TUẦN 7 tôi cần gì để lớn lên KHỎE MẠNH

TUẦN VII: TƠI CẦN GÌ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH GV: Nguyễn Thị Tư (Thời gian thực hiện: Từ 8- 12/09/2018) Nội dung Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Đón trẻ - Giữ đầu tóc quần áo gọn gàng - Nghe hiểu thực dẫn liên quan đến 2-3 hành động - Cảm ơn, xin lỗi - Thích đọc chữ biết môi trường xung quanh - Tự mặc, cởi quần áo - Biết không ăn uống số thứ có hại cho sức khỏe - Chăm lắng nghe người khác đáp lại cử nét mặt - Trẻ thực số quy tắc thông thường giao tiếp - Hỏi lại có biểu qua cử điệu không hiểu người khác nói Trị - Khơng nói tục chửi bậy chuyện - Biết chờ đến lượt, khơng nói leo, khơng ngắt lời người khác trò sáng chuyện - Thể chia sẻ, an ủi với người thân với bạn bè - Biết thực theo quy tắc ứng xử - Hát giai điệu hát trẻ em - Trải nghiệm đa dạng trạng thái cảm xúc thân thể qua lời nói, cử chỉ, nét mặt Phát triển nhóm hơ hấp Thể Khởi động: Đi mép bàn chân, khuỵu gối, tư thẳng, dục sáng chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Hô hấp: Thổi bóng (4l x 4n) - Tay 3: Hai tay đưa trước, ghập khuỷu tay (4l x 4n) - Bụng 3: Quay người sang hai bên (4l x 4n) - Chân 3: Đứng nhún chân khuỵu gối (4l x 4n) - Bật chổ (4l x 4n) Vệ sinh Tự rửa mặt chải hàng ngày Biết rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn Biết sử dụng đồ dùng vệ sinh cách Cách sử dụng nguồn nước ý thức tiết kiệm sử dụng Biết chờ đến lượt tham gia hoạt đông Ăn đa dạng loại thức ăn Che miệng ho, hắt hơi, ngáp Ăn Ngủ Tự gấp quần áo, xếp đồ dùng đồ chơi nơi quy định gọn gàng Nghe nhạc cổ điển Hoạt động góc - Góc phân vai: Chơi nhóm chơi Gia đình, Nấu ăn, Bán hàng - Góc xây dựng: Xây dựng giải trí khu cơng viên vui chơi - Góc học tập: Nhận biết, phân loại số thực phẩm thơng thường theo nhóm thực phẩm - Xem tranh ảnh tô màu phận thể, làm tập tranh tặng bạn - Góc nghệ thuật:Vận động nhịp nhàng theo nhịp hát chủ đề Xếp hình vẽ sẵn phận thể Trẻ vẽ, nặn, cắt xé dán phận thể Tô tranh bé tập thể dục, in chân tay - Góc thiên nhiên: In hình cát, tưới cây, lau cây, đoong nước vào chai Hoạt động học Hoạt động trời Hoạt động chiều LVPTTC LVPTNT LVPTNN LVPTNT (Thể dục) (KPXH) (VH) (Tốn) Bị chui qua Những thức Thơ: Tâm Sắp xếp theo mũi quy tắc đối vòng liên ăn hàng ngày bé tượng tiếp TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu HĐCĐ: Quan sát đồ chơi sân trường TCVĐ: Mèo đuổi chuột HĐCĐ: Trò chuyện giác quan thể LVPTTM (Âm nhạc) Dạy VTTTTC: Bé khỏe bé ngoan HĐCĐ: Trò chuyện số thực phẩm thông thường -TCVĐ: Bịt mắt bắt dê TCVĐ: Kéo co HĐCĐ: Vẽ tự sân Biết đề nghị người khác cần thiết Ôn thơ: Thể Làm Kể chuyện “Tâm sắc thái tốn sáng tạo mũi” giọng nói phù hợp TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu HĐCĐ: Thể thích thú trước đẹp KẾ HOẠCH NGÀY Thứ (Ngày 8/10/2018) Nội dung Mục tiêu Hoạt - Trẻ bò chui động qua vòng học: khéo léo Lĩnh vực - Trẻ thực PTTC BTPTC Bò chui nhịp nhàng qua - Trẻ chơi trò vòng liên chơi tiếp cách chơi TCVĐ: luật chơi Mèo đuổi - Giáo dục trẻ chuột biết chờ đến lượt để thực vận động Hoạt động Phương pháp - Hình thức tổ chức I Chuẩn bị: - Sân bãi ghế băng II Tiến hành HĐ1: Khởi động: Cô mở nhạc cho trẻ khởi động Trẻ vòng tròn kết hợp đi, chạy kiểu khác HĐ2: Trong động a.Bài tập phát triển chung : - Tay 3: Hai tay đưa trước, gập khuỷu tay (3l x 8n) - Bụng 3: Quay người sang hai bên (2l x 8n) - Chân 3: Đứng khuỵu gối (4l x 8n) b VĐCB: Đi thăng ghế thể dục - Cô giới thiệu VĐCB Cô làm mẫu: - Lần 1: Làm mẫu tồn phần khơng giải thích - Lần 2: Làm mẫu kết hợp giải thích động tác TTCB: Hai bàn tay hai cẳng chân sát sàn trước vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh bị, bị nhịp nhàng chân tay bị khơng chạm vào cổng mắt nhìn thẳng chui qua vịng Đến vạch đích dừng lại cuối hàng Cô mời trẻ lên thực thử, trẻ làm tốt cô cho trẻ lớp thực Trẻ thực : - Mời trẻ thực hiện, sau tăng dần số trẻ - Cơ cho trẻ thực trẻ 2-3 lần - GV ý động viên khuyến khích trẻ TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Cơ giới thiệu tên trị chơi, giới thiệu cách chơi, luật chơi Luậtchơi: Chuột chạy, mèo đuổi bắt Nếu chuốt chạy hai vòng mà mèo chưa bắt mèo thua Cáchchơi: Giáo viên hướng dẫn cho trẻ xếp thành vòng tròn rộng giơ tay cao để làm hang Chọn hai bạn, bạn làm mèo, bạn làm chuột Ban đầu để mèo chuột đứng cách khoảng 2m Khi nghe hiệu lệnh “đuổi bắt” chuột lo chạy luồn lách qua ngách hang để trốn mèo Mèo phải nhanh chân rượt đuổi chạm tay vào chuột để bắt - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần *HĐ3: Hồi tỉnh Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh lớp - Trẻ biết I Chuẩn bị : số - Sân bãi ngoài trời - HĐCĐ Nhận biết phân biệt số thực phẩm thông thường -TCVĐ: Bịt mắt bắt dê - Chơi theo tự do: thực phẩm thông thường - Giáo dục trẻ biết ăn uống đầy đủ chất thể khỏe mạnh - Trẻ chơi thành thạo trị chơi, chơi đồn kết - Phấn, bóng, khăn bịt mắt - Máy bay xếp giấy, chong chóng II Tiến hành *HĐCĐ: Nhận biết phân biệt số thực phẩm thông thường Những thực phẩm giàu chất vitamin thực phẩm rau củ - Cho trẻ biết thực phẩm giàu chất vitamin A thực phẩm có màu đỏ như: củ cà rốt, cà chua, đu đủ, dưa hấu Những thực phẩm ăn vào giúp mắt trẻ sáng - Đối với nhóm thực phẩm giàu chất đạm đàm thoại tương tự Giáo dục trẻ: Biết ăn uống đầy đủ chất thể khỏe mạnh *TCVĐ: Bịt mắt bắt dê - Cô giới thiệu tên trò chơi - Giới thiệu cách chơi, luật chơi: * Cách chơi: Chơi trò chơi “Tay trắng tay đen” để tìm người Hai người chơi oẳn tù tì, người thua bịt mắt tìm dê, người thắng làm dê Những người cịn lại đứng thành vịng trịn Người làm dê phải ln miệng kêu “be, be” né tránh người bị bịt mắt tìm cách bắt dê Người làm dê khơng chạy ngồi vịng trịn, phạm luật bị bịt mắt Khi người bịt mắt bắt dê thay đổi người khác - Tổ chức cho trẻ chơi – lần *Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự với máy bay, chong chóng, xích đu, cầu trượt, đu quay Cô bao quát trẻ Sinh hoạt - Trẻ mạnh I Chuẩn bị : chiều dạn đề - Cơ chuẩn bị số đồ chơi, tình có vấn Biết đề nghị đề nghị bạn giúp đỡ II Tiến hành người - Cô trò chuyện với trẻ cách thoải mái khác - Cô giao nhiệm vụ cho trẻ số nhiệm vụ khó cần thiết + Ví dụ: Cho trẻ cất áo khốc vào tủ cá nhân cao + Cơ cố ý để sữa trẻ tủ cao trẻ khơng với tới + Cơ trộn hạt lạc trộn với đậu xanh Yêu cầu trẻ nhặt - Cô ý giúp đỡ trẻ gợi ý để trẻ nhờ bạn giúp đỡ - Giáo dục trẻ phải biết đề nghị người khác làm cho thân khơng thể lamg - Nhận xét, tuyên dương Đánh giá trẻ hàng ngày: Thứ (Ngày 9/10/2018) Nội dung Mục tiêu LVPTNT - Trẻ biết kể (KPXH) số Những ăn thức ăn hàng ngày gia đình trẻ - Trẻ biết bé sở thích số người thân gia đình, thích/khơng thích ăn gì? - Phát triển ngơn ngữ, trẻ bạo dạn giao tiếp - Trẻ yêu quý người thân gia đình, biết ăn uống đủ chất Phương pháp - Hình thức tổ chức I Chuẩn bị: - Đĩa nhạc chủ đề gia đình, tranh ảnh số ăn bữa cơm gia đình - Giáo án soạn powerpoint, máy chiếu II Tiến hành: * HĐ1: Ổn định - gây hứng thú - Hát: Cả nhà thương - Bài hát nói ai? - Chúng dành tình cảm với bố mẹ? - Hằng ngày bố mẹ làm gì? * Hoạt động 1: Trị truyện ăn gia đình bé - Để tìm hiểu xem gia đình hay làm gì, người nhà thích gì? Chúng hướng lên hình nhé! - Chúng thấy đây? + Slide 1: Bữa cơm gia đình - Bạn giỏi cho biết nhà làm nhỉ? - Trong mâm cơm có gì? - Hằng ngày người nấu cơm cho ăn? - Mẹ thường nấu gì? - Buổi sáng mẹ hay cho ăn gì? + Slide 2: Hình ảnh bát cơm - Hàng ngày hay ăn bữa ăn với gì? - Ngồi cơm cịn có gì? + Slide 3: Hình ảnh loại rau - Đây hình ảnh gì? - Con hay ăn rau gì? - Con thích ăn gì? + Slie 4: Hình ảnh loại thịt, cá, đậu - Bố/mẹ/ơng/bà thích ăn gì? - Để khỏe mạnh phải ăn uống nào? - Những bữa ăn gia đình khoảng thời gian nhà sum vầy, ăn nấu cách người thân gia đình dành tình cảm cho đấy! - Hát: Cả nhà thương * Hoạt động 2: Cho trẻ chọn tranh ăn có mâm cơm gia đình - Cách chơi: Các bạn chia làm đội, bạn đầu hàng lên bật qua vịng chọn tranh lơ tơ có ăn mâm cơm dán lên bảng đội - Luật chơi: Trước hết đội chọn nhiều đội thắng, đội thua phải nhảy lị cị quanh bạn - Cô hướng dẫn trẻ chơi chơi trẻ * Hoạt động 3: Kết thúc - Hát nhà thương HĐ trời I.Chuẩn bị : - Đồ chơi ngồi trời: Bóng, xe tơ, xích đu, cầu trượt, bập bênh, sợi dây thừng, phấn vẽ II Tiến hành TCVĐ: - Trẻ đoàn kết * TC: Kéo co Kéo co chơi - Cô giới thiệu trò chơi tự - Giới thiệu cách chơi, luật chơi: Chia trẻ thành hai nhóm nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện Mỗi nhóm chọn cháu khoẻ đứng đầu hàng vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng bạn khác cầm vào dây Khi có hiệu lệnh tất kéo mạnh dây phía Nếu người đứng đầu hàng nhóm dẫm chân vào vạch chuẩn trước thua - Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần Nhận xét - tuyên dương trẻ sau lần chơi * HĐCĐ: Vẽ tự sân HĐCĐ: - Trẻ biết - Cho trẻ hát bài: Năm ngón tay ngoan Vẽ tự cầm phấn vẽ - Trò chuyện hỏi trẻ năm ngón tay dùng để làm gì? sân nét - Ngồi ngón tay, thể cịn có gì? để tạo - Các phận nằm vị trí thể? sản phẩm - Giới thiệu, giao nhiệm vụ cho trẻ thực hoạt động đôi bàn tay - Để vẽ mà thích dùng kỹ để vẽ? - Phát phấn cho trẻ - Trẻ thực hiện, cô bao quát giúp đỡ trẻ - Nhận xét sau chơi *Chơi tự do: - Chơi tự Cho trẻ chơi tự với bóng, xe tơ, xích đu, cầu trượt, do: bập bênh Cô bao quát trẻ Sinh hoạt chiều Dạy trẻ thể sắc thái giọng nói phù hợp - Trẻ cảm nhận thể giọng nói phù hợp với tình I Chuẩn bị : Câu chuyện Cáo, thỏ gà trống II Tiến hành: Cô giới thiệu nội dung - Cô kể chuyện Cáo, thỏ gà trống cho trẻ nghe Nhưng cô người dẫn chuyện, cho trẻ thể giọng nhân vật phù hợp với nhân vật Cô kể từ đầu: “Trong khu rừng…… thỏ vừa vừa khóc, thỏ gặp chó, chó hỏi thỏ nào? - Trẻ thể giọng thỏ - Trẻ thể giọng chó Cơ kể tiếp - Cho trẻ thể giọng cáo đuổi chó thỏ… tiếp tục hết - Cô nhận xét buổi học * Nêu gương cuối ngày * Vệ sinh trả trẻ Đánh giá trẻ hàng ngày: Thứ (Ngày 10/10/2018) Nội dung Mục tiêu LVPTNN - Giúp trẻ (VH) thuộc Thơ: Tâm thơ “Tâm mũi mũi”, nhớ tên thơ, tên tác giả “ - Trẻ hiểu nội dung thơ: mũi giác quan thể, mũi để thở, để ngửi, cần phải giữ gìn vệ sinh để mũi ln - Rèn luyện kỹ nghe Phương pháp - Hình thức tổ chức I.Chuẩn bị: - Nhạc hát “Cái mũi”, máy chiếu, loa mở nhạc - Hình ảnh minh họa thơ “Tâm mũi” - Cô đọc thuộc diễn cảm thơ II Tiến hành: * Hoạt động 1: Trị chuyện gây hứng thú - Cơ gọi trẻ lại gần - Ai giỏi kể phận thể cho bạn nghe nào? (tác dụng phận đó) - Mũi xinh đâu? - Mũi giúp làm nhỉ? (mũi khơng Chỉ giúp ngửi, thở mà mũi cịn làm cho khn mặt thêm xinh đấy) - Có nhiều nhạc sĩ, nhà thơ sáng tác hát, thơ nói mũi Ai biết có thơ nói mũi khơng? - Để biết mũi muốn tâm với điều lắng nghe đọc thơ * Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ - Cô đọc thơ lần (đọc diễn cảm) cảm trả lời câu hỏi cô đầy đủ rõ ràng - Trẻ thể âm điệu nhẹ nhàng, tình cảm thơ đọc thơ cảm nhận thơ qua giọng đọc, cử chỉ, điệu - Trẻ biết tác dụng mũi phận khác thể, biết bảo vệ sinh mũi phận để khỏe mạnh - Trẻ có thái độ tích cực, hứng thú học + Cô vừa đọc thơ gì? + Bài thơ sáng tác? + Theo “ Tâm sự” có nghĩa nào? (Tâm có điều lịng muốn nói để người hiểu) - Lớp thuộc thơ rồi? + Cả lớp đọc lần (ngồi chỗ đọc) + Cả lớp đọc lần (về chỗ ngồi) - Cô thấy lớp đọc thuộc thơ rồi, để thơ hay đọc ý đọc với giọng vừa phải,nhẹ nhàng tình cảm.nhấn vào từ: điều, ngạt ngào … nhớ chưa + Cô đọc trẻ lần + Cả lớp đọc (cô ý sửa sai có) - Bài thơ “Tâm mũi” khơng có lời nói hay mà cịn có hình ảnh minh họa đẹp Chúng hướng lên hình đọc thơ theo hình ảnh với + Đọc thơ theo hình ảnh minh họa * Hoạt động 3: Đàm thoại trích dẫn - Chúng vừa đọc thơ gì? - Trong thơ mũi tâm với điều gì? - Mũi giúp làm gì? - Ai đọc câu thơ nói lên điều đó? - Chiếc mũi giúp ngửi hương gì? - Theo hương ngạt ngào mùi hương nào? (là mùi hương thơm lan tỏa khắp không gian rộng) - Mũi giúp ngửi, mũi cịn giúp làm nữa? - Câu thơ thể hện điều đó? - Mũi giúp nhiều điều để lưỡi thêm xinh, phải làm gì? * Giáo dục: ạ! Trên thể chúng mình, ngồi mũi cịn có nhiều phận khác nữa, phận có tác dụng riêng quan trọng hàng ngày phải vệ sinh phận thể sẽ, vệ sinh cách để thể khỏe mạnh nhớ chưa nào? - Bây mời lớp đứng lên đọc thơ tâm với mũi nhé! - Cả lớp đứng lên đọc (thể điệu bộ, cử cô) - Đọc thi đua theo tổ ( ý sửa sai cho trẻ) - Nhóm đọc bạn trai đọc (sửa sai cho trẻ) - Nhóm bạn gái đọc (sửa sai cho trẻ) - Cá nhân đọc (gọi 1- trẻ lên đọc) - Cả lớp đoc theo hình ảnh minh họa III Kết thúc Hoạt -Trẻ biết động trời thể khỏe mạnh cần TCVĐ: phải làm Chuyền - Trẻ thích bóng qua chơi trị chơi đầu chơi đoàn kết HĐCĐ: Quan sát đồ chơi sân trường Chơi theo tự do: Sinh hoạt chiều: Ôn thơ: Tâm mũi - Trẻ nhớ tên tên thơ, tên tác giả - Trẻ đọc thơ rõ rang, nhịp điệu thơ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ đơi tay - Nhận xét khen trẻ - Bây cô mời đứng lên hát thật hay để ca ngợi mũi xinh nào! - Cơ mở nhạc, cô trẻ hát “Cái mũi” I.Chuẩn bị : - Dặn dò trẻ trước lúc sân phải trật tự, không xô đẩy bạn, không chơi xa khu vực cô bạn chơi II Tiến hành *TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu Cách chơi: Cơ chia trẻ thành ba đội, phát bóng cho trẻ đầu hàng, nghe hiệu lệnh chuyền bóng qua đầu trẻ đưa bóng qua đầu cho bạn đứng phía sau, bạn phía sau đón bóng tiếp tục chuyền bóng cho bạn Luật chơi: Đội làm rơi bóng chuyền bóng chậm đội bị thua - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần * H§C§: Quan sát đồ chơi ngồi sân trường - Cơ cho trẻ ngồi xung quanh trị chuyện: + Các biết sân trường có đồ chơi gì? - Cơ giới thiệu nội dung dẫn trẻ quan sát đồ chơi sân trường hỏi trẻ: + Đây đồ chơi gì? + Cầu trượt chơi nào? + Các có thích chơi với đồ chơi không? + Khi chơi chơi nào? + Khi chơi với đồ chơi này, phải chơi nào? *Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự với máy bay, chong chóng, xích đu, cầu trượt, đu quay Cơ bao quát trẻ I Chuẩn bị: - PP minh họa nội dung câu chuyện II Tiến hành: Cô giới thiệu nội dung - Cho trẻ đọc thơ tập thể lớp lần - Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả - Thi đua tổ, nhóm, cá nhân đọc.Trong q trình trẻ đọc, ý sửa sai Tăng cường gọi cá nhân trẻ yếu - Giáo dục: Để đơi tay ln đẹp nhớ phải rửa tay ngày, không chơi bẩn, sử dụng cẩn thận đồ dùng sắc nhọn, cắt móng tay thường xuyên, rửa tay trước ăn sau vệ sinh xà phịng để tay ln thơm - Nhận xét kết thúc hoạt động Đánh giá trẻ hàng ngày: Thứ 5(Ngày 11/10/2018) Nội dung Mục tiêu LVPTNT - Trẻ biết (Toán) xếp xen kẽ Sắp xếp đối tượng theo quy theo qui tắc tắc đối - Dạy trẻ tượng nhận qui tắc biết xếp theo qui tắc - Rèn kĩ quan sát, so sánh, xếp theo qui tắc - Biết chơi trò chơi cách thành thạo - Rèn luyện khả ghi nhớ ý có chủ định q trình học Phương pháp - Hình thức tổ chức I Chuẩn bị: + PP soạn nội dung cho dạy + Đồ dùng cho trẻ: Mỗi trẻ có bát, cốc, đĩa - Một số đồ chơi xếp theo quy tắc bày quanh lớp - Hình ảnh làm bìa có để cầm: công an, công nhân, cô giáo - Bảng nhám dính có gắn hình ảnh lơ tơ số nghề thiếu sai theo quy tắc II.Tiến hành: *HĐ1.Ổn định gây hứng thú Trò chơi: “Trán cằm tai” Cơ dẫn dắt giới thiệu trị chơi với phận thể trẻ a Ôn cách xếp xen kẽ đối tượng + Sắp xếp xen kẽ bạn nam - bạn nữ - Giới thiệu ca sĩ xuất sân khấu theo xen kẽ nam đứng cạnh nữ - Trẻ giới thiệu hát hát lần - Trẻ nhận cách xếp xen kẽ ca sĩ nam ca sĩ nữ - Cô nhắc lại : cách xếp nam nữ, gọi xếp xen kẽ đối tượng theo qui tắc - Cô giới thiệu tên học: Sắp xếp xen kẽ đối tượng theo quy tắc b.Sắp xếp xen kẽ theo qui tắc đối tượng * Sắp xếp theo mẫu cho trước : - Mỗi trẻ có rổ có chứa đồ chơi: bát, đĩa, cốc - Cơ hỏi trẻ : rổ có ? - Cơ u cầu trẻ xếp đồ chơi theo hàng ngang từ trái sang phải : bát – đĩa – cốc hết (trẻ xếp trước, cô xếp sau) - Khi cô xếp xong, hỏi trẻ: + Cách xếp có giống khơng? + Hãy đếm xem có đồ chơi ? + Con có nhận xét cách xếp này? - Trẻ nhắc lại cách xếp : bát – đĩa – cốc lặp lại - Trẻ nhận xét cách xếp đồ dùng : thứ bát – thứ hai đĩa – thứ ba cốc cách xếp lặp lặp lại - Cô giới thiệu : cách xếp lặp lặp lại theo trật tự định gọi xếp theo qui tắc - Cô hỏi trẻ : xếp theo quy tắc ? * Trẻ tự nghĩ cách xếp : - Cô cho trẻ nghĩ cách xếp theo ý thích từ đồ dùng + hỏi: Con nghĩ cách xếp khác? + xếp nào? + có cách xếp giống bạn? -> Cơ cho trẻ đưa nhận xét : có nhiều bạn có cách xếp đồ chơi khác nhau, chúng xếp lặp lặp lại theo trật tự định Đó xếp theo qui tắc 1-1 - Cô hỏi : xếp theo qui tắc ? - Trẻ cất đồ chơi vào rổ theo yêu cầu cô : cất đồ chơi theo kiểu xen kẽ * Phát cách xếp theo qui tắc : - Trẻ tìm đối tượng lớp có cách xếp theo qui tắc - Cô trẻ kiểm tra - Liên hệ thực tế: + Con nhìn thấy cách xếp theo quy tắc đâu ? + Cô giới thiệu số cách xếp theo quy tắc thực tế: xếp hàng, đĩa ăn, khung tranh ảnh, quần áo, khăn, rèm cửa, trò chơi lắp ghép, xây dựng HĐ2: Luyện tập củng cố: * Trò chơi 1: Bé giỏi (Chọn cho khé, tìm cho – thơng minh – tinh ) - Cô chuẩn bị bảng cho đội, bảng có hình ảnh đựơc xếp theo qui tắc dãy thiếu sai đối tượng đội bàn bạc tìm đối tượng cịn thiếu để gắn cho Thời gian nhạc, đội tìm gắn đội chiến thắng - Các hình ảnh trị chơi : Hoạt - Trẻ chơi động cách trời chơi, luật - TCVĐ: chơi trò Mèo đuổi chơi - Trẻ nhớ tên chuột hát, tên HĐCĐ: tác giả Thích hát Trò chuyện hát giác giai điệu quan hát thể - Chơi tự + Dãy 1: Chú đôi – cô giáo – công an / đội - ? – công an + Dãy : Áo - quần – mũ / ? - quần – mũ + Dãy : Nhà tầng - ? – nhà tầng / nhà tầng – nhà tầng – nhà tầng + Dãy : Xe đạp – xe máy – xe ô tô / xe đạp – xe ô tô – xe máy + Dãy : Váy màu đỏ - váy màu vàng – váy màu xanh/ váy màu xanh - váy màu vàng – váy màu đỏ - Cô trẻ nhận xét kết đội * Trò chơi 2: Ai đứng cạnh ? - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi : + Chia lớp thành đội, đội có trẻ, trẻ có hình ảnh làm bìa cứng khổ A4 có đế để cầm Trong có hình ảnh cơng nhân xây dựng, tranh cô giáo, tranh công an + Trong thời gian phút thành viên đội phải bàn bạc định phải xếp vị trí bạn để có cách xếp theo qui tắc xen kẽ hình ảnh + Sau hết nhạc trẻ phải xếp theo yêu câu - Trẻ chơi 1-2 lần - Cô nhận xét kết chơi đội HĐ3: Kết thúc - Nhận xét – tuyên dương I Chuẩn bị: - Sân bãi - Đồ chơi cho trẻ chơi tự II Tiến hành: * TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Cô giới thiệu tên trò chơi - Nêu cách chơi, luật chơi * Luật chơi: Chuột chạy, mèo đuổi bắt Nếu chuốt chạy hai vòng mà mèo chưa bắt mèo thua Cáchchơi: Giáo viên hướng dẫn cho trẻ xếp thànhh vòng tròn rộng giơ tay cao để làm hang Chọn hai bạn, bạn làm mèo, bạn làm chuột Ban đầu để mèo chuột đứng cách khoảng 2m Khi nghe hiệu lệnh “đuổi bắt” chuột lo chạy luồn lách qua ngách hang để trốn mèo Mèo phải nhanh chân rượt đuổi chạm tay vào chuột để bắt - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Nhận xét - tuyên dương trẻ sau lần chơi *HĐCĐ: Trò chuyện giác quan thể - Cô cho trẻ hát bài: “Hãy xoay nào” + Bài hát nói phận gì? - Cơ gọi trẻ lên, lấy khăn bịt mắt hỏi trẻ: - Con nhìn thấy khơng? - Cơ kết luận: Mắt để nhìn - Cô gọi trẻ khác lên, bịt tai lại, sau bỏ ra, hỏi trẻ: + Lúc bịt tai lại, cảm thấy nào? (Khi bịt mũi không thở được, không ngửi mùi được) Cô kết luận: Mũi để thở, để ngửi Cơ nói tên phận yêu cầu trẻ làm động tác để trẻ nắm vai trò giác quan Ví dụ: + Cơ nói: “Mắt”, trẻ trả lời: “Mắt để nhìn”, đồng thời làm động tác đọc sách, nhìn vật + Cơ nói: “mũi”, trẻ trả lời: “Mũi để thở, ngửi” làm động tác hít thở ngửi Tương tự vậy, nói tên phận khác kèm theo động tác phù hợp *Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự với bóng, xe ô tô, xích đu, cầu trượt, bập bênh Sinh hoạt - Trẻ thực I Chuẩn bị: chiều yêu Vở tốn, bút sáp màu Thực cầu Tranh mẫu tốn II Tiến hành: trang 14Cho trẻ thực tập trang 14-15 ( Số 15 lượng 6) Cô phát cho trẻ Cô treo tranh gợi ý Cho trẻ nhận biết- phát âm số Đếm số lượng bọ dừa, đọc theo tranh Đọc gợi ý cho trẻ nghe Yêu cầu trẻ tơ hạt, tơ màu bơng hoa có cánh, bướm có chấm.Tơ số Trẻ thực hiện, cô nhắc nhở trẻ kỹ cầm bút, bao quát trẻ Nhận xét, dọn dẹp đồ dùng * Nêu gương cuối ngày * Vệ sinh, trả trẻ Đánh giá trẻ hàng ngày: Thứ 6(Ngày 12/10/2018) Nội dung Mục tiêu LVPTTM - Trẻ hát thuộc (Âm hát “Em bé nhạc) khỏe em bé Dạy ngoan” hiểu VTTTTC: nội dung Bé khỏe hát bé ngoan - Biết vận động theo nhạc động tác biết thể cảm xúc điệu theo lời hát qua tiết tấu âm nhạc - Biết ý lắng nghe hát, hiểu nội dung tác hát, biết hưởng ứng cảm xúc âm nhạc cô qua hát “Thật đáng chê” - Hứng thú tham gia vào hoạt động âm nhạc - Biết trị chuyện cùng bạn, tham gia tích cực hoạt động tổ chức, hịa đồng, vui vẻ - Trẻ có kỹ tư duy, quan sát, trị chuyện, kỹ ghi nhớ, nghe nói - Rèn thao tác nhanh nhẹn tự tin, tích cực Phương pháp - Hình thức tổ chức I Chuẩn bị: - Đàn organ, đồ dùng âm nhạc - Máy vi tính, chiếu - Một số slide hình ảnh dạy - Các đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho góc chơi II Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú - Cho trẻ chơi trò chơi “ Em bé” - Các ơi! Cơ vừa nghe nói nhỏ với nhau, lớp đáng yêu Bạn mạnh khỏe, xinh đẹp ngoan ngỗn Được khen có vui khơng? - Vậy mời hướng lên hình nói cho biết muốn có thể khỏe mạnh ta phải làm gì? Muốn có thể khỏe mạnh phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, tập thể dục, vệ sinh cá nhân ngày * Hoạt động 2: Nội dung Cơ giới thiệu lớp hát nói “Em bé khỏe em bé ngoan” em bé ăn đày đủ chất, thường xuyên tập thể dục cịn biết ca hát Lớp hát với cô nào! - Trẻ cô hát lần nhún lần - Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát nhún chỗ Cô giới thiệu nội dung hát: Bài hát kể em bé ngoan Biết ăn ngon, ngủ ngon, học hành chăm ngoan ai yêu thích - Cho trẻ hát kết hợp với vỗ tay theo phách - Hỏi trẻ: vừa hát kết hợp với vận động vỗ tay theo gì? - Cho trẻ hát kết hợp với vận động múa minh họa ( múa lần kết hợp sửa sai cho trẻ) - Cho trẻ đứng vòng tròn : vòng tròn nam vòng tròn nữ.( nam hát nữ múa ngược lại) - Cho trẻ hát kết hợp với vận động thể - Trẻ đứng thành vòng tròn hát múa lần - Cho trẻ đứng thành vòng tròn ( kết hợp với vận động múa minh họa) - Cho trẻ hàng ngang hát kết hợp với vòng thể dục lần * Hát nghe: “Thật đáng chê” Giới thiệu nội dung hát nghe: Bài hát nói chim chích chè khơng biết giữ gìn sức khỏe cho mình, nắng khơng chịu đội mũ, ăn xanh, uống nước lã tham gia vào hoạt động - Thể tình cảm vui vẻ, nhiệt tình, sơi hát Hoạt động ngồi trời TCVĐ: ‘Chuyền bóng qua đầu’’ HĐCĐ - Thể thích thú trước đẹp Chơi theo tự do: -Trẻ biết thể thích thú trước đẹp cử , lời nói, hành động Trẻ chơi thành thạo trị chơi chơi đoàn kết Sinh hoạt Trẻ biết chiều tưởng tượng cuối bị đau Lớp thấy chim chích chịe nào? Giáo dục: Cơ muốn lớp nắng phải biết đội mũ, khơng ăn xanh, không uống nước lã - Các nghe hát: “Thật đáng chê”, cảm thấy giai điệu hát nào? Cơ tóm ý: Bài hát vui tươi, dí dỗm Nghe hát lần trẻ vận động theo ý thích * Trị chơi: “Xem đoán giỏi” - Cách chơi: Cho trẻ đội mũ chóp che kín mắt, 1-2 trẻ lên hát Trẻ độ mũ đốn bạn ai? Hát gì? - Luật chơi: trẻ đội mũ chóp che mắt, 1-2 trẻ lên hát Trẻ đội mũ chóp phải đốn theo u cầu Trẻ đốn sai nhảy lò cò * Hoạt động 3: Kết thúc - Nhận xét, giáo dục, tuyên dương I Chuẩn bị: - Phấn, bóng - Bóng, xe tơ, máy bay giấy, xích đu, cầu trượt, II Tiến hành: *TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu Cách chơi: Cơ chia trẻ thành ba đội, phát bóng cho trẻ đầu hàng, nghe hiệu lệnh chuyền bóng qua đầu trẻ đưa bóng qua đầu cho bạn đứng phía sau, bạn phía sau đón bóng tiếp tục chuyền bóng cho bạn Luật chơi: Đội làm rơi bóng chuyền bóng chậm đội bị thua - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần *HĐCĐ: - Thể thích thú trước đẹp - Cô cho trẻ xem chậu hoa (hoa nở nhiều màu, cảnh….) - Hỏi trẻ : + Con thấy chậu hoa ? + Con cảm thấy nhìn chậu hoa ? + Con ngửi hoa xem ? + Cơ muốn sờ vào cánh hoa ? + Để có hoa đẹp phải làm gì? Giáo dục trẻ : Không ngắt lá, bẻ cành, tưới nước hàng ngày *Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự với máy bay, chong chóng, xích đu, cầu trượt, đu quay Cơ bao quát trẻ I Chẩn bị: - Truyện tranh nhân vật Kể chuyện sáng tạo câu chuyện II Tiến hành: kể để người - Cô giới thiệu nội dung khác hiểu - Cơ khuyến khích trẻ kể chuyện theo suy nghĩ tưởng tượng trẻ - Cô gợi ý, giúp đỡ trẻ để câu chuyện dài - Nhận xét, tuyên dương * Nêu gương cuối tuần * Vệ sinh, trả trẻ Đánh giá trẻ hàng ngày:  ... nhau, lớp đáng yêu Bạn mạnh khỏe, xinh đẹp ngoan ngỗn Được khen có vui khơng? - Vậy mời hướng lên hình nói cho biết muốn có thể khỏe mạnh ta phải làm gì? Muốn có thể khỏe mạnh phải ăn uống đầy... 3: Hình ảnh loại rau - Đây hình ảnh gì? - Con hay ăn rau gì? - Con thích ăn gì? + Slie 4: Hình ảnh loại thịt, cá, đậu - Bố/mẹ/ơng/bà thích ăn gì? - Để khỏe mạnh phải ăn uống nào? - Những bữa ăn... dùng để làm gì? sân nét - Ngồi ngón tay, thể cịn có gì? để tạo - Các phận nằm vị trí thể? sản phẩm - Giới thiệu, giao nhiệm vụ cho trẻ thực hoạt động đôi bàn tay - Để vẽ mà thích dùng kỹ để vẽ?