giáo án buổi 2 vở bài tập tiếng việt lớp 3 kết nối tri thức tuần 1 (1)

TUẦN Chủ đề 1: NHỮNG TRẢI NGHIỆM THÚ VỊ BÀI 1: NGÀY ĐẦU GẶP LẠI (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kĩ đọc từ ngữ, biết ngắt, nghỉ sau dấu câu, đảm bảo tốc độ đọc, đọc lưu loát, biết đọc nhấn giọng số từ ngữ - Giúp HS hiểu nội dung bài: Mỗi ngày học ngày vui - Viết 2-3 câu điều em nhớ kì nghỉ hè vừa qua - Viết tên vật bắt đầu c k hình Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng tập Tiếng Việt - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tiếng Việt; máy soi (BT2) Học sinh: Vở tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn kĩ viết bài, làm tập tập HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: Luyện đọc - Gọi HS đọc - GV gọi HS nêu từ khó đọc, câu dài, ngắt nghỉ, nhấn giọng - GV: yêu cầu HS ngồi theo nhóm luyện đọc - Gọi HS lên cho nhóm chia sẻ phần luyện đọc - Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bạn đọc yêu cầu chưa giúp bạn đọc theo yêu cầu - GV theo dõi nhóm đọc - Gọi nhóm đọc HS nhận xét - GV nhận xét: (VD: Nhóm bạn … đọc đúng, đám bảo tốc độ nhóm bạn… đọc lưu loát biết đọc hay đọc - HS đọc - HS nêu: Từ khó đọc: cửa sổ, tia nắng, là, năm học, mừng rỡ, bãi cỏ, lâp lánh,… - Luyện đọc câu dài: Sơn quê từ đầu hè,/ gặp lại,/ hai bạn/ có chuyện - Học sinh làm việc nhóm - HS đọc Hoạt động 2: HDHS làm tập - GV giao tập HS làm - GV lệnh HS đạt chuẩn làm tập 1, 2/4 Vở Bài tập Tiếng Việt - GV cho Hs làm vòng phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 3: Chữa - Gv Gọi Hs lên điều hành phần chia sẻ trước lớp * Bài 1/4: Viết – câu điều em nhớ kì nghỉ hè vừa qua - GV gọi hs nêu yêu cầu - GV cho HS đọc kết - HS đánh dấu tập cần làm vào - Hs làm -1 Hs lên chia sẻ - Hs trình bày Trong kì nghỉ hè vừa qua, quê thăm ông bà ngoại em nhớ đêm trăng ông bà ngồi ngồi hiên nhà hóng gió Ánh trăng sáng chiếu bóng in lên đất, tiếng côn trùng kêu, tiếng đêm xào xạc lời tâm bà khiến em nhớ khơng qn Bởi tiếp thêm động lực để em cố gắng học tập năm học - HS chữa vào - GV nhận xét, chốt kết  GV giáo dục HS cần chắt lọc cảm nghĩ sáng bổ ích với thân bạn * Bài 2: Viết tên vật bắt đầu c k hình đây: - GV gọi hs nêu yêu cầu - Hs nêu - GV cho HS chia sẻ nhóm đơi - HS chia sẻ nhóm đơi - GV cho HS chia sẻ trước lớp - 4,5HS chia sẻ - Kết quả: Kính Cây Kìm Kẹo Cân Kéo Cờ Cửa - GV nhận xét, tuyên dương HS  GV mở rộng số từ vật theo yêu cầu HĐ Vận dụng + Củng cố kiến thức học tiết học - HS chia sẻ để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - GV gợi ý co HS hoạt động vui chơi, học tập đến trường tan học Những mơn em thích, nói cảm nghĩ em sau hoạt động, học tập - Nhận xét học - Dặn chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN TIẾNG VIỆT Chủ đề 1: NHỮNG TRẢI NGHIỆM THÚ VỊ BÀI 1: NGÀY ĐẦU GẶP LẠI ( Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Viết tả kĩ trình bày đẹp + Viết từ ngữ chứa c/k; tìm từ ngữ vật, hoạt động có tiếng bắt đầu c k + Viết địa điểm em muốn đi, hoạt động em muốn làm mùa hè năm tới Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng tập Tiếng Việt - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tiếng Việt; máy soi (BT5) Học sinh: Vở tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - GV dẫn dắt vào - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn kĩ viết bài, làm tập tập HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: Luyện viết - GV đọc viết tả: Em yêu mùa hè + Gọi HS đọc lại + HD HS nhận xét: H: Bài thơ có khổ thơ? Hết khổ thơ ta trình bày nào? H: Những chữ phải viết hoa? Vì sao? + HD viết từ khó: - HS đọc thầm viết giấy nháp chữ Hoạt động học sinh - HS thực - HS lắng nghe - HS nghe - HS đọc - Bài thơ có khổ thơ Khi viết hết khổ thơ cách dịng - Viết hoa chữ đầu dòng thơ - Học sinh làm việc cá nhân khó viết: bướm lượn, trái sim + GV đọc HS viết vào + Chấm, chữa - GV thu chấm - NX, rút kinh nghiệm - HS viết Hoạt động 2: HDHS làm tập - GV giao tập HS làm - GV lệnh HS chưa đạt chuẩn làm tập - HS đánh dấu tập cần làm vào 3, 4/5 Vở Bài tập Tiếng Việt - GV lệnh HS đạt chuẩn làm tập 3, 4, - HS đánh dấu tập cần làm vào 5/ Vở Bài tập Tiếng Việt -Hs làm - GV cho Hs làm vòng phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 3: Chữa - Gv Gọi Hs lên điều hành phần chia sẻ -1 Hs lên chia sẻ trước lớp * Bài 4/5: Điền c/k - GV gọi hs nêu yêu cầu - GV cho HS đọc kết - Hs trình bày từ cần điền: cánh, kìa, con, kia, cá - GV nhận xét, chốt kết - HS chữa vào - HS đọc lại đoạn thơ  Cho HS nhắc lại quy tắc tả với c/k * Bài 5: Viết địa điểm, hoạt động em muốn làm mùa hè năm tới - GV gọi hs nêu yêu cầu - Hs nêu - GV cho HS chia sẻ nhóm đơi - HS chia sẻ nhóm đơi - GV cho HS chia sẻ trước lớp - 4,5HS chia sẻ - GV nhận xét, tuyên dương HS  GV giáo dục HS cần chắt lọc hoạt động bổ ích cho ngày hè HĐ Vận dụng - Nêu quy tắc tả với c/k? - HS nêu: Âm đầu “cờ” ghi chữ c, k, q + Viết q trước vần có âm đệm ghi chữ u + Viết k trước nguyên âm e, ê, i (iê, ia) + Viết c trước nguyên âm khác lại - Gọi HS NX - GV Chốt Âm đầu “cờ” ghi chữ c, k, q + Viết q trước vần có âm đệm ghi chữ u + Viết k trước nguyên âm e, ê, i (iê, ia) - HS chia sẻ + Viết c trước nguyên âm khác lại - Trong ngày hè nên tham gia hoạt động nào? - GV nhận xét, bổ sung, tuyên dương HS - Nhận xét học - Dặn chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TIẾNG VIỆT BÀI 2: VỀ THĂM QUÊ (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Củng cố kĩ đọc từ ngữ, biết ngắt, nghỉ sau dấu câu, đảm bảo tốc độ đọc, đọc lưu loát, biết đọc nhấn giọng số từ ngữ - Giúp HS hiểu nội dung bài: Nhận biết tình cảm, suy nghĩ bạn nhỏ nghỉ hè quê thăm bà, nhận biết tình cảm bà – cháu thơng qua từ ngữ, hình ảnh miêu tả cử chỉ, hành động, lời nói nhân vật - Dựa vào tranh minh hoạ, tìm từ ngữ vật (từ ngữ người, vật) từ ngữ hoạt động người, vật Đặt câu giới thiệu câu nêu hoạt động - Nối từ ngữ để tạo thành câu Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết đúng, kịp thời hoàn thành nội dung SGK - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Tham gia làm việc nhóm hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm viết bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: SGK, Vở tập Tiếng Việt; hình ảnh SGK Học sinh: SGK, Vở tập Tiếng Việt, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - GV dẫn dắt vào - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn kĩ đọc hiểu nội dung bài, làm tập tập HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: Luyện đọc - Gọi HS đọc - GV gọi HS nêu từ khó đọc, câu dài, ngắt nghỉ, nhấn giọng Hoạt động học sinh - HS thực - HS lắng nghe - HS đọc - HS nêu: Từ khó đọc: Mỗi năm, ln vất vả, chẳng lúc, nhễ nhại, quạt liền tay,… - Luyện đọc ngắt nhịp thơ: - GV: yêu cầu HS ngồi theo nhóm luyện đọc - Gọi HS lên cho nhóm chia sẻ phần luyện đọc - Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bạn đọc yêu cầu chưa giúp bạn đọc theo yêu cầu - GV theo dõi nhóm đọc - Gọi nhóm đọc HS nhận xét - GV nhận xét: (VD: Nhóm bạn … đọc đúng, đám bảo tốc độ nhóm bạn… đọc lưu lốt biết đọc hay đọc Hoạt động 2: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2,3/ 6,7 Vở Bài tập Tiếng Việt - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: Bài 1: Dựa vào tranh, tìm từ vật, hoạt động - GV mời cầu HS đọc yêu cầu - Mời HS trình bày - Mời HS nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt đáp án: - GV chốt: Ngồi từ hoạt động có Cịn có nhiều từ ngữ hoạt động miêu tả hoạt động cảu vật tranh Bài 2: Dựa vào từ ngữ hoạt động tập 1, đặt – câu theo yêu cầu.được - GV mời HS nêu yêu cầu tập - Mời HS đọc làm - Mời HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung Bài 3: Nối từ cột trái từ ngữ cột phải Nghỉ hè/ em thích Được theo mẹ quê/ - Học sinh làm việc nhóm - HS đọc - HS đánh dấu tập cần làm vào - Hs làm - HS bàn đổi kiểm tra - HS đọc yêu cầu - HS trình bày - HS nhận xét, bổ sung - HS quan sát, bổ sung - HS đọc yêu cầu tập - Một số HS trình bày kết Câu giới thiệu: - Con trâu người bạn nhà nông - Cánh diều vật gắn với tuổi thơ trẻ em vùng nơng thơn Câu nêu hoạt động: - Con trâu gặm cỏ cõng bạn nhỏ lưng - Cánh diều bay phấp phới trời cao - HS nhận xét bạn để tạo câu - Mời HS đọc làm - Mời HS khác nhận xét - Hs lên chia sẻ - HS nhận xét bạn - GV nhận xét bổ sung Chốt nội dung  GV chốt: Khi nối từ ngữ cho thành câu em cần dùng từ ngữ miêu tả cho phù hợp với hoạt động vật,con vật miêu tả HĐ Vận dụng H: Em biết thơng điệp qua học? - Theo dõi bổ sung  GV hệ thống bài: - HS nghe - Nắm từ hoạt động người, vật, vật Biết sử dụng từ hoạt động vào đặt câu - Nhận xét học HS lắng nghe - Dặn chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: BÀI TẬP TIẾNG VIỆT BÀI 2: VỀ THĂM QUÊ (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Viết tin nhắn cho người khác tình cụ thể - Viết hoạt động yêu thích trẻ em vào phiếu đọc sách Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết đúng, kịp thời hoàn thành nội dung SGK - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Tham gia làm việc nhóm hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu gia đình - Phẩm chất nhân ái: Biết u q tơn trọng bạn làm việc nhóm - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm viết bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: SGK, Vở tập Tiếng Việt; hình ảnh SGK Học sinh: SGK, Vở tập Tiếng Việt, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn kĩ đọc hiểu nội dung bài, làm tập tập HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: Luyện viết - GV YC HS viết tin nhắn trường hợp sau: a Em nhắn người thân mua cho đồ dùng học tập b Em nhắn bạn mang cho mượn truyện + Gọi HS đọc lại + HD HS nhận xét: H: Đoạn văn bạn viết có câu? Cách bạn miêu tả nào? H: Em thích hình ảnh miêu tả bạn? Vì sao? + HD HS sửa từ dùng chưa xác - Cho HS đọc thầm viết lại đoạn văn sửa từ, cách diễn đạt + Chấm, chữa - GV thu chấm - nhận xét, rút kinh nghiệm Hoạt động 2: HD HS làm tập - GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 4,5/ 7Vở Bài tập Tiếng Việt - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 3: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: Bài 4: Ghép từ ngữ theo cách khác để tạo – câu - Mời HS đọc làm - Mời HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung - GV nhận xét bổ sung Chốt nội dung - HS nghe, quan sát, viết luyện viết - HS đọc - HS nhận xét - HS nêu giải thích - Lắng nghe, sửa lại - Học sinh làm việc cá nhân - HS theo dõi - HS đánh dấu tập cần làm vào - Hs làm - HS bàn đổi kiểm tra - HS đọc yêu cầu tập - Một số HS trình bày kết - Cách 1: Trỏ nâu thi chạy với thỏ trắng - Cách 2: Thỏ trắng thi chạy với thỏ nâu - Cách 3: Thỏ nâu với thỏ trắng thi chạy - Cách 4: Thỏ trắng với thỏ nâu thi chạy - HS nhận xét bạn  GV chốt: Khi đặt câu câu em cần dùng từ ngữ miêu tả cho phù hợp với hoạt động vật,con vật miêu tả Bài 5: Đọc văn Đi tàu Thống Nhất tìm đọc câu chuyện, văn, thơ,… viết hoạt động yêu thích trẻ em viết thông tin vào phiếu đọc sách - HS đọc yêu cầu - GV mời cầu HS đọc yêu cầu - HS trình bày: - Mời HS trình bày - Ngày đọc: 23/06/2022 - Tên bài: Đi tàu Thống Nhất - Tác giả: Trần Quốc Tồn + Hoạt động nói đến đọc: Đi tàu Thống Nhất từ ga Hàng Cỏ - Hà Nội đến Thành phố Hồ Chí Minh + Chi tiết em thích bài: Đi tàu Thống Nhất xem “thước phim” đẹp mắt, ăn ngon miệng, lại nghe âm vui tai - HS nhận xét, bổ sung - Mời HS nhận xét, bổ sung - HS nêu nhiều đáp án tùy theo cảm - Nhận xét, chốt đáp án: - GV chốt: Ngồi văn Ngơi trường em nhận em - HS quan sát, bổ sung tham khảo thơ sách báo, mạng hỏi ý kiến người thân gia đình HĐ Vận dụng + Đọc thêm câu chuyện, văn, thơ liên - HS đọc mở rộng quan đến trường lớp + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV cho Hs đọc mở rộng số thơ - HS lắng nghe, nhà thực sách báo, mạng - GV giao nhiệm vụ HS đọc ghi lại thông tin đọc vào sổ tay - Nhận xét, đánh giá tiết dạy IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ... động 2: HDHS làm tập - GV giao tập HS làm - GV lệnh HS chưa đạt chuẩn làm tập - HS đánh dấu tập cần làm vào 3, 4/5 Vở Bài tập Tiếng Việt - GV lệnh HS đạt chuẩn làm tập 3, 4, - HS đánh dấu tập. ..Hoạt động 2: HDHS làm tập - GV giao tập HS làm - GV lệnh HS đạt chuẩn làm tập 1, 2/ 4 Vở Bài tập Tiếng Việt - GV cho Hs làm vòng phút - Gv quan sát, giúp... Chăm viết bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: SGK, Vở tập Tiếng Việt; hình ảnh SGK Học sinh: SGK, Vở tập Tiếng Việt, bút,