TOÁN Bài 20: GIẢM MỘT SỐ ĐI MỘT SỐ LẦN Ngày thực hiện: Thứ ngày tháng năm 2022 I Yêu cầu cần đạt - Biết thực giảm số số lần (bằng cách lấy số đo chia cho số lần) Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị - Vận dụng kiến thức vào giải tốn có lời văn - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học - Tham gia tích cực trị chơi, vận dụng II Đồ dùng dạy học - Bài giảng Power point + Hai đoạn dây, đoạn gấp lại lần đoạn + Một số tình đơn giản dẫn tới nhu cầu tính độ dài đoạn thẳng giảm số lần so với độ dài đoạn thẳng cho trước III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Khởi động(5p) TC: “Đoán nhanh đáp số” + Gấp số lên 5, 6, 7, 8, lần + Giảm số 30 5, 6, 3, lần - Tổng kết trò chơi, tun dương HS tích cực, đốn nhanh kết - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Hoạt động hình thành kiến thức(10p) - GV cho HS xem tranh SGK trang 44, nhận biết: - Yêu cầu học sinh đọc đề - Yêu cầu HS chia sẻ thông tin tốn: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? Hoạt động học sinh - HS lắng nghe GV phổ biến - HS tham gia chơi, giơ tay nhanh quyền đoán trước - Lắng nghe - HS đọc đề + Bài toán cho biết đoạn thẳng AB dài 8cm Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần độ dài đoạn thẳng CD + Bài toán hỏi đoạn thẳng CD dài xăng-ti-mét? - GV cho HS làm tập cá nhân vào tập (phiếu học tập) + HS làm tập vào tập (phiếu + Bạn trai tranh dựa vào sơ học tập) đồ đoạn thẳng để suy nghĩ lựa chọn - HS lắng nghe phép tính thích hợp cho phương án giải toán + Đoạn thẳng AB = cm + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần độ dài đoạn thẳng CD nên ta chia đoạn AB thành phần Độ dài phần độ dài đoạn thẳng CD + Vậy để tìm độ dài đoạn thẳng CD ta lấy độ dài đoạn thẳng AB chia cho - HS nêu câu lời giải trình bày giải SGK - GV cho HS kiểm tra phép tính chưa, giải giải câu hỏi toán đặt chưa HS rút cách giải cho toán tương tự - GV chốt lại: + Đây dạng toán “giảm số số lần” + Muốn giảm số số lần, ta lấy số chia cho số lần - GV mở rộng thêm hỏi: + 12 giảm lần + 30 giảm - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Đố bạn” Hoạt động thực hành, luyện tập(20p) Bài - GV yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc “giảm số số lần” - Đề yêu cầu gì? - GV yêu cầu HS làm - GV cho HS đổi vở, chữa - GV nhận xét, chốt đáp án - GV Chốt: Muốn giảm số lần ta chia số cho số lần Bài Cho đoạn thẳng AB có độ dài 10cm Hãy vẽ đoạn thẳng CD có độ dài độ dài đoạn thẳng AB giảm lần - Yêu cầu HS đọc đề + HS tóm tắt với GV + Các nhóm làm vào phiếu học tập: Bài giải: Độ dài đoạn thẳng CD là: : = (cm) Đáp số: cm - Các nhóm nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - HS kiểm tra phép tính - HS chơi trị chơi - HS đọc -HSTL: Muốn giảm số số lần, ta lấy số chia cho số lần - Thực phép chia, tìm kết số tương ứng ô ? - HS làm vào tập SĐC G 24 16 - HS đọc - Bài toán cho biết đoạn thẳng AB dài 10cm 20 - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - GV cho HS làm - GV chữa nhận xét, tuyên dương - Lưu ý: phân biệt giảm số lần giảm số đơn vị GV chốt khác nhau: - Muốn giảm số đơn vị ta làm nào? - Muốn giảm số nhiều lần ta làm ntn? *Chốt: giảm số đơn vị làm phép chia, giảm số lần làm phép chia Bài Ngày hôm trước, cửa hàng bán 18 bàn học thông minh Ngày hôm sau, số bàn học bán giảm lần so với ngày hôm trước Hỏi ngày hôm sau cửa hàng bán bàn học thông minh? - GV yêu cầu HS đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - GV yêu cầu HS làm vào - GV chốt đáp án đúng, chữa - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng(5p) Bài Trong hội chợ sách, buổi sáng quầy hàng bán 30 giỏ quà sách, buổi chiều số giỏ quà sách bán giảm so với buổi sáng Hỏi buổi chiều quầy hàng bán giỏ quà sách? - GV yêu cầu HS đọc đề - Bài tốn u cầu vẽ đoạn thẳng CD có độ dài độ dài đoạn thẳng AB giảm lần - HS làm tập HS tính độ dài đoạn thẳng CD 10 : = 2(cm) vẽ đoạn thẳng CD có độ dài 2cm - HS lắng nghe - Làm phép tính trừ - Làm phép tính chia - HS đọc đề - Đề cho biết cửa hàng ngày hôm trước bán 18 bàn học Ngày hôm sau số bàn học bán giảm lần so với ngày hơm trước - Bài tốn hỏi hơm sau cửa hàng bán bàn học - HS làm vào Bài giải Ngày hôm sau cửa hàng bán số bàn học thơng minh là: 18 : = (bộ) Đáp số: bàn học thơng minh - Bài tốn cho ta biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - GV u cầu HS suy nghĩ lựa chọn phép tính để tìm câu trả lời cho toán đặt - GV chốt, chữa - GV Nhận xét, tuyên dương - GV hỏi HS: Qua này, em biết thêm điều gì? - Tìm tình liên quan đến dạng toán giảm số số lần, chia sẻ với bạn lớp - Nhận xét tiết học - HS đọc đề - Bài toán cho biết buổi sáng quầy sách bán 30 giỏ quà sách Buổi chiều số giỏ quà sách bán giảm lần so với buổi sáng - Bài toán hỏi buổi chiều quầy hàng bán giỏ quà sách? - HS suy nghĩ làm Bài giải Buổi chiều quầy hàng bán số giỏ quà sách là: 30 : = 10 (giỏ) Đáp số: 10 giỏ quà sách - HS lắng nghe - HSTL theo ý hiểu - HS chia sẻ ... hỏi toán đặt chưa HS rút cách giải cho toán tương tự - GV chốt lại: + Đây dạng toán ? ?giảm số số lần? ?? + Muốn giảm số số lần, ta lấy số chia cho số lần - GV mở rộng thêm hỏi: + 12 giảm lần + 30 giảm. .. biệt giảm số lần giảm số đơn vị GV chốt khác nhau: - Muốn giảm số đơn vị ta làm nào? - Muốn giảm số nhiều lần ta làm ntn? *Chốt: giảm số đơn vị làm phép chia, giảm số lần làm phép chia Bài Ngày... số số lần, ta lấy số chia cho số lần - Thực phép chia, tìm kết số tương ứng ô ? - HS làm vào tập SĐC G 24 16 - HS đọc - Bài toán cho biết đoạn thẳng AB dài 10cm 20 - Bài tốn cho biết gì? - Bài