Giáo trình nguyên lý thiết kế Thiết kế đồ họa

ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ THỦ ĐỨC KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN GIÁO TRÌNH MƠN HỌC: NGUN LÝ THIẾT KẾ NGÀNH: THIẾT KẾ ĐỒ HỌA TRÌNH ĐỘ: CAO ĐẲNG Ban hành kèm theo Quyết định số: QĐ ng{y… th|ng … năm … ………… TP Hồ Chí Minh, năm 2018 BẢN QUYỀN T{i liệu n{y thuộc loại s|ch gi|o trình nên c|c nguồn thơng tin phép dùng nguyên trích dùng cho c|c mục đích đ{o tạo v{ tham khảo Mọi mục đích kh|c mang tính lệch lạc sử dụng với mục đích kinh doanh thiếu l{nh mạnh bị nghiêm cấm LỜI GIỚI THIỆU Gi|o trình “Nguyên Lý Thiết Kế” biên soạn nhằm phục vụ cho việc học tập sinh viên ngành Thiết Kế Đồ Họa – Khoa Công Nghệ Thông Tin - Trường Cao Đẳng Công Nghệ Thủ Đức Mục đích để trang bị cho sinh viên kiến thức khả tư ban đầu tạo hình Gi|o trình n{y biên soạn dựa theo đề cương môn học nguyên lý thiết kế khoa Công Nghệ Thông Tin Trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức Việc giảng dạy nguyên lý thiết kế cho sinh viên ngành thiết kế đồ họa l{ sở để đ{o tạo khiếu có mục tiêu, móng để phát triển khả tư nghệ thuật Nội dung chương trình đ~ xây dựng sở tiếp thu có chọn lọc chương trình nhiều tác giả khác hệ thống giảng tập đúc rút từ thực tế đ{o tạo Tài liệu gồm số bảng biểu hình vẽ trích từ tài liệu tham khảo, số ảnh tài liệu tác giả tự xây dựng sưu tầm để tiện đối chiếu thông tin Trong tài liệu có tham khảo số gi|o trình: Cơ sở tạo hình (Lê Huy Văn – Trần Từ Th{nh), Cơ sở tạo hình (Đại học Kiến trúc Hà Nội), Design thị giác (KTS Nguyễn Luận), Interior Design – Francis P.K Ching, New York Những minh hoạ trang viết giáo trình muốn giới thiệu có hệ thống, hình tượng thơng qua ngun lý sở tạo hình Mặc dù tác giả đ~ cố gắng, không tránh khỏi sai sót nội dung lẫn hình thức, mong nhận góp chân thành từ quý thầy bạn đơc giả để giáo trình ngày hoàn thiện Xin ch}n th{nh c|m ơn! Thủ Đức, ng{y … th|ng … năm…… Biên soạn: Đo{n Quốc Thuận Giáo trình Nguyên lý thiết kế Trang MỤC LỤC CHƯƠNG 13 CÁC ĐẶC ĐIỂM CỦA CẢM QUAN THỊ GIÁC 13 TỔNG QUAN VỀ NHẬN THỨC THỊ GIÁC 13 LỰC THỊ GIÁC 14 CẤU TRÚC ẨN CỦA THỊ GIÁC TRÊN MẶT PHẲNG 18 TRƯỜNG NHÌN CỦA MẮT 19 CHUYỂN ĐỘNG THỊ GIÁC 23 BÀI TẬP 27 CHƯƠNG 29 TỈ LỆ VÀNG VÀ CÁC ĐỊNH LUẬT THỊ GIÁC 29 TỶ LỆ NHỊP ĐIỆU TRONG THIÊN NHIÊN 29 CÁC ĐỊNH LUẬT THỊ GIÁC 33 BÀI TẬP 40 CHƯƠNG 41 MÀU SẮC VÀ CÁC NGUYÊN LÝ BỐ CỤC CƠ BẢN 41 MÀU SẮC 41 BẢNG MÀU VÀ CÁCH PHA MÀU 42 SẮC ĐỘ, CƯỜNG ĐỘ VÀ GAM MÀU 47 CÁC YẾU TỐ TÂM LÝ VỀ MÀU SẮC 48 CÁC NGUYÊN LÝ BỐ CỤC CƠ BẢN 54 BÀI TẬP 59 CHƯƠNG 60 SỰ BIỂU THỊ BẰNG NGÔN NGỮ THỊ GIÁC 60 ĐƯỜNG NÉT VÀ HÌNH MẢNG 60 HÌNH NỀN VÀ ĐƯỜNG VIỀN 66 TƯƠNG PHẢN VÀ CHÍNH PHỤ 69 CÂN GIÁC 73 KHÔNG GIAN KHỐI TRÊN MẶT PHẲNG 78 Giáo trình Nguyên lý thiết kế Trang BÀI TẬP 83 CHƯƠNG 84 HIỆU QUẢ RUNG VÀ CẢM THỤ ẢO THỊ GIÁC .84 NHỮNG YẾU TỐ TẠO CẢM THỤ RUNG 84 HIỆU QUẢ ẢO 87 BÀI TẬP 91 CHƯƠNG 92 VẼ CHẤM 92 KHÁI NIỆM 92 VẼ CHẤM ĐEN TRẮNG 94 BIẾN THỂ CỦA VẼ CHẤM .95 BÀI TẬP 98 TÀI LIỆU THAM KHẢO 99 Giáo trình Nguyên lý thiết kế Trang MỤC LỤC ẢNH H1.11 Ánh sáng làm rõ phơng hình 14 H1.2 Ánh sáng yếu nên mắt thơng tin 14 H 1.3 Lực thị giác yếu 15 H Lực thị giác mạnh 15 H 1.5 Lực thị giác phục thuộc vào vị trí đặt tín hiệu thị giác 15 H 1.6 Cường độ lực thị giác mạnh 16 H 1.7 Cường độ lực thị giác yếu 16 H 1.8 Phân tích cường độ lực thị giác 16 H 1.9 Cường độ lực thị giác mạnh 17 H 1.10 Cường độ lực thị giác yếu 17 H 1.11 Cường độ lực thị giác mạnh 17 H 1.12 Cường độ lực thị giác yếu 17 H1.13 Minh họa 18 H1.14 Minh họa 18 H1.15 Sơ đồ cấu trúc ẩn hình vng 19 H1.16 Trường thị giác 20 H1.17 Giới hạn trái phải trường thị giác 20 H1.18 Giới hạn trên- trường thị giác 20 H1.19 Trường thị giác quy ước 21 H1.20 Diện tích trường thị giác quy ước 21 H1.21 Ứng dụng trường thị giác thiết kế áp phích1 22 H1.22 Ứng dụng trường thị giác thiết kế game1 22 Giáo trình Nguyên lý thiết kế Trang H1.23 Hình chuyển động .23 H1.24 Chuyển động thị giác sống1 .23 H1.25 Chuyển động thị giác tạo hình 24 H1.26 Chuyển động thị giác thiết kế poster 25 H1.27 Chuyển động thị giác thiết kế poster 26 H1.28 Chuyển động thị giác thiết kế website 26 H1.29 Chuyển động thị giác dàn trang .27 H2.1 Cách tính tỷ lệ vàng 30 H2.2 Tỷ lệ vàng 30 H2.3 Ứng dụng tỷ lệ vàng thiết kế logo Pepsi 31 H2.4 Ứng dụng tỷ lệ vàng thiết kế logo Apple 31 H2.5 Ứng dụng tỷ lệ vàng nhiếp ảnh 31 H2.6 Ứng dụng tỷ lệ vàng nhiếp ảnh 31 H2.7 Ứng dụng tỷ lệ vàng kiến trúc 31 H2.8 Ứng dụng tỷ lệ vàng tạo dáng công nghiệp 32 H2.9 Biến thể tỷ lệ vàng (tỷ lệ bậc 2) 32 H2.10 Cách tính khác tỷ lệ bậc ( Tỷ lệ 1/3) 32 H2.11 Ứng dụng định luật khoảng cách kiến trúc .33 H2.12 Ứng dụng định luật đồng đẳng 34 H2.13 Ứng dụng định luật trước sau .34 H2.14 Ứng dụng định luật trước sau .35 H2.15 Định luật khép kín tạo hình thể .35 H2.16 Ứng dụng định luật khép kín thiết kế poster 36 Giáo trình Nguyên lý thiết kế Trang H2.17 Ứng dụng định luật liên tục tạo hình nhân vật 36 H2.18 Ứng dụng định luật liên tưởng tạo hình 37 H2.19 Ứng dụng định luật thiết kế chuyển động hình khối 37 H2.20 Ứng dụng định luật nhấn thiết kế poster chữ 38 H2.21 Ứng dụng định luật chuyển đổi thiết kế hình ảnh 38 H2.22 Ứng dụng định luật cân đối song song thiết kế poster1 39 H3.1 Cảm nhận màu sắc 41 H3.2 Không gian màu sắc 42 H3.3 Các thiết bị khác có khơng gian màu khác 42 H3.4 Phân tích màu sắc từ ánh sáng trắng 42 H3.5 Mơ hình màu cộng 43 H3.6 Phân tích màu trừ in ấn 44 H3.7 Mơ hình màu trừ 44 H3.8 Hệ màu HSB 45 H3.9 Độ bão hòa màu SHB 45 H3.10 Độ sáng màu SHB 46 H3.11 Mơ hình màu hữu 46 H3.12 Màu gốc bảng pha màu hữu 46 H3.13 Sắc độ 47 H3.14 Màu vô sắc 47 H3.15 Cường độ 47 H3.16 Gam màu 48 H3.18 Hãng Renault 50 Giáo trình Nguyên lý thiết kế Trang H3.19 Các thương hiệu sử dụng logo màu xanh 51 H3.20 Sử dụng logo màu vàng .51 H3.21 Những logo sử dụng màu đỏ tía 52 H3.22 Những logo sử dụng màu hồng 52 H3.23 Sử dụng màu da cam thiết kế logo MTV .52 H3.24 Sử dụng màu nâu thiết kế 53 H3.25 Logo sử dụng màu đen 53 H3.26 Logo sử dụng màu trắng 54 H3.27 Bố cục đăng đối 55 H3.28 Bố cục cân đối ứng dụng thiết kế logo 55 H3.29 Cân đối qua tâm kiến trúc 55 H3.30 Cân đối ứng dụng nhiếp ảnh 55 H3.31 Bố cục cân đối ứng dụng thiết kế poster .56 H3.32 Bố cục hàng lối thiết kế trang trí 56 H3.33 Trong thiết kế vải hoa 56 H3.34 Trong thiết kế sàn nhà 56 H3.35 Ứng dụng bố cục hàng lối ấn phẩm đồ họa .57 H3.36 Bố cục tự 57 H3.37 Bố cục tự thiết kế website 58 H3.38 Ứng dụng bố cục tự thiết kế poster 58 H4.1 Nét xác định hình dạng vật thể 61 H4.2 Nét tồn độc lập .61 H4.3 Nét có nghĩa 61 Giáo trình Nguyên lý thiết kế Trang H4.4 Nét cấu tạo 61 H4.5a Nét đa nghĩa 62 H4.5b Nét đa nghĩa 62 H4.6 Nét liên tưởng 62 H4.7 Nét tạo liên kết 63 H4.8 Nét tạo hình, khối 64 H4.9 Nét ứng dụng thiết kế logo 64 H4.10 Nét thiết kế thời trang 64 H4.11 Nét ứng dụng kiến trúc 64 H4.12 hình mảng hội họa vẽ trang trí 65 H4.13 Hình trịn đen hình, màu trắng ngược lại 66 H4.14 Tương phản theo chiều hướng 67 H4.15 Tương phản kích thước hình 67 H4.16 Tương phản màu sắc hình với 67 H4.17 Đường viền nhìn thấy qua nguồn sáng 69 H4.18 Tương phản 69 H4.19 Tương phản hình khối 69 H4.20 Tương phản màu sắc 70 H4.21 Tương phản đậm nhạt 70 H4.22 Bố cục phụ 71 H4.24 Bố cục phụ thiết kế poster quảng cáo 72 H4.24 Cân giác 73 H4.25 Mất cân giác 73 Giáo trình Nguyên lý thiết kế Trang H4.26 Cân giác .73 H4.27 Hình bên trái cân giác, hình bên phải cân giác 74 H4.28 Hình có hướng lên 74 H4.29 Hình có hướng xuống 74 H4.30 Màu hình ảnh hưởng đến đến cân thị giác 75 H4.31 Hình vng tâm .75 H4.32 Hình vuông không tâm 75 H4.34 Hình gây cảm giác hướng lên 77 H4.35 Hình gây cảm giác hướng xuống 77 H4.36 Hình phía sau nhỏ đủ sức cân với hình phía trước 78 H4.37 Hình khối tự nhiên 78 H4.38 Hình khối nhân tạo 79 H4.39 Hình khối mơ tả điểm, tuyến, diện 79 H4.40 Khối đa diện 80 H4.41 Đa diện hệ .81 H4.42 Đa diện hệ vỏ 81 H4.43 Khối đa diện bán .82 H4.44 Biến đổi đa diện thành đa diện bán 82 H5.1 Hiệu rung .85 H5.2 Kỹ thuật tạo rung cách giảm (tăng) dần nét 85 H5.3 Tạo rung cách thay đổi chiều hướng nét 85 H5.4 Tạo rung cách cắt trượt nét 86 H5.5 Tạo rung tương phản sắc độ .86 Giáo trình Nguyên lý thiết kế Trang 10 H5.1 Hiệu rung 1.2 Kỹ thuật tạo rung: 1.2.1 Tăng giảm dần nét: Khi ta tạo tăng dần độ dày nét, thực chất ta đ~ l{m giảm dần khoảng cách gữa chúng Sự tăng - giảm tạo nên hai chuyển động thị gi|c ngược chiều → tạo độ rung (H5.2) H5.2 Kỹ thuật tạo rung cách giả (tăng dần nét 1.2.2 Thay đổi chiều hướng: Khi tat hay đổi chiều hướng nét thực chất ta đ~ l{m tăng thêm chuyển động hình → tạo độ rung (H5.3) H5.3 Tạo rung cách thay đổi chiều hướng nét 1.2.3 Cắt trượt nét: Là việc cắt xếp lệch (trượt) c|c nét, đ~ tạo hiệu hình v{ đa phương chuyển động → tạo độ rung (H5.4) Giáo trình Nguyên lý thiết kế Trang 85 H5.4 Tạo rung cách cắt trượt nét 1.2.4 Giao thoa (chồng hệ): Khi ta chồng hệ đường nét thực chất ta đ~ tạo giao thoa → tạo độ rung (H5.5) H5.5 Tạo rung cách giao thoa, chồng hệ 1.2.5 Tạo tương phản sắc độ: Khi l{m tương phản sắc độ ta đ~ tạo đối kháng lực thị gi|c → tạo độ rung H5.5 Tạo rung tương phản sắc độ Giáo trình Nguyên lý thiết kế Trang 86 Lưu ý: Về nguyên tắc muốn tăng hiệu rung điểm nét ta cần tạo đối kháng lực thị giác (đối kháng độ lớn; đối kháng hướng) Đối với điểm nét ta cần giữ độ toàn cục Độ thể tĩnh hay biến đổi Trong thực tế, hai hệ đường thẳng song song giao theo góc nhỏ tạo nên độ rung trường giao lớn HIỆU QUẢ ẢO Trường phái hội họa “Hiện thực ảo gi|c”có t{i liệu gọi l{ “Hiện thực ma thuật”có mầm mống từ ý đồ che giấu điểm nhìn họa sĩ L{ người xem tranh muốn nhìn hình vẽ người xem phải tìm điểm nhìn Thường có từ đến hai điểm nhìn mà thơi Đơi sống ta thường nghe lời khuyên ví dụ c|c kiến trúc sư thường khuyên khách hàng sơn trần nhà màu sáng, phịng nhỏ nên dùng kính Cũng có ta mua quần áo, nhà thiết kế thời trang khuyên người gầy nên mặc áo kẻ ngang, cịn người béo nên mặc kẻ sọc Phải đ}y muốn tạo cho cảm giác khơng thật tạo khơng thật (cái ảo) đường nét cụ thể l{ tạo hiệu ảo Như vậy: Hiệu ảo việc lợi dụng đặc tính thị giác tốc độ nhìn hình cực nhanh, cách nhìn hình khái quát mắt, diện ý rộng thị giác, tiếp nhận nhiều lượng thông tin mắt lúc tạo nên tính lập lờ đa nghĩa hình Để tạo hiệu ảo có phương pháp sau: 2.1 Thay đổi vị trí điểm, nét khơng gian: Khi ta thay đổi vị trí nét tạo nên hiệu ảo Trong kiến trúc, nội thất ứng dụng hiệu ảo tạo nên độc đ|o thú vị Kệ sách (H5.6) xếp để nhìn diện H5.6 Tạo hiệu ảo cách thay đổi vị trí điểm nét Giáo trình Nguyên lý thiết kế Trang 87 Thực chất cấu trúc kệ để sách nhìn c|c góc kh|c l{ (H5.7): H5.7 Nhìn ví dụ H5.6 góc khác Thay đổi vị trí đường nét khơng gian cịn ứng dụng để thiết kế trang trí đường phố ví dụ (H5.8): H5.8 Ứng dụng hiệu ảo trang trí đường phố 2.2 Tạo hình hiểu theo nhiều cách khác nhau: Đơi ta tạo hình m{ người nhìn hiểu theo cách khác (H5.9): H5.9 Tạo hình ảnh với nhiều cách hiểu khác Giáo trình Nguyên lý thiết kế Trang 88 Qua hình (H5.9) ta thấy hai hình ảnh, khối lập phương bay lên, hai phần phịng có góc phịng l{ A Việc ứng dụng hiệu ảo phương ph|p tạo hình thành nhiều nghĩa ứng dụng sống thiết kế, trang trí H5.10 Hai hình hình Ví dụ (H5.10) người xem nhìn thấy hình trong hình Một l{ hình đầu chó sói, hình l{ hình g|i qu{ng khăn đỏ 2.3 Sự kết hợp thực tế tạo hình: Sự kết hợp thực tế tạo hình không gian tạo hiệu ảo cho điểm nhìn mạnh H5.11 Kết hợp tạo hình với thực tế Ví dụ (H5.11) hình ảnh thiết kế trang trí đường phố Trên thực tế đường mặt phẳng, người thiết kế tạo hình lợi dụng khơng gian 3D thực tế tạo hình hiệu ứng 3D ảo để đ|nh lừa thị giác người xem Giáo trình Nguyên lý thiết kế Trang 89 2.4 Tạo hiệu ảo dựa đặc tính đối tượng tạo hình: Trong sống sáng tạo khơng có giới hạn Vì nhà thiết kế đ~ vơ sáng tạo dựa đặc tính đối tượng để tạo hiệu ảo bất ngờ H5.12 Tạo hiệu ảo dựa đặc tính đối tượng Ví dụ (H5.12) khiến người xem tưởng hai cốc n{y đựng nước Nhưng thực tế hai cốc n{y khơng có nước Những cảm gi|c m{ người xem có người thiết kế tạo hình dựa cơng dụng cốc l{ đựng nước để tạo hiệu ảo, khiến người xem lầm tưởng, từ lầm tưởng tạo tính bất ngờ, bất ngờ ln l{m cho người cảm thấy thú vị Ngồi hiệu ảo cịn ứng dụng nhiếp ảnh, tạo tò mò cho người xem Ví dụ (H5.13) cho ta hình ảnh mặt phẳng với kẻ sọc Nhưng quan sát kỹ ta lại thấy chân dung người phụ nữ mặc |o đỏ Hình thức tạo hiệu ảo l{ người thiết kế lợi dụng đặc tính cường độ lực thị giác người để tạo ảnh hoàn toàn khác với ảnh thông thường H5.13 Tạo hiệu ảo nhiếp ảnh Giáo trình Nguyên lý thiết kế Trang 90 _ BÀI TẬP Bài tập hiệu rung Dựa vào kiến thức hiệu rung Hãy vẽ thiết kế hiệu rung, kích thước 10 cm x 15 cm, nội dung tùy chọn Bài tập hiệu ảo Dựa vào kiến thức hiệu ảo Hãy vẽ thiết kế thiết kế hiệu ảo, kích thước 10 cm x 15 cm, nội dung tùy chọn Giáo trình Nguyên lý thiết kế Trang 91 CHƯƠNG VẼ CHẤM Giới thiệu: Xuất phát từ hình ảnh đứa trẻ khám phá hộp màu vẽ, chúng thích thú chấm lia vào thứ mà chúng vớ được, tạo thành mảng màu sặc sỡ chẳng hình dạng Các họa sĩ Pointillism đ~ thực giống có xếp sáng tạo, theo trật tự tạo nên vẽ tuyệt vời làm người xem phải ngỡ ngàng mức độ tỉ mỉ đến điểm nhỏ Ngày nay, vẽ chấm thực máy vi tính Kỹ thuật sử dụng điểm ảnh(pixel) máy in màu offset ngun lí tạo hiệu hịa sắc tỉ lệ xếp hạ màu “Xanh-Đỏ-Vàng-Đen-Trắng-Nhũ v{ng-Nhũ bạc” bên theo tỉ số x|c định chế cho riêng màu Trong hạt m{u đó, “Xanh-Đỏ-V{ng” ba hạt m{u Những hạt màu trắng khoảng trống giấy, gồm nội dung sau: - Khái niệm Vẽ chấm đen trắng Biến thể vẽ chấm Mục tiêu: Giúp sinh viên sử dụng bút pháp nghệ thuật để tạo nên hình ảnh nghệ thuật từ chấm nhỏ, cụ thể tranh cần phải có đến hàng triệu triệu ngun tố hình học l{ điểm cho tác phẩm Thời gian sản phẩm cịn phụ thuộc v{o kích thước v{ độ phức tạp chi tiết vẽ Nội dung chính: KHÁI NIỆM 1.1 Vẽ chấm Vẽ chấm vẽ tập hợp hạt m{u đen loại hạt m{u đặt chỗ nhiều chỗ để tạo sắc độ hòa sắc khác Tập hợp vùng sắc Vẽ chấm có hai loại: Vẽ chấm đen trắng vẽ chấm màu, nguyên tắc vẽ chấm tuyệt đối khơng dùng nét Nếu có nét xuất tác phẩm vẽ chấm nét l{ lỗi kỹ thuật.Trên thực tế, thưởng thức họa phẩm vẽ chấm, thị giác thụ cảm chỗ có lỗi (nét) thấy bị vấp, thấy ăn phải hạt sạn Hiệu vẽ Giáo trình Nguyên lý thiết kế Trang 92 chấm khoảng cách hạt m{u Kích thước hạt l{ yếu tố quan trọng định khoảng cách từ tranh tới người xem Những hạt màu nhỏ mũi thép nhọn mổ nhẹ xuống kim loại mềm Hay nhỏ c|i chấm bút kim cỡ 0.1 (là cỡ bút kim nhỏ nhất, bút kim mực loại bút kiến trúc sư hay dùng) Còn hạt màu lớn tới 1m^2 Cụ thể thể dục đồng diễn phát triển miền Bắc Triều Tiên Mỗi vận động viên hạ m{u thay đổi khoảng cách vị trí để tạo nên tranh cổ động thể dục đồng diễn H6.1 Trích cảnh thể dục đồng diễn CHDCND Triều Tiên Nguồn Vietnam net.1 Các vận động viên thường giấu người vài mảnh vải màu khác dùng cho thay đổi cảnh biễu diễn đồng diễn Mỗi miếng vải rộng tới 1m^2 tùy theo đạo diễn mặt màu, độ có hịa sắc khác làm thành tranh ý muốn thể họa sĩ H6.2 Ảnh chụp trích đoạn cảnh thể dục đồng diễn xếp hình ca ngợi đất nước người Triều Tiên Nguồn Vietnam net Giáo trình Nguyên lý thiết kế Trang 93 VẼ CHẤM ĐEN TRẮNG Chỉ dùng bút kim chấm thẳng lên mặt giấy muốn vẽ Đương nhiên chỗ đậm chấm đen d{y đặc tới mức có chỗ chấm chồng lên nha Ở chỗ chấm đen chồng lên kín mặt giấy dùng cách tô mảng thay Bề mặt tạo thành từ mảng bôi kín cho thụ cảm chất liệu khác hẳn bệ mặt phủ kín chấm H6.3 Hình ảnh vẽ chấ đen trắng bút kim Vẽ chấm đ~ không dừng mức độ kiên nhẫn khéo léo hay tinh mắt Vẽ chấm đ~ ph|t triển thành nhiều biến thể phong phú Nhưng biến thể khơng ngồi khái niệm khoảng cách (khoảng cách chấm hoặt nét) “Nguyên lý thị gi|c” hay khơng dừng lại đó, mơn hội họa chấm vận dụng nguyên lý màu sắc để tạo nên hiệu ứng cho h{ng ng{n đốm màu với kết khác góc nhìn Kiệt t|c tạo từ q trình tính tốn vơ kỹ hao tốn nhiều công sức Tác giả tranh phải trải qua trình luyện tập kiên nhẫn lâu cho đời đứa tinh thần ý muốn Giáo trình Nguyên lý thiết kế Trang 94 H6.4 Chân dung danh họa Picasso Chân dung danh họa Picasso (H6.4) đ~ nh{ đồ họa Paul Siemsen xếp dòng chữ, biến thể chấm Thêm môt vú dụ chứng minh cho “kh|i niệm khoảng c|ch” cấu trúc khoảng cách chữ khoảng cách dòng chữ nguyên lý tạo nên tác phẩm đồ họa Vẽ chấm Mosiac họ hàng gần gũi chúng chung nguyên lý xếp khoảng cách Mỗi mảnh gép mosaic tương tự chấm “vẽ chấm” d{nh cho khơng gian hồnh tráng BIẾN THỂ CỦA VẼ CHẤM Ken Knowlton đ~ chọn chấy liệu thể xúc sắc, cảm hứng c|i đẹp mosaic từ câu nói tiếng Einsterin “Thượng đế không chơi xúc sắc với vũ trụ” tranh cãi tiếng xác xuất tự nhiên ng{nh khí lượng tử với nhà vật lí Đan Mạch Neils Bohr Giáo trình Nguyên lý thiết kế Trang 95 H6.5 Chân dung nhà bác học Albert Einste ghép 999 viên xúc xắc Nếu vẽ chấm hịa sắc chấm màu nhỏ xíu bên với mosaic mảnh m{u đủ loại chất liệu sản xuất hàng loạt Các họa sĩ mosaic mua hạt m{u n{y mua sơn dầu H6.6 Môt số chất liệu sản xuất cho việc làm tranh mosaic.1 Giáo trình Nguyên lý thiết kế Trang 96 Hình H6.7 ảnh chụp màu dùng cho phép tranh mosaic H6.7 Hình chân dung gái làm từ chất liệu để tạo tranh mosaic Nhiều hạt m{u kh|c họa sĩ đặt cho nhìn bao quát thấy màu khác hẳn với màu hạt Biểu ý muốn tác giả Hòa sắc vẽ chấm tranh mosaic nguyên lý hòa trộn ánh sáng nhiều hạt màu khác tới mắt lúc tạo thụ cảm màu tranh Hồn tồn khơng phải màu riêng hạt Có phần tương tự m{u sắc hạt tram màu công nghệ in offset H6.8 Georges Seurat France The Model 1887 Louvre Museum, Paris Qua hình ảnh cụ thể thấy rõ nguyên lý hòa sắc thể loại mosaic thể loại vẽ chấm kĩ thuật in offset đại Có thể hình dung thật giản dị trộn chén hạt đậu trắng vào chén hạt đậu đen lùi xa ngắm nhìn thấy chén Giáo trình Nguyên lý thiết kế Trang 97 đậu trộn đen trắng nhạt mẩu chén đậu đen lại đậm mẩu chén đậu trắng Trong ba chén đậu mẩu sắc hạt đậu không thay đổi Với cách này, người thích vẽ tranh cát tạo màu khác tranh cát cách pha trịn loại c|t có m{u kh|c để tìm màu theo ý muốn Lịch sử hội họa có nhiều người ưa chuộng hình thức vẽ chấm Nổi danh lớn có hai họa sĩ thuộc trường phái “Tân ấn tượng” Paul Signac (1863-1935) Những tác phẩm vẽ chấm với lí thuyết hịa sắc khơng pha trộn, mà đặt hạt màu cạnh để nhìn khoảng cách định thấy màu sắc mà tác giả mong muốn Cũng giống ngun lí loại tranh mosaic khơng pha màu vật chất dung mơi Chi tiết (H6.9b) phóng lớn để thấy tất tập hợp chấm màu, khơng có nét bút vẽ Những tác phẩm vẽ chấm hai danh họa Georges Seurat Paul Signac ng{y có giá trị hàng triệu USD H6.9b Được phóng lớn để thấy tất tập hợp chấm màu, khơng có nét bút vẽ H6.9a ”Chải tóc”1892 sơn dầu 59 x 70cm Paul Signac (1863-1935) Trong vùng ảnh hưởng vẽ đẹp “Vẽ chấm” từ sinh viên bậc danh họa giới sử dụng yếu tố l{ c|i “chấm” với ngun lí hịa sắc khái niệm khoảng cách nguyên lí thị gi|c, đ~ tạo nên tác phẩm giá trị cao _ BÀI TẬP Bài tập vẽ chấm Sinh viên sử dụng biến thể vẽ chấm để thiết kế nội dung mà u thích như: thiên nhiên, vật, hình ch}n dung Kích thước thiết kế: 15x20cm Giáo trình Nguyên lý thiết kế Trang 98 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Lê Văn Huy Trần Từ Thành Design thị giác NXB mỹ thuật, 2006 [2] Nguyễn Quân Ngôn ngữ hình v{ m{u sắc NXB văn hóa thơng tin, 2006 [3] Đồn Như Kim Hình học kiến trúc NXB x}y dựng, 2005 [4] Võ Đình Diệp Cơ sở tạo hình kiến trúc NXB x}y dựng, 2001 [5] Nguyễn hồng Hưng Nguyên lý thị gi|c NXB Đại Học Quốc Gia TP.HCM, 2012 [6] Giáo trình “Cơ sở tạo hình” Trường Đại Học B|ch Khoa Đ{ Nẵng [7] TS Ngô Anh Tuấn M{u sắc lý thuyết & ứng dụng NXB ĐH TP.HCM, (8/2010) [8] ThS Hà Thị Hồng Ngân Gi|o trình “Cơ sở tạo hình” Học Viện Cơng Nghệ Bưu Chính Viễn Thơng H{ Nội [9] Francis DK Ching Architecture Form Space and Order NewYork 1987 Giáo trình Nguyên lý thiết kế Trang 99 ... 98 Giáo trình Nguyên lý thiết kế Trang 11 GIÁO TRÌNH MƠN HỌC Tên mơn học: NGUN LÝ THIẾT KẾ Mã mơn học: CSC121060 Vị trí, tính chất, ý nghĩa vai trị mơn học: - Vị trí: Học phần Nguyên Lý Thiết Kế. .. ứng dụng tỷ lệ vàng thiết kế nhà thiết kế sử dụng rộng r~i v{ đạt hiệu cao thiết kế logo (H2.3), (H2.4) Giáo trình Nguyên lý thiết kế Trang 30 H2.3 Ứng dụng tỷ lệ vàng thiết kế logo Pepsi H2.4... trí số 2) cần thơi l{ ý đồ tác giả đ~ thực Giáo trình Nguyên lý thiết kế Trang 25 H1.27 Chuyển động thị giác thiết kế poster Ngoài thiết kế poster quảng c|o, người thiết kế web cần biết vận dụng