Kế hoạch bài dạy tuần 23

Kế hoạch dạy lớp Năm học 2021- 2022 TUẦN 23 DẠY TRỰC TUYẾN Thứ ba ngày 15 tháng năm 2022 TOÁN: XĂNG - TI- MÉT KHỐI ĐỀ- XI- MÉT KHỐI I.Yêu cầu cần đạt: -Học sinh có biểu tượng xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối Bổ sung kiến thức Mili lít - Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” đơn vị đo thể tích: xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối Biết mối quan hệ xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối - Biết giải số toán liên quan đến xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối Vận dụng làm tốt BT1; BT2(a) - Rèn luyện NL tự học giải vấn đề, hợp tác, mạnh dạn, tự tin chia sẻ học - Giáo dục học sinh yêu thích mơn học, vận dụng tính tốn nhanh, có ý thức trình bày đẹp khoa học, II.Đồ dùng dạy học : HS: BTT GV: GA ĐT III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi :Hỏi gọn – đáp nhanh thể tích hình - Nghe GV giới thiệu B Hình thành biêu tượng xăng-ti-mét khối; đề-xi-mét khối: - HS thực hiện: + QS HLP cạnh 1dm 1cm - nhận xét đề-xi-mét khối xăng-ti-mét khối GT Viết tắt: cm3 ;dm3 + HS nhận xét rút mối quan hệ hai đơn vị cm3 ;dm3 + Nghe GV kết luận; cách đọc, viết mối QH hai đơn vị dm3=1000 cm3 + Chốt: Hai đơn vị đo thể tích 1000 lần GV GT Mili lít:Mililít đơn vị đo thể tích nhỏ lít, mili tiền số đứng trước đơn vị đo theo hệ thống đo lường quốc tế lít nghìn mililít: 1L = 000 mililit (ml) Đổi ngược lại mililít khơng phẩy khơng khơng lít: 1ml = 0.001 lít C Hoạt động thực hành: Bài 1:Đọc, viết số đo cm3; dm3 -HS đọc nội dung BT1 - HS tự làm bài, chấm theo đôi bạn - HS điền kết quả, - HS chia sẻ làm GV đánh giá làm HS Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp Năm học 2021- 2022 + Củng cố: Cách đọc, viết số có đơn vị đo cm3; dm3 Bài 2a: Đổi đơn vị đo: - HS làm vào ô li * HSNK làm thêm câu b - Hs chia sẻ làm -Nghe GV đánh giá, chốt :mối quan hệ dm3và cm3 1dm3 = 1000 cm3 ; 5,8 dm3 = 5800cm3 ; 375dm3 = 375 000 cm3 ; dm3 = 800 cm3 D Hoạt động vận dụng: - Chia sẻ với người thân cách đọc, viết chuyển đổi đơn vị đo thể tích cm3, dm3.Chia sẻ hiểu biết Mililít TẬP ĐỌC: PHÂN XỬ TÀI TÌNH I.Yêu cầu cần đạt: - HS biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật - Hiểu ý nghĩa bài: Quan án người thơng minh, có tài xử kiện (TLCH SGK) - GDHS tính thật thà, thẳng - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ tập đọc SGK GA ĐT III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - TC ôn bài: Cao Bằng - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động hình thành kiến thức: HĐ1 Luyện đọc: - HS đọc mẫu toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc - HS chia đoạn, luyện đọc - Đọc tìm hiểu phần giải số từ ngữ chưa hiểu bài: Quan án, Nhân chứng - HS đọc nối tiếp đoạn , HS nhận xét bình chọn bạn đọc tốt - HS theo dõi GV đọc lại tồn HĐ2 Tìm hiểu - Đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp - Chia sẻ câu trả lời với bạn - Chia sẻ trước lớp -Đánh giá, nghe GV chốt: + Câu 1: Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc bị mất cắp vải Người tố cáo người lấy trộm vải nhờ quan phân xử + Câu 2: Quan cho dùng nhiều cách khác nhau: Cho địi người làm chứng khơng có; cho lính nhà để xem xét cúng khơng tìm chứng cứ; sai xé tấm vải Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp Năm học 2021- 2022 làm đôi chia cho người mảnh Thấy hai người bật khóc, quan sai lính trả tấm vải cho người thét trói người Vì quan hiểu người tự tay làm tấm vải, đặt hy vọng bán tấm vải kiếm tiền đau xót, bật khóc tấm vải bị xé + Câu 3: Quan án thực việc: Cho gọi hết sư sãi, kẻ ăn người chùa ra, giao cho người nắm thóc ngâm nước, bảo họ cầm thóc vừa chạy đàn vừa niệm Phật Tiến hành đánh đàn tâm lí: “Đức Phật rất thiêng nảy mầm” Đứng + Câu 4: Quan án dùng cách biết kẻ gian thường lo lắng nên lộ mặt + ND bài: Ca ngợi trí thơng minh, tài xử kiện vị quan án C Hoạt động thực hành Luyện đọc diễn cảm -HS luyện đọc đoạn u thích - Nhận xét bình chọn bạn đọc tốt - H nhăc lại nội dung D Hoạt động vận dụng: - Biết đọc văn bất kì với giọng đọc phù hợp - Chia sẻ với người thân nội dung câu chuyện.Kể lại vụ án vừa đọc TẬP ĐỌC: CHÚ ĐI TUẦN I.Yêu cầu cần đạt: *Điều chỉnh: Không hỏi câu hỏi - Biết đọc diễn cảm thơ - Hiểu sự hy sinh thầm lặng, bảo vệ sống bình yên tuần (Trả lời câu hỏi 1, 3) *Bổ sung: Học sinh ghi lại cảm nhận tuần *Đ/C theo CV 3969:HS tự HTL nhà - GD HS biết ơn đội - HS có lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Đồ dùng dạy học: GA ĐT III Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu: *Khởi động - HS ôn bài: Phân xử tài tình - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: HĐ1 Luyện đọc: - HS đọc mẫu toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc - HS chia đoạn, luyện đọc - Đọc tìm hiểu phần giải số từ ngữ chưa hiểu Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp Năm học 2021- 2022 -HS đọc nối tiếp khổ thơ nhận xét bình chọn bạn đọc tốt - HS theo dõi GV đọc lại tồn HĐ2: Tìm hiểu nội dung: - Đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp - Chia sẻ câu trả lời -HS chia sẻ câu hỏi -Tham gia đánh giá, nghe GV chốt: + Câu 1: Người chiến sĩ tuần đêm khuya, gió rét, người yên giấc ngủ say + Câu 3: Tình cảm thể qua từ ngữ xưng hô thân mật, qua chi tiết hỏi thăm giấc ngủ có ngon không, dặn yên tâm ngủ nhé, tự nhủ tuần tra để giữ ấm nơi cháu nằm Mong ước: Mai cháu tung bay + Chốt ND bài: Ca ngợi chiến sĩ công an yêu thương cháu HS; sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để bảo vệ sống bình yên tương lai tươi đẹp cháu * Học sinh ghi lại cảm nhận hình ảnh tuần C Hoạt động thực hành Luyện đọc diễn cảm - Đọc thuộc -HS luyện đọc đoạn yêu thích -HS đọc Nhận xét bình chọn bạn đọc tốt + Đọc diễn cảm, giọng nhẹ nhàng, trầm lắng, trìu mến, thiết tha C Hoạt động vận dụng: -Đọc thuộc câu thơ yêu thích - Biết đọc văn bất kì với giọng đọc phù hợp - Chia sẻ với người thân hiểu biết công việc chiến sĩ Thứ năm ngày 17 tháng năm 2022 TOÁN: MÉT KHỐI I.Yêu cầu cần đạt: - HS biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” đơn vị đo thể tích mét khối Biết mối quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối.Vận dụng làm tốt BT1; BT2 - GD HS ý thức chịu khó quan sát, phân tích, tổng hợp, cẩn thận, tự giác làm - HS có lực hợp tác, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập II.Đồ dùng dạy học: Đồ dùng học toán mét khối GA ĐT III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu * Khởi động: - Ôn đơn vị đo cm3; dm3 - Nghe GV giới thiệu Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp Năm học 2021- 2022 B Hình thành kiến thức: * HT biểu tượng mét khối mối QH m3;dm3và cm3 -GV giới thiệu mơ hình m3 mối quan hệ m3, dm3, cm3 - HS quan sát hình vẽ, NX để rút mối QH: 1m3 = 1000dm3, 1m3 = 1000 000cm3 - HS chia sẻ, nhận xét mối quan hệ (Mỗi đơn vị đo TT gấp 1000 lần đơn vị bé kế tiếp…) *Mét khối thể tích hình lập phương có cạnh dài 1m Mét khối viết tắt m3 *Mốí quan hệ hai đơn vị đo Ta có: 1m3 = 1000 dm3 m3 = 000 000 cm2 b) Nhận xét: Hai HS trao đổi để rút mối quan hệ đơn vị đo thể tích học Mỗi đơn vị đo thể tích gấp 1000 lần đơn vị bé tiếp liền Mỗi đơn vị đo thể tích 1/1000 lần đơn vị lớn tiếp liền C Hoạt động thực hành: Bài 1: Đọc, viết số đo m3: - HS làm cá nhân - Chia sẻ làm - GVđánh giá làm HS * Cách đọc, viết số đo có đơn vị m3 Bài 2: Đổi đơn vị đo: - HS tự làm đề A- B -HS chia sẻtrước lớp - Nghe Gv củng cố mối quan hệ đơn vị đo dm3và cm3 ;m3 cách chuyển đổi đơn vị đo m3 = 1000 :4 = 250 000 cm3 1dm3 = 1000cm3; 1,969dm3 = 1969 cm3 19,54m3 = 19 540 000cm3 D Hoạt động vận dụng: - Chia sẻ người thân m 3, cách đọc, viết mối quan hệ xăng-ti mét khối ; đề -xi-mét khối, mét khối TỐN: THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT - THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG I.u cầu cần đạt: - HS có biểu tượng thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương.Tìm cách tính cơng thức thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Biết vận dụng công thức để giải số tập có liên quan Vận dụng làm tốt BT1( Trang 120) Bài 1, ( Trang 122) - GD HS ý thức quan sát, phân tích, tổng hợp, cẩn thận, tự giác làm Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp Năm học 2021- 2022 - -HS có cjt]j học, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập II.Đồ dùng dạy học: GV: Bộ đồ dùng học Toán GA ĐT III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - HS ôn đơn vị đo thể tích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động hình thành kiến thức: 1.Hình thành biểu tượng cơng thức tính thể tích hình hộp CN - GV giới thiệu mơ hình trực quan hình hộp chữ nhật khối lượng xếp hình hộp chữ nhật - Nghe GV đặt CH gợi ý để HSQS, nhận xét rút quy tắc; Công thức, cách tính thể tích HHCN V=axbxc - Chốt QT tính thể tích HHCN 2.Hình thành biểu tượng cơng thức tính thể tích lập phương - HS tự tìm cách tính cơng thức tính thể tích hình lập phương trường hợp đặc biệt hình hộp chữ nhật - GV nhận xét đánh giá - Hình thành cơng thức V = a x a x a C Hoạt động thực hành Bài 1: Tính thể tích hình hộp chữ nhật: - HS làm BT - Chia sẻ kết quả, nêu bước thực - Nghe GV chốt: a)Thể tích hình hộp chữ nhật là:   = 180 (cm3) b)Thể tích hình hộp chữ nhật là: 1,5  1,1  0,5 = 0,825 (m3) c)Thể tích hình hộp chữ nhật là:   = (dm3)= dm3 60 10 Bài1 ( trang 122): Viết số đo thích hợp vào ô trống - HS viết số thích hợp vào ô trống - HS trao đổi trước lớp - Tham gia đánh giá, nghe Gv chốt Diện tích mặt : 1,5 x 1,5 = 2,25 (m ) Diện tích tồn phần : 2.25 x = 13,5 (m ) Thể tích hình lập phương :1,5 x1,5 x1,5 = 3,375 m3 (3) Cạnh hình lập phương: a x a =36 => a = cm Diện tích tồn phần:36 x = 216 (cm ) Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp Năm học 2021- 2022 Thể tích hình l/phương : x x = 216 (cm3 Bài 3: Giải toán - HS đọc PT đề - HS làm -HS chia sẻ - Nghe GV chốt đúng: - Vận dụng tính số đo theo u cầu BT3 a) Thể tích hình hộp chữ nhật là: x7 x = 504(cm3) b) Cạnh hình lập phương dài: (8 +7+9) : = (cm) Thể tích hình lập phương: x x8 = 512 (cm3) Đáp số: 504 cm3; 512 cm3 D Hoạt động vận dụng: - Chia sẻ với người thân cơng thức tính quy tắc tính thể tích hình hộp chữ nhật HLP - Vận dụng tính thể tích đồ vật bất kì nhà có dạng HHCN.HLP (cái thùng, khối gỗ ) LUYỆN TỪ VÀ CÂU: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I.Yêu cầu cần đạt:*ND điều chỉnh: Không dạy phần nhận xét, không dạy phần ghi nhớ làm tập phần luyện tập - HS tìm câu ghép quan hệ tăng tiến truyện "Người lái xe đãng trí" ( BT1 mục III); tìm quan hệ từ thích để tạo câu ghép (BT2) - Rèn kĩ phân tích cấu tạo câu ghép - Giáo dục HS có ý thức dùng câu ghép - HS có lực diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ.Kĩ phân tích, sử dụng hợp lý câu ghép nói viết II.Đồ dùng dạy học: GAĐT III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu: *Khởi động - Ôn tập câu ghép biểu thị quan hệ tương phản - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tìm phân tích cấu tạo câu ghép quan hệ tăng tiến mẫu chuyện vui “Người lái xe đãng trí” a) Gạch câu ghép quan hệ tăng tiến mẫu chuyện b) Phân tích cấu tạo câu ghép tìm cách: + Đánh dấu gạch chéo vế câu câu ghép Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp Năm học 2021- 2022 + Khoanh tròn quan hệ từ cặp quan hệ từ nối vế câu + Gạch gạch phận CN, gạch hai gạch phận VN vế câu - HS đọc lại mẩu chuyện vui - HS làm vào VBT câu a, HS có lực làm hết -HS chia sẻ trước lớp - Nghe GV nhận xét chốt: Các vế câu câu ghép; quan hệ từ, cặp quan hệ từ cách xác định CN, VN câu ghép + Tìm câu ghép quan hệ tăng tiến: Bọn bất lương phanh + Xác định vế câu câu ghép + Xác định quan hệ từ cặp quan hệ từ dùng để nối vế câu: không mà + Xác định chủ ngữ, vị ngữ vế câu Bài 2: Tìm quan hệ từ thích hợp với chỗ trống - Cá nhân HSđọc thầm yêu cầu tự làm vào VBTGK - HS chia sẻ trước lớp - Nghe GV nhận xét chốt lại: + Kết đúng: a) Không … mà … b) Không … mà … hoặc: Chẳng … mà c) Không …… mà … + Cách thêm quan hệ từ thích hợp để có câu ghép thể quan hệ tăng tiến C Hoạt động vận dụng: - Vận dụng vào viết văn.Nói viết phù hợp thực tế TẬP LÀM VĂN: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I.Yêu cầu cần đạt: - HS lập chương trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh (theo gợi ý SGK) - Qua việc lập chương trình hoạt động, rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việc khoa học, ý thức tập thể - Giáo dục HS biết tham gia hoạt động giữ gìn trật tự an tồn xã hội - HS có lực diễn đạt ngơn ngữ, phát huy tính sáng tạo II.Đồ dùng dạy học: GA ĐT III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - HS nêu bước lập chương trình hoạt động - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Hướng dẫn phân tích đề Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp Năm học 2021- 2022 Đề bài: Để hưởng ứng phong trào “Em chiến sĩ nhỏ”, ban huy liên đội trường em dự kiến tổ chức số hoạt động sau: Tuần hành tuyên truyền an toàn giao thơng Triển lãm an tồn giao thơng Thi vẽ tranh, sáng tác thơ, truyện an tồn giao thơng Phát tun truyền phịng cháy, chữa cháy Thăm công an giao thơng cơng an biên phịng Em lập chương trình cho hoạt động - HS đọc hoạt động - HS nêu bước : + Nêu mục đích HĐ cần lập + Nêu việc cần làm sự phân công cán lớp (tổ) Lập chương trình hoạt động - HS lập CTHĐ - HS chia sẻ trước lớp - Nghe GV nhận xét chốt lại: Các bước lập kế hoạch I Mục đích: II Phân cơng, chuẩn bị: III Chương trình cụ thể: Tích hợp KNS: Lập CTHĐ cho gia đình tham gia du lịch dịp lễ, tết C Hoạt động vận dụng: - Hồn chỉnh lại chương trình hoạt động viết viết lại vào - Lập CT HĐ gia đình Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2022 TẬP LÀM VĂN : TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I.Yêu cầu cần đạt: - HS rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, quan sát lựa chọn chi tiết, trình tự kể chuyện, diễn đạt, trình bày văn kể chuyện - HS biết sửa lỗi viết lại đoạn cho viết lại đoạn văn cho hay - Học sinh có ý thức tham gia sửa lỗi chung, tự sửa lỗi - Hs có lực kể chuyện,diễn đạt ngơn ngữ sáng II.Đồ dùng dạy học: Bảng tổng hợp ưu, nhược điểm viết học sinh III.Các hoạt động học: A Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp Năm học 2021- 2022 *Nhận xét ưu, nhược điểm - Nghe GV nhận xét, ghi nhớ ưu điểm để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa *Ưu điểm: + Bố cục: Đa số văn có bố cục đầy đủ, rõ ràng *Hạn chế: Một số cịn viết sai tả nhiều: Thuật, Hóa + Xây dựng cốt truyện tương đối hợp lý nội dung kể chưa nhiều Một số vào mở lủng củng ( Thiên, Như) Miêu tả nhân vật vụn vặt, chưa thuyết phục người nghe + Sử dụng lời văn (kể) không tự nhiên, chân thật, xây dựng nhân vật chưa có sự thống nhất tên gọi, tính cách + Cách diễn đạt chưa mạch lạc Bài viết lộn xộn Đặc biệt lời dẫn với lời nói nhân vật chưa tách biệt (Dẫn chứng ) - HS chữa số lỗi sai phổ biến GV yêu cầu *Chữa lỗi - HS tự chữa lỗi sai - Viết lại đoạn cho hay *Học tập đoạn văn hay - Nghe GV bạn đọc đoạn, văn hay - Nhận xét điều đáng học tập - Nêu điều em học qua đoạn văn, văn C Hoạt động vận dụng: - Viết lại đoạn văn em chưa hài lịng CHÍNH TẢ : CAO BẰNG – NÚI NON HÙNG VĨ I.Yêu cầu cần đạt: *Đ/C theo CV 3969: Ghép nội dung 02 tiết ( tuần 23-24)thành 01 tiết: GV tổ chức dạy âm vần lớp HS tự viết tả *Đ/C theo CV 3799:Chuyển sang dạng Nghe-ghi *HS khá, giỏi giải câu đố viết tên nhân vật lịch sử (BT3) -HS nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam ( BT2, BT3 trang 48 BT 2,3 trang 58) - Rèn luyện kĩ nghe- ghi - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - HS có lực tự học THBVMT : GV giúp HS thấy vẻ đẹp kì vĩ cảnh vật Cao Bằng, Cửa gió Tùng Chinh (Đoạn thơ Bài tập 3), từ có ý thức giữ gìn, bảo vệ cảnh đẹp đất nước II.Đồ dùng dạy học: GA ĐT III.Các hoạt động học: A Hoạt động mở đầu: * Khởi động: Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp Năm học 2021- 2022 - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành Bài (Trang 48): Tìm tên riêng thích hợp với trống - HS tìm từ thích hợp theo nghĩa cho - HS chia sẻ trước lớp - Nghe nhận xét, chốt: Các anh hùng dân tộc kèm với địa danh Bài (Trang 48): Tìm viết lại cho tên riêng có đoạn thơ: -HS tìm từ thích hợp theo nghĩa cho -HS chia sẻ trước lớp - Nghe GV nhận xét chốt: Tên riêng đoạn thơ Hai Ngàn, Ngã Ba, Pù mơ, Pù Xai Bài 2(Trang 58): Tìm tên riêng đoạn thơ sau -HS, tìm từ thích hợp -HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt: + Tên người, tên dân tộc: Đăm San, Y Sun, Mơ- Nông, Nơ Trang Lơng, A-ma Dơ -hao + Tên địa lí: Tây Ngun, sơng Ba Bài 3(Trang 58): Giải câu đố viết tên nhân vật lịch sử câu đố: -HS tìm từ thích hợp theo nghĩa cho -HS chia sẻ trước lớp - Nghe nhận xét chốt: Quy tắc viết hoa tên riêng người Việt Nam C Hoạt động vận dụng: - Viết hai tả vào - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo HĐTNCĐ: CHÚNG EM VỚI DI TÍCH, DANH THẮNG CỦA QUÊ HƯƠNG QUẢNG BÌNH I.Yêu cầu cần đạt: - Biết số di tích lịch sử, danh lam cảnh đẹp Quảng Bình huyện Lệ Thủy - Nêu đựợc số việc cần làm để bảo vệ di tích lịch sử, cảnh đẹp - Tham gia bảo vệ di tích lịch sử, cảnh đẹp việc làm phù hợp với khả II.Đồ dùng dạy học: GA ĐT III.Các hoạt động học: A Hoạt động mở đầu: * Khởi động: + Cho em quan sát số hình ảnh Quảng Bình đốn xem địa danh nào? Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp - Nghe GV giới thiệu Năm học 2021- 2022 B Hoạt động thực hành HĐ1: Giới thiệu QB - Cho HS quan sát đoạn video điền vào phiếu học tập để tìm hiểu số đặc điểm tỉnh QB - Chia sẻ trước lớp HĐ2: Quê em đẹp lắm! - Cho HS quan sát cảnh đẹp, di tích lịch sử số thơng tin liên quan - Liên hệ Lệ Thủy + TRÒ CHƠI: Hướng dẫn viên du lịch Ý kiến cô giáo C Hoạt động vận dụng: Giáo dục ý thức bảo vệ danh lam thắng cảnh quê hương em.Cùng bố mẹ kể tên danh lam chứng nhận Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy ... dùng dạy học: Đồ dùng học toán mét khối GA ĐT III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu * Khởi động: - Ôn đơn vị đo cm3; dm3 - Nghe GV giới thiệu Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy. .. Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp Năm học 2021- 2022 Đề bài: Để hưởng ứng phong trào “Em chiến sĩ nhỏ”, ban huy liên đội trường em dự kiến tổ chức số hoạt động sau: Tuần hành tun truyền an... thơ Bài tập 3), từ có ý thức giữ gìn, bảo vệ cảnh đẹp đất nước II.Đồ dùng dạy học: GA ĐT III.Các hoạt động học: A Hoạt động mở đầu: * Khởi động: Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy