Ổn định tổ chức – Giới - Trẻ biết nội dung của - Đồ dùng cá thiệu địa điểm buổi hoạt động ngoài trời nhân của trẻ.. - Khơi gợi cho trẻ sự tò mò, hứng thú.[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP.
(Thời gian thực tuần: từ ngày 20/11/2017 đến ngày 15/12/2017) TUẦN 13
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: NGHỀ SẢN XUẤT.
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 27/11/2017 đến ngày 31/11/2017)
(2)
(Thời gian thực tuần: Tuần 13: Tên chủ đề nhánh : NGHỀ (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi phụ huynh
- Tạo mối quan hệ thân - Lớp học
thiết cô trẻ, cô phụ huynh
sẽ, thoáng - Kiểm tra đồ dùng tư trang
của trẻ
- Cô nắm đồ dùng trẻ
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân
- Cho trẻ chơi góc chơi - Trẻ khám phá chủ - Đồ chơi
đề qua góc chơi góc
- Trị chuyện với trẻ nghề sản xuất
- Trẻ biết số nghề nông quen thuộc
- Tranh ảnh nghề sản xuất
- Nghe số hát chủ - Trẻ biết yêu thích Băng đĩa có
điểm: nghề sản xuất hát theo chủ đề nội dung
bài hát 2 Thể dục sáng
- Hô hấp: Thổi bóng bay - Tay: Hai tay đưa lên cao phía trước, sang hai bên - Chân : Bước lên phía trước, bước sang ngang
- Bụng: Cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân - Bật: Bật
- Trẻ biết tập động tác - Động tác thể
dục tay, bụng, chân, bật theo
nội dung tập - Trẻ u thích có thói quen thể dục sáng
3 Điểm danh - Cô nắm sĩ số lớp - Sổ theo dõi
- Kiểm tra sĩ số - Trẻ biết tên mình, tên bạn - Bút
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ phấn đấu ngoan
(3)Từ ngày 27 /11 đến 31/11 /2017 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Đón trẻ
- Khi trẻ đến niềm nở đón trẻ vào lớp, kiểm tra đồ dùng tư trang,nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định Cô trao đổi với phụ huynh sức khỏe trẻ
- Trẻ chào cô, bố mẹ, bạn cất đồ dùng cá nhân vào Nơi quy định
- Cho trẻ chơi góc hoạt động theo ý thích trẻ để trẻ khám phá chủ đề
- Trẻ chơi góc theo ý thích
- Cho trẻ quan sát số nghề sản xuất quen thuộc: Đi cày, bừa, cấy
+ Trò chuyện với trẻ nghề sản xuất
+ Cho trẻ kể nghề sản xuất : Đi cầy, bừa, cấy, gặt
- Nhà có ơng, bà ,bác, làm nghề nơng
=> Giáo dục trẻ u, kính trọng người nông dân - Cho trẻ nghe số hát chủ đề: Nghề nghiệp
- Trẻ nghe hát theo - Khuyến khích trẻ hưởng ứng theo hát
2 Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ a Khởi động
- Cho trẻ vòng tròn nhạc dạo hát - Trẻ vòng tròn, thay
“ Lớn lên em lái máy cày” thay đổi kiểu đổi kiểu
b Trọng động
- Hơ hấp: Thổi bóng bay
- Tay: Hai tay đưa lên cao phía trước, sang hai bên
- Chân : Bước lên phía trước, bước sang ngang - Bụng: Cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân
- Bật: Bật
- Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp
c Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay vè tổ
- Đi nhẹ nhàng, làm chim bay tổ
3 Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ - Đứng lên cô
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan gọi tên
4 Dự báo thời tiết
(4)lên gắn kí hiệu thời tiết hiệu thời tiết lên bảng
TỔ CHỨC CÁC
H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó
C NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH-U CẦU CHUẨN BỊ
* Góc phân vai
+ Chơi : Đóng vai chú cơng nhân
- Bước đầu trẻ nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi nhóm
- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
- Trẻ nắm số công việc cô chú công nhân
- Đồ dùng góc - Đồ chơi loại
* Góc xây dựng:
+ Xây dựng nhà máy ; Làm vườn
- Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để xây dựng nhà máy làm vườn - Biết phối hợp hình khối để tạo sản phẩm
- Đồ chơi lắp ghép
- Các khối , hộp , hình - Thảm cỏ, xanh
* Góc tạo hình:
+ Tơ màu , xé dán , cắt làm số đồ dùng , dụng cụ số nghề sản xuất
- Biết tô màu, xé dán, nặn
để tạo sản phẩm -Màu, giấy
màu * Góc âm nhạc
Hát hát có nội dung chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác
- Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên
- Thuộc số hát chủ đề
(5)* Góc thiên nhiên:
+ Chăm sóc cảnh lớp -Xem tranh trị chuyện ngơi nhà bé biết
- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ mơi trường
- Xơ, bình tưới
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:
- Cho hát hát : Cháu u chú cơng nhân - Trị chuyện công việc cô chú công nhân 2 nội dung
Cơ giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc tạo hình; góc âm nhac.,
+ Góc đóng vai đóng vai cô chú công nhân, bác nông dân
+ Góc xây dựng: Chúng xây dựng nhà máy khu vườn bác nơng dân + Góc tạo hình: Chúng vẽ, tơ màu, cắt, xé dán số đồ dùng , dụng cụ nghề sản xuất: cuốc, xẻng, máy móc,
+ Góc thiên nhiên: Các chăm sóc vườn rau trường
+ Góc âm nhạc: Chúng múa hát hát chủ đề
+ Góc thiên nhiên : + Chăm sóc cảnh lớp - Cô cho trẻ tự nhận vai chơi
- Cô chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi
- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho
- Trẻ hát
- Trò chuyện cô - Lắng nghe
- Thỏa thuận chơi cô
Chọn vai kết hợp bạn chơi
(6)- Cô tạo tình cho trẻ giải tình chơi
- Cơ đến góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm
3.Kết thúc:
- Cho trẻ góc tạo hình nhận xét bạn - Cô khen ngợi, động viên trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung
- Thực trò chơi - Nhận xét bạn nhóm
- Nhận xét góc trọng tâm
TỔ CHỨC CÁC
H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ
I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Ổn định tổ chức – Giới - Trẻ biết nội dung - Đồ dùng cá thiệu địa điểm buổi hoạt động trời nhân trẻ
- Khơi gợi cho trẻ tò mò, hứng thú
2 Hoạt động có chủ đích - Dạo quanh sân trường quan sát tượng nắng , gió, mây hoạt động người
- Vẽ số đồ dùng, dụng cụ nghề sản xuất
- Trẻ tiếp xúc với thiên nhiên
- Biết thời tiết ngày hôm - Trẻ biết sô hoạt động người
- Địa điểm trẻ quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Vẽ tự - Trẻ biết vẽ số hình
ảnh chủ đề
- Phấn,
- Chơi theo ý thích - Trẻ chơi tự với
đồ chơi trời
(7)- Giáo dục trẻ chơi nhẹ nhàng với đồ chơi 3.Trị chơi vận động
- Rồng rắn lên mây, Mèo đuổi chuột,
- Phát triển nhóm vận động trẻ
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi trò chơi
4 Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động)
- Chơi với thiết bị trời
- Chơi tự
- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên Chơi tự
- Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ
- Đồ chơi ngồi trời, phấn
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – giới thiệu địa điểm
Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ốm, đau tay, đau chân không?
- Cho trẻ nối thành đồn tàu dạo chơi quanh sân trường
- Cô dừng lại đàm thoại với trẻ
+ Chúng nhìn lên bầu trời xem hôm bầu trời nào?( Nắng hay mưa, trời nhiều mây hay xanh?)
- Với thời tiết vậy chúng phải mặc quần áo gì? Cơ gợi ý cho trẻ: Trời râm, lạnh chúng phải mặc quần áo ấm, tất,
- Vậy có biết làm áo len, đôi tất để chúng cho ấm khơng?
- Khơng - Thực
- Trời râm, lạnh
- Mặc áo len, tất,
(8)- Cô chú công nhân dệt may làm áo len, đơi tất cho chúng - Giáo dục trẻ yêu quí, biết ơn, quý trọng sản phẩm cô chú công nhân
- Lắng nghe
3.Trò chơi vận động
- Kéo co; Tìm đúng nhà; Mèo đuổi chuột - Trẻ biết cách chơi, chơi tốt
trò chơi 4 Chơi tự do
- Cho trẻ chơi đồ chơi trời, vẽ phấn sân - Trẻ chọn đồ chơi để chơi
TỔ CHỨC CÁC
H
Đ
Ă
N
T
R
Ư
A
-N
G
Ủ
T
R
Ư
A
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Ăn trưa:
Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ
2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ giờ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc
- Phịng ngủ trẻ thống mát,
- Bát, Thìa, khăn ăn
(9)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ăn trưa. * Trước ăn.
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
* Trong ăn.
Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng - Cơ mời trẻ ăn
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, sặc
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Ăn hết xuất
( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn.
- Nhắc trẻ vệ sinh sau ăn
2 Ngủ trưa. * Trước ngủ
- Cho trẻ vệ sinh * Trong ngủ
- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, chú ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu
*Sau ngủ dậy
Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối vào đúng nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ thực rửa tay
- Trẻ mời cô bạn
- Trẻ thực
-Trẻ vệ sinh
-Trẻ ngủ ngon giấc
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân
(10)H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ
U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều: - Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống 2 Ôn lại các nội dung đã học:
+ Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu chuyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại
+ Cô đọc truyện , thơ , câu đố cho trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nội dung thơ, câu chuyện, câu đố cô vừa đọc
3 Chơi tự các góc: - Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi, bạn chơi, trị chơi Và thực chơi
- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn
Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ
- Nhận biết thực theo đúng yêu cầu
- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao
Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
- Vui vẻ với gia đình
- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều
- Kể tên trẻ biết Đọc lại
- Lắng nghe đọc, trị chuyện
- Tham gia tích cực
- Trẻ đọc thơ: Giờ ngủ
(11)gàng ngăn nắp
4 Biểu diễn văn nghệ: - Cơ dẫn chương trình giới thiệu trẻ biểu diễn hát học
5 Nêu gương: - Cô cho trẻ nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan Trả trẻ
- Làm theo yêu cầu cô
- Trẻ biểu diễn - Nhận xét đánh giá bạn
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề Biểu diễn thơ , hát học
- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trị chơi Và thực chơi
- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng
- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực
- Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá
- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều
- Kể tên trẻ biết Đọc lại - Lắng nghe đọc trị chuyện
- Tham gia tích cực
(12)chung
- Phát bé ngoan
- Trao đổi với phụ huynh hoạt động ngày trẻ trường
- Nhắc trẻ chào cô giáo người thân
- Nhận xét đánh giá bạn - Về với gia đình
Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
+ VĐCB: Ném xa bằng tay
+ TCVĐ: Cáo thỏ
Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
(13)- Biết dùng sức khéo léo đôi tay để thực vận động ném xa tay
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ ném bóng cho trẻ - Rèn khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe
- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sân tập sẽ, an toàn
- Mũ thỏ, mũ cáo,túi cát 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát: “Cháu yêu cô chú công nhân”
+ Các ơi! Chú cô công nhân làm công việc gì?
+ Thế làm gạo, rau củ cho chúng ăn hàng ngày?
- Cơ khái quát lại: Cô chú công nhân bác nông dân làm sản phẩm phục vụ cho sinh hoạt hàng ngày người nên gọi chung người làm nghề sản xuất
- Giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn quý trọng sản phẩm người lao động
- Chú công nhân xây dựng
xây nhà, cô công nhân dệt may áo
- Bác nông dân
- Lắng nghe
(14)khỏe, bé ngoan” đấy, chúng tập luyện tập: “ Ném xa tay” để tham gia thi
- Vâng ạ!
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động
Các toa tàu nối vào thật chưa? Nhưng trước khởi hành toa tàu chú ý: + Để đảm bảo an tồn toa tàu phải nào?
Cho trẻ thành hàng theo tổ vừa vừa hát bài: “Cháu yêu công nhân”.Kết hợp kiểu theo hiệu lệnh người dẫn đầu
* Hoạt động 2: Trọng động
+ Bài tập PTC: Cho trẻ thực động tác cô:
- Tay ( ĐT nhấn mạnh) : Hai tay đưa lên cao phía trước, sang hai bên
- Chân : Bước lên phía trước, bước sang ngang - Bụng : Cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân
- Bật : Bật chỗ
+ Vận động bản: Ném xa bằng tay. - Cô giới thiệu vận động: Ném xa tay - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cô làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Tư chuẩn bị: Đứng trước vạch xuất phát, đứng chân trước chân sau Một tay cầm bao cát phía với chân sau Khi có hiệu lệnh "Ném" tay đưa cao lên đầu, thân người nghiêng phía sau , căng tay gập sau dùng sức tay, vai thân người ném mạnh túi cát phía trước
- Rồi - Chú ý
- Không rời - Thực theo hướng
dẫn cô
- Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp
- Lắng nghe
(15)+ Cô làm mẫu lần 3: - Cho trẻ lên tập thử
+ Cho trẻ thực 2- lần
+ Cho trẻ tập theo tổ, nhóm, cá nhân
- Khi trẻ thực Cô chú ý quan sát nhắc nhở trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ
+ Trị chơi vận động: Cáo và tho
- Cô cho trẻ quan sát mũ cáo mũ thỏ
- Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu chơi: Một trẻ làm cáo ngồi chỗ, trẻ khác làm thỏ tim rau ăn, thấy cáo xuất thỏ phải chạy nhanh chuồng
- Luật chơi: Chú thỏ chạy chậm bị cáo bắt phải hát bài, cáo chỉ bắt chú thỏ chưa chuồng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên, khích lệ trẻ chơi * Hoạt động 3: Hời tĩnh
Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng
- Quan sát
- Trẻ thực thử
- Lần lượt trẻ thực theo tổ, nhóm, cá nhân trẻ tập
- Quan sát - Lắng nghe
-Hứng thú chơi trò chơi
- Nhẹ nhàng lớp 4 Củng cố:
- Hỏi lại trẻ tên vận động - Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cố, nhận xét, tuyên dương
- Nhắc lại tên vận động
5 Kết thúc:
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ chuyển sang hoạt động khác
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(16)……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:
Thơ: Đi bừa.
Hoạt động bổ trợ : - Hát “ Cháu yêu cơng nhân” I MỤC ĐÍCH U CẦU:
Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung thơ: Nói cơng việc làm đồng vất vả mẹ, mẹ dạy sớm bừa không quản trời nắng hay mưa
- Trẻ biết đọc thuộc thơ cô Kỹ năng:
- Dạy trẻ đọc hết câu thơ, không ngọng
(17)- Giáo dục trẻ yêu quý cô chú công nhân bác nông dân
- Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi để sau làm việc có ích cho xã hội II.CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng đồ chơi:
-Tranh nội dung thơ - Tranh chữ to
- Băng nhạc hát chủ đề 2.Địa điểm:
-Lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô bắt nhịp trẻ hát hát: “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Đàm thoại nội dung hát: + Các vừa hát hát gì?
+ Chú cơng nhân làm cơng việc gì? + Cơ cơng nhân làm gì?
+ Các bạn nhỏ yêu quý cô chú công nhân nào?
+ Thế làm gạo, rau củ cho chúng ăn hàng ngày?
- Cơ khái qt lại: Cô chú công nhân bác nông dân làm sản phẩm phục vụ cho sinh hoạt hàng ngày người nên gọi chung người làm nghề sản xuất
- Giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn quý trọng sản phẩm người lao động
-
- Trẻ hát cô
- Bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân
- Xây nhà cao tầng
- Cô công nhân dệt may áo
- Múa hát, yêu cô chú công nhân
- Bác nông dân
- Lắng nghe 2 Giới thiệu bài:
(18)hạt thóc vàng, có rau xanh tốt cho chúng ăn hàng ngày bác nơng dân vất vả làm lên Và điều thể thơ hay đấy: Bài thơ: Đi bừa nhà thơ: Hoàng Dân
Chúng lắng nghe nhé! 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:
- Lần 1: Cơ đọc thơ với giọng đọc tình cảm
+ Giới thiệu nội dung thơ: Nói công việc làm đồng vất vả mẹ, mẹ dạy sớm bừa không quản trời nắng hay mưa
- Lần : Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh minh họa nội dung thơ
+ Cơ giới thiệu tranh bìa, tên thơ + Trò chuyện nội dung tranh + Đọc thơ cho trẻ nghe
- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to
* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung thơ: + Các vừa nghe cô đọc thơ gì? Ai sáng tác?
+ Bài thơ nói ? + Mẹ dậy sớm đâu? + Mẹ bừa đất để làm gì?
+ Mẹ trồng ngơ, khoai, sắn , để làm gì?
- Để tỏ lịng biết ơn mẹ, bác nơng dân phải làm gì?
- Để có hạt gạo trắng ngần,
- Nghe cô đọc thơ - Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe
- Lắng nghe
- Trị chuỵen - Nghe đọc thơ
- Bài thơ: Đi bừa
- Sáng tác: Nhà thơ Hồng Dân
- Nói mẹ
- Mẹ dậy sớm bừa, - Trồng ngô, khoai, sắn, - Để lấy thức ăn cho người
- Trẻ lắng nghe
(19)rau xanh tốt cho chúng ta ăn hàng ngày bác nơng dân vất vả làm được.Vì vậy phải nhớ ăn hết suất mình, ăn khơng làm rơi vãi thức ăn, Các nhớ chưa nào?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:
- Cô cho lớp đọc thơ cùng cô 2- lần - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ đọc nối tiếp
- Giáo dục trẻ yêu quý bác nông dân quý trọng sản phẩm lao động
vãi cơm
- Trẻ chú ý lắng nghe - Vâng
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân
- Lắng nghe
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ tên thơ: Chúng vừa học thơ gì? - Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ
- Bài thơ: Đi bừa Tác giả Hoàng Dân
5 Kết thúc:
- Cho trẻ đọc đồng dao “ Kéo cưa lừa xẻ” - Trẻ đọc đồng dao
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ………
………
(20)
Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:
- Trò chuyện tìm hiểu nghề sản xuất. Hoạt động bổ trợ: - Hát “ Cháu yêu cô công nhân”.
- Thơ: “Bé làm nghề” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết công việc nghề sản xuất, biết đồ dùng, dụng cụ sản phẩm nghề sản xuất, ích lợi nghề
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, trí nhớ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết ơn, yêu quý, bảo vệ giữ gìn sản phẩm lao động như: ăn hết suất, khơng làm rơi vãi cơm, giữ gìn quần áo sẽ,
II Chuẩn bị:
(21)- Hình ảnh nghề sản xuất như: Cơ chú công nhân làm việc nhà máy, bác nông dân làm việc cánh đồng,
- Một số dụng cụ nghề sản xuất: Máy móc, cuốc, xẻng, Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô bắt nhịp trẻ hát hát: “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Đàm thoại nội dung hát: + Các vừa hát hát gì?
+ Chú cơng nhân làm cơng việc gì? + Cơ cơng nhân làm gì?
+ Các bạn nhỏ u q chú công nhân nào?
- Giáo dục trẻ yêu quý cô chú công nhân, quý trọng sản phẩm lao động cô chú công nhân
- Trẻ hát
- Bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân
- Xây nhà cao tầng
- Cô công nhân dệt may áo
- Múa hát, yêu cô chú công nhân
- Lắng nghe 2 Giới thiệu bài:
- Để hiểu công việc cô chú làm nghề sản xuất hơm chúng tìm hiểu nghề sản xuất nhé!
- Vâng
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Trò chuyện tìm hiểu nghề sản xuất:
+ Cô cho trẻ quan sát tranh có cô công nhân đang làm việc nhà máy.
- Cơ chú cơng nhân làm gì?
- Ai biết chú cơng nhân làm nghề sản xuất?
(22)- Để làm quần áo đẹp cô chú cần dụng cụ gì?
(Cơ cho trẻ quan sát dụng cụ may mặc) - Những dụng cụ dùng để làm gì? - Chú công nhân làm việc đâu? + Cho trẻ đọc câu tục ngữ :
“ Ai bưng bát cơm đầy
Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần” - Câu tục ngữ muốn nói lên điều gì?
-Bác nơng dân làm cơng việc gì? - Bác dùng dụng cụ để làm việc? - Bác nơng dân làm việc đâu?
- Giáo dục trẻ : người có cơng việc khác làm sản phẩm để phục vụ người vậy sử dụng sản phẩm phải làm gì? Và làm nào?( Biết giữ gìn vệ sinh, ăn hết suất, khơng rơi vãi…) - Cho trẻ đọc thơ “Đi bừa”
*Hoạt động 2: Luyện tập. - Trò chơi 1: Cái biến mất
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi: Cái biến + Cách chơi: Cơ chia trẻ thành đội Cơ đưa hình ảnh đồ dùng, dụng cụ nghề sản xuất cho trẻ quan sát, sau cho hiệu ứng biến hình ảnh cho trẻ đốn xem vừa biến
+ Ḷt chơi: Đội nói sai phải nhảy lị cị + Tổ chức cho trẻ chơi
trẻ
- Len, vải, máy may,
- Để may quần áo - Ở nhà máy - Đọc câu tục ngữ
- Sự vất vả bác nông dân
- Bác nông dân cuốc đất trồng rau, khoai, sắn, - Cuốc, xẻng, cày, bừa, - Ở cánh đồng
- Giữ gìn đồ dùng, ăn hết suất, không làm rơi vãi cơm - Đọc thơ cô
(23)+ Nhận xét chơi
Trò chơi 2: “Ai tô giỏi”
+ Cách chơi : cô phát cho trẻ tranh, cho trẻ ngồi chỗ Trong vòng phút trẻ tô màu tranh cô chú công nhân dệt may
+ Tổ chức cho trẻ chơi + Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Tích cực hoạt động
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại nội dung học: Trị chuyện tìm hiểu về nghề sản xuất
- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ
- Nhắc lại nội dung học
5 Kết thúc:
- Cho trẻ đọc thơ: Bé làm nghề - Chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Đọc thơ
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(24)Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc:
+ Dạy hát: Lớn lên cháu lái máy cày + Nghe hát: Hạt gạo làng ta.
+ TCÂN : Tai tinh. Hoạt động bổ trợ : - Thơ: Bé làm nghề. I MỤC - YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung hát, hát đúng giai điệu hát 2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ khả chú ý, lắng nghe - Khả ghi nhớ có chủ đích
3 Giáo dục:
- Trẻ yêu quý, nhớ ơn cô chú công nhân bác nông dân II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Một số tranh ảnh chủ đề - Đàn, đài, sắc xô
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc thơ: Bé làm nghề - Bài thơ nói ai?
- Trẻ đọc thơ
(25)- Bạn nhỏ tập làm nghề gì?
- Giáo dục trẻ u q, kính trọng chú cơng nhân bác nông dân
làm công việc khác -Tập làm thợ nề, tập làm bác sỹ, tập làm công nhân mỏ, - Lắng nghe
2 Giới thiệu bài: Hơm chúng đến với hát nói chú cơng nhân lái máy cày nhé! Đó hát: Lớn lên cháu lái máy cày
- Vâng ạ 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm: Dạy hát: Lớn lên cháu lái máy cày
“Cháu xem cày máy cày thay trâu ” Nhạc sỹ Kim Hưng nói lên tình cảm bạn nhỏ với cô chú công nhân hát, chúng nghe
- Cơ hát lần 1: Cô hỏi trẻ
+ Con thấy hát nào? + Bài hát nói ai?
- Cô hát lần 2:
+ Cô hỏi trẻ hát có tên gì? Do sáng tác? + Chú cơng nhân làm cơng việc gì?
+ Bạn nhỏ ước lên lên bạn làm gì?
+ Các bạn thể tình u với chú cơng nhân nào?
- Cô khái quát nội dung hát: Bài hát nói tình cảm bạn nhỏ với chú công nhân lái máy cày Các bạn thấy mùa nhiều thóc vàng nên ước mơ sau lớn lên lái máy cày chú công nhân
- Bài hát hay,
- Bài hát nói chú lái máy cày
- Bài hát : Lớn lên cháu lái máy cày.Tác giả Kim Hưng
- Chú công nhân cày ruộng để trồng lúa
(26)- Vậy chúng hát nhé! - Cho lớp hát hát - lần - Cho tổ hát
- Cho nhóm 2- trẻ hát - Cho 4- cá nhân trẻ hát
- Giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn cô chú công nhân, quý trọng sản phẩm lao động cô chú công nhân * Hoạt động 2: Nội dung kết hợp
+ Nghe hát: Hạt gạo làng ta.
- Cô giới thiệu tên hát: Bài hát: Hạt gạo làng ta nhạc sỹ: Trần Đăng Khoa
- Cô hát lần 1:
+ Cô hỏi trẻ tên hát gì? + Do sáng tác
+ Khi nghe hát cảm xúc nào?
- Bài hát “ Hạt gạo làng ta” nói bác nông dân làm hạt gạo vất vả thời tiết khắc nghiệt.Vì vậy chúng ta phải ln u thương kính trọng bác nơng dân
- Con thấy hát nào?
- Con có muốn nghe lại hát không? - Cô mở đĩa CD cho trẻ nghe
+ Trò chơi âm nhạc: Tai tinh - Giới thiệu tên trò chơi: “ Tai tinh” - Cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô động viên trẻ chơi
- Trẻ hát lớp - Cho tổ hát - Cho nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Bài hát: Hạt gạo làng ta - Nhạc sỹ:Trần Đăng Khoa
- Vâng - Rất hay - Có - Lắng nghe -Lắng nghe - Chơi trò chơi 4 Củng cớ:
-Hơm chúng học gì? - Nhận xét- khích lệ - động viên trẻ
(27)5 Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Thực
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ………
(28)Thứ ngày 01 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN
Tách nhóm có đới tượng thành phần
Tách nhóm đối tượng thành các nhóm nhỏ phạm vi 3 Hoạt động bổ trợ: - Hát: Lớn lên cháu lái máy cày.
- Thơ: Đi bừa. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
Kiến thức:
- Trẻ nhận biết nhóm có số lượng phạm vi cách đếm - Trẻ biết tách đối tượng thành phần cách khác 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ tách đối tượng thành phần cách khác - Trẻ biết đếm đến
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục – Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ :
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cho trẻ:
- Các nhóm đối tượng phạm vi từ đến - tranh để chơi “Thi xem đội nào nhanh”
- Mỗi trẻ lô tô vật ni gia đình 2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: Lớn lên cháu lái máy cày - Bài hát nói điều gì?
- Con có thích lái máy cày khơng?
- Vậy nhỏ bây giờ phải học thật giỏi
(29)sau trỏ thành ngườ lái máy cày - Lắng nghe 2 Giới thiệu bài:
- Các ạ! Vậy hơm chúng đến với tốn: Tách nhóm có đối tượng thành phần
- Vâng
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Ôn nhận biết nhóm có số lượng 3
- Hôm cô mời đến thăm khu sản xuất bác nông dân
+ Các quan sát xem có đồ dùng gì?
+ Có nhóm đồ vật có số lượng 3? + Cho trẻ đếm nhóm
+ Cho trẻ đặt thẻ số tương ứng vào nhóm tương ứng
* Hoạt động 2: Dạy trẻ tách nhóm có 3đối tượng thành phần bằng các cách khác nhau: - Các tìm cho nhóm cuốc
- Cho trẻ đếm số lượng cuốc
- Cơ có nhà để đồ dùng chúng chia cuốc vào hai nhà để
- Cô cho trẻ chia
- Các đếm xem nhà có cuốc?
+ Cho trẻ đếm nhà số 1? + nhà số 2?
- Cho trẻ cô kiểm tra kết
- Vậy chúng có cách chia cuốc vào nhàc Đó nhà có cuố nhà có
- Quan sát gọi tên: Cái cày, bừa, cuốc
- Nhóm cuốc - Trẻ đếm - Thực
- Trẻ tìm
- Trẻ đếm: 1,2,3 - Vâng
- Chia theo nhiều cách - Trẻ đếm
(30)cái cuốc
- Tiếp theo tìm cho nhóm cày nào!
- Cho trẻ đếm số lượng nhóm cày
- Cơ có nhà chúng chia cày vào hai nhà nhé!
- Cô cho trẻ chia
- Các đếm xem nhà có cày?
+ Cho trẻ đếm nhà số 1? + nhà số 2?
+ Cho trẻ cô kiểm tra kết
- Vậy chúng có cách chia cày vào nhà ao Đó nhà có cày nhà có cày
- Cơ khái qt chung: Như vậy chúng có cách chia đối tượng thành phần Đó phần có đối tượng phần có đối tượng
* Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi 1: Thi xem nhanh
- Cô phát cho trẻ lô tô cuốc lô tô cày
- Cho trẻ chia theo yêu cầu cô - Trẻ chia theo ý thích trẻ - Cơ hỏi trẻ kiểm tra kết Trị chơi 2:Tìm đúng nhà
- Cô phát cho trẻ thẻ số, trẻ giả làm bác nông dân , thẻ số cầm tay tương ứng với số nhà, có hiệu lệnh trẻ đúng số nhà
- Trẻ tìm
- Trẻ đếm: 1,2,3 - Vâng
- Chia theo nhiều cách - Trẻ đếm
- Kiểm tra kết - Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi vui vẻ
4 Củng cố:
(31)- Cô nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ tượng thành phần 5 Kết thúc:
- Cho trẻ đọc thơ: Đi bừa - Chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ đọc thơ - Thực hiện,
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thủy An, ngày tháng năm 2017 Người kiểm tra