THÔNG TIN TÀI LIỆU
TUN Ngy dy: 10/11/2020 TP C : Ôn TP (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: - Đọc đúng, rõ ràng đoạn, tập đọc học tuần đầu( Phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút.) - Hiểu ND đoạn, bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn thơ học - Bước đầu thuộc bảng chữ ( BT2) Nhận biết tìm số từ vật BT3, BT4 - Năng lực: HS đọc tập đọc theo yêu cầu Trả lời câu hỏi mạch lạc, xác II ĐỒ DÙNG: - PhiÕu- B¶ng phơ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban HT điều khiển nhóm đọc thầm Bàn tay dịu dàng TLCH SGK - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách đọc bài: “ Bàn tay dịu dàng’, đọc to, rõ ràng Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề a Hoạt động 1: Kiểm tra đọc *Vic 1: Đa thăm ghi tên tập đọc đà học tuần đầu TĐ: + Cú cụng mi st, cú ngày nên kim + Tự thuật + Phần thưởng Việc 2: Cho HS bóc thăm đọc, GV hái néi dung bµi Việc 3: GV nhận xét, sưa sai cho HS - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách đọc bài: “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim Tự thuật Phần thưởng” đọc to, rõ ràng Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk theo yêu cầu + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phn hi Hot ng 2: Ôn bảng chữ Bi 2: Đọc thuộc lòng bảng chữ *Việc 1: Cho HS nhắc lại chữ học lớp GV ghi bảng *Việc 2: Cho HS đọc thầm bảng chữ * Việc 3: Goi 4-5 em đọc thuộc lòng bảng chữ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm thứ tự bảng chữ cái.Trả lời tự tin xác + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phõn tớch, phn hi Hot ng 3: :Ôn từ chØ sù vËt (10 phót) Bài 3: Xếp từ ngoặc đơn vào bảng.( Bạn bè, bàn, thỏ, chuối, xoài, mèo, xe đạp, Hùng) Việc 1: HS tự làm Việc 2: Chia sẻ: * Chốt: Các từ thuộc loại từ gì?( Từ vật) - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm từ người, vật, đồ vật, cối.Trình bày đúng, đẹp.Trả lời tự tin xác + PP: viết, vấn đáp, + Kĩ thuật: viết nhận xét ;nhận xét lời; tơn vinh Bài 4: Tìm thêm từ xếp vào bảng -Việc 1: Các em tự tìm Việc 2: Gọi số em đọc làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS viết thêm từ người, vật, đồ vật, cối.Trình bày đúng, đẹp.Trả lời tự tin xác + PP: viết, vấn đáp, + Kĩ thuật: viết nhận xét ;nhận xét lời; tôn vinh C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————{———— TẬP ĐỌC: ÔN TẬP ( TIẾT ) I MỤC TIÊU: - Đọc đúng, rõ ràng đoạn, tập đọc học tuần đầu( Phát âm rõ, tóc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút.) - Hiểu ND đoạn, bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn thơ học - Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? ( BT2) Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ ( BT3) - Năng lực: HS đọc tập đọc theo yêu cầu Trả lời câu hỏi mạch lạc, xác Nắm cấu tạo câu theo mẫu Ai gì? II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu ghi tên tập đọc III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên Hoạt động 1: a Kiểm tra tập đọc: (Khoảng - em) *Yêu cầu học sinh ôn lại tập đọc : + Làm việc thật vui + Bạn Nai Nhỏ + Gọi bạn (GV nêu yêu cầu cách kiểm tra tương tự tiết 1.) Việc 1: GV nêu yêu cầu cách kiểm tra: Việc 2: Kiểm tra đọc Việc 3: Học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách đọc bài: “Làm việc thật vui Bạn Nai Nhỏ Gọi bạn ” đọc to, rõ ràng Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk theo yêu cầu + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi Hoạt động 2: - b Làm tập: Bài 2: Đặt câu theo mẫu: Bạn Lan học sinh giỏi Việc 1: Học sinh đọc thầm đề nêu yêu cầu tập Việc 2: Nhìn mẩu tự đặt câu vào tập HS làm bảng phụ Việc 3: Chia sẻ Cả lớp nhận xét, chốt lại cách làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cấu tạo câu theo mẩu Ai gì? Đạt câu diễn đạt đủ ý + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: viết nhận xét ;nhận xét lời; tôn vinh Bài tập 3: Ghi lại tên riêng nhân vật tập đọc học từ tuần tuần theo thứ tự bảng chữ Thảo luận nhóm Việc 1: Làm vào Việc 2: Chia sẻ * Chốt; tên nhân vật theo thứ tự bảng chữ cái:An, Dũng, Khánh, Minh, Nam - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS dựa vào bảng chữ xếp thứ tự tên người + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: viết nhận xét ;nhận xét lời; tôn vinh B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GV: Nhận xét học, nhắc HS chia sẻ với ông bà , ba mẹ ————{———— TỐN: LÍT I.MỤC TIÊU: - Biết sử dụng chai lít ca lít để đong, đo nước, dầu Biết chai lít, ca lít Biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc viết tên kí hiệu lít - Biết thực phép cộng, trừ số đo theo đơn vị lít.( BT cần làm: Bài 1,2 cột 1,2; - Giáo dục HS nắm cách đong, đo đểvận dụng vào thực tế - HS nhận biết lít đơn vị đo dung tích , thực giải tập, thao tác tính nhanh nhẹn, xác Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: Ca, chai lít, lít, lít, 10 lít III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: +Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm làm tốn sau vào bảng con: - ĐỈt tÝnh råi tÝnh : 43+ 57; 35 + 65 ; 69 +31 + Việc 2: Nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS đặt tính tính kết phép tính, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời; tơn vinh phân tích, phản hồi Hình thành kiến thức: Hoạt động 1:Làm quen với biểu tượng dung tích ( 5phót * Cho HS quan sát ca lít nước li nước Nêu nhận xét sức chứa ca li ( chai đựng nước nhiều li.) * Tương tự: Đưa can chai cho HS nhận xét - Muốn biết can nhiều li ta phải đo, đơn vị đo chất lõng nên ta dùng đơn vị đo lít Hoạt động 2: Giới thiệu ca lít, đơn vị lít.( phút) - Giới thiệu ca lít: Nếu đổ đầy ca lít - Đổ nước từ chai sang chai hỏi chai lít? - Đổ hai ca nước vào can lít Hỏi can có lít? ( lít) - Lít viết tắt L ( HS đọc ĐT) - Cho HS viết bảng L - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nhận biết ca, chai có ghi đơn vị lít , trả lời mạnh dạn, tự tin, trình bày rõ ràng + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích,phản hồi B Hoạt động thực hành: Bài tập 1: §äc, viÕt ( theo mÉu ) Việc 1:HĐ nhóm nêu miệng điều khiển nhóm trưởng sau tự làm vào Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS quan sát nhận biết ca, can, phễu, xơ có ghi đơn vị lít , HS đọc, viết tên đơn vị đồ vật trên, trình bày chữ số, cách đọc rõ ràng, xác + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập, phân tích, phản hồi Bài tập 2: Tính ( Theo mẫu) * Việc 1: Làm cá nhân,1 HS làm BP Việc 2: Chia sẻ làm * Chốt: Tính từ phải sang trái hàng đơn vị, có nhớ sang hàng chục - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tính kết phép tính,, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh học tập * Chốt: Lưu ý sau kết nhớ ghi tên đơn vị L Bài tập * Việc 1: Đọc tốn, nêu dự kiện tốn theo nhóm – Làm cá nhân,1 HS làm BP Việc 2: Chia sẻ làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Cả hai lần cửa hàng bán số lít nước mắm là: 12 + 15 = 27( lít) Đáp số: 27 lít + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học.Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ ————{———— TẬP VIẾT: ÔN TẬP ( TIẾT ) I MỤC TIÊU: - Đọc đúng, rõ ràng đoạn, tập đọc học tuần đầu( Phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút.) - Hiểu ND đoạn, bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn thơ học - Biết tìm từ hoạt động vật , người, đặt câu nói vật ( BT2.BT3) - Năng lực: HS đọc tập đọc theo yêu cầu Trả lời câu hỏi mạch lạc, xác tìm từ hoạt động vật , người, đặt câu nói vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu ghi tên tập đọc Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên Hoạt động 1: a Kiểm tra tập đọc: (Khoảng - em) *Yêu cầu học sinh ôn lại tập đọc : + Gọi bạn + Bím tóc sam + Trên bè (GV nêu yêu cầu cách kiểm tra tương tự tiết 1.) Việc 1: GV nêu yêu cầu cách kiểm tra: Việc 2: Kiểm tra đọc Việc 3: Học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách đọc bài: “ Gọi bạn Bím tóc sam Trên bè ” đọc to, rõ ràng Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk theo yêu cầu + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi Hoạt động 2: Củng cố từ hoạt động(8 phút) Bi 2: Tìm từ hoạt động vật, ngêi bµi Lµm viƯc thËt lµ vui Việc 1: Yêu cầu HS tìm theo cặp Vic 2: NX cho cỏc bn Chia s vi nhúm bn Đại diện nhóm nêu miệng từ hoạt động - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm từ hoạt động “ Làm việc tht l vui * Cht : Đồng hồ: Báo giờ, báo phút Gà trống gáy +Tu hú: Kêu; Chim sâu: Bắt sâu; Cành đào: nở hoa Bé: đi, quét, nhặt, ch¬i + PP: , vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, tơn vinh; phân tích, phản hi Hot ng 3: Đặt câu nói hoạt động đồ vật, vật, cối (12 phút) Bi 3: Dựa theo cách viết văn , hÃy đặt câu nói về: GV/ HD câu a a.Một vật b.Một đồ vật c.Một loại lo¹i hoa Việc 1: HĐ cá nhân, H đọc làm vào Việc 2: Chia sẻ với nhóm bạn ? Bạn đặt câu đầy đủ hai phận chưa? - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS đặt câu theo mẩu Ai ( gì, gì)là gì? Chữ đầu câu viết hoa, cuối câu điền dấu chấm + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, viết nhận xét, phân tích, phản hồi B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GV: Nhận xét học, nhắc học sinh nhà chia sẻ với ông bà, cha mẹ ————{———— KỂ CHUYỆN: ÔN TẬP (Tiết 4) I MUC TIÊU: - Đọc đúng, rõ ràng đoạn, tập đọc học tuần đầu( Phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút.) - Hiểu ND đoạn, bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn thơ học - Nghe viết xác , trình bày tả Cân voi( BT2) Tốc độ viết 35/15 phút - Năng lực: HS đọc tập đọc theo yêu cầu Trả lời câu hỏi mạch lạc, xác Nghe viết tả , chữ viết đẹp II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Khởi động: - Hát tập thể Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên Nêu mục tiêu Hoạt động 1: a Kiểm tra tập đọc: (Khoảng - em) *Yêu cầu học sinh ôn lại tập đọc : + Chiếc bút mực + Mẩu giấy vụn + Mục lục sách (GV nêu yêu cầu cách kiểm tra tương tự tiết 1.) Việc 1: nêu yêu cầu cách kiểm tra: Việc 2: Kiểm tra đọc Việc 3: - Học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách đọc bài: “Người thầy cũ Người mẹ hiền Bàn tay dịu dàng.” đọc to, rõ ràng Trả lời nội dung, trôi chảy câu hỏi sgk theo yêu cầu + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, tơn vinh học tập, phân tích, phản hồi Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung tả: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: GV đọc Cân voi Giải nghĩa: Sứ thần, Trung Hoa, Lương Thế Vinh Việc 3: Trả lời câu hỏi SGK: - Câu chuyên nói lên điều Lương Thế Vinh? Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : Sứ thần, Trung Hoa, Lương Thế Vinh - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó, trả lời câu hỏi tìm hiểu đoạn viết + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, tơn vinh học tập, phân tích, phản hồi Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Đọc cho HS viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét số - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS trình bày viết rõ ràng, sẽ, chữ viết đẹp, trình bày sẻ + PP: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: viết nhận xét, tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GV: Nhận xét học, nhắc học sinh nhà chia sẻ học cho người thân./ ————{———— Ngày dạy: 22/10/2019 TỐN Lun tËp I MỤC TIÊU: - Biết thực phép tính giải tốn giải tốn với số đo theo đơn vị lít - Biết sử dụng chai lít ca lít để đong nước, dầu - Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị đo lít ( Bài tập cần làm: 1,2,3.) - HS nắm tính, thao tác nhanh nhẹn, xác, thực giải tập Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: GV: cãc loại 0,5l 0,25l Tranh tập III HOT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - TB học tập cho lớp làm vào bảng con: +TÝnh: 7l + 8l = 3l + 7l + 4l = 12l + 9l= 7l + 12l + 2l= - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách tính tổng lấy số hạng thứ cộng với số hạng thứ hai kết cộng với kết thứ ba trình bày chữ số rõ ràng kết ghi kèm thêm tên đơn vị + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, tơn vinh học tập, phân tích, phản hồi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính Việc 1: Tự làm vào HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ với lớp Nhận xét bảng phụ, đối chiếu làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách tính tổng lấy số hạng thứ cộng với số hạng thứ hai kết ghi kèm tên đơn vị trình bày chữ số rõ ràng + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: viết nhận xét, nhận xét lời, tơn vinh học tập, phân tích, phản hồi Bài 2: Số? - Cho H nêu Y/c, làm Việc 1: - Làm việc theo nhóm Nhìn tranh nêu kết Việc 2: Chia sẻ với lớp - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết quan sát tranh, lấy tập hợp cộng lại với điền kết vào trống + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập, phân tích, phản hồi Bài 3: Bài giải Việc 1: Nêu toán dự kiện - Thảo luận theo nhóm Việc 2: Tự làm vào vở, HS làm bảng phụ Việc 3: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét lời,viết nhận xét, phân tích, phản hồi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Giáo viên chốt lại nội dung Nhận xét tiết học tuyên dương HS làm tốt ————{———— CHÍNH TẢ : ƠN TẬP ( Tiết 7) I MUC TIÊU: - Đọc đúng, rõ ràng đoạn, tập đọc học tuần đầu( Phát âm rõ, tóc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút.) - Hiểu ND đoạn, bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn thơ học - Biết cách tra mục lục sách (BT2), nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị theo cụ thể (BT3) - Gi¸o dục HS tự giác học - c c cỏc tập đọc trả lời câu hỏi tập đọc theo yêu cầu Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị theo tình II ĐỒ DÙNG: Vở BTTV III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên Hoạt động 1: - Kiểm tra đọc đọc học thuộc lòng: thuộc lòng tuần 1-8: + Gọi bạn + Cô giáo lớp em (GV nêu yêu cầu cách kiểm tra tương tự tiết 1.) Việc 1: GV nêu yêu cầu cách kiểm tra: Việc 2: Kiểm tra đọc Việc 3: - Học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ ràng Trả lời nội dung, trôi chảy câu hỏi sgk theo yêu cầu + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét bng li, phõn tớch, phn hi Hot ng 2: Ôn cách tra mục lục 5-6p Bi 2: Yêu cầu HS mở SGK tun phần mục sách nêu tên đà học theo thứtự Vic 1: HS tự làm BT,1 HS làm bảng phụ Vic 2: -Chia sẻ Việc 3: - NX chốt cách tra mục lục ỳng tun phần mục sách nêu tên ®· häc theo thø tù * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết tra + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Bài tập : Ghi lại lời mời, nhờ, đề nghị em trường hợp Việc 1: Đọc thầm yêu cầu,làm cá nhân HĐcá nhân Việc 2: - Chia sẻ: * Chốt tình hay nhất: Nối tiếp nêu tình huống, lớp nhận xét chốt câu hay a Mẹ ơi, mẹ mua giúp thiếp chúc mừng cô giáo nhân ngày Nhà giáo Viết Nam20 -11 b Để bắt đầu buổi liên hoan văn nghệ xin mời lớp hát chung c Thưa cô, xin cô nhắc lại dùm em câu hỏi cô * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết nói lời u cầu, mời, nhờ, đề nghị với tình HS mạnh dạn tự tin thảo luận nhóm,trình bày trước lớp + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập, phân tích, phản hồi B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Củng cố nội dung Nhận xét tiết học ————{———— LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN TẬP ( tiết 8) I MUC TIÊU: - Đọc đúng, rõ ràng đoạn, tập đọc học thuộc lòng học tuần đầu( Phát âm rõ, tóc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút.) - Hiểu ND đoạn, bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn thơ học - Kiểm tra đọc theo mức độ cần đạt chuẩn kiến thức , kĩ học kì I II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên Hoạt động 1: - Kiểm tra đọc học thuộc lòng: tuần 1- 8: (GV nêu yêu cầu cách kiểm tra tương tự tiết 1-2 Việc 1: GV nêu yêu cầu cách kiểm tra: Việc 2: Kiểm tra đọc Việc 3: - Học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc - Gọi HS đọc đánh giá, nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ Trả lời nội dung câu hỏi theo yêu cầu + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Củng cố nội dung bài: Nhận xét tiết học, tuyên dương HS đọc tốt ————{———— ƠN LUYỆN TỐN: ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 9( TIẾT 1) I MỤC TIÊU: - Biết lít đơn vị đo dung tích, tên gọi, kí hiệu lít, biết thực phép cộng có kèm theo đơn vị l - Củng cố bảng cộng học, thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Giáo dục HS tính cẩn thận làm tốn, u thích học Tốn - Tự quản, tự giải vấn đề II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm 1, 2,3( Trang 47) sách Em tự ôn luyện toán III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát, múa B.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề HĐ1: Thực hành Bài 1:( trang 47) Em bạn tính 7l + 8l 15l - 5l 28l + 14l * Bài tốn y/c em làm gì? Cho Hs thảo luận, nêu cách làm - Yêu cầu HS làm vào nháp - Nhận xét HS , khen ngợi * Chốt lại cách tính nêu kết tính Đánh giá : - Tiêu chí : HS tính kết phép tính kèm đơn vị lít - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn ; trình bày miệng ; nhận xét lời Bài 2: ( trang 47)Em bạn quan sát hình vẽ viết số thích hợp vào chỗ chấm * Yêu cầu HS quan sát hình vẽ - Y/c HS viết kết vào dấu chấm - Tổ chức cho HS làm * Chốt đáp án Đánh giá : - Tiêu chí : Hs viết số thích hợp vào chỗ chấm - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn ; nhận xét lời ; tôn vinh Bài 3: ( trang 47)Em bạn tính - YC nhóm trưởng điều khiển nhóm tự làm - GV đến N1, theo dõi cách làm - Nhận xét, chốt C Hoạt động ứng dụng: Việc 1- Nhắc lại nội dung vừa học Việc 2:- Chốt cách tính có kèm đơn vị lít Việc – Chia sẻ người thân cách thực phép cộng số kèm đơn vị lít ————{———— ƠN TIẾNG VIỆT: EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Đọc hiểu truyện : Sư Tử Kiến Càng Biết ý nghĩa tình bạn - Tìm từ vật ; Đặt câu theo mẫu Ai gì? Dùng dấu chấm, dấu phẩy - Gi¸o dơc HS tự giác học làm - HS đọc hiểu cốt truyện trả lời câu hỏi SGK Hiểu đượcý nghĩa tình bạn II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm : Bài 1,2,3,4 trang 53, 54, 55 sách Em tự ôn luyện Tiếng viêt III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Bài Bài 1: Cùng đoán xem bạn nhỏ tranh mẹ đâu? Vì bạn lại khóc? Việc 1: Quan sát tranh Việc 2: Chia sẻ: *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS quan sát tranh nói nội dung tranh: Bạn nhỏ tranh mẹ đến trường Vì ngày đến trường Bạn phải xa mẹ để vào lớp học nên bạn khóc + PP:Quan sát, Vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài - Giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hành: Bài 1: Đọc câu chuyện sau thực tập: * Khoanh vào chữ trước ý trả lời cho câu hỏi đây: a Sư Tử kết bạn với loài vật nào? A Lồi vật có ích B Lồi vật nhanh nhẹn, thơng minh C Lồi vật to khỏe, có quyền lực b Sư Tử đánh giá vật nhỏ bé? A Yếu ớt B Chẳng có ích C Khơng làm việc c Khi sư tử bị đau tai, bạn bè đối xử với sư tử nào? A Không đến thăm hỏi lần B Đến thăm hỏi tìm cách chạy chữa cho Sư Tử C Đến thăm hỏi không tìm cách chạy chữa cho Sư Tử d Ai giúp Sư Tử khỏi đau? A Thầy thuốc B Kiến Càng C Voi, Hổ, Gấu e Ai người bạn tốt Sư Tử? A Kiến Càng B Những vật nhỏ bé C Những vật to khỏe Việc 1: Cho HS đọc mẩu chuyện Ngủ gật lớp ( lần.) Việc 2: Cho HS làm cá nhân Việc 3: Chia sẻ: - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực làm để tìm câu trả lời: a Đáp án C; b Đáp án: B ; c Đáp án B; d Đáp án B; e Đáp án A + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: viết nhận xét, nhận xét lời Bài 2: Câu chuyện gợi cho em suy nghỉ cách đối xử với bạn bè? Việc 1: Cho HS làm cá nhân Việc 3: Chia sẻ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá hiểu ý nghĩa tình bạn Không nên đối xử với bạn bè, phải giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: viết nhận xét nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài 3: Đặt câu theo mẩu Ai gì?để nêu nhận xét em nhân vật câu chuyện Sư Tử Kiến Càng Việc 1: Cho HS làm cá nhân Việc 2: Chia sẻ trước lớp - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ đặt câu học sinh có nghĩa Đầu câu viết hoa cuối câu có dấu chấm + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: viết nhận xét nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài 4: Khoanh vào chữ trước dòng gồm từ vật a kiến, sư tử, voi, hổ, gấu, rệp b to khỏe, bé nhỏ, vội vàng, tốt c Kết bạn, xua đuổi, thăm, chữa chạy Việc 1: Cho HS làm cá nhân Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS tìm đáp án từ vật đáp án: a kiến, sư tử, voi, hổ, gấu, rệp + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: viết nhận xét nhận xét lời, tôn vinh học tập IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: * Việc 1: Tuyên dưng cá nhân làm tốt * Việc 2: Về nhà chia sẻ ông bà, cha mẹ ý nghĩa cõu chuyn { Ngy dy: 16/11/2020 TON: Tìm số hạng mét tæng I MUC TIÊU: Giúp HS: - Biết tìm X tập dạng X = a= b; a + x = b; Bằng sử dụng mối quan hệ Thành phần kết phép tính - Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng Biết giải toán phép trừ - Giáo dục HS tích cực tự giác, độc lập làm - Năng lực: HS nắm cách tìm số hạng tổng Áp dụng để giải tốn có liên quan đến tìm số hạng tổng II ĐỒ DÙNG: - Tranh SGK phãng to II HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Giới thiệu kí hiệu chữ cách tìm số hạng tổng - Cho HS quan sát hình vẽ bảng tự viết vào nháp viết số thích vào chỗ chấm để có: + = 10 = 10 - = 10 - - Em cã nhËn xÐt g× vỊ tính chất trên? -Yêu cầu HS quan sát hình vÏ SGK Híng dÉn HS lËp phÐp tÝnh - LÊy x + = 10 x+ = 10 Nêu tên gọi thành thành phần phép cộng - Bao nhiªu céng víi = 10 ( 6+ = 10) - Làm để đợc 6?( lấy 10 – = 6) -VËy muèn t×m sè hạng cha biết ta làm nào? ( Ta ly tổng trừ số hạng biết) - HD vµ làm bảng lớp *GV HD tơng tự VD -HD HS làm bảng - GV nhận xét rút quy t¾c *GV chèt cách tìm số hạng tổng - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách tìm số hạng tổng, trả lời mạnh dạn, tự tin, trình bày rõ ràng + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn ; nhận xét lời, tôn vinh học tập, phân tích,phản hồi Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Bài 1: : Tìm X ( Theo mẩu ) Việc 1: Các em vận dụng mẩu tự làm ôli, HS làm bảng phụ Việc 2: - Chia sẻ trước lớp Chốt làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tìm số hạng chưa biết, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, phân tích, phản hồi, tơn vinh học tập Hoạt động 2: Tìm tổng số hạng chưa biết Bài 2: Viết số thích hợp vào trống Việc 1: - Cho HS thảo luận làm vào bảng nhóm Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét làm nhóm, chốt cách làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết tìm tổng, tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, biết hợp tác nhóm tốt + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, phân tích, phản hồi, tôn vinh học tập Hoạt động 3: Bài 3: Giải tốn Việc 1: Tìm hiểu tốn Việc 2: - HĐ cá nhân.Tự làm vào HS làm bảng phụ Việc 3: Chia sẻ: Nhận xét làm bảng phụ, chốt làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Lớp học có số học sinh là: 35 – 20 = 15 (học sinh gái) Đáp số: 15 học sinh gái + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - GV hệ thống kiến thức học - Nhận xét tiết học ————{———— TẬP LÀM VĂN: ÔN TẬP ( tiết 9) I MUC TIÊU: - Nghe, viết xác tả : Dậy sớm ( Tốc độ viết 35 chữ/ 15 phút)khơng mắc q lỗi , trình bày sẽ, hình thức thơ - Viết đoạn văn ngằn chủ đề nhà trường - HS nhìn viết tả theo u cầu, trình bày rõ ràng, Tự giác học tập, mạnh dạn tự tin trình bày câu hỏi II ĐỒ DÙNG: Vở tả, Vở BTTV, phấn, bút,… III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Hoạt động thực hành:- Giới thiệu Hoạt động 1: Viết tả Việc 1: GV đọc đoạn viết Việc 2: - Hướng dẫn cách viết Việc 3: - HS viết theo Gv đọc Việc 4: GV bổ sung, sửa cho học sinh - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS trình bày viết rõ ràng, sẽ, chữ viết đẹp, trình bày sẻ + PP: vấn đáp, viết: + Kĩ thuật: viết nhận xét, tôn vinh học tập Hoạt động 2: Viết đoạn văn ngắn từ (3-5 câu) nói em trường em Việc 1: Viết vào Việc 2: GV đánh giá cho học sinh * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết viết câu trả lời thành đoạn văn, diễn đạt câu rõ ý + PP: viết + Kĩ thuật: Viết nhận xét B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Củng cố nội dung Nhận xét học ————{———— ÔN LUYỆN TỐN: ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 9( TIẾT 2) I MỤC TIÊU: - Biết tìm X tập dạng : X + a = b; a + X = b( với a, b số có khơng q hai chữ số, biết giải toán với phép tính cộng phép tính trừ liên quan đến lít - Kĩ tính tốn tìm x đúng, nhanh; giải tốn xác - Giáo dục HS tính cẩn thận làm tốn, u thích học Tốn - Tự quản, tự giải vấn đề II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm 7, 8( Trang 49) sách Em tự ơn luyện tốn III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát, múa 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề HĐ1: Thực hành Bài 7: Tìm X( trang 49 * Yêu cầu HS xác định tên gọi X gì? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? -Y/c HS tự làm cá nhân - Tổ chức cho HS đọc kết * Chốt cách tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng Đánh giá : - Tiêu chí: HS nắm quy tắc tìm số hạng chưa biết,tính kết - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn ; nhận xét lời Bài 8:( trang 49( Giải tốn) YC nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc đề trả lời câu hỏi Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? Muốn biết đội văn nghệ có bạn nữ phải làm phép tính h=gì? Làm nào? - GV đến N1, theo dõi cách làm - Đại diện nhóm trình bày cách làm - GV nhận xét - HD mẫu: kg + 2kg = kg Lưu ý cộng ghi đủ tên đơn vị - YC nhóm trưởng điều khiển nhóm thực tập - Huy động KQ, nhận xét YC nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc đề, phân tích, tóm tắt tốn làm Việc : Phân tích tốn ; lập kế hoạch giải - YC học sinh đọc toán - GV hướng dẫn phân tích tốn - Bài tốn cho biết ?( H : Đội văn nghệ có 32 bạn có 12 bạn nam.) - Bài tốn y/c tìm ? ( H : Hỏi đội văn nghệ có bạn nữ ?) - Nhận xét Việc : YC HS làm vào vở, h/s làm bảng nhóm Chia kq Bài giải : Đội văn nghệ có số bạn nữ là: 32-12 = 20 ( cây) Đáp số: 20 Việc : Đổi kiểm tra kết Nhận xét, chữa * Chốt: Dạng tốn ta làm tính trừ Đánh giá : - Tiêu chí: HS giải tốn có lời văn phép trừ - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn ;nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: Việc - Nhắc lại nội dung vừa học Việc 2: - Gọi HS nêu quy tắc tìm số hạng chưa biết Việc - Chia sẻ với người thân cách tìm số hạng chưa biết ————{———— LUYỆN VIẾT: ÔN CHỮ HOA: Ê I MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố cách viết chữ hoa Ê câu ứng dụng: “Em yêu trường em” ; Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng - Rèn kĩ viết kĩ thuật, mẫu chữ - Giáo dục H tính cẩn thận, nắn nót - Tự học, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG: - GV: Mẫu chữ hoa Ê, bảng phụ - HS: bảng con, tập viết III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - TBVN tổ chức cho lớp hát - GV giới thiệu bài, ghi đề bảng HD luyện viết : Việc : Quan sát chữ hoa Ê hoa Việc 2: Luyện viết chữ Ê vào bảng Việc : Chia sẻ cách viết + Chữ vào bảng Ê cao li, rộng ô? + Chữ Ê viết nét nào? Việc : Nêu nội dung cần viết Thảo luận nhóm , giải thích từ câu ứng dụng - GV theo dõi, hỗ trợ thêm cho HS viết cịn sai quy trình: Chú ý độ cao chữ - Đọc câu ứng dụng; giải nghĩa luyện viết - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa: Em - Đánh giá: + Tiêu chí: HS nắm quy trình viết chữ Ê, Em, “Em yêu trường em”; độ cao, rộng chữ Ê chữ Thực hành viết bảng thành thạo Trình bày rõ ràng + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh học tập; ghi chép ngắn B Hoạt động thực hành : Luyện viết Việc 1: HS nhắc tư ngồi viết Việc 2: HS quan sát mẫu chữ tập viết Việc 3: HS luyện viết vào Chú ý khoảng cách chữ - GV thu chấm, nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí:: HS viết Viết chữ hoa Ê, Góp câu ứng dụng: “Em yêu trường em” - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng - Trình bày sẽ, rõ ràng + PP: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với bố mẹ cách viết chữ hoa Ê ————{———— SINH HOẠT: SINH HOẠT SAO HOẠT ĐỘNG CÂU LẠC BỘ HÒ KHOAN LỆ THỦY I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đánh giá lại tình hình hoạt động tuần qua - Đề phương hướng hoạt động tuần tới - GD nhi đồng tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hồn thành tốt cơng việc giao - Phát triển lực giao tiếp, trình bày HS II.Các hoạt động học: *Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể - Nghe GV giới thiệu A Hoạt động thực hành: 1.Nhận xét chung tuần: Đánh giá hoạt động tuần qua: *Ưu điểm: HS học chuyên cần, - Biết giữ gìn vệ sinh lớp, cá nhân - Thực tốt nề nếp họat động đầu buổi, buổi - Một số HS có cố gắng vươn lên học tập: * Tồn tại: - Một số em mặc chưa trang phục Đánh giá: + PP: vấn đáp: + Kĩ thuật: nhận xét lời, tơn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: HS nắm điểm ưu điểm nhược điểm bạn thân từ đưa hướng khắc phục cho thân để đưa phong trào lớp lên Tiếp thu tích cực 2.Hướng dẫn nội dung sinh hoạt sao: Bước 1: Tập hợp đội hình: vịng trịn chữ u - Giới thiệu chủ điểm Bước 2: Sơ kết tuần Bước 3: Nội dung sinh hoạt theo chủ điểm: Ngàn hoa điểm tốt kính dâng thầy giáo - Ôn lại hát múa, kể chuyện, đọc thơ theo chủ điểm Bước 4: Nhận xét, tuyên dương, dặn dò cho buổi sinh hoạt sau Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm bước sinh hoạt sao, hát kể chuyện theo chủ điểm Mạnh dạn, tự tin thể Phương hướng tuần tới: - Duy trì tốt nề nếp hoạt động - Thực tốt nội dung theo kế hoạch nhà trường, liên đội đề - Các đơi bạn tiến hoạt động có hiệu - Thường xuyên chăm sóc bồn hoa, cảnh - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập + Tiêu chí đánh giá: HS nắm kế hoạch trường, lớp tuần tới có biện pháp để thực kế hoạch Hoạt động câu lạc GV hướng dẫn nhóm hoạt động CLB Hị khoan Lệ Thủy: - Các bạn ban văn nghệ thuộc nhóm hướng tổ chức hướng dẫn cho bạn tìm hiểu điệu Hò khoan Lệ Thủy - Các bạn ban văn nghệ, bạn nằm CLB thực hành số điệu, hướng dẫn bạn lớp hò xố Đánh giá: - Phương pháp: tích hợp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, cỗ vũ tinh thần - Tiêu chí đánh giá: HS nắm số điệu Hò khoan Lệ Thủy, thực số điệu, biết hò, biết xố, HS sinh hoạt say sưa, nhiệt tình III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GVCN nêu gương số đội viên ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác - Ban văn nghệ ơn lại hị khoan cho - Các thi biểu diễn - GV nhận xét Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS tự tin tham gia tốt hoạt động văn nghệ , hát điệu C.Hoạt động ứng dụng - Nhận xét tiết sinh hoạt Dặn chuẩn bị cho tiết sinh hoạt ————{————————{———— ... phụ, lớp đổi chéo để kiểm tra * Chốt cách giải toán - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm yêu cầu cảu bài, nắm dạng toán, lời giải ngắn gọn, trọng tâm, trình bày sẽ, khoa học Bài giải Số học. .. huống, lớp nhận xét chốt câu hay a Mẹ ơi, mẹ mua giúp thiếp chúc mừng cô giáo nhân ngày Nhà giáo Viết Nam20 -11 b Để bắt đầu buổi liên hoan văn nghệ xin mời lớp hát chung c Thưa cô, xin cô nhắc... đọc học từ tuần tuần theo thứ tự bảng chữ Thảo luận nhóm Việc 1: Làm vào Việc 2: Chia sẻ * Chốt; tên nhân vật theo thứ tự bảng chữ cái:An, Dũng, Khánh, Minh, Nam - Đánh giá: + Tiêu chí đánh
Ngày đăng: 11/10/2022, 12:38
Xem thêm: