CHỦ đề GIA ĐÌNH

THỜI KHÓA BIỂU THÁNG 10 LỚP MẪU GIÁO LỚN CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH ( TUẦN) Thời gian thực từ ngày 26/10 - 13/11/2020 Thứ Lĩnh vực Tuần 8: Những người thân gia đình ( 26-30/10/2020) LVPT TC - Thơ: Giữa vịng gió thơm Hoặc LVPPNN Tuần : Đồ dùng gia đình bé (2-6/11/2020) - Bật liên tục vào vòng Tuần 10: Họ hàng gia đình (9-13/11/2020) - Ném trúng đích tay LVPTNT - Quy mơ gia đình nhỏ, gia đình lớn, Phân loại đồ dùng theo công ( MTXQ) nhu cầu gia đình dụng, chất liệu Mối quan hệ thành viên GĐ LVPTNN LQCC: e,ê Hoặc LVPTTM LQCC: u,ư Chuyện: Ba cô gái LVPTNN - Đếm đến 7, nhận biết nhóm có Hoặc đối tượng, nhận biết chữ số LVPTNT ( Toán) Nhận biết MQH phạm vi - Tách gộp nhóm đối tượng thành phần LVPTTM - DVĐ: Múa cho mẹ xem (Âm nhạc - NH: Ba nến lung linh Tạo - TC: hình) - Nặn đồ dùng gia đình - Nghe hát: Khúc hát ru người mẹ trẻ - Ôn VĐ: Múa cho mẹ xem - TC : KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH Thời gian thực từ ngày 26/10- 13/11/2020 MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CƠ SỞ VẬT CHẤT I Phát triển thể chất a Phát triển vận động: - Hô hấp, tay, vai, bụng, lườn, - Hơ hấp: Hít vào thở Vịng gậy đủ số lượng chân, bật * Trẻ tập động tác phát - Tay: Hai tay dang ngang đưa cho cháu triển nhóm hơ hấp: - Đi, chạy kiểu theo hiệu phía trước - Trẻ thực thục lệnh - Bụng lườn: tay đưa lên cao động tác tập thể cúi gập người xuống dục theo hiệu lệnh, theo - Chân: Bước chân lên phía nhạc, có phản ứng nhanh, chạy trước đầu gối khụy theo hiệu lệnh, biết phối - Trẻ chậm, nhanh, hợp tay, chân, mắt qua vận kiểng gót, chạy chậm, chạy động nhanh theo hiệu lệnh * Thể dục buổi sáng: - Tập thể dục buổi sáng theo nhịp hô * Trẻ phối hợp tay, mắt sức mạnh toàn thân vận động bắt ném - Tập thể dục buổi sáng theo nhịp hơ * Hoạt động ngồi trời Bắt ném bóng với người đối diện khoảng cách 4m (CS3) Tuần - Bắt ném bóng với người đối diện khoảng cách 4m - Băng đĩa nhac thể dục sáng * Thể dục sáng * Trẻ thực phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay, mắt bắt ném - Cả nhà thương - Nhà * Tập kỹ vận động phát triển tố chất vận động: - Trẻ biết dùng sức mạnh toàn thể thực vận động bật - Bật liên tục vào vòng * Hoạt động học: - Bật liên tục vào vòng - Trẻ biết phối hợp tay, mắt sức mạnh tồn thân vận động ném - Ném trúng đích đứng tay - Ném trúng đích đứng tay - Sân bãi thể dục sẽ, áo quần cô cháu gọn gàng, thoải mái - Đồ dùng cơ: vịng to bóng to, xắc xô - Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ vòng để tập tập phát triển chung 27 vịng thể dục 10 bóng để chơi trị chơi - Đường díc zắc cho trẻ * Đồ dùng cô: - Nhạc hát “Đi xe lửa “, “Cả nhà thương nhau, nhà vui” - cột đích có chiều cao cách mặt đất 1,5 2m, đường kính đích là: 40cm, vẽ vạch kẻ cách cột đích 1,5-2m - 4-5 túi cát - cờ * Đồ dùng trẻ: - Mỗi trẻ vòng thể dục - Trẻ ăn mặc gọn gàng thoải mái để vận động b Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe: Thực số việc phục vụ sinh hoạt - Trẻ thực số công việc đơn giản - Tự rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh, tay bẩn - Đi Vệ sinh nơi quy định, biết Đi xong dội/ giật nước cho * Giờ vệ sinh: - Tự rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh, tay bẩn - Đi Vệ sinh nơi quy định, biết Đi xong dội/ giật nước cho - Xà phòng, khan lau, xơ vịi nước… Trẻ có số hành vi thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe - Trẻ có mộ số thói quen hàn - Mời cô, mời bạn ăn ăn từ tốn vi tốt ăn uống - Ăn nhiều loại thức ăn khác * Giờ ăn: - Bát, thìa khăn ẩm, dĩa - Hướng dẩn trẻ biết ăn đựn cơm đỗ phải mời cô, mời bạn ăn ăn từ tốn - Hướng dẩn trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác Trẻ biết số nguy khơng an tồn phịng tránh - Nhận biết số trường hợp không an toàn gọi người lớn giúp đỡ - Trẻ biết thực số quy định trường, nơi công cộng an toàn + Biết địa nơi ở, số điện thoại gia đình người thân bị lạc biết hỏi, gọi người lớn giúp đỡ (Tuần 8) + Không leo trèo cây, tường rào, ban công *Sinh hoạt chiều Biết địa nơi ở, số điện thoại gia đình người thân bị lạc biết hỏi, gọi người lớn giúp đỡ * Mọi lúc nơi + Không leo trèo cây, tường rào, ban công II Phát triển nhận thức a Khám phá khoa học: Nhận xét tìm hiểu đặc điểm vật tượng - Trẻ biết pân loại theo dấu hiệu khác Phân loại đồ dùng theo công dụng, chất liệu - Biết phân loại đồ dùng theo công dụng chất liệu (CS96) Tuần b Làm quen với toán: * Nhận biết số đếm, số lượng Trẻ biết đếm đối tượng - Biết đếm đối tượng * Giờ học Phân loại đồ dùng theo công dụng, chất liệu * Giờ chơi, HĐC - Phân loại đồ dùng theo công dụng chất liệu - Mỗi trẻ tranh lô tô đồ dùng gia đình Đồ dùng vật thật: Bát, soong, đĩa, phích, ấm, ca, cốc… - Hình ảnh đồ dùng gia đình máy * HĐ học - Đếm đến nhận biết - Máy vi tính Giáo án phạm vi đếm theo phạm vi đếm theo khả khả Trẻ biết mối quan hệ - Trẻ biết mối quan hệ phạm vi phạm vi (Tuần 8) - Trẻ biết tách gộp nhóm đối - Tách gộp nhóm đối tượng tượng phạm vi thành thành phần nhóm cách khác - Biết đếm đến đếm theo khả (Tuần 8) nhóm có đối tượng, nhận điện tử biết chữ số - Đồ dùng đồ chơi có số lượng Thẻ số - Mũ, bát,ấm trà có số lượng 6,7 Que - Trang phục gọn gàng phù hợp với thời tiết - Nhận biết mối quan hệ + Đồ dùng cô: phạm vi 7 bát, thìa kích thước to trẻ - Tách gộp nhóm đối - Thẻ số từ - tượng thành phần + Đồ dùng trẻ: Giống cơ, kích thước nhỏ * Hoạt động ngồi trời: - Băng đĩa có chủ đề - Biết đếm đến đếm Đồ dùng theo khản búp bê to cún, gấu, * Giờ chơi: bánh sinh nhật tượng - Biết tách gộp nhóm đối trưng tượng phạm vi - Mỗi trẻ gấu, thành nhóm thỏ, rùa - Biết số từ – 10 sử - Bức tranh vẽ sẵn dụng số để số Voi lượng số thứ tự - Bút màu đủ cho trẻ - Mỗi trẻ tranh vẽ sóc tranh Trẻ nhậm biết số từ – 10 sử dụng số để số lượng số thứ tự - Biết tách gộp nhóm đối tượng phạm vi thành nhóm (Tuần 10) - Biết số từ – 10 sử dụng số để số lượng số thứ tự c Khám phá xã hội * Nhận biết thân, gia đình, trường MN cộng đồng - Trẻ nói họ tên, ngày sinh, giới , công việc * Hoạt động học - Biết quy mô gia đình, - Quy mơ gia đình nhỏ, gia mối quan hệ thành viên đình lớn, nhu cầu gia đình gia đình Tranh gia đình bạn Nam, gia đình bạn Lan, số lơ tơ thành thành viên trơng gia đình hỏi, trị chuyện, xem trang ảnh gia đình - Biết mối quan hệ thành viên GĐ - Trẻ nói địa gia đình mình, số nhà, đường, phố, thơn, xóm số điện thoại hỏi - Nói địa gia đình mình, số nhà, đường, phố, thơn, xóm số điện thoại hỏi (Tuần 8) - Mối quan hệ thành viên GĐ viên gia đình - Tranh vẽ gia đình, cơ, chú, bác gia đình bên nội ngoại - Mỗi trẻ lơ tơ gia đình, cơ, chú, bác, bên nội, hệ thống câu hỏi * Sinh hoạt chiều - Nói địa gia đình mình, số nhà, đường, phố, thơn, xóm số điện thoại hỏi III Phát triển ngôn ngữ Trẻ ý lắng nghe hiểu lời nói - Trẻ ý nghe đọc thơ, kể - Thơ: Giữa vịng gió thơm - Chuyện: Ba cô gái chuyện đọc thuộc thơ, đọc to rõ ràng Phát âm chữ cái, biết thể tình cảm qua thơ Nhớ - LQCC: e, ê nhân vật chuyện, trả lời số câu hỏi đơn giản - LQCC: u,ư Các hình ảnh si le thơ, sa bàn Các hình ảnh - Thơ: Giữa vịng gió thơm si le câu chuyện, rối - Chuyện: Ba cô gái * Hoạt động học: - LQCC: e, ê - LQCC: u, - Quân xúc xắc, bóng chứa chữ e, ê, a, ă, â cho trẻ Giáo án powerpoint dạy chữ e, ê - Giáo án điện tử, máy tính, Ti vi Bảng xoay, - Thẻ chữ u, to cô, nhỏ trẻ Bóng bay có gắn chữ Nhạc số hát chủ đề Trẻ biết sữ dụng lời nói sống ngày * HĐNT, lúc nơi - Trẻ đọc thuộc, đọc biểu cảm - Đọc thuộc, đọc biểu cảm - Đọc thuộc đọc biểu cảm thơ, đồng dao, ca dao thơ, đồng dao, ca dao thơ, đồng dao, ca dao *Giờ chơi: - Trẻ biết điều chỉnh giọng nói - Trẻ biết điều chỉnh giọng - Trẻ biết điều chỉnh giọng phù hợp với ngữ cảnh nói phù hợp với tình nói phù hợp với tình nhu cầu giao tiếp CS73 nhu cầu giao tiếp (Tuần 10) Làm quen với việc đọc, viết: * Mọi lúc nơi: -Trẻ nhận dạng chử - Nhận dạng chử - Nhận dạng chử bảng chử tiếng việt bảng chử tiếng việt bảng chử tiếng việt IV Giáo dục phát triển tình cảm kĩ xã hội: *Trẻ thể tự tin tự lực - Trẻ tự làm số việc đơn giant ngày.(Vệ sinh cá nhân, trực nhật, chơi…) - Biết thực số cơng việc theo cách riêng (CS118) (Tuần 8) * Giờ chơi - Biết thực số cơng việc theo cách riêng - Biết chủ động làm số công việc ngày Mọi lúc nơi - Biết chủ động làm số công việc ngày *Nhận biết thể cảm xúc tình cảm người, vật tượng Trẻ biết biểu lộ cảm xúc, vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi Thể vui thích hồn thành cơng việc (CS32) Tuần 10 * Trẻ biết hành vi qui tắc ứng xử xã hội - Trẻ biết lắng nghe ý kiến, trao - Trao đổi ý kiến đổi, thỏa thuận, chia sẻ kinh với bạn (CS 49) (Tuần 9) nghiệm với bạn * HĐNT - Thể vui thích hồn thành cơng việc * Giờ chơi - Trao đổi ý kiến với bạn V Phát triển thẩm mỹ Âm nhạc *.Cảm nhận thể cảm xúc trước vẽ đẹp thiên nhiên, sống - Trẻ biết tán thưởng tự khám phá bắt chước âm thanh, dáng điệu sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc nghe âm gợi cảm ngắm nhìn vẽ đẹp vật tượng… * Mọi lúc, nơi - Trẻ biết tán thưởng tự khám - Trẻ biết tán thưởng tự phá bắt chước âm thanh, dáng khám phá bắt chước âm điệu sử dụng từ gợi thanh, dáng điệu sử dụng cảm nói lên cảm xúc từ gợi cảm nói lên cảm nghe âm xúc nghe gợi cảm ngắm nhìn vẽ đẹp âm gợi cảm ngắm vật tượng… nhìn vẽ đẹp vật tượng… *.Một số kỹ HĐ âm nhạc - Trẻ hát thuộc, giai điệu lời ca hát diễn cảm phù hợp với - DVĐ: Múa cho mẹ xem sắc thái, tình cảm hát - Nghe hát: Khúc hát ru * Hoạt động học: DVĐ: Múa cho mẹ xem - Nghe hát: Khúc hát ru qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, người mẹ trẻ cử Trẻ biết vận động múa minh họa nhịp nhàng theo hát - Thể cảm xúc vận động phù hợp vơi nhịp điệu hát nhạc (CS101) Tuần - Hát giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ… HĐ tạo hình - Trẻ biết phối hợp kĩ nhào đất để tạo sản phẩm đẹp có tính sáng tạo - Trẻ biết phối hợp kỹ nặn để tạo thành sản phẩm có bố cục cân đối - Trẻ biết nhận xét sản - Nặn đồ dùng gia đình - Biết phối hợp kỹ nặn để tạo thành sản phẩm có bố cục cân đối (Tuần 9) - Nói ý tưởng thể người mẹ trẻ * Trò chơi: Những nốt nhạc vui, Trò chơi âm nhạc, - Nhạc không lời Nghe hát đoán tên bạn hát, hát: Múa cho mẹ xem, Nghe âm đoán tên Khúc hát ru người mẹ trẻ nhạc cụ Ai nhanh nhạc trò chơi - Mủ hoa, trang phục múa * Hoạt động trời cho trẻ - Làm quen hát chủ đề, vận động nhịp nhàng hát chủ đề - Thể cảm xúc vận động phù hợp vơi nhịp điệu hát nhạc * Hoạt động góc: - Góc nghệ thuật: Hát múa, biễu diễn hát chủ đề * Giờ học: - Nặn đồ dùng gia đình * Giờ chơi - Biết phối hợp kỹ nặn để tạo thành sản phẩm có bố cục cân đối * Hoạt động ngồi trời: - Nói ý tưởng thể Các ơi! Chương trình hơm cịn có q dành tặng đấy, có muốn khám phá khơng? - Cơ cháu tham gia vào trị chơi có tên gọi “Vịng xoay kì diệu” - Để chơi trị chơi ý: Đây vịng xoay, mặt vịng xoay có gắn chữ làm quen Khi vịng xoayxoay vòng, mũi tên vào chữ đọc to chử theo yêu cầu Các biết cách chơi chưa? - Cho trẻ chơi 2-3 lần Cô thấy chơi giỏi - Và đặc biệt chương trình hơm cịn có trị chơi thú vị, trị chơi + Trò chơi 2: Ai nhanh - Các ơi, chương trình ngày hơm cịn chuẩn bị nhiều bóng bay, có muốn dùng bóng bay để trang trí cho ngơi nhà thêm đẹp khơng? - Ngay sau xin mời bạn đến với trò chơi mang tên “Ai nhanh nhất” - Để chơi trò chơi cô chia lớp thành đội Nhiệm vụ đội bạn lên lấy bóng bay có gắn chữ theo yêu cầu kẹp vào bạn cho khơng làm rơi bóng bỏ bóng vào rổ đội Thời gian nhạc đội nhanh chuyển nhiều bóng đội thắng - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô kiểm tra khen trẻ: Trong CT ngày hôm cô thấy đội xuất sắc xứng đáng bé tài xin chúc mừng Và đặc biệt chương trình hơm cịn có trị chơi thú vị, trị chơi Muốn chơi trị chơi cất rổ quà mang bảng rá nhóm + Trị chơi 3: Trị chơi 3: Những chữ ngộ nghĩnh Cách chơi: Cô chuẩn bị đất nặn, bảng Yêu cầu trò chơi nhóm chơi để nặn chữ u, mà thích Các rỏ chưa Trẻ vị trí mở nhạc trẻ chơi Bằng đơi bàn tay khéo léo bạn tạo chữ u, đẹp Cô khen tất Hoạt động 3: Kết thúc - Vậy chương trình “Bé tài năng” đến kết thúc xin chào hẹn gặp Hoạt động trời - Trẻ biết đếm số học - Trẻ nắm luật chơi cách chơi, trẻ chơi thành Hoạt động chiều thạo LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ lại HĐCĐ: Biết số từ – 10 sử dụng số để số lượng số thứ tự TCVĐ: Trời nắng trời mưa Chơi tự do: Chơi với đồ chơi cô chuẩn bị sẳn bóng, xe, chong chống I Chuẩn bị: - Trẻ biết khuôn mặt - Tranh vẽ gợi ý: có đầy đủ phận Tranh 1: vẽ khn mặt bạn gái buồn ( Tạo hình) - Dạy trẻ biết sử dụng kỹ Tranh 2: vẽ khuôn mặt bạn trai cười nãng vẽ để tạo khuôn mặt Vẽ khn mặt - Băng đĩa có hát chủ đề biểu lộ cảm xúc khác theo cảm xúc cuả - Giấy A4, bút màu, màu nước đủ cho số lượng trẻ bé II Cách tiến hành: Phát huy tính tích cực ( Dạy bù nghĩ * Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú: lụt) khả sáng tạo trẻ - Cho trẻ hát bài: Nhìn mặt Yêu cầu đạt 95– 97% Nhờ có giác quan mà nhìn thấy Trên khn mặt cịn có phận nữa? Nếu thiếu phận khn mặt nào? Các vẽ khuôn mặt biểu lộ cảm xúc * Hoạt động 2: Nội dung + Quan sát tranh gợi ý Cô cho trẻ quan sát tranh khn mặt bé trai bé gái có đầy đủ phận Trên khn mặt có phận gì? (mắt, mũi, miệng ) Khn mặt bạn có đơi mắt trịn đen, Mũi chạy dài từ trán xuống khn mặt nét móc Miệng có hình dáng nào? ( Một nét thẳng giữa, nét cong hai bên ) Khi cười miệng cong lên, nét mặt thay đổi nói, cười, khóc, tức giận, ngạc nhiên + Hỏi ý định trẻ: - Con thích vẽ khn mặt gì? Con vẽ nào? Cô ngồi mẩu hướng dẩn cách ngồi, cách cầm bút, + Trẻ thực hiện: Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút Cô bao quát lớp giúp đỡ trẻ thực + Nhận xét sản phẩm: Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá: - Gọi vài trẻ lên giới thiệu sản phẩm chọn sản phẩm trẻ thích? Vì sao? - Cơ nhận xét sản phẩm trẻ chọn, đồng thời chọn sản phẩm đẹp, chưa đẹp để nhận xét động viên, khuyến khích * Hoạt ðộng 3: Kết thúc: Hỏi trẻ hoạt động gì? Giáo dục trẻ giữ gìn Nêu gương; khen lớp, chọn trẻ ngoan cắm hoa Đánh giá ngày Nội dung Thứ Ngày 05/11/2020 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC (Toán) Nhận biết MQH phạm vi Mục tiêu Trẻ nhận biết mối quan hệ số lượng phạm vi 7, tạo nhóm có số lượng 7, - Rèn luyện khả đếm V thm bớt phạm vi - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định - Gd ý vào học, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi PP – Hình thức tổ chức I Chuẩn bị: Đồ dùng cô: + áo, quần, trống, xắc xô Thẻ số 1, 2, 3, 4, 5, 6, + Mơ hình đồ dùng gia đình + Một số loại đồ dùng gia đình có số lượng ( bát, thìa, xoong…) - Đồ dùng trẻ: + quần áo Thẻ số 1, 2, 3, 4, 5, 6, ( số ) Bảng, rỗ II Tiến hành * Hoạt động 1: Luyện đếm đến 7, nhận biết số phạm vi - Cô cháu hát “ múa cho mẹ xem” - Cô dẩn dắt trẻ đến khu triển lãm đồ dùng gia đình - Trong khu triển lãm có ? - Kể tên loại đồ dùng Nhờ bạn lớp chọn loại đồ dùng giúp cô - Chia trẻ đội - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Trẻ tiến hành chơi - Kiếm tra kết sau chơi Và mời trẻ chọn số tương ứng - Vừa cc học giỏi đốn xem gõ tiếng trống nhé?( Cô gõ ) - Lớp vỗ tay nhiều tiếng gõ tiếng - Nhóm bạn trai dậm chân số tiếng gõ - Nhóm bạn nữ xịe ngón tay tiếng gõ cô * Hoạt động 2: Nội dung Thêm bớt so sánh, tạo nhóm có số lượng - Cô đọc câu đố nồi cơm - CC chọn tất số nồi cơm ( cái) - Đã có cơm cần có để ăn? (bát) - CC xếp số bát để đựng cơm ( Xếp tưng ứng 1.1) - Vậy lớp đếm xem có bát.( bát) - Sau xếp số nồi cơm bát có nhận xét nhóm ? ( Khơng nhau) - Vậy để nhóm phải ? ( Thêm bát nữa) Cô cháu thêm bát - Vậy thêm ? ( 7) đặt thẻ số tương ứng - Bây số nồi cơm bát ntn ? ( Cùng 7) - Với bát cất lại ? ( bát ) - Vậy bớt lại ? ( Còn ) - Lúc số bát nồi cơm ntn? - Để nhóm ta phải ? ( Thêm bát ) - Vậy thêm ? ( ) - CC đặt số tương ứng - nhóm bây giời ntn với ? ( Bằng ) Cứ cô thêm bớt lần lược phạm vi đặt số tương ứng - Cô cháu đếm cất số nồi cơm ( 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7) - Cô mời trẻ thi đua gắn nhanh đồ dùng gia đình có số lượng đặt số tương ứng * Luyện tập - Cho lớp chơi trị chơi “ Ai nhanh tay” - Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi - Trẻ tiến hành chơi - Sau chơi cô kiểm tra kết - Trẻ chơi lần : Lần thêm vào đủ số tương ứng, lần bớt số cho trước * Hoạt động 3:Kết thúc Hoạt động - Trẻ tạo nên sản phẩm trời theo ý thức - Trẻ chơi đoàn kết vui vẽ Hoạt động chiều - Trẻ hát nhớ tên hát LĨNH VỰC thuộc hát: “Dạy bé PHÁT TRIỂN mặc quần áo” THẨM MĨ - Trẻ ý lắng nghe Dạyhát:Bé mặc hưởng ứng theo gđ quần áo hát: Con tự mặc áo Nghe hát: Con quần tự mặc áo quần - Trẻ hứng thú tham gia Trò chơi: Vận vào trò chơi âm nhạc động theo nhạc - Rèn luyện phát triển (Dạy bù nghĩ lụt) khiếu thẩm mỹ âm nhạc cho trẻ 95- 97% trẻ đạt yêu cầu - Nhận xét tuyên dương HĐCĐ: - Nói ý tưởng thể sản phẩm tạo hình (CS103) TCVĐ: Cướp cờ Chơi tự do: Chơi xích đu cầu trượt I Chuẩn bị: - Địa điểm: Tổ chức lớp - Đội hình: Vòng cung, hàng ngang - Đàn, đĩa nhạc hát “Dạy bé mặc quần áo” - Trang phục gọn gàng - Mũ âm nhạc II Tiến hành * Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú Các ơi! Các siêu thị mua áo quần bố mẹ chưa? Ở siêu thị có nhiều điều thú vị, bạn chơi, mua sắm vui vẽ * Hoạt động 2: Nội dung Có hát hát “Dạy bé mặc quần áo” Chúng lắng nghe * Cô hát mẫu - Lần 1: Cô hát mẫu trọn vẹn hát khơng có nhạc, kết hợp thêm động tác minh họa Và hỏi trẻ + Cô vừa hát cho nghe hát gì? - Lần 2: Cô hát mẫu trọn vẹn hát kết hợp với đàn * Giảng giải nội dung hát + Các bạn nhỏ hát làm vậy? Các bạn nhỏ mặc áo quần cho cách đấy, + Các bạn nhỏ mặc trước? Chiếc quần mặc cho Chúng đọc lại câu hát - Giảng giải nội dung: Bài hát “Dạy bé mặc quần áo” có giai điệu vui tươi nói bạn nhỏ mặc áo quần, tất cho cách mà không cần người lớn * Dạy trẻ hát - Lần 1: Cô bắt nhịp cho trẻ hát chậm, rõ lời khơng có đàn - Lần 2: Cô cho trẻ hát với đàn - Lần 3: Cô cho trẻ hát với đàn * Lưu ý: Trong trình dạy trẻ hát cô ý động viên, sửa sai cho trẻ để trẻ hát tốt lần sau - Cô ý sửa sai cho trẻ để trẻ hát chậm, rõ lời câu hát “ Chúng tự mặc quần áo, không cần mẹ cha mặc giúp” - Cô ý sửa sai để trẻ thể cao độ, trường độ câu hát “vì ta lớn khơn rồi” - Cơ cho trẻ biểu diễn theo hình thức: + Nhóm bạn trai + Nhóm bạn gái + Tốp bạn trai, bạn gái + Cá nhân - Hát nâng cao: Nếu trẻ hát tốt, cô nâng cao cho trẻ hát to- nhỏ + Vừa hát giỏi Lần khó này, nhạc thay đổi lúc to, lúc nhỏ Nhạc to hát to, nhạc nhỏ hát nhỏ lại * Nghe hát: Bài tự mặc quần áo + Có hát nói bạn nhỏ tự mặc quần áo không cần đến giúp đỡ người lớn + Các cịn nhớ hát nói tự mặc quần áo không? + Cô hát tặng lớp hát “con tự mặc quần áo” - Cô hát cho trẻ nghe Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe trọn vẹn hát kết hợp với đàn Và hỏi trẻ + Cô vừa hát cho nghe hát gì? + Các bạn nhỏ hát làm điều gì? Bài hát nói bạn nhỏ tuổi nhỏ làm việc tự mặc quần áo, mặc tất, - Cô hát cho trẻ nghe Lần 2: Hai cô biểu diễn cho trẻ nghe, động viên trẻ giao lưu với cô - Cô động viên trẻ giao lưu với * Trị chơi “ Vận động theo nhạc” - Cô cho trẻ nghe nhạc nhanh- chậm hỏi trẻ + Vừa hát to, hát nhỏ hát Dạy bé mặc quần áo Bây tặng trị chơi + Trước chơi trị chơi muốn nghe nhạc xem nhạc - Giới thiệu trò chơi:Và chơi trị chơi “ Vận động theo nhạc” + Cách chơi: Tiết tấu nhạc thay đổi, nhạc nhanh bạn phải vận động nhanh, nhạc chậm phải vận động chậm lại Nếu bạn vận động không phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi: - Lần 1: Cho trẻ vỗ tay theo nhạc - Lần 2: Cho trẻ làm minh họa theo nhạc * Hoạt động Kết thúc - Cô khen ngợi động viên trẻ - Giáo dục trẻ yêu quý đồ dung cá nhân + Bài hát hay, mong biết tự mặc áo quần Đánh giá ngày Nội dung Thứ Ngày 06/11/2020 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ (Tạo hình) Nặn đồ dùng gia đình Mục tiêu -Trẻ biết gọi tên cái bát ,đĩa ,thìa, đũa đồ dùng gia đình để phục vụ trông nhu cầu ăn uống cho sống người - Biết dùng kỹ học để nặn số đồ dùng gia đình mà thích, biết đặt tên cho sản phẩm vừa nặn - Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay ,như trẻ biết chia đất, biết sử dụng kĩ năng: xoay tròn, lăn dọc, ấn bẹt, làm lõm để nặn số đồ dùng gia PP – Hình thức tổ chức II.Chuẩn bị: * Của : Máy tính ,loa , - Mơ hình cửa hàng bán số đồ dùng gia đình bát, thìa, đĩa, đũa, cốc, ấm, chén - Một số vật mẫu nặn bát, đĩa, đũa, thìa, hộp quà *Của cháu: - Bảng con, đất nặn, bàn ghế, chiếu trải đủ cho trẻ ngồi III.Các bước tiến hành: * Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú - Hôm nhà bạn búp bê mở khai trương cửa hàng để bán số đồ dùng sinh hoạt ngày gia đình… - Thế có muốn thăm quan không ? - Vậy phải ? - Cho trẻ đọc đồng dao :Đi cầu quán thăm quan - Các nhìn xem cửa hàng nhà bạn búp bê có bán nào? cô vào đồ dùng gợi ý hỏi trẻ - Đồ dùng để uống có nào? - Đồ dùng để ăn có nào? - Đồ dùng để nấu ? - Các loại đồ dùng làm chất liệu ? - Những loại đồ dùng thường có đâu ? - Để phục vụ cho ai? đình - Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Rèn luyện kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định *Giáo dục trẻ biết gìn loại đồ dùng gia đình cẫn thận kẻo vỡ, xếp gọn gàng ngăn nắp , tránh xa nhữn đồ dùng nguy hiểm, dễ vỡ ,đặc biệt nhớ tắt thiết bị điện không dùng tới biết yêu sản phẩm tạo -Có ý thức tốt học -Sau cho trẻ chào tạm biệt bạn búp bê * Cô cho trẻ hát hát : Nhà chỗ ngồi - Các vừa đâu ? - Cửa hàng có bán loại đồ dùng gì? - Đó loại đồ dùng đâu ? - Ngoài loại đồ dùng cịn biết thêm loại đồ dùng ? - Để đồ dùng ln ln bền đẹp biết phải làm ? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn loại đồ dùng cẩn thận kẻo vỡ * Hoạt động 2: Nội dung - Cho trẻ xem tranh mẫu : - Hôm trước bạn búp bê tặng cho cháu q có muốn xem khơng ? - Mời đại diện gia đình hoa vàng,hoa đỏ,Hoa xanh lên mở quà nhận xét cô - Trong hộp q có đây? Cơ đưa loại đồ dùng cho lớp gọi tên xem *Cơ đọc câu đố : Cái lòng trắng phau phau Giúp bé đựng thịt, cơm ,đựng rau ngày *Đố biết ? - Thế có ? - Ai có nhận xét bát ? - Ai có bổ sung thêm ? - Thế bát có phận - Miệng bát giống hình đây? - Cơ dùng kỹ để tạo thành bát ? - Bát thường dùng để làm ? - Vậy dùng xong biết phải làm ? *Ngồi bát cịn có đồ dùng ? - Cái thìa có đặc điểm ? - Ai có nhận xét ? - Cái thìa thường sử dụng nào? - Cơ dùng kỹ để tạo thành thìa ? - Con thấy thìa cô nặn nào? *Cô đọc câu đố : Cái thường chắp thành đơi Bé so bữa ngồi vào mâm *Câu đố nói ? - Cô đưa đôi đũa cho trẻ xem - Đơi đũa có đặc điểm ? - Ai có nhận xét ? - Đôi đũa thường sử dụng nào? - Cô dùng kỹ để tạo thành đơi đũa ? - Con thấy đôi đũa cô nặn nào? * Trẻ thực Cô chuẩn bị cho đất nặn bảng sẵn sàng để bắt tay vào làm đồ dùng gia đình thật xinh chưa nào? - Cô hỏi kĩ trẻ: + Bắt đầu nặn làm gì? + Khi nặn phải ngồi nào? + Trong nặn có vứt đất nặn xuống đất hay bơi vào quần áo tóc bạn bên cạnh không? + Khi nặn xong lau tay vào đâu? - Trẻ thực nhạc nhẹ - Cô bao quát trẻ, động viên, khuyến khích trẻ làm *Hoạt động 3: Cho trẻ trưng bày sản phẩm Các thấy sản phẩm đẹp - Trẻ tự nhận xét - Mời trẻ có sản phẩm đẹp nói cách nặn sản phẩm *Kết thúc: - Cơ nhận xét chung khen sản phẩm đẹp động viên khuyến khích trẻ chưa làm Hoạt động trời Hoạt động chiều LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC - Xác định vị trí trên, trước, sau; phía phải, phía trái đối tượng HĐCĐ: - Thể cảm xúc vận động phù hợp vơi nhịp điệu hát nhạc (CS101) TCVĐ: “Ô ăn quan” Chơi tự do: Nhặt sân trường Trẻ biết thể I, Chuẩn bị: cảm xúc vui, buồn nhanh, - Băng đĩa có chủ đề chậm theo nhịp điệu - Đồ dùng cô búp bê to cún, gấu, bánh sinh nhật tượng trưng hát Trẻ nắm luật chơi cách - Mỗi trẻ gấu, thỏ, rùa chơi - Bức tranh vẽ sẵn Voi - Trẻ xác định phía - Bút màu đủ cho trẻ - Mỗi trẻ tranh vẽ sóc tranh phải, phía trái II Cách tiến hành bạn, người thân khác (Dạy bù nghĩ lụt) gia đình - Biết phân biệt xác định nhanh phía phải trái thân đối tượng khác - Tích cực tham gia học Yêu cầu cần đạt; 90-92% trẻ xác định phía phải phía trái thân bạn khác * Hoạt động 1: ổn định, gây hứng thú: - Cả lớp ngồi quanh cô hát Mừng sinh nhật ( Mở đĩa) - Bài hát nói lên điều gì? đốn xem hơm sinh nhật bạn lớp mình? * Hoạt động 2: Nội dung : * Luyện tập nhận biết phía phải, phía trái thân: - Chơi trò chơi:' Ai nhanh hơn'' Cơ nói:Tay phải giơ giơ cao'' ''tay trái giơ cao'' - Trẻ nhầm chậm phải làm lại Thay đổi liên tục 3- lần tay tăng dần tốc độ - Nghiêng người, dậm chân, gật đầu sang phải, sang trái Cho trẻ tìm đồ vật bên phải, bên trái theo hướng khác * Phân biệt phía phải, phía trái bạn, đối tượng khác: - Cho trẻ nhận biết phía phải, phía trái có vật gì? + Tay phải cô cầm thỏ + Tay trái cô cầm gấu - Cô thay đổi vật cầm tay 4- lần - Cho trẻ xác dịnh vị trí vật: * Thỏ- Gấu- Rùa + Bên phải bạn Gấu có ai? + Thế bạn Thỏ phía bạn Gấu? + Bên trái Thỏ có bạn nào? + Ai bên phải bạn Rùa? - Đặt Gấu ngược lại xác định phía phải phía trái Gấu + Vì bạn Thỏ bên phải bạn Gấu? - Dựa vào tình vị trí đặt vật để đưa câu hỏi để xác định vị trí cho xác *Trị chơi luyện tập: - Cho trẻ chơi trò chơi: Dán theo yêu cầu Chia trẻ đội: + Đội đỏ dán vật bên phải bạn Voi + Đội xanh dán vật bên trái bạn Voi - Cho trẻ vẽ đồ chơi bên phải, bên trái vật * Hoạt động 3: kết thúc + Cũng cố : hỏi trẻ hoạt động: Đánh giá ngày ... đình gia đình Tranh gia đình bạn Nam, gia đình bạn Lan, số lơ tơ thành thành viên trơng gia đình hỏi, trị chuyện, xem trang ảnh gia đình - Biết mối quan hệ thành viên GĐ - Trẻ nói địa gia đình. .. thân, gia đình, trường MN cộng đồng - Trẻ nói họ tên, ngày sinh, giới , cơng việc * Hoạt động học - Biết quy mơ gia đình, - Quy mơ gia đình nhỏ, gia mối quan hệ thành viên đình lớn, nhu cầu gia đình. .. địa gia đình mình, số nhà, đường, phố, thơn, xóm số điện thoại hỏi (Tuần 8) - Mối quan hệ thành viên GĐ viên gia đình - Tranh vẽ gia đình, cơ, chú, bác gia đình bên nội ngoại - Mỗi trẻ lơ tơ gia