Thông tin tài liệu
Kế hoạch bàidạy lớp Năm học 2021-2022 TUẦN 31 Thứ hai ngày 11 tháng năm 2022 TOÁN: PHÉP CỘNG I.Yêu cầu cần đạt: - HS biết cộng số tự nhiên, số thập phân, phân số ứng dụng giải toán Vận dụng để giải số tốn có nội dung thực tế Làm tốt Bài 1, 2(cột 1), 3, - Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó - HS có lực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - HĐTQ cho lớp ôn tập đơn vị đo S,V,T - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động hình thành kiến thức: Ơn tên gọi, tính chất phép cộng -Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận tên gọi thành phần kết phép cộng t/c phép cộng: Tính chất giao hốn, t/c kết hợp, cộng với - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Tên gọi tính chất phép cộng C Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính: - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết -HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, đánh giá - Nhận xét chốt: Cách cộng hai số tự nhiên, cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng hai số thập phân Bài 2: Tính cách thuận tiện nhất: a) (689 + 875) + 125 b) ( + )+ c) 5,87 + 28,69 + 4,13 - Cá nhân thực làm vào Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, đánh giá - Nhận xét chốt: Các tính chất phép cộng Bài 3: Không thực phép tính, nêu dự đốn kết tìm x - Cặp đơi quan sát kỹ phép tính nêu dự dốn kết tìm x - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Chốt: a) x = cộng với số số Bài 4: Giải tốn Lê Thị Thảo b) x = Trường TH số Liên Thủy = 10 Kế hoạch bàidạy lớp Năm học 2021-2022 - Cá nhân đọc thầm BT giải vào Cặp đôi đổi chéo kiểm tra kết - HS làm bảng phụ.HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn tính thể tích tỉ số phần trăm Đối chiếu KQ đúng: Trong hai chảy số phần trăm bể nước là: + = ( bể nước) 10 10 = 0,5 = 50 % 10 D Hoạt động vận dụng: - Chia sẻ với người thân cách giải dạng tốn tính thể tích tỉ số phần trăm - Bồi dưỡng kĩ tính nhanh, xác TẬP ĐỌC: ÚT VỊNH I.Yêu cầu cần đạt: - HS biết đọc diễn cảm đoạn toàn văn - Hiểu nội dung: Ca ngợi gương giữ gìn an tồn giao thông đường sắt hành động dũng cảm cứu em nhỏ út Vịnh (trả lời câu hỏi SGK ) - GD HS biết bảo vệ đường sắt, chấp hành tốt an tồn giao thơng - HS có lực ngơn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu Biết chia sẻ người thân, bạn bè chấp hành tốt an tồn giao thơng II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - HĐTQ cho lớp ôn : Tà áo dài Việt Nam - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động hình thành kiến thức: HĐ1 Luyện đọc - HS đọc mẫu toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc - Thảo luận cách chia đoạn Cùng bạn luyện đọc sửa lỗi sai - Đọc tìm hiểu phần giải số từ ngữ chưa hiểu GV giúp HS - Nhóm trưởng cho bạn đọc nối tiếp đoạn nhóm nhận xét bình chọn bạn đọc tốt - Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc nhóm Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt - HS theo dõi GV đọc lại tồn HĐ2 Tìm hiểu - Đọc thầm trả lời câu hỏi - Chia sẻ câu trả lời với bạn Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch bàidạy lớp Năm học 2021-2022 - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, HS khác ý nghe, đánh giá bổ sung - Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung Tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi Thống KQ + Câu 1: Lúc đá tảng nằm chềnh ềnh đường tàu chạy, lúc thảo ốc gần ray Nhiều trẻ chăn trâu ném đá lên tàu tàu qua + Câu 2: Vịnh tham gia phong trào “Em yêu đường sắt quê em”, nhận việc thuyết phục Sơn - bạn thường chạy đường tàu thả diều, thuyết phục Sơn không thả diều đường tàu + Câu 3: Vịnh lao khỏi nhà tên bắn, la lớn báo tàu hỏa đến, Hoa giật mình, ngã lăn khỏi đường tàu cịn Lan đứng ngây người, khóc thét Đồn tàu ầm ầm lao tới Vịnh nhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng + Câu 4: Em học Vịnh ý thức trách nhiệm, tơn trọng quy định an tồn giao thơng, tinh thần dũng cảm cứu em nhỏ + Chốt ND bài: Bài văn ca ngợi gương giữ gìn an tồn giao thơng đường sắt hành động dũng cảm cứu em nhỏ út Vịnh C Hoạt động thực hành Luyện đọc diễn cảm - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn luyện phân vai - Nhận xét bình chọn bạn đọc tốt - Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc * Đọc diễn cảm toàn bài, giọng kể chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ: chuyền thẻ, Hoa, Lan, tàu hỏe, giật mình, ngã lăn, ầm ầm lao tới, nhào, cứu sống, gang tấc D Hoạt động vận dụng: - Chia sẻ với người thân nội dung câu chuyện - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp LTVC: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU PHẨY) I.Yêu cầu cần đạt: - HS sử dụng dấu chấm, dấu phẩy câu văn, đoạn văn (BT1) Viết đoạn văn khoảng câu nói hoạt động HS chơi nêu tác dụng dấu phẩy (BT2).* Giảm bớt nội dung ôn tập dấu phẩy Điều chỉnh thành tập viết câu viết đoạn sử dụng dấu phẩy - Củng cố kĩ sử dụng loại dấu câu đặc biệt dấu phẩy - Có ý thức tìm tịi sử dụng dấu phẩy viết văn - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu: Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch bàidạy lớp Năm học 2021-2022 *Khởi động - HĐTQ cho bạn chơi trò chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Có thể dặt dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ hai thư mẩu chuyện “Dấu chấm dấu phẩy” - HS đọc mẩu chuyện “Dấu chấm dấu phẩy” TC thảo luận: Khi đọc thư thứ thư thứ hai, em cảm thấy nào? Vì sao? + Cả hai thư thiếu dấu câu gì? - Cặp đơi trao đổi với cách làm làm vào VBT - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, vấn trước lớp: - Nhận xét chốt: + Kết + Cách sử dụng dấu chấm dấu phẩy viết văn Bài 2: Viết đoạn văn khoảng câu nói hoạt động HS chơi sân trường em (sử dụng dấu phẩy) Nêu tác dụng dấu phẩy dùng đoạn văn - HS nêu số hoạt động HS diễn chơi sân trường em Cá nhân tự làm vào VBT - Chia sẻ nhóm: + Nghe bạn đọc đoạn văn góp ý cho bạn + Chọn đoạn văn hay nhóm viết lại vào bảng phụ + Trao đổi nhóm tác dụng dấu phẩy đoạn văn - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp trước lớp + Dấu phẩy dùng để làm gì? +Hãy nhắc lại tác dụng dấu phẩy? - Nhận xét chốt: + Đánh giá tuyên dương nhóm có văn tốt + Tác dụng dấu phẩy cách sử dụng dấu phẩy vào viết văn C Hoạt động vận dụng: - Tập viết lại câu văn chưa hài lòng - Vận dụng cách sử dụng dấu phẩy, dấu chấm vào thực tế sống, thực hành viết văn TOÁN: PHÉP TRỪ I.Yêu cầu cần đạt: - HS biết thực phép trừ số tự nhiên, số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ giải toán có lời văn.Làm tập : Bài 1, 2, Rèn kĩ tính trừ với loại số - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch bàidạy lớp Năm học 2021-2022 - HS có lực hợp tác nhóm, lực tính nhanh,cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ôn tập t/c phép cộng - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: 1.Ôn tên gọi, tính chất phép trừ - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận tên gọi thành phần kết phép trừ t/c phép trừ: Một số trừ cho nó, trừ với - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp Luyện tập Bài 1: Tính thử lại (Theo mẫu): - Cá nhân thực làm vào vở.1 HS làm BP - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, đánh giá Bài 2: Tìm x: a) x + 5,84 = 9,16 b) x - 0,35 = 2,55 -Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, đánh giá.Thgoongs nhgaats KQ: a) x+ 5,84 = 9,16 b) x - 0,35 = 2,55 x = 9,16 - 5,84 x = 2,55 + 0,35 x = 3,32 x = 2,9 Bài 3: Giải tốn - Cá nhân đọc phân tích tốn + Bài tốn cho biết điều gì? (Đất trồng lúa 540,8ha, đất trồng hoa 385,5ha) + Bài tốn u cầu làm gì? (Tính tổng diện tích trồng lúa trồng hoa) + Muốn tính tổng diện tích trồng lúa trồng hoa phải biết gì? (Phải biết diện tích trồng loại) - Cặp đôi trao đổi với cách giải giải vào bảng phụ - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nghe đánh giá, thống KQ: Diện tích đất trồng hoa là: 540,8 – 385,5 = 155,3 (ha) Diện tích đất trồng lúa đất trồng hoa là: 540,8 + 155,3 = 696,1 (ha) C Hoạt động vận dụng: - Chia sẻ bạn thành phần, tên gọi phép trừ Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch bàidạy lớp Năm học 2021-2022 - Vận dụng vào thực giải tốn có liên quan TẬP ĐỌC: NHỮNG CÁNH BUỒM I.Yêu cầu cần đạt: Giúp HS: - Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt giọng nhịp thơ - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Cảm xúc tự hào người cha, ước mơ sống tốt đẹp người (trả lời câu hỏi SGK; thuộc 1, khổ thơ bài) Học thuộc thơ.*Bổ sung: Học sinh nói cho bạn nghe ước mơ - Giáo dục HS biết ước mơ sống tươi đẹp - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - HĐTQ cho lớp ôn : Út Vịnh - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động hình thành kiến thức: HĐ1: Luyện đọc - HS đọc mẫu toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc - Cùng bạn luyện đọc sửa lỗi sai - Đọc tìm hiểu phần giải số từ ngữ chưa hiểu GV giúp HS - Nhóm trưởng cho bạn đọc nối tiếp khổ nhóm nhận xét bình chọn bạn đọc tốt - Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc nhóm Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt - HS theo dõi GV đọc lại toàn HĐ2 Tìm hiểu - Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe -Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi - GV nhận xét chốt lại nội dung học + Câu 1: HS biết dựa vào hình ảnh gợi thơ, tưởng tượng miêu tả hình ảnh hai cha dạo bãi biển + Câu 2: HS nối tiếp thuật lại trò chuyện hai cha + Câu 3: Con ước mơ nhìn thấy nhà cửa, cối, người phía chân trời xa + Câu 4: Ước mơ gợi cho cha nhớ đến ước mơ thuở nhỏ + Chốt ND bài: Cảm xúc tự hào người cha, ước mơ sống tốt đẹp người * Học sinh nói cho bạn nghe ước mơ Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch bàidạy lớp Năm học 2021-2022 C.Hoạt động thực hành : Luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ - Luyện đọc diễn cảm khổ thơ 2, - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm khổ thơ 2, trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt - HS nhẩm đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc thuộc lòng đoạn, thơ trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt D Hoạt động vận dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp -Học sinh nói cho bạn , cho người thân nghe ước mơ LTVC: ƠN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU HAI CHẤM) I.Yêu cầu cần đạt: Giúp HS - Hiểu tác dụng dấu hai chấm (BT1) Biết sử dụng dấu hai chấm (BT2) Đ/c 3:Viết đoạn văn có sử dụng dấu hai chấm nói cảnh đẹp - Củng cố kĩ sử dụng dấu hai chấm - Có thói quen dùng dấu câu viết văn - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu: *Khởi động - HĐTQ cho bạn chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Trong trường hợp đây, dấu hai chấm dùng để làm gì? - HS đọc hai đoạn văn - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm lại hai đoạn văn thảo luận tác dụng dấu hai chấm dùng đoạn văn, thư ký viết kết thảo luận vào bảng phụ -HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, vấn trước lớp: - Nhận xét chốt: Tác dụng dấu chấm + Đặt cuối câu để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật + Báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trước Bài 2: Đặt dấu hai chấm vào chỗ thích hợp khổ thơ, câu văn sau: - HS đọc xác định chỗ dẫn lời nói trực tiếp báo hiệu phận đứng sau lời giải thích để đặt dấu hai chấm - Cá nhân đọc thầm lại câu thơ, câu văn tự làm vào VBT - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách sử dụng dấu hai chấm trường hợp Bài 3: Đ/c:Viết đoạn văn có sử dụng dấu hai chấm nói cảnh đẹp Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch bàidạy lớp - HS viết đoạn văn 5-7 câu tả cảnh đẹp -:HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Dấu hai chấm có tác dụng C Hoạt động vận dụng: - Vận dụng vào thực tế sống, giao tiếp ngày - Thực hành sử dụng dâu câu viết văn - Tập kể lại mẩu chuyện vui cho người thân nghe Năm học 2021-2022 Thứ ba ngày 12 tháng năm 2022 TOÁN: LUYỆN TẬP I.Yêu cầu cần đạt: - HS biết vận dụng kĩ cộng, trừ thực hành tính giải tốn - Rèn kĩ tính toán cho HS *Các tập cần làm: Bài 1, - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - HScó lực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu: * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính: a) + + 12 12 12 17 17 17 b) 578,69 + 281,78 594,72 + 406,38 - 329,47 - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, đánh giá - Nhận xét chốt: + Cách cộng, trừ phân số khác mẫu số; cách trừ phân số có mẫu số + Cách cộng hai số thập phân; cách tính giá trị biểu thức có chứa cộng, trừ số thập phân Bài 2: Tính cách thuận tiện nhất: + + + 11 11 72 28 14 b) 99 99 99 a) c) 69,78 + 35,97 + 30,22 d) 83,45 - 30,98 - 42,47 Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch bàidạy lớp Năm học 2021-2022 - Cặp đôi trao đổi với cách làm làm vào bảng phụ - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Các tính chất phép cộng: Tính chất giao hốn tính chất kết hợp, tính chất phân phối (một số trừ tổng) + Cách vận dụng tính chất phép cộng vào thực hành tính nhanh giá trị biểu thức 7 ( ) ( ) 11 11 11 11 4 1 2 d) 83,45 - 30,98 - 42,47 = 83,45 - ( 30 ,98 +42, 47) = 83,45 - 73,45 = 10 C Hoạt động vận dụng: - Cho HS nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo thể tích - Vận dụng vào giải tốn có nội dung thực tế TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT I.Yêu cầu cần đạt: - HS biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả vật (về bố cục, cách quan sát chọn lọc chi tiết); nhận biết sửa lỗi - Có ý thức tự đánh giá thành cơng hạn chế viết mình; Viết lại đoạn văn cho hay - Học sinh có ý thức tham gia sửa lỗi chung, tự sửa lỗi - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ II.Đồ dùng dạy học: Bảng tổng hợp ưu, nhược điểm viết học sinh III.Các hoạt động học: A Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - HĐTQ điều hành lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Nhận xét ưu, nhược điểm - Nghe GV nhận xét, ghi nhớ ưu điểm để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa *Ưu điểm: + Bố cục: Đa số văn có bố cục đầy đủ, rõ ràng Diễn đạt trôi chảy Một số Hs quan sát, chọn tả vật với hình ảnh sinh động, gợi tả( Kiều oanhn, huyền Trang, Thảo, Bảo Ngọc) + Tả bao quát hình dáng vật cách có trình tự Tả phận vật cách sinh động, có hình ảnh Tả ích lợi vật *Hạn chế: Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch bàidạy lớp Năm học 2021-2022 + Vẫn số miêu tả lủng củng, dùng từ đặt câu chưa đúng( Hoàng, Đạt, Tấn + Cách diễn đạt chưa mạch lạc Liên kết chưa chặt chẽ (Hoàng, Đạt, Phúc ) + Một số cịn viết sai tả nhiều - Lỗi tả: - Lỗi dùng từ; lỗi chấm câu tùy tiện - Chữa số lỗi sai phổ biến GV yêu cầu *Chữa lỗi - HS nhận Tự chữa lỗi sai - Viết lại đoạn cho hay - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét đánh giá, chỉnh sửa lỗi sai cho HS * Học tập đoạn văn hay - Nghe GV bạn đọc đoạn, văn hay - Nhận xét điều đáng học tập - Nêu điều em học qua đoạn văn, văn C Hoạt động vận dụng: - Viết lại đoạn văn em chưa hài lòng Thứ tư ngày 13 tháng năm 2022 TOÁN: PHÉP NHÂN I.Yêu cầu cần đạt: - HS biết: thực phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng để tính nhẩm, giải tốn.Làm tập 1(cột 1), - Rèn kĩ tính tốn cho HS - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - HS tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - HĐTQ ĐH lớp: Ôn tập phép trừ, cộng - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: 1.Ơn tên gọi, tính chất phép nhân - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận tên gọi thành phần kết phép nhân t/c phép nhân: t/c giao hoán, kết hợp, nhân tổng với số - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Tên gọi tính chất phép nhân Luyện tập Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch bàidạy lớp Bài 1: Tính: a) 4802 x 324 Năm học 2021-2022 b) x 17 c) 35,4 x 6,8 - Cá nhân làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách nhân hai số tự nhiên, nhân phân số, nhân hai số thập phân Bài 2: Tính nhẩm: - Cá nhân làm vào -Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách nhân nhẩm với 10, 100; nhân nhẩm với 0,1; 0,01 * TC: Chuyền bóng: Củng cố tính nhẩm Các ttinhs chất phép nhân C Hoạt động vận dụng - Chia sẻ bạn thành phần, tên gọi tính chất phép nhân - Cùng người thân tính nhân, nhẩm chi tiêu gia đình tuần, tháng ĐẠO ĐỨC: BẢO VỆ CÁI ĐÚNG, CÁI TỐT I Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết đúng, tốt Hiểu phải bảo vệ đúng, tốt - Nhận biết hành vi đúng/sai, tốt/xấu Biết bảo vệ tốt học tập sống hàng ngày - Trung thực: Thật thà, thẳng; mạnh dạn nói lên ý kiến mình: đồng tình ủng hộ việc làm đúng, khơng đồng tình với việc làm sai trái học tập sống II Đồ dùng dạy học: - Video tình liên quan đến bảo vệ đúng, tốt - Mẫu chuyện kể việc làm chưa - Tranh/ ảnh việc làm đúng/ sai III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - GV giới thiệu video: (ND: Nam trực cờ đỏ thấy bạn Hà (cùng lớp) vứt rác sân trường Nam ghi bạn Hà vi phạm vào sổ trực nên lớp bị hạ loại Nam bị bạn lớp phê bình.) - GV nêu câu hỏi gợi mở: Em làm tình này? - HS đưa nhiều cách xử lý khác như: Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch bàidạy lớp Năm học 2021-2022 + Bạn A: Em với bạn phê bình bạn Nam bạn Nam mà lớp bị hạ loại + Bạn B: Em bảo vệ bạn Nam phân tích cho bạn thấy việc làm bạn Nam - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Tìm hiểu đúng, tốt - GV giới thiệu tranh/ảnh (Trình chiếu) - GV giao nhiệm vụ: Thảo luận nhóm đơi nêu nội dung tranh/ảnh cho biết việc làm đúng, việc làm sai? Vì sao? - GV kết luận: Việc làm tranh 1,2 tranh thể việc làm tốt bảo vệ môi trường; tranh giúp đỡ người già qua đường việc làm tốt; việc làm tranh chưa đúng, bạo hành trẻ em việc làm trái pháp luật - GV yêu cầu HS kể việc làm đúng/ tốt sống ngày mà em biết? - GV kết luận: Vậy cần phải bảo vệ đúng, tốt ? Hoạt động 2: Tầm quan trọng việc bảo vệ đúng, tốt - GV đọc cho HS nghe mẫu chuyện - N4 thảo luận trả lời câu hỏi: + Trên đường xảy việc gì? + Các bạn nhỏ làm gì? Bố mẹ bạn nhỏ tỏ thái độ nào? + Nếu em bạn mẫu chuyện, em làm gì? + Theo em việc làm đúng? Việc làm chưa đúng? - Các nhóm báo cáo kết quả, lớp GV nhận xét, kết luận ý - GV kết luận: Những việc làm đúng, việc làm tốt, cần phải đồng tình, ủng hộ, trân trọng bảo vệ để gương người tốt việc tốt, hay, đẹp, tích cực ln có sức sống mãnh liệt lan tỏa sâu rộng nhà trường, cộng đồng Từ góp phần hình hành thói quen tốt, tạo nên đạo đức tốt đẹp Đồng thời phải biết nêu gương việc làm tốt phê phán việc làm chưa đúng, việc làm sai; góp ý, nhắc nhở hành vi sai, không * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế Kể việc làm bảo vệ tốt mà em chứng kiến? C Hoạt động vận dụng: - Chia sẻ người thân việc làm bảo vệ đúng, tốt Thứ năm ngày 14 tháng năm 2022 TOÁN: I.Yêu cầu cần đạt: Lê Thị Thảo LUYỆN TẬP Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch bàidạy lớp Năm học 2021-2022 - HS biết vận dụng ý nghĩa phép nhân quy tắc nhân tổng với số thực hành, tính giá trị biểu thức giải toán Các tập cần làm: Bài 1, 2, * CV 3799: Cập nhật lại liệu dân số nước ta năm 2021 cho phù hợp với đời sống thực tế (bt3) - Rèn kĩ tính giải tốn có lời văn - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập.Có lực cập nhật số dân địa phương II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - HĐTQ cho lớp ôn phép nhân - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Chuyển thành phép nhân tính: - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, đánh giá - Nhận xét chốt: Tính chất phép nhân; mối quan hệ phép nhân phép cộng Bài 2: Tính: a) 3,125 + 2,075 x b) (3,125 + 2,075) x - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, đánh giá - Nhận xét chốt: Cách tính giá trị biểu thức trường hợp có dấu ngoặc khơng có dấu ngoặc Bài 3: Giải tốn - Cá nhân đọc phân tích tốn - Bài tốn cho biết điều gì? (Cuối năm 2000 số dân 77.515.000 người; tỉ lệ tăng dân số năm 1,3%) - Bài tốn u cầu làm gì? (Với tỉ lệ tăng cuối năm 2001 số dân bao nhiêu) - Muốn tính số dân cuối năm 2001 phải biết gì? (Phải biết số dân tăng thêm năm 2001) - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm toán, trao đổi cách giải giải vào bảng phụ - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ, đánh giá - Nhận xét chốt: Cách giải dạng toán tỉ số phần trăm Số dân tăng thêm là: 77 515 000: 100 x 1,3 = 007 695 (người) Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch bàidạy lớp Năm học 2021-2022 Tính đến cuối năm 2001 số dân nước ta là: 1007695+77 515 000 = 78 522 965(người) Đáp số: 78 522 965(người) Cập nhật lại liệu dân số nước ta 31/12/2021 : 98.564.407 người Tính đến 12/4/2022 98.782.293 người Điều chứng tỏ dân số nước ta tăng nhanh Cần nghiêm túc tốt việc thực pháp lệnh dân số C Hoạt động vận dụng: - Vận dụng giải toán tỉ số phần trăm vào thực tế sống - Cập nhật số dân thôn , xã nơi em TẬP LÀM VĂN: ÔN TẬP TẢ CẢNH (Kiểm tra viết) I.Yêu cầu cần đạt: * Chuyển dạng đề mở, có cải biến, sáng tạo - Viết văn tả cảnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, đặt câu - Rèn kĩ diễn đạt văn trôi chảy có nhiều sáng tạo - Giáo dục HS viết văn có cảm xúc, thể tình u thiên nhiên - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ, phát huy tính sáng tạo II Đồ dùng dạy học: Vở viết văn III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Hướng dẫn phân tích đề Điều chỉnh đề: “Lệ Thủy gạo trắng nước Ai lệ Thủy thong dong người.” Câu ca niềm tự hào người dân Lệ Thủy Một vùng quê bình dị với nhiều cảnh đẹp hấp dẫn lòng người Em tả lại cảnh đẹp quê mà em thích - HS lựa chọn cảnh đẹp để viết thành văn hoàn chỉnh, bám sát dàn ý để viết, bố cục rõ ràng, chữ viết đẹp Bài văn rõ ý, dùng từ, đặt câu đúng; lời văn tự nhiên, diễn đạt trôi chảy - Cần ý đưa cảm xúc, ý nghĩ vào văn; sử dụng số biện pháp so sánh, nhân hóa để làm văn hay hơn, sinh động - Sau chọn đề bài, cần suy nghĩ để tìm ý, xếp ý thành dàn ý Dựa vào dàn ý xây dựng được, viết hoàn chỉnh thành văn tả cảnh - Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày văn - Nhận xét chốt cách trình bày văn + Mở bài: Giới thiệu cảnh vật + Thân bài: Tả quang cảnh, tả hoạt động + Kết bài: Cảm nghĩ Viết Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch bàidạy lớp Năm học 2021-2022 - Học sinh viết vào - Thu theo nhóm + Trình bày hình thức văn: Một văn phải có đủ ba phần: Mở bài, thân bài, kết + Bài viết diến đạt chặt chẽ, có bố cục rõ ràng, tả cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý mới; dùng từ, đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc C Hoạt động vận dụng: - Tập viết lại đoạn văn chưa hài lòng - Chia sẻ cảnh đẹp quê hương em với người CHÍNH TẢ: TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM - BẦM ƠI I.Yêu cầu cần đạt : *CV 3799: Điều chỉnh thành tả nghe - ghi CV 3639:Ghép nội dung 02 tiết ( tuần 31-32) thành 01 tiết: GV tổ chức dạy âm vần lớp HS viết tả nhà - HS viết CT (Viết đoạn gồm đề + Áo dài phụ nữ….thế kỉ XX) khổ đầu Bầm ơi, trình bày hình thức câu thơ lục bát, không mắc lỗi Viết hoa tên danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương (BT2, BT3a trang 128) Quy tắc viết hoa tên quan, đơn vị.Viết tên quan, đơn vị cho đúng:( Bài 2, trang 137) - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm Kĩ ghi II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Các hoạt động học: A Hoạt động mở đầu: * Khởi động: - HS nêu cảm cách trình bày văn văn xuôi, văn thơ lục bát - Nghe GV giới thiệu B Hình thành kiến thức: Tìm hiểu viết - Nghe Gv HD cách viết nhà C Hoạt động thực hành Bài ( T.128): Xếp tên huy chương, danh hiệu giải thưởng vào dịng thích hợp Viết lại tên cho - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, tìm tên riêng, nêu quy tắc viết hoa - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt: Quy tắc viết hoa tên huy chương, danh hiệu, giải thưởng Bài 3a ( T.128): : Viết lại tên danh hiệu, giải thưởng, huy chương kỉ niệm chương: - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, tìm tên riêng, nêu quy tắc viết hoa - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch bàidạy lớp Năm học 2021-2022 - Nhận xét, chốt: Quy tắc viết hoa tên huy chương, danh hiệu, giải thưởng kỉ niệm chương Bài (T137): Phân tích tên quan, đơn vị thành phận cấu tạo ứng với - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, tìm tên riêng, nêu quy tắc viết hoa - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt: Quy tắc viết hoa tên quan, đơn vị + Biết phân tích tên quan, đơn vị tạo thành phận cấu tạo Tên quan, Bộ phận thứ Bộ phận thứ hai Bộ phận thứ ba đơn vị a) Trường Tiểu học Trường Tiểu học Bế Văn Đàn Bế Văn Đàn b) Trường Trung Trường Trung học sở Đoàn Kết học sở Đồn Kết c) Cơng ti Dầu khí Cơng ti Dầu khí Biển Đơng Biển Đơng Bài ( T138): Viết tên quan, đơn vị cho đúng: - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, tìm tên riêng, nêu quy tắc viết hoa - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt: Quy tắc viết hoa tên quan, đơn vị D Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại chữ chưa hài lịng - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo - Biết ghi lại cảm nhận em nhìn thấy phụ nữ mặc áo dài Ghi lại cảm nhận em người mẹ anh chiến sĩ Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2022 HĐTNCĐ: KỸ NĂNG PHỊNG TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH ( CHÁY NỔ, ĐIỆN, ĐUỐI NƯỚC, ) (T1) I.Yêu cầu cần đạt : Qua học, HS: - Nhận biết nguy dẫn đến tai nạn, thương tích, rủi ro thường xảy sinh hoạt ngày nguy hiểm xảy tai nạn thương tích; Hiểu ý nghĩa tầm quan trọng việc giữ an toàn cho thân:làm cho sống người ln tốt đẹp - Biết số kĩ bản, cần thiết vận dụng để xử lí tình huống, ứng phó cách tích cực, đảm bảo an tồn sống - Ln có ý thức giữ gìn an tồn cho thân người lúc, nơi - Rèn luyện lực phán đốn, phân tích, hợp tác, tự tin Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch bàidạy lớp Năm học 2021-2022 II Đồ dùng dạy học: - Một số tư liệu ( chuyện kể, băng, đĩa, hình ảnh, ) tai nạn thương tích xảy với HS Tiểu học địa phương - Một số dụng cụ sắm vai xử lí tình III.Các hoạt động học: A Hoạt động mở đầu: * Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát chơi trò chơi - Nghe Giáo viên giới thiệu học, nêu mục tiêu B Hoạt động thực hành HĐ 1: Tìm hiểu trao đổi thông tin: Nêu rủi ro bất trắc tai nạn gây thương tích xảy sinh hoạt hàng ngày lứa tuổi em Ngun nhân dẫn đến tai nạn, thương tích Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận Chia sẻ trước lớp HĐ 2: Liên hệ thực tế: - Kể cho bạn nghe: Trong thực tế gặp rủi ro, tai nạn, thương tích chưa? Em rút điều cho thân? - Chia sẻ trước lớp: C Hoạt động vận dụng: - Chia sẻ bạn, người thân cách giữ an toàn cho thân - Cách giữ AT cho thân đường học Nghiên cứu cách xử lí số tình rủi ra, tai nạn, thương tích thường xảy địa bàn ƠLTỐN: ƠN KIẾN THỨC TUẦN 31 (EM TỰ ƠN LUYỆN TOÁN) I.Yêu cầu cần đạt: - HS thực phép tính với số tự nhiên, số thập phân, phân số - Vận dụng bốn phép tính để giải tốn có nội dung thực tế Làm tốt Bài 1, 2, 4, * HS có lực làm BT vận dụng - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập II.Đồ dùng dạy học: - Hệ thống BT III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 76 - Cặp đơi đổi chéo kiểm tra kết thống kết Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch bàidạy lớp Năm học 2021-2022 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách đặt tính cách cộng, trừ hai số tự nhiên, hai số thập phân Bài 2: Tính - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 76 - Cặp đơi đổi chéo kiểm tra kết thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách cách cộng, trừ hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số Bài 3: Tính - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 77 - Cặp đơi đổi chéo kiểm tra kết thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách đặt tính cách nhân hai số tự nhiên, hai số thập phân, nhân hai phân số, chia hai phân số Bài 8: Giải toán: - Cá nhân đọc thầm toán, phân tích xác định dạng tốn, giải vào ơn luyện Toán trang 79 - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách giải tốn áp dụng quy tắc, cơng thức tính quãng đường với hai chuyển động ngược chiều *HS có lực làm tập vận dụng - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 80 C Hoạt động vận dụng: - Tự ôn lại - Vận dụng giải tốn dạng tính quãng đường , V, T ÔL TIẾNG VIỆT: ÔN KIẾN THỨC TUẦN 31 (EM TỰ ÔN LUYỆN TV) I.Yêu cầu cần đạt: - HS đọc hiểu “Áo bà ba” Cảm nhận vẻ đẹp người phụ nữ áo bà ba - Sử dụng từ ngữ Nam nữ Sử dụng dầu phẩy câu - GD HS biết yêu thích trang phục truyền thống người phụ nữ Việt nam - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa; Bảng phụ III.Hoạt động dạy học A Hoạt đông mở đầu: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: *Đọc “Áo bà ba” TLCH - Cá nhân đọc thầm tự làm vào ôn luyện TV trang 78 trang 79 Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch bàidạy lớp Năm học 2021-2022 - Cá nhân chia sẻ với bạn nhóm - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Chiếc áo bà ba đặc trưng cho nét tính cách người phụ nữ Nam Bộ? - Nêu đặc điểm áo bà ba? -Vì phải nâng niu, giữ gìn áo bà ba? - Em có cảm nhận vẻ đẹp người phụ nữ Nam Bộ áo bà ba? - Nhận xét chốt lại ý nghĩa, ND “Áo bà ba” + Câu 1: Sự phác, nhẹ nhàng, mộc mạc + Câu 2: Áo khơng có cổ, thân áo phía sau may mảnh vải nguyên, thân trước có hai mảnh vải Áo chít eo, xẻ tà bên hơng, có hai túi áo + Câu 3: Vì chứa nét dun dáng riêng hồn đất, hồn người + Câu 4: Chiếc áo bà ba làm cho phụ nữ Nam Bộ đẹp hơn, mềm mại, thốt, làm tơn thêm hình hài, vóc dáng người phụ nữ + Chốt ND bài: Chiếc áo bà ba thể vẻ đẹp duyên dáng riêng người phụ nữ Nam Bộ, làm tôn thêm hình hài, vóc dáng người phụ nữ *Nối lời giải nghĩa cột B phù hợp với từ cột A - Cặp đôi trao đổi với cách làm làm vào ôn luyện TV trang 79 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Nghĩa từ dũng cảm, nhân hậu, cao thượng, dịu dàng *Chữa lại dấu phẩy bị đặt sai vị trí câu chuyện “Hai xơ nước” - Cá nhân làm vào ôn luyện TV trang 80 - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Dấu phẩy dùng để làm gì? - Bạn nhắc lại tác dụng dấu phẩy? - Cá nhân đọc lại “Hai xô nước” - Nhận xét chốt: + Cách sử dụng dấu dấu phẩy đoạn văn + Tác dụng dấu phẩy C Hoạt động vận dụng: - Vận dụng vào thực hành viết văn - Ôn lại HĐTT: SINH HOẠT LỚP- TUẦN 31 I.Yêu cầu cần đạt: - HS biết đánh giá, nhận xét hoạt động ban HS nắm bắt công việc tiếp nối - Rèn kĩ nhận xét đánh giá bạn - GD HS tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hồn thành tốt cơng việc giao - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm, thực tốt công việc giao HĐTN : Tư vấn ATĐN cho HS Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch bàidạy lớp Năm học 2021-2022 II Đồ dùng dạy học: Nội dung sinh hoạt III.Các hoạt động học: A Hoạt động mở đầu: *Khởi động - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Đánh giá hoạt động lớp tuần qua: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban làm việc - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua + Những công việc làm được: + Những công việc chưa làm được: + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được: - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua - Mời TPTL lên chia sẻ, HĐ: “Ngày sách Việt Nam lần thứ 9” *Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động ban tuần tới: - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Tiếp tục phát động phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Giải phóng miền Nam thống đất nước 30/4 Ngày Quốc tế Lao động 1/5” ” HĐTN : Tư vấn ATDN cho HS - HS trao đổi hiểu biết thân ATDN - Cho HS QS số tình liên quan đến ATDN ( MHTV) - YC HS thảo luận cách xử lý - Kể số việc làm để đảm bảo ATDN C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa Thực tốt ATDN dịp nghỉ Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch bàidạy lớp Lê Thị Thảo Năm học 2021-2022 Trường TH số Liên Thủy ... bày văn + Mở bài: Giới thiệu cảnh vật + Thân bài: Tả quang cảnh, tả hoạt động + Kết bài: Cảm nghĩ Viết Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch bàidạy lớp Năm học 2021-2022 - Học sinh viết vào... B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính - Cá nhân tự làm vào ôn luyện Toán trang 76 - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra kết thống kết Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch bàidạy lớp Năm học 2021-2022... đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu: Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch bàidạy lớp Năm học 2021-2022 *Khởi động - HĐTQ
Ngày đăng: 11/10/2022, 13:09
Xem thêm:
