KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thời gian thực hiện : Ngày...tháng.....năm.....đến Ngày.....tháng.....năm..... TẬP ĐỌC DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : GIÚP HS: Hiểu được nghĩa một số từ ngữ khó trong bài: cỏ xước, nhà trò, bự, thâm,... Hiểu ND bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp bênh vực người yếu. Đọc rành mạch, trôi chảy biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn trong bài. 1. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm Giáo dục HS biết bảo vệ lẽ phải. 2. Năng lực: Năng lực chung Năng lực đặc thù Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ,... GDKNS: Thể hiện sự cảm thông; xác định giá trị; tự nhận thức về bản thân. ĐCND: Không hỏi câu hỏi 4 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
MÂU GIAO AN LƠP SOAN THEO CÔNG VĂN 2345 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thời gian thực hiện : Ngày tháng năm đến Ngày tháng năm TẬP ĐỌC DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : GIÚP HS: - Hiểu nghĩa số từ ngữ khó bài: cỏ xước, nhà trị, bự, thâm, - Hiểu ND : Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu - Đọc rành mạch, trôi chảy biết đọc phân biệt lời nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm đoạn Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm Giáo dục HS biết bảo vệ lẽ phải Năng lực: Năng lực chung / Năng lực đặc thù - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ, * GDKNS: Thể cảm thông; xác định giá trị; tự nhận thức thân * ĐCND: Không hỏi câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Tranh minh họa SGK - HS: SGK, vở, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, đóng vai - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) - HS hát: Lớp đoàn kết - HS hát - GV giới thiệu chủ điểm Thương - Quan sát tranh lắng nghe người thể thương thân học 2.Hình thành kiến thức mới - Giáo viên giới thiệu học hôm HĐ Luyện Tập Luyện đọc: (8-10p) * Mục tiêu: HS biết nhận diện đoạn văn, đọc đúng, đọc rành mạch, trôi chảy giải nghĩa số từ ngữ * Cách tiến hành: MÂU GIAO AN LƠP SOAN THEO CÔNG VĂN 2345 - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc cho HS: Giọng đọc chậm rãi thể đáng - HS lắng nghe thương chị Nhà Trị, giọng dứt khốt, mạnh mẽ thể lời nói hành động Dế Mèn - GV chốt vị trí đoạn: - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn - Bài có đoạn: + Đoạn 1: Hai dòng đầu + Đoạn 2: Năm dòng + Đoạn 3: Năm dòng + Đoạn 4: Phần lại - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối HS (M1) tiếp đoạn nhóm lần phát từ ngữ khó (cỏ xước, tỉ tê, nhà trò, tảng đá cuội, lột, ngắn chùn chùn, nức nở), - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá nhân (M1)-> Lớp - Giải nghĩa từ khó (đọc giải) - HS đọc nối tiếp đoạn lần theo điều khiển nhóm trưởng - Các nhóm báo cáo kết đọc - HS đọc (M4) 3.Tìm hiểu bài: (8-10p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung học, nêu nội dung đoạn, * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp - Yêu cầu đọc câu hỏi cuối - HS đọc câu hỏi cuối - GV hỗ trợ TBHT điều hành lớp trả lời - Nhóm điều hành nhóm trả lời TBHT điều hành hoạt động chia sẻ: + Dế Mèn gặp Nhà Trị hồn + Dế Mèn qua vùng cỏ xước cảnh nào? nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy chị Nhà Trị gục đầu khóc bên tảng đảng đá cuội =>Nội dung đoạn 1? Hồn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trị + Những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò + Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu yếu ớt? + Cánh chị mỏng ngắn chùn chùn, yếu lại chưa quen mở + Dế Mèn thể hiên tình cảm + Dế Mèn thể ngại, thơng gặp chị Nhà Trị? cảm chị Nhà Trị => Đoạn nói lên điều gì? Hình dáng yếu ớt, tội nghiệp chị Nhà Trị +Tại Nhà Trò bị Nhện ức hiếp? + Trước mẹ Nhà Trị có vay lương MÂU GIAO AN LƠP SOAN THEO CÔNG VĂN 2345 ăn bọn Nhện chưa trả chết Nhà Trị ốm yếu kiếm ăn không đủ Bọn Nhện đánh Nhà Trị, hơm tơ ngang đường dọa vặt chân, vặt cánh ăn thịt + Thấy tình cảnh đáng thương Nhà Trò bị Nhện ức hiếp + Trước tình cảnh ấy, Dế Mèn xịe nói với Nhà Trị: Em đừng sợ Hãy trở với Đứa độc ác cậy khỏe ăn hiếp kẻ với Đứa độc ác cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu + Cử chỉ: Phản ứng mạnh mẽ xoà hai ra, dắt Nhà Trị Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp + Qua lời kể Nhà Trò thấy điều gì? + Trước tình cảnh đáng thương Nhà Trị, Dế Mèn làm gì? + Những lời nói cử nói lên lịng nghĩa hiệp Dế Mèn? => Lời nói cử cho thấy Dế Mèn người nào? * Nêu nội dung * Nội dung: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp ,sẵn sàng bênh vực kẻ yếu, xố bỏ bất cơng - GV tổng kết, nêu nội dung - HS ghi vào – nhắc lại ý nghĩa Luyện đọc diễn cảm: (8-10p) * Mục tiêu: HS biết đọc diến cảm đoạn * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - HS nêu HS đọc lại toàn - Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc diễn cảm đoạn + Luyện đọc nhóm + Thi đọc trước lớp - Lớp nhận xét, bình chọn - GV nhận xét chung 4.HĐ vận dụng (1 phút) - Qua đọc giúp em học - HS nêu học (phải dũng điều từ nhân vật Dế Mèn? cảm bảo vệ lẽ phải, phải bênh vực người yếu, ) - Đọc tìm hiểu nội dung trích đoạn "Dế Mèn bênh vực kẻ yếu" ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): MÂU GIAO AN LƠP SOAN THEO CÔNG VĂN 2345 TỐN Tiết 1: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : GIÚP HS: - Đọc, viết số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số - Rèn kĩ đọc viết số, phân tích cấu tạo số - HS có thái độ học tập tích cực, cẩn thận Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nh1 Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm Năng lực: Năng lực chung / Năng lực đặc thù:Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, *Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV : Bảng phụ - HS: sách, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) - Chơi trò chơi "Chuyền điện" + Cách chơi: đọc nối tiếp ngược số - Tổng kết trò chơi tròn chục từ 90 đến 10 - Dẫn vào 2Hình thành kiến thức mới - Giáo viên giới thiệu học hôm HĐ Luyện Tập Hoạt động thực hành:(30p) * Mục tiêu: - Đọc, viết số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số * Cách tiến hành: Bài 1: Gọi Hs nêu yêu cầu Cá nhân – Nhóm – Lớp a, Hướng dẫn Hs tìm quy luật - HS nêu yêu cầu + Ứng với vạch số tròn MÂU GIAO AN LƠP SOAN THEO CƠNG VĂN 2345 nghìn - HS tự làm vào - Đổi chéo KT - HS tự tìm quy luật viết tiếp * Đáp án: 36 000; 37 000; 38 000; 39 000; 40 000; 41 000 Cá nhân – Lớp - HS phân tích mẫu - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp b, Viết số thích hợp vào chỗ chấm : - Chữa bài, nhận xét Bài 2: Gv treo bảng kẻ sẵn - Chốt cách viết số, đọc số phân tích cấu tạo số Bài 3: a, Viết số sau thành tổng (theo mẫu) M : 8723 = 8000 + 700 + 20 + - Chữa bài, nhận xét b, Viết theo mẫu: M : 9000 + 200 + 30 + = 9232 Bài : Tính chu vi hình sau + Muốn tính chu vi hình ta làm nào? Cá nhân – Lớp - HS phân tích mẫu - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp a) 9171 = 9000 + 100 + 70 + 1( ) b) 7000 + 300 + 50 + 1= 7351 ( ) Nhóm – Lớp + Ta tính độ dài cạnh hình - HS làm nhóm – Chia sẻ kết quả: Chu vi hình tứ giác ABCD là: + + + = 17 (cm) Chu vi hình chữ nhật MNPQ là: (4 + 8) = 24 (cm) Chu vi hình vng GHIK là: - Chữa bài, nhận xét, chốt cách tính chu = 20 (cm) vi 4.HĐ vận dụng (1p) - Ghi nhớ nội dung học - VN luyện tập tính chu vi diện tích hình phức hợp ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): KHOA HỌC ( CT HIỆN HÀNH) MÂU GIAO AN LƠP SOAN THEO CƠNG VĂN 2345 CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : GIÚP HS: - Biết người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống - Kể số điều kiện vật chất tinh thần mà có người cần sống - Có ý thức bảo vệ, chăm sóc sức khoẻ Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nh1 Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm Năng lực: Năng lực chung / Năng lực đặc thù: - NL giải vấn đề, hợp tác, NL sáng tạo, NL khoa học, * GD BVMT: Mối quan hệ người với mơi trường : Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ mơi trường II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: + Các hình minh hoạ SGK (phóng to có điều kiện) + Bảng nhóm - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật - PP: quan sát, hỏi đáp, thảo luận, trò chơi - KT: Động não, chia sẻ nhóm đơi, tia chớp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt đông giáo viên Hoạt đông của học sinh 1, Khởi động (3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động - GV giới thiệu chương trình khoa học, chỗ dẫn vào 2.Hình thành kiến thức mới - Giáo viên giới thiệu học hôm HĐ Luyện Tập * Mục tiêu: - Biết người cần thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống - Kể số điều kiện vật chất tinh thần mà có người cần sống * Cách tiến hành HĐ 1: Các điều kiện cần để người Nhóm – Lớp trì sự sống - Yêu cầu thảo luận theo nhóm 2, quan - HS thảo luận nhóm – Chia sẻ kết sát tranh vẽ và cho biết để trì quả: sống, người cần gì? + Con người cần khơng khí để thở + Cần thức ăn, nước uống MÂU GIAO AN LƠP SOAN THEO CÔNG VĂN 2345 - GV chốt KT chuyển HĐ HĐ2: Các điều kiện đủ để người Nhóm – Lớp phát triển - Yêu cầu thảo luận nhóm 2, trả lời câu - HS thảo luận, chia sẻ trước lớp hỏi: + Hơn hẳn sinh vật khác, sống + Con người cần: vui chơi, giải trí, học người cịn cần gì? tập, thuốc, lao động, quần áo, phương tiện giao thông, + Nếu thiếu điều kiện đó, sống + Cuộc sống người trở nên người nào? buồn tẻ, người ngu dốt, - GV kết luận chuyển HĐ HĐ3: Trị chơi: Cuộc hành trình đến Nhóm 4– Lớp hành tinh khác Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi - HS tưởng tượng di - HS thảo luận, thống ý kiến chuyển tới hành tinh khác, nêu thứ cần phải mang theo đến hành tinh giải thích - HS nêu giải thích xác Bước 2: Tổ chức cho HS chơi tính điểm Bước 3: Tổng kết trò chơi 4.HĐ vận dụng (1p) - GDBVMT: Con người cần thức ăn, - HS nối tiếp trả lời nước uống, khơng khí từ mơi trường Vậy cần làm để bảo vệ mơi trường? - VN vẽ sơ đồ mối liên hệ người với điều kiện sống ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): : CHÍNH TẢ DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : GIÚP HS:: - Nghe - viết trình bày tả theo hình thức đoạn văn xi; khơng mắc q lỗi - Làm tập tả 2a phân biệt l/n BT 3a giải câu đố - Rèn kỹ viết đẹp MÂU GIAO AN LƠP SOAN THEO CÔNG VĂN 2345 Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nh1 Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ viết Năng lực: Năng lực chung / Năng lực đặc thù: - NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngơn ngữ, NL thẩm mĩ, II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Giấy khổ to + bút Bài tập 2a, 3a viết sẵn Bảng nhóm cho hs làm tập - HS: Vở, bút, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào 2.Hình thành kiến thức mới - Giáo viên giới thiệu học hôm HĐ Luyện Tập Chuẩn bị viết tả: (6p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung CT, viết từ khó, dễ lẫn tượng tả, cách trình bày đoạn văn * Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Trao đổi nội dung đoạn viết - Gọi HS đọc viết - học sinh đọc - Yêu cầu thảo luận nhóm 2: - HS thảo luận (2p) báo cáo trước lớp + Đoạn văn kể điều gì? + Đoạn viết cho biết hồn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trị, hình dáng yếu ớt, đáng thương Nhà Trò - Yêu cầu phát chữ dễ viết - cỏ xước, tỉ tê, tảng đá, bự, chùn sai? chùn, - GV đọc từ khó - Hs viết bảng từ khó - hs đọc lại viết Cả lớp đọc lần + Lưu ý trình bày đoạn văn? + Chữ lùi ô viết hoa Viết bài tả: (15p) * Mục tiêu: Hs nghe - viết tốt tả, trình bày hình thức đoạn văn xuôi * Cách tiến hành: Cá nhân – Lớp - GV nhắc nhở HS tư ngồi viết - GV đọc cho HS viết, lưu ý HS đọc - HS nghe - viết vào MÂU GIAO AN LƠP SOAN THEO CÔNG VĂN 2345 nhẩm cụm từ để viết cho xác - GV giúp đỡ HS M1, M2 Đánh giá và nhận xét bài: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá viết bạn Nhận lỗi sai sửa sai * Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đôi - Cho học sinh tự sốt lại - Học sinh xem lại mình, dùng theo bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Trao đổi (cặp đôi) để soát hộ - GV nhận xét, đánh giá - - Nhận xét nhanh viết HS - Lắng nghe Làm bài tập tả: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS phân biệt l/n (BT2a), giải câu đố (BT3a) * Cách tiến hành: Cá nhân-Cặp đôi- Chia sẻ trước lớp Bài 2a: Điền vào chỗ trống l/n - Làm cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Lớp Đáp án : lẫn- nở-nang-lẳn-nịch-lơnglịa-làm - Gọi hs đọc đoạn văn điền hoàn - hs đọc to đoạn văn điền hoàn chỉnh chỉnh - Chữa bài, nhận xét Bài 3a: Viết lời giải đố - Lời giải: la bàn 4.HĐ vận dụng (1p) - Viết tiếng, từ chứa l/n - Chép lại đoạn văn BT vào Tự học cho đẹp ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): TỐN Tiết 2: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : GIÚP HS: - Thực phép cộng, phép trừ số có đến chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số MÂU GIAO AN LƠP SOAN THEO CÔNG VĂN 2345 - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) số đến 100 000 - Củng cố kĩ tính tốn, so sánh thứ tự số tự nhiên Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nh1 Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm - Tích cực, tự giác học Năng lực: Năng lực chung / Năng lực đặc thù: - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, * BT cần làm: Bài 1, 2a, (dịng 1, 2) 4a II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: bảng phụ - HS: VBT, PBT, bảng Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (5p) - Trò chơi: Sắp thứ tự - HS chơi theo tổ - GV chuẩn bị sẵn thẻ có ghi - HS lên bảng bốc thẻ thảo luận số, yêu cầu HS xếp theo thứ tự - HS cầm thẻ đứng theo thứ tự quy định từ bé đén lớn (lớn đến bé) - Tổ xếp nhanh, xếp thắng - TK trị chơi, nêu lại cách thứ tự 2.Hình thành kiến thức mới - Giáo viên giới thiệu học hôm HĐ Luyện Tập Hoạt động thực hành (28p) * Mục tiêu: - Thực phép cộng ,phép trừ số có đến chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) số đến 100 000 * Cách tiến hành Bài 1: Viết số Cá nhân-Lớp - HS chơi trò chơi Truyền điện * Đáp án: 7000 + 2000 = 9000 ; 9000 – 3000 = 6000 ; 8000 : = 4000 8000 x =24000 ; 16000:2 = 8000 11000 x = 33000 ; 49000 :7 = 7000 - Tổng kết trò chơi, chốt cách tính nhẩm Bài 2a (HSNK làm bài): - HS làm cá nhân vào Cá nhân- Lớp 10 MÂU GIAO AN LƠP SOAN THEO CÔNG VĂN 2345 * Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Biểu thức có chứa chữ: - HS: em đọc toán - GV: Gọi HS đọc toán + Muốn biết Lan có tất + Ta thực phép cộng số Lan có ta làm nào? ban đầu với số mẹ cho thêm - Treo bảng số SGK hỏi: + Nếu mẹ cho Lan Lan + Lan có có tất vở? - Yêu cầu làm tương tự với trường - HS thực hành cá nhân – Chia sẻ lớp hợp thêm 2, 3, + Nếu mẹ cho thêm a Lan có + Lan có + a tất - GV giới thiệu: + a biểu thức có - HS nhắc lại chứa chữ b Giá trị biểu thức chứa chữ: + Nếu a = + a = ? +3+a=3+1=4 Khi ta nói giá trị biểu thức - HS nhắc lại + a + Khi biết giá trị cụ thể a, muốn + … Ta thay giá trị a vào biểu thức tính giá trị biểu thức + a ta làm thực ? Mỗi lần thay chữ a số ta tính + … ta tính giá trị biểu thức gì? + a - GV chốt lại KT biểu thức có chứa - HS lắng nghe, nhắc lại chữ Hoạt động thực hành:(18p) * Mục tiêu: HS tính giá trị BT có chứa chữ * Cách tiến hành: Bài 1: Bài 1: Tính giá trị Cá nhân - Lớp biểu thức: - Nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp * Đáp án: + Nếu b = + b = + = 10 + Nếu c = 115 – c = 115 – = 108 - Chữa bài, nhận xét, chốt ( ) cách tính giá trị BT có chứa chữ Bài 2a: (HSNK làm bài) Cá nhân – Nhóm - Lớp - HS làm cá nhân – Trao đổi KT chéo - Thống đáp án: * Đáp án: x 30 100 27 MÂU GIAO AN LƠP SOAN THEO CÔNG VĂN 2345 - GV chữa, chốt cách tính Bài 3b: (HSNK làm bài) - Chỉ y/c tính với giá trị n: n = 10, n = 300 - Nhận xét, đánh giá làm HS - Chữa bài, nhận xét cách trình bày 4.HĐ vận dụng (1p) 125+ x 125+8=13 125+30=15 125+100=225 Cá nhân –Lớp - HS làm vào - HS chia sẻ làm + Với n = 10 873 – 10 = 863 + Với n = 300 873 – 300 = 573 - VN thực hành tính giá trị BT có chứa chữ - Tìm tốn dạng sách Toán buổi để làm ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): : TẬP LÀM VĂN THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ? I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT : GIÚP HS: - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện (ND ghi nhớ) - Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, nhân vật nói lên điều có ý nghĩa (mục III) - Tích cực, tự giác học Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm - Giáo dục tình cảm hiếu thảo với mẹ Năng lực: Năng lực chung / Năng lực đặc thù: - NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: bảng phụ - HS: Vở BT, SGK Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luân nhóm, động não, 28 MÂU GIAO AN LƠP SOAN THEO CƠNG VĂN 2345 - KT: đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi, khăn trải bàn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:(3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động - GV kết nối học chỗ 2.Hình thành kiến thức mới - Giáo viên giới thiệu học hôm HĐ Luyện Tập * Mục tiêu: HS hiểu đươc cấu tạo cốt truyện gồm phần * Cách tiến hành: a Nhận xét Cá nhân - Nhóm - Lớp Bài 1: - HS đọc đề - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện Sự - hs kể chuyện " Sự tích Hồ Ba Bể " tích Hồ Ba Bể - Nhóm hs làm Đại diện nhóm chia sẻ kết + Các nhân vật: Bà cụ ăn xin, mẹ + Nêu tên nhân vật ? người nông dân, người dự lễ hội + Các việc chính? + Các việc chính: + Ý nghĩa chuyện ? + Ca ngợi người có lòng nhân - GV chốt ý Bài 2: + Bài văn có nhân vật khơng? - Hs đọc đề + Khơng có nhân vật + Bài văn có kể việc xảy + Khơng Chỉ có chi tiết giới nhân vật không? thiệu hồ Ba Bể Bài 3: Thế văn kể chuyện ? b Ghi nhớ: - HS trả lời - hs nêu ghi nhớ Thực hành:(20p) * Mục tiêu: Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, nhân vật nói lên điều có ý nghĩa (mục III) * Cách tiến hành: Bài tập 1: Cá nhân - Lớp - Gọi HS đọc đề - Hs đọc đề + Xác định nhân vật chuyện? + Em, phụ nữ có nhỏ + Gv HD kể: Truyện cần nói giúp đỡ - Hs nói trước lớp nội dung câu em người phụ nữ, kể chuyện xưng em - Hs viết vào - Hs thi kể trước lớp - Gv nhận xét, góp ý, lưu ý giúp đỡ HS M1, M2 Bài tập 2: - Hs đọc đề 29 MÂU GIAO AN LƠP SOAN THEO CÔNG VĂN 2345 + Nêu nhân vật câu chuyện em ? + Nêu ý nghĩa chuyện? 4.HĐ vận dụng (1p) + Em mẹ người phụ nữ + Quan tâm giúp đỡ nếp sống đẹp - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Sáng tạo thêm chi tiết cho câu chuyện thêm sinh động ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): KHOA HỌC (CT HIỆN HÀNH) TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : GIÚP HS: - Nêu chất lấy vào thải trình sống hàng ngày thể người - Nêu trình trao đổi chất thể người với mơi trường - Hồn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nh1 Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm - GD HS ý thức bảo vệ chăm sóc sức khoẻ Năng lực: Năng lực chung / Năng lực đặc thù:: - NL giải vấn đề, NL hợp tác, NL sáng tạo, NL khoa học * GD BVMT: Mối quan hệ người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ mơi trường II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - GV: + Các hình minh hoạ trang / SGK (phóng to có điều kiện) + Sơ đồ trao đổi chất trống - HS: Vở, sgk, bút Phương pháp, kĩ thuật - Quan sát, hỏi đáp, thực hành thí nghiệm, thảo luận nhóm, trị chơi - KT: động não, tia chớp, đặt câu hỏi, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (3p) Trị chơi: Hộp q bí mật + Con người cần để sống? + Con người cần ơ-xi, thức ăn, nước - GV chốt, dẫn vào uống, vui chơi, 2.Hình thành kiến thức mới 30 MÂU GIAO AN LƠP SOAN THEO CÔNG VĂN 2345 - Giáo viên giới thiệu học hôm HĐ Luyện Tập * Mục tiêu: - Nêu chất lấy vào thải trình sống hàng ngày thể người - Nêu trình trao đổi chất thể người với mơi trường - Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường * Cách tiến hành HĐ 1: Trong q trình sống, thể Nhóm – Lớp người lấy thải gì? - GV tổ chức trò chơi: Ai nhanh, đúng? Các tổ thi đua nối tiếp lên bảng viết - HS tham gia trò chơi theo đội (mỗi chất thể người lấy thải môi tổ đội) trường * Dự kiến đáp án: - GV tổng kết trò chơi, tuyên dương + Con người lấy vào: thức ăn, nước, ơnhóm thắng xi, + Thải ra: khí các-bơ-nic, chất cặn bã, nước tiểu, =>Kết luận: Quá trình - HS lắng nghe trình trao đổi chất + Quá trình trao đổi chất gì? - HS trả lời để ghi nhớ KT => GV kết luận kết thúc hoạt động * GD BVMT: Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ môi trường - HS lắng nghe nên bảo vệ môi trường bảo vệ sống HĐ 2: Hồn thành sơ đồ trao đổi chất Nhóm – Lớp - Yêu cầu HS hồn thành sơ đồ TĐC - HS làm việc nhóm 4, hoàn thành sơ đồ trao đổi chất chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương nhóm có sơ đồ đẹp 4.HĐ vận dụng (1p) - Ghi nhớ KT - Trang trí sơ đồ TĐC trưng bày góc học tập ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): 31 MÂU GIAO AN LƠP SOAN THEO CÔNG VĂN 2345 LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : GIÚP HS: - Điền cấu tạo tiếng theo ba phần học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu BT1 - Nhận biết tiếng có vần giống BT2, BT3 - HS NK nhận biết cặp tiếng bắt vần với thơ (BT4) ; giải câu đố (BT 5) - Rèn KN xác định cấu tạo tiếng Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nh1 Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm - HS tích cực học tập u quý tiếng Việt Năng lực: Năng lực chung / Năng lực đặc thù: - NL tự học, NL ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL giải vấn đề, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: Vở BT, bút, Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, - KT: động não, đặt câu hỏi, chia sẻ, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (3p) + Nêu cấu tạo tiếng - HS nêu + Lấy VD phân tích - GV nhận xét, chốt KT, kết nối học 2.Hình thành kiến thức mới - Giáo viên giới thiệu học hôm HĐ Luyện Tập * Mục tiêu: Nhận biết từ ghép, từ láy câu, đoạn văn, xác định mơ hình cấu tạo từ ghép, từ láy * Cách tiến hành: Bài 1: Phân tích cấu tạo tiếng Cá nhân - Nhóm -Lớp - HS đọc đề Khôn ngoan đối đáp người - HS làm cá nhân – Đổi chéo Gà mẹ hoài đá - Thống đáp án Tiếng Âm đầu Vần Thanh Khơn Kh Ơn Ngang 32 MÂU GIAO AN LƠP SOAN THEO CÔNG VĂN 2345 Ngoan - GV cho NX chung, chốt lại cấu tạo tiếng Bài 2: Tìm tiếng bắt vần với - Nêu yêu cầu tập đứng chỗ trả câu tục ngữ lời: – hoài (vần giống oai) HS: Đọc yêu cầu tập suy nghĩ Bài 3: Ghi lại cặp tiếng bắt vần làm đúng, nhanh bảng lớp với So sánh cặp tiếng + Các cặp tiếng bắt vần với nhau: Chú bé loắt choắt choắt – Cái xắc xinh xinh xinh – nghênh Cái chân thoăn + Cặp có vần giống hồn tồn: Cái đầu nghênh nghênh choắt – + Cặp có vần giống khơng hồn tồn: xinh – nghênh - HS thảo luận nhóm 2, nêu ý kiến Bài 4: Vậy tiếng bắt vần với + Hai tiếng bắt vần với tiếng nhau? có vần giống nhau: giống hoàn * Lưu ý thơ lục bát, tiếng tồn khơng hồn tồn câu bắt vần với tiếng câu - HS suy nghĩ, nêu lời giải đố: út – ú Bài 5: bút - Nắm vững cấu tạo tiếng 4.HĐ vận dụng (1p) - Lấy thêm VD câu thơ có tiếng bắt vần với ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): TOÁN Tiết 5: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT GIÚP HS: - Tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số - Làm quen với cơng thức tính chu vi hình vng có đọ dài cạnh a Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm - Ham học Tốn, tích cực tham gia học tập 33 MÂU GIAO AN LƠP SOAN THEO CÔNG VĂN 2345 Năng lực: Năng lực chung / Năng lực đặc thù: - NL tự học, làm việc nhóm, tính tốn * Bài tập cần làm: BT 1, BT2 (2 câu), BT4 (chọn trường hợp) * ĐCND : Bài tập 1: Mỗi ý làm trường hợp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: Vở BT, bút, sgk Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, trị chơi học tập - KT: động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động:(3p) - HS chơi điều hành TBHT: Truyền điện + Nội dung: Tính giá trị BT có chứa - GV nhận xét chung, dẫn vào chữ 2.Hình thành kiến thức mới - Giáo viên giới thiệu học hôm HĐ Luyện Tập Hoạt động thực hành:(30p) * Mục tiêu: - Tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số - Làm quen với cơng thức tính chu vi hình vng có đọ dài cạnh a * Cách tiến hành: Bài ( Mỗi ý làm trường hợp) Cá nhân - Nhóm – Lớp - Yêu cầu làm cá nhân – Đổi chéo - HS nêu yêu cầu KT - HS làm cá nhân – trao đổi nhóm – Thống kết * Đáp án: a) a = x a = x = 42 b) b = 18 : b = 18 : = - GV chốt lại đáp án, chốt cách tính giá c) a = 50 a + 56 = 50 + 56 = 106 trị BT có chứa chữ d) b = 18 97 – b = 97 – 18 = 79 Bài 2a,c (HSNK làm bài): Cá nhân – Lớp - Yêu cầu HS làm vào vờ - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp - Chữa bài, chốt cách trình bày * Đáp án: a) Với n = 35 + x n = 35 + x = 35 + 21 = 46 b) Với x = 34 237 – (66 + x) = 237 – (66 + 34) = 237 - 100 = 137 Bài 4: Chọn ý a = cm (HSNK làm Nhóm – Lớp bài) - Hs đọc yêu cầu đề, làm việc nhóm 34 MÂU GIAO AN LƠP SOAN THEO CÔNG VĂN 2345 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, xây chia sẻ trước lớp dựng cơng thức tính chu vi P=ax4 - Yêu cầu tính P với trường hợp a = - HS tính chia sẻ: cm Với a = 4cm P = x = 16 cm 4.HĐ vận dụng (1p) - VN tiếp tục thực hành tính giá trị BT có chứa chữ - Tìm BT dạng sách Toán buổi giải ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): _ TẬP LÀM VĂN NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : GIÚP HS: - Bước đầu hiểu nhân vật (Nội dung ghi nhớ) - Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em (BT1, mục III) - Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tính cách nhân vật (BT2, mục III) Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nh1 Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm - HS tích cực tham gia hoạt động học tập Năng lực: Năng lực chung / Năng lực đặc thù: - NL tự học, Sử dụng ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL giải vấn đề, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng -GV: Bảng phụ - HS: Vở BT, sgk Phương pháp, kĩ thuât - PP: Hỏi đáp, thảo luận nhóm, quan sát - KT: đặt câu hỏi, động não II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (3p) - Thế kể chuyện - HS trả lời - GV kết nối học 2.Hình thành kiến thức mới 35 MÂU GIAO AN LƠP SOAN THEO CÔNG VĂN 2345 - Giáo viên giới thiệu học hôm HĐ Luyện Tập * Mục tiêu: Bước đầu hiểu nhân vật (Nội dung ghi nhớ) * Cách tiến hành: Nhóm - Lớp a Nhận xét - HS thảo luận nhóm 4, chia sẻ kết - Yêu cầu HS làm việc nhóm với trước lớp yêu cầu phần Nhận xét Bài 1: + Kể tên truyện em học + Các chuyện: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Sự tích hồ Ba Bể + Xếp nhân vật vào nhóm: nhân vật + Nhân vật người: Hai mẹ bà người, nhân vật vật (cây cối, đồ nông dân, Bà cụ ăn xin, Những người vật, vật, ) dự lễ hội + Nhân vật vật: Dế Mèn, Nhà Trò, Bài 2: Bọn nhện, Giao long + Nhận xét tính cách nhân vật + Trong “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”: + Dựa vào đâu em có nhận xét Nhân vật Dế Mèn khảng khái, có lịng thương người, ghét áp bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực kẻ yếu Căn để nêu nhận xét trên: Lời nói hành động Dế Mèn che chở giúp đỡ Nhà Trị - Trong “Sự tích hồ Ba Bể”: Mẹ bà nơng dân giàu lịng nhân hậu Căn để nêu nhận xét: Cho bà cụ ăn xin ngủ, ăn nhà, hỏi bà cụ cách giúp người bị nạn, chèo thuyền - GV chốt lại nội dung, tuyên dương cứu giúp người bị nạn nhóm làm việc tốt b Ghi nhớ - HS đọc nội dung Ghi nhớ Thực hành:(18p) * Mục tiêu: - Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em (BT1, mục III) - Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tính cách nhân vật (BT2, mục III) * Cách tiến hành: Bài Cá nhân - Nhóm – Lớp - Gọi HS đọc truyện - HS đọc - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm – Chia sẻ kết + Nhân vật truyện ai? + Ba anh em Ni -ki- ta, Gô- sa, Chi 36 MÂU GIAO AN LƠP SOAN THEO CƠNG VĂN 2345 -ơm-ca bà ngoại + Nhận xét bà tính cách + Ni- ki-ta nghĩ đến ham thích cháu riêng + Gơ- sa láu lỉnh + Chi- ơm-ca nhân hậu, chăm + Em có đồng ý với nhận xét bà + Có cháu khơng? + Dựa vào đâu mà bà có nhận xét + Dựa vào tính cách hành động vậy? nhân vật - GV nhận xét, chốt nội dung Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - Đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm việc nhóm - HS: Trao đổi, tranh luận hướng việc xảy tới kết luận: + Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến người khác, bạn chạy lại nâng em bé dậy, phủi quần áo cho em, xin lỗi em, dỗ em nín, … + Nếu bạn nhỏ khơng biết quan tâm đến người khác, bạn bỏ chạy, tiếp tục chạy nhảy nơ đùa, … mặc em khóc - Thi kể cá nhân trước lớp - Suy nghĩ thi kể trước lớp - Nhận xét chung, tuyên dương HS 4.HĐ vận dụng (1p) - Ghi nhớ nội dung, KT - VN tiếp tục sáng tạo hoàn thiện câu chuyện BT2 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): ĐỊA LÍ (CT HIỆN HÀNH) LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : GIÚP HS: 37 MÂU GIAO AN LƠP SOAN THEO CÔNG VĂN 2345 - HS nắm định nghĩa đơn giản đồ, số yếu tố đồ: tên, phương hướng, tỉ lệ đồ - Nắm kí hiệu số đối tượng địa lí thể đồ - Bước đầu có kĩ sử dụng đồ - HS tích cực tham gia hoạt động học tập Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm - HS tích cực tham gia hoạt động học tập Năng lực: Năng lực chung / Năng lực đặc thù:: - NL tự chủ, NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ * GDQPAN: Giới thiệu đồ hành VN khẳng định quần đảo Hoàng Sa Trường Sa Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, Bản đồ hành - HS: Vở, sách GK, Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - KT: đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: (3p) + Nêu cách để học tốt môn Lịch sử - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét Địa lí? - GV chốt ý giới thiệu 2.Hình thành kiến thức mới - Giáo viên giới thiệu học hôm HĐ Luyện Tập * Mục tiêu: - HS nắm định nghĩa đơn giản đồ, số yếu tố đồ: tên, phương hướng, tỉ lệ đồ - Nắm kí hiệu số đối tượng địa lí thể đồ - Bước đầu có kĩ sử dụng đồ * Cách tiến hành HĐ 1: Tìm hiểu đồ Nhóm – Lớp - GV treo số đồ chuẩn bị, - Quan sát nêu tên đồ có đồ hành VN khẳng định chủ quyền quần đảo HS TS - Yêu cầu đọc thông tin SGK cho - HS làm việc nhóm – chia sẻ lớp biết: + Bản đồ gì? + Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ 38 MÂU GIAO AN LƠP SOAN THEO CÔNG VĂN 2345 lệ định + Chụp ảnh máy bay hay vệ tinh – Nghiên cứu vị trí đối tượng cần thể – Tính tốn khoảng cách thự tế, thu nhỏ lại xác theo tỉ lệ - Lựa chọn kí hiệu thể đồ + Các bước vẽ đồ? GV kết luận lại nội dung câu hỏi - HS quan sát vị trí Hồ Hồn Kiếm, - HD quan sát H1 H2 (SGK) đền Ngọc Sơn Nhóm – Lớp - HS thực hành chia sẻ lớp: + Tên đồ + Phương hướng + Tỉ lệ + Kí hiệu - Yêu cầu thực hành đồ Địa lí - HS thực hành nêu yếu tố đồ đồ tự nhiên VN - HS lắng nghe - GV kết luận, chốt kiến thức - VN thực hành xác định yếu tố 4.HĐ vận dụng (1p) đồ - Tìm hiểu thêm lược đồ so sánh xem đồ lược đồ có giống khác ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): HĐ 2: Một số yếu tố đồ - Yêu cầu làm việc nhóm 4, tìm hiểu yếu tố đồ, nêu ý nghĩa yếu tố SINH HOẠT ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn 39 MÂU GIAO AN LƠP SOAN THEO CƠNG VĂN 2345 - Thực an tồn giao thơng đường II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban chuẩn bị ND báo cáo III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát tập thể: - Bài hát: Lớp đoàn kết Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên : + Nề nếp: + Học tập: Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Lớp văn nghệ - múa hát tập thể 40 MÂU GIAO AN LƠP SOAN THEO CÔNG VĂN 2345 _ 41 ... = 46 b) Với x = 34 237 – (66 + x) = 237 – (66 + 34) = 237 - 100 = 137 Bài 4: Chọn ý a = cm (HSNK làm Nhóm – Lớp bài) - Hs đọc yêu cầu đề, làm việc nhóm 34 MÂU GIAO AN LƠP SOAN THEO CÔNG VĂN... HS làm cá nhân vào Cá nhân- Lớp 10 MÂU GIAO AN LƠP SOAN THEO CÔNG VĂN 2 345 - GV nhận xét, đánh giá làm - Chia sẻ kết HS *Đáp án: 46 37 7036 + 8 245 - 2316 13882 47 20 ( ) - GV chốt cách đặt tính... Lớp văn nghệ - múa hát tập thể 40 MÂU GIAO AN LƠP SOAN THEO CÔNG VĂN 2 345 _ 41