KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thời gian thực hiện : Ngày...tháng.....năm.....đến Ngày.....tháng.....năm..... TẬP ĐỌC DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : GIÚP HS: Hiểu được nghĩa một số từ ngữ khó trong bài: cỏ xước, nhà trò, bự, thâm,... Hiểu ND bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp bênh vực người yếu. Đọc rành mạch, trôi chảy biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn trong bài. 1. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm Giáo dục HS biết bảo vệ lẽ phải. 2. Năng lực: Năng lực chung Năng lực đặc thù Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ,... GDKNS: Thể hiện sự cảm thông; xác định giá trị; tự nhận thức về bản thân. ĐCND: Không hỏi câu hỏi 4 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Đồ dùng GV: Tranh minh họa SGK. HS: SGK, vở,.. 2. Phương pháp, kĩ thuật Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, đóng vai Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
5512 KẾ HOẠCH BÀI DẠY ian t .th ăm ẬP ĐỌC DẾ MÈ BÊ H VỰC KẺ YẾU ĐẠ : ăm I YÊU C U C I PH - Hiểu nghĩa số từ ngữ khó bài: cỏ xước, nhà trị, bự, thâm, - Hiểu ND : Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu - Đọc rành mạch, trôi chảy biết đọc phân biệt lời nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm đoạn P ẩm ấ ăm ỉ, r m, â , ó ầ ợp ro k l mv óm Giáo dục HS biết bảo vệ lẽ phải ă l ă l u / ă l ặ ù - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ, * GDKNS: Thể cảm thông; xác định giá trị; tự nhận thức thân * ĐCND: Không hỏi câu hỏi II Đ D DẠY HỌC: Đồ dù - GV: Tranh minh họa SGK - HS: SGK, vở, P ươ p p, kĩ uậ - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, đóng vai - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III.CÁC HOẠ ĐỘ DẠY - HỌC: Hoạ ộ ovê Hoạ ộ ọ s K ộ (3p) - HS hát: Lớp đoàn kết - HS hát - GV giới thiệu chủ điểm Thương người - Quan sát tranh lắng nghe thể thương thân học 2.H k m - Giáo viên giới thiệu học hôm HĐ u ập u ọ (8-10p) * Mụ HS biết nhận diện đoạn văn, đọc đúng, đọc rành mạch, trôi chảy giải nghĩa số từ ngữ *C 5512 - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc cho HS: Giọng đọc chậm rãi thể đáng - HS lắng nghe thương chị Nhà Trị, giọng dứt khốt, mạnh mẽ thể lời nói hành động Dế Mèn - GV chốt vị trí đoạn: - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn - Bài có đoạn: + Đoạn 1: Hai dòng đầu + Đoạn 2: Năm dòng + Đoạn 3: Năm dòng + Đoạn 4: Phần lại - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối HS (M1) tiếp đoạn nhóm lần phát từ ngữ khó (cỏ xước, tỉ tê, nhà trò, tảng đá cuội, lột, ngắn chùn chùn, nức nở), - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá nhân (M1)-> Lớp - Giải nghĩa từ khó (đọc giải) - HS đọc nối tiếp đoạn lần theo điều khiển nhóm trưởng - Các nhóm báo cáo kết đọc - HS đọc (M4) m ểu b (8-10p) * Mụ HS hiểu nội dung học, nêu nội dung đoạn, *C Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp - Yêu cầu đọc câu hỏi cuối - HS đọc câu hỏi cuối - GV hỗ trợ TBHT điều hành lớp trả lời - Nhóm điều hành nhóm trả lời TBHT điều hành hoạt động chia sẻ: + Dế Mèn gặp Nhà Trị hồn + Dế Mèn qua vùng cỏ xước cảnh nào? nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy chị Nhà Trị gục đầu khóc bên tảng đảng đá cuội =>Nội dung đoạn 1? Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò + Những chi tiết cho thấy chị Nhà Trị + Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu yếu ớt? + Cánh chị mỏng ngắn chùn chùn, yếu lại chưa quen mở + Dế Mèn thể hiên tình cảm + Dế Mèn thể ngại, thông gặp chị Nhà Trò? cảm chị Nhà Trò => Đoạn nói lên điều gì? Hình dáng yếu ớt, tội nghiệp chị Nhà Trò +Tại Nhà Trò bị Nhện ức hiếp? + Trước mẹ Nhà Trị có vay lương 5512 ăn bọn Nhện chưa trả chết Nhà Trị ốm yếu kiếm ăn khơng đủ Bọn Nhện đánh Nhà Trị, hơm tơ ngang đường dọa vặt chân, vặt cánh ăn thịt + Thấy tình cảnh đáng thương Nhà Trị bị Nhện ức hiếp + Trước tình cảnh ấy, Dế Mèn xịe nói với Nhà Trị: Em đừng sợ Hãy trở với Đứa độc ác cậy khỏe ăn hiếp kẻ với Đứa độc ác cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu + Cử chỉ: Phản ứng mạnh mẽ xồ hai ra, dắt Nhà Trị Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp + Qua lời kể Nhà Trò thấy điều gì? + Trước tình cảnh đáng thương Nhà Trị, Dế Mèn làm gì? + Những lời nói cử nói lên lịng nghĩa hiệp Dế Mèn? => Lời nói cử cho thấy Dế Mèn người nào? * Nêu nội dung * Nội dung: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp ,sẵn sàng bênh vực kẻ yếu, xố bỏ bất cơng - GV tổng kết, nêu nội dung - HS ghi vào – nhắc lại ý nghĩa u ọ d ễ ảm (8-10p) * Mụ H biết đọc diến cảm đoạn *C Hoạ ộ â – óm - ả l p - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - HS nêu HS đọc lại toàn - Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc diễn cảm đoạn + Luyện đọc nhóm + Thi đọc trước lớp - Lớp nhận xét, bình chọn - GV nhận xét chung HĐ vậ dụ (1 phút) - Qua đọc giúp em học - HS nêu học (phải dũng điều từ nhân vật Dế Mèn? cảm bảo vệ lẽ phải, phải bênh vực người yếu, ) - Đọc tìm hiểu nội dung trích đoạn "Dế Mèn bênh vực kẻ yếu" ĐI U CH H U BÀI DẠY ẾU C 5512 Ố Tiết 1: Ơ ĐẠ : ẬP CÁC Ố ĐẾ 100 000 I YÊU C U C I PH - Đọc, viết số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số - Rèn kĩ đọc viết số, phân tích cấu tạo số - HS có thái độ học tập tích cực, cẩn thận P ẩm ấ ăm ỉ, r m, P ẩm ấ ăm ỉ, r m, â , ó ầ ợp ro k l m v óm ă l ă l u / ă l ặ ù:Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, *Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, II Đ D DẠY HỌC: Đồ dù - GV : Bảng phụ - HS: sách, P ươ p p, kĩ uậ - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠ ĐỘ DẠY - HỌC; Hoạ ộ ovê Hoạ ộ ọ s K ộ (3p) - Chơi trò chơi "Chuyền điện" + Cách chơi: đọc nối tiếp ngược số - Tổng kết trò chơi tròn chục từ 90 đến 10 - Dẫn vào 2H k m - Giáo viên giới thiệu học hôm HĐ u ập Hoạ ộ :(30p) * Mụ - Đọc, viết số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số *C B 1: Gọi Hs nêu yêu cầu C â – óm – p a, Hướng dẫn Hs tìm quy luật - HS nêu yêu cầu + Ứng với vạch số trịn nghìn - HS tự làm vào - Đổi chéo KT 5512 b, Viết số thích hợp vào chỗ chấm : - Chữa bài, nhận xét B - HS tự tìm quy luật viết tiếp * Đáp án: 36 000; 37 000; 38 000; 39 000; 40 000; 41 000 C â – p - HS phân tích mẫu - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp 2: Gv treo bảng kẻ sẵn - Chốt cách viết số, đọc số phân tích cấu tạo số B 3: a, Viết số sau thành tổng (theo mẫu) M : 8723 = 8000 + 700 + 20 + - Chữa bài, nhận xét b, Viết theo mẫu: M : 9000 + 200 + 30 + = 9232 B : Tính chu vi hình sau + Muốn tính chu vi hình ta làm nào? C â – p - HS phân tích mẫu - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp a) 9171 = 9000 + 100 + 70 + 1( ) b) 7000 + 300 + 50 + 1= 7351 ( ) óm – p + Ta tính độ dài cạnh hình - HS làm nhóm – Chia sẻ kết quả: Chu vi hình tứ giác ABCD là: + + + = 17 (cm) Chu vi hình chữ nhật MNPQ là: (4 + 8) = 24 (cm) Chu vi hình vng GHIK là: - Chữa bài, nhận xét, chốt cách tính chu = 20 (cm) vi - Ghi nhớ nội dung học HĐ vậ dụ (1p) - VN luyện tập tính chu vi diện tích hình phức hợp ĐI U CH H U BÀI DẠY ẾU C I YÊU C U C I PH KHO HỌC C HIỆ HÀ H CO ƯỜI C Ì ĐỂ Ố ? ĐẠ : 5512 - Biết người cần thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống - Kể số điều kiện vật chất tinh thần mà có người cần sống - Có ý thức bảo vệ, chăm sóc sức khoẻ P ẩm ấ ăm ỉ, r m, P ẩm ấ ăm ỉ, r m, â , ó ầ ợp ro k l m v óm ă l ă l u / ă l ặ ù: - NL giải vấn đề, hợp tác, NL sáng tạo, NL khoa học, * GD BVMT: Mối quan hệ người với mơi trường : Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ môi trường II Đ D DẠY HỌC: Đồ dù - GV: + Các hình minh hoạ SGK (phóng to có điều kiện) + Bảng nhóm - HS: SGK P ươ p p, kĩ uậ - PP: quan sát, hỏi đáp, thảo luận, trò chơi - KT: Động não, chia sẻ nhóm đơi, tia chớp II CÁC HOẠ ĐỘ DẠY- HỌC Hoạ ô ovê Hoạ ô ủa ọ s 1, K ộ (3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động - GV giới thiệu chương trình khoa học, chỗ dẫn vào 2.H k m - Giáo viên giới thiệu học hôm HĐ u ập * Mụ - Biết người cần thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống - Kể số điều kiện vật chất tinh thần mà có người cần sống *C HĐ C ều k ầ ể o óm – p du r s số - Yêu cầu thảo luận theo nhóm 2, quan - HS thảo luận nhóm – Chia sẻ kết sát tranh vẽ và cho biết để trì quả: sống, người cần gì? + Con người cần khơng khí để thở + Cần thức ăn, nước uống - GV chốt KT chuyển HĐ HĐ2 C ều k ủ ể o óm – p p rể 5512 - Yêu cầu thảo luận nhóm 2, trả lời câu - HS thảo luận, chia sẻ trước lớp hỏi: + Hơn hẳn sinh vật khác, sống + Con người cần: vui chơi, giải trí, học người cịn cần gì? tập, thuốc, lao động, quần áo, phương tiện giao thông, + Nếu thiếu điều kiện đó, sống + Cuộc sống người trở nên người nào? buồn tẻ, người ngu dốt, - GV kết luận chuyển HĐ HĐ3 rò Cuộ r óm 4– p k Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi - HS tưởng tượng di - HS thảo luận, thống ý kiến chuyển tới hành tinh khác, nêu thứ cần phải mang theo đến hành tinh giải thích - HS nêu giải thích xác Bước 2: Tổ chức cho HS chơi tính điểm Bước 3: Tổng kết trò chơi HĐ vậ dụ (1p) - GDBVMT: Con người cần thức ăn, - HS nối tiếp trả lời nước uống, khơng khí từ mơi trường Vậy cần làm để bảo vệ mơi trường? - VN vẽ sơ đồ mối liên hệ người với điều kiện sống ĐI U CH H U BÀI DẠY ẾU C : CHÍ H Ả DẾ MÈ BÊ H VỰC KẺ YẾU ĐẠ : I YÊU C U C I PH : - Nghe - viết trình bày tả theo hình thức đoạn văn xuôi; không mắc lỗi - Làm tập tả 2a phân biệt l/n BT 3a giải câu đố - Rèn kỹ viết đẹp P ẩm ấ ăm ỉ, r m, P ẩm ấ ăm ỉ, r m, â , ó ầ ợp ro k l m v óm Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích chữ viết ă l ă l u / ă l ặ ù: 5512 - NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ, II Đ D DẠY HỌC: Đồ dù - GV: Giấy khổ to + bút Bài tập 2a, 3a viết sẵn Bảng nhóm cho hs làm tập - HS: Vở, bút, P ươ p p, kĩ uậ - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠ ĐỘ DẠY - HỌC: Hoạ ộ ovê Hoạ ộ ọ s K ộ (3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào 2.H k m - Giáo viên giới thiệu học hôm HĐ u ập C uẩ bị v í ả (6p) * Mụ HS hiểu nội dung CT, viết từ khó, dễ lẫn tượng tả, cách trình bày đoạn văn *C Hoạt động lớp a Trao đổi nội dung đoạn viết - Gọi HS đọc viết - học sinh đọc - Yêu cầu thảo luận nhóm 2: - HS thảo luận (2p) báo cáo trước lớp + Đoạn văn kể điều gì? + Đoạn viết cho biết hồn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trị, hình dáng yếu ớt, đáng thương Nhà Trò - Yêu cầu phát chữ dễ viết - cỏ xước, tỉ tê, tảng đá, bự, chùn sai? chùn, - GV đọc từ khó - Hs viết bảng từ khó - hs đọc lại viết Cả lớp đọc lần + Lưu ý trình bày đoạn văn? + Chữ lùi viết hoa V b í ả (15p) * Mụ Hs nghe - viết tốt tả, trình bày hình thức đoạn văn xuôi *C C â – p - GV nhắc nhở HS tư ngồi viết - GV đọc cho HS viết, lưu ý HS đọc - HS nghe - viết vào nhẩm cụm từ để viết cho xác - GV giúp đỡ HS M1, M2 Đ v ậ xé b (5p) * Mụ Giúp HS tự đánh giá viết bạn Nhận 5512 lỗi sai sửa sai *C C â - Cặp ô - Cho học sinh tự sốt lại - Học sinh xem lại mình, dùng theo bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Trao đổi (cặp đôi) để soát hộ - GV nhận xét, đánh giá - - Nhận xét nhanh viết HS - Lắng nghe m b ập í ả (5p) * Mụ Giúp HS phân biệt l/n (BT2a), giải câu đố (BT3a) *C C â -Cặp ô - C a sẻ rư l p B 2a: Điền vào chỗ trống l/n - Làm cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Lớp Đáp án : lẫn- nở-nang-lẳn-nịch-lơnglịa-làm - Gọi hs đọc đoạn văn điền hoàn - hs đọc to đoạn văn điền hoàn chỉnh chỉnh - Chữa bài, nhận xét B 3a Viết lời giải đố - Lời giải: la bàn HĐ vậ dụ - Viết tiếng, từ chứa l/n - Chép lại đoạn văn BT vào Tự học cho đẹp (1p) ĐI U CH H U BÀI DẠY ẾU C Ố Tiết 2: Ơ ẬP CÁC Ố ĐẾ 100 000 p eo I YÊU C U C ĐẠ : I PH - Thực phép cộng, phép trừ số có đến chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) số đến 100 000 - Củng cố kĩ tính tốn, so sánh thứ tự số tự nhiên P ẩm ấ ăm ỉ, r m, P ẩm ấ ăm ỉ, r m, â , ó ầ ợp ro k l m v óm 5512 - Tích cực, tự giác học ă l ă l u / ă l ặ ù: - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, * BT cần làm: Bài 1, 2a, (dòng 1, 2) 4a II Đ D DẠY HỌC: Đồ dù - GV: bảng phụ - HS: VBT, PBT, bảng P ươ p p, kĩ uậ - PP: Hỏi đáp, quan sát, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠ ĐỘ DẠY - HỌC Hoạ ộ V Hoạ ộ H K ộ (5p) - Trò chơi: Sắp thứ tự - HS chơi theo tổ - GV chuẩn bị sẵn thẻ có ghi - HS lên bảng bốc thẻ thảo luận số, yêu cầu HS xếp theo thứ tự - HS cầm thẻ đứng theo thứ tự quy định từ bé đén lớn (lớn đến bé) - Tổ xếp nhanh, xếp thắng - TK trị chơi, nêu lại cách thứ tự 2.H k m - Giáo viên giới thiệu học hôm HĐ u ập Hoạ ộ (28p) * Mụ êu: - Thực phép cộng ,phép trừ số có đến chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) số đến 100 000 *C B 1: Viết số C â - p - HS chơi trò chơi Truyền điện *Đ p 7000 + 2000 = 9000 ; 9000 – 3000 = 6000 ; 8000 : = 4000 8000 x =24000 ; 16000:2 = 8000 11000 x = 33000 ; 49000 :7 = 7000 - Tổng kết trò chơi, chốt cách tính nhẩm - HS làm cá nhân vào B 2a (HSNK làm bài): C â - p - GV nhận xét, đánh giá làm - Chia sẻ kết HS *Đáp án: 4637 7036 + 8245 - 2316 ( ) 10 5512 OÁ Tiết 4: BIỂU HỨC C CHỨ MỘ CHỮ I YÊU C U C ĐẠ : I PH - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số - Tính giá trị biểu thức có chứa chữ - Học tập tích cực, làm việc cẩn thận P ẩm ấ ăm ỉ, r m, â , ó ầ ợp ro k l mv óm - Giáo dục tình cảm hiếu thảo với mẹ ă l ă l u / ă l ặ ù: - NL tự học, NL sáng tạo, NL giải vấn đề * Bài tập cần làm: 1, BT 2a, BT 3b * ĐCND: Bài tập ý b: Chỉ cần tính giá trị biểu thức với hai trường hợp n II Đ D DẠY HỌC: Đồ dù - GV: bảng phụ - HS: Sgk, bảng con, P ươ p p, kĩ uậ - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm - KT: động não, tia chớp, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠ ĐỘ DẠY - HỌC: Hoạ ộ ovê Hoạ ộ ọ s K ộ (5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào 2.H k m - Giáo viên giới thiệu học hôm HĐ u ập * Mụ - HS nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị BT có chứa chữ *C Hoạ ộ ảl p 26 5512 a Biểu thức có chứa chữ: - HS: em đọc toán - GV: Gọi HS đọc tốn + Muốn biết Lan có tất + Ta thực phép cộng số Lan có ta làm nào? ban đầu với số mẹ cho thêm - Treo bảng số SGK hỏi: + Nếu mẹ cho Lan Lan + Lan có có tất vở? - Yêu cầu làm tương tự với trường - HS thực hành cá nhân – Chia sẻ lớp hợp thêm 2, 3, + Nếu mẹ cho thêm a Lan có + Lan có + a tất - HS nhắc lại - GV giới thiệu: + a biểu thức có chứa chữ b Giá trị biểu thức chứa chữ: + Nếu a = + a = ? +3+a=3+1=4 Khi ta nói giá trị biểu thức - HS nhắc lại + a + Khi biết giá trị cụ thể a, muốn + … Ta thay giá trị a vào biểu thức tính giá trị biểu thức + a ta làm thực ? Mỗi lần thay chữ a số ta tính + … ta tính giá trị biểu thức gì? + a - GV chốt lại KT biểu thức có chứa - HS lắng nghe, nhắc lại chữ Hoạ ộ :(18p) * Mụ HS tính giá trị BT có chứa chữ *C B B 1: Tính giá trị C â - p biểu thức: - Nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp * Đáp án: + Nếu b = + b = + = 10 + Nếu c = 115 – c = 115 – = 108 - Chữa bài, nhận xét, chốt ( ) cách tính giá trị BT có chứa chữ B 2a: (HSNK làm bài) C â – óm - L p - HS làm cá nhân – Trao đổi KT chéo - Thống đáp án: * Đáp án: x 30 100 125+x 125+8=133 125+30=155 125+100=225 - GV chữa, chốt cách tính 27 5512 B 3b: (HSNK làm bài) - Chỉ y/c tính với giá trị n: n = 10, n = 300 - Nhận xét, đánh giá làm HS - Chữa bài, nhận xét cách trình bày HĐ vậ dụ (1p) C â – p - HS làm vào - HS chia sẻ làm + Với n = 10 873 – 10 = 863 + Với n = 300 873 – 300 = 573 - VN thực hành tính giá trị BT có chứa chữ - Tìm tốn dạng sách Toán buổi để làm ĐI U CH H U BÀI DẠY ẾU C : ẬP ÀM VĂ HẾ ÀO À KỂ CHUYỆ ? I.YÊU C U C ĐẠ : I PH - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện (ND ghi nhớ) - Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, nhân vật nói lên điều có ý nghĩa (mục III) - Tích cực, tự giác học P ẩm ấ ăm ỉ, r m, â , ó ầ ợp ro k l mv óm - Giáo dục tình cảm hiếu thảo với mẹ ă l ă l u / ă l ặ ù: - NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, II Đ D DẠY HỌC: Đồ dù - GV: bảng phụ - HS: Vở BT, SGK P ươ p p, kĩ uậ - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luân nhóm, động não, - KT: đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi, khăn trải bàn III CÁC HOẠ ĐỘ DẠY- HỌC 28 5512 Hoạ ộ ovê Hoạ ộ ọ s K ộ 3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động - GV kết nối học chỗ 2.H k m - Giáo viên giới thiệu học hôm HĐ u ập * Mụ HS hiểu đươc cấu tạo cốt truyện gồm phần *C C â óm - p a Nhận xét - HS đọc đề B - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện Sự - hs kể chuyện " Sự tích Hồ Ba Bể " tích Hồ Ba Bể - Nhóm hs làm Đại diện nhóm chia sẻ kết + Các nhân vật: Bà cụ ăn xin, mẹ + Nêu tên nhân vật ? người nông dân, người dự lễ hội + Các việc chính? + Các việc chính: + Ý nghĩa chuyện ? + Ca ngợi người có lịng nhân - GV chốt ý - Hs đọc đề B + Bài văn có nhân vật khơng? + Khơng có nhân vật + Khơng Chỉ có chi tiết giới + Bài văn có kể việc xảy thiệu hồ Ba Bể nhân vật không? B 3: Thế văn kể chuyện ? - HS trả lời - hs nêu ghi nhớ b Ghi nhớ: :(20p) * Mụ Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, nhân vật nói lên điều có ý nghĩa (mục III) *C B ập 1: C â - p - Gọi HS đọc đề - Hs đọc đề + Xác định nhân vật chuyện? + Em, phụ nữ có nhỏ + Gv HD kể: Truyện cần nói giúp đỡ - Hs nói trước lớp nội dung câu em người phụ nữ, kể chuyện xưng em - Hs viết vào - Hs thi kể trước lớp - Gv nhận xét, góp ý, lưu ý giúp đỡ HS M1, M2 - Hs đọc đề B ập + Nêu nhân vật câu chuyện + Em mẹ người phụ nữ em ? + Quan tâm giúp đỡ nếp + Nêu ý nghĩa chuyện? sống đẹp - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe HĐ vậ dụ (1p) 29 5512 - Sáng tạo thêm chi tiết cho câu chuyện thêm sinh động ĐI U CH H U BÀI DẠY ẾU C KHO HỌC C HIỆ HÀ H R O ĐỔI CHẤ Ở ƯỜI I YÊU C U C ĐẠ : I PH - Nêu chất lấy vào thải trình sống hàng ngày thể người - Nêu trình trao đổi chất thể người với mơi trường - Hồn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường P ẩm ấ ăm ỉ, r m, P ẩm ấ ăm ỉ, r m, â , ó ầ ợp ro k l m v óm - GD HS ý thức bảo vệ chăm sóc sức khoẻ ă l ă l u / ă l ặ ù:: - NL giải vấn đề, NL hợp tác, NL sáng tạo, NL khoa học * GD BVMT: Mối quan hệ người với môi trường : Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ mơi trường II Đ D DẠY HỌC : Đồ dù - GV: + Các hình minh hoạ trang / SGK (phóng to có điều kiện) + Sơ đồ trao đổi chất trống - HS: Vở, sgk, bút P ươ p p, kĩ uậ - Quan sát, hỏi đáp, thực hành thí nghiệm, thảo luận nhóm, trị chơi - KT: động não, tia chớp, đặt câu hỏi, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠ ĐỘ DẠY HỌC K ộ (3p) Trị chơi: Hộp q bí mật + Con người cần để sống? + Con người cần ô-xi, thức ăn, nước - GV chốt, dẫn vào uống, vui chơi, 2.H k m - Giáo viên giới thiệu học hôm HĐ u ập * Mụ - Nêu chất lấy vào thải trình sống hàng ngày thể người 30 5512 - Nêu trình trao đổi chất thể người với mơi trường - Hồn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường * Cách tiến hành óm – p HĐ 1: Trong trình sống, thể người lấy thải gì? - GV tổ chức trị chơi: Ai nhanh, đúng? Các tổ thi đua nối tiếp lên bảng viết - HS tham gia trò chơi theo đội (mỗi chất thể người lấy thải môi tổ đội) trường * Dự kiến đáp án: - GV tổng kết trò chơi, tuyên dương + Con người lấy vào: thức ăn, nước, ơnhóm thắng xi, + Thải ra: khí các-bơ-nic, chất cặn bã, nước tiểu, =>Kết luận: Quá trình - HS lắng nghe trình trao đổi chất + Quá trình trao đổi chất gì? - HS trả lời để ghi nhớ KT => GV kết luận kết thúc hoạt động * GD BVMT: Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ mơi trường - HS lắng nghe nên bảo vệ môi trường bảo vệ sống óm – p HĐ 2: Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất - Yêu cầu HS hoàn thành sơ đồ TĐC - HS làm việc nhóm 4, hồn thành sơ đồ trao đổi chất chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương nhóm có sơ đồ đẹp - Ghi nhớ KT HĐ vậ dụ (1p) - Trang trí sơ đồ TĐC trưng bày góc học tập ĐI U CH H U BÀI DẠY ẾU C LUYỆ I YÊU C U C UYỆ ĐẠT : Ừ VÀ CÂU ẬP V CẤU ẠO CỦ 31 IẾ 5512 I PH - Điền cấu tạo tiếng theo ba phần học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu BT1 - Nhận biết tiếng có vần giống BT2, BT3 - HS NK nhận biết cặp tiếng bắt vần với thơ (BT4) ; giải câu đố (BT 5) - Rèn KN xác định cấu tạo tiếng P ẩm ấ ăm ỉ, r m, P ẩm ấ ăm ỉ, r m, â , ó ầ ợp ro k l m v óm - HS tích cực học tập Yêu quý tiếng Việt ă l ă l u / ă l ặ ù: - NL tự học, NL ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL giải vấn đề, II Đ D DẠY HỌC: Đồ dù - GV: Bảng phụ - HS: Vở BT, bút, P ươ p p, kĩ uậ - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, - KT: động não, đặt câu hỏi, chia sẻ, III CÁC HOẠ ĐỘ DẠY - HỌC: Hoạ ộ ovê Hoạ ộ ọ s K ộ (3p) + Nêu cấu tạo tiếng - HS nêu + Lấy VD phân tích - GV nhận xét, chốt KT, kết nối học 2.H k m - Giáo viên giới thiệu học hôm HĐ u ập * Mụ Nhận biết từ ghép, từ láy câu, đoạn văn, xác định mô hình cấu tạo từ ghép, từ láy *C : B 1: Phân tích cấu tạo tiếng C â óm - p - HS đọc đề Khôn ngoan đối đáp người - HS làm cá nhân – Đổi chéo Gà mẹ hoài đá - Thống đáp án Tiếng Âm đầu Vần Thanh Khơn Kh Ơn Ngang Ngoan - GV cho NX chung, chốt lại cấu tạo tiếng B 2: Tìm tiếng bắt vần với - Nêu yêu cầu tập đứng chỗ trả câu tục ngữ lời: – hoài (vần giống 32 5512 oai) B 3: Ghi lại cặp tiếng bắt vần HS: Đọc yêu cầu tập suy nghĩ với So sánh cặp tiếng làm đúng, nhanh bảng lớp Chú bé loắt choắt + Các cặp tiếng bắt vần với nhau: Cái xắc xinh xinh oắ – oắ Cái chân thoăn xinh – ê Cái đầu nghênh nghênh + Cặp có vần giống hồn tồn: oắ – oắ + Cặp có vần giống khơng hồn tồn: xinh – ê B Vậy tiếng bắt vần với - HS thảo luận nhóm 2, nêu ý kiến nhau? + Hai tiếng bắt vần với tiếng * Lưu ý thơ lục bát, tiếng có vần giống nhau: giống hồn câu bắt vần với tiếng câu toàn khơng hồn tồn - HS suy nghĩ, nêu lời giải đố: út – ú B bút - Nắm vững cấu tạo tiếng HĐ vậ dụ (1p) - Lấy thêm VD câu thơ có tiếng bắt vần với ĐI U CH H U BÀI DẠY ẾU C TOÁN Tiết 5: UYỆ ẬP I YÊU C U C ĐẠ I PH - Tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số - Làm quen với cơng thức tính chu vi hình vng có đọ dài cạnh a P ẩm ấ ăm ỉ, r m, â , ó ầ ợp ro l mv óm - Ham học Tốn, tích cực tham gia học tập ă l ă l u / ă l ặ ù: - NL tự học, làm việc nhóm, tính tốn * Bài tập cần làm: BT 1, BT2 (2 câu), BT4 (chọn trường hợp) * ĐCND : Bài tập 1: Mỗi ý làm trường hợp II Đ D DẠY HỌC: 33 k 5512 Đồ dù - GV: Bảng phụ - HS: Vở BT, bút, sgk P ươ p p, kĩ uậ - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, trị chơi học tập - KT: động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠ ĐỘ DẠY - HỌC: Hoạ ộ ovê Hoạ ộ ọ s 1.K ộ :(3p) - HS chơi điều hành TBHT: Truyền điện + Nội dung: Tính giá trị BT có chứa - GV nhận xét chung, dẫn vào chữ 2.H k m - Giáo viên giới thiệu học hôm HĐ u ập Hoạ ộ :(30p) * Mụ - Tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số - Làm quen với công thức tính chu vi hình vng có đọ dài cạnh a *C B ( Mỗi ý làm trường hợp) C â óm – p - Yêu cầu làm cá nhân – Đổi chéo - HS nêu yêu cầu KT - HS làm cá nhân – trao đổi nhóm – Thống kết * Đáp án: a) a = x a = x = 42 b) b = 18 : b = 18 : = - GV chốt lại đáp án, chốt cách tính giá c) a = 50 a + 56 = 50 + 56 = 106 trị BT có chứa chữ d) b = 18 97 – b = 97 – 18 = 79 B 2a,c (HSNK làm bài): C â – p - Yêu cầu HS làm vào vờ - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp - Chữa bài, chốt cách trình bày * Đáp án: a) Với n = 35 + x n = 35 + x = 35 + 21 = 46 b) Với x = 34 237 – (66 + x) = 237 – (66 + 34) = 237 - 100 = 137 B 4: Chọn ý a = cm (HSNK làm óm – p - Hs đọc yêu cầu đề, làm việc nhóm bài) - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, xây chia sẻ trước lớp dựng cơng thức tính chu vi P=ax4 - Yêu cầu tính P với trường hợp a = - HS tính chia sẻ: cm Với a = 4cm P = x = 16 cm - VN tiếp tục thực hành tính giá trị HĐ vậ dụ (1p) 34 5512 BT có chứa chữ - Tìm BT dạng sách Toán buổi giải ĐI U CH H U BÀI DẠY ẾU C _ ẬP ÀM VĂ HÂ VẬ RO RUYỆ ĐẠ : I YÊU C U C GI P H - Bước đầu hiểu nhân vật (Nội dung ghi nhớ) - Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em (BT1, mục III) - Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tính cách nhân vật (BT2, mục III) P ẩm ấ ăm ỉ, r m, P ẩm ấ ăm ỉ, r m, â , ó ầ ợp ro k l m v óm - HS tích cực tham gia hoạt động học tập ă l ă l u / ă l ặ ù: - NL tự học, Sử dụng ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL giải vấn đề, II Đ D DẠY HỌC: Đồ dù -GV: Bảng phụ - HS: Vở BT, sgk P ươ p p, kĩ uâ - PP: Hỏi đáp, thảo luận nhóm, quan sát - KT: đặt câu hỏi, động não II CÁC HOẠ ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạ ộ ovê Hoạ ộ ọ s K ộ (3p) - Thế kể chuyện - HS trả lời - GV kết nối học 2.H k m - Giáo viên giới thiệu học hôm HĐ u ập * Mụ Bước đầu hiểu nhân vật (Nội dung ghi nhớ) *C óm - p - HS thảo luận nhóm 4, chia sẻ kết a Nhận xét 35 5512 - Yêu cầu HS làm việc nhóm với trước lớp yêu cầu phần Nhận xét B 1: + Kể tên truyện em học + Các chuyện: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Sự tích hồ Ba Bể + Xếp nhân vật vào nhóm: nhân vật + Nhân vật người: Hai mẹ bà người, nhân vật vật (cây cối, đồ nông dân, Bà cụ ăn xin, Những người vật, vật, ) dự lễ hội + Nhân vật vật: Dế Mèn, Nhà Trò, B 2: Bọn nhện, Giao long + Nhận xét tính cách nhân vật + Trong “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”: + Dựa vào đâu em có nhận xét Nhân vật Dế Mèn khảng khái, có lịng thương người, ghét áp bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực kẻ yếu Căn để nêu nhận xét trên: Lời nói hành động Dế Mèn che chở giúp đỡ Nhà Trị - Trong “Sự tích hồ Ba Bể”: Mẹ bà nơng dân giàu lịng nhân hậu Căn để nêu nhận xét: Cho bà cụ ăn xin ngủ, ăn nhà, hỏi bà cụ cách giúp người bị nạn, chèo thuyền cứu giúp người bị nạn - GV chốt lại nội dung, tuyên dương nhóm làm việc tốt - HS đọc nội dung Ghi nhớ b Ghi nhớ :(18p) * Mụ - Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em (BT1, mục III) - Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tính cách nhân vật (BT2, mục III) *C B C â óm – p - Gọi HS đọc truyện - HS đọc - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm – Chia sẻ kết + Nhân vật truyện ai? + Ba anh em Ni -ki- ta, Gô- sa, Chi ôm-ca bà ngoại + Nhận xét bà tính cách + Ni- ki-ta nghĩ đến ham thích cháu riêng + Gô- sa láu lỉnh + Chi- ôm-ca nhân hậu, chăm + Em có đồng ý với nhận xét bà + Có 36 5512 cháu khơng? + Dựa vào đâu mà bà có nhận xét + Dựa vào tính cách hành động vậy? nhân vật - GV nhận xét, chốt nội dung B - Gọi HS nêu yêu cầu - Đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm việc nhóm - HS: Trao đổi, tranh luận hướng việc xảy tới kết luận: + Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến người khác, bạn chạy lại nâng em bé dậy, phủi quần áo cho em, xin lỗi em, dỗ em nín, … + Nếu bạn nhỏ quan tâm đến người khác, bạn bỏ chạy, tiếp tục chạy nhảy nơ đùa, … mặc em khóc - Thi kể cá nhân trước lớp - Suy nghĩ thi kể trước lớp - Nhận xét chung, tuyên dương HS - Ghi nhớ nội dung, KT HĐ vậ dụ (1p) - VN tiếp tục sáng tạo hoàn thiện câu chuyện BT2 ĐI U CH H U BÀI DẠY ẾU C ĐỊ Í C HIỆ HÀ H ÀM QUE VỚI BẢ Đ I YÊU C U C ĐẠ : I PH - HS nắm định nghĩa đơn giản đồ, số yếu tố đồ: tên, phương hướng, tỉ lệ đồ - Nắm kí hiệu số đối tượng địa lí thể đồ - Bước đầu có kĩ sử dụng đồ - HS tích cực tham gia hoạt động học tập P ẩm ấ ăm ỉ, r m, â , ó ầ ợp ro k l mv óm - HS tích cực tham gia hoạt động học tập 37 5512 ă l ă l u / ă l ặ ù:: - NL tự chủ, NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ * GDQPAN: Giới thiệu đồ hành VN khẳng định quần đảo Hồng Sa Trường Sa Việt Nam II Đ D DẠY HỌC: Đồ dù - GV: Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, Bản đồ hành - HS: Vở, sách GK, P ươ p p, kĩ uậ - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - KT: đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠ ĐỘ DẠY - HỌC Hoạ ộ ovê Hoạ ộ ọ s 1.K ộ : (3p) + Nêu cách để học tốt môn Lịch sử - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét Địa lí? - GV chốt ý giới thiệu 2.H k m - Giáo viên giới thiệu học hôm HĐ u ập * Mụ - HS nắm định nghĩa đơn giản đồ, số yếu tố đồ: tên, phương hướng, tỉ lệ đồ - Nắm kí hiệu số đối tượng địa lí thể đồ - Bước đầu có kĩ sử dụng đồ *C HĐ 1: Tìm hiểu đồ óm – p - GV treo số đồ chuẩn bị, - Quan sát nêu tên đồ có đồ hành VN khẳng định chủ quyền quần đảo HS TS - Yêu cầu đọc thông tin SGK cho - HS làm việc nhóm – chia sẻ lớp biết: + Bản đồ gì? + Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định + Các bước vẽ đồ? + Chụp ảnh máy bay hay vệ tinh – Nghiên cứu vị trí đối tượng cần thể – Tính tốn khoảng cách thự tế, thu nhỏ lại xác theo tỉ lệ - Lựa chọn kí hiệu thể đồ GV kết luận lại nội dung câu 38 5512 hỏi - HD quan sát H1 H2 (SGK) - HS quan sát vị trí Hồ Hồn Kiếm, đền Ngọc Sơn óm – p - HS thực hành chia sẻ lớp: + Tên đồ + Phương hướng + Tỉ lệ + Kí hiệu - Yêu cầu thực hành đồ Địa lí - HS thực hành nêu yếu tố tự nhiên VN đồ đồ - GV kết luận, chốt kiến thức - HS lắng nghe - VN thực hành xác định yếu tố HĐ vậ dụ (1p) đồ - Tìm hiểu thêm lược đồ so sánh xem đồ lược đồ có giống khác ĐI U CH H U BÀI DẠY ẾU C HĐ 2: Một số yếu tố đồ - Yêu cầu làm việc nhóm 4, tìm hiểu yếu tố đồ, nêu ý nghĩa yếu tố SINH HOẠ ĐÁ H IÁ HOẠ ĐỘ IÁO DỤC I YÊU C U C ĐẠ : - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn - Thực an tồn giao thơng đường II Đ D DẠY HỌC: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban chuẩn bị ND báo cáo III CÁC HOẠ ĐỘ CHÍ H Lớp hát tập thể: - Bài hát: Lớp đoàn kết Lớp báo cáo hoạt động tuần: 39 5512 - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên : + Nề nếp: + Học tập: Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Lớp văn nghệ - múa hát tập thể _ 40 ... (HSNK làm bài): C â - p - GV nhận xét, đánh giá làm - Chia sẻ kết HS *Đáp án: 46 37 7036 + 8 245 - 2316 ( ) 10 5512 13882 47 20 - GV chốt cách đặt tính thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia - Hs đọc... HS làm cá nhân – Chia sẻ kết Cá â - Cả l p VD: 43 27 > 3 742 hai số có chữ số, hàng nghìn > nên 43 27 > - Chữa bài, nhận xét, chốt cách so sánh 3 742 số nhiều chữ số - HS nêu yêu cầu B a (HSNK làm... Câu tục ngữ có 14 tiếng Bầu thương lấy bí Tuy khác giống chung giàn *Yêu cầu 2: Đánh vần tiếng bầu + B-âu-bâu-huyền-bầu 14 5512 * Yêu cầu 3: Phân tích cấu tạo tiếng bầu * Yêu cầu 4: Phân tích cấu