Kế hoạch bài dạy tuần 19

Kế hoạch dạy lớp Năm học 2021-2022 TUẦN 19 Thứ hai ( Dạy vào thứ ba ngày 11 tháng năm 2022) TỐN : DIỆN TÍCH HÌNH THANG I.Yêu cầu cần đạt: - HS biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải tập liên quan Biết vận dụng quy tắc tính diện tích hình thang để giải tốn.*Hồn thành bài: 1a, 2a - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin.Vận dụng tính số dạng hình thang thực tế - GDHS tính tốn cẩn thận II.Đồ dùng dạy học: Mơ hình hình thang, đồ dùng học tốn, bảng phụ III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu * Khởi động: - HS nêu đặc điểm hình thang - Nghe GV giới thiệu B.Hoạt động hình thành kiến thức: * Hình thành cơng thức tính diện tích hình thang: - HS thao tác theo HD sgk HS xác định trung điểm M cạnh BC, cắt rời hình tam giác ABM, sau ghép thành hình tam giác ADK hình vẽ - HS nhận xét :S hình thang ABCD diện tích hình tam giác ADK + HS tính diện tích hình tam giác ADK -> cách tính diện tích hình thang ABCD DK AH Mà DK AH = ( DC  CK ) AH = ( DC  AB) AH 2 2 Diện tích hình thang ABCD ( DC  AB) AH - HS nhận xét mối quan hệ yếu tố hai hình để rút cơng thức tính diện tích hình thang - Nghe GV chốt quy tắc: DT hình thang tổng độ dài hai đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) chia cho - Gọi S diện tích; a, b độ dài đáy, h chiều cao, lập cơng thức tính DT? - Nhận xét chốt lại cơng thức tính diện tích hình thang: S = ( DC  AB) AH C Hoạt động thực hành: GV: Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp Năm học 2021-2022 Bài 1a: Tính diện tích hình thang - Cá nhân tự làm vào - Đổi chéo vở, kiểm tra kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nghe GV nhận xét chốt: Quy tắc công thức tính diện tích hình thang Bài 2a: Tính diện tích hình thang - HS quan sát hình vẽ, nêu yếu tố biết thang HS trao đổi N2 cách giải giải vào - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp -Tham gia đánh giá D Hoạt động vân dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè quy tắc, công thức tính diện tích hình thang - Vận dụng đo độ dài hai đáy chiều cao đồ vật có dạng hình thang thực tính diện tích đồ vật TẬP ĐỌC: NGƯỜI CƠNG DÂN SỐ MỘT I.Yêu cầu cần đạt: CV 3799: Lồng ghép kiến thức văn học: Chú ý thêm kiến thức nhân vật văn kịch lời thoại: Cv 3639: Giảm yc phân vai đọc diễn cảm HS biết đọc ngữ liệu văn kịch, phân biệt lời tác giả với lời nhân vật (anh Thành, anh Lê) - Hiểu tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành Trả lời câu hỏi 1, 2, (Câu không cần giải thích lí ) Ghi vắn tắt tính cách nhận vật Anh Thành đoạn kịch - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu Phân vai đọc diễn cảm kịch, thể tính cách nhân vật - GD HS lịng kính u Bác Hồ, biết thực tốt điều Bác Hồ dạy.GD tinh thần yêu nước, dũng cảm tìm đường cứu nước Bác II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - Kiểm tra sách vở, dụng cụ HK2 - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động hình thành kiến thức: HĐ1 Luyện đọc: - HS đọc mẫu toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc - Thảo luận cách chia đoạn Cùng bạn luyện đọc sửa lỗi sai - Đọc tìm hiểu phần giải số từ ngữ chưa hiểu Nắm đoạn giọng đọc đoạn Đọc tiếng, từ ngữ ,phắc - tuya, Sa - xơ - luLô - ba, Phú Lãng Sa GV: Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp Năm học 2021-2022 - Nhóm trưởng cho bạn đọc nối tiếp đoạn nhóm nhận xét bình chọn bạn đọc tốt - Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc nhóm Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt - HS theo dõi GV đọc lại toàn HĐ2: Tìm hiểu - HS đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp GV giúp HS - Chia sẻ câu trả lời với bạn - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, HS khác ý nghe, đánh giá bổ sung - Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung Tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi + Câu 1: Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm Sài Gịn + Câu 2: Chúng ta đồng bào Cùng máu đỏ da vàng với Nhưng anh có nghĩ đến đồng bào khơng? Vì anh với tơi công dân nước Việt + Câu 3: Anh Lê gặp anh Thành để báo tin xin việc làm cho anh Thành anh Thành lại khơng nói đến chuyện Anh Thành thường khơng trả lời vào câu hỏi anh Lê + Chốt ND bài: Vở kịch nói lên tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành HS :Ghi vắn tắt tính cách nhận vật Anh Thành đoạn kịch C Hoạt động thực hành : Luyện đọc diễn cảm - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn luyện đọc phân vai - Nhận xét bình chọn bạn đọc tốt - Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc - HS tham gia đánh giá D Hoạt động vận dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp Chia sẻ với người thân nội dung câu chuyện, ý thức thân sống LUYỆN TỪ VÀ CÂU: I Yêu cầu cần đạt: CÂU GHÉP -HS nắm sơ lược khái niệm câu ghép câu nhiều vế câu ghép lại; vế câu ghép thường có cấu tạo giống câu đơn thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác (ND ghi nhớ) Nhận biết câu ghép, xác định vế câu câu ghép (BT1, mục III); thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép (BT3).HS K-G thực yêu cầu BT2 (trả lời câu hỏi, giải thích lí do) GV: Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp Năm học 2021-2022 - Biết sử dụng từ ghép văn bản, sống ngày - u thích mơn học Tự hào phong phú Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu: *Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hình thành kiến thức: *Nhận xét - Cá nhân đọc YC - Nhóm trưởng điều hành nhóm thực tập SGK - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp + Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu văn; biết đặt câu hỏi để tìm phận chủ ngữ phận vị ngữ + Phân loại câu thành hai nhóm: Câu đơn (câu 1) câu ghép (câu 2, 3, 4) + Lí giải được: Không thể tách cụm C - V thành câu đơn vế câu diễn tả ý có quan hệ chặt chẽ với *Ghi nhớ - HĐTQ tổ chức cho bạn nêu ghi nhớ C Hoạt động thực hành: Bài 1:Tìm câu ghép, xác định CN, VN câu ghép: - Cá nhân đọc thầm yêu cầu tự làm vào VBTGK - N2 đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp - Nghe GV nhận xét chốt lại: Khái niệm câu ghép cách xác định CN, VN câu ghép Bài 2:HS K-G : Có thể tách vế câu ghép vừa tìm thành câu đơn không? -HS nêu - Nhận xét chốt: Đặc điểm câu ghép + Nghe GV giải thích lí do: Không thể tách cụm C - V thành câu đơn vế câu diễn tả ý có quan hệ chặt chẽ với Bài 3: Thêm vế câu để tạo thành câu ghép - Cá nhân đọc thầm yêu cầu tự làm vào VBTGK - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách tạo câu ghép :Thêm vế câu để tạo thành câu ghép a Mùa xn về, khơng khí ấm áp hẳn lên b Mặt trời mọc, sương tan dần c Trong truyện cổ tích Cây khế, người em chăm chỉ, hiền lành, cịn người anh tham lam lười biếng GV: Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp d Vì trời mưa to, nên trận đấu bóng phải hoãn lại C Hoạt động vận dụng: Hỏi đáp bạn bè khái niệm câu ghép - Vận dụng đặt câu ghép KĨ THUẬT: Năm học 2021-2022 LẮP XE CẦN CẨU I Yêu cầu cần đạt: Giảm xuống tiết GV hướng dẫn HS cách lắp lắp thử số phận xe ben lớp Hướng dẫn cho HS tự thựchành làm sản phẩm rèn kĩ nhà - HS biết cách lắp xe cần cẩu theo mẫu - Chọn đủ số lượng chi tiết để lắp xe cần cẩu; lắp số phận xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp tương đối chắn chuyển động - Rèn luyện tính cẩn thận thực hành - Góp phần hình thành phát triển lực: Hợp tác, sáng tạo, thẩm mĩ, ngôn ngữ II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Mẫu xe cần cẩu lắp sẵn Học sinh: - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III Hoạt đọng dạy học: A Hoạt động mở đầu *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát -Nghe Gv giới thiệu B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu -HS quan sát mẫu xe cần cẩu lắp sẵn trả lời câu hỏi: + Để lắp đặt xe cần cẩu cần phải lắp phận? + Hãy nêu tên phận đó? - Hai bạn chia sẻ nội dung câu hỏi -Nhóm trưởng mời bạn nêu phương án trả lời câu hỏi trên, bạn khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung nêu vấn đề khác liên quan đến nội dung (Nếu có) thảo luận - Thống ý kiến, báo cáo hỏi thầy điều nhóm chưa hiểu Hoạt động 2: Quan sát tranh quy trình hướng dẫn lắp xe cần cẩu - HS mở sách kĩ thuật, quan sát tranh quy trình lắp xe cần cẩu - Nhóm trưởng điều hành thảo luận để thống cách lắp xe cần cẩu - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Quan sát cô giáo hướng dẫn lại thao tác lắp xe cần cẩu C Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Thực hành lắp xe cần cẩu GV: Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp - Chọn chi tiết lắp số phận xe cần cẩu - Chia sẻ cách lắp xe cần cẩu D Hoạt động vận dụng - Chia sẻ nội dung học với bạn bè, người thân - Hoàn thành sản phẩm Năm học 2021-2022 TẬP ĐỌC: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (Tiếp theo ) I.Yêu cầu cần đạt: -Biết đọc văn kịch, phân biệt lời nhân vật, lời tác giả -Hiểu nội dung, ý nghĩa: Qua việc Nguyễn Tất Thành tâm tìm đường cứu nước, cứu dân, tác giả ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành Trả lời câu hỏi 1, câu hỏi (không yêu cầu giải thích lí do).*Bổ sung câu hỏi: Em biết nhân vật Nguyễn Tất Thành Hãy viết 2,3 câu nói hiểu biết em nhân vật Cv 3639: Giảm yc đọc phân vai theo nhân vật đoạn kịch -GD HS lịng kính yêu Bác Hồ, biết thực tốt điều Bác Hồ dạy -Rèn luyện lực diễn đạt theo cách hiểu II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, III Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - HS đọc phân vai : Người công dân số Một” Trả lời câu hỏi: Chi tiết cho thấy nói chuyện anh Thành anh Lê kg ăn nhập Vì sao? - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động hình thành kiến thức: HĐ1 Luyện đọc - HS đọc mẫu toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc - Thảo luận cách chia khổ Cùng bạn luyện đọc sửa lỗi sai : ( súng kíp, Phú Lãng Sa La - tút - sơ Tê - rê - vin, A - lê - hấp) - Đọc tìm hiểu phần giải số từ ngữ chưa hiểu GV giúp HS - Nhóm trưởng cho bạn đọc nối tiếp đoạn nhóm nhận xét bình chọn bạn đọc tốt - Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc nhóm Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt - HS theo dõi GV đọc lại tồn HĐ2 Tìm hiểu - Từng HS đọc thầm trả lời câu hỏi giúp HS gặp khó khăn - Chia sẻ câu trả lời với bạn -Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời ,đánh giá bổ sung: GV: Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp Năm học 2021-2022 - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi + Câu 1: Sự khác anh Lê anh Thành: Anh Lê: có tâm lí tự ti, cam chịu cảnh sống nơ lệ cảm thấy yếu đuối, nhỏ bé trước sức mạnh vật chất kẻ xâm lược Anh Thành: không cam chịu, ngược lại tin tưởng chọn: nước ngồi học để cứu dân, cứu nước + Câu 2: Lời nói: Để giành lại non sơng, có hùng tâm tráng khí chưa đủ, phải có trí, có lực Tơi muốn sang nước họ học trí khơn họ để cứu dân Cử chỉ: xòe hai bàn tay ra: “Tiền đâu?” + Câu 3: “Người công dân số Một” đoạn kịch Nguyễn Tất Thành, sau Chủ tịch Hồ Chí Minh Em biết nhân vật Nguyễn Tất Thành? Hãy viết 2,3 câu nói hiểu biết em nhân vật + Chốt ND bài: Qua việc Nguyễn Tất Thành tâm tìm đường cứu nước, cứu dân, tác giả ca ngợi lịng u nước, tầm nhìn xa tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành Hoạt động thực hành.Luyện đọc diễn cảm: - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn luyện đọc diễn cảm - Nhận xét bình chọn bạn đọc tốt - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc chọn nhóm đọc tốt - H đọc tốt đọc toàn D Hoạt động vận dụng: : - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp Chia sẻ với người thân nội dung câu chuyện, điều em biết Bác Hồ TẬP LÀM VĂN : LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn mở bài) I.Yêu cầu cần đạt: - HS nhận biết hai kiểu mở (trực tiếp gián tiếp) văn tả người (BT1) Viết đoạn mở theo kiểu trực tiếp cho đề BT2 - Rèn luyện kĩ viết văn - GD HS ý thức sử dụng từ ngữ, giữ gìn giàu đẹp Tiếng Việt - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngơn ngữ, phát huy tính sáng tạo II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Hoạt độngdạy học: A Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: GV: Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp Năm học 2021-2022 Bài 1: Dưới hai đoạn mở đầu văn tả người Theo em, cách mở hai đoạn có khác nhau? - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm hai đoạn mở đầu văn tả người thảo luận khác hai đoạn nhóm ghi bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp ? Em thấy kiểu hấp dẫn hơn? - GV nhận xét chốt lại: Đây cách mở em sử dụng viết văn tả người Các em cần ghi nhớ để vận dụng vào viết văn Khi viết nên sử dụng kiểu gián tiếp + Nắm hai kiểu mở văn tả người: Mở trực tiếp (giới thiệu đối tượng tả); Mở gián tiếp (nói chuyện khác để dẫn vào đối tượng tả) + Đoạn a kiểu mở trực tiếp Đoạn b kiểu mở gián tiếp Bài 2: Hãy viết hai đoạn mở theo hai cách biết cho bốn đề văn sau a Tả người thân gia đình em b Tả người bạn lớp c Tả ca sĩ biểu diễn d Tả nghệ sĩ hài mà em yêu thích - Chú ý chọn đề nói đối tượng mà em u thích, em có tình cảm, hiểu biết người *Giúp HS : - Người em định tả ai? Em có quan hệ với người nào? - Em gặp gỡ, nhìn thấy người dịp nào? Ở đâu? - Em kính trọng, yêu quý, ngưỡng mộ người nào? - Yêu cầu HS chọn đề để viết đoạn mở theo kiểu trực tiếp mở theo kiểu gián tiếp - Cá nhân thực viết vào - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét sửa sai lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt câu Tuyên dương số đoạn mở hay, hấp dẫn C Hoạt động vận dụng: - Chia sẻ với người thân cách mở trực tiếp- gián tiếp - Tập viết lại câu văn, viết lại đoạn mở chưa hài lòng - Vận dụng kiểu mở gián tiếp vào văn Thứ ba ( Dạy vào thứ tư ngày 12 tháng năm 2022) TOÁN: LUYỆN TẬP I.Yêu cầu cần đạt: -HS biết tính diện tích hình thang - Biết vận dụng quy tắc tính diện tích hình thang để giải tốn Các tập cần làm: Bài 1, 3a GV: Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp Năm học 2021-2022 - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT tính S hình thang - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính S hình thang có độ dài hai đáy a b, chiều cao h a, a = 14cm; b = 6cm; h = 7cm b, a = m; b = m; h = m c, a = 2,8m; b = 1,8m; h = 0,5m -HS đọc làm BT Giúp HS gặp KK - Chia sẻ kết - Nhóm trưởng KT, y/c bạn nêu cách làm, nêu công thức - Nhận xét chốt: Quy tắc cơng thức tính diện tích hình thang + Vận dụng để giải toán a S= ( 14 + ) x : = 70 (cm2) b S= ( + )x :2= ( m2) 20 c S= ( 2,8 + 1,8 ) x 0,5: =1,15(m2) Bài 3a: Đúng ghi Đ, sai ghi S Diện tích hình thang AMCD, MNCD, NBCD - Hai bạn ngồi cạnh thực nhìn vào hình thang nêu đáy; đường cao tương ứng có hình tính diện tích hình thang để so sánh - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Muốn xác định diện tích hình thang AMCD, MNCD, NBCD có hay khơng ta phải làm gì? - Nghe :Cách so sánh diện tích hình thang biết đáy bé, có chung đáy lớn chiều cao C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè quy tắc, cơng thức tính diện tích hình thang - Vận dụng đo độ dài hai đáy chiều cao đồ vật có dạng hình thang thực tính diện tích đồ vật LUYỆN TỪ VÀ CÂU: I.Yêu cầu cần đạt: GV: Lê Thị Thảo CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp Năm học 2021-2022 - HS nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ nối vế câu ghép không dùng từ nối (ND ghi nhớ) Nhận biết câu ghép đoạn văn (BT1, mục III) Viết đoạn văn theo yêu cầu BT2 - Biết sử dụng từ ghép văn bản, sống ngày - u thích mơn học Tự hào phong phú Tiếng Việt II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu *Khởi động - HS tiếp nối nói câu ghép chủ đề học tập thân - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động hình thành kiến thức: *Nhận xét - Nhóm trưởng điều hành nhóm thực tập SGK - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp GV: Chốt bảng: Có hai cách nối vế câu câu ghép: + Nối từ có tác dụng nối + Nối trực tiếp (không dùng từ nối) + Ranh giới vế câu: Câu 1a (thì), câu 2a (dấu phẩy), câu b (dấu hai chấm), câu c (dấu chấm phẩy) *Ghi nhớ - HĐTQ tổ chức cho bạn nêu ghi nhớ C Hoạt động thực hành: Bài 1: Tìm câu ghép Các vế câu ghép nối với cách nào? - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm đoạn văn xác định câu ghép có đoạn văn, trao đổi với cách nối vế câu - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: : Câu ghép, cách nối vế câu ghép Bài 2: Viết đoạn văn tả ngoại hình người bạn, có câu ghép Cho biết vế câu câu ghép nối với cách nào? - Cá nhân đọc thầm yêu cầu tự làm vào VBTGK HS làm bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách viết đoạn văn tả ngoại hình bạn có sử dụng câu ghép, cách nối vế + Trình bày hình thức đoạn văn: Một đoạn văn phải có câu mở đoạn, câu kết đoạn + Viết đoạn văn miêu tả ngoại hình người bạn cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý + Trong đoạn văn có sử dụng câu ghép nêu cách nối vế với vế câu ghép D Hoạt động vận dụng: - Tập viết lại câu văn chưa hài lòng GV: Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp Năm học 2021-2022 - Vận dụng cách tạo lập câu ghép, sử dụng dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu chẩm phẩy vào việc liên kết vế câu ghép cho văn Thứ tư ( Dạy vào thứ năm ngày 13 tháng năm 2022) TỐN : CHU VI HÌNH TRỊN I.u cầu cần đạt - HS biết quy tắc tính chu vi hình trịn Vận dụng quy tắc để giải tốn có yếu tố thực tế chu hình tròn Làm 1(a, b), 2c, - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - HS có lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II.Đồ dùng dạy học: Com pa; Bảng phụ III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu * Khởi động: - Ban học tập điều hành chơi: Ai nhanh, đúng: Ơn cơng thức, quy tắc, tính S hình thang - Tham gia đánh giá - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động hình thành kiến thức: *Thao tác vật mẫu - HS vẽ cắt HT có BK 2cm Đánh dấu điểm A đường tròn Đặt điểm A trùng với vạch số thước kẻ Cho hình trịn lăn vịng thước kẻ - Nêu nhận xét: Độ dài đường tròn gọi chu vi hình trịn Vận dụng: Hình trịn có bán kính 2cm có chu vi bao nhiêu? - Chốt: Trong tốn học, tính chu vi hình trịn có đường kính 4cm cách nhân đường kính 4cm với số 3,14 *Hình thành quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn - Muốn tính chu vi HT ta làm nào? - C chu vi HT, d đường kính lập cơng thức tính chu vi HT - HS nêu quy tắc, cơng thức tính C Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính chu vi hình trịn có: a d = 0,6cm b d = 2,5dm - Cá nhân thực giải vào vở.2 Hs làm bảng phụ - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách tính chu vi hình trịn dựa theo đường kính - Tham gia đánh giá, nghe GV chốt:.a) d = 0,6cm ; b) d = 2,5dm Bài 2c: Tính chu vi hình trịn có r = GV: Lê Thị Thảo m Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp Năm học 2021-2022 - Cặp đơi đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng toán, trao đổi cách giải thực giải vào - N2 đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách tính chu vi hình trịn dựa theo bán kính Bài 3: Giải tốn - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích giải vào - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt KQ: Chu vi bánh xe ô tô : 0,75  3,14 = 2,355 (m) C Hoạt động vận dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn - Vận dụng đo độ dài bán kính đường kính đồ vật có dạng hình trịn thực tính chu vi đồ vật ĐẠO ĐỨC: EM YÊU QUÊ HƯƠNG ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (T1) I.Yêu cầu cần đạt - Mọi người cần phải yêu quê hương Nêu việc cần làm để thể tình yêu quê hương hành vi, việc làm phù hợp với khả - Biết vai trị quan trọng Ủy ban nhân dân xã (phường) cộng đồng - Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan điểm, hành vi, việc làm không phù hợp với quê hương) - Kể số công việc UBND xã (phường) trẻ em địa phương - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Giáo dục BVMTLH: Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ mơi trường thể tính u q hương Đ/c CV 3969 Ghép nội dung thành chủ đề học tập Bài tập hướng dẫn HS tự học hướng dẫn bố, mẹ Bài tập : Không yêu cầu HS làm II Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa, Vở tập đạo đức III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - Trưởng ban học tập cho bạn chơi trị chơi “xì điện” - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học (1-2’) B Hoạt động hình thành kiến thức: * Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Cây đa làng em -Việc 1: GV kể chuyện Cây đa làng em GV: Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp Năm học 2021-2022 -Việc 2: HS trao đổi nhóm đơi câu hỏi SGK - Việc 3: Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Cả lớp chia sẻ - GV nhận xét, kết luận: Bạn Hà góp tiền để chữa cho đa khỏi bệnh Việc làm thể tình yêu quê hương Hà C Hoạt động thực hành: * Hoạt động 2: Làm tập SGK * GV gọi HS nêu yêu cầu BT Việc 1: Trao đổi theo cặp làm tập Việc 2: HS thảo luận nhóm thống ý kiến Việc 3: Đại diện số nhóm HS lên trình bày trước lớp Cả lớp chia sẻ - GV nhận xét, kết luận: Trường hợp (a), (b), (c), (d), (e) thể tình yêu quê hương * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế * GV yêu cầu HS trao đổi với theo gợi ý sau: + Quê bạn đâu? Bạn biết quê hương mình? + Bạn làm việc để tình yêu quê hương? Việc 1: Trao đổi theo cặp Việc 2: Đại diện số HS lên trình bày trước lớp Việc 3: Cả lớp chia sẻ - nêu câu hỏi vấn đề quan tâm - GV kết luận khen số HS biết thể tình yêu quê hương việc làm cụ thể *TH biển đảo; BVMT * GV yêu cầu HS đọc Ghi nhớ SGK D Hoạt động vận dụng: - Về nhà tự làm số việc cụ thể để thể tình yêu quê hương (dọn vệ sinh đường làng, ngõ xóm; Trồng số địa điểm cơng cộng xóm, thơn - Chuẩn bị thơ, hát nói tình u q hương TỐN: LUYỆN TẬP I.u cầu cần đạt: - HS biết tính chu vi hình trịn, tính d hình trịn biết chu vi hình trịn đó.HS có kĩ tính chu vi, tính đường kính hình trịn *Các tập cần làm: Bài 1(b, c), 2, 3a - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - HS nêu công thức, quy tắc tính C hình trịn - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính chu vi hình trịn có bán kính r GV: Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp b, r = 4,4dm Năm học 2021-2022 c, r = cm - Cá nhân tự làm vào - Cặp đôi đổi chéo vở, kiểm tra kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Muốn tính chu vi hình trịn ta làm nào? - Bạn nêu cơng thức tính chu vi hình trịn? - Nhận xét chốt: Quy tắc cơng thức tính chu vi hình trịn trường hợp bán kính STP, hỗn số Bài 2: a, Tính đường kính hình trịn có chu vi C = 15,7m b, Tính bán kính hình trịn có chu vi C = 18,84dm - Cặp đôi trao đổi cách làm giải vào HS làm BP - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Muốn tính đường kính hình trịn, bạn làm nào? - Củng cố: + Cơng thức cách tính đường kính hình trịn biết chu vi + Cơng thức cách tính bán kính hình trịn biết chu vi Bài 3a: Giải tốn: Đường kính bánh xe đạp 0,65m Tính chu vi bánh xe - Cá nhân tự làm vào vở.1 HS làm bảng phụ - Cặp đôi đổi chéo vở, kiểm tra kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp ? Muốn tính đường kính hình trịn, bạn làm nào? - Củng cố: Cách giải tốn áp dụng quy tắc tính chu vi hình trịn C Hoạt động vận dụng: - Cho HS nhắc lại cơng thức, quy tắc tính chu vi hình trịn - Vận dụng đo độ dài bán kính đường kính đồ vật có dạng hình trịn thực tính chu vi đồ vật TẬP LÀM VĂN : LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Dựng đoạn kết ) I.Yêu cầu cần đạt: - HS nhận biết hai kiểu kết (mở rộng không mở rộng) qua hai đoạn kết sgk (BT1) Viết hai đoạn kết theo yêu cầu BT2 HS khá, giỏi làm BT3 (tự nghĩ đề bài, viết đoạn kết bài) - GD HS ý thức sử dụng từ ngữ, giữ gìn giàu đẹp Tiếng Việt - HS có lực quan sát, diễn đạt ngơn ngữ, phát huy tính sáng tạo II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Hoạt độngdạy học: A Hoạt động mở đầu: GV: Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp Năm học 2021-2022 *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Đọc hai đoạn kết cho biết cách kết hai đoạn có khác nhau? - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm hai đoạn kết văn tả người thảo luận khác hai đoạn - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Kiểu kết hấp dẫn hơn? - GV nhận xét chốt lại: Sự khác KB mở rộng không mở rộng Đây cách kết em sử dụng viết văn tả người Các em cần ghi nhớ để vận dụng vào viết văn Khi viết nên sử dụng kiểu KB mở rộng Kết mở rộng (giới thiệu đối tượng tả); Kết khơng mở rộng (nói chuyện khác để dẫn vào đối tượng tả) Bài 2: Hãy viết hai đoạn kết theo hai cách biết cho bốn đề văn sau a Tả người thân gia đình em b Tả người bạn lớp c Tả ca sĩ biểu diễn d Tả nghệ sĩ hài mà em yêu thích - Chú ý chọn đề đối tượng mà em u thích, em có tình cảm, hiểu biết người - Yêu cầu HS chọn đề để viết hai đoạn kết theo kiểu kết mở rộng kết không mở rộng - Cá nhân thực viết vào - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét sửa sai lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt câu Tuyên dương số đoạn kết hay, hấp dẫn C Hoạt động vận dụng: - Tập viết lại câu văn, viết lại đoạn kết chưa hài lòng - Vận dụng kiểu kết mở rộng vào thực hành viết văn tả người cho sinh động CHÍNH TẢ: (Nghe - ghi) NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC- CÁNH CAM LẠC MẸ I.Yêu cầu cần đạt: Đ/c: 3969: Ghép nội dung 02 tiết ( tuần 19-20)thành 01 tiết: GV tổ chức dạy âm vần lớp - Viết CT, không mắc lỗi bài, trình bày hình thức văn xi, thơ.(HS viết tả nhà) Bước đầu chủ động nghe – ghi thông tin GV: Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp Năm học 2021-2022 -Làm BT2, BT(3)a/b, Tuần 19 -Làm BT (2)a/b, Tuần 20 - Chữ viết đẹp, quy trình, viết - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Rèn lực tự học, nghe ghi II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu: * Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hình thành kiến thức: *Tìm hiểu viết -Cá nhân tự đọc viết, - Nghe Gv HD viết nhà,cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết C Hoạt động thực hành Bài 2: Tìm chữ thích hợp với trống: - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nghe nhận xét chốt: Cách phân biệt tiếng có chứa phụ âm đầu r/d/gi; phân biệt tiếng chứa o/ô Bài 3a: Tìm tiếng bắt đầu r, d hay gi thích hợp với trống: - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nghe nhận xét chốt: Cách phân biệt tiếng có chứa phụ âm đầu r/d/gi Bài 2ab: Tìm chữ r, d hay gi thích hợp với ô trống: - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, tìm chữ thích hợp để điền vào chỗ trống hoàn thiện mẩu truyện vui “Giữa hoạn nạn” - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách phân biệt tiếng có chứa phụ âm đầu r/d/gi D Hoạt động vận dụng: - Hồn thành hai viết - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2022 HĐTNCĐ: GDKNS: EM PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI (T1) I.Yêu cầu cần đạt: - Biết hình thức xâm hại: Xâm hại thể chất, xâm hại tinh thần, xâm hại tình dục, xao nhãng trẻ GV: Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp Năm học 2021-2022 - Giúp HS rèn kĩ tự bảo vệ danh dự, nhân phẩm, thân thể, sức khỏe, tính mạng thân - Biết nhận biểu hiện, hành vi xâm hại biết ứng phó phù hợp tình có nguy bị xâm hại Thấy hậu việc xâm hại - Năng lực : BD PT lực phán đoán, phân tích tình huống, hợp tác, giải vấn đề, tự tin… II.Đồ dùng dạy học: Các bìa nhỏ dùng để chơi III.Các hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu: * Khởi động: Việc 1: Ban văn nghệ điều hành cho bạn hát hát khởi động Việc 2: Nghe GV giới thiệu bài- nêu mục tiêu B Hoạt động thực hành HĐ 1: Trò chơi: Người mang vi rút: Việc 1: Nghe GV phổ biến cách chơi, luật chơi Việc 2: Chơi theo HD Việc 3: Thảo luận chung câu hỏi: Muốn phát sớm “Người mang vi rút”, phải làm nào? Một số HS trình bày trước lớp, lớp thống ý kiến HĐ 2: Phát hình thức bị xâm hại: Việc 1: Đọc thông tin xâm hại trẻ em nêu hậu hình thức xâm hại Việc 2: Chia sẻ ý kiến Việc 3: Chia sẻ nhóm, số nhóm trình bày ý kiến trước lớp GV kết luận, chốt KT Phát hình thức xâm hại ( ngược đãi thể chất tinh thấn, xâm hại tình dục, xao nhãng, bốc lột gây thương tổn thể chất tinh thấn, sức khỏe, tính mạng, );nêu hậu viêc xâm hại HĐ 3: Tìm hiểu cách thủ phạm sử dụng để xâm hại tình dục trẻ em: Việc 1: Cá nhân đọc thơng tin Việc 2: Thảo luận nhóm (điền cụm từ vào chỗ trống…) Việc 3: Trình bày kết trước lớp, hoàn thiện câu trả lời: GV kết luận KT- trình chiếu số tranh ảnh thơng tin vụ xâm hại tình dục trẻ em Thấy cách để thủ phạm sử dụng để xâm hại tình dục trẻ em( nhắm đối tượng->xây dựng niềm tin->tạo bí mật->thực xâm hại->hành động leo thang) C Hoạt động vận dụng: - Chia sẻ với người thân hiểu biết em hình thức xâm hại trẻ em - Biết phịng tránh hình thức xâm hại ƠN TỐN: GV: Lê Thị Thảo EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 19 Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp Năm học 2021-2022 I.Yêu cầu cần đạt: - HS đọc, phân tích xử lí số liệu mức độ đơn giản biểu đồ hình quạt - Tính chu vi, diện tích hình trịn; giải tốn có liên quan đến chu vi, diện tích hình trịn.Các tập cần làm: Bài 4, 5, - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành giải toán II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III.Hoạt động dạyhọc: A Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài Viết tiếp vào chỗ chấm: - Yêu cầu HS nhìn vào biểu đồ hình quạt đọc số liệu biểu đồ - Yêu cầu HS phân tích xác định dạng tốn ? Muốn tính số gà, vịt, ngan, ngỗng em làm nào? - Cặp đôi đọc thầm BT, trao đổi cách giải, tự làm vào ơn luyện Tốn trang 13 - Cặp đơi đổi chéo kiểm tra kết thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng dạng toán tỉ số phần trăm qua biểu đồ hình quạt Bài 5: Giải tốn - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn, giải vào em tự ơn luyện Toán trang 13 - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Củng cố: Quy tắc cơng thức tính chu vi hình trịn Bài 6: Giải tốn: - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn, giải vào ơn luyện Toán trang 14 - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách giải tốn áp dụng quy tắc tính diện tích hình trịn C Hoạt động vận dụng: - Cho HS nhắc lại cơng thức, quy tắc tính diện tích hình trịn - Vận dụng đo độ dài bán kính đường kính đồ vật có dạng hình trịn thực tính diện tích đồ vật - Tự ơn lại ƠLTIẾNG VIỆT: ƠN LUYỆN TIẾNG VIỆT ( TL EM TỰ ÔN LUYỆN) I Yêu cầu cần đạt: - Đọc hiểu Vua Lý Thái Tông cày.Biết cách nhận xét cách cai quản đất nước ông - Làm BT a,b,c,d,Bài 5,6,8 GV: Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp Năm học 2021-2022 - Biết nối câu ghép quan hệ từ biểu thị nguyên nhân - KQ - Lập chương trình hoạt động.Biết đánh giá văn tả người - Rèn lực hợp tác, tự tin, II Đồ dùng dạy học TL em tự ôn luyện TV III Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu: * Khởi động - CTHĐTQ tổ chức cho lớp trò chơi học tập củng cố KT - Nghe G giới thiệu bài, nêu mục tiêu học B Hoạt động thực hành: Bài tập 1.Đọc, hiểu bài: Đọc văn trả lời câu hỏi - Đọc trả lời câu hỏi - Chia sẻ câu trả lời nhóm - NT kiểm tra, báo cáo kết Bài 5,6 , Nối vế câu ghép nguyên nhân- KQ quan hệ từ - Làm BT - Chia sẻ với bạn - Trình bày, chia sẻ nhóm Bài tập Đánh giá văn tả người - Làm BT - Trình bày trước lớp - GV nhận xét KQ học HS C HĐ vận dụng: Chia sẻ với bạn thái độ người KT HĐTNCT: SINH HOẠT LỚP I.Yêu cầu cần đạt: - HS biết đánh giá, nhận xét hoạt động ban HS nắm bắt cơng việc tiếp nối - Rèn kĩ nhận xét đánh giá bạn HĐTN: Trang trí lớp học thân thiện - GD HS tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hồn thành tốt cơng việc giao - HS có lực điều hành, hợp tác nhóm, thực tốt công việc giao II Đồ dùng dạy học: Nội dung sinh hoạt III.Các hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu *Khởi động - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể GV: Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp Năm học 2021-2022 - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Đánh giá hoạt động lớp tuần qua: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban làm việc - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua + Những công việc làm được: + Những công việc chưa làm được: + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được: - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua - Mời TPTL lên chia sẻ, sơ kết phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Học sinh, sinh viên 9/1 mừng Đảng mừng Xuân mới” GV nhận xét qua KT học kì I: + Kiểm tra học kì I nghiêm túc, chất lượng ổn định, số em có kết tốt: Thảo, Bảo Ngọc, Minh Đưc, Hoài 27/27 em hoàn thành tất mơn học học kì I 27/27 em PC, NL Đ T - Một số em có tiến học tập: Văn Dũng, Anh Đưc Kết qủa đạt : Mơn Tốn: đạt mức Tốt: 10 : H: 17 em TV: T: 17 H: 10 Khoa T: 13 H: 14 LS- ĐL T: H: 22 Tin T: 20 H: Anh T: 15 H: 12 Các môn khác: Đạt theo tiêu đăng kí Hội thi: - Tham gia tốt hội thi Liên đội tổ chức Tồn tại: Một số em có điểm KT mơn Tốn cịn thấp: Tht, Ngoc + NL- PC: Một số HS ý thức tự quản, hợp tác chưa tốt + Năng lực tự học, giải vấn đề chưa tốt, tập trung số HS * Bình chọn thi đua HKI: - HĐTQ điều hành đạo GV *Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động ban tuần tới: - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới GV: Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp Năm học 2021-2022 - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Tiếp tục phát động phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích mừng Xuân mới” - Mời TPTL lên chia sẻ, động viên đội viên ban tham gia tích cực vào phong trào vừa phát động, thi đua lập nhiều thành tích mừng Xuân HĐTN: Trang trí lớp học thân thiện - HS thực theo nhóm + Vẽ tranh + Viết + Làm hoa trang trí + Thiệp chúc mừng năm Trưng bày SP, đánh giá chung ATGT:Bài 8: Biển báo hiệu đường (Lồng ghép) - HS nhận biết số biển báo giao thông đường - HS nêu cách thực teo dẫn biển báo GTĐB -HS liên hệ thân C Hoạt động vận dụng: - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa GV: Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy ... đoạn kết ) I.Yêu cầu cần đạt: - HS nhận biết hai kiểu kết (mở rộng không mở rộng) qua hai đoạn kết sgk (BT1) Viết hai đoạn kết theo yêu cầu BT2 HS khá, giỏi làm BT3 (tự nghĩ đề bài, viết đoạn kết... số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp Năm học 2021-2022 *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Đọc hai đoạn kết cho biết cách kết hai đoạn... nghe – ghi thông tin GV: Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp Năm học 2021-2022 -Làm BT2, BT(3)a/b, Tuần 19 -Làm BT (2)a/b, Tuần 20 - Chữ viết đẹp, quy trình, viết - Giáo dục HS có