Ke hoach bai day Tuan 19 Lop 1

*Phát triển năng lực: Hình thành và phát triển cho HS năng lực giao tiếp và hợp tác; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực tự học, năng lực tư duy cá nhân, năng lực tính toán, kĩ năn[r]

(1)

Ngày soạn: 11/ 1/ 2020

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 13 tháng năm 2020 Chào cờ I Mục tiêu:

Kiến thức: Giúp HS nắm rõ nội quy, nề nếp nhà trường đề

Kỹ năng: Rèn kỹ tập xếp hàng cho học sinh, biết lắng nghe và giữ trật tự chung

Thái độ: Nâng cao ý thức tổ chức kỉ luật III Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Lễ chào cờ:

- Tổng Phụ trách ổn định đội hình

- Mời Liên đội trưởng lên điều khiển buổi lễ chào cờ

2 Đánh giá tình hình tuần qua, phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới

- GV trực tuần đánh giá việc thực nội quy, nề nếp HS tuần qua

3 Hiệu trưởng lên nói chuyện đầu tuần - Nhận xét, đánh giá hoạt động - Phổ biến số kế hoạch tuần tới - Dặn dò HS số điều cần thiết

4 Kết thúc lễ chào cờ: - GV cho HS lớp

- GV dặn dò HS việc cần làm tuần

- Ổn định đội hình

- Liên đội trưởng điều khiển buổi lễ chào cờ

- Lắng nghe

- Xếp hàng vào lớp

- HS lắng nghe để thực

Học vần Bài 77: ăc - âc I/ Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có khả năng:

1.Kiến thức: - HS nhận biết ăc, âc, mắc áo, quả gấc, từ và câu ứng dụng Kỹ năng: - Đọc từ ngữ : ăc, âc, mắc áo, quả gấc, từ và câu ứng dụng -Viết từ ngữ : ăc, âc, mắc áo, quả gấc

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Ruộng bậc thang ”

* Phát triển lực: Hình thành và phát triển cho HS lực giao tiếp và hợp tác; lực giải vấn đề và sáng tạo; lực ngôn ngữ

(2)

1 Giáo viên: Bộ chữ biểu diễn Tiếng Việt lớp 1, tranh Cá nhân: Bảng con; Bộ chữ biểu diễn Tiếng Việt Nhóm: Thảo luận bài đọc, viết

III/ Tổ chức hoạt động dạy học lớp:

Tiết 1 *Hoạt động 1: Khởi động – ôn bài cu

- HS đọc bảng phụ từ : sóc, bác sĩ, hạt thóc, cóc, bản nhạc, vạc, củ lạc, bạn , cá lóc, sợi tóc

- Đọc sgk: Câu ứng dụng

- Viết bảng : cóc, bác sĩ * Hoạt động 2: Dạy vần ăc, âc. a Dạy vần : ăc

- GV giới thiệu vần ăc viết bảng và đọc : ăc.(CN- ĐT)

- Nhận diện : vần ăc được ghép âm ă đứng trước , âm c đứng sau - So sánh ăc với ac

- Phát âm: ă-c- ăc - Đọc trơn: ăc (ĐM-CN- ĐT) - HS tìm , ghép vần ăc

- GV gợi ý HS ghép tiếng "mắc"đánh vần : m - ăc - măc - sắc - mắùc - GV hỏi và viết tiếng "mắc" lên bảng-HS đọc: mắc

- Giới thiệu tranh HS đọc từ : mắc áo - Đọc bài khóa : ăc, mắc, mắc áo.(CN-ĐT) b Dạy vần âc: HD tương tự ăc

- So sánh âc với ăc

c HD viết bảng con: ăc, âc

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết:

+ ăc: Đặt bút li thứ hai, viết chữ ă, nhấc tay viết chữ c sát với điểm dừng bút chữ ă, nhấc tay viết mũ ă; Con chữ ă, c cao li, vần ăc rộng ô

+ âc: HD tương tự ăc, nhấc tay thêm mũ â; - HS viết bảng con, GV uốn nắn, sửa chữa

d Luyện đọc từ :

- GV đính bảng từng từ :

màu sắc giấc ngủ ăn mặc nhấc chân

(3)

- HS đọc tiếng , tiếng cũ, đọc từ - Giải thích từ: giấc ngủ, nhấc chân

- Đọc toàn bài : GV HD HS đọc mẫu - CN - ĐT - Trò chơi “Chuyền hoa”

+ Học sinh vừa hát vừa chuyền hoa đọc từ: mắc áo, ăn mặc, màu sắc, nhắc nhở, bậc thang, nhấc chân

- Nhận xét tiết học Tiết 2.

* Hoạt động 1: Luyện đọc:

- Học sinh đọc lại bài tiết bảng lớp - Luyện đọc câu ứng dụng :

+ Giới thiệu tranh câu "Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu

Đeo cườm cổ Chân đất hồng hồng Như nung qua lửa "

- HS tìm và gạch chân tiếng có ăc, âc (mặc)

- HS đọc : tiếng, từ (Mặc áo, màu nâu, đeo cườm, chân đất, nung qua lửa) , từng câu, cả đoạn (cá nhân – ĐT)

- Luyện đọc sgk: GV đọc mẫu – CN nối đoạn - ĐT * Hoạt động 2: Luyện viết vở:

- HS đọc nội dung bài viết bảng phụ: ăc, âc, mắc áo, gấc - Nhận xét chữ mẫu

- Gv viết mẫu và hướng dẫn hiệu lệnh cho học sinh viết từng dòng vào + Độ cao g là ô li ; q là ô li ; ăc, âc, ao, m, u là ô li

+ Độ rộng vần "ăc, âc" là ô, từ "mắc áo"là ô rưỡi,"quả gấc " là ô - Chấm số và nhận xét

* Hoạt động 3: Luyện nói theo chủ đề. - Hs đọc chủ đề: Ruộng bậc thang - HS quan sát tranh , giáo viên gợi ý : + Tranh vẽ gì?

+ Xung quanh ruộng bậc thang cịn có ? - HS thảo luận nhóm

(4)

- Đánh giá vế chuẩn bị cá nhân, nhóm - Đánh giá hợp tác thành viên nhóm - Đánh giá kết quả học tập HS

V Định hướng hoạt động tiếp theo :

HD học sinh chuẩn bị hoạt động cho tiết học sau Đạo đức

Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo (Tiết 1) I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nêu được số biểu lễ phép với thầy giáo, giáo Kỹ năng: HS biết phải lễ phép với thày giáo, cô giáo

Thực lễ phép với thầy giáo, cô giáo

3 Thái độ: Giáo dục em phải biết kính trọng lễ phép tất cả với thầy, cô giáo

* Phát triển lực: Hình thành và phát triển cho HS lực giao tiếp và hợp tác; lực giải vấn đề và sáng tạo; lực thực việc học

II/ Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu: *HS: Cá nhân: - Vở bài tập Đạo đức 1 Nhóm: Thảo luận bài bài tập *GV: - Tranh

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Khởi động

* Hoạt động 2: Bài tập 1:

- Yêu cầu HS tham gia đóng vai - Nhận xét, tuyên dương

Kết luận:

- Khi gặp thầy giáo, cô giáo cần phải hỏi lễ phép

- Khi đưa nhận vật từ thầy giáo, cô giáo cần phải đưa hai tay

- Lời nói đưa: Thưa cơ, thưa thầy dạ ạ !

- Lời nói nhận lại: Em cảm ơn thầy (cô) !

* Hoạt động 3:

- Yêu cầu HS tô màu vào tranh - Theo dõi uốn nắn

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát " Mẹ và cô"

- Thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét

- Vẽ màu vào quần áo

(5)

Kết luận: Thầy giáo, cô giáo không quản khó nhọc chăm sóc, dạy dỗ em Để tỏ lịng biết ơn thầy giáo, giáo, em lễ phép, lắng nghe và làm theo lời thầy giáo cô giáo dạy

* Hoạt động 4:

- Kể bạn lễ phép và lời thầy, cô giáo

- Nhận xét, tuyên dương

- Thảo luận nhóm - Trình bày

- HS thực

IV Kiểm tra, đánh giá:

- Các em đến trường neen có hành vi ứng xử nào? HD học sinh chuẩn bị hoạt động cho tiết học sau

Tự nhiên xã hội

Cuộc sống xung quanh (Tiếp) I/ Mục tiêu: Sau bài học HS có khả năng

1 Kiến thức: HS nêu được số nét cảnh quan thiên nhiên và công việc người dân nơi học sinh

2 Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát, nhận xét cho học sinh - Hợp tác chia sẻ với bạn lớp

* Phát triển lực: Hình thành và phát triển cho HS lực giao tiếp và hợp tác; lực giải vấn đề và sáng tạo; lực khoa học, lực giữ vệ sinh và kiến tạo nhà sạch sẽ, ngăn nắp

3 Thái độ: Yêu quý và gắn bó quê hương II/ Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu:

*GV: Các hình bài 15 SGK, số bìa ghi tên số đồ dùng, tranh ảnh *HS: Vở.

Nhóm: Thảo luận, chia sẻ hoạt động III/ Tổ chức hoạt động dạy học lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Khởi động – ôn bài cu

- Hướng dẫn HS hát

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm với SGK

- Cả lớp hát bài: “ Quê hương tươi đẹp”

(6)

HS biết phân tích hai tranh SGK để nhận tranh nào vẽ sống nông thôn, tranh nào vẽ sống thành phố

- Cách trình bày:

+ Bước 1: HS quan sát SGK bài 18, 19 đọc và trả lời câu hỏi bài

Hãy nói cảnh vật nơi bạn sống + Bước 2: Gọi HS trả lời

- Bức tranh bài 18 vẽ sống đâu? Tại em biết?

- Bức tranh trang 40, 41 vẽ sống đâu? Vì em biết?

* KL: Bức tranh bài 18 vẽ sống nông thôn Tranh bài 19 vẽ sống thành phố Ở địa phương là vùng nông thôn Là vùng đất chủ yếu làm nghề nông, có số làm nghề đánh cá

* Hoạt động 2:

- Em nêu số nghề truyền thống địa phương?

- KL: Mỗi người có nghề để sinh sống

- Mở SGK bài 18, 19 quan sát, trả lời câu hỏi

- Lần lượt hình tranh và nói em nhìn thấy - Tranh/ 38, 39 SGK vẽ sống nông thôn Vì tranh vẽ cảnh cánh đồng, có hai bác nơng dân làm việc, làng có trường học, trạm y tế, nhà và cổ thụ

- Vẽ sống thành phố Cảnh phố phường, xe cộ lại, nhà cửa nhiều

- HS lắng nghe

* HS khá, giỏi biết nêu số điểm giống và khác sống nông thôn và thành thị

- HS phát biểu

- Đánh giá vế chuẩn bị cá nhân, nhóm

- Đánh giá hợp tác thành viên nhóm - Đánh giá kết quả học tập HS

V Định hướng hoạt động tiếp theo : - Nhắc em có ý thức tự giác thực

- HD học sinh chuẩn bị hoạt động cho tiết học sau Ngày soạn: 11/1/2020

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 14 tháng năm 2019

Học vần

Bài 78 : uc - ưc I/ Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có khả năng:

(7)

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Ai thức dậy sớm ”

- Đọc to, rõ Viết sạch, bài viết - Tìm được tiếng, từ có uc, ưc

3.Thái độ: - Tập trung hứng thú học tập, hăng say xây dựng bài, chủ động học tập II/ Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu:

1 Giáo viên: - Bìa chữ, bảng phụ ; Bộ chữ biểu diễn Tiếng Việt lớp 1, tranh Cá nhân: Bảng con; Bộ chữ biểu diễn Tiếng Việt

3 Nhóm: Thảo luận bài đọc, viết

Tiết 1 *Hoạt động 1: Khởi động – ôn bài cu

- Hs chơi “ Chọn quả em thích” và đọc : ăc, âc, mắc áo, quả gấc, màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân, dao sắc, bậc thang, tắc kè, nhắc nhở

- Viết bảng : ăn mặc, quả gấc * Hoạt động 2: Dạy vần uc, ưc. a Dạy vần : uc.

- GV giới thiệu vần uc viết bảng và đọc : uc.( CN- ĐT)

- Nhận diện : vần uc được ghép âm u đứng trước , âm c đứng sau - So sánh uc với oc

- Đánh vần : u – c – uc ( ĐM- CN- ĐT) - HS tìm , ghép vần uc và đọc: uc

- GV gợi ý, HS ghép tiếng "trục"đánh vần : tr – uc – truc – nặng – trục - GV hỏi và viết tiếng "trục" lên bảng-HS đọc: trục

- Giới thiệu tranh àHS đọc từ : cần trục - Đọc bài khóa : uc, trục, cần trục ( CN - ĐT) b Dạy vần ưc: tương tự.

-So sánh uc với ưc

c Hướng dẫn viết bảng con: uc, ưc - GV viết mẫu, nêu quy trình viết:

+ uc: viết chữ u, nhấc bút viết chữ c sát vào chữ u Độ cao vần uc là li, rộng

(8)

- GV đính từ từ lên bảng:

máy xúc lọ mực, cúc vạn tho nóng nực

- Nhận biết tiếng có vần uc, ưc(xúc, cúc, mực, nực) GV tô màu - HS đọc tiếng, từ

- Giải thích từ: máy` xúc, lọ mực( vật mẫu) - Đọc toàn bài – GV đọc mẫu - CN -ĐT *Trò chơi “hái ”.

- Học sinh hái quả đọc từ: cần trục, lực sĩ, chúc mừng, sức mạnh, chục trứng, nức nở, cúc

Tiết 2. * Hoạt động 1: Luyện đọc:

- Học sinh đọc lại bài tiết bảng lớp - Luyện đọc câu :

+ GV Giới thiệu tranh câu " Con mào đỏ … thức dậy" + HS tìm và gạch chân tiếng có uc, ưc(thức)

+ HS đọc : tiếng mới, tiếng cũ, từ( thức dậy, sáng sớm, tinh mơ), cụm từ( mượt tơ) cả câu (cá nhân –ĐT)

- Luyện đọc sgk: GV đọc mẫu- CN- ĐT * Hoạt động 2: Luyện viết vở:

- HS đọc nội dung bài viết bảng phụ: uc, ưc, cần trục, lực sĩ - Nhận xét chữ mẫu

- Gv viết mẫu và hướng dẫn hiệu lệnh cho học sinh viết vào + Độ cao l là ô li ; t là ô li ; uc, ưc, ân là ô li

+ Độ rộng vần "uc, ưc" là ô, từ "cần trục"là ô rưỡi,"lực sĩ " là ô - Chấm số và nhận xét

* Hoạt động 3: Luyện nói theo chủ đề. - Hs đọc chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất? - HS quan sát tranh , giáo viên gợi ý : + Mọi người làm gì?

+ Chú gà trống làm để báo cho người thức giấc ? - HS thảo luận nhóm

- Một số học sinh nói trước lớp Các bạn nhận xét IV Kiểm tra, đánh giá:

(9)

HD học sinh chuẩn bị hoạt động cho tiết học sau

Toán

Mười một, mười hai I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng

Kiến thức: Học sinh nhận biết được cấu tạo số mười một, mười hai

Kĩ năng: Biết đọc, viết số đó; bước đầu nhận biết số có hai chữ số: 11 (12) gồm chục và (2) đơn vị

*Phát triển lực: Hình thành và phát triển cho HS lực giao tiếp và hợp tác; lực giải vấn đề; lực tự học, lực tư cá nhân, lực tính tốn, kĩ lắng nghe, kĩ quan sát…

3 Thái độ: Chăm chỉ, tự giác, tích cực học tập II/ Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu: - GV: bó chục que tính và que tính rời

*HS: SGK Tốn 1; Bộ ĐDDH Tốn 1; Bảng con, bút chì, thước kẻ Nhóm: Thảo luận bài tập

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Khởi động – ôn bài cu

Bao nhiêu được gọi là chục? Số liền sau số 10 là số nào? * Hoạt động 2: Giới thiệu số 11:

Tay phải cầm 1chục qtính, tay trái cầm qt - Mười qtính thêm qtính là que tính Ghi bảng: 11

- 10 gọi là chục?

- 11 gồm chục và đơn vị? Số 11 gồm hai chữ số viết liền * Hoạt động 3: Giới thiệu số 12:

Tay trái cầm 10 qtính, tay phải cầm qtính - Tay trái cầm que tính?

- Thêm que tính là que tính? Ghi bảng: 12

Số 12 gồm chục và đơn vị

Số 12 gồm chữ số, chữ số đứng trước, chữ số 2đứng sau

* Hoạt động 4: Thực hành:

- là 11 que tính - Vài HS nhắc lại

- 10 gọi là chục - Gồm chục và đơn vị

- 10 que tính hay chục q tính

- 12 que tính

- Cầm 12 que tính tách thành 1chục và đơn vị

(10)

* Bài 1: Điền số vào ô trống - Đếm số và làm bài

* Bài 2: Vẽ thêm chấm tròn (theo mẫu) - Hướng dẫn HS làm bài

* Bài 3: Tơ màu 11 hình tam giác và 12 hình vuông

- HS đọc bài làm

- Đọc yêu cầu bài bài tập - HS làm bài

- Vẽ chấm trịn vào đơn vị

Vẽ chấm trịn vào đơn vị IV Kiểm tra, đánh giá:

V Định hướng hoạt động tiếp theo : GV hệ thống lại bài

- HD học sinh chuẩn bị hoạt động cho tiết học sau Ngày soạn: 11/ 1/ 2020

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 15 tháng năm 2020

Học vần

Bài 79: ôc - uôc I/ Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có khả năng:

1.Kiến thức: - HS nhận biết ôc, uôc, thợ mộc, đuốc, từ và câu ứng dụng Kỹ năng: - Đọc từ ngữ: ôc, uôc, thợ mộc, đuốc, từ và câu ứng dụng -Viết từ ngữ : ôc, uôc, thợ mộc, đuốc

- Đọc to, rõ Viết sạch, bài viết Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Tiêm chủng, uống thuốc”

- Tìm được tiếng, từ có ơc, c

*GV: - Tranh minh hoạ từ khoá và câu ứng dụng *HS: Bảng con, phấn, tập viết

Nhóm: Thảo luận bài học

Tiết 1

* Hoạt động 1: Khởi động – ôn bài cu

(11)

- Viết bảng theo dãy : cần trục, lực sĩ * Hoạt động 2: Dạy vần ôc, uôc

a Dạy vần ôc

- GV giới thiệu vần ôc viết bảng và đọc :ôc

- Nhận diện : vần ôc được ghép âm ô đứng trước , âm c đứng sau

- So sánh ôc với oc( giống nhau: kết thúc âm c ; khác oc bắt đầu âm o; ôc bắt đầu âm ô

- Đánh vần: ô – c - ôc Đọc trơn: ôc ( ĐM – CN - ĐT) - HS tìm , ghép vần ôc

- GV gợi ý , HS ghép tiếng "mộc"đánh vần : m – ôc – môc – nặng – mộc - GV hỏi và viết tiếng "mộc" lên bảng-HS đọc: mộc

- Giới thiệu tranhà HS đọc từ : thợ mộc - Đọc bài khóa : ơc, mộc, thợ mộc ( CN- ĐT) b Dạy vần uôc: HD tương tự ôc

- So sánh ôc với uôc

c Hướng dẫn viết bảng con: ôc, uôc - GV viết mẫu, nêu quy trình viết:

+ ơc: Đặt bút li thứ 2, viết chữ ơ, liền mạch có nét xoắn nối qua chữ c , nhấc tay thêm mũ ô.Con chữ ô, c cao li; Vần ôc rộng gần 1ô

+ uôc: Đặt bút li thứ viết chữ u, nhấc tay viết chữ ô, liền mạch nối qua chữ c, nhấc tay viết mũ ô Con chữ u, ô, c cao li, vần uôc rộng 1ô rưỡi

- GV đính từ lên bảng : ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc bài

- HS nhận biết tiếng có vần ôc, uôc (ốc, gốc, guốc, thuộc) GV gạch chân - HS đọc tiếng mới, tiếng cũ, đọc từ

- Giải thích từ: gốc cây, đơi guốc

- Đọc toàn bài : GV đọc mẫu - CN - ĐT *Trò chơi “Chuyền hoa”.

- Học sinh vừa hát vừa chuyền hoa đọc từ: ơc- uơc, thợ mộc, đuốc, uống thuốc, gốc cây, ốc, đôi guốc, đua

Tiết 2. * Hoạt động 1: Luyện đọc:

(12)

- Luyện đọc câu :

+ Giới thiệu tranh câu "Mái nhà ốc Trịn vo bên

Mái nhà em Nghiêng giàn gấc đỏ"

- HS tìm và gạch chân tiếng có ơc, c (ốc)

- HS đọc : tiếng mới, tiếng cũ, đọc từ( mái nhà, tròn vo), cụm từ ( giàn gấc đỏ ), từng câu , cả đoạn (cá nhân –ĐT)

- Luyện đọc sgk: GV đọc mẫu - CN đọc nối tiếp từng đoạn- ĐT * Hoạt động 2: Luyện viết :

- HS đọc nội dung bài viết bảng phụ: ôc, uôc, thợ mộc, đuốc - Nhận xét chữ mẫu

- Gv viết mẫu và hướng dẫn hiệu lệnh cho học sinh viết từng dòng vào + Độ cao chữ g,h là ô li ; đ là ô li ; t là ô li; ôc, uôc, on là ô li

+ Độ rộng vần "ôc" là ô,vần “uôc” là ô rưỡi, từø "thợ mộc"là gần ô ,từ “ngọn đuốc” là ô

- Chấm số và nhận xét

* Hoạt động 3: Luyện nói theo chủ đề. - Hs đọc chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc - HS quan sát tranh , giáo viên gợi ý :

+ Tranh vẽ gì? Nét mặt bạn trai tranh nào? + Khi nào em cấn uống thuốc ?

- HS thảo luận theo nhóm

HD học sinh chuẩn bị hoạt động cho tiết học sau Tốn

Mười ba, mười bớn, mười lăm I/ Mục tiêu: Sau bài học giúp HS có khả năng

(13)

14: gồm 1chục và đơn vị 15: gồm 1chục và đơn vị Kĩ năng: Biết đọc viết số

3 Thái độ: Tích cực và học bài nghiêm túc II/ Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu: - GV: bó chục que tính và que tính rời. - HS: Bộ đồ dùng học Tốn, que tính, bảng

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Ôn bài cũ

- Đọc viết số: 11, 12 - Nhận xét, tuyên dương

* Hoạt động 2: Giới thiệu số 13:

- Đưa bó chục que tính và que tính rời, được tất cả que tính?

- 13: đọc số: mười ba

- 13: gồm chục và đơn vị?

- 13: số có chữ số, gồm chữ số nào?

* Tiếp tục giới thiệu số 14, 15 - Tương tự số 13

* Hoạt động Luyện tập:

* Bài 1: Điền số thích hợp vào trống - Gọi HS đọc số

* Bài 2: Vẽ thêm chấm tròn (theo mẫu) - Quan sát, nhận xét

* Bài 3: Tơ màu vào 11 hình tam giác và 12 hình vng

- Quan sát, nhận xét

- Hs nêu và viết - Nhận xét

- HS làm theo

- Đọc cá nhân,tổ, lớp - Gồm chục và đơn vị - 13 số có chữ số

Giải lao

- Nối tranh với số thích hợp - Đọc kết quả

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài

(14)

- HD học sinh chuẩn bị hoạt động cho tiết học sau Ngày soạn: 11/ 1/ 2020

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 16 tháng năm 2020 Học vần Bài 80: iêc – ươc I/ Mục tiêu: Sau bài học, Hs có khả năng:

1.Kiến thức: - HS nhận biết iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn, từ và câu ứng dụng Kỹ năng: - Đọc từ ngữ : iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn, từ và câu ứng dụng -Viết từ ngữ : iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Xiếc, múa rối, ca nhạc ” - Tìm được tiếng, từ có iêc, ươc

* Phát triển lực: Hình thành và phát triển cho HS lực giao tiếp và hợp tác; lực giải vấn đề và sáng tạo; lực ngôn ngữ,

1 Giáo viên: Bộ chữ biểu diễn Tiếng Việt lớp 1, tranh Cá nhân: Bảng con; Bộ chữ biểu diễn Tiếng Việt Nhóm: Thảo luận bài đọc, viết

Tiết 1

* Hoạt động 1: Khởi động – ôn bài cu

- Hs chơi chợ và đọc: thợ mộc, gốc cây, đơi guốc, thuộâc bài, gió lốc, cuốc, luộc rau, đuốc…

- Viết bảng : thợ mộc, thuộc bài * Hoạt động 2: Dạy vần iêc, ươc. a Dạy vần iêc.

- GV giới thiệu vần iêc viết bảng và đọc : iêc

- Nhận diện : vần iêc được ghép âm đôi iê đứng trước , âm c đứng sau

- So sánh iêc với uôc( giống nhau: kết thúc âm c; khác nhau: iêc bắt đầu âm đôi iê , vần uôc bắt đầu âm đôi uô )

- Đánh vần: i- ê- c – iêc Đọc trơn: iêc - HS tìm , ghép vần iêc

- GV gợi ý , HS ghép tiếng "xiếc"đánh vần : x – iêc – xiêc – sắc – xiếc - GV hỏi và viết tiếng "xiếc" lên bảng-HS đọc: xiếc

(15)

- Đọc bài khóa : iêc, xiếc, xem xiếc b Dạy vần ươc: HD tương tự iêc - So sánh uôc với ươc

c Hướng dẫn viết bảng con: iêc, ươc - GV viết mẫu, nêu quy trình viết

+ iêc: Đặt bút li thứ viết chữ i nối qua chữ ê nhấc bút viết chữ c sát vào chữ ê, thêm chấm i và mũ ê Độ cao iêc là ô

+ ươc: Đặt bút li thứ viết chữ ư, lia bút viết chữ ơ, nối móc viết chữ c, nhấc tay viết móc ư, Con chữ ư,ơ, c cao li, vần ươc rộng 1ô rưỡi

- GV đính từ lên bảng : cá diếc, công việc, lược, thước kẻ

- HS nhận biết tiếng có vần iêc, ươc (diêc, việc, lược, thước) GV gạch chân - HS đọc tiếng mới, tiếng cũ, đọc từ

- Giải thích từ: cá diếc

- Đọc toàn bài: Gv đọc mẫu - CN -ĐT *Trò chơi “Chuyền hoa”.

-Học sinh vừa hát vừa chuyền hoa đọc từ… Tiết 2. * Hoạt động 1: Luyện đọc:

- Học sinh đọc lại bài tiết bảng lớp - Luyện đọc câu:

+ Giới thiệu tranh câu "Quê hương … ven sơng" - HS tìm và gạch chân tiếng có iêc, ươc (biếc)

- HS đọc : tiếng mới, tiếng cũ, từ(quê hương, chiều chiều, đồng êm đềm, ven sông), cụm từ( diều biếc, đị nhỏ, khua nước ven sơng), từng câu, cả đoạn (cá nhân –ĐT)

- Luyện đọc sgk: GV đọc mẫu- CN- ĐT * Hoạt động 2: Luyện viết vở:

- HS đọc nội dung bài viết bảng phụ : iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn - Nhận xét chữ mẫu

- Gv viết mẫu và hướng dẫn hiệu lệnh cho học sinh viết từng dòng vào + Độ cao đ là ô li ; iêc, ươc, em, en, x, r là ô li

(16)

- Chấm số và nhận xét

* Hoạt động 3: Luyện nói theo chủ đề. - Hs đọc chủ đề: Xiếc, múa rối, ca nhạc - HS quan sát tranh , giáo viên gợi ý : + Tranh vẽ gì?

+ Em được xem xiếc hay múa rối, ca nhạc chưa? - HS thảo luận theo nhóm

- Đánh giá vế chuẩn bị cá nhân

- Đánh giá hợp tác thành viên nhóm - Đánh giá kết quả bài làm HS

V Định hướng hoạt động tiếp theo : Hs đọc lại bài

- HD học sinh chuẩn bị hoạt động cho tiết học sau

Toán

Mười sáu, mười bảy, mười tám, mười chín I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng

1 Kiến thức: Học sinh nhận biết số (16,17,18,19) gồm chục và số đơn vị (6,7,8,9)

Kĩ năng: Biết đọc, viết số đó; điền được số 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 tia số

3 Thái độ: Chăm chỉ, tự giác, tích cực học tập II/ Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu: - GV: Thước kẻ, que tính

*HS: Thước kẻ, que tính

Nhóm: Thảo luận bài tập

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Khởi động – ôn bài cu

Đọc,viết số 13, 14, 15 * Hoạt động 2: * Số 16

- Hãy lấy bó chục qtính và que tính rời - GV ghi 16

(17)

- Hỏi: 16 gồm chục và đơn vị - 16 là số có chữ số

- Vị trí chữ số nào? * Tương tự: 17, 18, 19

- Hôm ta học số nào? - Các số là số có chữ số * Hoạt động 3: Luyện tập: * Bài 1: Viết số

Câu a)

Câu b) - Hướng dẫn HS làm bài - Gọi HS lên bảng làm

* Bài 2: Điền số thích hợp vào trống - Hướng dẫn HS làm bài

- Gọi HS đọc số

* Bài 3: Nối tranh với số thích hợp

* Bài 4: Điền số vào vạch tia số - Hướng dẫn HS làm bài

- Chấm - nhận xét

- Viết số sau viết thêm số vào bên phải số

- 17, 18, 19 - Có chữ số Giải lao - Viết số

- Đếm và điền số - HS lên bảng viết số - Đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài

- HS đọc số

- Đọc yêu cầu bài tập

- Đếm số vật tranh và nối

- Viết số vào vạch tia số

- HS đọc và viết số - HS thực IV Kiểm tra, đánh giá:

V Định hướng hoạt động tiếp theo : GV hệ thống lại bài

- HD học sinh chuẩn bị hoạt động cho tiết học sau Thủ công

Gấp mũ ca lô (Tiết 1) I Mục tiêu: Sau bài học, Hs có khả năng:

1 Kiến thức: HS biết cách gấp mũ ca lô giấy

Kĩ năng: Gấp được mũ ca lô giấy Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

(18)

*Gv: mũ ca lô, tờ giấy hình vng to *HS: giấy có kẻ ô

Nhóm: Thảo luận gấp giấy, gấp hình

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Khởi động – ôn bài cu

Kiểm tra sự chuẩn bị của Hs Giới thiệu bài: Nêu và ghi tên bài Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu:

GV hướng dẫn cách tạo tờ giấy hình vng - Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật

- Miết nhiều lần theo đường gấp Sau xé (cắt) phần giấy thừa ta được tờ giấy hình vng

- GV cho HS gấp tạo hình vng từ tờ giấy nháp

- Đặt tờ giấy hình vng trước mặt, gấp đơi hình vng theo đường chéo hình được hình

- Gấp đơi hình để lấy dấu giữa, sau mở gấp phần cạnh bên phải vào cho phần mép giấy cách với cạnh và điểm đầu cạnh chạm đường dấu

Lật hình mặt sau và gấp đường tương tự

Hướng dẫn hình thành mũ calơ

- Đặt dụng cụ lên bàn - Các tổ trưởng báo cáo

- Cả lớp quan sát mẫu, nhận xét

- Lắng nghe, quan sát

- HS gấp tạo hình vuông từ tờ giấy nháp

- Tập gấp vào giấy nháp

V Định hướng hoạt động tiếp theo : Nhắc lại cách gấp

- HD học sinh chuẩn bị hoạt động cho tiết học sau Ngày soạn: 11/ 1/ 2020

(19)

Tập viết

Bài 17: T́t lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc I/ Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có khả năng:

1.Kiến thức: - Viết chữ : tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc theo chữ thường , cỡ vừa , kiểu , nét

2 Kỹ năng: - Đưa bút quy trình ,dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ tập viết

* Phát triển lực: Hình thành và phát triển cho HS lực giao tiếp và hợp tác; lực giải vấn đề và sáng tạo; lực ngôn ngữ,…

*GV: Mẫu chữ

*HS: Cá nhân: Bảng con, phấn, giẻ lau, tập viết Nhóm: Thảo luận bài học

III/ Tổ chức hoạt động dạy học lớp: * Hoạt động 1: ôn bài cu

- HS đọc bảng phụ từ: kiếm, âu yếm, xay bột, nét chữ, kết bạn, chim cút, vịt, thời tiết, ao chuôm, bánh ngọt, bãi cát, thật thà

- Viết bảng con: kiếm, thời tiết - Chấm số tập viết và nhận xét

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết bảng con.

- Giáo viên giới thiệu bài bảng phụ có nội dung bài viết - HS đọc nội dung bài viết

- Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn : a) Từ “ tuốt lúa ”

+ tuốt : Đặt bút li thứ viết t, nhấc bút viết vần uôt sát vào chữ t, dấu sắc ô

+ lúa : Cách chữ o, viết chữ l nối qua vần ua, thêm dấu sắc chữ ua - Học sinh viết bảng GV uốn nắn, sửa chữa

b/ Các từ hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc: HD tương tự * Hoạt động 3:Học sinh viết vào tập viết.

- HS đọc lại nội dung bài viết - Nhận xét chữ mẫu

+ tuốt lúa: chữ t cao li, chữ l cao li Con chữ a, u,ô, ê, cao li Từ “ tuốt lúa ” rộng ô

+ hạt thóc: chữ h dài li, Từ “ hạt thóc” rộng

+Các từ: “ màu sắc” rộng ô rưỡi; “ giấc ngủ” rộng ô; “ máy xúc” rộng ô rưỡi

- Giáo viên viết mẫu chữ đầu dòng ,hiệu lệnh cho học sinh viết từng dòng vào tập viết Giáo viên sửa tư ngồi cho học sinh

(20)

- HD học sinh chuẩn bị hoạt động cho tiết học sau Tập viết

Bài 18 : Con ốc, đôi guốc, rước đèn, kênh rạch, vui thích, xe đạp I/ Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có khả năng:

1.Kiến thức:- Viết chữ :con ốc, đôi guốc, rước đèn, kênh rạch, vui thích,

xe đạp theo chữ thường , cỡ vừa , kiểu , nét

2 Kỹ năng: - Đưa bút quy trình ,dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ tập viết

*GV: Mẫu chữ

*HS: Cá nhân: Bảng con, phấn, giẻ lau, tập viết Nhóm: Thảo luận bài học

III/ Tổ chức hoạt động dạy học lớp: * Hoạt động 1: ôn bài cu

-Viết bảng : tuốt lúa, hạt thóc - Chấm số tập viết và nhận xét

* Hoạt động2: Hướng dẫn học sinh viết bảng

- Giáo viên giới thiệu bài bảng phụ có nội dung bài viết - HS đọc nội dung bài viết

- GV viết mẫu và HD viết a/ Từ: ốc

+ con: Đặt bút đường kẻ thứ ba viết chữ c, nhấc bút viết vần on sát vào chữ c

+ ốc: Cách khoảng chữ o,viết chữ o có nét xoắn, nhấc bút viết chữ c sát vào nét xoắn, thêm mũ ô và dấu sắc chữ ô

- Học sinh viết bảng

b/ Các từ "đôi guốc, rước đèn, kênh rạch, vui thích, xe đạp" : HD tương tự * Thư giãn

(21)

- Giáo viên viết mẫu chữ đầu dòng ,hiệu lệnh cho học sinh viết từng dòng vào tập viết Giáo viên chỉnh sửa tư ngồi cho học sinh

- Chấm số và nhận xét IV Kiểm tra, đánh giá:

Toán

Hai mươi, hai chục

I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng

Kiến thức: Học sinh nhận biết số hai mươi gồm chục Kĩ năng: Biết đọc viết số 20; phận biệt số chục, số đơn vị

*Phát triển lực: Hình thành và phát triển cho HS lực giao tiếp và hợp tác; lực giải vấn đề; lực tự học, lực tư cá nhân, lực tính toán, kĩ lắng nghe, kĩ quan sát…

3 Thái độ: Hs tích cực, tự giác, chủ động học tập II/ Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu: *GV: tranh

*HS: Đồ dùng học tập

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Khởi động – ôn bài cu

Yêu cầu HS đọc, viết số 18; 19 (?)Số liền sau của 19 là bao nhiêu? - Nhận xét

Giới thiệu bài: Ghi tên bài Hoạt động 2: Giới thiệu số 20:

- Em lấy thẻ 10 que tính lấy thêm thẻ 10 que tính

10 que tính và 10 que tính là mấy?

1 chục que tính và chục que tính là chục que tính?

- Hai mươi cịn gọi là gì?

2 HS thực Nhận xét

Nghe giới thiệu

- HS thực - 20 que tính - chục que tính - hai chục

(22)

- GV ghi 20

- Hai mươi gồm có chục và đơn vị?

- Số 20 có chữ số? Luyện tập:

* Bài 1:

Viết số từ 10 đến 20, từ 20 đến 10, đọc số

- Hướng dẫn HS viết - Quan sát, nhận xét * Bài 2:

Trả lời câu hỏi

Mẫu: Số 12 gồm chục và đơn vị * Bài 3: Điến số vào vạch tia số đọc số

- Trò chơi: Đếm số đồ vật - Nhận xét tuyên dương

- chục và đơn vị - hai chữ số, số và số

10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20

- HS trả lời theo mẫu

- Viết số vào vạch - Viết theo mẫu

- đội chơi

V Định hướng hoạt động tiếp theo : Nêu lại hai chục và cách viết tia số

Sinh hoạt

SINH HOẠT LỚP

I Mục tiêu:

- GV và HS đánh giá nhận xét hoạt động lớp tuần qua: Giúp HS thấy được ưu, khuyết điểm tuần, từ có hướng khắc phục

- HS nắm được quy trình sinh hoạt - Nêu kế hoạch tuần tới

- Giáo dục HS tinh thần phê bình và tự phê bình

- Có ý thức phấn đấu vươn lên học tập và hoạt động

II Lên lớp:

1 Nội dung sinh hoạt:

(23)

- Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt

- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tuần tổ - Lớp phó học tập báo cáo hoạt động lớp:

- Các tổ sinh hoạt theo tổ

* Lớp trưởng nhận xét tình hình lớp và điều khiển cả lớp phê bình và tự phê bình: Nề nếp, Học tập; Các hoạt động khác:

* GV đánh giá chung:

a.Ưu điểm: Có ý thức tự giác giữ gìn vệ sinh lớp học, tự học; vệ sinh cá nhân tương đối sạch

- Học tập nghiêm túc, số em phát biểu xây dựng bài sôi nổi: b.Khuyết điểm:

Hoạt động 2: 10’ Kế hoạch tuần tới (GV hỗ trợ, theo dõi, giám sát HS thực hiện)

1 Nề nếp: - Nề nếp vào lớp phải ổn định

- Nghiêm túc thực nội quy- quy định lớp, nhà trường Học tập: Đi học chuyên cần, đảm bảo sĩ số lớp, nghỉ học phải có lí Chuẩn bị đầy đủ sách vở, đồ dùng trước đến lớp

Thực tốt nếp học tập lớp, trường Tự giác, tích cực học tập

3 Các hoạt động khác:

- Phân công tổ làm việc: Các tổ trưởng nhận nhiệm vụ Mặc đồng phục vào ngày quy định

Tham gia tốt hoạt động trường, lớp đề

2 Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc:

- Tổ : - Cá nhân:

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	54,64 KB