Bài 6 VB 2 ẾCH NGỒI đáy GIẾNG

GV soạn: Quyên Nguyễn : Kiên Lương Kiên Giang SĐT 0989.037.260 Bài BÀI HỌC CUỘC SỐNG VB 2: ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: Đọc hiểu nội dung – Nêu ấn tượng chung văn bản; nhận biết chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật tác phẩm – Nhận biết chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc – Tóm tắt văn cách ngắn gọn Đọc hiểu hình thức – Nhận biết số yếu tố truyện ngụ ngơn như: đề tài, kiện, tình huống, cốt truyện, nhân vật không gian, thời gian – Nhận biết tính cách nhân vật thể qua cử chỉ, hành động, lời thoại; qua ý nghĩ nhân vật khác truyện; qua lời người kể chuyện Phẩm chất: - Trung thực: + Luôn thống lời nói với việc làm + Nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân chịu trách nhiệm lời nói, hành vi thân - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với thân: Khơng đổ lỗi cho người khác; có ý thức tìm cách khắc phục hậu gây II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị GV SGK Văn kết nối tri thức, Kế hoạch dạy, máy tính, tivi Chuẩn bị HS: SGK, ghi, soạn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A/ HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU a Mục tiêu: - Kết nối kiến thức từ sống vào nội dung học b Nội dung: GV yêu cầu HS quan sát tranh, kể lại câu chuyện Ếch ngồi đáy giếng Đặt câu hỏi GV soạn: Quyên Nguyễn : Kiên Lương Kiên Giang SĐT 0989.037.260 HS quan sát, kể tóm tắt truyện Trả lời câu hỏi GV YC HS đọc VB ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG c Sản phẩm dự kiến: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: d Tổ chức thực - Gv cho HS quan sát tranh kể tóm tắt truyện ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG - GV đặt câu hỏi: Tại ếch bị trâu dẫm bẹp? Bài học rút cho em? - HS tóm tắt tự trả lời câu hỏi - Gv dẫn dắt giới thiệu vào B/ HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KT I Đọc, tìm hiểu chung văn bản: a Mục tiêu: - Đọc hiểu nội dung nắm thông tin chung văn bản: b Nội dung: GV soạn: Quyên Nguyễn : Kiên Lương Kiên Giang SĐT 0989.037.260 - Gv hướng dẫn HS đọc Vb - Gv hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin chung Vb c Sản phẩm dự kiến: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Bước 1: I Đọc, tìm hiểu chung văn bản: - GV HD HS đọc: Giọng to, rõ ràng, truyền cảm - Xuất xứ: trích từ Thiên thứ 17 sách - GV yêu cầu HS tóm tắt VB Trang Tử - GV HD HS tìm hiểu thơng tin chung - Thể loại: Truyện ngụ ngôn câu hỏi: - PTBĐ: Tự ? Xuất xứ: - Ngôi kể: Ngôi thứ ? Thể loại: ? PTBĐ: ? Ngôi kể: ? Nội dung VB có giống khác câu chuyện Ếch ngồi đáy giếng (Ngụ ngôn Việt Nam) Bước 2: HS đọc tóm tắt VB trả lời câu hỏi Bước 3: Gv chọn thêm số Hs khác chia sẻ Bước 4: GV nhận xét, đánh giá, kết luận II Nội dung văn a Mục tiêu: - Tìm hiểu nội dung VB - Rút học cách ứng xử với bạn bè cách đối diện với thân b Nội dung: - GV hướng dẫn HS phân tích, tìm hiểu nội dung VB - GV liên hệ thực tế, giáo dục HS c Sản phẩm dự kiến: Câu trả lời HS Cảm nhận HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Bước 1: II Nội dung văn - GV HD HS phân tích tìm hiểu Sự khác mơi + Hoàn cảnh sống tự nhận thức Ếch trường sống Ếch, Rùa + Môi trường sống tự nhận thức Rùa suy nghĩ, cảm xúc + Phản ứng Ếch học cho chúng - GV yêu cầu HS đọc VB thảo luận nhóm hồn thành - Ếch: sống giếng phiếu học tập cạn, nước tù, đời chưa GV soạn: Quyên Nguyễn : Kiên Lương Kiên Giang SĐT 0989.037.260 - GV HD HS tìm hiểu nội dung VB qua PHT: Hồn cảnh sống Ếch Môi trường sống Rùa Suy nghĩ, cảm xúc Ếch hoàn cảnh sống mình? xa Kém hiểu biết, Suy nghĩ nông cạn - Rùa: sống biển Đông mênh mơng, sâu thẳm, có hiểu biết sâu sắc, Suy nghĩ thấu đáo, cẩn thận Suy nghĩ, cảm xúc Rùa mơi trường sống mình? Vì Ếch lại ngạc Nhận xét em Rùa? nhiên, thu lại, hoảng hốt, bối rối? Suy nghĩ, học em rút qua câu chuyện? Bước 2: HS thảo luận hoàn thành PHT Hoàn cảnh sống Môi trường sống Rùa Ếch Biển Đông mênh mông, Giếng cạn, nước đọng, ngàn dặm, sâu thẳm, ngàn xung quanh vài năm không cạn nước, vơ lăng quăng, nịng nọc bé số lồi động vật nhỏ Suy nghĩ, cảm xúc Nhận xét em Rùa Ếch hoàn cảnh sống Suy nghĩ, cảm xúc Phản ứng Ếch học cho - Ếch nhận nơng cạn, thiếu hiểu biết, xấu hổ, mắc cỡ thiếu hiểu biết mà lại huyênh hoang, khoe mẽ - Bài học: + Mơi trường sống có ảnh hưởng đến suy nghĩa, cảm xúc tính cách cá nhân, nỗ lực người quan trọng + Cần khiêm tốn, tế nhị, có tinh thần học hỏi giao tiếp + Biết nhận lỗi sửa lỗi, không nên dấu dốt GV soạn: Quyên Nguyễn : Kiên Lương Kiên Giang SĐT 0989.037.260 mình? Sung sướng, tự mãn, xem nhất, khơng sánh Rùa mơi trường sống mình? Tự hào mênh mông, vô tận biển Đơng, tự thấy hiểu biết bé nhỏ, vui niềm vui lớn biển Vì Ếch lại ngạc Rùa dù biển Đông, nhiên, thu lại, hoảng hiểu biết sâu rộng hốt, bối rối? không kiêu căng, tự phụ, xem thường người khác Ếch nhận nơng cạn, thiếu hiểu biết, xấu hổ, mắc cỡ thiếu hiểu biết mà lại huyênh hoang, khoe mẽ ? Suy nghĩ, học em rút qua câu chuyện? - Môi trường sống có ảnh hưởng đến suy nghĩa, cảm xúc tính cách cá nhân - Cần khiêm tốn, tế nghị, có tinh thần học hỏi giao tiếp - Biết nhận lỗi sửa lỗi, không nên dấu dốt Bước 3: Gv mời đại diện nhóm trình bày, chọn thêm số Hs khác nhận xét, chia sẻ Bước 4: GV nhận xét, đánh giá, kết luận Liên hệ thực tế, giáo dục HS rèn luyện KNS cho em II Tổng kết C/ HOẠT ĐỘNG 3: TỔNG KẾT, LUYỆN TẬP a Mục tiêu: - Tổng kết ND, NT VB - Quan sát tranh, liên hệ thực tế - Rút học cách ứng xử với bạn bè cách đối diện với lỗi lầm thân b Nội dung: - HS liên hệ thân lỗi lầm phạm phải Trình bày trước lớp c Sản phẩm dự kiến: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GV soạn: Quyên Nguyễn : Kiên Lương Kiên Giang SĐT 0989.037.260 Bước 1: - GV yêu cầu HS trao đổi cặp đơi hồn thành PHT tổng hợp ND NT VB Nghệ thuật Ý nghĩa Hãy tìm Qua câu truyện em đặc sắc NT rút câu truyện ý nghĩa cho thân I Tổng kết Nghệ thuật: - Xây dựng hình tượng gần gũi với đời sống - Cách nói ngụ ngơn, cách giáo huấn tự nhiên, đặc sắc - Cách kể bất ngờ, kín đáo 2.Ý nghĩa văn bản: - Ngụ ý phê phán kẻ hiểu biết hạn hẹp mà lại huyênh hoang GV giao nhiệm vụ cho Hs chia sẻ - Khuyên nhủ phải mở rộng tầm hiểu biết, không chủ quan, kiêu ngạo lần mắc lỗi, học rút - GV yêu cầu HS chia sẻ lần mắc lỗi, cách ứng xử thân - GV yêu cầu HS tìm câu tục ngữ, thành ngữ liên quan đến học Bước 2: - HS thảo luận hồn thành PHT tìm NT, Ý nghĩa - Một số Hs trình bày câu chuyện Gv định, HS khác lắng nghe Gv điều hành phần trình bày, đặt câu hỏi để làm rõ vấn đề bạn - HS chia sẻ câu câu tục ngữ, thành ngữ liên quan đến học Ví dụ: Coi trời vung Chủ quan khinh địch Thùng rỗng kêu to Dốt hay nói chữ Con cóc nằm góc bờ ao Lăm le mà muốn đướp trời Bước 3: Gv chọn thêm số Hs khác chia sẻ Bước 4: GV nhận xét, đánh giá, kết luận giáo dục HS D HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG phút (giao nhiệm vụ nhà ) GV soạn: Quyên Nguyễn : Kiên Lương Kiên Giang SĐT 0989.037.260 a Mục tiêu: Củng cố kiến thức học; vận dụng kiến thức học để viết đoạn văn có sử dụng đơn vị kiến thức học Có ý thức vận dụng kiến thức vào giao tiếp tạo lập văn Phát triển lực giải vấn đề b Nội dung: Sử dụng kiến thức học viết đoạn văn trình bày suy nghĩ em học rút từ câu chuyện : c Sản phẩm dự kiến: Đoạn văn HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho Hs nhà làm Bước 2: HS tìm hiểu nhà Bước 3: Nộp sản phẩm cho GV qua Azota Bước 4: GV nhận xét, đánh giá, kết luận tiết học ... soạn: Quyên Nguyễn : Kiên Lương Kiên Giang SĐT 0989.037. 26 0 HS quan sát, kể tóm tắt truyện Trả lời câu hỏi GV YC HS đọc VB ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG c Sản phẩm dự kiến: Câu trả lời HS d Tổ chức thực... kể tóm tắt truyện ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG - GV đặt câu hỏi: Tại ếch bị trâu dẫm bẹp? Bài học rút cho em? - HS tóm tắt tự trả lời câu hỏi - Gv dẫn dắt giới thiệu vào B/ HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KT I... loại: ? PTBĐ: ? Ngôi kể: ? Nội dung VB có giống khác câu chuyện Ếch ngồi đáy giếng (Ngụ ngôn Việt Nam) Bước 2: HS đọc tóm tắt VB trả lời câu hỏi Bước 3: Gv chọn thêm số Hs khác chia sẻ Bước 4: