5 2,0 3,0 Nhận xét giáo viên A Môn: Lịch sử I Phần trắc nghiệm: Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời Câu (0,5 điểm) Sau dời đô Thăng Long đời sống nhân dân nào? A Nhân dân tụ họp làm ăn ngày đông B Tạo nên nhiều phố, nhiều phường nhộn nhịp, vui tươi C Cả a, b D Cả a, b sai Câu (0,5 điểm) Quân giặc sang đánh nước ta trận Bạch Đằng năm 938 là? A Quân Tống B Quân Mông – Nguyên C Quân Nam Hán D Quân Thanh Câu (0,5 điểm) Người đứng đầu nhà nước Văn Lang ai? A Vua Hùng B Vua Đinh Tiên Hoàng C Vua Lý Thái Tổ D Vua Lê Thái Tổ Câu (0,5 điểm) Đinh Bộ Lĩnh lên vua lấy niên hiệu là? A Ngô Vương B Thái Bình C Lê Đại Hành 831 1.5 1,5 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ HỌC KỲ I Mơn: LS-ĐL Thời gian: 40 phút (không kể thời gian phá tđề) Họ tên: Lớp: D Hồ Bình II Phần tự luận Câu (1,5 điểm) Hãy nêu ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng Câu (1,5 điểm) Nhà Trần đời hoàn cảnh nào? B Mơn: Địa lí I Phần trắc nghiệm: Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời Câu (0,5 điểm) Tại người dân miền núi thường làm nhà sàn để ở? a Tránh gió lạnh b Tránh ẩm thấp thú c Tránh lũ lụt d Cả ý Câu (0,5 điểm) Khách du lịch thường thích mua hàng thổ cẩm Hồng Liên Sơn vì? A Giá rẻ B Quý C Hàng thổ cẩm tốt mặt hàng khác D Chúng có hoa văn độc đáo, màu sắc sặc sỡ, bền đẹp Câu (0,5 điểm) Người dân Tây Nguyên thường tổ chức lễ hội vào thời gian nào? a Mùa xuân b Mùa đông c Mùa xuân sau vụ thu hoạch d Tất sai Câu (0,5 điểm) Đồng Bắc Bộ có diện tích ki - lơ - mét vuông? a 15000km2 b.12000km2 c 13000km2 d 14000km2 II Phần tự luận Câu 5: (1,5 điểm) Nhà rông Tây Ngun có đặc điểm gì? 832 Câu (1,5 điểm) Em nêu hình thành đồng châu thổ Bắc Bộ? HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ VÀ CHO ĐIỂM A Môn: Lịch sử (5 điểm) I Phần trắc nghiệm: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời điểm Từ câu đến câu Câu Khoanh vào C (0,5 điểm) Câu Khoanh vào C (0,5 điểm) Câu Khoanh vào A (0,5 điểm) Câu Khoanh vào B (0,5 điểm) II Phần tự luận Câu 4: (1,5 điểm) Hãy nêu ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng - Chiến thắng Bạch đằng chấm dứt hồn tồn thời kì nghìn năm nhân dân ta sống ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc Câu 5:(1, điểm) Hồn cảnh đời nhà Trần Lí Huệ Tơng khơng có trai, nhường ngơi cho gái Lí Chiêu Hồng tuổi Trần Thủ Độ xếp để Lí Chiêu Hồng lấy Trần Cảnh nhường cho chồng Nhà Trần thành lập B Môn: Địa lí: (5 điểm) I Phần trắc nghiệm: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời điểm Từ câu đến câu Câu 1: Khoanh vào B (0,5 điểm) Câu 2: Khoanh vào D (0,5 điểm) Câu 3: Khoanh vào C (0,5 điểm) Câu 4: Khoanh vào A (0,5 điểm) II Phần tự luận Câu 5: (1,5 điểm) Nhà rông dân tộc có nét riêng trang trí Nhà rơng ngơi nhà chung lớn buôn Nhà rông nơi hội họp, tiếp khách buôn Câu 6: (1,5 điểm) Sơng Hồng sơng Thái Bình hai sông lớn miền Bắc Khi đổ biển, nước sông chảy chậm làm cho phù sa lắng xuống đọng thành lớp dày Qua hàng vạn năm lớp phù sa tạo nên đồng châu thổ Bắc Bộ ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG 833 SINH HOẠT - KNS ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TUẦN 18 TIỀN MỘT SỐ NƯỚC TRÊN THẾ GIỚI I MỤC TIÊU: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần 18 - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần 19 - GD HS có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban chuẩn bị ND báo cáo III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Khởi động - Lớp tham gia trò chơi: Xem kịch câm Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung ban - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: Nhận xét, đánh giá chung nếp học tập học kì I 834 Phương hướng học kì II Lớp văn nghệ - múa hát tập thể THỂ DỤC Tiết 35: ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY TRỊ CHƠI “CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC" I MỤC TIÊU: Kiến thức - Thực tập hợp hàng ngang nhanh, dóng thảng hàng ngang, - Thực nhanh dần chuyển sang chạy số bước, kết hợp với động tác đánh tay nhẹ nhàng - Học trị chơi"Chạy theo hình tam giác" Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi Kĩ - Rèn KN vận động tham gia trò chơi luật Thái độ - Giáo dục tình thần tập luyện tích cực tham gia trị chơi trung thực Góp phần phát triền lực - Năng lực tự học, NL tự giải vấn đề, NL tự chăm sóc phát triển sức khỏe II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường phẳng, an toàn tập luyện, vệ sinh - Phương tiện: Sân tập sẽ, an tồn GV chuẩn bị cịi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP NỘI DUNG I.PHẦN MỞ ĐẦU - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên - Trị chơi"Tìm người huy" * Khởi động xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai II.PHẦN CƠ BẢN a Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, nhanh vạch kẻ thẳng chuyển sang chạy + Cả lớp thực huy GV + Tập luyện theo tổ khu vực Định lượng Phương pháp hình thức tổ chức 1-2p 70-90m XXXXXXXX XXXXXXXX 1-3p  1p 12-14p XXXXXXXX XXXXXXXX 2-3 lần  2-3 lần 835 phân công GV đến tổ nhắc nhở sửa động tác chưa xác cho HS * Thi biễu diễn tổ với lần tập hợp hàng ngang nhanh chuyển sang chạy b Trò chơi"Chạy theo hình tam giác" 4-7p GV nêu tên trị chơi, hướng dẫn cách chơi, sau cho lớp chơi B XX A C XP  III.PHẦN KẾT THÚC - Đứng chỗ vỗ tay, hát 1p XXXXXXXX - GV HS hệ thống 1p XXXXXXXX - GV nhận xét đánh giá kết 1-2p  học - Về nhà ôn tập RLTTCB học ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG THỂ DỤC Tiết 36: SƠ KẾT HỌC KÌ I TRỊ CHƠI: "CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC" I MỤC TIÊU: Kiến thức - Sơ kết học kì I YC HS nhắc lại nội dung học HKI - Trò chơi" Chạy theo hình tam giác" YC biết cách chơi tham gia chơi Kĩ - Rèn KN vận động tham gia trò chơi luật Thái độ - Giáo dục tình thần tập luyện tích cực tham gia trị chơi trung thực Góp phần phát triền lực - Năng lực tự học, NL tự giải vấn đề, NL tự chăm sóc phát triển sức khỏe II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường phẳng, an toàn tập luyện, vệ sinh - Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Định Phương pháp NỘI DUNG lượng hình thức tổ chức I.PHẦN MỞ ĐẦU - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu 1-2p XXXXXXXX cầu học XXXXXXXX 836 - Chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên - Đứng chỗ khởi động khớp - Trò chơi"Kết bạn" 80-90m  1-2p 1-2p II PHẦN CƠ BẢN a GV HS hệ thống lại kiến thức, kĩ học học kì 3-4 lần + Ơn tập kĩ đội hình đội ngũ số động tác thể dục rèn luyện tư KNVĐCB học + Quay sau, đếu vòng phải, vòng trái đổi chân sai nhịp 4-6p + Bài thể dục phát triển chung động tác + Ôn số trò chơi vận động học lớp 1,2,3 trị chơi b.Trị chơi"Chạy theo hình tam giác" XXXXXXXX XXXXXXXX  B XX A C XP  III PHẦN KẾT THÚC - Đứng chỗ vỗ tay hát - GV HS hệ thống nhận xét - Về nhà ôn thể dục tập RLTTCB học 1-2p 1-2p XXXXXXXX XXXXXXXX  ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG _ 837 838 ... đổi KT chéo - Thống đáp án: * Đáp án: x 30 10 0 12 5+ 12 5+8 =13 12 5+30 =15 12 5 +10 0=225 x Cá nhân –Lớp - HS làm vào - HS chia sẻ làm + Với n = 10 873 – 10 = 863 + Với n = 300 873 – 300 = 573 - VN... HS viết số: 1 chục 10 trăm 10 0 + Bao nhiêu đơn vị hàng bé đơn + 10 đơn vị vị hàng lớn tiếp liền? - GV đọc số: 10 trăm - HS viết : 10 00 -> Một nghìn 10 nghìn 10 000 10 chục nghìn 10 0 000 -> Một... nhân – Chia sẻ lớp * Đáp án: + Nếu b = + b = + = 10 + Nếu c = 11 5 – c = 11 5 – = 10 8 - Chữa bài, nhận xét, chốt ( ) cách tính giá trị BT có chứa 24 chữ Bài 2a: (HSNK làm bài) - GV chữa, chốt cách