CHỦ đề bản THÂN

Thứ Lĩnh vực KẾ HOẠCH HĐH LỚP MẪU GIÁO LỚN CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN ( TUẦN) Thời gian thực từ ngày 28/9 - 23/10/2020 Tuần Tuần Tuần Tôi Các giác quan Tơi cần lớn lên thể bé khoẻ mạnh ( 28/9 – 2/10/2020 ) (5-9/10/2020) (12 - 16/10/2020) LVPT TC Hoặc LVPPNN Bật xa tối thiểu 50cm Bò bàn tay bàn chân 4-5m LVPTNT ( MTXQ) KNS: - Dạy trẻ số kĩ tự phục vụ LVPTNN Hoặc LVPTTM - Thơ: Đôi bàn tay bé LVPTNN Hoặc LVPTNT ( Toán) MQH phạm vi Tách gộp nhóm đối tượng thành phần LVPTTM (Âm nhạc Tạo hình) - DH: Đường chân Vẽ khn mặt theo cảm xúc bé Phân biệt giác quan thể bé LQCC: a,ă,â - Ném xa tay - Trị chuyện nhóm thực phẩm cần thiết cho thể bé - Chuyện: Đôi tai xấu xí - Xác định vị trí trước sau, phải trái thân Dạy hát: Mời bạn ăn Tuần Trang phục bé (19 -23/10/2020) - Đi dây đặt sàn Trang phục bé Vẽ trang phục bé - Xác định vị trí trên, trước, sau; phía phải, phía trái đối tượng khác DH: Dạy bé mặc quần áo KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN Thời gian thực từ ngày 28/9 - 23/10/2020 MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CƠ SỞ VẬT CHẤT I Phát triển thể chất a Phát triển vận động: * Trẻ tập động tác phát triển nhóm hơ hấp: - Trẻ thực thục động tác tập thể dục theo hiệu lệnh, theo nhạc, có phản ứng nhanh, chạy theo hiệu lệnh, biết phối hợp tay, chân, mắt qua vận động - Hô hấp, tay, vai, bụng, lườn, chân, bật - Đi, chạy kiểu theo hiệu lệnh - Tay: Hai tay dang ngang đưa phía trước -Chuẩn bị vịng, gậy đủ số lượng cho trẻ - Bụng lườn: tay đưa lên cao cúi gập người xuống - Chân: Bước chân lên phía trước đầu gối khụy - Trẻ chậm, nhanh, kiểng gót, chạy chậm, chạy nhanh theo hiệu lệnh * Trẻ thực phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay, mắt - Trẻ thực vận động - Hơ hấp: Hít vào thở * Thể dục sáng - Uốn, gập, xoay, mỡ, ngón tay, bàn tay thông qua tập thể dục sáng - Biết uốn, gập, xoay, mỡ, ngón tay, bàn tay thông qua tập thể dục sáng - Tập thể dục buổi sáng nhạc - Tập thể dục buổi sáng nhạc + Đường chân + Đường chân - Băng dĩa nhạc hát - Trẻ biết phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp - Dạy trẻ số kĩ tay mắt số hoạt động tự phục vụ vẽ, cắt, xếp, gấp, ghép * Tập kỹ vận động phát triển tố chất vận động: - Trẻ biết dùng sức mạnh toàn thể thực vận động bật - Bật xa tối thiểu 50cm - Trẻ biết thể nhanh, mạnh, - Bò bàn tay bàn khéo, phối hợp nhịp nhàng chân, chân 4-5m tay, mắt bò - Trẻ biết phối hợp tay, mắt sức mạnh toàn thân ném - Ném xa tay - Trẻ kiểm soát vận động dây dây đặt sàn - Trẻ biết phối hợp tay mắt nhịp nhàng chuyền bóng - Đi dây đặt sàn - Chuyền bóng qua đầu ( Tuần 5,6) b Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe: Biết số ăn, thực * Hoạt động học: KNS: Dạy trẻ số kĩ tự phục vụ - Một số trang phục áo, quần, váy mũ, dép, dày… * Hoạt động học: - Bật xa tối thiểu 50cm - - Băng đài nhạc thể dục Sân bãi sẽ, Bóng, nơ đủ cho trẻ, xắc - Bị bàn tay bàn chân 4xơ, trẻ 5m - Mũ gấu cho cô trẻ Hang, hủ mật, đĩa nhạc Vạch chuẩn - Ném xa tay - 15 – 20 túi cát, - rổ đựng túi cát Xắc xô, giấy đề can, dây băng mũ chó sói - 17- 19 mũ thỏ - Đi dây đặt sàn * Hoạt động ngồi trời: - Chuyền bóng qua đầu - Đồ dùng: Dây - Bóng phẩm thơng thường ích lợi chúng sức khỏe * Giờ ăn, sinh hoạt chiều - Trẻ biết lựa chọn số thực - Thực phẩm giàu vi ta nmin - Thực phẩm giàu vi ta nmin phẩm gọi tên nhóm muối khống rau, muối khống rau, củ, củ, quả…( Tuần 5,6) Trẻ thực số việc tự phục vụ sinh hoạt hàng ngày - Trẻ thực số công - Tự rửa tay xà phòng việc đơn giản trước ăn, sau ăn sau vệ sinh tay bẩn - Tự thay quần áo bị ướt bẩn để vào nơi quy định (CS5) Tuần - Đi Vệ sinh nơi quy định, biết Đi xong dội/ giật nước cho Có số hành vi, thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe - Tự thay quần áo bị ướt bẩn để vào nơi quy định - Khăn khơ để trẻ lau tay, vịi nước, xà phịng, khăn cá nhân trẻ, có kí hiệu - Đi Vệ sinh nơi quy định, biết Đi xong dội/ giật nước cho * Giờ ăn - Mời cô mời bạn ăn ăn từ tốn - Không đùa nghịch không làm đổ thức ăn - Ăn nhiều loại thức ăn khác * Giờ vệ sinh, lúc nơi Vệ sinh miệng: sau - Vệ sinh miệng sau ăn, - Trẻ có số hành vi thói - Mời cô mời bạn ăn quen ăn uống ăn từ tốn - Không đùa nghịch không làm đổ thức ăn ( tuần 5,6) - Ăn nhiều loại thức ăn khác - Trẻ có số hành vi thói * Hoạt động vệ sinh - Tự rửa tay xà phòng trước ăn, sau ăn sau vệ sinhvà tay bẩn quen tốt vệ sinh phòng bệnh ăn trước ngủ, sáng ngủ dậy (CS16) (Tuần 6,7) - Bỏ rác nơi quy định không nhổ bậy lớp ( Tuần 6,7) Trẻ biết số nguy khơng an tồn phịng tránh - Trẻ nhận biết nguy khơng an tồn ăn uống phòng tránh - Trẻ thực sơ nội quy quy định trường nơi công cộng an tồn + Biết khơng ăn thức ăn có mùi hôi, ăn lá, lạ dễ bị ngộ đọc, uống cà phê hút thuốc lá….( CS 20) Tuần 6,7 - Không leo trèo tường rào ban công trước ngủ, ngủ dậy * Mọi lúc nơi: - Bỏ rác nơi quy định không nhổ bậy lớp *Sinh hoạt chiều + Biết không ăn thức ăn có mùi hơi, ăn lá, lạ dễ bị ngộ đọc, uống cà phê hút thuốc * Mọi lúc nơi: - Không leo trèo tường rào ban công II Phát triển nhận thức a Khám phá khoa học: Nhận xét tìm hiểu đặc điểm vật tư - Trẻ biết phân loại đối - Loại đối tượng tượng theo dấu hiệu khác khơng nhóm với đối tượng lại (CS115) Tuần - Trẻ biết thảo luận, nhận xét vai chơi qua trình chơi * Giờ chơi: - Loại đối tượng khơng nhóm với đối tượng cịn lại (CS115) Tuần * Hoạt động chơi - Góc phân vai: Chơi nấu ăn, bán loại trang phục bé, bế em, cho em ăn… - Góc xây dựng: Xây dựng khu vui chơi bé…) - Các đồ dùng để nấu ăn, loại áo, quần, mũ, dép… búp bê - Gạch, hoa, xanh… - Góc học tập: Tô màu đồ dùng, - Tranh để trẻ tô, tranh đồ chơi, xem tranh ảnh chủ ảnh chủ đề, chử cái, đề thân, đọc chữ cái, chữ số chử số, keo, kéo, toán, tập tơ b Làm quen với tốn: * Nhận biết số đếm, số lượng - Trẻ biết so sánh số lượng - MQH nhóm đối tượng phạm vi phạm vi cách khác nói kết nhau, nhiều nhất, hơn, - Trẻ biết gộp nhóm ĐT - Tách gộp nhóm ĐT phạm vi đếm thành phần - Trẻ biết sữ dụng lời nói hành động để vị trí đồ vật so với thân * HĐ học - MQH phạm vi - Bài soạn powerpoint Ðồ dùng học tập cho có số lượng Thẻ số từ 5- Máy chiếu, tranh để chơi trị chơi - Tách gộp nhóm ĐT thành phần - Xác định vị trí dưới, - Xác định vị trí dưới, - Chùm bóng, xốp, trước, sau, phải trái trước, sau, phải trái thân trẻ đeo dép chân thân - Mỗi trẻ rổ đồ chơi: khối gỗ, bơng hoa, - Xác định vị trí trên, - Xác định vị trí trên, mũ Đồ dùng trước, sau; phía phải, phía trước, sau; phía phải, phía trái giống trẻ kích thước hợp trái đối tượng khác lí đối tượng khác - Các loại đồ chơi xếp phía trẻ * Hoạt động chơi: + Nhận biết chữ số + Nhận biết chữ số trong phạm vi số phạm vi số lượng, số lượng, số thứ tự thứ tự + Gộp đối tượng + Gộp đối tượng phạm phạm vi ( Tuần ) vi * Hoạt động trời - LQ nội dung chủ đề c Khám phá xã hội * Nhận biết thân, gia đình, trường MN cộng đồng * HĐNT: - Trẻ nói họ tên, ngày sinh, - Trò chuyện thân - Trò chuyện thân trẻ giới tính thân trẻ (Tuần 4) hỏi trò chuyện * Hoạt động học: - Trẻ biết phân biệt giác - Phân biệt giác quan - Phân biệt giác quan - Bài soạn powerpoint quan thể, lợi thể bé thể bé Các giác quan: Mắt, mũi, giác quan miệng, tai, bàn tay chân - Trị chuyện nhóm - Trị chuyện nhóm thực - Một số đồ vật, thực thực phẩm cần thiết cho phẩm cần thiết cho thể bé phẩm cho trẻ khám phá thể bé giác quan: nhìn, nghe, ngửi, nếm theo nhóm - Trẻ biết loại trang - Trang phục bạn phục bạn nam, bạn nữ, trang - Trang phục bé - Trang phục bé nam, bạn nữ; trang phục phục tầng mùa mùa hè mùa đông III Phát triển ngôn ngữ Trẻ ý lắng nghe hiểu lời nói - Trẻ ý nghe cô đọc thơ, - Thơ: Đôi bàn tay bé đọc thuộc thơ, đọc to rõ ràng Trẻ biết lắng nghe nhận xét - Chuyện: Đơi tai xấu xí người đối thoại Nghe hiểu nội dung câu chuyện trả lời số câu hỏi đơn giản người đối thoại Nhớ * Hoạt động học: - Thơ: Đôi bàn tay bé - Chuyện: Đơi tai xấu xí - Bài soạn powerpoint., tranh, thơ, tranh chuyện nhân vật chuyện - Phát âm chữ - LQCC: a,ă,â Trẻ biết sữ dụng lời nói sống ngày - Trẻ kể rõ ràng, có trình tự việc, tượng để người nghe hiểu - Trẻ nhận biết số trạng thái cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ qua tranh; qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói người khác - Nói rõ ràng (CS65) Tuần - Nhận biết trạng thái cảm xúc vui, buồn, nhạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hỗ người khác (CS35) Tuần 6,7 - Trẻ biết sữ dụng từ - Nhận sắc thái vật, HĐ, Đặc điểm phù hợp với biểu cảm lời nói, ngữ cảnh vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên (CS61)…Tuần - Trẻ đọc thuộc, đọc biểu cảm - Đọc thuộc, đọc biểu cảm thơ, đồng dao, ca dao thơ, đồng dao, ca dao - Trẻ biết sử dụng từ “ Cảm - Sử dụng lời nói để bày ơn, xin lổi, xin phép thưa dạ, tỏ cảm xú, nhu câu ý nghĩ phù hợp với tình kinh nghiệm thân ( CS68) tuần 5,6 Làm quen với việc đọc, viết: - LQCC: a,ă,â * Hoạt động chiều: - Giới thiệu trò * Giờ chơi, Mọi lúc, nơi - Nói rõ ràng * HĐNT: - Nhận biết trạng thái cảm xúc vui, buồn, nhạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hỗ người khác * HĐC - Nhận sắc thái biểu cảm lời nói, vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên * HĐ trơi, lúc nơi - Đọc thuộc, đọc biểu cảm thơ, đồng dao, ca dao * Giờ chơi: - Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xú, nhu câu ý nghĩ kinh nghiệm thân - Giáo án, máy tính, chử đủ cho trẻ * Mọi lúc nơi: - Trẻ nhận dạng chử - Nhận dạng chử - Nhận dạng chử trong bảng chử tiếng việt bảng chử tiếng bảng chử tiếng việt việt IV Giáo dục phát triển tình cảm kĩ xã hội: * Thể ý thức thân - Trẻ nói họ tên tuổi, giới tính thân + Nói số thông tin quan trọng thân gia đình (CS 27)Tuần 4,5 - Trẻ nói điều bé + Nói khả thích việc bé làm sỡ thích bạn người việc bé không làm thân (CS 58) Tuần 6,7 + Nói khả sở thích riêng thân ( CS29) (Tuần 4,5) + Ứng xử phù hợp với - Trẻ biết con, cháu, giới tính thân anh, chị em gia đình ( CS 28) tuần *Trẻ thể tự tin tự lực - Trẻ cố gắng tự hồn thành cơng việc giao *Nhận biết thể cảm xúc tình cảm người, vật tượng Trẻ biết biểu lộ cảm xúc, vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi - Tham gia HĐ học tập liên tục khơng có biểu mệt mõi khoảng 30 phút (CS 14) (Tuần 7) * Sinh hoạt chiều + Nói số thơng tin quan trọng thân gia đình + Nói sỡ thích riêng thân * Hoạt động ngồi trời: + Nói khả sở thích riêng bạn người thân * Sinh hoạt chiều + Ứng xử phù hợp với giới tính thân * Giờ chơi, SHC - Tham gia HĐ học tập liên tục khơng có biểu mệt mõi khoảng 30 phút * SHC: - Bộc lộ cảm xúc - Bộc lộ cảm xúc thân thân lời nói, cử chỉ, lời nói, cử chỉ, nét mặt nét mặt (CS 36) ( Tuần 6) - Trẻ biết an ủi chia vui với người thân bạn bè * Trẻ biết hành vi qui tắc ứng xử xã hội * Quan tâm đến môi trường - Trẻ biết bỏ rác nơi quy định thông qua trẻ biết nhận số ý nghĩa biểu tượng sống ngày - Biết an ủi chia vui với người thân bạn bè ( CS37) Tuần - Biết ý nghĩa số biểu tượng sống ngày ( CS82) Tuần * HĐNT: - Biết an ủi chia vui với người thân bạn bè * HĐC: - Biết ý nghĩa số biểu tượng sống ngày V Phát triển thẩm mỹ Âm nhạc *.Cảm nhận thể cảm xúc trước vẽ đẹp thiên nhiên, sống - Trẻ biết tán thưởng tự khám phá bắt chước âm thanh, dáng điệu sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc nghe âm gợi cảm ngắm nhìn vẽ đẹp vật tượng… * Một số kỹ HĐ âm nhạc - Trẻ hát thuộc, giai điệu lời ca hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, - Trẻ biết tán thưởng tự khám phá bắt chước âm thanh, dáng điệu sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc nghe âm gợi cảm ngắm nhìn vẽ đẹp vật tượng… - DH: Đường chân * Mọi lúc, nơi - Trẻ biết tán thưởng tự khám phá bắt chước âm thanh, dáng điệu sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc nghe âm gợi cảm ngắm nhìn vẽ đẹp vật tượng… * Hoạt động học: - DH: Đường chân - Bài soạn powerpoint trống lắc, phách tre, mõ dừa nhạc, tranh vẽ cử Trẻ biết vận động múa minh họa nhịp nhàng theo hát - Dạy hát: Mời bạn ăn - Dạy hát: Mời bạn ăn - DH: Dạy bé mặc quần áo - DH: Dạy bé mặc quần áo * Trò chơi: Những nốt nhạc vui, Trò chơi âm nhạc, Nghe hát đoán tên bạn hát, Nghe âm đoán tên nhạc cụ Ai nhanh bé đến trường - Giáo án điện tử, Đĩa nhạc hát chủ đề, dụng cụ âm nhạc * Hoạt động trời - Hát giai điệu hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm - Dụng cụ ÂN xắc cảu hát qua giọng hát, nét mặt xô, gõ… điệu bộ, cử chỉ, hát giai diệu hát trẻ em - Trẻ biết hát giai điệu kết hợp vận động nhịp nhàng với hát HĐ tạo hình - Trẻ biết dùng kỹ năng, nét xiên, nét công, lựa chọn, phối hợp màu sắc, để tô màu, tạo sản phẩm - Trẻ biết phối hợp kỹ - Hát giai điệu hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm cảu hát qua giọng hát, nét mặt điệu bộ, cử chỉ, hát giai diệu hát trẻ em(CS100) Tuần 4, * Hoạt động góc: - Góc nghệ thuật: + Hát múa, biễu diễn + Hát múa, biễu diễn các hát chủ đề hát chủ đề * Hoạt động chiều - BD hát hát chủ đề - BD hát hát chủ đề ( Tuần 6) - Vẽ khuôn mặt theo cảm xúc bé - Vẽ trang phục bé - Biết dán hình vào * Hoạt động học - Vẽ khuôn mặt theo cảm xúc bé - Vẽ trang phục bé * Giờ chơi: - Biết dán hình vào vị trí - Tranh vẽ khuôn mặt buồn, cười - Giấy a4, sáp màu đủ cho trẻ - Băng đĩa có hát chủ đề vẽ, tô màu để tạo thành tranh có màu sắc hài hịa bố cục cân đối vị trí cho trước khơng bị nhăn (Tuần 6, 7) (CS8) cho trước không bị nhăn * Hoạt động góc: - Góc nghệ thuật: Trẻ vẽ, tơ, rắc màu chủ đề - Giấy A4, bút màu, thân màu nước đủ cho số * Góc học tập lượng trẻ - Biết dán hình vào vị trí - Giấy màu, keo dán cho trước khơng bị nhăn CÁC GIÁC QUAN TRÊN CƠ THỂ BÉ (TUẦN 5): (Thời gian thực hiện: Từ ngày – 9/10/2020) Nội dung Đón trẻ TCS Thể dục sáng Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Trao đổi với phụ huynh , số vấn đề cần thiết việc học trẻ - Trò chuyện chủ đề Khởi động: Cho trẻ thành vòng tròn nhạc hát “Đường chân” kết hợp kiểu khác nhau: Trọng động: BTPTC - Hơ hấp: Hít vào thở 2lx8n - Tay: Hai tay dang ngang đưa phía trước 2lx8n - Bụng lườn: tay đưa lên cao cúi gập người xuống 2lx8n - Chân: Bước chân lên phía trước đầu gối khụy 2lx8n - Bật: Bật tách chân khép chân 2lx8n Hoạt động học Hồi tĩnh: Trẻ lại nhẹ nhàng hít thở sâu - Điểm danh Bò bàn tay, Phân biết giác Làm quen chữ bàn chân – m quan thể bé a, ă â Hoạt động HĐCĐ: Trò trời chuyện trang phục bé TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu Hoạt động góc Tách gốp nhóm đối tượng thành phần HĐCĐ: Nói HĐCĐ: Biết an ủi HĐCĐ: Viết khả sở chia vui với người chử chử số thích riêng thân bạn bè học lên sân than (CS29) ( CS37) trường TCVĐ: Bắt vịt TCVĐ: Ai nhanh TCVĐ: Cáo thỏ cạn C CTD: Chơi với CTD: Chơi theo ý CTD: Chơi với đồ Mcầu trượt, xích thích chơi ngồi trời đu, đu quay  CTD: Chơi với đồ chơi theo ý thích riêng I Mục tiêu: Trẻ nắm kỹ để choi thành thạo Vẽ khuôn mặt biểu lộ cảm xúc HĐCĐ: Đọc đồng dao “Nu na nu nóng” TCVĐ: Mèo đuổi chuột CTD: Chơi với bóng, cầu trượt, chong chóng… Vệ sinh Ăn Trẻ góc chơi mà chọn thể vai chơi, trẻ hịa nhập vào nhóm chơi 92 – 95% trẻ đạt yêu cầu Nội dung chơi: - Góc phân vai: Nấu ăn, bán trang phục bé, bế em, cho em ăn - Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu ý nghĩa kinh nghiệm thân (CS68) - Góc xây dựng: Xây dựng khu vui chơi bé xếp hình bé bạn tập thể dục, xếp đường nhà bé, - Góc học tập: Làm sách tranh chủ đề thân Xem tranh thể bé + Cho trẻ gộp đối tượng phạm vi Trẻ biết thu nhập thông tin đối tượng nhiều cách khác xem sách, tranh ảnh băng hình, trị chuyện thảo luận Cho trẻ vẽ hình chép chữ chữ số đọc chử Chử số Trẻ nhận biết số từ đến 10 sử dụng số để số lượng, số thứ tự - Nói rỏ ràng (CS65) - Góc nghệ thuật: Tơ màu, vẽ tranh, cắt dán bồi tranh trang phục bé, đồ dùng bé Đồ bàn tay bé Hát múa biểu diển hát chủ đề + Biết phối hợp kỷ vẽ, tô màu để tạo thành tranh có màu sắc hài hịa, bố cục cân đối - Góc thiên nhiên: Tưới nước, nhặt cỏ cho cây, in hình chữ - Tự rửa tay xà phòng trước ăn, sau ăn sau vệ sinh tay bẩn - Đi Vệ sinh nơi quy định, biết Đi xong dội/ giật nước cho - Thực phẩm giàu vi ta nmin muối khoáng rau, củ, - Mời cô mời bạn ăn ăn từ tốn - Ăn nhiều loại thức ăn khác Ngủ Hoạt động chiều Trả trẻ - Không đùa nghịch không làm đổ thức ăn - Trẻ ngủ đủ giấc Hướng dẩn trị + Nói số Dạy trẻ biết thực Ôn chữ chử Hướng dẩn trẻ thực thông tin quan chơi mới: Tập phẩm giàu vi ta chử số học bé làm trọng thân quen với toán qua tầm vong muối gia đình (CS27) số trang 14, khoáng Như rau 15 củ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày.- Dọn dẹp vệ sinh lớp học trước KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ, ngày, nội dung Thứ Ngày 5/10/2020 Lĩnh vực phát triển thể chất (Thể dục) Bò bàn tay, bàn chân – m Mục tiêu Phương pháp hình thức tổ chức - Trẻ biết tên tập - Trẻ biết bò bàn tay bàn chân - m Khi bò trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng Rèn kĩ dẻo dai tay chân cho trẻ * Yêu cầu cần đạt 95 – 97% I Chuẩn bị: - Băng đài nhạc thể dục Sân bãi sẽ, II Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Ổn định,gây hứng thú - Tuần lớp thực chủ đề gì? Vậy để có thể khỏe mạnh Không ăn uống đầy đủ chất mà cịn phải chăm tập thể dục nửa Cơ mời khởi động đoàn tàu * Hoạt động 2: Nội dung a Khởi động: Làm đoàn tàu kết hợp kiểu chân Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân vòng ( mở nhạc, cháu theo nhạc ) b Trọng động: * BTPTC: ĐH hàng ngang: TV: Hai tay thay quay dọc thân 3l - 8n BL: Đứng cúi gập người phía trước 2l - 8n C: Ngồi khụy gối 3l - 8n - VĐCB: ĐH hàng ngang đối diện Bò bàn tay bàn chân – 5m Để bò đẹp cỏc xem lầm trước - Cơ làm mẩu: Lần 1: Làm khơng giải thích Lần 2,3: Giải thích rỏ ràng TTCB: Chống bàn tay bàn chân xuống sàn, người nhổm cao lên, mắt nhìn thẳng phía trước Khi có hiệu lệnh bị, bị kết hợp chân tay kia, bị đến đích – m cuối hàng Cơ làm lại cho trẻ xem lần Trẻ thực hiện: Cô gọi trẻ làm tốt lên làm cho lớp xem, sau trẻ lần, trẻ 2-3 lần ( cô ý sữa sai) Tổ chức cho trẻ thực hiện: Hoạt động ngồi Trị chuyện với trẻ trang phục bé Trẻ trời nắm cách chơi luật chơi Hoạt động chiều - Trẻ nhớ tên trò chơi nắm luật chơi, cách chơi Lần cá nhân thực Lần tổ chức thi đua đội Lần 3: Nâng dần độ khó * TCVĐ: " Chuyền bóng " Trũ chơi chia thành đội số lượng trẻ - Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi, luật chơi Chia lớp thành đội số lượng trẻ nhau, Luật chơi: Trong thời gian nhạc, đội lấy nhiều bóng đội giành chiến thắng, bóng bị rơi chuyền nhận bóng tay khơng tính Cách chơi: Khi có hiệu lệnh chuyền, bạn đầu hàng nhặt bóng chuyền cho bạn phía sau Bạn nhận bóng chuyền tiếp đến bạn cuối Bạn cuối nhận bóng đặt vào rổ Tổ chức chơi lần, sau lần chơi cô trẻ nhận xét kết chơi đội c Hồi tỉnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân hít thở khơng khí lành - p * Hoạt động 3: Kết thúc + Cũng cố: Nêu gương, cắm hoa bé ngoan * HĐCĐ: Trò chuyện trang phục bé * TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu * CTD: Chơi với đồ chơi theo ý thích riêng - Hướng dẩn trẻ chơi trò chơi “ Tập tầm vong” Đánh giá ngày ……….… …………….…………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………….……… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ, ngày, nội dung Thứ Ngày 6/10/2020 Lĩnh vực phát triển nhận thức ( MTXQ) Phân biết giác quan thể bé Mục tiêu Phương pháp hình thức tổ chức - Giúp trẻ phân biết thể gồm có phận giác quan khác - Trẻ biết sử dụng giác quan để phân biệt vật, đồ vật, tượng xung quanh trẻ - Dạy trẻ biết giữ gìn để có thể khoẻ mạnh - Yêu cầu cần đạt 90-95% I Chuẩn bị: - Tranh vẽ em bé Tranh rời phận thể Tranh nối II Tiến hành: * Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú Cô nói: Xúm xít, xúm xít (trẻ đứng vịng quanh cơ) Trị chuyện trẻ: Về cách giữ gìn thể khoẻ mạnh ( Cô trẻ hát vận động “Nào tập thể dục”) * Hoạt động 2: Nội dung Phân biệt phận chức phận thể bé - Cơ giới thiệu: Các có biết hát nói phận khơng? Cơ đưa giác quan phận cho trẻ nhận biết phân biệt * Đôi mắt: + Đây phận thể? Ai có nhận xét đơi mắt? + Đây gọi giác quan gì? - Cho trẻ bịt mắt lại, hỏi trẻ: Có nhìn thấy khơng? + Đơi mắt có tác dụng gì? Cách chăm sóc đơi mắt? * Đôi tai + Nhờ vào phận thể mà nghe được? + Đây gọi giác quan gì? Nó có tác dụng gì? Cách chăm sóc tai? * Cái mũi + Ai có nhận xét mũi? Đây gọi giác quan gì? + Vậy cơng việc mũi gì? + Để mũi thở khơng khí lành, cần làm gì? (Chúng phải biết bảo vệ mơi trường xung quanh cách biết vứt rác nơi quy định, không làm bẩn nhà, bẩn lớp, không bẻ cành ngắt lá, đưòng xa biết bịt trang để bụi bẩn không bay vào mũi đấy.) * Cái miệng: + Nhờ vào phận mà ăn được? + Đây gọi giác quan gì? Nó có tác dụng gì? + Cách chăm sóc miƯng? + Cô hỏi trẻ tất giác quan nằm đâu? Ngồi cịn có giác quan khác quan trọng thể Đó da, da cịn gọi súc giác Da có tác dụng gì? Cách chăm sóc da? - Giáo dục trẻ: Các giác quan thể Mỗi phận lại có chức khác Vì phải biết chăm sóc giữ gìn thể sẽ, ăn uống đầy đủ chất để thể phát triển cân đối, hài hồ, khỏe mạnh * Chơi trị chơi: Thi xem đội nhanh - Giới thiệu tên trò chơi - Phổ biến cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Chia trẻ đội để chơi: đội xanh, đội đỏ, đội vàng Cho trẻ dán giác quan thiếu để hoàn chỉnh tranh Đội dán nhanh, đội chiến thắng + Luật chơi: Dán giác quan vào vị trí Tổ chức cho trẻ chơi – 3lần * Hoạt động 3: Kết thúc - Cũng cố: Hỏi trẻ học - Nêu gương: Khen lớp, chọn trẻ ngoan cắm hoa Hoạt động - Trẻ biết khả sở thích mình, thích trời gì?- Trẻ nắm cách Hoạt động chiều chơi luật chơi - Trẻ nói số thông tin quan trọng thânnhư HĐCĐ: Nói khả sở thích riêng thân (CS29) TCVĐ: Bắt vịt cạn CTD: Chơi với đồ chơi ngồi trời + Nói số thơng tin quan trọng thân gia đình (CS27) tên, tuổi, học lớp, cô nhớ tên bố, mẹ biết sống đâu gia đình Đánh giá ngày …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ, ngày, nội dung Thứ Ngày 7/10/2020 Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ (LQCC) Làm quen chữ a, ă, â Mục tiêu - Trẻ biết đọc chữ cái: a, ă, â thông qua trị chơi Rèn luyện phát triển ngơn ngữ Hứng thú tham gia trog chơi Phương pháp hình thức tổ chức I Chuẩn bị : Bài soạn powerpoint, hình ảnh sile cáo chứa chử học seli chử mới, trẻ có chử rời chứa chử a, ă, â, trò chơi II Cách tiến hành * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú Bắt nhịp cho lớp hát bài: Cái mũi Lớp vừa hát hát ? Do sáng tác ? + Dẫn dắt vào hoạt động trọng tâm * Hoạt động 2: Nội dung - Dạy trẻ làm quen với chữ cái: A, Ă, Â * Làm quen chử cái: a - Giới thiệu tranh vẽ “ Bàn tay” cụm từ tranh - Chỉ vào từ: “Bàn tay” đọc to, rỏ ràng, yêu cầu trẻ đọc theo - Gọi trẻ lên tìm chử học đọc to chữ - Giới thiệu chử cần làm quen - Phát âm mẫu chử a - Cho trẻ phát âm - Gọi nhóm, cá nhân đứng dậy phát âm Cho trẻ nhận xét chữ a (Có nét cong trịn bên trái nét sổ thẳng bên phải) Gọi trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân cho lớp phát âm lại Chú ý sửa sai cho trẻ Cô giới thiệu chữ a in hoa, a in thường chữ a viết thường Tuy cách viết khác phát âm a cho lớp phát âm lại lần * Làm quen chữ ă + Chúng ta nhìn thấy nhờ vào phận nào?( mắt) - Giới thiệu tranh vẽ “ Con mắt ” cụm từ tranh - Chỉ vào từ: “ Con mắt ” đọc to, rỏ ràng, yêu cầu trẻ đọc theo - Gọi trẻ lên tìm chử học đọc to chữ - Giới thiệu chử cần làm quen - Phát âm mẫu chử ă - Cho trẻ phát âm - Gọi nhóm, cá nhân đứng dậy phát âm Cho trẻ nhận xét chữ a (Có nét cong trịn bên trái nét sổ thẳng bên phải có mũ ngã đầu) Gọi trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân cho lớp phát âm lại Chú ý sửa sai cho trẻ Cô gt chữ ă in hoa, ă in thường chữ ă viết thường Tuy cách viết khác phát âm ă cho lớp phát âm lại lần * Làm quen chữ â Chúng ta nhiều nơi nhờ vào phận thể ( Bàn chân) - Giới thiệu tranh vẽ, cho trẻ đọc từ phía tranh - Chỉ vào từ: “ Bàn chân ” đọc to, rỏ ràng, yêu cầu trẻ đọc theo - Gọi trẻ lên tìm chử học đọc to chữ - Giới thiệu chử cần làm quen - Phát âm mẫu chử â - Cho trẻ phát âm - Gọi nhóm, cá nhân đứng dậy phát âm Cho trẻ nhận xét chữ a (Có nét cong trịn bên trái nét sổ thẳng bên phải có mũ úp đầu) Gọi trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân cho lớp phát âm lại Chú ý sửa sai cho trẻ Cô gt chữ â in hoa, â in thường chữ â viết thường Tuy cách viết khác phát âm â cho lớp phát âm lại lần * So sánh chữ a, ă, â Cho trẻ nhận xét điểm giống khác chữ: a, ă, â + Giống nhau: Đều có nét cong trịn khép kín bên trái, có nét thẳng bên phải + Khác nhau: Chữ a khơng có mũ, chữ ă có dấu mủ ngược lên phía Chữ â có mủ úp xi phía * Chơi trị chơi: Làm theo hiệu lệnh - Phổ biến cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Phát cho trẻ rổ có chứa chữ học, phát âm chữ trẻ tìm giơ chữ lên phát âm chữ + Luật chơi: Tìm theo yêu cầu - Cho lớp chơi * Chơi trị chơi: Nhảy - Phổ biến cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Cho trẻ vừa vừa hát thuộc chủ đề, phát âm chữ trẻ tìm vào chứa chữ đó( viết sẵn sàn nhà) nhảy vào + Luật chơi: Tìm có chứa chữ nhảy vào, nhảy chậm nhảy sai phải nhảy lò cò quanh lớp - Tổ chức cho lớp chơi Hoạt động 3: Kết thúc Cũng cố, nhận xét, tuyên dương, cắm hoa bé ngoan, chuyển hoạt động - Trẻbiết chia sẻ niềm vui buồn với Hoạt động ngồi người thân bạn bè trời Trẻ nắm cách chơi luật chơi - Trẻ biết loại thực Hoạt động chiều phẩm giàu vi ta muối khoáng HĐCĐ: Biết an ủi chia vui với người thân bạn bè ( CS37) TCVĐ: Ai nhanh CTD: Chơi với Mcầu trượt, xích đu, đu quay Dạy trẻ biết thực phẩm giàu vi ta muối khoáng Như rau củ PHIẾU ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ BẢN THÂN Lớp: Mẫu giáo – tuổi Thời gian thực hiện: Từ ngày 28/ đến ngày 23/ 10/ 2020 I Mục tiêu chủ đề Các mục tiêu trẻ thực tốt: - Trẻ tập luyện giữ gìn sức khỏe cho thân - Trẻ thực vận động như: Bò bàn tay bàn chân, Bật xa tối thiểu 50 cm, Ném xa tay - Trẻ biết tên, tuổi, giới tính mình, biết số loại thực phẩm cần thiết cho thể, biết số phận thể chức phận - Trẻ thích đọc thơ kể chuyện Đọc thuộc thơ thân - Trẻ biết tên hát, hát thuộc vận động theo hát thể cảm xúc nghe hát Các mục tiêu trẻ chưa thực chưa phù hợp lí do: - Khả hiểu đặc điểm giống khác bé bạn hạn chế Lý do: Trẻ chưa có ý thức tìm hiểu đặc điểm so với bạn - Trẻ chưa biết bày tỏ nhu cầu, mong muốn ngơn ngữ, chưa hình thành kĩ giao tiếp mạch lạc Lý do: Ngơn ngữ trẻ chưa phát triển hồn thiện, thói quen trẻ Những trẻ chưa đạt mục tiêu lí do: * Mục tiêu 1: + Phát triển vận động cháu: Bật xa tối thiểu 50cm cháu My, Như, Huy Lý do: Trẻ nhút nhát chưa tự tin, mạnh dạn, khả vận động trẻ yếu * Mục tiêu 2: + Phát triển ngôn ngữ: Chưa kể chuyện cháu: Hùng, Nam Lý do: Trẻ tiếp thu chậm, cịn nói ngọng * Mục tiêu 3: + Âm nhạc: Một số trẻ chưa thể vận động hát cháu: Bảo An, Diệu Hiền Lý do: Khả cảm thụ âm nhạc trẻ hạn chế II Nội dung chủ đề Các nội dung trẻ thực tốt: - Trẻ thực kĩ thuật vận động tập thể dục - Trẻ nói tên, tuổi, giới tính mình, kể số thực phẩm cần thiết cho thể, biết số phận thể chức - Trẻ biết nhận biết mqh phạm vi 6, tách gộp nhóm đối tượng thành phần, - Trẻ gọi tên nêu đặc điểm số phận thể, chức hoạt động chúng Các nội dung trẻ chưa thực chưa phù hợp lí do: - Đa phần trẻ kĩ cắt, xé, vẽ, nặn hạn chế - Lý do: Trẻ chưa nắm bắt tốt kĩ cô truyền thụ Các kĩ mà 30% trẻ lớp chưa đạt lí do: - 30% Trẻ kĩ cắt, xé, nặn hạn chế trẻ chưa nắm bắt tốt kĩ cô truyền thụ III Tổ chức hoạt động chủ đề Hoạt động học: - Đa số trẻ tham gia tích cực, hứng thú - Một số trẻ tỏ không hứng thú, khơng tích cực tham gia lĩnh vực khám phá xã hội - Lý do: Vốn từ trẻ hạn chế, khả diễn đạt chưa hoàn thiện Việc tổ chức chơi lớp: - Số lượng: 100 % Trẻ tham gia chơi - Bố trí khu vực hoạt động (khơng gian, diện tích, trang trí ) - Khơng gian lớp rộng rãi, sẽ, thống mát, trang trí góc chơi đẹp mắt - Sự giao tiếp trẻ /nhóm chơi ,việc khuyến khích trẻ rèn luyện kĩ năng: - Trẻ chưa có giao tiếp, trao đổi nhóm + Giáo viên biết động viên khuyến khích trẻ kịp thời, trẻ biết sử dụng kĩ học vào trò chơi cháu: Diệu Hiền - Thái độ trẻ chơi: Trẻ có thái độ tích cực tham gia vào trị chơi nhanh nhạy, thơng minh, khéo léo Việc tổ chức chơi trời: - Số lượng buổi chơi trời tổ chức: 24 buổi - Số lượng 13 trò chơi, chủng loại đồ chơi: Phong phú có sân trường, đồ chơi lớp chuẩn bị - Vị trí/ chổ trẻ chơi: Sân trường - Vấn đề an toàn, vệ sinh đồ chơi, giao lưu rèn luyện kỹ thích hợp: Đồ chơi đảm bảo an toàn sẽ, hợp vệ sinh, đẹp mắt IV Những vấn đề khác cần lưu ý Về sức khoẻ trẻ (Những trẻ nghĩ nhiều có vấn đề ăn uống, vệ sinh) - Những trẻ bị ốm 1- ngày cho trẻ nghỉ ngơi để đảm bảo sức khoẻ - Những trẻ bị ho cho trẻ chơi nhẹ nhàng, tránh gió - Những trẻ nghỉ nhiều nên trao đổi với phụ huynh, cho cháu học nhiều Chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi cô trẻ - Cô chuẩn bị đồ chơi, học liệu phong phú 3 Lưu ý để việc triển khai chủ đề sau tốt - Cần tham mưu với nhà trường tích cực chuẩn bị đồ dùng đồ chơi phong phú, nhiều chủng loại - Cần bổ sung thêm nhiều tập san chủ điểm Cần rèn thêm nề nếp cháu - Nghiên cứu thêm tài liệu, sách hướng dẫn thực chương trình đổi giáo dục Mầm Non  ... nghệ thuật: + Hát múa, biễu diễn + Hát múa, biễu diễn các hát chủ đề hát chủ đề * Hoạt động chiều - BD hát hát chủ đề - BD hát hát chủ đề ( Tuần 6) - Vẽ khuôn mặt theo cảm xúc bé - Vẽ trang phục... THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ BẢN THÂN Lớp: Mẫu giáo – tuổi Thời gian thực hiện: Từ ngày 28/ đến ngày 23/ 10/ 2020 I Mục tiêu chủ đề Các mục tiêu trẻ thực tốt: - Trẻ tập luyện giữ gìn sức khỏe cho thân - Trẻ... trời - LQ nội dung chủ đề c Khám phá xã hội * Nhận biết thân, gia đình, trường MN cộng đồng * HĐNT: - Trẻ nói họ tên, ngày sinh, - Trò chuyện thân - Trị chuyện thân trẻ giới tính thân trẻ (Tuần 4)