NGHE NGHIÊP TUẦN 13

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP (4 TUẦN) Thời gian thực (từ ngày 30/11 - 25/12/2020 TT LV LVPT TC LVPPNN LVPTNT (KPKHKPXH) LVPTNN Tuần 13 Tuần 14 Tuần 15 Tuần 16 Nghề nông Nghề Xây dựng Nghề đội Nghề Bác sĩ 30/11 - 4/12/2020 07 - 11/12/2020 14-18/12/2020 21- 25/12/2020 Ném trúng đích thẳng đứng Thơ: Em làm thợ xây Chuyền bắt bóng bên Đi đường hẹp - Bật theo hàng ngang, hàng dọc phía trước Trị chuyện số sản phẩm cuả nghề nơng Trò chuyện nghề xây dựng Trò chuyện trang phục đội sĩ Chuyện: Cỏ lúa Tô màu tranh nghề xây dựng Vẽ quà tặng đội Nặn viên thuốc Dạy trẻ xếp xen kẻ ĐT Nhận biết nhiều Dạy trẻ đếm đối tượng phạm vi Thơ : Thỏ bị ốm - Dạy hát: Bầu bí - DH: Cháu u cơng nhân Biểu diễn tổng hợp - DH: Khám tay Trò chuyện nghề bác LVPTTM LVPTNT LVPTNN PTTM (Âm nhạc Tạo hình) + Nghe hát: lớn lên cháu lái mái cày + Nghe hát: Ba em công nhân lái xe + NH: Thật đáng chê + TC: đoán giỏi + TC: nhanh + TC Tai tinh MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP Thời gian thực hiện: Từ ngày 30/11 – 25/12/2020 MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CƠ SỞ VẬT CHẤT A Phát triển vận động: - Hơ hấp: Hít vào, thở Trẻ tập động tác phát triển nhóm hơ hấp: - Tay: tay giang ngang đập sau gáy - Vịng: Đủ cho cháu - Trẻ biết tham gia tập động - Hô hấp, tay, vai, bụng, lườn, tác phát triển nhóm hơ chân, bật hấp, có phản ứng nhanh, chạy - Đi, chạy kiểu theo hiệu lệnh theo hiệu lệnh, biết phối hợp tay, chân, mắt qua vận động - Chân: ngồi xổm I LINH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT - Trẻ biết tập động tác theo nhịp nhạc, hát - Bụng lườn: tay chống hông nghiêng phải nghiêng trái - Bật: Bật chụm chân - Trẻ chậm, nhanh, kiểng gót, chạy chậm, chạy nhanh theo hiệu lệnh * Thể dục buổi sáng: - Tập theo hát, nhạc + Chú đội - Tập thể dục buổi sáng nhạc + Cháu yêu cô công nhân + Chú đội + Cháu yêu cô công nhân - Nơ: đủ số lượng trẻ Tập kỹ vận động phát triển tố chất vận động: -Trẻ biết phối hợp tay – mắt, thể - Ném trúng đích thẳng đứng nhanh, mạnh, khéo thực vận động: Ném, - Chuyền bắt bóng bên theo đi, bật, chuyền bóng, hàng ngang hàng dọc - Biết kiểm soát vận động - Đi đường hẹp - Bật phía đường hẹp trước * Hoạt động học: - Ném trúng đích thẳng đứng - đích ném - Chuyền bắt bóng bên theo hàng ngang hàng dọc - đường - Đi đường hẹp - Bật phía trước Trẻ biết cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt sử dụng số đồ dùng dụng cụ * Trẻ biết thực vận động: - Gập đan ngón tay vào * Thể dục sáng - Gập đan ngón tay vào - Gập đan ngón tay vào nhau, B Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe: Biết số ăn thực phẩm thơng thường ích lợi chúng sức khỏe * Trẻ biết tên số ăn hàng ngày: trứng rán, cá khơ, canh rau * Mọi lúc nơi - Nói tên số ăn ngày: Trứng rán, cá khơ, canh rau - Trẻ biết tên số ăn ngày: Trứng rán, cá khô, canh rau - Ăn để chống lớn, khỏe mạnh chấp nhận nhiều loại thức ăn khác * HĐ chiều - Bóng đủ số lượng trẻ 1.3 Trẻ biết ăn để chống lớn, khỏe mạnh chấp nhận nhiều loại thức ăn khác nhau - Biết ăn để chống lớn, khỏe mạnh chấp nhận nhiều loại thức ăn khác Trẻ thực số việc tự phục vụ sinh hoạt hàng ngày * Trẻ thực số việc đơn giản với giúp đỡ người lớn: - Rửa tay, lau mặt, súc miệng * Hoạt động vệ sinh - Rửa tay, lau mặt, súc miệng - Trẻ biết rửa tay, lau mặt, súc miệng - Tháo tất cởi quần áo - Biết tháo tất cởi quần áo - Trẻ biết tháo tất cởi quần áo Có số hành vi thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe * Trẻ có số hành vi tốt vệ sinh, phịng bệnh nhắc nhỡ: - Đội mủ nắng, mặc áo ấm, tất trời lạnh, dép giày học - Trẻ biết vệ sinh miệng - Biết nói với người lớn bị * SHC - Biết mặc áo ấm, tất trời lạnh - Nhắc nhở trẻ mặc áo ấm, tất trời lạnh * Hoạt động vệ sinh - Biết vệ sinh miệng - Vệ sinh miệng *Mọi lúc nơi - Khăn, xà phòng đau, chảy máu - Nói với người lớn bị đau, chảy máu - Trẻ biết nói với người lớn bị đau, chảy máu Biết số nguy không an tồn phịng tránh * Trẻ biết tránh số hành động nhắc nhỡ: * Mọi lúc nơi - Không theo người lạ khỏi khu - Trẻ biết không theo người lạ vực trường lớp khỏi khu vực trường lớp - Không theo người lạ khỏi khu vực trường lớp II LINH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC a.Khám phá khoa học: 1.Xem xét tìm hiểu đặc điểm vật tượng - Trẻ biết quan tâm hứng thú với vật tượng gần gũi chăm quan sát vật, tượng hay đặt câu hỏi đối tượng * Giờ chơi - Quan tâm hứng thú với vật tượng gần gũi chăm quan sát vật, tượng hay đặt câu hỏi đối tượng - Biết quan tâm hứng thú với vật tượng gần gũi chăm quan sát vật, tượng hay đặt câu hỏi đối tượng b: Làm quen với toán: Nhận biết số đếm, số lượng - Trẻ biết đếm đối tượng giống đếm đến * Hoạt động học: - Biết đếm đối tượng phạm vi - Trẻ biết so sánh nhóm đối - Biết nhận biết nhiều tượng nhiều nói từ nhiều - Dạy trẻ đếm đối tượng phạm vi - Nhận biết nhiều - Mỗi trẻ cà chua - Mỗi trẻ áo đội, mũ đội Sắp xếp theo quy tắc - Trẻ biết nhận quy tắc xắp xếp đơn giản - Mỗi trẻ viên gạch - Biết xếp xen kẽ đối tượng - Dạy trẻ biết xếp xen kẽ đối tượng c Khám phá xã hội: * Hoạt động học, trời * Nhận biết số nghề phổ - Biết trò chuyện số sản biến nghề truyền thống phẩm nghề nơng địa phương - Biết trị chuyện nghề xây - Trẻ kể tên nói sản dựng phẩm nghề nơng, xây dựng, - Biết trị chuyện nghề bác sỹ đội, bác sỹ) hỏi - Biết trò chuyện trang phục xem tranh đội - Trò chuyện số sản phẩm nghề nơng - Trị chuyện nghề xây dựng - Trò chuyện nghề bác sỹ - Trò chuyện trang phục đội III LINH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGƯ Nghe hiểu lời nói - Trẻ biết thực yêu cầu đơn giản * Mọi lúc nơi - Thực yêu cầu đơn giản - Dạy trẻ biết thực yêu cầu đơn giản: Cất cặp, giày lên giá, xếp hàng theo tổ, vệ sinh… * Hoạt động chiều - Trẻ biết hiếu nghĩa từ khát - Biết hiếu nghĩa từ khát quát, gần quát, gần gũi: Áo quần, đồ chơi, gũi: Áo quần, đồ chơi, hoa hoa - Biết lắng nghe trả lời - Trẻ biết lắng nghe trả lời câu hỏi người đối thoại - Trẻ biết hiếu nghĩa từ khát quát, gần gũi: Áo quần, đồ chơi, hoa - Tranh ảnh nghề - Lô tô nghề, đủ số trẻ - Một số đồ dùng, tranh ảnh nghề để trẻ chơi trò chơi câu hỏi người đối thoại - Chuyện cỏ lúa - Biết lắng nghe trả lời câu hỏi người đối thoại - Trẻ ý nghe kể chuyện, nói tên nhân vật chuyện hỏi,kể lại chuyện đơn giản nghe với giúp đỡ người lớn * Hoạt động học: Sữ dụng lời nói sống ngày * Mọi lúc nơi - Chuyện cỏ lúa - Biết nói rõ tiếng - Trẻ nói rõ tiếng - Trẻ nói rõ tiếng - Trẻ biết tên thơ, đọc thuộc thơ, thể tình cảm, cử chỉ qua thơ - Trẻ biết đọc thơ, cao dao, đồng dao - Thơ: Em làm thợ xây - Thơ: Em làm thợ xây - Thơ: Thỏ bị ốm - Thơ: Thỏ bị ốm * Hoạt động chiều: - Biết đọc thơ, cao dao, đồng dao - Trẻ biết đọc thơ, ca dao, đồng dao * Mọi lúc nơi - Trẻ biết sử dụng từ: “Vâng ạ, thưa” giao tiếp - Trẻ biết sử dụng từ: “Vâng ạ, - Trẻ biết sử dụng từ: “Vâng ạ, thưa” giao tiếp thưa” giao tiếp IV: LINH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI Thể ý thức bản thân Thể tự tin, tự lực - Tranh chuyện… * Giờ chơi -Tranh ảnh, sa bàn thơ - Máy chiếu - Trẻ biết cố gắng thực công việc đơn giản giao (Chia giấy vẽ, xếp đồ chơi) - Biết cố gắng thực công việc - Cố gắng thực công việc đơn đơn giản giao (Chia giấy vẽ, giản giao (Chia giấy vẽ, xếp xếp đồ chơi) đồ chơi) Nhận biết thể cảm xúc, tình cảm với người, vật, tượng xung quanh - Trẻ biết biểu lộ cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận * Giờ chơi - Biết biểu lộ cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận Hành vi quy tắc ứng xử xã hội - Chú ý nghe bạn nói * Hoạt động lúc, nơi - Biết ý nghe bạn nói - Chú ý nghe bạn nói Quan tâm đến môi trường - Trẻ biết bỏ rác nơi quy định - Trẻ biết biểu lộ cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận * Hoạt động lúc, nơi - HD trẻ biết bỏ rác nơi quy định - HD trẻ biết bỏ rác nơi quy định IV LINH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MI * Âm nhạc: * Hoạt động học - SHC - Trẻ hát tự nhiên, hát - Biết hát hát: Bầu bí giai điệu hát biết thể - Biết hát hát: Cháu yêu cô sắc thái, tình cảm hát công nhân - Trẻ biết vận động nhịp nhàng - Biết hát hát: Khám tay phù hợp với nhịp điệu - Biết biểu diễn hát hát chủ đề - Dạy hát: Bầu bí - Dạy hát: Cháu yêu cô công nhân - Dạy hát: Khám tay - Biểu diễn * Trị chơi: Nghe âm đốn tên hát, đoán giỏi, nhanh - Nhạc cụ: xắc xô, trống, phách tre, mũ bầu, bí - Băng nhạc hát * Sinh hoạt chiều - Nghe hát theo cô điệu lệ thủy - Nghe hát theo cô điệu - Nghe hát theo cô điệu lệ thủy lệ thủy - * Hoạt động lúc, nơi - Trẻ vui sướng chỉ sờ, ngấm nhìn nói lên cảm nhận mình trước vẽ đẹp nỗi bật tác phẩm nghệ thuật - Vui sướng chỉ sờ, ngấm nhìn nói lên cảm nhận mình trước vẽ đẹp nỗi bật tác phẩm nghệ thuật - Vui sướng chỉ sờ, ngấm nhìn nói lên cảm nhận mình trước vẽ đẹp nỗi bật tác phẩm nghệ thuật * Sinh hoạt chiều - Trẻ vận động theo nhịp hát nhạc(vỗ tay theo phách, nhịp vận động minh họa - Trẻ biết vận động theo nhịp hát nhạc (vỗ tay theo phách, nhịp vận động minh họa * Tạo hình: - Trẻ biết kết hợp nhiều màu sắc để tô màu tranh thêm sinh động Biết cách di màu để không bị lem - Dạy vận động theo nhịp hát nhạc(vỗ tay theo phách, nhịp vận động minh họa) * Hoạt động học - Giờ chơi - Tô màu tranh nghề xây dựng - Nặn viên thuốc - Trẻ biết kết hợp kỹ vẽ nét thẳng, nét xiên, nét ngang - Vẽ quà tặng đội kỹ nhào đất, lăn dọc để tạo thành tranh, sản phẩm - Trẻ biết xếp chồng, xếp cạnh, xếp cách tạo thành sản thẩm - Biết xếp chồng, xếp cạnh, xếp cách tạo thành sản thẩm có có cấu trúc đơn giản - Tô màu tranh nghề xây dựng - Nặn viên thuốc - Vẽ quà tặng đội * Giờ chơi - Xếp chồng, xếp cạnh, xếp cách tạo thành sản thẩm có cấu trúc - Bức tranh chưa tô màu - Đất nặn, bảng - Tranh mẫu cô, giấy a4, bút sáp cấu trúc đơn giản đơn giản KẾ HOẠCH TUẦN 13 Chủ đề: Nghề nông Thời gian thực từ ngày 30/11 đến ngày 4/12/2020 Hoạt động Thứ Đón trẻ Thứ Thứ Thứ Thứ - Nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép - Nhắc nhở trẻ cất cặp, giày, dép lên giá, Trò chuyện sáng - Trị chuyện với trẻ nghề nơng - Hơ hấp: Hít vào, thở Thể dục sáng - Tay: tay giang ngang đập sau gáy - Chân: ngồi xổm - Bụng lườn: tay chống hông nghiêng phải nghiêng trái - Bật: Bật chụm chân - Trẻ chậm, nhanh, kiểng gót, chạy chậm, chạy nhanh theo hiệu lệnh Hoạt động PTTC học Ném trúng đích thẳng đứng KPXH PTNN Trị chuyện số Chuyện: Cỏ lúa sản phẩm cuả nghề nơng PTNT PTTM Tách gộp nhóm ĐT - Dạy hát: Bầu bí + Nghe hát: lớn lên cháu lái mái cày + TC: nhanh Từ hàng dọc chuyển thành hàng dọc Để bước vào phần thi thứ hai Tài có tên gọi “Ném trúng đích thẳng đứng” Để tham gia luyện tập thi đấu đạt kết cao hai đội quan sát cô làm mẫu: - Làm mẫu cho trẻ xem lần: + Lần 1: Làm mẫu không giải thích + Lần 2: Làm mẫu + giải thích: + TTCB: Cô đứng trước vạch chuẩn đứng chân trước chân sau tay với chân sau cầm túi cát đưa cao ngang tầm mắt, nhấm đích ném vào đích Ném xong đứng cuối hàng mình đứng * Trẻ thực hiện: Cô gọi trẻ làm tốt lên làm cho lớp xem Lần1: Cho trẻ lên thực lần (mỗi đội trẻ) Cô bao quát sữa sai kịp thời cho trẻ thình thực + Vừa rồi đội thực tập gì? Lần 2: Nâng dần độ khó - Lần yêu cầu ban tổ chức khó hơn, bạn phải ném trúng đích xa hơn.Vì đòi hỏi nhịp nhàng, khéo léo bạn + Cho trẻ lần, lần trẻ Lần 3: Thực theo khả - Và ban tổ chức cho lựa chọn theo khả bạn, cô mời + Ném trúng đích thẳng đứng 1,5m + Ném trúng đích thẳng đứng 1,6m Hai đội sẵn sàng chưa? - Kết thúc phần thi thứ cô thấy đội hoàn thành xuất sắc,1tràng pháo tay cổ vũ đội * Trò chơi vận động: Vận chuyển lương thực Và đến phần thi chung sức với tên gọi “Vận chuyển lương thực“ + Cách chơi: Chia trẻ làm đội đứng thành hàng dọc, chuẩn bị trước mặt đội có làn, giỏ Nhiệm vụ cầm lấy để vào chạy lên bỏ vào rá to sau chạy đưa cho bạn thứ cuối hàng đứng + Luật chơi: Đội vận chuyển hết giỏ trước chiến thắng Các bạn hiểu cách chơi, luật chơi chưa nào? Đã sẵn sàng chưa? Trò chơi ném xin phép bắt đầu - Tổ chức trẻ chơi - lần - Cô nhận xét kết sau lần chơi - Trải qua phần hội diễn “Thể dục thể thao”, hai đội chơi xuất sắc, xin chúc mừng tất bạn * Hồi tĩnh Sau phần thi đầy hấp dẫn, xin mời bạn dạo nhẹ nhàng - Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng xung quanh sân vận động Hoạt động 3: Kết thúc Hội thi “Ngày hội thể thao bé” đến kết thúc, cảm ơn đội tham dự Qua hội thi hôm cô mong thành viên hai đội nhà thường xuyên tập thể dục, ăn uống đầy đủ để có sức khỏe cho kỳ thi năm sau đạt kết cao nữa, xin chào hẹn gặp lại Hoạt động ngồi trời Hoạt động chủ đích: Trị chuyện số sản phẩm cuả nghề nơng Hoạt động ngồi trời - Trị chơi vận động: Về nhà - Hoạt động chủ đích - Chơi tự do: Chơi với đờ chơi - Trị chơi vận động: Sinh hoạt chiều - Chơi tự - Hướng dẫn trò chơi “Người làm vườn” Sinh hoạt chiều * Đánh giá ngày: Thứ ngày/ nội dung Mục đích - yêu cầu THỨ I Chuẩn bị: Ngày 1/12/2020 Phát triển nhận thức (MTXQ) Trò chuyện số sản phẩm cuả nghề nông Phương pháp - hình thức tổ chức - Hình ảnh số sản phẩm nghề nông, lúa, nghô, khoai, sắn - Trẻ biết số sản phẩm nghề nông, lúa, nghô, khoai, sán, - Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc - Rèn kỷ quan sát - Mỗi trẻ lơ tơ có sản phẩm nghề nông, lúa, nghô, khoai, sắn, rau… II Tiến hành: Hoạt động 1: Ôn định gây hứng thú - Cho trẻ đọc thơ: Đi bừa + Các vừa đọc thơ nói nghề gì? có chủ định + Thế bố mẹ làm nghề gì? - Trẻ biết nghề Nghề nông nghề phổ biến địa phương Để hiểu thêm có ích cho người cô tìm hiểu thêm sản phẩm nghề ,trẻ biết yêu quý kính Hoạt động 2: Nội dung trọng người lao động Làm quen với công việc nghề nông * Yêu cầu cần đạt: Trẻ Bác nông dân làm gì đây? hứng thú, đạt 92 – 95% - Hình ảnh bác nông dân thật vất vã nắng sương ngồi đờng ruộng - Thế có biết bác cày ruộng để làm gì? - Cày ruộng làm đất mịn rồi bác nông dân cịn phải làm gì? => Bác nơng dân cấy lúa thẳng chăm bón hàng ngày Lúa lớn dần rồi trổ bông, kết hạt Cho trẻ xem hình ảnh cách đờng lúa chín vàng + Khi lúa chín vàng bác nơng dân phải làm gì? => Bác nông dân gặt lúa mang lúa sản phẩm nghề nơng Các bác nông dân phơi lúa khô, mang xay tạo thành hạt gạo mà ăn ngày + Ngịai lúa gạo, bác nơng dân cịn trồng gì? làm sản phẩm gì nữa? - Cho sản phẩm như: củ khoai , củ sắn, ngô nửa Cô cho trẻ xem tranh gọi tên sản phẩm => Các sản phẩm lúa gạo, bắp ngô, khoai sắn giàu chất bột đường, cung cấp cho thể lớn lên khỏe mạnh Ngòai biết bác nơng dân cịn làm gì nửa? trẻ kể Mở rộng: Cho trẻ xem số sản phẩm nghề nông rau, củ, Giới thiệu thêm cho trẻ biết => Bác nông dân người trồng loại như: Lúa, ngô khoai, rau, để cung cấp nguồn lương thực, thực phẩm nuôi sống người Vì phải biết yêu quý người làm nghề nông trân trọng sản phẩm mà bác nơng dân làm * Trị chơi 1: Thi xem chọn nhanh Cô yêu câu trẻ chọn lô tô sản phẩm nghề nông, cho trẻ chơi lần * Trò chơi 2: Thi xem tổ nhanh Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội, vòng phút đội xếp thật nhanh sản phẩm bác nông dân làm theo thứ tự hạt lúa ,củ khoai, củ săn Đội xếp xong trước theo thứ tự sản phẩm bác nơng dân,thì đội thắng Trẻ chơi lần Hoạt động 3: Kết thúc: Bây bạn búp bê về, bạn búp bê vui làm quen với lớp Các hát “Em ngoan búp bê” tiễn bạn búp bê nhà Cô nhận xét, tuyên dương, cắm hoa Hoạt động trời Hoạt động trời - Hoạt động chủ đích: - Trị chơi vận động: - Chơi tự do: Sinh hoạt chiều * Đánh giá ngày: - Hoạt động chủ đích: Làm quen hát: Bầu bí - Trị chơi vận động: Người làm vườn - Chơi tự do: Cho trẻ chơi đồ chơi Sinh hoạt chiều - Trẻ biết hiếu nghĩa từ khát quát, gần gũi: Áo quần, đồ chơi, hoa Thứ ngày/ nội dung Mục đích - yêu cầu THỨ Phương pháp - hình thức tổ chức I Chuẩn bị: Ngày 2/12/2020 - Tranh minh họa Phát triển ngôn ngữ - Trẻ hiểu nội dung - Giáo án điện tử chuyện Trẻ nhớ tên II Tiến hành: chuyện, tên nhân vật Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú chuyện (Văn học) Chuyện: Cỏ lúa - Trẻ trả lời câu hỏi cô Phát triển tư duy, khả ghi nhớ có chủ định Đọc câu đố, cho trẻ giải đố: “Hạt gì nho nho Vàng rộm cả đồng - Giáo dục trẻ biết Gánh về sân bãi thương yêu giúp đở Mọi người đều vui” 93 – 95% trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động nói tên chuyện, nhân vật chuyện => Nghề nông nghề vất vả có ích cho sống người Để hiểu rỏ nghề nông vất vả hôm cô kể cho nghe câu chuyện: Cỏ lúa Hoạt động 2: Nội dung * Nghe kể chuyện - Lần 1: kể diển cảm - Lần 2: cô kể kết hợp cho trẻ xem tranh Trích dẫn - đàm thoại - Cơ vừa kể nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Để biết cỏ lúa ai? Cỏ lúa nhà riêng như¬ lắng nghe kể đoạn chuyện sau nhé: - Mổi người cánh đồng … Cỏ nào? Lúa thì nào? Siêng năng,chịu thương chịu khó - Một hơm vào ngày sinh nhật mình… - Lúa làm gì để mời cỏ? - Ai đau bụng? Cỏ ăn vào thì làm gì? Trăn ngủ - Khi mặt trời mọc cỏ vẩn làm gì? - Khi xế chiều cỏ sợ người chê cười nên cỏ không giám đâu? - Tuy lúa khơng nãn lịng vì thương em nên vẩn cho em lại - Từ đấy….Cỏ thích sống chung với ai? - Khơng mà cỏ cịn sang nhà hàng xóm để ăn ngô,đậu rau… - Cỏ mọc lên nhổ? Chẳng thích cỏ vì cỏ ăn bám phá hoại - Các để gia đình có cơm ăn từ hạt lúa thì phai siêng chăm chỉ cần cự chịu thương chịu khó làm hạt lúa hạt lúa ni sống người Vì phải biết thương yêu nhau, biết siêng năng, chịu thương chịu khó Cơ kể lần cho trẻ nghe Hoạt động 3: Kết thúc + Cũng cố: Nhắc lại tên vừa học - Giáo dục Hoạt động trời - Nhận xét: Nêu gương - Cắm hoa - Hoạt động chủ đích: Hoạt động ngồi trời - Trị chơi vận động: - Hoạt động chủ đích: Vẽ củ cà rốt sân - Chơi tự do: - Trò chơi vận động: Lộn cầu vòng Sinh hoạt chiều - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi Sinh hoạt chiều - Nhắc nhở trẻ mặc áo ấm, tất trời lạnh - Bồi dưỡng trẻ yếu lĩnh vực phát triển ngôn ngữ (luyện phát âm) cháu: * Đánh giá ngày: Thứ ngày/ nội dung Mục đích - yêu cầu THỨ I Chuẩn bị: Ngày 3/12/2020 Phát triển nhận thức (Toán) Dạy trẻ xếp xen kẻ đối tượng Phương pháp - hình thức tổ chức Nhạc đệm hát “Gà trống, mèo cún con”, " Một vịt" - Trẻ hiểu cách xếp xen kẽ 1đồ dùng đến đồ dùng tiếp tục xếp thành chuỗi theo quy tắc - Màn hình ti vi, máy vi tính, loa đài - Bảng nhám dính, que chỉ, vật cắt xốp: Con chó, mèo, gà - Bức tranh vẽ vịt - Mỗi trẻ rổ đựng vật: Con chó, mèo, gà - Trẻ biết tên trò chơi - Mỗi trẻ bảng cài hiểu cách chơi trò chơi "nhanh đúng", " Ai nhanh trí" - tranh cho trẻ chơi trị chơi - Trẻ có kỹ xếp - bảng nhám dính có vật để chơi trị chơi xen kẽ theo qui tắc II Tiến hành đối tượng Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Trẻ phối hợp với - Giới thiệu chương trình; Những vật đáng yêu; bạn chơi trò chơi "nhanh đúng", " Ai - Để cho buổi học vui, cùngcác chơi trị chơi “ Những nhanh trí" vịt con” - Trẻ trả lời câu - Các vừa đọc vừa làm động tác giống vịt hỏi cô rõ ràng, mạch lạc, đủ câu - Cô cho trẻ chơi lần ( Khi trẻ chơi xong cô hỏi trẻ) - Trẻ hứng thú tham gia - Các vừa chơi trò chơi gì? vào hoạt động - Trò chơi nhắc đến gì? - Vịt vật nuôi đâu? - Các ơi! Đến với chương trình “Những vật đáng u” Cơ có q tặng đấy, xem tặng q gì nào? - Ai có nhận xét gì đường diềm trang trí cho tranh? - À rời hình trịn, xen kẽ hình vng, hình trịn xen kẽ hình vuông lặp lặp lại theo qui tắc Hôm cô dạy cách xếp xen kẽ, cô mời nhẹ nhàng lấy rổ đồ dùng chỗ ngồi mình Hoạt động 2: Nội dung - Các nhìn rổ mình có gì nào? * Cô làm mẫu - Bây ngồi ngoan nhìn lên hình có vật gì - Cơ có gì nào? + Cơ xếp hổ rồi đến voi, hổ lại đến voi tiếp tục lặp lặp lại tạo thành chuỗi Đó cách xếp xen kẽ theo quy tắc - Cả lớp nhắc lại cho cô “Cách xếp xen kẽ”.(cho trẻ đọc 2-3 lần) - Các nhìn xem cô cịn có gì nào? - Ai có nhận xét gì cách xếp hình cô?(cô mời 2-3 trẻ trả lời) - Cô chốt lại: Cứ bướm cô xếp xen kẽ ong, bướm xếp xen kẽ ong cách xếp xen kẽ theo qui tắc * Cho trẻ thực - Bây xếp chó xen kẽ mèo, chó xen kẽ mèo, chó xen kẽ mèo (Cơ u cầu trẻ xếp sau cho trẻ nhìn lên bảng xem trẻ có xếp giống khơng) - Cơ cho lớp đọc to chó xen kẽ mèo, chó xen kẽ 1con mèo - Bạn giỏi cho cô biết cách xếp gọi cách xếp gì? - À rồi! chó xen kẽ 1con mèo, chó xen kẽ mèo tạo thành chuỗi lặp lặp lại nhiều lần gọi cách xếp xen kẽ - Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói - Trời tối rời, đưa chó, mèo ch̀ng Một chó ch̀ng lại mèo, chó lại mèo * Tương tự cô yêu cầu trẻ xếp xen kẽ chó xen kẽ gà + Cô chốt lại: Vừa rồi xếp xen kẽ theo qui tắc đối tượng Cô thấy học giỏi cô thưởng cho trò chơi - Cả lớp đọc - Từng tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói - Trẻ cất vật vào rổ - Trẻ làm theo yêu cầu - Các thành vịng trịn cất rổ đồ dùng - Trẻ cất rổ * Trị chơi ơn luyện + Trị chơi 1: Ai nhanh trí - Cách chơi sau: Trên bảng gắn vật có vật cịn thiếu Nhiệm vụ con2 đội lấy vật thiếu gắn lên bảng để tạo thành chuỗi xếp xen kẽ theo qui tắc - Thời gian nhạc đội gắn đội giành chiến thắng - Các rõ cách chơi chưa? - 1,2,3 trò chơi bắt đầu - Trẻ chơi cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ - Cơ trẻ nhận xét kết chơi, khen trẻ + Trò chơi 2: Nhanh - Cách chơi sau: Cô chia lớp mình thành nhóm chơi chuẩn bị cho nhóm tranh rổ đựng hình khác Nhiệm vụ nhóm phải trang trí đường diềm cho tranh cho xen kẽ hình xen kẽ với hình khác Thời gian nhạc đội trang trí đường diềm cho tranh nhanh đội thắng - Các rõ cách chơi chưa? - 1,2,3 trò chơi bắt đầu - Trẻ chơi quan sát, hướng dẫn nhóm chơi - Cơ nhận xét kết nhóm chơi Hoạt động 3: Kết thúc Hôm cô dạy cách xếp gì nào? - Hôm học giỏi cô khen tất - Bây cô hát hát để tặng cô nào“ Một vịt” + Nhận xét tuyên dương Hoạt động trời Hoạt động trời - Hoạt động chủ đích: - Biết tránh nơi nguy hiểm hồ ao, bể chứa nước, giếng, hố vôi nhắc nhỡ - Trò chơi vận động: - Trò chơi vận động: Người làm vườn - Chơi tự - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi Sinh hoạt chiều Sinh hoạt chiều - Biết ăn để chống lớn, khỏe mạnh chấp nhận nhiều loại thức ăn khác * Đánh giá ngày: Thứ ngày/ nội dung THỨ Mục đích - yêu cầu Phương pháp - hình thức tổ chức I Chuẩn bị: Ngày 04/12/2020 Phát triển thẩm mĩ (Âm nhạc) Dạy hát: Bầu bí + Nghe hát: lớn lên cháu lái mái cày + TC: nhanh - Mũ bầu bí đủ số lượng trẻ, vịng - Trẻ hát giai điệu hát, hát thuộc, hát rõ lời - Trẻ hứng thú nghe nhạc Chú ý lắng nghe cô hát - Trẻ hứng thú tham gia vận động theo hát 90 - 92%trẻ hát thuộc hát - Nhạc không lời “bầu bí”, nhạc hát lớn lên cháu lái máy cày II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú - Tập trung trẻ Đọc cho trẻ nghe câu ca dao: Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương - Dẫn dắt vào hoạt động trọng tâm Hoạt động 2: Nội dung * Dạy hát: Bầu bí - Giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát mẫu cho trẻ nghe lần, kết hợp cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt - Hỏi trẻ: Cô vừa hát cho lớp mình nghe hát gì? Do sáng tác? - Cho trẻ hát cô - lần - Mời tổ, nhóm, cá nhân đứng dậy hát (Chú ý sửa sai cho trẻ) - Tóm gọn nội dung kết hợp giáo dục - Cho lớp hát lại lần nửa *Nghe hát: lớn lên cháu lái máy cày - Giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe lần + Lần 1: Hát diễn cảm + Lần 2: Hát + múa minh họa Trong trình cho trẻ nghe hát khuyến khích trẻ lắc lư theo nhạc điệu hát *Chơi trò chơi: Ai nhanh - Giới thiệu tên trò chơi + Cách chơi: Cho trẻ ngời đội hình vịng trịn, để vịng lớp, gọi bạn lên chơi vừa vừa hát cô yêu cầu Khi có hiệu lệnh trời mưa thì tất chạy vào vòng đứng + Luật chơi: bạn chỉ vào vịng vào sau khơng tìm vòng thì làm theo yeu cầu lớp - Cho lớp chơi lần Hoạt động 3: Kết thúc + Cũng cố: Các vừa hát hát gì? + Nhận xét tuyên dương Hoạt động trời - Hoạt động chủ đích: - Trị chơi vận động: - Chơi tự Sinh hoạt chiều Hoạt động ngồi trời - Hoạt động chủ đích: Đờng dao - Trò chơi vận động: Kết bạn - Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi Sinh hoạt chiều - Tập trẻ đọc đồng giao, ca dao chủ đề - Bồi dưỡng trẻ yếu lĩnh vực phát triển nhận thức (Toán): * Đánh giá ngày: ... chơi: Nghe âm đoán tên hát, đoán giỏi, nhanh - Nhạc cụ: xắc xô, trống, phách tre, mũ bầu, bí - Băng nhạc hát * Sinh hoạt chiều - Nghe hát theo điệu hị khoan lệ thủy - Nghe hát theo cô điệu - Nghe. .. buồn, sợ hãi, tức giận Hành vi quy tắc ứng xử xã hội - Chú ý nghe bạn nói * Hoạt động lúc, nơi - Biết ý nghe cô bạn nói - Chú ý nghe bạn nói Quan tâm đến mơi trường - Trẻ biết bỏ rác nơi quy... đối thoại - Chuyện cỏ lúa - Biết lắng nghe trả lời câu hỏi người đối thoại - Trẻ ý nghe cô kể chuyện, nói tên nhân vật chuyện hỏi,kể lại chuyện đơn giản nghe với giúp đỡ người lớn * Hoạt động