Đang tải... (xem toàn văn)
- Cô quan sát và đánh giá trẻ trong giờ hoạt động học, tìm hiểu về nghề đan len, trong giờ hoạt động góc, hoạt động ngoài trời - Trò chuyện với trẻ về cách trẻ trả lời câu hỏi của cô và [r]
(1)BỘ CÔNG CỤ THEO DÕI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ Lớp lá Chủ đề: Một số nghề bé thích ST T Phương Phương tiện Chỉ số Minh chứng pháp Cách thực thực theo dõi I LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Chuẩn Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận động các nhóm nhỏ 07 Cắt - Cắt rời hình, - Quan - Giấy vẽ Theo dõi đánh theo không bị rách sát - Cắt dán hoa giá trẻ đường - Đường cắt lượn sát - Phân tặng cô giáo hoạt động tạo viền theo nét vẽ tích sản - Hồ dán hình “Cắt dán 01 thẳng và phẩm hoa tặng cô” cong - Phân tích sản các hình phẩm cắt dán đơn giản hoa bé Chuẩn Trẻ có thể phối hợp các giác quan và giữ thăng vận động 11 Đi - Khi bước lên ghế - Quan - Sân tập - Quan sát và thăng không thăng sát - Ghế thể dục đánh giá trẻ - Khi mắt nhìn thẳng - Bài tập (2m x 0,5m x hoạt động trên - Giữ thăng 0,3m) học môn thể 02 ghế thể hết chiều dài ghế dục “ Đi thăng dục (2m x trên ghế 0,25m x thể dục” 0,35m) - Yêu cầu trẻ trên ghế thể dục Chuẩn 4: Trẻ thể sức mạnh, nhanh nhẹn và dẻo dai thể 14 Tham - Tham gia hoạt động - Quan - Bài tập: Cô cho Cô quan sát và sát trẻ vẽ dụng cụ đánh giá trẻ gia hoạt tích cực động học - Không có biểu - Bài tập nghề xây hoạt động mệt mỏi ngáp, ngủ dựng tập liên gật, tạo hình “ Vẽ tục và dụng cụ không có nghề xây dựng” 03 biểu - Cô xem các mệt mỏi biểu trẻ trẻ thực khoảng bài tập 30 phút II LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM – QUAN HỆ XÃ HỘI Chuẩn Trẻ thể nhận thức thân 04 30 Đề Nêu chọn lựa Trò Câu hỏi trò -Quan sát trẻ xuất trò các trò chơi, hoạt chuyện chuyện: thực hoạt (2) chơi hoạt thể sở thân và động thích động mà mình thích (ví dụ: nêu trò chơi hay hoạt động mà mình thích đươc hỏi, ) Các bạn thích động góc, hoạt chơi trò chơi động lúc gì? Tôi thì nơi thích chơi trò bác sỹ khám bệnh? Còn bạn tham gia chơi đồ chơi gì? Trò chơi gì? Chuẩn Trẻ biết thể cảm xúc 37 Thể Trẻ có biểu - Quan Câu hỏi trò an hiện: sát chuyện ủi và chia - An ủi người thân hay Các có biết vui với bạn bè họ ốm mệt hôm là sinh người buồn rầu lời nhật thân và nói, cử không 05 bạn bè - Chúc mừng bạn, Vào ngày sinh người thân nhân ngày nhật bạn thì các sinh nhật thường làm - Hoan hô, cổ vũ… gì tặng bạn bạn chiến thắng thi nào đó Chuẩn 10 Trẻ có mối quan hệ tích cực với bạn bè và người lớn 43 Chủ - Chủ động đến nói Tạo Tạo tình động giao chuyện, tình “Trong hoạt tiếp với - Sẵn lòng trả lời các động góc cô mời bạn và câu hỏi giao tiếp - Quan bạn lớp khác người lớn với người gần sát sang lớp chơi” gần gũi gũi 06 Chuẩn 11 Trẻ thể hợp tác với bạn bè và người xung quanh 07 48 Lắng Biết lắng nghe ý kiến - Quan Tạo tình nghe ý bạn.(Nhìn bạn sát “Cô mời trẻ kiến giao tiếp, không cắt -Tạo tình lên kể người ngang lời bạn công việc khác nói) các giáo làm Quan sát trẻ ngày sinh nhật bạn lớp, quan sát trẻ hoạt động góc, hoạt động học - Cô theo giỏi đánh giá trẻ hoạt động góc, hoạt động ngoài trời - Cô quan trẻ xem chơi các bạn lớp có nói chuyện với bạn hay không và quan sát xem bạn trả lời và hỏi lại thì các bạn lớp có trả lới các câu hỏi bạn không - Cô quan sát trẻ xem bạn kể công việc hàng ngày cô giáo thì có (3) hàng ngày” III LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ - GIAO TIẾP Chuẩn 16 Trẻ thực số quy tắc thông thường giao tiếp 75 Chờ - Giơ tay muốn nói - Quan Câu hỏi trò đến lượt và chờ đến lượt sát chuyện trò - Không nói leo, nói Trò chuyện, trống không, không chuyện không nói ngắt lời người khác… leo, - Trẻ thể tôn 08 không trọng người nói ngắt lời việc đặt các câu hỏi người họ đã nói xong khác Chuẩn 19 Trẻ thể số hiểu biết ban đầu việc viết 87 Biết - Trẻ có thể viết lại - Bài tập Tranh, lô tô, ký dùng các trải nghiệm Trò hiệu ký hiệu mình qua chuyện Câu hỏi: hình tranh hay biểu tượng - Con vẽ gì vẽ để thể đơn giản và sẵn sàng đó? cảm chia sẻ với người khác - Vì lại xúc, nhu - Giả vờ đọc và sử vẽ hình cầu, ý dụng ký hiệu chữ viết vậy? nghĩ và và các ký hiệu khác để - Con viết kinh biểu lộ ý muốn, suy gì đó? nghiệm nghĩ - Con đọc lại - Yêu cầu người lớn gì mình 09 thân viết lời chuyện trẻ viết cho các bạn tự nghĩ tranh vẽ cùng nghe - Thể cố gắng không? tự mình viết ra, cố gắng tạo biểu tượng, hình mẫu ký tự có tính chất sáng tạo hay chép lại các ký hiệu, chữ, từ để biểu thị cảm xúc, suy nghĩ, ý muốn, kinh nghiệm thân IV LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Chuẩn 21 Trẻ thể số hiểu biết môi trường xã hội 10 97 Kể - Kể, trả lời -Trò -Tranh ảnh câu hỏi người lớn chuyện -Lô tô - Câu hỏi trò số địa điểm vui bạn nào nói theo bạn, hay cắt ngang lời bạn không - Quan sát trẻ qua giao tiếp hàng ngày xem trẻ có sử dụng câu nói mình không - Trò chuyện với trẻ và theo dõi trẻ trẻ trả lời các câu hỏi cô Cô theo dõi đánh giá trẻ hoạt động góc, Trong hoạt động góc cô cho trẻ vẽ theo ý thích trẻ, và cho trẻ chép tên mình và tên bạn… - Đặtcâu hỏi cho trẻ trả lời và đánh giá trẻ - Cho trẻ xem tranh hỏi trẻ nội dung (4) điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống; chuyện: Các sống đâu? Có tên gọi là gì? Vào ngày nghỉ thì các bố mẹ dẫn chơi đâu Bố mẹ các thường dẫn các mua sắm đâu - Khi bị bệnh các thường dẫn khám bệnh bác sĩ nào 98 Kể Trẻ kể tên số - Quan - Tranh ảnh số nghề nghề phổ biến nơi trẻ sát Trò địa phương Một số nghề sống, Sản phẩm nghề đó, Công cụ để chuyện số đồ dùng dụng phổ biến làm nghề đó với trẻ cụ sản phẩm nơi trẻ nghề sống * Câu hỏi trò 11 chuyện - Các nhìn xem cô có gì đây - Các có biết để làm cái áo này thì các cô phải làm gì không Chuẩn 22 Trẻ thể số hiểu biết âm nhạc và tạo hình 101 Thể Thể nét mặt, vận Tạo - Tạo tình cảm động (vỗ tay, lắc lư ) tình xúc và phù hợp với nhịp, sắc Cô tổ chức vận động thái bài hát - Quan buổi biểu diễn phù hợp nhạc sát văn nghệ lớp với nhịp cô xem trẻ 12 điệu biểu diễn trẻ có bài hát tự nhún nhảy múa hát theo nhạc giai điệu nhạc hay không 13 chơi công cộng/ trường học/nơi mua sắm/ khám bệnh nơi trẻ sống đã đến 102 Biết - Sử dụng nhiều loại - Quan - Hồ dán sử dụng vật liệu để làm sát - Giấy màu có tranh và đánh giá trẻ - Trò chuyện với trẻ hoạt động góc hoạt động ngoài trời xem trẻ có biết là trẻ sống đâu, hay trẻ có biết nói vào ngày nghỉ trẻ bố mẹ dẫn đâu không - Cô quan sát và đánh giá trẻ hoạt động học, tìm hiểu nghề đan len, hoạt động góc, hoạt động ngoài trời - Trò chuyện với trẻ cách trẻ trả lời câu hỏi cô và đánh giá trẻ -Cho trẻ tham gia diễn văn nghệ xem trẻ có thể nét mặt vận động phù hợp với nhịp sắc thái bài hát không - Quan sát trẻ các hoạt động âm nhạc, góc âm nhạc - Cô yêu cầu trẻ trang trí tranh (5) các vật loại sản phẩm liệu khác để làm sản phẩm đơn giản - Bài tập - Vật liệu thiên chủ đề, quan sát nhiên và đánh giá trẻ cho trẻ trang trí tranh chủ đề, hoạt động tạo hình, hoạt động góc Chuẩn 23 Trẻ có số hiểu biết số, số đếm và đo 106 Biết - Đặt thước đo liên Trò - Câu hỏi trò - Trò chuyện cách đo tiếp chuyện chuyện với trẻ xem cây độ dài và - Nói đúng kết đo - Các nhìn thước dùng để nói kết (Ví dụ bằng, bước xem cô có gì đây làm gì và đo chân, cái thước) - Vậy các có muốn đo biết cây thước vật già đó thì 14 này dùng làm gì cần bao nhiêu không cây thước, đặt - Vậy các câu hỏi và đánh hãy đo cái bàn giá trẻ này xem có bao nhiêu cái thước PHIẾU THEO DÕI ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CÁ NHÂN TRẺ TUỔI (6) Loan số Họ và tên trẻ Lê Trần Khánh Vy Ngày sinh 25/9/2007 Trường Mầm Non Anh Đào Lớp: Lá Thời gian theo dõi đánh giá: Từ 01/10 đến 19/10/2012 Người theo dõi đánh giá: Huỳnh Thị Kim Oanh – Nguyễn Thị Thùy Nội dung số Phương pháp và mức độ đánh giá Quan Trò Phân tích Bài tập sát chuyện sản phẩm kiểm tra I: LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Chuẩn Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận động các nhóm nhỏ Cắt theo đường viền thẳng và cong 07 các hình đơn giản Chuẩn Trẻ có thể phối hợp các giác quan và giữ thăng vận động Đi thăng trên ghế thể dục 11 (2m x 0,25m x 0,35m) Chuẩn Trẻ thể sức mạnh, nhanh nhẹn và dẻo dai thể Tham gia hoạt động học tập liên tục 14 và không có biểu mệt mỏi khoảng 30 phút II LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM – QUAN HỆ XÃ HỘI Chuẩn Trẻ thể nhận thức thân Đề xuất trò chơi và hoạt động thể 30 sở thích thân Chuẩn Trẻ biết thể cảm xúc Thể an ủi và chia vui với 37 người thân và bạn bè Chuẩn 10 Trẻ có mối quan hệ tích cực với bạn bè và người lớn Chủ động giao tiếp với bạn và người 43 lớn gần gũi Chuẩn 11 Trẻ thể hợp tác với bạn bè và người xung quanh 48 Lắng nghe ý kiến người khác III LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ - GIAO TIẾP Chuẩn 16 Trẻ thực số quy tắc thông thường giao tiếp Chờ đến lượt trò chuyện, 75 không nói leo, không ngắt lời người khác Chuẩn 19 Trẻ thể số hiểu biết ban đầu việc viết Biết dùng các ký hiệu hình vẽ 87 để thể cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm thân IV LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Chuẩn 21 Trẻ thể số hiểu biết môi trường xã hội Kể số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống; 97 98 Kể số nghề phổ biến nơi (7) trẻ sống Chuẩn 22 Trẻ thể số hiểu biết âm nhạc và tạo hình Thể cảm xúc và vận động phù 101 hợp với nhịp điệu bài hát nhạc Biết sử dụng các vật liệu khác 102 để làm sản phẩm đơn giản Chuẩn 23 Trẻ có số hiểu biết số, số đếm và đo Biết cách đo độ dài và nói kết 106 đo (8)