Bộ đề kiểm tra môn giáo dục công dân 7 giữa và cuối kì, có ma trận, bảng đặc tả (dùng cho 3 bộ sách)
BỘ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ 1,2 VÀ CUỐI KÌ 1,2 MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN (DÙNG CHO CẢ BỘ SÁCH) I ĐỀ GIỮA HỌC KÌ 1.Khung ma trận đề kiểm tra học kì I lớp Môn Giáo dục công dân Tổng Mức độ nhận thức TT Chủ đề Giáo dục đạo đức Nội dung Tự hào truyền thống quê hương Quan tâm, cảm thông, chia sẻ Nhận biết TN TL câu 1/2câ u Thông hiểu TN TL Vận dụng TN TL 1/2 câu câu câu Vận dụng cao TN TL Tỉ lệ Tổng điểm TN TL câu câu câu câu 3.0 4.0 Giáo dục kĩ sống Ứng phó với tâm lý căng thẳng Tổng câu 1/2 1/2 câu câu 1/2 câu câu câu 1,5 1,5 1/2 3.0 10 điểm Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 40% 30% 70% 20% 10% 30% 30% 70% 100% Bản đặc tả học kì I lớp MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP Số câu hỏi theo mức độ nhận thức TT Mạch nội dung Nội dung Mức độ đánh giá Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Giáo dục đạo đức Tự hào truyền thống quê hương Nhận biết: Nêu số truyền thống văn hoá, truyền thống yêu 2TN nước, chống giặc ngoại xâm quê hương 1/2TL Vận dụng: Phê phán việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp quê hương 1/2TL Vận dụng cao: Thực việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương Quan tâm, cảm thông, chia sẻ Nhận biết: TN - Nêu biểu quan tâm, cảm thông chia sẻ với người khác Thông hiểu: Giải thích người phải quan tâm, cảm thơng chia sẻ với Vận dụng: Khích lệ, động viên bạn bè quan tâm, cảm thông chia sẻ với người khác; phê phán thói ích kỉ, thờ trước khó khăn, mát người khác 1TL Vận dụng cao: Thường xuyên có lời nói, việc làm thể quan tâm, cảm thông chia sẻ với người Giáo dục kĩ sống Ứng phó với tâm lý căng thẳng Nhận biết: - Nêu tình thường gây căng thẳng 1TN - Nhận biết biểu thể bị căng thẳng Thông hiểu: - Xác định nguyên nhân ảnh hưởng căng thẳng - Dự kiến cách ứng phó tích cực căng thẳng 1/2TL TL 1/2 TL Vận dụng: Xác định cách cách ứng phó tích cực căng thẳng Vận dụng cao: Thực hành số cách ứng phó tích cực với tâm lý căng thẳng Tởng TN, 1/2TL 1,5TL 1,5 TL 1/2 TL Tỉ lệ % 40 30 20 10 Tỉ lệ chung 70 30 Đề kiểm tra học kì I, lớp : Môn: Giáo dục công dân lớp Ngày kiểm tra: ………………… Thời gian làm bài: 45 phút Họ tên : ; Lớp Phần I - Trắc nghiệm khách quan (3 điểm – lựa chọn cho 0,5 điểm) Câu 1: Hát quan họ nét đẹp truyền thống tỉnh sau đây? A Hải Phòng B Hà Nội C Bắc Ninh D Hải Dương Câu 2: Truyền thống sau thể đáp nghĩa, biết ơn với công lao nuôi nấng, dạy dỗ ông bà, cha mẹ? A Hiếu thảo B Hiếu học C Cần cù D Trung thực Câu 3: Biểu sau thể quan tâm, cảm thông, chia sẻ? A Giúp bạn ghi bạn ốm B Chia sẻ công việc nhà với mẹ C Cho bạn mượn viết bạn bỏ quên nhà D Cả ý Câu 4: Câu ca dao, tục ngữ sau nói quan tâm, cảm thơng, chia sẻ? A Một miếng đói gói no B Khơng thầy đố mày làm nên C Giấy rách phải giữ lấy lề D Tốt gỗ tốt nước sơn Câu 5: Hành vi biểu quan tâm, cảm thông, chia sẻ? A Thường xuyên thăm hỏi sức khỏe người thân B Giúp đỡ bố mẹ số việc gia đình C Thương cảm trước nỗi đau người khác D Bao che cho bạn thân mắc lỗi Câu 6: Phương án nguyên nhân khách quan dẫn đến trạng thái căng thẳng người? A Suy nghĩ tiêu cực thân B Thiếu kĩ ứng phó với căng thẳng C Tự tạo áp lực cho thân D Áp lực học tập, thi cử Phần I- Tự luận (7 điểm) Câu 1: ( điểm) Nêu truyền thống quê hương tiêu biểu mà em biết? Em cần làm để giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương? Câu 2:(2,5 điểm) Vì người phải quan tâm, cảm thơng, chia sẻ với nhau? Trình bày số việc làm thể quan tâm, cảm thông, chia sẻ với người xung quanh mà em biết? Câu 3: Tình (1,5 điểm) A sinh gia đình có hồn cảnh khó khăn Một hơm mẹ nói với A: “ Bố bị tai nạn nên mẹ vào viện chăm sóc bố ngày nhé!” A thương mẹ vất vả, gánh vác gia đình nên khơng dám xin tiền học A mặc cảm, tự ti với bạn bè lớp A tâm với bạn thân: “ Chắc phải bỏ học thôi” a/ Theo em nguyên nhân khiến cho bạn A cảm thấy mặc cảm, tự ti với bạn lớp? b/ Nếu bạn thân A, em cần phải làm để giúp bạn? Câu 4:( điểm) Sắp tới kiểm tra học kỳ I nên T cảm thấy lo lắng, hồi hộp chưa học hết nội dung mơn học T nên làm để ứng phó với tình căng thẳng trên? Hết (Giám thị khơng giải thích thêm) ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Phần I- Trắc nghiệm khách quan (3 điểm) Các câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn ( điểm – lựa chọn cho 0,5 điểm) Câu Câu Câu Câu Câu Câu C A D A D D Phần I- Tự luận (7 điểm) Câu (2 điểm) Yêu cầu Điểm Nêu truyền thống quê hương(nêu truyền thống 0,5 điểm) điểm Nêu việc làm giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương 1điểm Câu (2,5 điểm) Yêu cầu Điểm Hiểu phải quan tâm, cảm thông, chia sẻ với 1,5 điểm Trình bày số việc làm thể quan tâm, cảm thông, chia sẻ 1.0 điểm với người xung quanh Câu (1,5 điểm) Mục a 0,5Điểm Chỉ nguyên nhân khiến cho bạn A cảm thấy mặc cảm, tự ti với bạn lớp Mục b Điểm Xác định việc làm để giúp đỡ bạn A Câu 4(1 điểm): Thực hành số cách ứng phó tích cực với tâm lý căng thẳng tình II ĐỀ CUỐI KÌ 1 Khung ma trận đề kiểm tra cuối học kì I lớp Mức độ nhận thức TT Chủ đề Giáo dục đạo đức Nội dung Tự hào truyền thống quê hương 2.Quan tâm, cảm thông chia sẻ 3.Học tập tự giác, tích cực Nhận biết Thơng hiểu TN TN TL TL Tổng Vận dụng TN TL Vận dụng cao TN TL câu câu câu 1/2 câu ½ câu 2/3 câu 1/3 câu câu Tởng 12 TN TL câu câu Giáo dục kĩ 4.Ứng phó với tâm lí câu sống căng thẳng Tổng điểm Tỉ lệ 0.25 câu câu 2.75 câu câu câu 3.5 câu 1+1/ 10 ½+2/3 1/3 12 0,5 10 điểm B Âm thầm chịu đựng không chia sẻ với C Trốn phịng để khóc D Tìm kiếm giúp đỡ từ người thân Câu 11: Nêu trình tự bước ứng phó tích cực gặp căng thẳng ? A Xác định nguyên nhân, chọn lọc giải pháp, đề biện pháp, thực giải pháp, đánh giá kết B Xác định nguyên nhân, đề biện pháp, chọn lọc giải pháp, thực giải pháp, đánh giá kết C Chọn lọc giải pháp, đề biện pháp, xác định nguyên nhân, thực giải pháp, đánh giá kết D Thực giải pháp, xác định nguyên nhân, đề giải pháp, đánh giá kết Câu 12: Khi em vi phạm kỉ luật trường, cô giáo yêu cầu em đưa giấy mời cho phụ huynh đến để trao đổi, em sẽ: A Giấu giấy mời khơng nói với bố mẹ B Nhờ người khác thay bố mẹ C Đưa giấy mời cho bố mẹ chủ động trình bày lỗi cho bố mẹ D Khóc lóc, lo lắng sợ bố mẹ la Phần I- Tự luận (7 điểm) Câu (2 điểm) Chữ tín gì? Cho ví dụ hành vi giữ chữ tín Câu (2 điểm) Nêu biểu quan tâm, cảm thơng chia sẻ với người khác Vì người phải quan tâm, cảm thông chia sẻ với nhau? Câu (3 điểm) Tình huống: Thời gian gần đây, H thấy thể có nhiều thay đổi Có ngày bạn mệt mỏi, chóng mặt, hay cáu gắt, khơng muốn gặp gỡ, nói chuyện với Bạn thấy lo lắng khơng biết chuyện xảy với H tìm hiểu biết thay đổi thể tuổi phần phát triển Những lúc vậy, cần nghỉ ngơi, vận động nhẹ nhàng, dành thời gian cho hoạt động giải trí lành mạnh nghe nhạc, đọc sách, tập đàn, 65 a Hãy nêu biểu H bị căng thẳng b Trong tình trên, H ứng phó với tâm lý căng thẳng sao? Kết nào? c Khi đối mặt với căng thẳng, em thường làm gì? Hết (Giám thị khơng giải thích thêm) ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Phần I- Trắc nghiệm khách quan (3 điểm) Các câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn ( điểm – lựa chọn cho 0,25 điểm) Câu Câu Câu Câu Câu Câu D D B C B A Câu Câu Câu Câu 10 Câu 11 Câu 12 A C C D B C Phần I- Tự luận (7 điểm) Câu (2 điểm) u cầu Điểm Trình bày khái niệm chữ tín 1.0 điểm Nêu ví dụ minh hoạ giữ chữ tín 1.0 điểm Câu (2 điểm) Yêu cầu Điểm Nêu biểu quan tâm, cảm thông, chia sẻ với người khác 1.0 điểm Giải thích ý nghĩa quan tâm, cảm thơng, chia sẻ với người khác 1.0điểm Câu (3 điểm) 66 Yêu cầu Điểm Câu a Nêu biểu H bị căng thẳng 1.0 điểm Câu b Nêu cách H ứng phó với tâm lý căng thẳng kết 1.0 điểm Câu c Kể việc làm em đối mặt với căng thẳng 1.0 điểm 67 KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MƠN: GIÁO DỤC CƠNG DÂN LỚP NĂM HỌC: 2022 – 2023 Nội dung/chủ đề/bài học TT Mức độ đánh giá Nhận biết TNKQ Thông hiểu Tổng Vận dụng TL TNKQ TL TNKQ Vận dụng cao TL 1.Tự hào truyền thống quê hương câu 2.Quan tâm, cảm thông chia sẻ câu câu Học tập tự giác, tích cực câu ½ câu Tởng câu Tỉ lệ % Tỉ lệ chung TNKQ TL câu câu câu ½ câu 12 câu 30% 30% 30% 60% 10% 40% 68 Câu TN câu Câu TL Tổng điểm câu điểm câu điểm câu điểm 12 câu câu 30% 70% 100% 10 điểm BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP NĂM HỌC: 2022 – 2023 T T Số câu hỏi theo mức độ đánh giá Nội dung Tự hào truyền thống quê hương Mức độ đánh giá Nhận biết: - Nêu số truyền thống văn hóa quê hương - Nêu truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm quê hương Thông hiểu: - Hiểu việc làm thể tự hào truyền thống quê hương 69 Nhận biết Thông hiểu 4TN TL Vận dụng Vận dụng cao Vận dụng: - Phê phán việc làm trái ngược với truyên thống tốt đẹp quê hương - Xác định việc làm phù hợp với thân để giữ gìn phát huy truyền thống quê hương Vận dụng cao: Thực việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương 2.Quan tâm, cảm thông chia sẻ Nhận biết: Nêu biểu quan tâm, cảm thông chia sẻ với người khác Thơng hiểu: Giải thích người phải quan tâm,cảm thông chia sẻ với 4TN Vận dụng: Đưa lời/cử động viên bạn bè quan tâm, cảm thông chia sẻ với người khác - Phê phán thói ích kỉ, thờ trước khó khăn, mát người khác Vận dụng cao: Thường xuyên có lời nói Việc làm thể quan tâm, cảm thông chia sẻ với người 70 TL Học tập tự giác, tích cực Nhận biết: - Nêu biểu học tập tự giác, tích cực Thơng hiểu: - Giải thích phải hoc tập tự giác, tích cực Vận dụng: 4TN TL - Góp ý nhắc nhở bạn bè chưa tự giác, tích cực học tập để khắc phục hạn chế Vận dụng cao: - Thực việc học tập tự giác, tích cực Tởng 12 câu TNKQ Tỉ lệ % câu TL câu TL 30% 30% 30% Tỉ lệ chung 60% 71 câu TL 10% 40% ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN: GDCD NĂM HỌC: 2022 – 2023 Phần I: Trắc nghiệm khách quan( 3điểm - Mỗi lựa chọn 0,25điểm) Lựa chọn đáp án em cho nhất: Câu 1: Những giá trị vật chất, tinh thần mà người dân vùng đất cụ thể tạo lưu truyền từ hệ sang hệ khác gọi là: A truyền thống quê hương B truyền thống gia đình C truyền thống dòng họ D truyền thõng dân tộc Câu 2: Để giữ gìn phát huy truyền thống quê hương, cần lên án hành vi sau đây? A Tìm hiểu giá trị tốt đẹp quê hương B Đi ngược lại với truyền thống quê hương C Giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương D Ln có trách nhiệm với q hương Câu 3: Hát Quan Họ nét đẹp truyền thống tỉnh thành sau đây? A Ninh Bình B Hà Nội C Thái Bình D Bắc Ninh Câu 4: Truyền thống sau thể đáp nghĩa, biết ơn với công lao nuôi nấng, dạy dỗ ông bà, cha mẹ? 72 A Hiếu thảo B Cần cù C Hiếu học D Trung thực Câu 5: Thường xuyên ý đến người khác thể nội dung khái niệm đây? A Quan tâm B Cảm thông C Chia sẻ D Yêu thương Câu 6: Câu tục ngữ quan tâm, cảm thông, chia sẻ ? A Nhường cơm sẻ áo B Thương người thể thương thân C Lá lành đùm rách D Yêu lắm, cắn đau Câu 7: Đồng cảm, san sẻ với ngưòi khác gặp khó khăn, hoạn nạn theo khả thể nội dung khái niệm đây? A Quan tâm B Cảm thông C Chia sẻ D Yêu thương Câu 8: Hành vi biểu quan tâm, cảm thông chia sẻ với người khác? A Giúp đỡ người gặp khó khăn B Chế giễu, trêu chọc người may mắn C Gen ghét, đố kị với người khác D Dũng cảm nhận lỗi làm sai Câu 9: Học tập tự giác, tích cực A chủ động nỗ lực học tập đến kì thi quan trọng B chủ động thực đầy đủ, hiệu nhiệm vụ học tập đề C chủ động học tập có nhắc nhở cha mẹ thầy cô D chủ động nỗ lực bố mẹ hứa thưởng đạt kết cao Câu 10 Cách học tập sau thể tự giác, tích cực học tập? 73 A Phong cho học hiểu được, không cần thiết phải phát biểu ý kiến trước lớp B Để đạt kết học tập tốt cần làm hết tập sách giáo khoa đủ C Có khó Lan nhờ bố hướng dẫn D Luôn chủ động hoàn thành tập nhà sớm thời gian cô giáo quy định Câu 11: Câu tục ngữ, thành ngữ, danh ngôn sau thể tích cực, tự giác học tập? A Dễ làm khó bỏ B Việc hơm để ngày mai C Học học nữa, học C Cái khó bó khôn Câu 12: Trong trường hợp đây, trường hợp thể tinh thần học tập tự giác tích cực? A H ăn cơm xong, đợi bố mẹ nhắc nhở ngồi học làm tập nhà B T không làm tập nhà hôm sau đến lớp sớm để chép bạn C Ngồi học lớp, N cịn lên thư viện đọc tài liệu, tư liệu tham khảo D Bạn A cho cần học thuộc tốt lí thuyết để làm kiểm tra Phần II Phần tự luận ( điểm) Câu 1( điểm): Em liệt kê việc nên làm để giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương Câu 2( điểm):) Sắp đến sinh nhật mình, An gửi thiệp mời bạn lớp đến dự lại không gửi cho Ngọc, Ngọc buồn Nam thấy hỏi khơng mời Ngọc, An trả lời: “Nhà Ngọc nghèo lắm, có mời bạn khơng đến nên tớ không mời" a Em nhận xét việc làm An? b Nếu Nam, em làm nghe An nói vậy? Câu 3( điểm): Trong học Văn, cô giáo yêu cầu lớp thảo luận nhóm Bạn C học giỏi, biết câu trả lời không tham gia thảo luận mà ngồi đọc truyện a Nhận xét suy nghĩ việc làm C? Nếu bạn nhóm với C, em khuyên bạn nào? b Hãy chia sẻ việc em làm để rèn luyện tính tích cực tự giác học tập? 74 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN: GDCD NĂM HỌC: 2022 – 2023 I PHẦN TRẮC NGHIỆM Mỗi câu trả lời 0,25 điểm CÂU 10 11 12 Đ/A A B D A A D C A B D C C II PHẦN TỰ LUẬN Câu Câu (3,0 điểm) Nội dung Tìm hiểu truyền thống quê hương Tham gia lễ hội truyền thống, sinh hoạt văn hoá địa phương, quê hương Phê phán việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp quê hương 75 Điểm 3,0 điểm Tôn trọng đa dạng văn hóa vùng miền Kính trọng biết ơn người có cơng với q hương, đất nước Tiếp nối truyền thống tốt đẹp quê hương việc làm như: chăm học tập, tham gia câu lạc nghề truyền thông, âm nhạc, nghệ thuật truyền thống, Tuyên truyền, giới thiệu giá trị văn hoá truyền thống Câu (2,0 điểm) Câu (2,0 điểm) a, - Theo em việc làm của bạn An khơng đúng, bạn khơng thể quan tâm, cảm thơng, chia sẻ với hồn cảnh gia đình Ngọc - Nếu Nam, em góp ý cho An cần quan tâm cảm thông với hồn cảnh gia đình Ngọc b, Học sinh tự liên hệ thân việc làm thể quan tâm, chia sẻ với người xung quanh a, - Em khơng đồng tình với việc làm bạn C Bạn thờ với công việc chung nhóm Khun bạn nên tích cực tham gia thảo luận nhóm để chia sẻ hiểu biết với bạn Đồng thời, qua thảo luận nhóm thân bạn phát huy rèn luyện thêm kĩ cần thiết người học sinh b, Học sinh chia sẻ việc mà thân làm để rèn luyện tính tích cực tự giác học tập 76 2,0 điểm 2,0 điểm ... 1/2 12 30 % 70 % 40% 30 % 70 % 44 0 .75 20% 10% 30 % 100% 2 .75 10 điểm 1.2 Bản đặc tả cuối học kì II lớp MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP Số câu hỏi theo mức độ nhận thức TT Mạch nội dung Giáo dục kinh... điểm Tỉ lệ % 30 % Tỉ lệ chung 30 % 30 % 30 % 10% 70 % 30 % 70 % 100% Bản đặc tả cuối học kì I lớp MƠN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP Số câu hỏi theo mức độ nhận thức TT Mạch nội dung Giáo dục đạo đức Nội... 01 đoạn văn từ 7- 8 dịng trình bày hình thức đoạn văn, trình bày sẽ, khơng sai lỗi tả -Hết - 31 II ĐỀ CUỐI KÌ ĐỀ XÂY DỰNG MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ, ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ GDCD I MA TRẬN Tổng