Bộ đề ôn tập giáo dục công dân 9doc

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP GDCD ******************** Câu 1: Em cho biết trường hợp thực quyền khiếu nại, trường hợp thực quyền tố cáo? Cho ví dụ minh họa? Trả lời * Những trường hợp thực quyền khiếu nại là: Khi lợi ích bị xâm hại có đương có quyền khiếu nại VD: Tháng trước gia đình nộp thuế triệu, tháng cán thu thuế thu 1.5 triệu mà khơng nói rõ lí * Những trường hợp thực quyền tố cáo là: Khi phát hành vi vi phạm pháp luật có quyền tố cáo VD: Phát anh Nguyễn Văn A cán thu thuế huyện nhận hối lộ Câu 2: Cho tình sau: Bạn A học sinh chậm tiến lớp: Thường xuyên bỏ tiết, nghỉ học khơng phép, khơng học cũ, nhiều lúc cịn đánh với bạn trường Hỏi ? a Bạn A vi phạm chuẩn mực đạo đức ? b Bạn A vi phạm chuẩn mực pháp luật ? c Ai có quyền xử lý việc vi phạm Bạn A ? Xác định hậu hành vi theo quan điểm em ? Trả lời a A vi phạm chuẩn mực đạo đức là: - A Là học sinh chưa ngoan, chưa nhận thức tầm quan trọng việc học, vô ý thức việc chấp hành quy định nhà trường dẫn đến bỏ tiết, nghỉ học không phép Vậy A vi phạm chuẩn mực đạo đức: “ Sống có kỉ luật, sống có mục đích” - Hành vi đánh với bạn trường thể rõ đồn kết, thiếu tơn trọng người khác, làm ảnh hưởng đến tình bạn (lẽ phải xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh) đồng thời làm ảnh hưởng đến an ninh trật tự, văn hóa địa phương Vậy A vi phạm chuẩn mực đạo đức: Sống tự trọng, tôn trọng người khác Sống nhân ái, vị tha, sống có văn hóa b A vi phạm chuẩn mực pháp luật - Quyền nghĩa vụ học tập công dân thiếu ý thức học tập - Quyền bất khả xâm phạm thân thể công dân đánh với bạn; Quyền nghĩa vụ công dân trật tự xã hội c Nhà trường giáo viên chủ nhiệm ( ủy quyền) đại diện quan nhà nước có quyền xử lý việc vi phạm A * Hậu hành vi là: + Bản thân A bị lưu ban (Nếu A bỏ tiết thường xuyên, nghỉ học không rõ lý do, không học cũ khơng tiếp thu lâu ngày kiến thức bị hổng, không theo kịp chương trình) + Gia đình phải khoản chi phí cho việc học lại A xấu hổ với người + A không thực tốt nghĩa vụ cơng dân; gây trật tự an tồn xã hội, ảnh hưởng xấu đến lối sống cộng đồng dân cư Câu 3: Em hiểu tự chủ gì? Ý nghĩa tính tự chủ sống? Hãy viết đoạn ngắn nêu tính tự chủ thân việc cụ thể? Trả lời - Tự chủ làm chủ thân Người biết tự chủ người làm chủ suy nghĩ, tình cảm hành vi hồn cảnh, tình huống, ln có thái độ bình tĩnh, tự tin biết tự điều chỉnh hành vi - Ý nghĩa: Tự chủ đức tính quý giá cần thiết sống Nhờ có tính tự chủ mà người biết sống cách đắn biết cư xử có đạo đức, có văn hóa Tính tự chủ giúp ta đứng vững trước tình khó khăn thử thách, cám dỗ, tránh sai lầm không đáng có - Học sinh viết đoạn văn ngắn, diễn đạt lưu lốt, trình bày rõ ràng Trong đoạn văn nêu tính tự chủ thân việc cụ thể Câu 4: Thế bảo vệ hịa bình? Vì phải bảo vệ hịa bình, ngăn ngừa chiến tranh? Trả lời - Bảo vệ hịa bình là: Giữ gìn sống xã hội bình yên; dùng thương lượng đàm phán để giải mâu thuẫn, xung đột dân tộc, tôn giáo; không để xảy chiến tranh hay xung đột vũ trang - Chúng ta phải bảo vệ hịa bình, ngăn ngừa chiến tranh vì: Hịa bình đem lại sống bình yên, ấm no, hạnh phúc… khát vọng tồn nhân loại Cịn chiến tranh đem lại đau thương, đói nghèo, thất học, mát…chiến tranh thảm họa loài người Câu 5: Em hiểu truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam? Những câu tục ngữ, ca dao, danh ngơn sau nói truyền thống dân tộc Việt Nam? (Đánh dấu x vào ô trống tương ứng) Tục ngữ, ca dao, danh ngơn Đồn kết Nhân nghĩa Biết ơn Siêng a Có cơng mài sắt có ngày nên kim b Ăn trái nhớ kẻ trồng Ăn gạo nhớ kẻ đâm, xay, giần sàng c non Một làm chẳng nên Ba chụm lại nên núi cao d Thương người thể thương thân e Nhất nghệ tinh, thân vinh Trả lời - Truyền thống tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần ( tư tưởng, đức tính, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp…) hình thành qua trình lịch sử lâu dài dân tộc, truyền từ hệ sang hệ khác - Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp đáng tự hào yêu nước, bất khuất chống giặc ngoại xâm, đoàn kết, nhân nghĩa, cần cù lao động, tôn sư trọng đạo, hiếu thảo…các truyền thống văn hóa, nghệ thuật - Mỗi lựa chọn 0,25điểm Đoàn kết: C; Biết ơn: B Siêng năng: A Nhân nghĩa: D Câu 6: Hợp tác gì? Vì hợp tác quốc gia, dân tộc lại trở thành vấn đề quan trọng tất yếu ? Là học sinh em thấy cần phải làm để rèn luyện tinh thần hợp tác Trả lời - Hợp tác chung sức làm việc, giúp đỡ hỗ trợ lẫn cơng việc, lĩnh vực mục đích chung Hợp tác phải dựa sở bình đẳng, hai bên có lợi khơng làm phương hại đến lợi ích người khác - Sự hợp tác quốc gia dân tộc trở thành vấn đề quan trọng tất yếu vì: bối cảnh giới đứng trước vấn đề xúc có tính tồn cầu ( bảo vệ mơi trường, hạn chế bùng nổ dân số, khắc phục tình trạng đói nghèo…) mà khơng quốc gia dân tộc riêng lẻ tự giải hợp tác quốc tế vấn đề quan trọng tất yếu - Trách nhiệm thân em: + Rèn luyện tinh thần hợp tác với bạn bè người xung quanh + Có thái độ hữu nghị, đồn kêt với người nước ngồi + Ln quan tâm đến tình hình giới vai trị Việt Nam + Tham gia hoạt động hợp tác học tập, lao động, hoạt động tinh thần khác CÂU 7: Trong phần Đặt vấn đề, SGK Giáo dục công dân 9, Bài “Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc”đã nói đến truyền thống tốt đẹp dân tộc ta? Theo em cần làm để kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc ? Trả lời Học sinh nêu nội dung sau: + Khái niệm truyền thống tốt đẹp: Là giá trị tinh thần (những tư tưởng, đức tính, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp) hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc, truyền từ hệ sang hệ khác + Trong phần đặt vấn đề, sgk Giáo dục công dân 9, Bài “Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc”đã nói đến là: - Truyền thống yêu nước, đấu tranh đến để bảo vệ nần độc lập nước nhà, thống đất nước - Truyền thống tôn sư trọng đạo + Những việc cần làm để kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp đó: - Tự hào, giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc - Lên án ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc CÂU 8: Thế tệ nạn xã hội ? Chúng có tác hại nào? Theo em nguyên nhân khiến người sa vào tệ nạn xã hội? Hãy nêu quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hội ? Trả lời * Tệ nạn xã hội tượng xã hội bao gồm hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức pháp luật, gây hậu xấu đến mặt đời sống xã hội * Tác hại + Làm ảnh hưởng xấu đến sức khỏe, tinh thần đạo đức người + Làm tan vỡ hạnh phúc gia đình + Gây rối loạn trật tự xã hội, suy thối giống nịi dân tộc + Là nguyên nhân dẫn tới bệnh kỷ HIV/AIDS * Nguyên nhân: + Chủ quan: - Lười lao động, ham chơi, đua đòi với bạn bè xấu - Do tò mò, thiếu hiểu biết tác hại TNXH - ………………………… + Khách quan : - Do hồn cảnh éo le, cha mẹ nng chiều, bng lỏng việc giáo dục - Do tiêu cực xã hội, bị dụ dỗ, bị ép buộc khống chế - Do bị bạn bè xấu lôi kéo, rủ rê mà tự chủ + Nguyên nhân chính: Chủ yếu nguyên nhân chủ quan * Những quy định pháp luật: + Cấm đánh bạc hình thức nào, nghiêm cấm tổ chức đánh bạc + Nghiêm cấm sản xuất, tàng trữ, vận chuyển, mua bán, sử dụng, tổ chức sử dụng,cưỡng bức, lôi kéo sử dụng trái phép chất ma túy Người nghiện ma túy bắt buộc phải cai nghiện + Nghiêm cấm hành vi mại dâm,dụ dỗ dẫn dắt mại dâm … + Trẻ em không đánh bạc, uống rượu, hút thuốc dùng chất kích thích có hại cho sức khỏe + Nghiêm cấm lơi kéo trẻ em đánh bạc, uống rượu, hút thuốc, dùng chất kich thích có hại cho sức khỏe, nghiêm cấm lơi kéo,dụ dỗ, dẫn dắt trẻ em mại dâm, bán cho trẻ em sử dụng văn hóa phẩm đồi trụy, đồ chơi có hại cho phát triển lành mạnh trẻ CÂU 9: Chủ Tịch Hồ Chí Minh gương sáng phẩm đạo đức “cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư” Hiện nay, hưởng ứng thực vận động: “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Vậy em hiểu phẩm chất đạo đức đó? Bản thân em thực sao? Trả lời Chủ tịch Hồ Chí Minh ln gương sáng ngững phẩm chất đạo đức “cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư” Hiện nước tích cực hưởng ứng vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Em hiểu phẩm chất đạo đức Hồ Chí Minh chuẩn mực chung đạo đức cách mạng Việt Nam thời đại cụ thể là: Cần : Tức đạo đức cần cù siêng lao động có kế hoạch, sáng tạo có suất cao lao động với tinh thần tự lực cánh sinh không lười biếng, không ỷ lại, không dựa dẫm Phải thấy rõ lao động nghĩa vụ thiêng liêng, nguồn sống nguồn hạnh phúc Kiệm: Tức tiết kiệm sức lao động, tiết kiệm giờ, tiết kiệm tiền của dân nước, thân mình,phải tiết kiệm từ to đến nhỏ, nhiều nhỏ cộng lại thành to, Không xa xỉ , khơng hoang phí, khơng bừa bãi, khơng phơ trương hình thức, không liên hoan chè chén lu bù Liêm: Tức ln ln tơn trọng giữ gìn cơng dân, phải sạch, không tham lam, không hám danh, khơng hám lợi, quang minh đại, khơng hủ hóa, khơng nhỏ nhen ích kỷ Chính: Nghĩa không tà, nghĩa thẳng thắn, đứng đắn mình, khơng tự cao, khơng tự đại ln chịu khó học tập cầu tiến bộ, tự kiểm điểm để phát huy điều hay, sửa đổi dở thân Chí cơng vơ tư: Có nghĩa cơng không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung đặt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân Cần, kiệm, liêm, chính, dẫn đến chí cơng vơ tư; Ngược lại chí cơng vơ tư, lịng nước, dân, Đảng định thực cần, kiệm, liêm, có nhiều tính tốt khác Bản thân em phấn đấu học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh ( Hs nêu số việc làm cụ thể) CÂU 10: Vì nói: “Sau chiến tranh thiên tai tai nạn giao thơng thảm họa thứ ba gây chết thương vong cho loài người”? Chúng ta phải làm để khắc phục tình trạng đó? Trả lời Vì: Hiện theo thống kê số vụ tai nạn giao thơng có số người chết bị thương ngày gia tăng Chúng ta nâng cao ý thức tham gia giao thông, tôn trọng luật giao thông Chấp hành quy định trật tự an tồn giao thơng Tích cực tun truyền quy định luật giao thông nhắc nhở người thực lên án tình trạng cố tình vi phạm luật giao thông * Học sinh liên hệ thân: Đi bên phải theo chiều mình, không dàn hàng 2,3 không nô đùa tham gia giao thông …………………………………………………………………… Câu11: Hãy so sánh khác pháp luật kỉ luật ? Học sinh cần có tính tơn trọng pháp luật kỉ luật khơng ? Vì ? Tính kỉ luật học sinh biểu học tập , sinh hoạt ngày ,ở nhà trường cộng đồng ? Trả lời Pháp luật Kỉ luật - Là quy tắc xử chung - Quy định, quy ước cộng đồng , tập thể - Có tính bắt buộc - Đảm bảo thực biện - Do quan, tập thể, tổ chức đề pháp giáo dục, thuyết phục cưỡng - Đảm bảo hành động thống nhất, chặt chẽ chế VD: học sinh đến trường phải đồng phục, VD: Luật giao thông đường quy định nghỉ học phải có đơn xin phép … không chung cho người phương thực nội quy tùy theo mức độ xử tiện giao thơng phải thực hiện, vi lí bị nhắc nhở, phê bình phạm bị xử lí theo quy định pháp luật * Học sinh cần có tính kỉ luật tơn trọng pháp luật vì: - Mỗi cá nhân học sinh biết thực tốt kỉ luật nội quy nhà trường thực tốt, nề nếp học tập đạt kết tốt, có chất lượng - Học sinh biết tơn trọng pháp luật góp phần làm cho xã hội bình n có trật tự, kỉ cương … * Tính kỉ luật học sinh thể hiện: - Trong học tập: Tự giác, học giờ, đặn, làm tập đầy đủ, khơng quay cóp, khơng sử dụng tài liệu kiểm tra, thi, ý nghe giảng bài, giữ trật tự học … - Trong sinh hoạt ngày, nhà trường cộng đồng: Hoàn thành trách nhiệm giao, giúp đỡ bố mẹ, có trách nhiệm với cơng việc chung, có lối sống lành mạnh … Câu1 2: Hiến pháp gì? Hiến pháp nước ta có lần ban hành, sửa đổi bổ sung? Lý phải ban hành, sửa đổi bổ sung Hiến pháp mới? Tại nói: “Nhà nước ta nhà nước dân, dân dân”? Bộ máy nhà nước gồm quan nào? Cơ quan quan quyền lực nhà nước cao nhất? Vì sao? Trả lời - Hiến pháp đạo luật nhà nước có hiệu lực pháp lý cao hệ thống pháp luật Việt Nam Mọi văn pháp luật khác xây dựng, ban hành sở quy định Hiến pháp không trái với Hiến pháp - Hiến pháp nước ta có lần ban hành sửa đổi vào năm: 1946; 1959; 1980; 1992; 2013 - Lý do: Để phù hợp với tình hình đất nước giai đoạn cách mạng - Nhà nước ta nhà nước dân, dân dân vì: Nhà nước ta thành cách mạng nhân dân, nhân dân lập hoạt động lợi ích nhân dân - Bộ máy nhà nước bao gồm loại quan: + Cơ quan quyền lực (Cơ quan đại biểu) – Quốc hội + Cơ quan hành – Chính phủ + Cơ quan xét xử - Tòa án nhân dân + Cơ quan kiểm sát – Viện kiểm sát nhân dân - Quốc hội quan quyền lực nhà nước cao vì: Quốc hội nhân dân bầu nhân dân giao cho nhiệm vụ trọng đại quốc gia Để định vấn đề quan trọng đất nước Câu 13: Hưởng ứng đợt phát động thi đua lập thành tích chào mừng 30 năm ngày nhà giáo Việt Nam 20-11, học sinh để thể lịng thành kính với thầy giáo em giới thiệu câu ca dao tục ngữ chủ đề “Tơn sư trọng đạo” trình bày hiểu biết em chủ đề Trả lời Yêu cầu trình bày nội dung sau: - Nêu câu ca dao tục ngữ chủ đề tôn sư trọng đạo - Nêu được: Tơn sư trọng đạo tơn trọng, kính u biết ơn thầy cô giáo lúc nơi; coi trọng làm theo điều thầy dạy bảo, có hành động đền đáp cơng ơn thầy cô giáo - Nêu ý nghĩa tôn sư trọng đạo: + Đối với thân: tôn trọng làm theo lời dạy thầy cô giúp ta tiến bộ, trở nên người có ích cho gia đình xã hội… + Đối với xã hội: tôn sư trọng đạo giúp thầy cô giáo làm tốt trách nhiệm nặng nề vẻ vang tạo nên lớp người lao động trẻ tuổi đóng góp cho tiến xã hội… + Tôn sư trọng đạo truyền thống tốt đẹp dân tộc ta, cần giữ gìn phát huy (so sánh trước đây, nay) - Nêu tình cảm thái độ cao đẹp sống hàng ngày thể tôn sư trọng đạo … - Phản ánh tượng trái với tôn sư trọng đạo xã hội (lấy ví dụ liên hệ …) - Liên hệ thân, cảm xúc … Câu 14: Trong xu nay, hợp tác quốc tế vấn đề tất yếu quốc gia, dân tộc giới Trong năm gần đây, Việt Nam trở nên điển hình xu a Bằng hiểu biết em làm rõ nhận định trên? b Em nêu vấn đề nóng bỏng, mang tính tồn cầu mà nhân loại phải đối mặt? Trả lời Yêu cầu nêu được: a) - Bất quốc gia, dân tộc cần phải tham gia không tụt hậu - Cộng đồng giới giải vấn đề xúc,mang tính tồn cầu làm phong phú thêm văn hóa nhân loại - Việt Nam: + Học hỏi kinh nghiệm,tiếp thu thành tựu khoa học - công nghệ, kỹ thuật + Thu hút vốn đầu tư,giải việc làm + Nâng cao vị Việt Nam trường quốc tế - Thực tế chứng minh: + Việt Nam gia nhập tổ chức quốc tế như: ASEAN,WTO + Hợp tác lĩnh vực kinh tế, văn hóa, giáo dục - Liên hệ thân:Ra sức học tập,hợp tác với người học tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày b) Chiến tranh bùng nổ dân số, đói nghèo bệnh tật, nhiễm môi trường, tai nạn giao thông Câu 15: a) Em giải thích mối quan hệ dân chủ kỉ luật câu nói Bác Hồ: “Khi bàn bạc cơng việc xong, định phải triệt để thi hành” b) Đầu năm học, trường tổ chức cho học sinh học tập nội quy Có bạn cho có điều nội quy mà năm học, quá! Theo em, ý nghĩ bạn hay sai? Vì sao? Trong nội quy có nội dung dân chủ kỉ luật Em nêu số điều c) Phân tích chứng minh nhận định; “ Dân chủ kỉ luật sức mạnh tập thể” Trả lời a/ - Thể phát huy quyền dân chủ: Tham gia bàn bạc - Khi bàn bạc xong, trí phải thực để đảm bảo kỉ luật b/ Ý nghĩ sai Vì học sinh cần nắm rõ nội quy nhà trường để thực bổn phận, nghĩa vụ người học sinh thực tốt quyền nghĩa vụ - Một số điều thể tính dân chủ + Góp ý kiến phát thấy điều không phù hợp nội quy; + Đưa ý kiến xác đáng học tập - Tính kỉ luật: + Khơng ăn mặc sai quy định; + Có thái độ tơn trọng thầy giáo; + Học cũ, làm tập, chuẩn bị trước đến lớp … c/ Làm rõ ý nghĩa dân chủ, ý nghĩa kỉ luật, cho ví dụ minh hoạ - Một tập thể đảm bảo tốt tính dân chủ kỉ luật tạo sức mạnh tập thể thống ý chí hành động đưa phương hướng tốt cho tập thể đó, xây dựng tập thể ngày mạnh Câu 16: Truyền thống tốt đẹp dân tộc gì? Hãy nêu truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam? Theo em phong tục hủ tục khác chỗ nào? ? Nêu tên di sản văn hóa phi vật thể Việt Nam UNESCO công nhận di sản văn hóa giới? ? Em hiểu quan điểm Đảng ta việc "Xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc dân tộc"? Trả lời * Truyền thống tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần( tư tưởng , đức tinh, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp ) hình thành trình lịch sử lâu dái dân tộc , truyền từ hệ sang hệ khác * Nêu truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt nam: - Yêu nước, bất khất chống giạc ngoại xâm, cần cù lao động, nhân nghĩa, hiếu học, hiếu thảo… - Các truyền thống văn hóa (các phong tục tập quán , cách ứng xử mang sắc văn hóa Việt Nam ) - Các truyền thống nghệ thuật: chèo, tuồng điệu dân ca * Phân biệt phong tục hủ tục: - Phong tục tập quán quy định, truyền thống tốt đẹp - Hủ tục tập tục, nếp sinh hoạt lạc hậu cần thay đổi * Hai di sản văn hóa phi vật thể là: Nhã nhạc cung đình Huế, cồng chiêng Tây nguyên Bảo vệ môi trường thiên nhiên cho môi trường lành, đẹp, cân sinh thái, cải thiện môi trường; ngăn chặn, hậu xấu người thiên nhiên gây ra; khai thác hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên - Ngày tháng hàng năm Liên Hợp Quốc chọn làm ngày môi trường giới Trả lời Thứ tự từ cần điền: Hè phố, mép đường, đèn tín hiệu, vạch kẻ đường, dàn hàng ngang, mang vác, buông tay, 14 tuổi Thứ tự từ cần điền: giữ, bảo đảm, khắc phục, sử dụng, tiết kiệm, 5/6 Câu 94: a Hãy điền vào chõ trống mốc thời gian quan trọng Công ước quyền trẻ em + Năm…… Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em đời + Năm…… Việt Nam kí phê chuẩn cơng ước + Năm…… Việt Nam ban hành Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em b Căn vào điều kiện để xác định công dân nớc A Ngôn ngữ B Màu da C Nơi c trú D Quốc tịch c Biển báo hiệu đường Việt Nam gồm nhóm A nhóm B nhóm C nhóm D nhóm Trả lời a Chỗ trống cần điền theo thứ tự : Năm 1989, năm 1990, năm 1991 Mỗi ý cho 0,25 điểm Đúng cho điểm b Đáp án đúng: D – Quốc tịch c Đáp án đúng: C – nhóm (biển báo: nguy hiểm, cấm, hiệu lệnh, dẫn biển phụ) Câu 95: Tóm tắt phân cấp phân cơng bơ máy Nhà nước Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam theo qui định Hiến pháp năm 1992? Trả lời Sơ đồ phân cấp máy Nhà nước Bộ máy Nhà nước cấp Trung Ương I II Quốc hội Chính phủ Tồ án nhân dân tối cao Viện kiểm sát nhân dân tối cao Bộ máy Nhà nước cấp tỉnh (Thành phố trực thuộc TW) Hội đồng nhân dân tỉnh (Thành phố) UBND tỉnh (Thành phố) Toà án nhân dân tỉnh (Thành phố) Viện kiểm sát nhân dân tỉnh (Thành phố) Bộ máy Nhà nước cấp huyện (quận, thị xã, Thành phố thuộc tỉnh) III II Hội đồng UBND huyện,( Toà án nhân dân nhân dân quận, thị xã) huyện,( quận, thị huyện,( quận, xã) thị xã) Viện kiểm sát nhân dân huyện,( quận, thị xã) Bộ máy Nhà nước cấp xã (Phường, thị xã) Hội đồng nhân dân xã (Phường, thị trấn) UBND xã (Phường, thị trấn) * Sơ đồ phân công bộ máy Nhà nước BỘ MÁY NHÀ NƯỚC Các quan, quyền lực, đại biểu nhân dân - Quốc hội - HDND tỉnh (TP) - HDND huyện (quận, thị xã) - HDND xã (phường, thị trấn) Các quan hành Nhà nước - Chính phủ - UBND tỉnh (Thành phố) - UBND huyện (quận, xã) -UBND xã (phường, thị trấn) Cơ quan xét xử -Toà án nhân dân tối cao - Toà án nhân dân tỉnh - Toà án nhân dân huyện - Các án quân Cơ quan kiểm sát - Viện kiểm sát nhân dân tối cao - Viện kiểm sát nhân dân tỉnh - Viện kiểm sát nhân dân huyện - Viện kiểm sát quân Câu 96: Biển báo hiệu đường gồm nhóm, ý nghĩa nhóm? Nêu tóm tắt cách nhận biết loại biển báo hiệu đường bộ? Trả lời a) Biển báo hiệu đường bộ: Gồm nhóm chính, ý nghĩa nhóm sau: - Biển báo cấm: Biểu thị điều cấm - Biển báo nguy hiểm: Cảnh báo tình nguy hiểm xảy - Biển hiệu lệnh: Báo hiệu lệnh phải thi hành - Biển dẫn: Chỉ dẫn hướng điều cần biết - Biển phụ: Thuyết minh bổ sung loại biển báo b) Cách nhận biết loại biển báo hiệu đường bộ: - Loại biển báo cấm: Có dạng hình trịn (trừ biển số 122 “Dừng lại” có hình cạnh đều) nhằm báo điều cấm hạn chế mà người sử dụng đường phải tuyệt đối tuân theo Hầu hết biển có viền đỏ, màu trắng, có hình vẽ màu đen đặc trưng cho điều cấm hạn chế lại phương tiện giới, thô sơ người - Loại biển báo nguy hiểm: Thường có dạng hình tam giác đều, viền đỏ, màu vàng, có hình vẽ màu đen mơ tả việc báo hiệu nhằm báo cho người sử dụng đường biết trước tính chất nguy hiểm đường để có biện pháp phịng ngừa, xử lý cho phù hợp với tình - Loại biển báo hiệu lệnh: Có dạng hình trịn, màu xanh lam, có hình vẽ màu trắng đặc trưng cho hiệu lệnh nhằm báo cho người sử dụng đường biết hiệu lệnh phải thi hành - Loại biển dẫn: Thường có dạng hình chữ nhật hình vng, màu xanh lam để báo cho người sử dụng đường định hướng cần thiết điều có ích khác hành trình - Loại biển phụ: Có dạng hình chữ nhật hình vng Biển báo phụ đặt kết hợp với biển báo nguy hiểm, báo cấm, báo hiệu dẫn nhằm thuyết minh bổ sung để hiểu rõ biển báo sử dụng độc lập Câu 97: Biển báo cấm biển báo hiệu lệnh biển báo giao thơng đường có kiểu biển, đánh số thứ tự ? Trả lời + Biển báo cấm: Có 37 kiểu, đánh số thứ tự từ biển số 101 đến biển số 137 + Biển hiệu lệnh: Có kiểu, đánh số thứ tự từ biển số 301 đến biển số 309 Câu 98: Hãy điền vào chỗ trống ( ) để hoàn thành nội dung điều luật sau: Điều 12 Xử phạt người vi phạm quy tắc giao thông đường (Nghị định số 146/2007-NĐ-CP) 1.Cảnh cáo phạt tiền từ .đồng đến đồng hành vi vi phạm sau đây: a) Không phần đường quy định; b) Không chấp hành hiệu lệnh dẫn đèn tín hiệu, biển báo hiệu, vạch kẻ đường; c) Không chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thơng, người kiểm sốt giao thơng Phạt tiền từ 40.000 đồng đến 80.000 đồng hành vi vi phạm sau đây: a) Mang, vật cồng kềnh gây .giao thông b) giải phân cách; qua .khơng đảm bảo an tồn; c) Đu, vào .giao thông chạy Trả lời 20.000 đồng; 40.000đ a) Vác; cản trở phương tiện b) Trèo qua; đường c) Bám; Câu 99: Hãy điền vào chỗ trống (….) để hoàn thiện nội dung điều luật sau: (Luật Giao thông đường năm 2008) Điều 30: Người điều khiển, người ngồi xe mô tô, xe gắn máy: Người ngồi xe mô tô hai bánh, xe mô tô ba bánh, xe gắn máy tham gia giao thông không thực hành vi sau đây: a Mang, vác………………… ; b Sử dụng ô; c Bám, kéo đẩy các……………….; d Đứng yên, ……………………… ngồi tay lái; đ Hành vi khác gây trật tự…………………….; Trả lời Điền từ ngữ sau vào chỗ trống (……): a vật cồng kềnh c phương tiện khác d giá đèo hàng đ an toàn giao thông Họ tên: Lớp: Điểm KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I Môn: Giáo dục công dân Thời gian: 45 phút Lời phê thầy, cô giáo ! ĐỀ BÀI PHẦN I TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm) Chọn phương án trả lời – câu đạt 0,25 điểm Câu 1: Việc làm biểu chí cơng vơ tư? A Bao che bạn thân mắc khuyết điểm B Đề cử người khơng có tài làm cán lãnh đạo C Đánh giá người khác công bằng, không thiên vị D Dành phần việc nhẹ mình, né tránh việc nặng nhọc Câu 2: Hành vi, lời nói thể phẩm chất chí cơng vơ tư? A Là học sinh giỏi, Mai không quan tâm đến công việc lớp B Hải thường bỏ qua khuyết điểm cho bạn chơi thân với C Thủ tướng Nguyễn Xn Phúc: “Chúng ta tìm người tài khơng tìm người nhà” D Là cán lãnh đạo, ơng Lợi đề bạt ủng hộ ông việc Câu 3: Người biết kiềm chế cảm xúc, binh tĩnh, tự tin tinh biểu hiện: A Chí cơng vơ tư B Tự chủ C Kỉ luật D Dân chủ Câu 4: Biểu thể tính tự chủ công dân? A Thường xuyên dao động trước thử thách B Phụ thuộc hồn tồn vào người khác C Ln đặt lợi ích riêng lên hàng đầu D Biết tự điều chỉnh hành vi theo lẽ phải Câu 5: Việc làm sau biểu thiếu dân chủ? A Ơng A tự nghĩ cách thực yêu cầu tập thể làm theo B Thầy chủ nhiệm giao cho Hùng điều khiển buổi sinh hoạt lớp cuối tuần C Học sinh tham gia học tập, thảo luận nội quy nhà trường D Nam đến trường dự Đại hội Liên đội theo kế hoạch Câu 6: Học lực A ở mức trung binh, có phần yếu nên xét tốt nghiệp Trung học sở bị điểm thấp không thể vào lớp 10 ở trường chất lượng cao Vậy em A thi em làm gi? A Lén lút gặp thầy, cô xin điểm B Chọn trường khác phù hợp C Chán nản không học D Buồn bã bỏ học Câu 7: Tinh trạng không có chiến tranh hay xung đột vũ trang, có mối quan hệ hiểu biết, tôn trọng, binh đẳng hợp tác quốc gia gọi là: A Hịa bình B Dân chủ C Kỉ luật D Tự chủ Câu 8: Thầy dạy mơn Tốn giao tập nhà, bạn B đọc suy nghĩ không làm nên B lên mạng tim lời giải chép lời giải coi làm xong tập nhà Theo em, bạn B người nào? A Thật thà, tình cảm B Không thẳng thắn C Không tự chủ D Luôn tự tin Câu 9: Bố T sớm, mẹ lấy chồng khác, vi T ở cùng với ông bà nội Được sự quan tâm thầy, cô bạn bè nên T không mặc cảm, tự ti mà còn sống vui vẻ, gần gũi với bạn bè, cố gắng học tập tốt, hiếu thuận với ông bà Vậy T thể cách sống cợng đờng? A Sống hịa nhập B Sống hợp tác C Sống thân thiện D Sống tử tế Câu 10: Là người yêu hòa binh, em ứng xử thấy bạn cãi nhau, đánh lớp? A Đứng cổ vũ bên mạnh B Tham gia đánh, cãi để bênh vực lẽ phải C Tránh không tham gia vào cãi nhau, đánh D Can ngăn cách khơn khéo để giúp bạn hòa giải Câu 11: Ý nghĩa quan hệ hữu nghị, hợp tác dân tộc giới là: A Tôn trọng văn hóa dân tộc, quốc gia khác B Tạo hội điều kiện để nước, dân tộc hợp tác, phát triển C Giải bất đồng, tranh chấp thương lượng hịa bình D Không can thiệp vào công việc nội Câu 12: Trong buổi họp lớp, thành viên lớp phát biểu ý kiến tham gia đóng góp chương trinh văn nghệ chào mừng 20/11, việc làm đó thể điều gi? A Trung thành B Kỉ luật C Dân chủ D Tự chủ Câu Đáp án: Câu Đáp án: 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 PHẦN II TỰ LUẬN (7,0 điểm) Câu 1: (3,0 điểm) Biết tự chủ sống đem lại lợi ích cho người? Hãy tự nhận xét xem thân em có tính tự chủ chưa Hãy nêu số tình địi hỏi tính tự chủ mà em gặp (ở nhà, trường, nơi công cộng) dự kiến cách ứng xử phù hợp cho tình Câu 2: (2,0 điểm) Thế dân chủ? Tác dụng dân chủ kỷ luật cá nhân, tập thể, xã hội? Câu 3: (2,0 điểm) Tình huống: Trong kiểm tra toán, Hà Lan ngồi cạnh nhau, Lan đề nghị Hà làm tốn khó Hà đồng ý Câu hỏi: a Việc làm hai bạn tình có phải hợp tác phát triển khơng? Vì sao? b Nếu Hà tình em làm ? HẾT PHỊNG GD & ĐT DƯƠNG MINH CHÂU TRƯỜNG THCS TRNG MÍT KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KỲ - HỌC KÌ I NĂM HỌC 2022 – 2023 Mơn: Giáo dục công dân Thời gian: 45 phút (Không kể thời gian phát đề) MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA: Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Thấp Chủ đề Chí cơng - Xác định vơ tư việc làm thể chí cơng vơ tư Số câu TN: Số câu TN: Số câu TL: Số câu TL: Số điểm: Số điểm: 0.5 Tự chủ - Biết - Trình bày - Nêu lợi biểu khái niệm ích mà người tự chủ tự chủ sống tự chủ có Số câu TN: Số câu TN: Số câu TN: Số câu TN: Số câu TL: Số câu TL: Số câu TL: 0.5 Số câu TL: 0.25 Số điểm: Số điểm: 0.5 Số điểm: 1.0 Số điểm: 1.0 - Biết Dân chủ dân kỉ luật chủ, kỉ luật Số câu TN: Số câu TN: Số câu TL: Số câu TL: 0.5 Số điểm: Số điểm: 1.5 Bảo vệ hòa bình Số câu TN: Số câu TL: Số điểm: Chủ đề: Quan hệ quốc tế(tích hợp 5: Tình hữu nghị dân tộc giới + Bài 6: Hợp tác phát triển) Số câu TN: - Biết hợp tác nguyên tắc việc hợp tác Số câu TN: - Nêu ý nghĩa dân chủ, kỉ luật sống Số câu TN: Số câu TL: 0.5 Số điểm: 1.0 - Xác định việc làm thể hịa bình Số câu TN: Số câu TL: Số điểm: 0.5 Biết ý nghĩa việc xây dựng tình hữu nghị dân tộc giới Số câu TN: Cộng Cao Số câu TN: Số câu TL: Số điểm: 0.5 - Vận dụng kiến thức tự chủ để giải vấn đề Số câu TN: Số câu TN: Số câu TL: Số câu TL: 0.25 Số điểm: 3.5 Số điểm: 1.0 Số câu TN: Số câu TL: Số điểm: 2.5 Số câu TN: Số câu TL: Số điểm: 0.5 - Xác định biểu việc hợp tác nêu cách hợp tác nghĩa Số câu TN: Số câu TN: Số câu TL: Số điểm: TS câu TN: TS câu TL: TS điểm: Tỉ lệ: Số câu TL: Số điểm: 0.5 Số câu TN: Số câu TL: 0.5 Số điểm: 3.0 Tỉ lệ: 30% Số câu TL: Số điểm: 0.5 Số câu TN: Số câu TL: Số điểm: 3.0 Tỉ lệ: 30% Số câu TL: Số điểm: 2.0 Số câu TN: Số câu TL: 1.25 Số điểm: 3.0 Tỉ lệ: 30% Số câu TL: Số điểm: 3.0 Số câu TN: Số câu TN: 12 Số câu TL: Số câu TL: 0.25 Số điểm: 10 Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 100% Tỉ lệ: 10% Trng Mít, ngày tháng GVBM năm 2022 Lê Thị Thanh Chi PHÒNG GD & ĐT DƯƠNG MINH CHÂU TRƯỜNG THCS TRNG MÍT KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỮA KỲ - HỌC KÌ I NĂM HỌC 2022 – 2023 Môn: Giáo dục công dân Thời gian: 45 phút (Không kể thời gian phát đề) ĐÁP ÁN: PHẦN TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm - câu 0,25 điểm): Câu Đáp án B C B PHẦN TỰ LUẬN: (7,0 điểm) D A C A D A 10 D 11 B 12 C Đáp án Điểm Câu 1: (3,0 điểm) * Tự chủ: - Là làm chủ thân, tức làm chủ suy nghĩ, tình cảm, hành vi tình huống, điều kiện, hồn cảnh sống, ln có thái độ bình tĩnh, tự tin biết tự điều chỉnh hành vi của cho phù hợp * Lợi ích việc biết tự chủ sống là: - Là đức tính quý giá, tính tự chủ giúp người sống đắn, cư xử có văn hóa, có đạo đức - Giúp người vượt qua khó khăn thử thách cám dỗ * HS tự nhận xét thân có chưa - Một số tình cần tự chủ(gợi ý): bạn bè xấu rủ rê, bị cư xử thô lỗ, bị trách oan, bị dụ dỗ làm việc trái pháp luật, gặp chuyện buồn tỏng sống… Gợi ý giải tình huống: Bạn Hưng lớp em người biết tự chủ, dù xung quanh Hưng có nhiều bạn bè ham chơi, hay trốn học chơi rủ Hưng đi, hay rủ Hưng tham gia đánh nhau, Hưng không nghe theo xấu, Hưng học sinh gương mẫu, biết giúp đỡ bố mẹ, học giỏi, bạn bè thầy cô yêu quý Câu 2: (2,0 điểm) * Dân chủ là: người làm chủ công việc tập thể xã hội, người phải biết, tham gia bàn bạc, góp phần thực giám sát công việc chung tập thể xã hội có liên quan đến người, đến cộng đồng đất nước * Tác dụng dân chủ kỷ luật cá nhân, tập thể, xã hội: - Tạo nhận thức cao nhận thức, ỷ chí hành động - Tạo điều kiện cho phát triển cá nhân Câu 3: (2,0 điểm) a Việc làm hai bạn tình hợp tác phát triển - Vì hợp tác vi phạm nội quy nhà trường, không đánh giá khách quan kết học tập nên không giúp hai phát triển b Nếu Hà tình em cương không làm với bạn Lan đợi đến chơi em sẻ giải thích cho bạn hiểu Trng Mít, ngày tháng GVBM Lê Thị Thanh Chi năm 2022 1,0đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 1,0đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ Tuần 16 Ngày soạn: 10/12/2020 Ngày kiểm tra: 23/12/2020 TIẾT 16 KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I Môn GDCD – lớp 9A Thời gian thực : tiết I MỤC TIÊU BÀI HỌC Phẩm chất - Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, Năng lực - Năng lực chung + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực vấn đề sáng tạo, - Năng lực chuyên biệt + HS biết vận dụng kiến thức học làm + HS tự giác, nghiêm túc trình làm II HÌNH THỨC KIỂM TRA - Đề kiểm tra kết hợp hai hình thức tự luận trắc nghiệm khách quan III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị GV - Đề kiểm tra phô tô + hướng dẫn chấm đáp án Chuân bị HS - Chuẩn bị đồ dùng học tập, bút Ma trận đề kiểm tra cuối học ki I 3.1 Ma trận giáo dục công dân 3.2 Xây dựng ma trận kiểm tra Cấp độ Chủ đề Tự chủ NHẬN BIẾT TNKQ TL THÔNG HIỂU TNKQ TL Liệt kê lại Xác định VẬN DỤNG Thấp Cao TỔNG Số câu Số điểm Tỉ lệ Làm việc có suất, chất lượng, hiệu Số câu Số điểm Tỉ lệ Hợp tác phát triển Số câu Số điểm Tỉ lệ Năng động, sáng tạo Số câu Số điểm Tỉ lệ Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc từ cụm từ để hoàn thành khái niệm 1 5% đâu hành vi thể thiếu tự chủ Nêu khái niệm, nguyê n tắc hợp tác 20% Trình bày khai niệm, ý nghĩa 20% 0.25 5% Lựa chọn hành vi thể làm việc có suất, chất lượng, hiệu 0.25 5% Lựa chọn hành vi thể hợp tác phát triển 1.25 10% 0.25 5% Lựa chọn hành vi thể động, sáng tạo 2.25 25% 0.25 5% Xác định hành vi Đúng, Sai việc Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc 0.25 5% Ý kiến với nhận định động, sáng tạo 1 10% 3.25 35% Nêu suy nghĩ, cách làm thể việc kế thừa phát huy truyền thống 20% 20% Số câu Số điểm Tỉ lệ 5% 25% TS câu 10 TS điểm 10 Tỉ lệ 5% 40% 25% 10% 100% Đề ĐỀ KIỂM TRA A Trắc nghiệm (3 điểm) Hãy khoanh tròn vào chữ trước câu em chọn? (Mỗi ý khoanh đúng 0.25đ ), câu câu (mỗi câu đúng 1.0đ) Câu 1: Theo em, biểu sau thiếu tự chủ? A Khơng bị người khác rủ rê lơi kéo B.Có lập trường rõ ràng trước việc C Nóng nảy, vội vàng hành động D Có thái độ ôn hòa, từ tốn giao tiếp Câu 2: Khẳng định sau ? A Làm việc có suất, chất lượng, hiệu làm nhiều sản phẩm B Làm việc có suất, chất lượng, hiệu làm sản phẩm tốt thời gian cần thiết C Làm việc có suất, chất lượng, hiệu tạo nhiều sản phẩm có giá trị cao nội dung lẫn hình thức thời gian ngắn D Làm việc có suất, chất lượng, hiệu tạo sản phẩm có chất lượng khơng cần ý thời gian Câu 3: Hành vi biểu hợp tác phát triển ? A Trong kiểm tra, Mai Tuấn hợp tác làm B Các bác sĩ Nga Việt Nam phối hợp làm phẩu thuật cho bệnh nhân C Một nhóm người liên kết với để khai thác gỗ trái phép chống lại cán kiểm lâm D Nhóm Bình hợp tác với để tẩy chay bạn khác lớp Câu 4: Hành vi thể động, sáng tạo cơng việc? A Làm theo hướng dẫn để đỡ công B Suy nghĩ để tìm cách mới, nhanh hơn, tốt C Tự làm theo ý mình, khơng cần tính tốn kĩ D Tìm cách hồn thành việc cho nhanh, không quan tâm đến chất lượng hiệu công việc Câu 5: Các ý kiến sau hay sai nói việc kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? A Những tập quán tốt đẹp truyền thống B Tất phong tục, tập quán truyền thống tốt đẹp dân tộc C Các điệu dân ca di sản văn hóa khơng phải truyền thống dân tộc D Chúc tết ông bà, cha mẹ biểu giữ gìn truyền thống dân tộc Câu 6: Điền từ, cụm từ phù hợp vào chỗ trống để định nghĩa tự chủ? Tự chủ làm chủ , làm chủ , tình cảm, hành vi thân hồn cảnh tình Ln có thái độ , biết điều chỉnh hành vi thân B Tự luận (7điểm) Câu (2 điểm) Vì sao, phải kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? Theo em, học sinh làm để kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? Câu (2 điểm) Em trình bày động, sáng tạo ? Cho ví dụ? Ý nghĩa động, sáng tạo sống? Câu (1 điểm) Có ý kiến cho “năng động, sáng tạo phẩm chất riêng thiên tài” Em có tán thành ý kiến khơng? Vì sao? Câu 10 (2 điểm) Hiện nay, đa số bạn trẻ khơng thích loại hình nghệ thuật như: tuồng, chèo, dân ca quan họ,… a/ Hãy nêu suy nghĩ em trước biểu đó? b/ Theo em tuổi trẻ cần làm để kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? Đáp án - thang điểm ĐỀ KIỂM TRA Câu 10 Nội dung trả lời Điểm Chọn câu C 0.25 Chọn câu C 0.25 Chọn câu B 0.25 Chọn câu B 0.25 A-Đ, B-S, C-S, D-Đ Điền từ: thân, suy nghĩ, bình tĩnh, tự tin a Phải kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc truyền 0,5 thống tốt đẹp dân tộc vô quý giá, góp phần vào q trình phát triển dân tộc cá nhân 0,5 Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc góp phần giữ 0.5 vững sắc dân tộc Việt Nam 0.5 b Để kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc, học sinh cần tích cực học tập truyền thống tốt đẹp dân tộc, tuyên truyền giá trị truyền thống, lên án ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc * Năng động tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm Sáng tạo say mê nghiên cứu, tìm tịi để tạo giá trị vật chất, tinh thần tìm mới, cách giải mà khơng bị gị bó phụ thuộc vào có * Ý nghĩa: Năng động, sáng tạo giúp người vượt qua khó khăn, thử thách, đạt kết cao học tập, lao động sống, góp phần xây dựng gia đình xã hội * Khơng tán thành với ý kiến NĐ.ST phẩm chất cần có người lao động, có động, sáng tạo đạt hiệu cao công việc a Suy nghĩ thân: Đó biểu khơng đắn, nghệ thuật dân tộc có nhiều giá trị nghệ thuật phong phú bạn bè nước ưa chuộng Sở dĩ bạn chưa thấy hay, đẹp nghệ thuật dân tộc khơng chịu tìm hiểu, khơng hiểu giá trị b Tự hào trân trọng giá trị nghệ thuật truyền thống, phải quan tâm tìm hiểu, học tập để tiếp nối, phát triển, khơng để truyền thống bị mai Kiểm tra lại đề IV TIẾN TRÌNH KIỂM TRA * Hoạt đợng: Mở đầu Ổn định tổ chức: sĩ số lớp 9A * Hoạt động: Kiểm tra Kiểm tra - Giáo viên phát đề - Học sinh làm bài, giáo viên bao quát lớp Củng cố - Giáo viên thu bài, nhận xét kiểm tra - Hướng dẫn nhà - Học chuẩn bị Giáo viên thu Bình Bộ, ngày 10 tháng 12 năm 2020 TỔ TRƯỞNG KÝ DUYỆT Ngơ Thị Bích Hằng ... quyền sở hữu tài sản công dân? Trách nhiệm nhà nước việc công nhận bảo hộ quyền sở hữu hợp pháp tài sản công dân nào? Trả lời - Quyền sở hữu tài sản công dân quyền công dân tài sản thuộc sở hữu... độ hôn nhân gia đình nước ta: - Hơn nhân tự nguyện, tiến bộ, vợ, chồng, vợ chồng bình đẳng - Hôn nhân công dân Việt nam thuộc dân tộc, tôn giáo, người theo tôn giáo với người không theo tôn giáo, ... tác học tập, lao động, hoạt động tinh thần khác CÂU 7: Trong phần Đặt vấn đề, SGK Giáo dục công dân 9, Bài “Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc”đã nói đến truyền thống tốt đẹp dân tộc