NGHE NGHIÊP TUẦN 13

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP (4 TUẦN) Thời gian thực (từ ngày 29/11 - 24/12/2021 TT LV LVPT TC LVPPNN LVPTNT (KPXH) Tuần 13 Tuần 14 Tuần 15 Tuần 16 Nghề nông Nghề Xây dựng Nghề đội Nghề Bác sĩ 29/11 - 3/12/2021 06 - 10/12/2021 13-17/12/2021 20 - 24/12/2021 Ném trúng đích thẳng đứng Thơ: Em làm thợ xây Trị chuyện số Trò chuyện nghề xây sản phẩm cuả nghề nơng dựng Chuyền bắt bóng bên theo hàng ngang, hàng dọc Đi đường hẹp - Bật phía trước Trị chuyện trang phục Trị chuyện nghề bác đội sĩ - LVPTNN LVPTTM Chuyện: Cỏ lúa Tô màu tranh nghề xây dựng Vẽ quà tặng đội Nặn viên thuốc LVPTNT Dạy trẻ xếp xen kẻ ĐT Nhận biết nhiều Dạy trẻ đếm đối tượng phạm vi Thơ : Thỏ bị ốm PTTM - Dạy hát: Bầu bí Biểu diễn tổng hợp - DH: Khám tay (Âm nhạc Tạo hình) + Nghe hát: lớn lên cháu lái mái cày - DH: Cháu yêu cô công nhân LVPTNN + TC: nhanh + Nghe hát: Ba em công nhân lái xe + TC Tai tinh MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP + NH: Thật đáng chê + TC: đoán giỏi Thời gian thực hiện: Từ ngày 29/11 – 24/12/ 2021 MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CƠ SỞ VẬT CHẤT I LINH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT A Phát triển vận động: - Hơ hấp: Hít vào, thở Thực động tác phát triển nhóm hơ hấp: - Tay: tay giang ngang đập sau gáy - Hô hấp, tay, vai, bụng, lườn, chân, bật - Trẻ biết tham gia tập động tác phát triển nhóm hơ - Đi, chạy kiểu theo hiệu hấp, có phản ứng nhanh, chạy lệnh theo hiệu lệnh, biết phối hợp tay, chân, mắt qua vận động - Vòng: Đủ cho cô cháu - Nơ: đủ số lượng trẻ - Chân: ngồi xổm - Bụng lườn: tay chống hông nghiêng phải nghiêng trái - Bật: Bật chụm chân - Trẻ chậm, nhanh, kiểng gót, chạy chậm, chạy nhanh theo hiệu lệnh Tập kỹ vận động phát triển tố chất vận động: - Trẻ biết phối hợp tay chân kia, thể nhanh, mạnh, khéo thực vận động: Ném, đi, chuyền bóng * Hoạt động học: - Chuyền bắt bóng bên theo hàng ngang hàng dọc - Ném trúng đích thẳng thẳng - Thể nhanh, mạnh, khỏe kết hợp phận đứng thể việc thực - Đi đường hẹp - Bật tập - Chuyền bắt bóng bên theo hàng ngang hàng dọc - Bóng đủ số lượng trẻ - đích ném - đường - Ném trúng đích thẳng đứng - Đi đường hẹp - Bật phía trước phía trước Trẻ biết cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt sử dụng số đồ dùng dụng cụ * Trẻ biết phối hợp cử động bàn tay, ngón tay số hoạt động: - Vẽ hình trịn theo mẫu - Tự cởi, cài cúc * Giờ chơi: - Vẽ hình trịn theo mẫu - Vẽ hình trịn theo mẫu - Tự cởi cài cúc * Mọi lúc nơi - HD trẻ tự cài cúc B Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe: Biết số ăn thực phẩm thơng thường ích lợi chúng sức khỏe - Trẻ biết tên số ăn hàng ngày: trứng rán, cá khơ, canh rau * Mọi lúc nơi - Nói tên số ăn ngày: Trứng rán, cá khơ, canh rau - Trẻ biết tên số ăn ngày: Trứng rán, cá khô, canh rau Trẻ thực số việc tự phục vụ sinh hoạt hàng ngày * Trẻ thực số việc đơn giản với giúp đỡ người lớn: * Hoạt động vệ sinh - Rửa tay, lau mặt, súc miệng - Trẻ biết rửa tay, lau mặt, súc - Rửa tay, lau mặt, súc miệng miệng Có số hành vi thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe * Trẻ có số hành vi tốt vệ sinh, phòng bệnh nhắc nhỡ: - Chấp nhận vệ sinh miệng - Đội mủ nắng, mặc áo ấm, tất trời lạnh, dép giày học - Biết nói với người lớn bị đau, chảy máu * Hoạt động vệ sinh - Biết vệ sinh miệng * Mọi lúc nơi - Biết mặc áo ấm, tất trời lạnh - Nhắc nhở trẻ mặc áo ấm, tất trời lạnh - Nói với người lớn bị đau, - Trẻ biết nói với người lớn bị chảy máu đau, chảy máu Biết số nguy không an tồn phịng tránh * Trẻ nhận tránh số vật dụng nguy hiểm (bàn là, bếp đun, phích nước nóng…) nhắc nhở - Chấp nhận vệ sinh miệng * Mọi lúc nơi - Biết tránh số vật dụng nguy hiểm (bàn là, bếp đun, phích nước nóng…) - Dạy trẻ nhận tránh số vật dụng nguy hiểm (bàn là, bếp đun, phích nước nóng…) nhắc nhở * Trẻ biết tránh số hành động nhắc nhỡ: - Không tự lấy thuốc uống - Biết không tự lấy thuốc uống - Không leo trèo bàn ghế, lan - Biết không leo trèo bàn ghế, - Dạy trẻ không tự lấy thuốc uống - Dạy trẻ khơng leo trèo bàn ghế, - Khăn, xà phịng can lan can - Trẻ biết không theo người lạ - Không theo người lạ khỏi khỏi khu vực trường lớp khu vực trường lớp lan can - Không theo người lạ khỏi khu vực trường lớp II LINH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC * Làm quen với toán: Nhận biết số đếm, số lượng * Quan tâm đến số lượng đếm hay hỏi số lượng, đếm vẹt, biết sử dụng ngón tay để biểu thị số lượng * Trẻ biết đếm đối tượng giống đếm đến - Trẻ biết so sánh nhóm đối tượng nhiều nói từ nhiều * Mọi lúc nơi - Biết quan tâm đến số lượng đếm hay hỏi số lượng, đếm vẹt, biết sử dụng ngón tay để biểu thị số lượng - Biết đếm đối tượng phạm vi - Biết nhận biết nhiều - Dạy trẻ quan tâm đến số lượng đếm hay hỏi số lượng, đếm vẹt, biết sử dụng ngón tay để biểu thị số lượng * Hoạt động học: - Dạy trẻ đếm đối tượng phạm vi - Nhận biết nhiều - Biết xếp xen kẽ đối tượng - Dạy trẻ biết xếp xen kẽ đối tượng * Sinh hoạt chiều: So sánh đối tượng - So sánh cao hơn, thấp - Trẻ biết so sánh đối tượng (20/12) kích thước: Cao hơn, thấp Nhận biết hình dạng - Mỗi trẻ áo đội, mũ đội - Mỗi trẻ viên gạch Sắp xếp theo quy tắc - Trẻ biết nhận quy tắc xắp xếp đơn giản - Mỗi trẻ cà chua - Nhận biết hình vng, hình tròn (30/ 11) - So sánh cao hơn, thấp - Nhận biết hình vng, hình trịn - Trẻ biết nhận dạng gọi tên hình: biết hình vng, hình trịn, hình tam giác hình chữ nhật - Nhận biết hình tam giác hình chữ nhật (10/ 12) - Nhận biết hình tam giác hình chữ nhật c Khám phá xã hội: * Nhận biết thân, gia đình, trường lớp mầm non cộng đồng - Trẻ nói địa gia đình hỏi, trò chuyện, xem tranh ảnh gia đình * Mọi lúc nơi - Biết nói địa gia đình hỏi, trị chuyện, xem tranh ảnh gia đình * Nhận biết số nghề phổ biến nghề truyền thống địa phương - Trò chuyện số sản phẩm nghề nơng Trẻ kể tên nói sản phẩm nghề nơng, xây dựng, - Trị chuyện nghề xây , đội, bác sỹ) hỏi dựng xem tranh - Trò chuyện trang phục đội - Trò chuyện nghề bác sỹ - Dạy trẻ nói địa gia đình hỏi, trị chuyện, xem tranh ảnh gia đình * Hoạt động học - Trị chuyện số sản phẩm nghề nơng - Trị chuyện nghề xây dựng - Trò chuyện trang phục đội - Trò chuyện nghề bác sỹ III LINH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGƯ Nghe hiểu lời nói - Trẻ biết thực yêu cầu đơn giản * Mọi lúc nơi - Thực yêu cầu đơn giản - Dạy trẻ biết thực yêu cầu đơn giản: Cất cặp, giày lên giá, xếp hàng theo tổ, vệ sinh… - Tranh ảnh nghề - Lô tô nghề, đủ số trẻ - Một số đồ dùng, tranh ảnh nghề để trẻ chơi trò chơi * Hoạt động chiều - Trẻ biết lắng nghe trả lời câu hỏi người đối thoại - Trẻ ý nghe kể chuyện, nói tên nhân vật chuyện hỏi,kể lại chuyện đơn giản nghe với giúp đỡ người lớn - Biết lắng nghe trả lời câu hỏi người đối thoại - Chuyện cỏ lúa Sữ dụng lời nói sống ngày - Trẻ nói rõ tiếng - Biết lắng nghe trả lời câu hỏi người đối thoại * Hoạt động học SHC: - Chuyện cỏ lúa * Mọi lúc nơi - Biết nói rõ tiếng - Trẻ nói rõ tiếng * Hoạt động học SHC: - Trẻ biết tên thơ, đọc thuộc thơ, thể tình cảm, cử qua thơ - Trẻ biết đọc thơ, cao dao, đồng dao - Thơ: Em làm thợ xây - Thơ: Em làm thợ xây - Thơ: Thỏ bị ốm - Thơ: Thỏ bị ốm * Hoạt động trời: - Tranh chuyện… - Thơ: Bé (9/12) - Thơ: Bé - Thơ: Cái lưỡi (16/12) - Thơ: Cái lưỡi - Tranh ảnh, sa bàn thơ - Thơ: Đôi mắt (23/12) - Thơ: Đôi mắt - Biết đọc thơ, cao dao, đồng dao - Trẻ biết đọc thơ, ca dao, đồng dao * Mọi lúc nơi - Trẻ biết sử dụng từ: “Vâng - Trẻ biết sử dụng từ: - Trẻ biết sử dụng từ: “Vâng ạ, - Máy chiếu ạ, thưa” giao tiếp “Vâng ạ, thưa” giao tiếp thưa” giao tiếp IV LINH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI * Thể tự tin, tự lực - Trẻ cố gắng thực công việc giao (chia giấy vẽ, xếp đồ chơi) * Giờ chơi - Biết cố gắng thực công việc giao (chia giấy vẽ, xếp đồ chơi) * Nhận biết thể cảm xúc, tình cảm với người, vật, tượng xung quanh - Trẻ biết biểu lộ cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận * Giờ chơi - Biết biểu lộ cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận * Hành vi quy tắc ứng xử xã hội - Chú ý nghe bạn nói - Biết ý nghe bạn nói * Cảm nhận thể cảm xúc trước vẽ đẹp thiên - Chú ý nghe cô bạn nói * Hoạt động lúc, nơi - HD trẻ biết bỏ rác nơi quy định IV LINH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MI Âm nhạc: - Trẻ biết biểu lộ cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận * Hoạt động lúc, nơi * Quan tâm đến môi trường - Trẻ biết bỏ rác nơi quy định - Trẻ cố gắng thực công việc giao (chia giấy vẽ, xếp đồ chơi) - HD trẻ biết bỏ rác nơi quy định nhiên, sống * Hoạt động lúc, nơi - Trẻ vui sướng, vổ tay, nóiVui lênsướng, vổ tay, nói lên cảm nhận - Biết ý lắng nghe, thích cảm nhận nghe nghe âm hát theo, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư âm gợi cảm ngắm gợi cảm ngắm nhìn vẽ đẹp theo hát, nhạc nhìn vẽ đẹp bật bật vật, vật, tượng tượng - Cho trẻ nghe nhạc dân ca, - Dạy trẻ nghe nhạc: dân ca, thiếu nhi - Trẻ ý lắng nghe, thích thiếu nhi… hát theo, vỗ tay, nhún * Sinh hoạt chiều - Nghe hát theo cô nhảy, lắc lư theo hát, điệu Lệ Thủy - Nghe hát điệu nhạc lệ thủy - Trẻ biết vui sướng sờ, * Mọi lúc nơi ngắm nhìn nói lên cảm nhận - Biết vui sướng sờ, ngắm trước vẽ đẹp nỗi bật - Trẻ biết vui sướng sờ, ngắm nhìn nói lên cảm nhận (về màu sắc hình dáng) nhìn nói lên cảm nhận mình trước vẽ đẹp nỗi bật (về tác phẩm tạo hình trước vẽ đẹp nỗi bật (về màu sắc màu sắc hình dáng) hình dáng) tác phẩm tạo * Một số kĩ hoạt tác phẩm tạo hình hình động âm nhạc hoạt động tạo hình - Trẻ hát tự nhiên, hát giai điệu hát biết thể sắc thái, tình cảm hát - Trẻ biết vận động nhịp nhàng phù hợp với nhịp điệu hát * Hoạt động học - SHC - Biết hát hát: Tía má em - Dạy hát: Tía má em - Biết hát hát: Cháu yêu cô - Dạy hát: Cháu yêu cô công công nhân nhân - Biết hát hát: Khám tay - Dạy hát: Khám tay - Biết biểu diễn hát - Biểu diễn văn nghệ tổng hợp chủ đề - Nhạc cụ: xắc xô, trống, phách tre, mũ bầu, bí - Băng nhạc hát - - Dạy hát: Chiếc khăn tay * Hoạt động học trời (2/12) - Dạy hát: Chiếc khăn tay - Dạy hát: Cháu mẫu giáo - Dạy hát: Cháu mẫu giáo (14/12) Tạo hình: * Giờ chơi: - Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu tạo hình để tạo sản phẩm - Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu tạo hình để tạo sản phẩm - Trẻ biết xếp chồng, xếp cạnh, xếp cách tạo thành sản phẩm có cấu trúc đơn giản - Xếp chồng, xếp cạnh, xếp cách tạo thành sản phẩm có cấu trúc đơn giản - Trẻ biết tạo sản phẩm tạo hình theo ý thích - Biết tạo sản phẩm tạo hình theo ý thích - Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu tạo hình để tạo sản phẩm - Dạy trẻ biết xếp chồng, xếp cạnh, xếp cách tạo thành sản phẩm có cấu trúc đơn giản - Trẻ biết tạo sản phẩm tạo hình theo ý thích * Hoạt động học - Giờ chơi - Trẻ biết kết hợp nhiều màu sắc để tô màu tranh thêm sinh động Biết cách di màu để không bị lem - Tô màu tranh nghề xây dựng - Trẻ biết kết hợp kỹ vẽ nét thẳng, nét xiên, nét ngang - Vẽ quà tặng đội kỹ nhào đất, lăn dọc để tạo - Nặn viên thuốc thành tranh, sản phẩm - Nhận xét sản phẩm - Trẻ biết nhận xét sản phẩm - Tô màu tranh nghề xây dựng - Vẽ quà tặng đội - Nặn viên thuốc - Trẻ biết nhận xét sản phẩm - Bức tranh chưa tô màu - Đất nặn, bảng - Tranh mẫu cô, giấy a4, bút sáp động Bác nông dân làm đây? * Yêu cầu cần đạt: Trẻ hứng thú, đạt - Hình ảnh bác nơng dân thật vất vã nắng sương ngồi đờng ruộng 92 – 95% - Thế có biết bác cày ruộng để làm gì? - Cày ruộng làm đất mịn rời bác nơng dân cịn phải làm gì? => Bác nông dân cấy lúa thẳng chăm bón hàng ngày Lúa lớn dần rời trổ bơng, kết hạt Cho trẻ xem hình ảnh cách đờng lúa chín vàng + Khi lúa chín vàng bác nơng dân phải làm gì? => Bác nơng dân gặt lúa mang lúa sản phẩm nghề nông Các bác nông dân phơi lúa khô, mang xay tạo thành hạt gạo mà ăn ngày + Ngịai lúa gạo, bác nơng dân cịn trờng gì? làm sản phẩm nữa? - Cho sản phẩm như: củ khoai , củ sắn, ngô nửa Cô cho trẻ xem tranh gọi tên sản phẩm => Các sản phẩm lúa gạo, bắp ngô, khoai sắn giàu chất bột đường, cung cấp cho thể lớn lên khỏe mạnh Ngòai cịn biết bác nơng dân cịn làm nửa? trẻ kể Mở rộng: Cho trẻ xem số sản phẩm nghề nông rau, củ, Giới thiệu thêm cho trẻ biết => Bác nông dân người trồng loại như: Lúa, ngô khoai, rau, để cung cấp nguồn lương thực, thực phẩm ni sống người Vì phải biết yêu quý người làm nghề nông trân trọng sản phẩm mà bác nông dân làm * Trò chơi 1: Thi xem chọn nhanh Cô yêu câu trẻ chọn lô tô sản phẩm nghề nông, cho trẻ chơi lần * Trò chơi 2: Thi xem tổ nhanh Cách chơi: Cơ chia trẻ làm đội, vịng phút đội xếp thật nhanh sản phẩm bác nông dân làm theo thứ tự hạt lúa ,củ khoai, củ săn Đội xếp xong trước theo thứ tự sản phẩm bác nơng dân,thì đội thắng Trẻ chơi lần Hoạt động 3: Kết thúc: Bây bạn búp bê về, bạn búp bê vui làm quen với lớp Các hát “Em ngoan búp bê” tiễn bạn búp bê nhà Cô nhận xét, tuyên dương, cắm hoa Hoạt động trời * Hoạt động chủ đích: - Làm quen hát: Tía má em * Trị chơi vận động: -Người làm vườn Hoạt động trời - Trẻ hứng thú làm quen hát - Làm quen hát: Tía má em * Trò chơi vận động: - Trẻ hiểu cách chơi – luật chơi - Người làm vườn * Chơi tự do: * Chơi tự do: - Cho trẻ chơi đờ chơi * Hoạt động chủ đích: - Trẻ đồn kết chơi Sinh hoạt chiều * Nhận biết hình vng, - Trẻ nhận biết gọi hình trịn (Dạy bù) tên hình vng hình - Cho trẻ chơi đờ chơi Sinh hoạt chiều I Chuẩn bị: - Đồ dùng cơ: hình ảnh máy chiếu, hộp q có đờng hờ hình trịn thơng qua dấu hiệu rõ nét bên ngồi vng, đờng hờ hình trịn - Đờ dùng trẻ: rổ, hình vng, hình trịn II Tiến hành * Nhận biết phân biệt hình vng, hình trịn - Cơ tặng bạn rổ đờ chơi, xem rổ có gì? - Bây chọn hình giống hình máy chiếu để trước mặt + Đây hình gì? - Cơ giới thiệu hình vng + Hình vng có đặc điểm gì? (gọi trẻ) + Hình vng có cạnh? + Các cạnh hình vng nào? + Hình vng có góc ? (cho trẻ đếm góc) + Màu sắc hình vng ? - Cho trẻ phát âm hình vng, màu vàng - Chúng lăn hình vng + Hình vng cị lăn khơng? Tại hình vng khơng lăn được? - Bây cất hình vng vào rổ + Trong rổ cịn hình gì? (hình trịn) - Chúng lấy hình cịn lại xếp nào? + Đây hình gì? + Ai có nhận xét hình trịn? + Hình trịn nào? - Cơ giới thiệu hình trịn: cho Trẻ phát âm (2 lần) + Hình trịn có màu gì? - Cho trẻ lăn hình + Tại hình trịn lại lăn được? - Bây xếp hình vng cạnh hình trịn + Hình vng có gì? - + Hình trịn nào? * Trị chơi: chọn hình theo u cầu - Cơ tả hình màu, chọn hình giơ lên nói tên hình Cho trẻ chơi theo u cầu cô + Nhận xét tuyên dương: Cho trẻ thay hoa cắm cờ * Đánh giá ngày: Thứ ngày/ nội dung Mục tiêu THỨ I Chuẩn bị: Ngày 1/12/2021 Phát triển ngôn ngữ Phương pháp - hình thức tổ chức - Tranh minh họa - Trẻ hiểu nội dung chuyện Trẻ nhớ tên - Giáo án điện tử (Văn học) Chuyện: Cỏ lúa chuyện, tên nhân vật II Tiến hành: chuyện Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú - Trẻ trả lời câu hỏi Đọc câu đố, cho trẻ giải đố: cô Phát triển tư “Hạt gì nho nho duy, khả ghi nhớ có chủ định Vàng rộm cả đồng - Giáo dục trẻ biết Gánh về sân bãi thương yêu giúp đở Mọi người đều vui” 93 – 95% trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động nói tên chuyện, nhân vật chuyện => Nghề nông nghề vất vả có ích cho sống người Để hiểu rỏ nghề nông vất vả hôm cô kể cho nghe câu chuyện: Cỏ lúa Hoạt động 2: Nội dung * Nghe kể chuyện - Lần 1: kể diển cảm - Lần 2: cô kể kết hợp cho trẻ xem tranh Trích dẫn - đàm thoại - Cơ vừa kể nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Để biết cỏ lúa ai? Cỏ lúa nhà riêng như¬ lắng nghe kể đoạn chuyện sau nhé: - Mổi người cánh đờng … Cỏ nào? Lúa nào? Siêng năng,chịu thương chịu khó - Một hơm vào ngày sinh nhật mình… - Lúa làm để mời cỏ? - Ai đau bụng? Cỏ ăn vào làm gì? Trăn ngủ - Khi mặt trời mọc cỏ vẩn cịn làm gì? - Khi xế chiều cỏ sợ người chê cười nên cỏ không giám đâu? - Tuy lúa khơng nãn lịng thương em nên vẩn cho em lại - Từ đấy….Cỏ thích sống chung với ai? - Khơng mà cỏ cịn sang nhà hàng xóm để ăn ngô,đậu rau… - Cỏ mọc lên đả nhổ? Chẳng thích cỏ cỏ ăn bám phá hoại - Các để gia đình có cơm ăn từ hạt lúa phai siêng chăm cần cự chịu thương chịu khó làm hạt lúa hạt lúa ni sống người Vì phải biết thương yêu nhau, biết siêng năng, chịu thương chịu khó Cơ kể lần cho trẻ nghe Hoạt động 3: Kết thúc + Cũng cố: Nhắc lại tên vừa học - Giáo dục - Nhận xét: Nêu gương - Cắm hoa Hoạt động ngồi trời * Hoạt động chủ đích: - Vẽ củ cà rốt sân * Trò chơi vận động: - Trẻ biết sử dụng kĩ Hoạt động trời để vẽ củ cà rốt * Hoạt động chủ đích: - Trẻ hiểu cách chơi – - Vẽ củ cà rốt sân luật chơi * Trò chơi vận động: - Lộn cầu vịng - Trẻ đồn kết chơi * Chơi tự do: - Chơi với đồ chơi Sinh hoạt chiều - Biết lắng nghe trả lời câu hỏi người đối thoại - Lộn cầu vòng * Chơi tự do: - Trẻ biết lắng nghe trả lời câu hỏi gợi mở - Trẻ hứng thú ôn luyện cô - Chơi với đồ chơi Sinh hoạt chiều - Biết lắng nghe trả lời câu hỏi người đối thoại - Bồi dưỡng trẻ yếu lĩnh vực phát triển ngôn ngữ (luyện phát âm) cháu: - Bồi dưỡng trẻ yếu * Đánh giá ngày: Thứ ngày/ nội dung Mục tiêu THỨ I Chuẩn bị: Ngày 2/12/2021 Phát triển nhận thức Phương pháp - hình thức tổ chức Nhạc đệm hát “Gà trống, mèo cún con”, " Một vịt" - Trẻ hiểu cách xếp xen kẽ 1đồ dùng đến (Tốn) đờ dùng Dạy trẻ xếp xen kẻ đối tiếp tục xếp thành tượng chuỗi theo quy tắc - Màn hình ti vi, máy vi tính, loa đài - Bảng nhám dính, que chỉ, vật cắt xốp: Con chó, mèo, gà - Bức tranh vẽ vịt - Mỗi trẻ rổ đựng vật: Con chó, mèo, gà - Trẻ biết tên trò chơi - Mỗi trẻ bảng cài hiểu cách chơi trò chơi - tranh cho trẻ chơi trị chơi "nhanh đúng", " Ai nhanh trí" - bảng nhám dính có vật để chơi trị chơi - Trẻ có kỹ xếp II Tiến hành xen kẽ theo qui tắc Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú đối tượng - Giới thiệu chương trình; Những vật đáng yêu; - Trẻ phối hợp với - Để cho buổi học vui, cùngcác chơi trị chơi “ Những bạn chơi trò chơi "nhanh đúng", " Ai vịt con” nhanh trí" - Các vừa đọc vừa làm động tác giống vịt - Trẻ trả lời câu - Cô cho trẻ chơi lần ( Khi trẻ chơi xong cô hỏi trẻ) hỏi cô rõ ràng, mạch lạc, đủ câu - Các vừa chơi trị chơi gì? - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Trị chơi nhắc đến gì? - Vịt vật nuôi đâu? - Các ơi! Đến với chương trình “Những vật đáng u” Cơ có q tặng đấy, xem tặng q nào? - Ai có nhận xét đường diềm trang trí cho tranh? - À rời hình trịn, xen kẽ hình vng, hình trịn xen kẽ hình vng lặp lặp lại theo qui tắc Hôm cô dạy cách xếp xen kẽ, cô mời nhẹ nhàng lấy rổ đồ dùng chỗ ngồi Hoạt động 2: Nội dung - Các nhìn rổ có nào? * Cô làm mẫu - Bây ngồi ngoan nhìn lên hình có vật - Cơ có nào? + Cơ xếp hổ rồi đến voi, hổ lại đến voi tiếp tục lặp lặp lại tạo thành chuỗi Đó cách xếp xen kẽ theo quy tắc - Cả lớp nhắc lại cho cô “Cách xếp xen kẽ”.(cho trẻ đọc 2-3 lần) - Các nhìn xem cịn có nào? - Ai có nhận xét cách xếp hình cơ?(cơ mời 2-3 trẻ trả lời) - Cô chốt lại: Cứ bướm cô xếp xen kẽ ong, bướm xếp xen kẽ ong cách xếp xen kẽ theo qui tắc * Cho trẻ thực - Bây xếp chó xen kẽ mèo, chó xen kẽ mèo, chó xen kẽ mèo (Cơ u cầu trẻ xếp sau cho trẻ nhìn lên bảng xem trẻ có xếp giống khơng) - Cơ cho lớp đọc to chó xen kẽ mèo, chó xen kẽ 1con mèo - Bạn giỏi cho cô biết cách xếp gọi cách xếp gì? - À rời! chó xen kẽ 1con mèo, chó xen kẽ mèo tạo thành chuỗi lặp lặp lại nhiều lần gọi cách xếp xen kẽ - Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói - Trời tối rời, đưa chó, mèo ch̀ng Một chó ch̀ng lại mèo, chó lại mèo * Tương tự cô yêu cầu trẻ xếp xen kẽ chó xen kẽ gà + Cô chốt lại: Vừa rồi xếp xen kẽ theo qui tắc đối tượng Cô thấy học giỏi cô thưởng cho trò chơi - Cả lớp đọc - Từng tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói - Trẻ cất vật vào rổ - Trẻ làm theo yêu cầu - Các thành vịng trịn cất rổ đồ dùng - Trẻ cất rổ * Trị chơi ơn luyện + Trị chơi 1: Ai nhanh trí - Cách chơi sau: Trên bảng gắn vật có vật cịn thiếu Nhiệm vụ con2 đội lấy vật thiếu gắn lên bảng để tạo thành chuỗi xếp xen kẽ theo qui tắc - Thời gian nhạc đội gắn đội giành chiến thắng - Các rõ cách chơi chưa? - 1,2,3 trò chơi bắt đầu - Trẻ chơi cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ - Cơ trẻ nhận xét kết chơi, khen trẻ + Trò chơi 2: Nhanh - Cách chơi sau: Cơ chia lớp thành nhóm chơi chuẩn bị cho nhóm tranh rổ đựng hình khác Nhiệm vụ nhóm phải trang trí đường diềm cho tranh cho xen kẽ hình xen kẽ với hình khác Thời gian nhạc đội trang trí đường diềm cho tranh nhanh đội thắng - Các rõ cách chơi chưa? - 1,2,3 trò chơi bắt đầu - Trẻ chơi quan sát, hướng dẫn nhóm chơi - Cơ nhận xét kết nhóm chơi Hoạt động 3: Kết thúc Hôm cô dạy cách xếp nào? - Hơm học giỏi cô khen tất - Bây cô hát hát để tặng cô nào“ Một vịt” + Nhận xét tuyên dương Hoạt động trời Hoạt động trời * Hoạt động chủ đích: Dạy hát: Chiếc khăn tay * Hoạt động chủ đích: - Trẻ hát giai điệu + Hôm cô dạy hát “Chiếc khăn tay” tác giả “Văn Tấn” hát, hát thuộc, hát rõ - Lần 1: Cô hát thể tình cảm qua hát lời - Lần 2: Cô hát kết hợp minh họa - Dạy hát: Chiếc khăn tay (Dạy bù) - Cho trẻ hát – lần - Sau cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát + Tuyên dương trẻ hát tốt khuyến khích trẻ hát chưa tốt * Trị chơi vận động: * Trò chơi vận động: - Người làm vườn - Trẻ hiểu cách chơi – - Người làm vườn * Chơi tự luật chơi - Chơi với đồ chơi Sinh hoạt chiều - Nghe hát điệu lệ thủy * Chơi tự do: - Chơi với đờ chơi - Trẻ đồn kết chơi Sinh hoạt chiều - Nghe hát điệu lệ thủy - Trẻ hứng thú nghe điệu dân ca hưởng ứng theo hát * Đánh giá ngày: Thứ ngày/ nội dung Mục tiêu THỨ I Chuẩn bị: Ngày 03/12/2021 Phát triển thẩm mĩ (Âm nhạc) - Dạy hát: Má tía em + Nghe hát: lớn lên cháu lái mái cày + TC: nhanh Phương pháp - hình thức tổ chức - Mũ âm nhạc đủ số lượng trẻ, vòng - Trẻ hát giai điệu - Nhạc khơng lời “Má tía em”, nhạc hát lớn lên cháu lái máy cày hát, hát thuộc, hát rõ II Tiến hành: lời Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú - Trẻ hứng thú nghe Trị chuyện vế bác nơng dân nhạc Chú ý lắng nghe hát - Các có biết bác nơng dân thường làm việc khơng? - Trẻ hứng thú tham gia vận động theo hát - Các bác thường dùng dụng cụ gì? - Hôm cô dạy cho hát nói ba má bạn nhỏ hàng ngày 90 - 92%trẻ hát thuộc hát phải đờng để làm việc Bài hát "tía má em" sáng tác Văn Lương Hoạt động 2: Nội dung * Dạy hát: Má tía em - Giới thiệu tên hát, tên tác giả + Cô hát lần 1: cô hát lời giai điệu hát Cơ hát tình cảm vui tươi - Hỏi trẻ: Cơ vừa hát cho lớp nghe hát gì? Do sáng tác? Các ạ! Nội dung hát nói ba má bạn nhỏ đồng làm vất vả để làm hạt lúa làm thành hạt gạo cho ăn hàng ngày + Cơ hát lần 2: kết hợp với nhạc không lời + Trẻ hát: - Cho trẻ hát cô - lần - Mời tổ, nhóm, cá nhân đứng dậy hát (Chú ý sửa sai cho trẻ) - Cho lớp hát lại lần nửa * Nghe hát: Lớn lên cháu lái máy cày - Giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe lần + Lần 1: Hát diễn cảm + Lần 2: Hát + múa minh họa Trong trình cho trẻ nghe hát khuyến khích trẻ lắc lư theo nhạc điệu hát * Chơi trò chơi: Ai nhanh - Giới thiệu tên trị chơi + Cách chơi: Cho trẻ ngời đội hình vịng trịn, để vịng lớp, cô gọi bạn lên chơi vừa vừa hát u cầu Khi có hiệu lệnh trời mưa tất chạy vào vịng đứng + Luật chơi: bạn vào vòng vào sau khơng tìm vịng làm theo yeu cầu lớp - Cho lớp chơi lần Hoạt động 3: Kết thúc + Cũng cố: Các vừa hát hát gì? + Nhận xét tuyên dương Hoạt động ngồi trời * Hoạt động chủ đích: - Đờng dao - Trẻ hứng thú tham gia trị chuyện cô - Trẻ hiểu cách chơi – luật chơi * Trò chơi vận động: - Kết bạn Hoạt động ngồi trời * Hoạt động chủ đích: - Trị chuyện phận thể * Trò chơi vận động: - Trẻ đoàn kết chơi - Kết bạn * Chơi tự * Chơi tự do: - Cho trẻ chơi với đồ chơi - Cho trẻ chơi với đồ chơi Sinh hoạt chiều - Tập trẻ đọc đồng giao, ca dao chủ đề - Trẻ hứng thú tham gia đọc đồng dao cô Sinh hoạt chiều - Tập trẻ đọc đồng giao, ca dao chủ đề - Bồi dưỡng trẻ yếu - Trẻ tham gia ôn luyện cô - Bồi dưỡng trẻ yếu lĩnh vực phát triển nhận thức (Tốn): Bảo Ngun, An Bình * Đánh giá ngày: ... chiều - Trẻ biết lắng nghe trả lời câu hỏi người đối thoại - Trẻ ý nghe kể chuyện, nói tên nhân vật chuyện hỏi,kể lại chuyện đơn giản nghe với giúp đỡ người lớn - Biết lắng nghe trả lời câu hỏi... ý lắng nghe, thích cảm nhận nghe nghe âm hát theo, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư âm gợi cảm ngắm gợi cảm ngắm nhìn vẽ đẹp theo hát, nhạc nhìn vẽ đẹp bật bật vật, vật, tượng tượng - Cho trẻ nghe nhạc... ca, - Dạy trẻ nghe nhạc: dân ca, thiếu nhi - Trẻ ý lắng nghe, thích thiếu nhi… hát theo, vỗ tay, nhún * Sinh hoạt chiều - Nghe hát theo cô nhảy, lắc lư theo hát, điệu Lệ Thủy - Nghe hát điệu