Kế hoạch bài dạy tuần 27

Kế hoạch dạy lớp Năm học 20201- 2022 TUẦN 27 DẠY HỌC TRỰC TUYẾN Thứ ba ngày 15 tháng năm 2022 TOÁN: VẬN TỐC I.Yêu cầu cần đạt: - HS có khái niệm ban đầu vận tốc, đơn vị đo vận tốc Biết tính vận tốc chuyển động - Rèn kĩ tính vận tốc chuyển động Vận dụng làm tốt BT1; BT2 - Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó - HS có lực hợp tác, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập II Đồ dùng dạy học: - Mơ hình giới thiệu vận tốc (ô tô, xe đạp, xe máy); GA ĐT III Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu *Khởi động: - TC: Hỏi đáp số đo thời gian - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động hình thành kiến thức: HĐ1 Giới thiệu khái niệm V cách tìm V chuyển động đều: - HS nêu tốn, tìm cách giải, hiểu: Vận tốc quãng đường đơn vị thời gian - HS ước lượng v/tốc người bộ, xe đạp, xe máy, tơ, sau sửa lại cho với thực tế - Nghe GV GT: Thông thường vận tốc :Người khoảng : km / giờ.Xe đạp khoảng : 15 km/ Xe máy khoảng :40 km/ Ơ tơ khoảng 50 km/giờ - Muốn tính vận tốc ta làm nào? ( Lấy quãng đường chia cho thời gian) -HS tự hình thành cơng thức - Giáo viên kết luận: V = S : T C Hoạt động thực hành Bài 1: Giải toán: -HS tự đọc làm BT -HS chia sẻ kq trước lớp, số HS nêu cách vận dụng CT để làm - QS, đối chiếu KQ : Vận tốc người xe máy là: 105 : = 35 (km/giờ) Đáp số: 35 (km/giờ) Bài 2: Giải toán: - HS tự đọc làm BT - HS chia sẻ kq trước lớp, số HS nêu cách vận dụng CT để làm - QS, đối chiếu KQ : Vận tốc máy bay là: 1800 : 2,5 = 720 (km/giờ) Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp Năm học 20201- 2022 Đáp số: 720 (km/giờ) D Hoạt động vận dụng: Em đề xuất với người thân để tính vận tốc Vận dụng tính vận tốc bộ, xe đạp em quảng đường từ nhà đến trường LTVC: LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG TỪ NGỮ NỐI I.Yêu cầu cần đạt: *ND Điều chỉnh: BT1 tìm từ ngữ nối đoạn đầu đoạn cuối - HS hiểu liên kết câu phép nối, tác dụng phép nối Hiểu nhận biết từ ngữ dùng để nối câu bước đầu biết sử dùng từ ngữ nối để liên kết câu; thực yêu cầu BT mục III Rèn kĩ sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu - Giáo dục HS sử dụng câu xác, ngữ pháp - HS hợp tác tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II.Đồ dùng dạy học: GA ĐT III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu: *Khởi động - Nêu nội quy lớp học TT - HS chơi trò mở ô số: Củng cố kiến thức liên kết câu - Nghe GV giới thiệu B Hình thành kiến thức: *Nhận xét - HS đọc YC, thực tập SGK -HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Sử dụng quan hệ từ hoặc, để liên kết câu, người ta gọi biện pháp dùng từ ngữ nối để liên kết câu - Các từ in đậm: Từ có tác dụng nối em bé với từ mèo; Cụm từ có tác dụng nối câu với câu + Có thể tìm thêm từ khác: nhiên, mặc dù, nhưng, chí, cuối cùng, *Ghi nhớ - HS nêu ghi nhớ C Hoạt động thực hành: Bài 1: Tìm từ ngữ có tác dụng nối đoạn đầu đoạn văn cuối -HS đọc thầm đoạn văn thực theo Yc -HS chia sẻ trước lớp - Nghe GV nhận xét chốt: Cách liên kết câu từ ngữ nối Đánh giá : - Từ ngữ có tác dụng nối đoạn văn Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp Năm học 20201- 2022 + Đoạn 1: Từ nối câu với câu Đoạn 2: Từ nối câu với câu 3, nối đoạn với đoạn 1; Từ nối câu với câu Đoạn 3: Từ nối câu với câu 5, nối đoạn với đoạn 2, Từ nối câu với câu + Đoạn 4: Từ đến nối câu với câu 7, nối đoạn với đoạn Đoạn 5: Từ đến nối câu 11 với câu 9, 11 Đoạn 6: Từ nối câu 13 với câu 12, nối đoạn với đoạn Từ đến nối câu 14 với câu 13 Đoạn 7: Từ đến nối câu 15 với câu 14, nối đoạn với đoạn Từ nối câu 16 với câu 15 Bài 2: Mẩu chuyện vui có chỗ dùng sai từ để nối Hãy chữa lại cho đúng: - HS đọc lại mẩu chuyện - Cá nhân làm vào VBT -HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách dùng từ nối + Từ nối dùng sai từ + Có thể chọn từ ngữ dùng để nối: Vậy, thì, thì, thì, D Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào thực hành viết văn TẬP LÀM VĂN: ÔN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI I Yêu cầu cần đạt: - HS biết trình tự miêu tả, tìm hình ảnh so sánh, nhân hoá tác giả sử dụng để tả chuối văn Viết đoạn văn ngắn tả phận quen thuộc - Nâng cao kĩ làm văn tả cối - Giáo dục HS lòng yêu thiên nhiên - HS có lực diễn đạt ngơn ngữ, phát huy tính sáng tạo II.Đồ dùng dạy học: GA ĐT III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - HS nêu cấu tạo văn tả cảnh - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Đọc đoạn văn “Cây chuối mẹ” thực yêu cầu: a) Cây chuối tả theo trình tự nào? Em tả chuối theo trình tự nữa? b) Cây chuối tả theo giác quan nào? Em cịn quan sát cối giác quan nữa? c) Tìm hình ảnh so sánh nhân hóa tác giả sử dụng để tả chuối - HS đọc lại văn - HS thực trả lời câu hỏi -HS chia sẻ trước lớp - Nghe GV nhận xét, chốt lại: + Trình tự tả: Tả phân thời kì phát triển Có thể tả bao quát tả chi tiết Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp Năm học 20201- 2022 + Các giác quan sử dụng quan sát: Thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác + Biện pháp tu từ: So sánh, nhân hoá + Cấu tạo văn tả cảnh: phần Mở bài: Giới thiệu bao quát tả Thân bài: Tả phận thời kì phát triển Kết bài: Nêu ích lợi cây, tình cảm người tả Bài 2: Viết đoạn văn ngắn tả phận (lá hoa, quả, rễ, thân) - HS phân tích đề -Cá nhân thực viết đoạn văn vào VBTGK - HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét ý sửa sai lỗi dùng từ, đặt câu, lỗi tả, lỗi diễn đạt, C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại câu văn chưa hài lòng - Tập viết thành văn hồn chỉnh tả em thích CHÍNH TẢ: (Nhớ - viết) CỬA SƠNG I.u cầu cần đạt: - HS nhớ - viết tả :Viết khổ thơ cuối “Cửa sông”, không mắc lỗi Tìm tên riêng hai đoạn trích SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi (BT2) * CV3799:HS nghe bình giảng nội dung nghệ thuật thơ ghi lại nội dung bài: Bài thơ Cửa sơng nói lịng thủy chung, ân nghĩa cửa sông với cội nguồn - Rèn luyện kĩ viết - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - HS có lực tự học, nghe ghi nội dung Bài thơ Cửa sơng nói lịng thủy chung, ân nghĩa cửa sông với cội nguồn II Đồ dùng dạy học: GA ĐT III Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu: * Khởi động: - HS nêu quy tắc viết hoa - Nghe GV giới thiệu B Hình thành kiến thức: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ - nội dung viết cách trình bày viết Viết từ khó - Tìm từ khó viết chia sẻ trước lớp B Hoạt động thực hành Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp Năm học 20201- 2022 Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - 1HS đọc lại đoạn viết, lớp nhẩm thầm - HS nhớ viết khổ thơ cuối vào GV theo dõi - GV đọc chậm - HS dò - Nghe Gv giảng HS ghi phần cảm nhận: Trong khổ cuối, tác giả sử dụng biện pháp gì? Nhằm nhắc nhở tình cảm người Ghi ND: Bài thơ Cửa sơng nói lịng thủy chung, ân nghĩa cửa sông với cội nguồn Làm tập Bài 2: Tìm tên riêng đoạn trích sau cho biết tên riêng viết nào? - HS tìm tên riêng, nêu quy tắc viết hoa - HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt: + Tên người: Cri - xtô - phô - rô, Cô - lôm - bô, A - mê - ri - gô, Ve xpu - xi, ét - mân Hin - la - ri, Ten - sinh No - rơ - gay; I - ta - li - a, + Quy tắc viết hoa tên riêng D Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại chữ chưa hài lịng Chia sẻ QT viết hoa - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo Thứ năm ngày 17 tháng năm 2022 TOÁN: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: - HS nắm cách tính vận tốc chuyển động - Thực hành tính vận tốc theo đơn vị đo khác HS làm hoàn thành BT : 1, 2, - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác - HS có lực sáng tạo thực hành luyện tập II Đồ dùng dạy học: GA ĐT III Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu *Khởi động: - Tổ chức cho lớp chơi trò chơi: - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành Bài tập 1: -HS tự đọc làm BT -HS chia sẻ kq trước lớp, số HS nêu cách vận dụng CT để làm - QS, đối chiếu KQ : Vận tốc chạy đà điểu là: 5250 : = 1050 (m/phút) Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp Bài tập 2: Năm học 20201- 2022 -HS tự đọc làm BT -HS chia sẻ kq trước lớp, số HS nêu cách vận dụng CT để làm - QS, đối chiếu KQ : Đáp số: 720 (km/giờ) s 130km 147km 210m 1014m t 4giờ 3giờ 6giây 13phút v 32,5km/gi 49km/giờ 35m/giây 78m/phút Bài tập 3: -HS tự đọc làm BT -HS chia sẻ kq trước lớp, số HS nêu cách vận dụng CT để làm - QS, đối chiếu KQ : Quãng đường ô tô là: 25 - = 20 (km) Thời gian ô tô là: 0,5 hay Vận tốc ô tô là: 20 : 0,5 = 40 (km/giờ) C Hoạt động vận dụng: -Vận dụng cách tính vận tốc vào tính vận tốc em xe đạp (đi bộ) từ nhà đến trường đến địa điểm khác TOÁN QUÃNG ĐƯỜNG I.Yêu cầu cần đạt: - HS biết tính quãng đường chuyển động đều.Thực hành tính quãng đường - Rèn cách tính quãng đường chuyển động Vận dụng làm tốt BT1; BT2 - Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó - HS có lực hợp tác ,cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập II Đồ dùng dạy học: GA ĐT III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu * Khởi động: - Cả lớp chơi : Hỏi đáp cách tính vận tốc - Nghe GV giới thiệu B.Hình thành cách tính qng đường: +Bài tốn 1: - HS đọc đề, nêu yêu cầu đề - HS - nêu cách tính qng đường tô.(42,5 x 4=170(km)) - HS phát biểu quy tắc viết cơng thức tính QĐ biết vận tốc thời gian Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp Năm học 20201- 2022 * Chốt quy tắc,Công thức: s = v x t - - HS nhắc lại +Bài toán 2: - GVHDHS tương tự Lưu ý cho HS nhận xét đơn vị đo thời gian có khác BT1 - HS làm BC- HĐKQ chữa - Ccố QT, Công thức: s = v x t C Hoạt động thực hành: Bài 1: Giải toán - HS đọc nội dung tập -HS chia sẻ kết trước lớp - Nghe GV đánh giá, chốt Quãng đường ca nô là: 15,2 x = 45,6 (km/ giờ) Bài 2: Giải toán quãng đường - HS đọc nội dung tập -HS chia sẻ kết trước lớp - Nghe GV đánh giá, chốt Đổi 15 phút = 0,25 Quãng đường người xe đạp là: 12,6 x 0,25 = 3,15 (km) C Hoạt động vận dụng: - Vận dụng cách tính quãng đường từ nhà đến trường đến địa điểm khác TẬP LÀM VĂN: TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết) I Yêu cầu cần đạt: - HS viết văn tả cối đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), yêu cầu đề bài; dùng từ, đặt câu đúng, diễn đạt rõ ý - Rèn kĩ diễn dạt văn trơi chảy có nhiều sáng tạo - Giáo dục HS viết văn có cảm xúc, thể tình yêu thiên nhiên - HS có lực quan sát, diễn đạt ngơn ngữ, phát huy tính sáng tạo II Đồ dùng dạy học: GA ĐT III.Hoạt độngdạy học: A Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - Nêu nội quy lớp học TT - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: * Hướng dẫn phân tích đề - Yêu cầu học sinh đọc đề + Đề 1: Tả loài hoa mà em thích + Đề 2: Tả loại trái mà em thích Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp Năm học 20201- 2022 + Đề 3: Tả giàn leo + Đề 4: Tả non trồng + Đề 5: Tả cổ thụ - Các đề thuộc thể loại văn gì? - Gợi mở: Đề yêu cầu tả gì? Đề tả gì? Đề tả gì? Đề tả gì? Đề tả gì? - HS lựa chọn đề để viết thành văn hoàn chỉnh, bám sát dàn ý để viết, bố cục rõ ràng, chữ viết đẹp, Bài văn rõ ý, dùng từ, đặt câu đúng; lời văn tự nhiên, diễn đạt trôi chảy - Cần ý đưa cảm xúc, ý nghĩ vào văn; sử dụng số biện pháp so sánh, nhân hóa để làm văn hay hơn, sinh động - Sau chọn đề bài, cần suy nghĩ để tìm ý, xếp ý thành dàn ý Dựa vào dàn ý xây dựng được, viết hoàn chỉnh văn tả cối - HS nhắc lại cách trình bày văn - Nhận xét chốt cách trình bày văn *Viết - Học sinh viết vào - Cụp bài, gửi qua zalo GV C Hoạt động vận dụng: - Tập viết lại đoạn văn chưa hài lịng TIẾNG VIỆT: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ (TIẾT 1) I.Yêu cầu cần đạt: - HS đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn thuộc - thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn Nắm kiểu cấu tạo câu để điền bảng tổng kết (BT2) - GD HS biết trân trọng tình cảm yêu thương giúp đỡ nhau, biết giá trị hịa bình tình cảm người với thiên nhiên - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu Đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật, biết nhấn giọng từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật II Đồ dùng dạy học: GA ĐT III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - TC mở số: Ơn tập đọc - Nghe GV giới thiệu A Hoạt động thực hành: Bài 1: Kiểm tra đọc - HS mở ô số, đoc, trả lời câu hỏi Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp - HS tham gia đánh giá -GV đánh giá Bài 2: Tìm ví dụ điền vào bảng tổng kết sau: Câu ghép Năm học 20201- 2022 CÁC KIỂU CẤU TẠO CÂU Câu đơn Câu ghép không dùng từ nối Câu ghép Câu ghép dùng quan hệ từ Câu ghép dùng cặp từ nối khác dùng từ nối VÍ DỤ -HS quan sát bảng tổng kết, thảo luận để tìm ví dụ minh họa cho kiểu câu học, viết kết vào -HS chia sẻ trước lớp - Nghe nhận xét điều chỉnh bài: + Câu đơn: + Câu ghép: Câu ghép dùng từ nối câu ghép không dùng từ nối - Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm câu: Câu đơn; câu ghép có dùng từ nối; câu ghép dùng quan hệ từ; câu ghép dùng cặp từ nối khác C Hoạt động vận dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ (TIẾT 2) I.Yêu cầu cần đạt: HS: - HS đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn thuộc - thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn Tạo lập câu ghép theo yêu cầu BT2 - HS yêu thích môn Tiếng Việt - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Đồ dùng dạy học: GA ĐT III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - Ban HT cho bạn ôn - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Kiểm tra đọc - HS mở ô số, đoc, trả lời câu hỏi - HS tham gia đánh giá -GV đánh giá Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp Năm học 20201- 2022 Bài 2: Dựa theo câu chuyện Chiếc đồng hồ, em viết tiếp vế câu vào chỗ trống để tạo câu ghép a) Tuy máy móc đồng hồ nằm khuất bên b) Nếu phận đồng hồ muốn làm theo ý thích riêng c) Câu chuyện nêu lên nguyên tắc sống xã hội là: “Mỗi người người ” -HS đọc YC, làm vào VBTGK - HS chia sẻ trước lớp Nghe GV đánh giá Kết đúng: a) Tuy máy móc đồng hồ nằm khuất bên chúng điều khiển kim đồng hồ chạy b) Nếu phận đồng hồ muốn làm theo ý thích riêng đồng hồ hỏng c) Câu chuyện nêu lên nguyên tắc sống xã hội là: “Mỗi người người người người.” + Cấu tạo câu ghép cách tạo lập câu ghép từ vế câu cho C Hoạt động vận dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp - Vận dụng vào thực hành viết văn TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ (TIẾT 3) I.Yêu cầu cần đạt: - HS đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học, tốc độ khoảng 115 tiếng/phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn, thuộc - thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu ND chính, ý nghĩa thơ, văn Tìm câu ghép, từ ngữ lặp lại, thay đoạn văn (BT2) - Qua việc ôn tập, em thấy tình cảm tác giả q hương Từ giáo dục HS lịng u quê hương đất nước - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Đồ dùng dạy học: GA ĐT III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trò chơi yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Kiểm tra đọc - HS mở ô số, đoc, trả lời câu hỏi - HS tham gia đánh giá Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp Năm học 20201- 2022 -GV đánh giá Bài 2: Đọc văn “Tình quê hương” trả lời câu hỏi: a) Tìm từ ngữ đoạn thể tình cảm tác giả với quê hương b) Điều gắn bó tác giả với q hương? c) Tìm câu ghép đoạn văn d) Tìm từ ngữ lặp lại, thay có tác dụng liên kết câu văn - HS đọc văn đọc mục giải - HS tìm từ ngữ thể tình cảm tác giả với quê hương, lý giải điều gắn bó tác giả với q hương, tìm câu ghép, tìm từ ngữ lặp lại, thay có tác dụng liên kết câu, thư kí viết kết vào bảng phụ -HS chia sẻ trước lớp - Nghe Gv nhận xét chốt lại: + Từ ngữ thể tình cảm tác giả với quê hương: nhìn theo, sức quyến rũ, nhớ thương mãnh liệt, day dứt + Điều gắn bó tác giả với quê hương: kỉ niệm tuổi thơ + câu ghép: Làng q tơi nhìn theo Tơi mảnh đất cọc cằn Làng mạc ngày trở Ở mảnh đất vệ sông Ở mảnh đất thời thơ ấu + Nêu từ ngữ lặp lại (tôi, mảnh đất), từ ngữ thay có tác dụng liên kết câu: mảnh đất cọc cằn (câu 2) thay cho làng quê (câu 1); mảnh đất quê hương (câu 3) thay cho mảnh đất cọc (câu 2); mảnh đất (câu 4, 5) thay cho mảnh đất quê hương (câu 3) C Hoạt động vận dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp - Vận dụng vào thực hành viết văn HĐTNCĐ CÁC MÓN ĂN CỦA QUÊ EM I.Yêu cầu cần đạt: - HS biết ăn truyền thống địa phương mình, cảm nhận hương vị quê hương qua ăn - Biết quy trình chế biến số ăn đơn giản, dễ thực - Có ý thức giữ gìn nét văn hóa ẩm thực địa phương, giới thiệu với bạn bè khắp nơi ăn địa phương nơi sinh sống II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh ăn địa phương - Một số nguyên liệu dụng cụ để làm ăn III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - Giáo viên tổ chức chơi trò chơi Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp - Nghe GV giới thiệu Năm học 20201- 2022 B Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Tổ chức cho HS tham quan, thưởng thức số ăn - Cho HS quan sát tranh ảnh, tư liệu để kể ăn truyền thống địa phương:(Cháu Hàu Quán Hàu, Quảng Ninh, Bánh xèo Quảng Hoà, Quảng Trạch, cháo Canh Đồng Hới, Bánh bèo Đồng Hới, bánh bột lọc nhân tôm) - Mời đầu bếp giỏi người chuyên chế biến cách làm bánh lọc - Cho H thưởng thức nêu cảm nhận sau thưởng thức ăn Hoạt động 2: Tập chế biến ăn truyền thống - Chọn bánh lọc để làm - Hướng dẫn HS chuẩn bị nguyên liệu cần thiết quy trình chế biến - Tổ chức cho HS tiến hành chế biến - HS GV thưởng thức bình chọn xem nhóm chế biến ngon – Tuyên dương C Hoạt động vận dụng: - Chia sẻ với người thân ý thức bảo vệ trân trọng ăn q hương, ln ý vệ sinh an toàn thực phẩm chế biến ăn uống TOÁN: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần: - HS biết cách tính quãng đường chuyển động - Rèn luyện kĩ tính tốn Vận dụng làm tốt BT1; BT2 - Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó - HS có lực hợp tác , cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập II Đồ dùng dạy học: GA ĐT III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - Tổ chức cho lớp chơi trò chơi “Xì điện”: Hỏi - đáp cách tính qng đường - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: - HS đọc nội dung tập -HS chia sẻ kết trước lớp - Nghe GV đánh giá, chốt Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp v t s 32,5km/giờ 4giờ 130 km Năm học 20201- 2022 210m/phút 7phút 1470m = 1,47km 36km/giờ 40phút 24km Bài 2: - HS đọc nội dung tập -HS chia sẻ kết trước lớp - Nghe GV đánh giá, chốt Thời gian ô tô là: 12 15 phút – 30 phút = 45 phút = 4,75 Quãng đường AB dài: 46 x 4,75 = 218,5 (km) Đáp số: 218, 5km (Có thể cho HS tính theo vận tốc km/phút) C Hoạt động vận dụng: - Chia sẻ với người thân cách tính vận tốc, quãng đường, thời gian vận dụng tính thực tế sống Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy ... nhân hoá + Cấu tạo văn tả cảnh: phần Mở bài: Giới thiệu bao quát tả Thân bài: Tả phận thời kì phát triển Kết bài: Nêu ích lợi cây, tình cảm người tả Bài 2: Viết đoạn văn ngắn tả phận (lá hoa,... TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết) I Yêu cầu cần đạt: - HS viết văn tả cối đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài) , yêu cầu đề bài; dùng từ, đặt câu đúng, diễn đạt rõ ý - Rèn kĩ diễn dạt văn trơi chảy có nhiều... trả lời câu hỏi Lê Thị Thảo Trường TH số Liên Thủy Kế hoạch dạy lớp - HS tham gia đánh giá -GV đánh giá Bài 2: Tìm ví dụ điền vào bảng tổng kết sau: Câu ghép Năm học 20201- 2022 CÁC KIỂU CẤU