TUẦN 7: TÔI CẦN GÌ LỚN LÊN ĐỂ KHỎE MẠNH

- Cách chơi, luật chơi như sau: Cô sẽ cho mỗi bạn ở các đội tự chọn cho mình một hình, trên sàn nhà cô đã dán các hình vuông,tròn, tam giác, chữ nhật, chúng mình vừa đi vừa hát [r]

Tuần thứ : TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN Thời gian thực hiện: ( tuần)

Nhánh 4: Tơi cần lớn Thời gian thực hiện: tuần A TỔ CHỨC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

Trò chuyện chủ đề - Giợi mở cho trẻ biết ngày tết trung thu,tết thiếu nhi

Thể dục buổi sáng + Hô hấp : Gà gáy + Tay: hai tay sang ngang gập khửu tay + Chân: Hai tay chống hông chân đá phía trước

+Bụng: Nghiêng người sang bên + Bật: Bật tiến vè phía trước

*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề “Bản thân”

- Rèn ý thức kỷ luật tập thể - Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi ngày trung thu

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

Từ ngày 01/10 đến 25/10 năm 2019

để khỏe mạnh: Số tuần thực hiện: Tuần. (Từ ngày 21 đến ngày 25/ 10 / 2019)

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ:

- Cơ nhẹ nhàng đón trẻ vào lớp

- Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trao đổi nhanh với phụ huynh tình hình sức khỏe học tập trẻ

- Cô hướng cho trẻ chơi tự góc - Cơ cho trẻ qua sát tranh bé trai bé gái, trẻ soi gương đặt câu hỏi phận thể 2 Thể dục sáng:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.Trẻ đau chân, mệt mỏi cô cho trẻ quan sát bạn tập

2.1 Khởi động:

- Trẻ xếp hàng sân tập, vừa trẻ vừa hát “Cái mũi” Trẻ thành vòng tròn, kết hợp kiểu chân, trẻ nhanh dần, trẻ mũi chân, gót chân, khom lưng

- Trẻ hai hàng ngang tập tập phát triển chung 2.2 Trọng động:

- Hô hấp: Hít vào, thở - Tay:2 tay đưa lên cao - Chân:Đứng khuỵu gối

- Bụng: Cúi người phía trước - Bật: Bật lên phía trước

2.3 Hồi tĩnh:

Trẻ nhẹ nhàng vào lớp 3.Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ kiểu chân - Trẻ hàng ngang

- Trẻ tập x nhịp

- Trẻ nhẹ nhàng -Trẻ có mặt “dạ cơ”

A TỔ CHỨC CÁC

ĐỘN G CẦU Hoạt động góc -Hoạt động chơi tập

- Góc đóng vai: chơi “Gia đình”,“Cửa hàng thực phẩm”, “Cửa hàng ăn uống”…

- Góc âm nhạc:

Nghe nhạc không lời, nhạc dân ca, nghe hát ru; Ôn hát học tuần

- Góc tạo hình:

Vẽ, tơ màu loại thực phẩm Cắt dán tô màu tranh ảnh “Những cần cho thể?”, “Bé lớn lên nào” - Góc sách truyện:

+ Làm sách loại thực phẩm cần thiết cho thể, việc giữ gìn sức khoẻ, vệ sinh cá nhân

- Góc Tốn - khoa học: + So sánh chiều cao trẻ với bạn

+ Phân loại nhóm thực phẩm lơ tơ

- Trẻ biết cách chơi, nhập vai chơi : đóng vai thành viên gia đình, mua sắm siêu thị

- Phát triển cảm thụ âm nhạc trẻ

-Trẻ vẽ, tô màu, sử dụng thành thạo màu sắc rèn kỹ cầm bút, rèn kỹ tô màu

- Trẻ biết cách làm sách, biết cách mở sách

- Phân loại tranh lơ tơ theo nhóm thực phẩm

- xem đọc thẻ số

Bộ đồ chơi gia đình, Đồ dùng đồ chơi bán hàng

Băng đĩa hát Dụng cụ âm nhạc

- Bút, màu, giấy cho trẻ vẽ

- Một số hình ảnh bạn trai, bạn gái

- Hồ dán, giấy màu

- Sách tranh loại thực phẩm, cách vệ sinh thân thể

Tranh lô tô dinh dưỡng

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Trò chuyện:

- Cô trẻ hát “Tay thơm, tay ngoan”

- Hỏi trẻ: Các tìm hiểu chủ đề gì? 2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi, góc chơi nào? Cô gợi mở nêu nội dung góc chơi: + Góc phân vai: Chơi đóng vai Gia đình mẹ - nấu ăn

+ Góc tạo hình: Dán thể bé, dán phận thiếu, nặn mũ cho bé, nặn thứ bé thích

+ Góc khoa học: Phân biệt tay phải, tay trái bạn

3 Thỏa thuận chơi:

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

4 Phân vai chơi cho trẻ:

- Cô gợi mở cho trẻ nhận vai chơi phù hợp với trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc 5 Q trình chơi:

- Cơ cho trẻ vào góc tham gia chơi Cơ bao qt, hướng dẫn trẻ chơi.Cơ đóng vai chơi, chơi trẻ Cơ tạo tình cho trẻ giao lưu góc chơi với

6 Nhận xét sau chơi:

- Cô cho trẻ đến thăm quan góc chơi có tạo sản phẩm góc xây dựng, góc sách- truyện Mời trưởng nhóm lên giới thiệu sản phẩm nhóm mình, làm gì? Làm nào?

- Cho trẻ nhận xét góc chơi bạn Cơ nhận xét góc chơi

7 Củng cố:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ vào góc tham gia chơi

- Trẻ tham quan góc

- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘN G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

Hoạt động ngoài

trời -Hoạt động chơi

tập

1 Hoạt động có mục đích:

- Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết, thiên nhiên xung quanh trường - Nhặt để làm đồ chơi

2 Trị chơi vận động: - Trị chơi:“Chó sói sấu tính”: “ Mèo đuổi chuột’;

“ Bịt mắt bắt dê” -TCDG: Nu na nu nống,kéo cưa lừa xẻ - Chơi tự do:

Nhặt rụng, rác sân trường, chăm sóc cối vật

- Trẻ biết ngơi trường học - Trẻ biết thời tiết ngày - Trẻ biết khu vực xung quanh trường

- Trẻ làm đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên: hoa,

- Giúp trẻ hiểu trường mầm non

- Phát triển tai nghe cho trẻ

- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi

- Trẻ biết cách chơi, chơi vui vẻ

Giữ an tồn tính mạng cho trẻ

- Địa điểm

- Sân rộng - Một số dụng cụ âm nhạc

Địa điểm chơi an toàn

1.Ổn định tổ chức

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

2 Hoạt động có chủ đích

- Cơ cho trẻ vừa vừa hát “đi chơi” - Cho trẻ quan sát đàm thoại

+ Con nhìn thấy dạo? + Con Nghe thấy tiếng gì?

( Cơ gợi trẻ nói lên trẻ nhìn thấy nghe thấy)

3.Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Trò chơi dân gian : - Trị chơi vận động “ Chó sói sấu tính”“ Mèo đuổi chuột’; “ Bịt mắt bắt dê” + Cô giới thiệu luật chơi, hướng dẫn cách chơi, cho trẻ chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ - Quan sát trẻ chơi

- Cô tổ chức đọc thơ, hát, kể chuyện có nộidung thân

4 Chơi tự do: Nhặt rụng, rác sân trường, chăm sóc cối vật

5 Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét tun dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, biết ăn mặc quần áo theo mùa

cô trẻ sân chơi

Chơi trò chơi vận động

Chơi tự theo ý thích trẻ

A TỔ CHỨC CÁC

ĐỘNG CẦU

Hoạt động ăn

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân ( Rửa tay trước sau ăn, đánh rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn nguồn gốc thực phẩm lúa, gạo,… - Đọc thơ: “ Giờ ăn”,

- Giúp chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, không làm vãi cơm bàn, … - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát, thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,… - Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích hát ru, dân ca…

- Vạc giường, chiếu, gối, chăn…

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn:

- Cô nhắc trẻ rửa tay xà phòng, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định - Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ * Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ

- Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”

- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ

- Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ ăn quà chiều

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘN

G

Chơi hoạt động theo ý

thích -Chơi

tập

- Hoạt động chung:

+ Cho trẻ kể lại điều quan sát thân

+ Trị chuyện với trẻ hoạt động, công việc cô, bác trường - Hoạt động góc: Theo ý thích trẻ

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ thuộc hát, thơ chủ đề

- Giúp trẻ thoái mái sau buổi học

- Trẻ có ý thức gọn gàng

- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Bài hát, thơ, truyện

- Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

Trả

trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Biết chào chào bố mẹ

- Quân tư trang

HOẠT ĐỘNG

Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện chủ đề - Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ - Chú ý : Không trả trẻ cho người lạ mặt

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ - Trẻ chào,

TCVD: “Ai nhanh nhất”

Hoạt động bổ trợ : KPKH: Trò chuyện chủ đề thân I MỤC TIÊU- YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết ném xa tay

- Biết dướn người tạo sức mạnh ném 2 Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Một số đồ dùng đồ chơi 2 Địa điểm:

Sân tập an toàn, sẽ, phẳng

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức - Xúm xít Xúm xít: - Trị chuyện trẻ: + Trẻ thích ăn gì?

+ Trẻ thích chơi trị chơi nhất?

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi chơi đoàn kết với bạn bè

2 Giới thiệu bài:

- Ngoài ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng cần phải làm gì?

- Đúng tập thể dục thường xuyên thể khỏe mạnh sức dẻo dai để tham gia vào hoạt động khác không?

- Vậy hôm cô rèn luyện sức khỏe cách tham gia tập sau cô nhé!

3.Nội dung trọng tâm: *Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát theo nhạc “Đồn tàu nhỏ xíu”

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hàng ngang

*Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung:

+ Tay 2: Hay tay đưa ngang lên cao + Chân 2: Ngồi khuỵ gối

+ Bụng lườn: Đứng nghiêng người sang bên + Bật 2: Bật tiết phía trước

b VĐCB:Ném xa tay - Cô giới thiệu tên vận động * Cô làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần 1: không giải thích cho trẻ xem

- Cơ làm mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác:

- Trẻ quay quần bên cô

- Trẻ kể tên, sở thích

- Tập thể dục

- Vâng

- Trẻ vòng trịn -Đội hình hàng ngang

+ Cô đứng vạch xuất phát chân trước chân sau, tay phía với chân sau cầm vật ném, ném đưa tay phía trước vịng xuống dưới, sau, lên cao dướn người lấy đà ném mạnh phía trước

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực

- Cho trẻ thi đua theo tổ

c.Ôn vận động “ Chạy nhanh 15m” dưới dạng trò chơi “Ai nhanh nhất”

- Cơ nói với trẻ thỏ chạy nhanh - Cô hỏi trẻ cách chạy

- Cô nhắc lại cách chạy - Cho trẻ nhắc lại

- Cơ cho nhóm trẻ lên thi chạy để tìm bạn chạy nhanh

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay tổ - Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ nhắc lại tên tập trò chơi vừa học?

5 Nhận xét tuyên dương:

- Cô nhận xét chung lớp nhắc nhở trẻ chuẩn bị cho hoạt đông sau

-Quan sát lắng nghe

-Một trẻ làm thử

-Trẻ thực -Hai tổ thi đua

-Trẻ lắng nghe - Nhắc lại cách chạy -Trẻ thực

Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay

- "Ném xa tay"

- Trẻ lắng nghe

*Đánh giá hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về; tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ. ……… ……… ……… ………

I MỤC TIÊU- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết chải cách 2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ có thói quen giữ vệ sinh miệng biết sử dụng bàn chải riêng 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh tay chân, vệ sinh miệng II Chuẩn bị:

- Mơ hình hàm cho cô trẻ - Bàn chải đánh cho cô trẻ - Kem đánh

- Cốc

- Nhạc “Anh tý sún”, thơ “ Bé đánh răng” 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Gây hứng thú:

Lắng nghe, lắng nghe Các lắng nghe xem có hát tặng cho Cho trẻ hát theo hát “Anh tý sún”

- Các thấy anh tý sún hát nào?

Đúng anh lười đánh răng, ăn kẹo suối ngày lên hàm anh nham nhở Bây lớp cười tươi cho xem nào, Cơ thấy bạn đẹp xinh

2 Giới thiệu bài.

- Các có thường xun đánh khơng? - Vì phải đánh răng?

- Nếu khơng đánh có tác hại gì? - Chúng thường đánh nào?

=>Giáo dục: Đúng để có hàm khẻo đẹp, có thở thơm tho hàng ngày phải biết

- Trẻ ý - Trẻ hát theo cô

- Anh tý sún lười đánh răng, hay ăn kẹo ạ!

- Có ạ!

- Để đẹp ạ! - Răng bị sâu ạ!

vệ sinh miệng sẽ, đánh sau ăn, trước ngủ sau ngủ dậy, phải sử dụng bàn chải kem đánh có đồng ý với khơng?

- Bây cô hướng dẫn kỹ vệ sinh đánh để có hàm khỏe đẹp nhé!

3 Nội dung trọng tâm:

3.1 Cô làm mẫu cách đánh răng.

- Lần 1: Thực trực tiếp mơ hình,

- Lần 2: Giới thiệu cho trẻ biết mặt ngoài, mặt mặt nhai qua mơ hình sau vừa làm vừa giải thích cách chải răng:

+ Cách chải răng:

*Bước 1: Rửa bàn chải, lấy lượng kem vừa phải lên lịng bàn chải sau súc miệng *Bước 2: Chải mặt

- Chải tất mặt hàm hàm cách: Đặt lông bàn chải sát với viền lợi so với trục răng, chải hàm hất xuống, hàm hất lên rung nhẹ bàn chải lên xuống xoay tròn, vùng chải 10 lần

*Bước 3: Chải mặt

- Cô hướng dẫn cách chải mặt tất hàm hàm động tác hàm hất xuống, hàm hất lên xoay tròn

*Bước 4: Chải mặt nhai

- Đặt lông bàn chải song song với mặt nhai kéo đi, kéo lại 10 lần

*Bước 5: Chải lưỡi

- Đặt bàn chải từ lưỡi kéo nhẹ nhàng từ 10 lần

*Bước 6: Súc miệng nước, rửa bàn chải, vẩy khơ, cắm vào cốc, cán để phía dưới, lơng bàn trải phía

3.2 Trẻ thực hiện: - Cả lớp thực

- Vâng ạ! - Vâng ạ!

- Trẻ quan sát cô chải Trẻ thực hành theo yêu cầu cô

- Trẻ ý quan sát cô

- Tổ thực - Nhóm thực - Cá nhân thực

Cô quan sát, động viên, ý sửa sai cho trẻ kịp thời

4 Củng cố - Giáo dục

- Cô vừa dạy kỹ vệ sinh gì?

- Các nhớ kỹ cô dạy để hàm ln khỏe

5 Nhận xét tuyên dương. - Cô nhận xét chung lớp

- Cho trẻ đọc thơ“ Bé đánh răng” kết hợp thu dọn đồ dùng

- Kỹ vệ sinh đánh

- Trẻ thu dọn đồ dùng

*Đánh giá hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về; tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ. ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 23 tháng10 năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG

- Tạo hình: Cắt dán hình ảnh nhóm thực phẩm I MỤC TIÊU - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết phân biệt nhóm thực phẩm

- Biết lợi ích nhóm thực phẩm thể 2 Kỹnăng:

- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ bảo cần ăn đủ đủ chất dinh dưỡng II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng, đồ chơi

- Cơ chuẩn bị tranh nhóm thực phẩm

- Tranh lơ tơ nhóm thực phẩm Giấy, bút màu cho trẻ 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Trò chuyện với trẻ hát 2 Giới thiêu bài

+ Bài hát nói điều gì? Trong hát khuyên điều gì? Nếu ăn uống đủ chất thể nào?Hơm tìm hiểu điều nhé!

3.Nội dung trọng tâm:

* Hoạt động 1:Bé khám phá?

- Cô cho trẻ quan sát bạn (một bạn béo bạn nhỏ ốm) hỏi trẻ trẻ, lại có bạn béo

-Trẻ hát

vậy mà lại có bạn gầy ốm?

- Cho trẻ nói lên suy nghĩ

=>Cô nhấn mạnh: Bạn béo khoẻ bạn ăn đủ chất dinh dưỡng, cịn bạn gầy ốm ăn chưa đủ chất dinh dưỡng lên thể gày yếu

- Cô hỏi trẻ hàng ngày xem trẻ ăn thức ăn gì?

- Cho trẻ quan sát tranh nhóm thực phẩm giàu chất đạm

- Cô đàm thoại với trẻ tranh:

+ Bức tranh vẽ gì?Con tơm sống đâu, tơm để làm gì? Các ăntơm chưa, tơm có chất gì?

=> Cơ chốt: Tơm sống nước để làm thức ăn cho người, tơm có chất đạm

- Tương tự cho trẻ quan sát tranh thịt lợn, trứng, cá cua, đàm thoại với trẻ nơi sống, ích lợi, chất gì? * Cơ cho trẻ quan sát tranh vẽ nhóm thực phẩm giàu chất béo: Cơ hỏi trẻ mẹ xào ăn cần phải có béo để xào ngon nhỉ?

- Cần phải có mỡ đấy, Trong mỡ có chất nào? Cơ nhấn mạnh: Mỡ có chất béo cần cho thể trẻ xem tranh mỡ

- Ngồi mỡ có biết thực phẩm giàu chất béo không?

- Gợi trẻ núi lên hiểu biết thực phẩm có chất béo

* Hàng ngày đến trưa cô cho ăn nhỉ? Cơm từ đâu mà có Đúng bạn biết cơm có chất gì?

- Cơ nhấn mạnh cơm có chất bột, đường,rất cần thiết cho thể Đây chất thiếu thể người

* Tương tự cho trẻ quan sát tranh vẽ loại quả, đàm thoại với trẻ nhóm thực phẩm

=>Cơ chốt: nhóm thực phẩm như: chất đạm, chất béo, chất bột đường, chất Vitamin chất cần thiết cho thể , thiếu chất thể phát triển khơng cân đối, gầy cịm ốm yếu

GD: Trẻ cần ăn đủ thứ ăn cố nhóm thực phẩm(ăn đủ chất dinh dưỡng Ăn hết suất ăn lớp

- Gọi trẻ nói lên suy nghĩ

- Trẻ lắng nghe - Trả lời

- Trẻ quan sát nói theo ý hiểu

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Trả lời theo ý hiểu - Trẻ nghe

- Trẻ nghe, trả lời câu hỏi - Ăn cơm Từ hạt thóc, lúa

- Trẻ nghe - Quan sát

* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập:

- Cơ cho trẻ cắt hình ảnh: Rau, quả, mỡ, thịt trứng, cá, cua, tơm, mỡ, sữa, gạo, bánh mì, bơ, dán thành nhóm thực phẩm

- Tổ chức cho trẻ chơi - Bao quát trẻ chơi 4 Củng cố:

- Các vừa cô tìm hiểu điều gì?

-Qua học ngày hơm rút điều gì?

- Giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng 5 Nhận xét – Tuyên dương

- Cho lớp nghe câu truyện “Gấu bị đau

- Cắt dán tranh - Trẻ chơi

-Bé cần biết nhóm thực phẩm cần thiết cho sức khoẻ - Ăn thức ăn tốt cho sức khỏe, tập thể dục dặn

- Lắng nghe cô kể chuyện *Đánh giá hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về; tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ. ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết phân biệt hình vng với hình chữ nhật theo đặc điểm riêng hình

-Trẻ biết tên trò chơi biết cách chơi, luật chơi trò chơi 2 Kĩ năng:

- Trẻ có kỹ phân biệt hình vng với hình chữ nhật - Trẻ chơi trò chơi cách chơi luật chơi

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú với học biết xếp đồ dùng, đồ chơi ngăn nắp - Trẻ biết thực theo yêu cầu cô

- Trẻ ngoan, ý nghe giảng - Trẻ hứng thú với học II Chuẩn bị:

- Mỗi trẻ rổ có hình vng, hình chữ nhật, có que tính dài nhau, que tính ngắn dài

- Đồ dùng cô to trẻ - Cô:

+ Giáo án điện tử + Nhà, xắc xô

+ Hộp quà, bảng, mặt cười

+ Một số hình vng, hình chữ nhật 2 Địa điểm:- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Giới thiệu hội thi: "Bé yêu toán học" - Đến tham dự hội thi gồm có đội: + Đội xanh

+ Đội đỏ

+ Độisao vàng - Chào

- Vỗ tay

2 Giới thiệu bài. Hội thi gồm phần: + Phần 1: Thử tài bé yêu + Phần 2: Bé yêu hiểu biết + Phần tranh tài

3 Nội dung trọng tâm:

*Hoạt động 1: * Phần 1: "Thử tài bé yêu”. - Cho trẻ chơi TC: “Chiếc hộp kỳ diệu” - Cách chơi, luật chơi sau:

- Cơ có hộp, mời bạn lên chọn hình yêu cầu, đội chọn nhanh dành mặt cười, đội tìm sai khơng nhận mặt cười

+ Cho trẻ lên sờ đốn tên hình sau cho giơ lên cho lớp nói to tên hình

+ Chọnhình có cạnh dài

+ Chọn hình có cạnh khơng dài Cơ nhận xét

- Cho trẻ chơi trò chơi: “Thi xem ainhanh”

- Cách chơi, luật chơi sau: Cô cho bạn đội tự chọn cho hình, sàn nhà dán hình vng,trịn, tam giác, chữ nhật, vừa vừa hát có tiếng xắc xơ chúng hình phải thật nhanh hình cho tương ứng với hình mà cầm tay Đội bạn tìm hết hình dành mặt cười

- Cho trẻ chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi.Thưởng mặt cười.Thưởng rổ tổ

* Hoạt động 2: Phần 2: “Bé yêuhiểu biết”. * Cho trẻ xếp hình đếm số que tính hình:

- Xếp đếm số que tính xếp hình vng:

+ Các cầm tất que tính màu lên + Đếm số que tính

+ Bây xếp que tính xem hình nhé?

- Vỗ tay

- Nghe cô giới thiệu CC, LC

- Chọn hình giơ lên nói to tên hình

- Nghe giới thiệu CC, LC

- Trẻ chơi

- Nghe cô nhận xét - Vỗ tay

+ Cho trẻ tự xếp

- Các xếp hình gì? Hỏi số trẻ + Hình vng hình có cạnh?

+ Các cạnh hình vng với nhau? - Gọi số trẻ trả lời

+ Muốn biết rõ xem cạnh có không cầm cạnh lên chống xuống đất Các cạnh có khơng?

=>Cơ chốt lại.Cho trẻ cất que tính - Xếp đếm số que tính xếp hình chữ nhật:

+ Các cầm tất que tính cịn lại rổ lên

+Đếm số que tính

+ Các thấy que tình với nhau? + que tính dùng để làm gì?

+ Bây xếp xem hình nhé? + Cho trẻ tự xếp

+ Các xếp hình gì? Hỏi số trẻ + Hình chữ nhật hình có cạnh?

+ Các cạnh hình chữ nhật với nhau? - Gọi số trẻ trả lời

=> Cô chốt lại: Các cạnh hình chữ nhật khơng dài

+ Các lấy cạnh dài chống xuống đất nào? Các thấy cạnh dài với nhau?

+ Các lấy cạnh ngắn chống xuống đất nào? - Các thấy cạnh ngắn với nhau? - Vậy hình chữ nhật xếp que tính que dài nhau, que ngắn

* - Cho trẻ so sánh số que tính hình: Cho trẻ chơi trị chơi: “Xếp hình”

- Cách chơi sau: có que tính, u cầu xếp hình, u cầu xếp hình phải thật nhanh xếp hình + Xếp hình vng.Hình vng xếp que tính? QTnhư nào?

+ Xếp hình chữ nhật, Hình chữ nhật xếp que tính? QTnhư nào?

+ Hình vng hình chữ nhật có đặc điểm giống nhau?

+ Hình vng hình chữ nhật có đặc điểm khác nhau?

- Hình vng - cạnh

- Các cạnh = - Trẻ trả lời

- Có - Cất QT

- 1234 tất QT - Trẻ trả lời

- Xếp hình - Vâng ạ! - Trẻ xếp

- Hình chữ nhật - cạnh

- Khơng =

- Trẻ thực - Trẻ trả lời

- Trẻ làm theo yêu cầu cô

- So sánh QT - Trẻ xếp hình - Trẻ Thực - QT, = - Trẻ xếp hình

- QT, Khơng = - Trả lời cô

=> Cô chốt lại: Giống nhau: + Hình vng hình chữ nhật xếp que tính

+ Khác nhau: hình vngthì xếp que tính dài nhau, hình chữ nhật xếp que dài nhau, que ngắn nhau.Cho trẻ nhắc lại

- Thi cất hình: + Cất hình chữ nhật

+ Cịn hình gì? Cất hình vng

* Cho trẻ chọn hình theo tên gọi sau đếm số cạnh hình So sánh độ đài cạnh từng hình

- Cơ cho trẻ chọn hình vng có rổ giơ lên - Cơ hướng dẫn trẻ đếm số cạnh

- Độ dài cạnh nào?

- Tương tự đếm số cạnh hình chữ nhật - Cơ gợi ý để trẻ nêu:

+ Đặc điểm hình

+ Sự giống khác hình - Cô KL

*Hoạt động3: * Phần 3: “Tranh tài”.

- TC 1: “Thi nói nhanh”.Cách chơi, luật chơi sau: -Trong rổ có hình vng hình chữ nhật, Cơ nói đặc điểm hình trẻ giơ hình nói to tên hình.Đội bạn nói nhanh dành mặt cười, đội nàocó bạn trả lời sai khơng dành mặt cườinào

(Hình vng có cạnh tất cạnh dài nhau, hình chữ nhật có cạnh cạnh dài cạnh ngắn nhau)

- Cho trẻ chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi.Chơi ngược lại.Thưởng mặt cười cho đội

- TC 2: “Tìm nhà”

Cách chơi, luật chơi sau: Cơ có ngơi nhà có gắn que tính tự chọn cho hình, vừa vừa hát bài, có hiêu lệnh: “Tìm nhà”, phải thật nhanh nhà cho hình mà cầm tay tương ứng với que tính gắn nhà nhé, bạn tìm sai nhà phải nhảy lò cò

- Đội bạn tìm nhà dành

- Trẻ cất hình - Hình vng

- Giơ hình, đếm số cạnh - Trẻ trả lời

- Nghe cô giới thiệu CC, LC

- Trẻ chơi

mặt cười

- Cô cho trẻchơi lần 4.Củng cố:

- Cô nhận xét trẻ chơi

- CHĐ: Kiểm tra kết đội 5 Nhận xét tuyên dương.

- Cô nhận xét chao phần thưởng cho đội chơi hẹn gặp lại bè vào phần thi

- Trẻ chơi

- Nghe cô nhận xét -Kiểm tra KQ

*Đánh giá hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về; tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ.do:

….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ….……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : ÂM NHẠC: Biểu diên cuối chủ đề:

Nghe hát: “Trống cơm” dân ca Bắc Bộ Trò chơi: “Tai tinh”

Hoạt động bổ trợ : - Trò chơi: “Em bé”. I MỤC TIÊU - YÊU CẦU

- Trẻ thuộc hát chủ đề thân: “Đôi một”, “Hãy xoay nào”, “Nào tập thể dục”, trẻ hát lời hát, thể giai điệu vận động minh họa theo lời hát

2 Kĩ năng:

Rèn kĩ ý lắng nghe thể điệu cô qua nghe hát: “Trống cơm -Rèn kĩ tự tin, mạnh dạn tham gia biểu diễn văn nghệ

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ, trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức, giữ trât tự học tập, biết cách giữ gìn vệ sinh bảo vệ phận thể

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng, đồ chơi - Lớp học -Giáo án điện tử - Một số slide

- Xắc xơ, phách, trống, mũ chóp… - Trò chơi “ Tai tinh”

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Trò chơi: “Em bé” - Trò chuyện trò chơi

+ Trong trò chơi nhắc đến phận nào?

- À rồi! trò chơi nhắc đến mắt, má, môi… - Mắt quan gì? Mắt dùng để làm gì?

=> Giáo dục trẻ: Phải biết bảo vệ phận thể, tất quan trọng Thường xuyên tắm rửa, vệ sinh phận nhé!

2 Giới thiệu bài.

- Các biết hôm ngày khơng? Đó sinh nhật ai?

- À hôm sinh nhật bạn Đức Bảo bạn Huy Nhật Để chúc mừng sinh nhật bạn cô tổ chức cho sinh hoạt văn nghệ

- Trẻ chơi - Trị chuyện

con có thích khơng nào?

- Ngồi lớp mình, Mây Tâm cịn có BGH cô đấy! Các cho tràn vỗ tay

3 Nội dung trọng tâm:

*Hoạt động 1: Biểu diễn cuối chủ đề

- Để cho buổi tiệc thêm vui tươi sôi động có nhiều trị chơi thích chơi không?

- Cho trẻ đọc đồng dao: “Dung dăng dung dẻ” di chuyển đội hình chữ U

- Bây cho chơi trị chơi: “Bơng hoa may mắn” có thích khơng nào?

- Cơ chia lớp làm đội Đội trưởng đội lên hái hoa sau bơng hoa có u cầu Các bạn đội biểu diễn theo yêu cầu

+ Bơng hoa 1: Con mời đội hát thật hay hát Hãy xoay nào?

+ Bông hoa 2: Bạn mời lớp đọc đồng dao Mười ngón tay

+ Bông hoa 3: Con nghe giai điệu hát, đốn xem hát gì? Và mời đội thể thật hay (Đơi một)

- Cơ thấy lớp chơi thật hấp dẫn muốn chọn bơng hoa, có đồng ý khơng? Bơng hoa có u cầu: Bạn mời lớp vận động hát: Nào cung tập thể dục

- Mời nhóm, cá nhân thể - Cô nhận xét, tuyên dương

* Hoạt động 2: * Trò chơi: “Tai tinh”

Cách chơi: Cơ cho trẻ ngồi đội hình chữ U, cho bạn lên đội mũ chóp, bạn khác lên hát, bạn đội mũ chóp phải đốn tiếng gì? Bạn hát? Bạn đứng phía nào?

- Luật chơi: Đốn khơng phải nhảy lò cò - Cho trẻ chơi 3- lần

* Hoạt động 3: Nghe hát: “Trống cơm” dân ca Bắc Bộ

- Cô thấy lớp bạn thể hay, có hát gửi tặng bạn lắng nghe

- Cô hát cho trẻ nghe lần

+ Cô vừa hát cho nghe hát: “Trống cơm”

- Có ạ! - Trẻ vỗ tay - Có ạ!

- Trẻ thực - Có ạ!

- Thực - Trẻ đọc

- Trẻ nghe thực

- Thực cô -Trẻ thực

- Chú ý lắng nghe - Trẻ chơi

Bài hát trống cơm dân ca Bắc Bộ có giai điệu mượt mà, êm ả, nói trống cơm Bắc Bộ

- Cô hát cho trẻ nghe lần vận động minh họa Ngày nay, hát người đón nhận với giai điệu vui tươi, sôi Cô mời nghe giai điệu dân vũ Trống cơm vận động cô

- Cô ý động viên kích lệ khen ngợi trẻ sau hưởng ứng cô

4.Củng cố:

- Chúng ta cùng: chúc mừng sinh nhật bạn Đức Bảo chúc mừng sinh nhật bạn Huy Nhật 5 Nhận xét tuyên dương.

- Bây mời cô nhập tiệc sinh nhật nào: “Mừng sinh nhật”

- Trẻ hưởng ứng theo cô

- Cùng tổ chức xinh nhật với cô bạn