Đang tải... (xem toàn văn)
Thứ hai ngày 4 tháng 9 năm 2021 TẬP ĐỌC DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức Hiểu được nghĩa một số từ ngữ khó trong bài: cỏ xước, nhà trò, bự, thâm,... Hiểu ND bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp bênh vực người yếu. 2. Kĩ năng Đọc rành mạch, trôi chảy biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn trong bài. 3. Phẩm chất: yêu quý các con vật.Giáo dục HS biết bảo vệ lẽ phải. 4. Góp phần phát triển năng lực Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ,... GDKNS: Thể hiện sự cảm thông; xác định giá trị; tự nhận thức về bản thân. ĐCND: Không hỏi câu hỏi 4 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Đồ dùng GV: Tranh minh họa SGK. HS: SGK, vở,.. 2. Phương pháp, kĩ thuật Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, đóng vai Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
Giáo án lớp TUẦN Năm học 2021 - 2022 Thứ hai ngày tháng năm 2021 TẬP ĐỌC DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Hiểu nghĩa số từ ngữ khó bài: cỏ xước, nhà trị, bự, thâm, - Hiểu ND : Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu Kĩ - Đọc rành mạch, trôi chảy biết đọc phân biệt lời nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm đoạn Phẩm chất: yêu quý vật.Giáo dục HS biết bảo vệ lẽ phải Góp phần phát triển lực - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ, * GDKNS: Thể cảm thông; xác định giá trị; tự nhận thức thân * ĐCND: Không hỏi câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Tranh minh họa SGK - HS: SGK, vở, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, đóng vai - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) - HS hát: Lớp đoàn kết - HS hát - GV giới thiệu chủ điểm Thương - Quan sát tranh lắng nghe người thể thương thân học Khám phá: (8-10p) * Mục tiêu: HS biết nhận diện đoạn văn, đọc đúng, đọc rành mạch, trôi chảy giải nghĩa số từ ngữ * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc cho HS: Giọng đọc chậm rãi thể đáng - HS lắng nghe thương chị Nhà Trị, giọng dứt khốt, mạnh mẽ thể lời nói Giáo án lớp hành động Dế Mèn - GV chốt vị trí đoạn: Năm học 2021 - 2022 - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn - Bài có đoạn: + Đoạn 1: Hai dòng đầu + Đoạn 2: Năm dòng + Đoạn 3: Năm dòng - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho + Đoạn 4: Phần lại HS (M1) - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp đoạn nhóm lần phát từ ngữ khó (cỏ xước, tỉ tê, nhà trò, tảng đá cuội, lột, ngắn chùn chùn, nức nở), - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá nhân (M1)-> Lớp - Giải nghĩa từ khó (đọc giải) - HS đọc nối tiếp đoạn lần theo điều khiển nhóm trưởng - Các nhóm báo cáo kết đọc - HS đọc (M4) 3.Thực hành: (8-10p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung học, nêu nội dung đoạn, * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - Yêu cầu đọc câu hỏi cuối - HS đọc câu hỏi cuối - GV hỗ trợ TBHT điều hành lớp trả - Nhóm điều hành nhóm trả lời TBHT lời điều hành hoạt động chia sẻ: + Dế Mèn qua vùng cỏ xước + Dế Mèn gặp Nhà Trị hồn nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy chị cảnh nào? Nhà Trị gục đầu khóc bên tảng đảng đá cuội Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trị =>Nội dung đoạn 1? + Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu + Những chi tiết cho thấy chị Nhà + Cánh chị mỏng ngắn chùn chùn, Trò yếu ớt? yếu lại chưa quen mở + Dế Mèn thể hiên tình cảm + Dế Mèn thể ngại, thông cảm chị Nhà Trò gặp chị Nhà Trò? Hình dáng yếu ớt, tội nghiệp chị => Đoạn nói lên điều gì? Nhà Trị + Trước mẹ Nhà Trị có vay lương ăn +Tại Nhà Trò bị Nhện ức hiếp? Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 + Qua lời kể Nhà Trị thấy điều gì? + Trước tình cảnh đáng thương Nhà Trị, Dế Mèn làm gì? + Những lời nói cử nói lên lịng nghĩa hiệp Dế Mèn? => Lời nói cử cho thấy Dế Mèn người nào? * Nêu nội dung - GV tổng kết, nêu nội dung - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn bọn Nhện chưa trả chết Nhà Trị ốm yếu kiếm ăn khơng đủ Bọn Nhện đánh Nhà Trị, hơm tơ ngang đường dọa vặt chân, vặt cánh ăn thịt + Thấy tình cảnh đáng thương Nhà Trị bị Nhện ức hiếp + Trước tình cảnh ấy, Dế Mèn xịe nói với Nhà Trị: Em đừng sợ Hãy trở với Đứa độc ác cậy khỏe ăn hiếp kẻ với Đứa độc ác cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu + Cử chỉ: Phản vận mạnh mẽ xồ hai ra, dắt Nhà Trị Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp * Nội dung: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp ,sẵn sàng bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ bất công - HS ghi vào – nhắc lại ý nghĩa - HS nêu HS đọc lại toàn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc diễn cảm đoạn + Luyện đọc nhóm + Thi đọc trước lớp - Lớp nhận xét, bình chọn - GV nhận xét chung Hoạt động vận dụng (1 phút) - Qua đọc giúp em học - HS nêu học (phải dũng cảm điều từ nhân vật Dế Mèn? bảo vệ lẽ phải, phải bênh vực người yếu, ) ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TOÁN Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 Tiết 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Đọc, viết số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số Kĩ - Rèn kĩ đọc viết số, phân tích cấu tạo số Phẩm chất - HS có Phẩm chất học tập tích cực, cẩn thận Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, *Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV : Bảng phụ - HS: sách, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) - Chơi trò chơi "Chuyền điện" + Cách chơi: đọc nối tiếp ngược số tròn chục - Tổng kết trò chơi từ 90 đến 10 - Dẫn vào Hoạt động thực hành:(30p) * Mục tiêu: - Đọc, viết số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số * Cách tiến hành: Bài 1: Gọi Hs nêu yêu cầu Cá nhân – Nhóm – Lớp a, Hướng dẫn Hs tìm quy luật - HS nêu yêu cầu + Vận với vạch số trịn nghìn - HS tự làm vào - Đổi chéo KT - HS tự tìm quy luật viết tiếp b, Viết số thích hợp vào chỗ * Đáp án: 36 000; 37 000; 38 000; 39 000; 40 000; 41 000 chấm : Cá nhân – Lớp - Chữa bài, nhận xét - HS phân tích mẫu Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp Bài 2: Gv treo bảng kẻ sẵn - Chốt cách viết số, đọc số phân tích cấu tạo số Bài 3: a, Viết số sau thành tổng (theo mẫu) M : 8723 = 8000 + 700 + 20 + Chữa bài, nhận xét b, Viết theo mẫu: M : 9000 + 200 + 30 + = 9232 Bài : Tính chu vi hình sau + Muốn tính chu vi hình ta làm nào? Cá nhân – Lớp - HS phân tích mẫu - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp a) 9171 = 9000 + 100 + 70 + 1( ) b) 7000 + 300 + 50 + 1= 7351 ( ) Nhóm – Lớp + Ta tính độ dài cạnh hình - HS làm nhóm – Chia sẻ kết quả: Chu vi hình tứ giác ABCD là: + + + = 17 (cm) Chu vi hình chữ nhật MNPQ là: (4 + 8) = 24 (cm) Chu vi hình vng GHIK là: = 20 (cm) - Ghi nhớ nội dung học - VN luyện tập tính chu vi diện tích hình phức hợp - Chữa bài, nhận xét, chốt cách tính chu vi Hoạt động vận dụng (1p) Hoạt động sáng tạo (1p) ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG KHOA HỌC ( CT HIỆN HÀNH) CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 - Biết người cần thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống Kĩ - Kể số điều kiện vật chất tinh thần mà có người cần sống Phẩm chất: Có ý thức bảo vệ, chăm sóc sức khoẻ Góp phần phát triển lực - NL giải vấn đề, hợp tác, NL sáng tạo, NL khoa học, * GD BVMT: Mối quan hệ người với mơi trường : Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: + Các hình minh hoạ SGK (phóng to có điều kiện) + Bảng nhóm - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật - PP: quan sát, hỏi đáp, thảo luận, trò chơi - KT: Động não, chia sẻ nhóm đơi, tia chớp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt đông giáo viên Hoạt đông của học sinh 1, Khởi động (3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận - GV giới thiệu chương trình khoa học, dẫn động chỗ vào Khám phá: (30p) * Mục tiêu: - Biết người cần thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống - Kể số điều kiện vật chất tinh thần mà có người cần sống * Cách tiến hành HĐ 1: Các điều kiện cần để người Nhóm – Lớp trì sống - Yêu cầu thảo luận theo nhóm 2, quan sát - HS thảo luận nhóm – Chia sẻ tranh vẽ và cho biết để trì sống, kết quả: + Con người cần khơng khí để người cần gì? thở - GV chốt KT chuyển HĐ + Cần thức ăn, nước uống HĐ2: Các điều kiện đủ để người phát Nhóm – Lớp triển Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 - Yêu cầu thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi: + Hơn hẳn sinh vật khác, sống - HS thảo luận, chia sẻ trước lớp người cịn cần gì? + Con người cần: vui chơi, giải + Nếu thiếu điều kiện đó, sống trí, học tập, thuốc, lao động, quần áo, phương tiện giao thông, người nào? + Cuộc sống người - GV kết luận chuyển HĐ trở nên buồn tẻ, người ngu Hoạt động thực thành: HĐ3: Trò chơi: Cuộc hành trình đến hành dốt, tinh khác Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi Nhóm 4– Lớp - HS tưởng tượng di chuyển tới hành tinh khác, nêu thứ cần phải mang theo đến hành tinh giải thích - HS thảo luận, thống ý kiến Bước 2: Tổ chức cho HS chơi - HS nêu giải thích Bước 3: Tổng kết trị chơi xác tính điểm Hoạt động vận dụng (1p) - GDBVMT: Con người cần thức ăn, nước uống, khơng khí từ mơi trường Vậy cần làm - HS nối tiếp trả lời để bảo vệ môi trường? ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG : Thứ ba ngày tháng năm 2021 CHÍNH TẢ DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nghe - viết trình bày tả theo hình thức đoạn văn xi; khơng mắc q lỗi - Làm tập tả 2a phân biệt l/n BT 3a giải câu đố Kĩ năng: - Rèn kỹ viết đẹp Phẩm chất: - Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích chữ viết Góp phần phát triển lực: Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 - NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Giấy khổ to + bút Bài tập 2a, 3a viết sẵn Bảng nhóm cho hs làm tập - HS: Vở, bút, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào khám phá: (6p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung CT, viết từ khó, dễ lẫn tượng tả, cách trình bày đoạn văn * Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Trao đổi nội dung đoạn viết - học sinh đọc - Gọi HS đọc viết - HS thảo luận (2p) báo cáo trước lớp - Yêu cầu thảo luận nhóm 2: + Đoạn viết cho biết hoàn cảnh Dế Mèn gặp + Đoạn văn kể điều gì? Nhà Trị, hình dáng yếu ớt, đáng thương Nhà Trò - Yêu cầu phát chữ dễ - cỏ xước, tỉ tê, tảng đá, bự, chùn chùn, viết sai? - Hs viết bảng từ khó - GV đọc từ khó - hs đọc lại viết Cả lớp đọc lần + Chữ lùi ô viết hoa + Lưu ý trình bày đoạn văn? Thực hành: (15p) * Mục tiêu: Hs nghe - viết tốt tả, trình bày hình thức đoạn văn xi * Cách tiến hành: Cá nhân – Lớp - GV nhắc nhở HS tư ngồi viết - GV đọc cho HS viết, lưu ý HS - HS nghe - viết vào đọc nhẩm cụm từ để viết cho xác - GV giúp đỡ HS M1, M2 - Cho học sinh tự soát lại - Học sinh xem lại mình, dùng bút Giáo án lớp theo Năm học 2021 - 2022 chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hộ - GV nhận xét, đánh giá - - Nhận xét nhanh viết - Lắng nghe HS Thực hành: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS phân biệt l/n (BT2a), giải câu đố (BT3a) * Cách tiến hành: Cá nhân-Cặp đôi- Chia sẻ trước lớp Bài 2a: Điền vào chỗ trống l/n - Làm cá nhân – Chia sẻ cặp đơi – Lớp Đáp án : lẫn- nở-nang-lẳn-nịch-lơng-lịa-làm - hs đọc to đoạn văn điền hoàn chỉnh - Gọi hs đọc đoạn văn điền hoàn - Lời giải: la bàn chỉnh - Chữa bài, nhận xét - Viết tiếng, từ chứa l/n Bài 3a: Viết lời giải đố - Chép lại đoạn văn BT vào Tự học cho đẹp Hoạt động vận dụng (1p) ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TOÁN Tiết 2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Thực phép cộng, phép trừ số có đến chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) số đến 100 000 Kĩ - Củng cố kĩ tính tốn, so sánh thứ tự số tự nhiên Phẩm chất - Tích cực, tự giác học Góp phần phát huy lực Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, * BT cần làm: Bài 1, 2a, (dòng 1, 2) 4a II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: bảng phụ - HS: VBT, PBT, bảng Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (5p) - HS chơi theo tổ - Trò chơi: Sắp thứ tự - GV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC sẵn - HS lên bảng bốc thẻ thảo thẻ có ghi số, yêu cầu HS xếp theo luận - HS cầm thẻ đvận theo thứ tự quy thứ tự từ bé đén lớn (lớn đến bé) định - TK trò chơi, nêu lại cách thứ tự - Tổ xếp nhanh, xếp thắng Hoạt động thực hành (28p) * Mục tiêu: - Thực phép cộng ,phép trừ số có đến chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) số đến 100 000 * Cách tiến hành Bài 1: Viết số Cá nhân-Lớp - HS chơi trò chơi Truyền điện * Đáp án: 7000 + 2000 = 9000 ; 9000 – 3000 = 6000 ; 8000 : = 4000 8000 x =24000 ; 16000:2 = 8000 - Tổng kết trị chơi, chốt cách tính nhẩm 11000 x = 33000 ; 49000 :7 = 7000 Bài 2a (HSNK làm bài): Cá nhân- Lớp - GV nhận xét, đánh giá làm - HS làm cá nhân vào HS - Chia sẻ kết *Đáp án: 4637 7036 + 8245 - 2316 ( ) Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 thầm Hoạt động thực hành (18p) * Mục tiêu: Nhận biết quan hệ nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp (BT1, BT2 mục III) * Cách tiến hành: Bài 1: Cách hỏi đáp đoạn - Làm việc nhóm – Chia sẻ lớp đối thoại thể quan hệ Đ/a: a)+ Quan hệ hai nhân vật quan hệ thầy – trò + Thầy Rơ – nê hỏi Lu – i ân cần, trìu mến, chứng tỏ thầy yêu học trò - Nhận xét, kết luận lời giải + Lu i- Pa – xtơ trả lời thầy lễ phép cho thấy cậu đứa trẻ ngoan, biết kính trọng thầy giáo b) Quan hệ hai nhân vật quan hệ thù địch: Tên sĩ quan phát xít cướp nước cậu bé yêu nước + Tên sĩ quan phát xít hỏi hách dịch, xấc ngược, gọi cậu bé thằng nhóc, mày + Cậu bé trẻ lời trống khơng cậu + Qua cách hỏi – đáp ta biết điều yêu nước, cậu căm ghét, khinh bỉ tên nhân vật? xâm lược - KL: Do vậy, nói em ln ln ý + Qua cách hỏi – đáp ta biết tính thức giữ phép lịch với đối tượng mà cách, mối quan hệ nhân vật nói Làm tôn trọng người khác - Lắng nghe mà cịn tơn trọng thân Bài 2: So sánh câu hỏi đoạn văn sau - Gọi HS đọc thành tiếng yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu tập - HĐ cá nhân dùng bút chì gạch chân Cả lớp đọc thầm vào câu hỏi VBT – Chia sẻ trước lớp: - Các câu hỏi + Chuyện xảy với ơng cụ nhỉ? + Chắc cụ bị ốm? - Trong đoạn trích có câu hỏi + Hay cụ đánh gì? Giáo án lớp bạn tự hỏi nhau, câu hỏi bạn hỏi cụ già Các em cần so sánh để thấy câu bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp câu hỏi mà bạn tự hỏi khơng? Vì sao? + Nếu chuyển câu hỏi mà bạn tự hỏi để hỏi cụ già hỏi nào? Hỏi chưa? Năm học 2021 - 2022 + Thưa cụ, chúng cháu giúp cụ khơng - Câu hỏi bạn hỏi cụ già câu hỏi phù hợp, thể Phẩm chất tế nhị, thông cảm, sẵn lòng giúp đỡ cụ già bạn - Những câu hỏi mà bạn tự hỏi mà hỏi cụ già chưa thật tế nhị, tị mò + Nếu chuyển câu hỏi thành câu hỏi cụ già chưa hợp lí với người lớn lắm, chưa tế nhị + Chuyển thành câu hỏi - KL: Khi hỏi thưa, gửi lịch mà em phải tránh câu hỏi thiếu tế nhị, tò mò, làm phiền lòng người khác HĐ ứng dụng (1p) - Lắng nghe HĐ sáng tạo (1p) - Ghi nhớ cách giữ phép lịch đặt câu hỏi - Phân vai thể lại tình tập ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TOÁN Tiết 75: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tiếp theo) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Biết cách chia số có chữ số cho số có hai chữ số Kĩ - Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) - Biết vận dụng tính chất để giải toán liên quan Phẩm chất - Tính xác, cẩn thận, trình bày Góp phần phát triển NL - NL tự học, làm việc nhóm, NL tính tốn * Bài tập cần làm: Bài Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: Vở BT, bút Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm - KT: động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động Hoạt động học sinh giáo viên 1.Khởi động:(5p) - TBVN điểu hành lớp hát, vận động chỗ Hình thành kiến thức:(15p) * Mục tiêu: Biết cách chia số có chữ số cho số có chữ số * Cách tiến hành: a Phép chia 10 - HS đọc phép chia 105: 43 - GV ghi lên bảng - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp phép chia, yêu cầu HS đặt tính tính 10105 43 - GV theo dõi, giúp 150 235 đỡ hs M1+M2, lưu 215 ý hướng dẫn cách 00 ước lượng thương + Là phép chia hết cách nhẩm số dư - HS làm cá nhân – Chia sẻ nhóm – Chia sẻ lớp Vậy 10105: 43 = 26345 35 235 184 752 + Phép chia 095 10105: 43 = 235 25 phép chia hết hay phép chia có dư? + Là phép chia có số dư 25 b Phép chia 26 345: 35 + Số dư nhỏ số chia - GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 tính tính - GV theo dõi HS làm Vậy 26345: 35 = 752 (dư 25) + Phép chia 26345: 35 phép chia hết hay phép chia có dư? + Trong phép chia có dư cần ý điều HĐ thực hành (18p) * Mục tiêu: Thực chia số có chữ số cho số có chữ số Vận dụng giải tập * Cách tiến hành: Bài 1: Đặt tính - Cá nhân – Chia sẻ nhóm – Chia sẻ lớp tính Đ/a: - Gọi HS đọc 23576 56 31628 48 xác định yêu cầu 117 421 282 658 tập 56 428 44 - Giúp đỡ HS M1, M2 18510 15 35 1234 51 60 HS làm 42546 37 55 1149 184 366 33 vào Tự học - GV nhận xét, chốt lớp đáp án Bài giải - GV nhắc nhở hs 15 phút = 75 phút ghi nhớ cách tính 38km 400m = 38 400 m Bài (bài tập chờ TB mối phút người số mét là: – Chia sẻ Giáo án lớp dành cho HS hoàn thành sớm) Năm học 2021 - 2022 38 400 : 75 = 512 (m) Đ/s: 512 m - Ghi nhớ cách chia cách ước lượng thương BT PTNL: Một đội 18 xe ô tô chở 360 hàng Hỏi đội khác gồm 12 xe ô tô chở hàng? HĐ ứng dụng (1p) HĐ sáng tạo (1p) ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG _ TẬP LÀM VĂN QUAN SÁT ĐỒ VẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác nhau; phát đặc điểm phân biệt đồ vật với đồ vật khác (ND Ghi nhớ) Kĩ - Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc (mục III) Phẩm chất - Tích cực, tự giác làm Góp phần phát triển lực - NL tự học, Sử dụng ngôn ngữ, NL sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: bảng phụ - HS: số đồ chơi Phương pháp, kĩ thuât - PP: Hỏi đáp, thảo luận nhóm, quan sát, thực hành - KT: đặt câu hỏi, động não, chia sẻ nhóm II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ chơi HS - GV dẫn vào Hình thành kiến thức:(15p) *Mục tiêu: Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác nhau; phát đặc điểm phân biệt đồ vật với đồ vật khác * Cách tiến hành: a Nhận xét Nhóm 2- Chia sẻ lớp Bài 1: Quan sát số đồ chơi - Gọi HS đọc yêu cầu tập – Đọc gợi ý - HS đọc yêu cầu tập SGK + Em có gấu bơng - Gọi HS giới thiệu đồ chơi đáng yêu + Đồ chơi em ô tô chạy pin + Đồ chơi em thỏ dang cầm củ cà rốt ngộ nghĩnh - Yêu cầu HS tự làm + Đồ chơi em búp bê nhựa - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp Ví dụ: Chiếc tơ em đẹp - Nó làm nhựa xanh, đỏ, vàng Hai bánh cao su - Nó nhẹ, em mang * Lưu ý giúp đỡ M1+M2 theo Bài - Khi em bật nút + Theo em, quan sát đồ vật, cần ý bụng, chạy nhanh, gì? vừa chạy vừa hát nhạc vui Hai gạt nước gạt gạt lại - Chiếc ô tô em chạy - KL: Khi quan sát đồ vật em cần ý quan dây cót khơng tốn sát từ bao quát đến phận Chẳng hạn quan tiền pin khác Bố em sát gấu hay búp bê nhìn lại cịn dán cờ đỏ thấy hình dáng, màu sắc đến đầu, vàng lên mắt, mũi, chân, tay…Khi quan sát em phải sử Giáo án lớp dụng nhiều giác quan để tìm nhiều đặc điểm độc đáo, riêng biệt mà đồ vật có Các em cần tập trung miêu tả đặc điểm độc đáo, khác biệt đó, khơng cần chi tiết, tỉ mỉ, lan man b Ghi nhớ Năm học 2021 - 2022 - Khi quan sát đồ vật cần ý đến: + Phải quan sát theo trình tự hợp lí từ bao qt đến phận + Quan sát nhiều giác quan: mắt, tai, tay… + Tìm đặc điểm riêng để phân biệt với đồ vật loại - Lắng nghe - HS đọc nội dung ghi nhớ HĐ thực hành (18p) * Mục tiêu: Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc * Cách tiến hành: Dựa vào kết quan sát em, lập dàn ý - Cá nhân – Nhóm 2- Lớp cho văn tả đồ chơi mà em chọn - VD: + Mở bài: Giới thiệu gấu bông: đồ chơi em thích + Thân bài: - Hình dáng: gấu bơng to, gấu ngồi, dáng người tròn, hai tay chắp thu lu trước bụng - Bộ lông: màu nâu sáng pha mảng hồng nhạt tai, mõm, gan bàn chân làm khác gấu khác Giáo án lớp - Khen ngợi HS lập dàn ý chi tiết * Lưu ý: GV giúp đỡ HS M1+M2 HĐ ứng dụng (1p) HĐ sáng tạo (1p) Năm học 2021 - 2022 - Hai mắt: đen láy, trông mắt thật, nghịch thông minh - Mũi: màu nâu, nhỏ, trông cúc áo ngắn mõm - Trên cổ: thắt nơ đỏ chói làm thật bảnh - Trên đôi tay chắp lại trước bụng gấu: có bơng hoa màu trắng làm đáng yêu + Kết luận: Em yêu gấu Ô m gấu cục lớn, em thấy dễ chịu - Hoàn thiện dàn ý chi tiết cho văn miêu tả đồ chơi - Chỉ khác biệt đồ chơi với đồ chơi khác ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG ĐỊA LÍ (VNEN) HĐSX CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (T1) ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG ĐỊA LÍ (CT HIỆN HÀNH) HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (TIẾP THEO) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Biết đồng Bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ công truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ,… Kĩ - Dựa vào ảnh mô tả cảnh chợ phiên, qui trình sản xuất đồ gốm Phẩm chất - HS có ý thức giữ gìn truyền thống, sắc dân tộc Góp phần phát triển lực: - NL tự chủ, NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Tranh, ảnh nghề thủ công, chợ phiên đồng Bắc Bộ - HS: SGK, tranh, ảnh Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thuyết trình - KT: đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: (5p) - TBHT điêu hành lớp trả lời, nhận xét + Hãy nêu thứ tự công việc + Làm đất, gieo mạ, nhổ mạ, cấy lúa, trình sản xuất lúa gạo người dân gặt lúa, phơi thóc đồng Bắc Bộ + Mùa đông đồng Bắc Bộ có + Thuận lợi cho việc trơng rau thuận lợi khó khăn cho việc trồng màu xứ lạnh, rau xứ lạnh? - GV giới thiệu khám phá: (30p) * Mục tiêu: Biết đồng Bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ cơng truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ; mô tả cảnh chợ phiên; nắm quy trình sản xuất gốm * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm-Lớp Hoạt động 1: Nơi có hàng trăm nghề Nhóm - Lớp thủ cơng: + Là nghề tạo sản phẩm từ khéo + Nghề thủ công nghề nào? léo đôi bàn tay - GV cho HS nhóm dựa vào tranh, ảnh SGK vốn hiểu biết thân, - Chia sẻ, bổ sung thảo luận theo gợi ý sau: Giáo án lớp + Em biết nghề thủ công truyền thống người dân ĐB Bắc Bộ? (Nhiều hay nghề, trình độ tay nghề, mặt hàng tiếng, vai trị nghề thủ cơng …) + Khi làng trở thành làng nghề? Kể tên làng nghề thủ công tiếng mà em biết? + Thế nghệ nhân nghề thủ cơng? - GV nhận xét nói thêm số làng nghề sản phẩm thủ công tiếng ĐB Bắc Bộ - GV: Để tạo nên sản phẩm thủ cơng có giá trị, người thợ thủ công phải lao động chuyên cần trải qua nhiều công đoạn sản xuất khác theo trình tự định - GV cho HS quan sát hình sản xuất gốm Bát Tràng trả lời câu hỏi: + Quan sát hình SGK em nêu thứ tự công đoạn tạo sản phẩm gốm? - GV nhận xét, kết luận: Nói thêm cơng đoạn quan trọng q trình sản xuất gốm tráng men cho sản phẩm gốm Tất sản phẩm gốm có độ bóng đẹp phụ thuộc vào việc tráng men - GV yêu cầu HS kể công việc nghề thủ cơng điển hình địa phương nơi em sống Hoạt động 2: Chợ phiên: - GV cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh để thảo luận câu hỏi: + Chợ phiên ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì? (hoạt động mua bán, ngày họp chợ, hàng hóa bán chợ) + Mô tả chợ theo tranh, ảnh: Chợ nhiều người hay người? Trong chợ có Năm học 2021 - 2022 + Đồng Bắc Bộ có tới hàng trăm nghề thủ cơng khác nhau, nhiều nghề đạt tới trình độ tinh xảo, tạo nên sản phẩm tiếng lụa Vạn Phúc, gốm sứ Bát Tràng, + Những nơi nghề thủ công phát triển mạnh tạo nên làng nghề, làng Bát Trang, làng Vạn Phúc, làng Đông Kị, + Người làm nghề thủ công giỏi gọi nghệ nhân - Lắng nghe + Nhào luyện đất, tạo dáng cho gốm, phơi gốm, vẽ hoa văn, tráng men, đưa vào lò nung, lấy sản phẩm từ lò nung - HS khác nhận xét, bổ sung - Vài HS kể Nhóm – Lớp - HS chia sẻ kết trước lớp + Mua bán tấp nập, ngày họp chợ khơng trùng nhau, hàng hóa bán chợ phần lớn sản xuất địa phương + Chợ nhiều người; Trong chợ có Giáo án lớp loại hàng hóa nào? GV: Ngoài sản phẩm sản xuất địa phương, chợ cịn có nhiều mặt hàng mang từ nơi khác đến để phục vụ cho đời sống, sản xuất người dân - Chốt lại học Hoạt động ứng dụng (1p) Năm học 2021 - 2022 hàng hóa địa phương từ nơi khác đến - Lắng nghe - HS đọc - HS đọc nội dung ghi nhớ - Nêu lại HĐSX người dân đồng Bắc Bộ Hoạt động sáng tạo (1p) - Giới thiệu quy trình làm sản phẩm gỗ làng nghề em ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG SHTT - KNS ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TUẦN 15 KỂ CHUYỆN CHƯA BAO GIỜ LÀ KHÓ I MỤC TIÊU: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần 15 - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần 16 - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Thu gom giấy vụn, sách báo làm kế hoạch nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ND báo cáo III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Khởi động - Lớp tham gia trò chơi: Truyền tin Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung ban - GV nhận xét chung: Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 + Nề nếp: + Học tập: Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt, chào mừng ngày hội Quốc phịng tồn dân 22/12 Lớp văn nghệ - múa hát tập thể THỂ DỤC Tiết 29: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI"THỎ NHẢY" I MỤC TIÊU: Kiến thức - Ôn thể dục phát triển chung YC thực động tác TD phát triển chung - Trò chơi "Thỏ nhảy" YC biết cách chơi tham gia chơi trò chơi Kĩ - Rèn KN vận động tham gia trò chơi luật Phẩm chất - Giáo dục tình thần tập luyện tích cực tham gia trị chơi trung thực Góp phần phát triền lực - Năng lực tự học, NL tự giải vấn đề, NL tự chăm sóc phát triển sức khỏe II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường phẳng, an toàn tập luyện, vệ sinh - Phương tiện: Sân tập sẽ, an tồn GV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC cịi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP NỘI DUNG Định lượng Phương pháp hình thức tổ chức Giáo án lớp I.PHẦN MỞ ĐẦU - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Cả lớp chạy chậm thành hàng dọc quanh sân tập - Trị chơi"Số chẳn, số lẻ" II.PHẦN CƠ BẢN a Ơn thể dục học + GV hô nhịp cho lớp tập + Lớp trưởng hô nhịp cho lớp tập GV nhận xét sửa sai sau lần tập + Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển + Biểu diễn thi đua tổ thể dục phát triển chung b Trò chơi"Thỏ nhảy" GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, cho HS chơi thử sau nhận xét chơi thức Năm học 2021 - 2022 1-2p 6080m XXXXXXXX XXXXXXXX △ 2-3p 4-5 lần XXXXXXXX XXXXXXXX △ 4- 6p lần 5-6p XX XX XX XX X -> X > X -> -X -> ▲ III.PHẦN KẾT THÚC - Đứng chỗ, vỗ tay hát - GV HS hệ thống - GV nhận xét đánh giá kết học, nhà ôn thể dục học 2p 1p 2p XXXXXXXX XXXXXXXX △ ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG THỂ DỤC Tiết 30: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI"LÒ CÒ TIẾP SỨC" I MỤC TIÊU: Kiến thức - Ôn thể dục phát triển chung YC thực động tác TD phát triển chung Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 - Trò chơi "Lò cò tiếp sức" YC biết cách chơi tham gia chơi Kĩ - Rèn KN vận động tham gia trò chơi luật Phẩm chất - Giáo dục tình thần tập luyện tích cực tham gia trị chơi trung thực Góp phần phát triền lực - Năng lực tự học, NL tự giải vấn đề, NL tự chăm sóc phát triển sức khỏe II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường phẳng, an toàn tập luyện, vệ sinh - Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Định Phương pháp hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức I PHẦN MỞ ĐẦU - GV nhận lớp phổ biến nội dung học - Giậm chân chỗ hát - Khởi động khớp tay, chân, hông, vai - Kiểm tra cũ: Các động tác TD tay khộng II PHẦN CƠ BẢN a Ôn thể dục học + GV hô nhịp cho lớp tập + Lớp trưởng hô nhịp cho lớp tập GV nhận xét sửa sai sau lần tập + Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển + Biểu diễn thi đua tổ thể dục phát triển chung b Trò chơi"Lò cò tiếp sức" - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, cho HS chơi thử sau nhận xét chơi thức 1-2p 1-2p 1-2p XXXXXXXX XXXXXXXX △ HS 1215p 2-3 lần XXXXXXXX XXXXXXXX △ 2lx8nh lần 5-6p XX XX XX XX -> -> -> -> △ Giáo án lớp III PHẦN KẾT THÚC - Đứng chỗ thực động tác gập thân thả lỏng - Bật nhảy nhẹ nhàng chân kết hợp thả lỏng toàn thân - Gv nhận xét học,về nhà ôn thể dục học Năm học 2021 - 2022 5-6 lần XXXXXXXX XXXXXXXX 5-6 lần △ 1p ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG KÍ DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN VÀ BAN GIÁM HIỆU Ngày tháng năm 2018 ... Chia sẻ kết - Chữa bài, nhận xét, chốt cách so sánh VD: 43 27 > 3 742 hai số có chữ số, hàng nghìn > nên 43 27 > số nhiều chữ số 3 742 Bài 4a (HSNK làm bài) Cá nhân – Nhóm – Lớp - HS nêu yêu cầu... lớp 56 346 43 000 + 28 54 - 21308 ( ) 21692 - GV nhận xét, chốt cách thực 59200 phép tính Bài 3a,b: (HSNK làm bài) Tính giá Cá nhân- Cả lớp trị BT - HS làm cá nhân – Chia sẻ kết a) 3257 + 46 59 –... trình bày * Đáp án: a) Với n = 35 + x n = 35 + x = 35 + 21 = 46 b) Với x = 34 237 – (66 + x) = 237 – Bài 4: Chọn ý a = cm (HSNK làm (66 + 34) = 237 - 100 = 137 bài) Nhóm – Lớp - Yêu cầu HS thảo luận