Bộ đề ôn tập giáo dục công dân 9doc

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP GDCD ******************** Câu 1: Em cho biết trường hợp thực quyền khiếu nại, trường hợp thực quyền tố cáo? Cho ví dụ minh họa? Trả lời * Những trường hợp thực quyền khiếu nại là: Khi lợi ích bị xâm hại có đương có quyền khiếu nại VD: Tháng trước gia đình nộp thuế triệu, tháng cán thu thuế thu 1.5 triệu mà khơng nói rõ lí * Những trường hợp thực quyền tố cáo là: Khi phát hành vi vi phạm pháp luật có quyền tố cáo VD: Phát anh Nguyễn Văn A cán thu thuế huyện nhận hối lộ Câu 2: Cho tình sau: Bạn A học sinh chậm tiến lớp: Thường xuyên bỏ tiết, nghỉ học khơng phép, khơng học cũ, nhiều lúc cịn đánh với bạn trường Hỏi ? a Bạn A vi phạm chuẩn mực đạo đức ? b Bạn A vi phạm chuẩn mực pháp luật ? c Ai có quyền xử lý việc vi phạm Bạn A ? Xác định hậu hành vi theo quan điểm em ? Trả lời a A vi phạm chuẩn mực đạo đức là: - A Là học sinh chưa ngoan, chưa nhận thức tầm quan trọng việc học, vô ý thức việc chấp hành quy định nhà trường dẫn đến bỏ tiết, nghỉ học không phép Vậy A vi phạm chuẩn mực đạo đức: “ Sống có kỉ luật, sống có mục đích” - Hành vi đánh với bạn trường thể rõ đồn kết, thiếu tơn trọng người khác, làm ảnh hưởng đến tình bạn (lẽ phải xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh) đồng thời làm ảnh hưởng đến an ninh trật tự, văn hóa địa phương Vậy A vi phạm chuẩn mực đạo đức: Sống tự trọng, tôn trọng người khác Sống nhân ái, vị tha, sống có văn hóa b A vi phạm chuẩn mực pháp luật - Quyền nghĩa vụ học tập công dân thiếu ý thức học tập - Quyền bất khả xâm phạm thân thể công dân đánh với bạn; Quyền nghĩa vụ công dân trật tự xã hội c Nhà trường giáo viên chủ nhiệm ( ủy quyền) đại diện quan nhà nước có quyền xử lý việc vi phạm A * Hậu hành vi là: + Bản thân A bị lưu ban (Nếu A bỏ tiết thường xuyên, nghỉ học không rõ lý do, không học cũ khơng tiếp thu lâu ngày kiến thức bị hổng, không theo kịp chương trình) + Gia đình phải khoản chi phí cho việc học lại A xấu hổ với người + A không thực tốt nghĩa vụ cơng dân; gây trật tự an tồn xã hội, ảnh hưởng xấu đến lối sống cộng đồng dân cư Câu 3: Em hiểu tự chủ gì? Ý nghĩa tính tự chủ sống? Hãy viết đoạn ngắn nêu tính tự chủ thân việc cụ thể? Trả lời - Tự chủ làm chủ thân Người biết tự chủ người làm chủ suy nghĩ, tình cảm hành vi hồn cảnh, tình huống, ln có thái độ bình tĩnh, tự tin biết tự điều chỉnh hành vi - Ý nghĩa: Tự chủ đức tính quý giá cần thiết sống Nhờ có tính tự chủ mà người biết sống cách đắn biết cư xử có đạo đức, có văn hóa Tính tự chủ giúp ta đứng vững trước tình khó khăn thử thách, cám dỗ, tránh sai lầm không đáng có - Học sinh viết đoạn văn ngắn, diễn đạt lưu lốt, trình bày rõ ràng Trong đoạn văn nêu tính tự chủ thân việc cụ thể Câu 4: Thế bảo vệ hịa bình? Vì phải bảo vệ hịa bình, ngăn ngừa chiến tranh? Trả lời - Bảo vệ hịa bình là: Giữ gìn sống xã hội bình yên; dùng thương lượng đàm phán để giải mâu thuẫn, xung đột dân tộc, tôn giáo; không để xảy chiến tranh hay xung đột vũ trang - Chúng ta phải bảo vệ hịa bình, ngăn ngừa chiến tranh vì: Hịa bình đem lại sống bình yên, ấm no, hạnh phúc… khát vọng tồn nhân loại Cịn chiến tranh đem lại đau thương, đói nghèo, thất học, mát…chiến tranh thảm họa loài người Câu 5: Em hiểu truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam? Những câu tục ngữ, ca dao, danh ngơn sau nói truyền thống dân tộc Việt Nam? (Đánh dấu x vào ô trống tương ứng) Tục ngữ, ca dao, danh ngơn Đồn kết Nhân nghĩa Biết ơn Siêng a Có cơng mài sắt có ngày nên kim b Ăn trái nhớ kẻ trồng Ăn gạo nhớ kẻ đâm, xay, giần sàng c non Một làm chẳng nên Ba chụm lại nên núi cao d Thương người thể thương thân e Nhất nghệ tinh, thân vinh Trả lời - Truyền thống tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần ( tư tưởng, đức tính, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp…) hình thành qua trình lịch sử lâu dài dân tộc, truyền từ hệ sang hệ khác - Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp đáng tự hào yêu nước, bất khuất chống giặc ngoại xâm, đoàn kết, nhân nghĩa, cần cù lao động, tôn sư trọng đạo, hiếu thảo…các truyền thống văn hóa, nghệ thuật - Mỗi lựa chọn 0,25điểm Đoàn kết: C; Biết ơn: B Siêng năng: A Nhân nghĩa: D Câu 6: Hợp tác gì? Vì hợp tác quốc gia, dân tộc lại trở thành vấn đề quan trọng tất yếu ? Là học sinh em thấy cần phải làm để rèn luyện tinh thần hợp tác Trả lời - Hợp tác chung sức làm việc, giúp đỡ hỗ trợ lẫn cơng việc, lĩnh vực mục đích chung Hợp tác phải dựa sở bình đẳng, hai bên có lợi khơng làm phương hại đến lợi ích người khác - Sự hợp tác quốc gia dân tộc trở thành vấn đề quan trọng tất yếu vì: bối cảnh giới đứng trước vấn đề xúc có tính tồn cầu ( bảo vệ mơi trường, hạn chế bùng nổ dân số, khắc phục tình trạng đói nghèo…) mà khơng quốc gia dân tộc riêng lẻ tự giải hợp tác quốc tế vấn đề quan trọng tất yếu - Trách nhiệm thân em: + Rèn luyện tinh thần hợp tác với bạn bè người xung quanh + Có thái độ hữu nghị, đồn kêt với người nước ngồi + Ln quan tâm đến tình hình giới vai trị Việt Nam + Tham gia hoạt động hợp tác học tập, lao động, hoạt động tinh thần khác CÂU 7: Trong phần Đặt vấn đề, SGK Giáo dục công dân 9, Bài “Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc”đã nói đến truyền thống tốt đẹp dân tộc ta? Theo em cần làm để kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc ? Trả lời Học sinh nêu nội dung sau: + Khái niệm truyền thống tốt đẹp: Là giá trị tinh thần (những tư tưởng, đức tính, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp) hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc, truyền từ hệ sang hệ khác + Trong phần đặt vấn đề, sgk Giáo dục công dân 9, Bài “Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc”đã nói đến là: - Truyền thống yêu nước, đấu tranh đến để bảo vệ nần độc lập nước nhà, thống đất nước - Truyền thống tôn sư trọng đạo + Những việc cần làm để kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp đó: - Tự hào, giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc - Lên án ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc CÂU 8: Thế tệ nạn xã hội ? Chúng có tác hại nào? Theo em nguyên nhân khiến người sa vào tệ nạn xã hội? Hãy nêu quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hội ? Trả lời * Tệ nạn xã hội tượng xã hội bao gồm hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức pháp luật, gây hậu xấu đến mặt đời sống xã hội * Tác hại + Làm ảnh hưởng xấu đến sức khỏe, tinh thần đạo đức người + Làm tan vỡ hạnh phúc gia đình + Gây rối loạn trật tự xã hội, suy thối giống nịi dân tộc + Là nguyên nhân dẫn tới bệnh kỷ HIV/AIDS * Nguyên nhân: + Chủ quan: - Lười lao động, ham chơi, đua đòi với bạn bè xấu - Do tò mò, thiếu hiểu biết tác hại TNXH - ………………………… + Khách quan : - Do hồn cảnh éo le, cha mẹ nng chiều, bng lỏng việc giáo dục - Do tiêu cực xã hội, bị dụ dỗ, bị ép buộc khống chế - Do bị bạn bè xấu lôi kéo, rủ rê mà tự chủ + Nguyên nhân chính: Chủ yếu nguyên nhân chủ quan * Những quy định pháp luật: + Cấm đánh bạc hình thức nào, nghiêm cấm tổ chức đánh bạc + Nghiêm cấm sản xuất, tàng trữ, vận chuyển, mua bán, sử dụng, tổ chức sử dụng,cưỡng bức, lôi kéo sử dụng trái phép chất ma túy Người nghiện ma túy bắt buộc phải cai nghiện + Nghiêm cấm hành vi mại dâm,dụ dỗ dẫn dắt mại dâm … + Trẻ em không đánh bạc, uống rượu, hút thuốc dùng chất kích thích có hại cho sức khỏe + Nghiêm cấm lơi kéo trẻ em đánh bạc, uống rượu, hút thuốc, dùng chất kich thích có hại cho sức khỏe, nghiêm cấm lơi kéo,dụ dỗ, dẫn dắt trẻ em mại dâm, bán cho trẻ em sử dụng văn hóa phẩm đồi trụy, đồ chơi có hại cho phát triển lành mạnh trẻ CÂU 9: Chủ Tịch Hồ Chí Minh gương sáng phẩm đạo đức “cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư” Hiện nay, hưởng ứng thực vận động: “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Vậy em hiểu phẩm chất đạo đức đó? Bản thân em thực sao? Trả lời Chủ tịch Hồ Chí Minh ln gương sáng ngững phẩm chất đạo đức “cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư” Hiện nước tích cực hưởng ứng vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Em hiểu phẩm chất đạo đức Hồ Chí Minh chuẩn mực chung đạo đức cách mạng Việt Nam thời đại cụ thể là: Cần : Tức đạo đức cần cù siêng lao động có kế hoạch, sáng tạo có suất cao lao động với tinh thần tự lực cánh sinh không lười biếng, không ỷ lại, không dựa dẫm Phải thấy rõ lao động nghĩa vụ thiêng liêng, nguồn sống nguồn hạnh phúc Kiệm: Tức tiết kiệm sức lao động, tiết kiệm giờ, tiết kiệm tiền của dân nước, thân mình,phải tiết kiệm từ to đến nhỏ, nhiều nhỏ cộng lại thành to, Không xa xỉ , khơng hoang phí, khơng bừa bãi, khơng phơ trương hình thức, không liên hoan chè chén lu bù Liêm: Tức ln ln tơn trọng giữ gìn cơng dân, phải sạch, không tham lam, không hám danh, khơng hám lợi, quang minh đại, khơng hủ hóa, khơng nhỏ nhen ích kỷ Chính: Nghĩa không tà, nghĩa thẳng thắn, đứng đắn mình, khơng tự cao, khơng tự đại ln chịu khó học tập cầu tiến bộ, tự kiểm điểm để phát huy điều hay, sửa đổi dở thân Chí cơng vơ tư: Có nghĩa cơng không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung đặt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân Cần, kiệm, liêm, chính, dẫn đến chí cơng vơ tư; Ngược lại chí cơng vơ tư, lịng nước, dân, Đảng định thực cần, kiệm, liêm, có nhiều tính tốt khác Bản thân em phấn đấu học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh ( Hs nêu số việc làm cụ thể) CÂU 10: Vì nói: “Sau chiến tranh thiên tai tai nạn giao thơng thảm họa thứ ba gây chết thương vong cho loài người”? Chúng ta phải làm để khắc phục tình trạng đó? Trả lời Vì: Hiện theo thống kê số vụ tai nạn giao thơng có số người chết bị thương ngày gia tăng Chúng ta nâng cao ý thức tham gia giao thông, tôn trọng luật giao thông Chấp hành quy định trật tự an tồn giao thơng Tích cực tun truyền quy định luật giao thông nhắc nhở người thực lên án tình trạng cố tình vi phạm luật giao thông * Học sinh liên hệ thân: Đi bên phải theo chiều mình, không dàn hàng 2,3 không nô đùa tham gia giao thông …………………………………………………………………… Câu11: Hãy so sánh khác pháp luật kỉ luật ? Học sinh cần có tính tơn trọng pháp luật kỉ luật khơng ? Vì ? Tính kỉ luật học sinh biểu học tập , sinh hoạt ngày ,ở nhà trường cộng đồng ? Trả lời Pháp luật Kỉ luật - Là quy tắc xử chung - Quy định, quy ước cộng đồng , tập thể - Có tính bắt buộc - Đảm bảo thực biện - Do quan, tập thể, tổ chức đề pháp giáo dục, thuyết phục cưỡng - Đảm bảo hành động thống nhất, chặt chẽ chế VD: học sinh đến trường phải đồng phục, VD: Luật giao thông đường quy định nghỉ học phải có đơn xin phép … không chung cho người phương thực nội quy tùy theo mức độ xử tiện giao thơng phải thực hiện, vi lí bị nhắc nhở, phê bình phạm bị xử lí theo quy định pháp luật * Học sinh cần có tính kỉ luật tơn trọng pháp luật vì: - Mỗi cá nhân học sinh biết thực tốt kỉ luật nội quy nhà trường thực tốt, nề nếp học tập đạt kết tốt, có chất lượng - Học sinh biết tơn trọng pháp luật góp phần làm cho xã hội bình n có trật tự, kỉ cương … * Tính kỉ luật học sinh thể hiện: - Trong học tập: Tự giác, học giờ, đặn, làm tập đầy đủ, khơng quay cóp, khơng sử dụng tài liệu kiểm tra, thi, ý nghe giảng bài, giữ trật tự học … - Trong sinh hoạt ngày, nhà trường cộng đồng: Hoàn thành trách nhiệm giao, giúp đỡ bố mẹ, có trách nhiệm với cơng việc chung, có lối sống lành mạnh … Câu1 2: Hiến pháp gì? Hiến pháp nước ta có lần ban hành, sửa đổi bổ sung? Lý phải ban hành, sửa đổi bổ sung Hiến pháp mới? Tại nói: “Nhà nước ta nhà nước dân, dân dân”? Bộ máy nhà nước gồm quan nào? Cơ quan quan quyền lực nhà nước cao nhất? Vì sao? Trả lời - Hiến pháp đạo luật nhà nước có hiệu lực pháp lý cao hệ thống pháp luật Việt Nam Mọi văn pháp luật khác xây dựng, ban hành sở quy định Hiến pháp không trái với Hiến pháp - Hiến pháp nước ta có lần ban hành sửa đổi vào năm: 1946; 1959; 1980; 1992; 2013 - Lý do: Để phù hợp với tình hình đất nước giai đoạn cách mạng - Nhà nước ta nhà nước dân, dân dân vì: Nhà nước ta thành cách mạng nhân dân, nhân dân lập hoạt động lợi ích nhân dân - Bộ máy nhà nước bao gồm loại quan: + Cơ quan quyền lực (Cơ quan đại biểu) – Quốc hội + Cơ quan hành – Chính phủ + Cơ quan xét xử - Tòa án nhân dân + Cơ quan kiểm sát – Viện kiểm sát nhân dân - Quốc hội quan quyền lực nhà nước cao vì: Quốc hội nhân dân bầu nhân dân giao cho nhiệm vụ trọng đại quốc gia Để định vấn đề quan trọng đất nước Câu 13: Hưởng ứng đợt phát động thi đua lập thành tích chào mừng 30 năm ngày nhà giáo Việt Nam 20-11, học sinh để thể lịng thành kính với thầy giáo em giới thiệu câu ca dao tục ngữ chủ đề “Tơn sư trọng đạo” trình bày hiểu biết em chủ đề Trả lời Yêu cầu trình bày nội dung sau: - Nêu câu ca dao tục ngữ chủ đề tôn sư trọng đạo - Nêu được: Tơn sư trọng đạo tơn trọng, kính u biết ơn thầy cô giáo lúc nơi; coi trọng làm theo điều thầy dạy bảo, có hành động đền đáp cơng ơn thầy cô giáo - Nêu ý nghĩa tôn sư trọng đạo: + Đối với thân: tôn trọng làm theo lời dạy thầy cô giúp ta tiến bộ, trở nên người có ích cho gia đình xã hội… + Đối với xã hội: tôn sư trọng đạo giúp thầy cô giáo làm tốt trách nhiệm nặng nề vẻ vang tạo nên lớp người lao động trẻ tuổi đóng góp cho tiến xã hội… + Tôn sư trọng đạo truyền thống tốt đẹp dân tộc ta, cần giữ gìn phát huy (so sánh trước đây, nay) - Nêu tình cảm thái độ cao đẹp sống hàng ngày thể tôn sư trọng đạo … - Phản ánh tượng trái với tôn sư trọng đạo xã hội (lấy ví dụ liên hệ …) - Liên hệ thân, cảm xúc … Câu 14: Trong xu nay, hợp tác quốc tế vấn đề tất yếu quốc gia, dân tộc giới Trong năm gần đây, Việt Nam trở nên điển hình xu a Bằng hiểu biết em làm rõ nhận định trên? b Em nêu vấn đề nóng bỏng, mang tính tồn cầu mà nhân loại phải đối mặt? Trả lời Yêu cầu nêu được: a) - Bất quốc gia, dân tộc cần phải tham gia không tụt hậu - Cộng đồng giới giải vấn đề xúc,mang tính tồn cầu làm phong phú thêm văn hóa nhân loại - Việt Nam: + Học hỏi kinh nghiệm,tiếp thu thành tựu khoa học - công nghệ, kỹ thuật + Thu hút vốn đầu tư,giải việc làm + Nâng cao vị Việt Nam trường quốc tế - Thực tế chứng minh: + Việt Nam gia nhập tổ chức quốc tế như: ASEAN,WTO + Hợp tác lĩnh vực kinh tế, văn hóa, giáo dục - Liên hệ thân:Ra sức học tập,hợp tác với người học tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày b) Chiến tranh bùng nổ dân số, đói nghèo bệnh tật, nhiễm môi trường, tai nạn giao thông Câu 15: a) Em giải thích mối quan hệ dân chủ kỉ luật câu nói Bác Hồ: “Khi bàn bạc cơng việc xong, định phải triệt để thi hành” b) Đầu năm học, trường tổ chức cho học sinh học tập nội quy Có bạn cho có điều nội quy mà năm học, quá! Theo em, ý nghĩ bạn hay sai? Vì sao? Trong nội quy có nội dung dân chủ kỉ luật Em nêu số điều c) Phân tích chứng minh nhận định; “ Dân chủ kỉ luật sức mạnh tập thể” Trả lời a/ - Thể phát huy quyền dân chủ: Tham gia bàn bạc - Khi bàn bạc xong, trí phải thực để đảm bảo kỉ luật b/ Ý nghĩ sai Vì học sinh cần nắm rõ nội quy nhà trường để thực bổn phận, nghĩa vụ người học sinh thực tốt quyền nghĩa vụ - Một số điều thể tính dân chủ + Góp ý kiến phát thấy điều không phù hợp nội quy; + Đưa ý kiến xác đáng học tập - Tính kỉ luật: + Khơng ăn mặc sai quy định; + Có thái độ tơn trọng thầy giáo; + Học cũ, làm tập, chuẩn bị trước đến lớp … c/ Làm rõ ý nghĩa dân chủ, ý nghĩa kỉ luật, cho ví dụ minh hoạ - Một tập thể đảm bảo tốt tính dân chủ kỉ luật tạo sức mạnh tập thể thống ý chí hành động đưa phương hướng tốt cho tập thể đó, xây dựng tập thể ngày mạnh Câu 16: Truyền thống tốt đẹp dân tộc gì? Hãy nêu truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam? Theo em phong tục hủ tục khác chỗ nào? ? Nêu tên di sản văn hóa phi vật thể Việt Nam UNESCO công nhận di sản văn hóa giới? ? Em hiểu quan điểm Đảng ta việc "Xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc dân tộc"? Trả lời * Truyền thống tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần( tư tưởng , đức tinh, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp ) hình thành trình lịch sử lâu dái dân tộc , truyền từ hệ sang hệ khác * Nêu truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt nam: - Yêu nước, bất khất chống giạc ngoại xâm, cần cù lao động, nhân nghĩa, hiếu học, hiếu thảo… - Các truyền thống văn hóa (các phong tục tập quán , cách ứng xử mang sắc văn hóa Việt Nam ) - Các truyền thống nghệ thuật: chèo, tuồng điệu dân ca * Phân biệt phong tục hủ tục: - Phong tục tập quán quy định, truyền thống tốt đẹp - Hủ tục tập tục, nếp sinh hoạt lạc hậu cần thay đổi * Hai di sản văn hóa phi vật thể là: Nhã nhạc cung đình Huế, cồng chiêng Tây nguyên Đây truyền thống quý báu dân tộc ta Bằng vốn hiểu biết mình, em làm bật truyền thống Trả lời * u cầu HS trình bày nội dung sau: - Truyền thống giá trị tinh thân hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc truyền từ hệ sang hệ khác - Khẳng định Việt Nam có nhiều tryuền thống tốt đẹp đáng tự hào như: + Truyền thống yêu nước, bất khuất chống giặc ngoại xâm; + Truyền thống đoàn kết, nhân nghĩa, cần cù lao động, hiếu học, tôn sư trọng đạo, hiếu thảo, + Các truyền thống văn hoá, - Câu “ Muốn sang bắc cầu Kiều u kính thầy’’ nói đến truyền thống tơn sư trọng đạo Đó truyền thống quý báu, tiêu biểu dân tộc ta - Truyền thống thể hiện: + Trước đây: + Hiện nay: - Ý nghĩa: Góp phần giữ gìn phát huy sắc văn hoá dân tộc Việt Nam Tạo nên sức mạnh tinh thần, - Phê phán số biểu làm mai truyền thống: lãng quên, thái độ vô ơn người dạy dỗ mình, - Liên hệ thân: Thể kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo; cố gắng học tập, rèn luyện, khuyến khích động viên người thực tốt truyền thống dân tộc Câu 75: Nêu dạng ô nhiễm môi trường nước ta nay? Ngun nhân tình trạng nhiễm mơi trường? Theo em học sinh cần làm góp phần bảo vệ môi trường? Trả lời * Các dạng ô nhiễm môi trường nay: + Ô nhiễm nước + Đất + Khơng khí + Tiếng ồn + Sóng điện từ + Phóng xạ * Ngun nhân gây nhiễm môi trường + Do rác thải sinh hoạt người: Sử dụng q nhiều túi ni lơng, khói bếp, khói phương tiện giao thơng + Do rác thải cơng nghiệp nước thải nhà máy, khói nhà máy xả mơi trường khơng xử lí + Do rị rỉ nguồn phóng xạ + Do rò rỉ dầu khai thác vận chuyển + Do phương tiện giao thông ngày gia tăng + Tiếng ồn nhiều nhà máy, phương tiện, động + Do quy trình xử lí chất thải nhà máy, xí nghiệp cịn hạn chế, chưa ý bảo vệ mơi trường + Do quản lí mơi trường Nhà nước chưa nghiêm khắc triệt để + Mỗi người dân cịn chưa tích cực trọng bảo vệ môi trường * Học sinh góp phần bảo vệ môi trường: - Không vứt rác bừa bãi, bỏ rác nơi quy định - Trồng xanh, không phá hoại trồng - Hạn chế dùng túi ni lông - Nhắc nhở người phân loại rác, vứt rác nơi quy định - Tham gia tích cực dọn vệ sinh trường, lớp nơi công cộng Tham gia tuyên truyền bảo vệ môi trường Câu 76: Cho tình sau: Nhà cách trường có km hơm Mai bố đưa đón đến trường xe máy Quần áo Mai mẹ giặt cho Ngồi việc học, Mai khơng phải làm việc khác Có hơm bố bận việc, đón Mai muộn, Mai cau có, giận dỗi trách bố không quan tâm Thấy vậy, Minh hỏi: - Đã học sinh lớp mà cậu phụ thuộc vào bố mẹ nhiều vậy? Sao cậu không tự xe đạp bọn cho vui? Mai hồn nhiên trả lời: - Tớ thích bố mẹ quan tâm, trách nhiệm bố mẹ với Hỏi: a Em có đồng ý với ý kiến Mai khơng? Vì sao? b Nếu bạn thân Mai, em nói với Mai điều gì? Trả lời a Khơng đồng ý với ý kiến Mai Vì: Con cần phải biết yêu thương bố mẹ, cần phải biết giúp đỡ bố mẹ, làm cơng việc vừa sức gia đình, biết tự lập để bố mẹ đõ vất vả b Khuyên Mai: Nên biết sống tự lập, giúp đỡ bố mẹ cơng việc đơn giản, thể tình u với bố mẹ; Khơng nên hờn dỗi để bố mẹ buồn lòng; Sống hòa đồng bạn bè Câu 77: Em hiểu An tồn giao thơng? Tai nạn giao thơng? Theo em tai nạn giao thông gồm loại nào? Trả lời * An tồn giao thơng là: Sự an tồn, thơng suốt không bị xâm hại người phương tiện tham gia giao thông hoạt động tuyến đường bộ, đường sắt, đường thủy đường hàng không ATGT phụ thuộc vào yếu tố: Người tham gia giao thông, phương tiện giao thông, kết cấu hạ tầng môi trường Một yếu tố bất bình thường dẫn đến tai nạn ATGT * Tai nạn giao thông là: Một tượng xã hội xuất trình hoạt động giao thông vận tải người - Thông tư 58/2009 ngày 28/10/2009 Bộ công an qui định: Tai nạn giao thông việc xảy người tham gia giao thông hoạt động mạng lưới giao thông đường vi phạm trật tự, ATGT đường hay gặp phải cố bất ngờ gây thiệt hại định đến tính mạng, sức khỏe người tài sản quan, tổ chức, cá nhân * TNGT gồm cấp độ: Va chạm giao thông Vụ TNGT gây hậu nghiêm trọng Vụ TNGT gây hậu nghiêm trọng nghiêm trọng Vụ TNGT gây hậu Vụ TNGT gây hậu đặc biệt nghiêm trọng Câu 78: Hãy trình bày hiểu biết ý kiến sau: “Năng động, sáng tạo phẩm chất riêng thiên tài” Trả lời - Khơng đồng ý - Trình bày khái niệm động, sáng tạo: + Năng động tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm + Sáng tạo say mê nghiên cứu, tìm tịi để tạo giá trị vật chất, tinh thần tìm mới, cách giải mà khơng bị gị bó phụ thuộc vào có - Ý nghĩa: Giúp người vượt qua ràng buộc hoàn cảnh, rút ngắn thời gian… + Năng động, sáng tạo có q trình rèn luyện cách kiên trì, tích cực… + Lấy ví dụ thực tiễn để chứng minh Liên hệ thân Câu 79: Tình huống: Tuấn Lan làm việc công ty Họ yêu định đến hôn nhân Tuấn dẫn Lan quê mắt họ hàng gia đình Sau tìm hiểu, bố mẹ Tuấn phát Lan anh em cô cậu với Tuấn bị thất lạc nhiều năm Hỏi: a Tuấn Lan kết khơng? Vì sao? b Hãy nêu quy định cấm kết Luật Hơn nhân gia đình Việt Nam năm 2000 Trả lời a Lan Tuấn kết Vì luật Hơn nhân gia đình Việt Nam năm 2000 quy định: Cấm kết hôn người có họ phạm vi đời b Quy định cấm kết hôn luật Hôn nhân gia đình Việt Nam năm 2000 là: - Người có vợ, có chồng; Người lực hành vi dân sự; Giữa người dòng máu trực hệ; Giữa người có họ phạm vi đời; Giữa cha, mẹ nuôi với nuôi, bố chồng với dâu, mẹ vợ với rể, bố dượng với riêng vợ, mẹ kế với riêng chồng; Giữa người giới tính Câu 80: Trong thư Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ IX diễn thủ đô Hà Nội từ ngày 17- 21/12/ 2007 gửi thiếu nhi nước có đoạn viết: “ Đối với t̉i trẻ, thời cơ, vận hội tạo điều kiện cho người học tập, cống hiến, trưởng thành; khó khăn thách thức lại môi trường cho người chúng ta rèn luyện ý chí, lĩnh để vươn lên tự khẳng định, tự hoàn thiện thân ” Từ nhận định em làm rõ trách nhiệm hệ trẻ giai đoạn Trả lời * Trong giai đoạn tuổi trẻ đứng trước thời cơ, thách thức: - Thời cơ: xu hội nhập , phát triển kinh tế - trị xã hội đất nước - Thách thức: trình độ ngoại ngữ , cám dỗ , cạnh tranh , * Trách nhiệm: - Xác định lý tưởng sống đắn, chủ động vượt qua khó khăn, thách thức - Tận dụng thời mà đất nước, xã hội tạo cho tất người đặc biệt thiếu nhi - Ra sức học tập văn hoá, khoa học kỹ thuật, tu dưỡng đạo đức, tư tưởng trị - Có lối sống lành mạnh, rèn luyện kỹ năng, phát triển lực, có ý thức rèn luyện sức khoẻ, - Tích cực tham gia hoạt động trị – xã hội, lao động sản xuất, xây dựng nước ta thành nước công nghiệp hoá, đại hoá, - Liên hệ thân Câu 81: Bố Hà bị nhiễm HIV, Hà lo lắng thương bố nên việc học tập ngày giảm sút Mai rủ Hồng đến động viên, giúp đỡ gia đình Hà Hồng bảo: Tất người bị nhiễm HIV có lối sống bng thả, tham gia tệ nạn xã hội Nếu chúng gần gũi với họ bị lây nhiễm ảnh hưởng đạo đức Em có đồng ý với ý kiến bạn Hồng tình khơng? Vì sao? Trả lời Em không đồng ý với ý kiến bạn Hồng vì: Khơng phải tất người bị nhiễm HIV có lối sống bng thả, tham gia tệ nạn xã hội mà nhiều nguyên nhân như: bác sĩ bị lây nhiễm từ bệnh nhân, chiến sĩ công an bị lây nhiễm từ tội phạm - HIV/AIDS không lây nhiễm qua tiếp xúc thông thường - Mỗi người cần có hiểu biết đầy đủ HIV/AIDS để chủ động phòng tránh cho thân gia đình, khơng phân biệt đối xử với người nhiễm HIV/AIDS gia đình họ Câu 82: Tình huống: Chị gái em sinh viên du học nước ngoài, dịp quê đón tết cổ truyền có dẫn theo người bạn Nga tên Natasa Khi gia đình em bày biện mâm cỗ để cúng tổ tiên vào chiều 30 Tết, chị Natasa ngạc nhiên Em giới thiệu để chị hiểu phong tục thờ cúng tổ tiên dân tộc Việt Nam Trả lời - Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống, phong tục tập quán tốt đẹp - Thờ cúng tổ tiên nét đẹp văn hoá đặc trưng dân tộc Việt Nam - Thể tưởng nhớ, biết ơn, kính trọng cháu tổ tiên, ông bà, cha mẹ - Các gia đình bày biện mâm cỗ để cúng tổ tiên vào chiều 30 Tết tiếp nối, kế thừa, phát triển nét đẹp văn hố dân tộc, dịng họ - Giới thiệu vài nét mâm cỗ ngày tết - Ở Việt Nam, tết cổ truyền dịp để người gia đình sum họp, thể tình cảm với người thân, họ hàng - Tiếp thêm sức mạnh cho thành viên gia đình Câu 83: Em trình bày hiểu biết quan sát ảnh sau: Trả lời - Bức ảnh phản ánh tượng thiên tai lũ lụt - Những thiệt hại to lớn đời sống người xã hội: người, tài sản, môi trường phát triển xã hội - Nêu nguyên nhân dẫn đến hậu trên: chủ quan; khách quan - Nêu số biện pháp khắc phục: ý thức người; chủ trương sách Nhà nước (tuyên truyền, giáo dục; ban hành quy định ); - Liên hệ Câu 84: Em nêu hành vi bị cấm người điều khiển xe mô tô bánh, xe mô tô bánh, xe gắn máy ( Luật giao thông đường bộ) Trả lời + Các hành vi bị cấm : - Đi xe dàn hàng ngang - Đi xe lạng lách đánh võng - Đi vào phần đường dành cho người phương tiện khác - Sử dụng ô, điện thoại di động - Sử dụng xe để kéo, đẩy xe khác, vật khác, mang vác chở vật cồng kềnh - Buông hai tay xe bánh xe bánh, bánh xe bánh - Sử dụng xe khơng có phận giảm làm ô nhiễm môi trường - Các hành vi khác gây trật tự, an tồn giao thơng Câu 85: Pháp lệnh phịng, chống vi rút gây hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải người (HIV/AIDS) ngày 31-5-1995 khẳng định: "Phòng, chống nhiễm HIV/ AIDS trách nhiệm người, gia đình tồn xã hội Nhà nước có sách biện pháp kịp thời để bảo đảm việc phịng, chống nhiễm HIV/ AIDS có hiệu quả” Dựa vào kiến thức học, em làm rõ điều Trả lời - HIV tên loại vi - rút gây suy giảm miễn dịch người AIDS giai đoạn cuối nhiễm HIV, thể triệu chứng bệnh khác nhau, đe doạ tính mạng người - Tính chất nguy hiểm: HIV/AIDS đại dịch giới Việt Nam Đó bệnh vơ nguy hiểm sức khoẻ, tính mạng người tương lai nịi giống dân tộc, ảnh hưởng nghiêm trọng đến kinh tế - xã hội đất nước - HIV/ AIDS lây truyền qua ba đường: lây truyền qua đường máu, qua quan hệ tình dục truyền từ mẹ sang - Để phòng chống HIV/ AIDS, pháp luật nước ta quy định: + Mọi người có trách nhiệm thực biện pháp phòng,chống việc lây truyền HIV/ AIDS để bảo vệ cho mình,cho gia đình xã hội;tham gia hoạt động phòng, chống HIV/ AIDS gia đình cộng đồng + Nghiêm cấm hành vi mua dâm, bán dâm, tiêm chích ma tuý hành vi làm lây truyền HIV/ AIDS khác + Người nhiễm HIV/ AIDS có quyền giữ bí mật tình trạng bị nhiễm HIV/ AIDS mình, khơng bị phân biệt đối xử phải thực biện pháp phòng, chống lây truyền bệnh để bảo vệ sức khoẻ cộng đồng - Mỗi cần phải tìm hiểu quy định pháp luật phịng, chống HIV/AIDS, có hiểu biết đầy đủ HIV/ AIDS để chủ động phịng, tránh cho gia đình; Không phân biệt đối xử với người bị nhiễmHIV/AIDS gia đình họ, tích cực tham gia hoạt động phịng, chống HIV/AIDS Câu 86: Vì cơng dân có nghĩa vụ tôn trọng bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng? Trách nhiệm cơng dân Nhà nước việc bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng ? Trả lời - Tài sản Nhà nước gồm đất đai, rừng núi, sông hồ, nguồn nước, tài nguyên lòng đất, nguồn lợi vùng biển, thềm lục địa, vùng trời, phần vốn Nhà nước đầu tư vào xí nghiệp, cơng trình thuộc nghành kinh tế, văn hoá, xã hội…cùng tài sản mà pháp luật quy định Nhà nước thuộc sở hữu toàn dân, Nhà nước chịu trách nhiệm quản lí - Lợi ích cơng cộng lợi ích chung dành cho người xã hội - Vai trị tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng: Nó sở vật chật xã hội để phát triển kinh tế đất nước, nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân, xây dựng XHCN - Nghĩa vụ công dân tôn trọng bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng: + Cần tìm hiểu quy định pháp luật tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng Đấu tranh chống biểu tham ơ, lãng phí xâm phạm cơng + Khơng xâm phạm (lấn chiếm, phá hoại sử dụng vào mục đích cá nhân) tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng + Khi nhà nước giao quản lí, sử dụng tài sản Nhà nước phải bảo quản, giữ gìn, sử dụng tiết kiệm có hiệu quả, khơng tham ơ, lãng phí + Học sinh liên hệ: Nghiêm chỉnh thực nội quy trường, lớp; bảo quản sở vật chất trường, lớp… - Trách nhiệm Nhà nước: Nhà nước thực quản lí tài sản việc ban hành tổ chức thực quy định pháp luật quản lí sử dụng tài sản nhà nước; tuyên truyền giáo dục công dân thực nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nướcvà lợi ích cơng cộng Câu 87: Những hiểu biết em ‘‘Hợp tác phát triển”- Một xu chung quan hệ quốc tế Nêu số thành hợp tác nước ta nước giới mà em biết Trả lời * Hợp tác gì? Hợp tác chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn công việc, lĩnh vực mục đích chung; Hợp tác phải dựa sở bình đẳng, hai bên có lợi khơng làm phương hại đến lợi ích người khác * Ý nghĩa hợp tác: Trong bối cảnh giới đứng trước vấn đề xúc có tính tồn cầu: bảo vệ mơi trường, bùng nổ dân số, khắc phục tình trạng đói nghèo, phịng ngừa đẩy lùi bệnh hiểm nghèo… mà không quốc gia, dân tộc riêng lẻ tự giải hợp tác quốc tế vấn đề quan trọng tất yếu * Chủ trương Đảng Nhà nước ta công tác đối ngoại Coi trọng, tăng cường hợp tác với nước khu vực giới với nguyên tắc: + Độc lập, chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ + Không can thiệp nội bộ, không dùng vũ lực + Bình đẳng, có lợi + Giải bất đồng thương lượng, hồ bình + Phản đối âm mưu hành động gây sức ép, áp đặt, cường quyền, can thiệp nội nước khác * Một số thành hợp tác (có thể nêu tối thiểu thành hợp tác, thành xác cho 0,2 điểm): - Cầu Mĩ Thuận - Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình - Cầu Thăng Long - Khu chế xuất lọc dầu Dung Quất - Nhà máy xi măng Nghi Sơn Câu 88: a/ Em nêu tác hại ma tuý chất gây nghiện thân, gia đình xã hội b/ Các nguyên nhân chủ yếu dẫn đến nghiện ma tuý chất gây nghiện Trả lời a/ Tác hại: - Ảnh hưởng đến sức khoẻ: Rối loạn sinh lý (tiêu hoá, thần kinh, tuần hồn, hơ hấp) nhiễm HIV/AIDS, viêm gan B, C, bệnh nhiễm khuẩn kèm theo: Ghẻ, lở - Ảnh hưởng tới nhân cách đạo đức: Giảm sút nhân cách, suy thối đạo đức: ln thấy đời bế tắc, bi quan sức khoẻ, sống gấp gáp, không mục đích, thường xun xung đột với gia đình, lang thang, bụi đời, cướp giật, mại dâm, giết người, khánh kiệt kinh tế, hạnh phúc gia đình tan vỡ - Ảnh hưởng tới xã hội: Trật tự an toàn xã hội bị đe doạ: Buôn lậu, cờ bạc, mại dâm, trộm cắp, cướp giật, tai nạn giao thông b/ Nguyên nhân: o Sử dụng thuốc có chứa ma tuý không theo định thầy thuốc o Thiếu hiểu biết chất gây nghiện o Tò mò, đua đòi o Bế tắc sống o Để giải trí, để có thành tích cao thể thao o Tập quán địa phương o Sự gia tăng thị trường ma tuý o Bị rủ rê, bị lừa gạt, bị ép buộc o Thiếu ự quan tâm gia đình xã hội o Các nguyên nhân khác Câu 89: Điền vào chỗ trống (…) để hoàn chỉnh nội dung điều luật sau Luật Bảo vệ,chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam năm 2008 Điều 13: Quyền sống chung với cha mẹ Trẻ em có quyền sống chung với cha mẹ Khơng có quyền buộc trẻ em phải……(1)…… cha mẹ, trừ trường hợp…(2)…… trẻ em Điều 15: Trẻ em sáu tuổi chăm sóc ………(3)………, khám bệnh, chữa bệnh … ……(4)……… sở y tế công lập Trả lời cách ly lợi ích sức khỏe ban đầu trả tiền Câu 90: Thế xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư? Hãy cho biết xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư có ý nghĩa gì? Trả lời *Hiểu xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư: làm cho đời sống văn hoá tinh thần ngày lành mạnh, phong phú giữ gìn trật tự an ninh, vệ sinh nơi ở; bảo vệ cảnh quan mơi trường đẹp; xây dựng tình đồn kết xóm giềng; trừ phong tục, tập quán lạc hậu, mê tín dị đoan tích cực phịng, chống tệ nạn xã hội * Ý nghĩa xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư: góp phần nâng cao chất lượng sống gia đình cộng đồng Câu 91: Pháp luật gì? Đặc điểm, chất vai trò pháp luật nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam ? Trả lời *Pháp luật quy tắc xử chung, có tính bắt buộc, Nhà nước ban hành, Nhà nước bảo đảm thực biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế * Đặc điểm pháp luật nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam: - Tính quy phạm phở biến: quy định pháp luật thước đo hành vi người xã hội quy định khuôn mẫu, quy tắc xử chung mang tính phổ biến - Tính xác định chặt chẽ: điều luật quy định rõ ràng, xác, chặt chẽ, thể văn pháp luật - Tính bắt buộc( tính cưỡng chế): Pháp luật Nhà nước ban hành, mang tính quyền lực nhà nước, bắt buộc người phải tuân theo, vi phạm bị Nhà nước xử lí theo quy định * Bản chất pháp luật: Pháp luật nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam thể ý chí giai cấp cơng nhân nhân dân lao động lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam, thể quyền làm chủ nhân dân Việt Nam tất lĩnh vực đời sống xã hội (chính trị, kinh tế, văn hố, giáo dục ) * Vai trị: Pháp luật cơng cụ để thực quản lí nhà nước, quản lí kinh tế, văn hố xã hội; giữ vững an ninh trị, trật tự , an tồn xã hội, phương tiện phát huy quyền làm chủ nhân dân, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp công dân, bảo đảm công xã hội Câu 92: Cho tình sau: Hồ nhặt ví có giấy tờ số tiền Hồ vứt giấy tờ đi, cịn tiền Hồ giữ lại để đóng học phí ? Vận dụng hiểu biết quyền sở hữu công dân, em cho biết hành vi Hoà hay sai? Vì sao? Nếu Hồ trường hợp này, em làm gì? A Trả lời * Hành vi Hồ sai * Giải thích: Quyền sở hữu cơng dân có quyền cụ thể quyền chiếm hữu, quyền sử dụng quyền định đoạt Hồ khơng phải chủ sở hữu ví nên khơng có quyền ví Nghĩa vụ công dân sản phải tôn trọng tài sản người khác * Nếu Hoà, em giữ nguyên ví tìm cách trả lại cho người mất, cụ thể yêu cầu nêu cách sau : - Nếu có điều kiện, theo địa giấy tờ tìm đến trao tận tay người - Tìm cách báo cho người đến nhận - Nhờ thầy cô chuyển cho người - Nộp cho quan công an Câu 93:(4đ) Hãy điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống Luật giao thơng đường có số qui định sau: (*) Đối với ngời bộ: - Người phải , lề đường Trường hợp đường hè phố, lề đường người phải - Nơi có , có , dành cho người qua đường người phải tuân thủ (*) Đối với ngời xe đạp: - Người xe đạp không xe , lạng lách đánh võng; không vào phần đường dành cho người phương tiện khác; không sử dụng xe để kéo, đẩy xe khác; không trở vật cồng kềnh; không xe bánh - Trẻ em không xe người lớn Bảo vệ môi trường thiên nhiên cho môi trường lành, đẹp, cân sinh thái, cải thiện môi trường; ngăn chặn, hậu xấu người thiên nhiên gây ra; khai thác hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên - Ngày tháng hàng năm Liên Hợp Quốc chọn làm ngày môi trường giới Trả lời Thứ tự từ cần điền: Hè phố, mép đường, đèn tín hiệu, vạch kẻ đường, dàn hàng ngang, mang vác, buông tay, 14 tuổi Thứ tự từ cần điền: giữ, bảo đảm, khắc phục, sử dụng, tiết kiệm, 5/6 Câu 94: a Hãy điền vào chõ trống mốc thời gian quan trọng Công ước quyền trẻ em + Năm…… Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em đời + Năm…… Việt Nam kí phê chuẩn cơng ước + Năm…… Việt Nam ban hành Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em b Căn vào điều kiện để xác định công dân nớc A Ngôn ngữ B Màu da C Nơi c trú D Quốc tịch c Biển báo hiệu đường Việt Nam gồm nhóm A nhóm B nhóm C nhóm D nhóm Trả lời a Chỗ trống cần điền theo thứ tự : Năm 1989, năm 1990, năm 1991 Mỗi ý cho 0,25 điểm Đúng cho điểm b Đáp án đúng: D – Quốc tịch c Đáp án đúng: C – nhóm (biển báo: nguy hiểm, cấm, hiệu lệnh, dẫn biển phụ) Câu 95: Tóm tắt phân cấp phân cơng bơ máy Nhà nước Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam theo qui định Hiến pháp năm 1992? Trả lời Sơ đồ phân cấp máy Nhà nước Bộ máy Nhà nước cấp Trung Ương I II Quốc hội Chính phủ Tồ án nhân dân tối cao Viện kiểm sát nhân dân tối cao Bộ máy Nhà nước cấp tỉnh (Thành phố trực thuộc TW) Hội đồng nhân dân tỉnh (Thành phố) UBND tỉnh (Thành phố) Toà án nhân dân tỉnh (Thành phố) Viện kiểm sát nhân dân tỉnh (Thành phố) Bộ máy Nhà nước cấp huyện (quận, thị xã, Thành phố thuộc tỉnh) III II Hội đồng UBND huyện,( Toà án nhân dân nhân dân quận, thị xã) huyện,( quận, thị huyện,( quận, xã) thị xã) Viện kiểm sát nhân dân huyện,( quận, thị xã) Bộ máy Nhà nước cấp xã (Phường, thị xã) Hội đồng nhân dân xã (Phường, thị trấn) UBND xã (Phường, thị trấn) * Sơ đồ phân công bộ máy Nhà nước BỘ MÁY NHÀ NƯỚC Các quan, quyền lực, đại biểu nhân dân - Quốc hội - HDND tỉnh (TP) - HDND huyện (quận, thị xã) - HDND xã (phường, thị trấn) Các quan hành Nhà nước - Chính phủ - UBND tỉnh (Thành phố) - UBND huyện (quận, xã) -UBND xã (phường, thị trấn) Cơ quan xét xử -Toà án nhân dân tối cao - Toà án nhân dân tỉnh - Toà án nhân dân huyện - Các án quân Cơ quan kiểm sát - Viện kiểm sát nhân dân tối cao - Viện kiểm sát nhân dân tỉnh - Viện kiểm sát nhân dân huyện - Viện kiểm sát quân Câu 96: Biển báo hiệu đường gồm nhóm, ý nghĩa nhóm? Nêu tóm tắt cách nhận biết loại biển báo hiệu đường bộ? Trả lời a) Biển báo hiệu đường bộ: Gồm nhóm chính, ý nghĩa nhóm sau: - Biển báo cấm: Biểu thị điều cấm - Biển báo nguy hiểm: Cảnh báo tình nguy hiểm xảy - Biển hiệu lệnh: Báo hiệu lệnh phải thi hành - Biển dẫn: Chỉ dẫn hướng điều cần biết - Biển phụ: Thuyết minh bổ sung loại biển báo b) Cách nhận biết loại biển báo hiệu đường bộ: - Loại biển báo cấm: Có dạng hình trịn (trừ biển số 122 “Dừng lại” có hình cạnh đều) nhằm báo điều cấm hạn chế mà người sử dụng đường phải tuyệt đối tuân theo Hầu hết biển có viền đỏ, màu trắng, có hình vẽ màu đen đặc trưng cho điều cấm hạn chế lại phương tiện giới, thô sơ người - Loại biển báo nguy hiểm: Thường có dạng hình tam giác đều, viền đỏ, màu vàng, có hình vẽ màu đen mơ tả việc báo hiệu nhằm báo cho người sử dụng đường biết trước tính chất nguy hiểm đường để có biện pháp phịng ngừa, xử lý cho phù hợp với tình - Loại biển báo hiệu lệnh: Có dạng hình trịn, màu xanh lam, có hình vẽ màu trắng đặc trưng cho hiệu lệnh nhằm báo cho người sử dụng đường biết hiệu lệnh phải thi hành - Loại biển dẫn: Thường có dạng hình chữ nhật hình vng, màu xanh lam để báo cho người sử dụng đường định hướng cần thiết điều có ích khác hành trình - Loại biển phụ: Có dạng hình chữ nhật hình vng Biển báo phụ đặt kết hợp với biển báo nguy hiểm, báo cấm, báo hiệu dẫn nhằm thuyết minh bổ sung để hiểu rõ biển báo sử dụng độc lập Câu 97: Biển báo cấm biển báo hiệu lệnh biển báo giao thơng đường có kiểu biển, đánh số thứ tự ? Trả lời + Biển báo cấm: Có 37 kiểu, đánh số thứ tự từ biển số 101 đến biển số 137 + Biển hiệu lệnh: Có kiểu, đánh số thứ tự từ biển số 301 đến biển số 309 Câu 98: Hãy điền vào chỗ trống ( ) để hoàn thành nội dung điều luật sau: Điều 12 Xử phạt người vi phạm quy tắc giao thông đường (Nghị định số 146/2007-NĐ-CP) 1.Cảnh cáo phạt tiền từ .đồng đến đồng hành vi vi phạm sau đây: a) Không phần đường quy định; b) Không chấp hành hiệu lệnh dẫn đèn tín hiệu, biển báo hiệu, vạch kẻ đường; c) Khơng chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông, người kiểm sốt giao thơng Phạt tiền từ 40.000 đồng đến 80.000 đồng hành vi vi phạm sau đây: a) Mang, vật cồng kềnh gây .giao thông b) giải phân cách; qua .khơng đảm bảo an tồn; c) Đu, vào .giao thông chạy Trả lời 20.000 đồng; 40.000đ a) Vác; cản trở phương tiện b) Trèo qua; đường c) Bám; Câu 99: Hãy điền vào chỗ trống (….) để hoàn thiện nội dung điều luật sau: (Luật Giao thông đường năm 2008) Điều 30: Người điều khiển, người ngồi xe mô tô, xe gắn máy: Người ngồi xe mô tô hai bánh, xe mô tô ba bánh, xe gắn máy tham gia giao thông không thực hành vi sau đây: a Mang, vác………………… ; b Sử dụng ô; c Bám, kéo đẩy các……………….; d Đứng yên, ……………………… ngồi tay lái; đ Hành vi khác gây trật tự…………………….; Trả lời Điền từ ngữ sau vào chỗ trống (……): a vật cồng kềnh c phương tiện khác d giá đèo hàng đ an toàn giao thông ... quyền sở hữu tài sản công dân? Trách nhiệm nhà nước việc công nhận bảo hộ quyền sở hữu hợp pháp tài sản công dân nào? Trả lời - Quyền sở hữu tài sản công dân quyền công dân tài sản thuộc sở hữu... độ hôn nhân gia đình nước ta: - Hơn nhân tự nguyện, tiến bộ, vợ, chồng, vợ chồng bình đẳng - Hôn nhân công dân Việt nam thuộc dân tộc, tôn giáo, người theo tôn giáo với người không theo tôn giáo, ... tác học tập, lao động, hoạt động tinh thần khác CÂU 7: Trong phần Đặt vấn đề, SGK Giáo dục công dân 9, Bài “Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc”đã nói đến truyền thống tốt đẹp dân tộc