Giáo án cô tùng lớp 2, năm học 2020 2021 tuần (6)

TUẦN Ngày dạy: /10/2020 TẬP ĐỌC : MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU: - Biết nghỉ dấu chấm, dấu phẩy,giữa cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài; Hiểu ND: Phải biết giữ gìn trường lớp sẽ.Trả lời câu hỏi:1 2,3, SGK) ; HSNK trả lời câu hỏi - Rèn KN đọc đúng, trôi chảy, bước đầu biết đọc diễn cảm, đọc hiểu nôi dung - Giáo dục HS biết BVMT: Biết giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học đẹp - Phát triển lực tự học tự giải vấn đề; Giao tiếp, hợp tác II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: *Việc 1: Trưởng ban HT điều khiển nhóm đọc thầm TLCH SGK *Việc 2: Các nhóm trưởng báo cáo kết cho GV *Việc 3: GV nhận xét chung - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, diễn cảm Mục lục sách Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk - PP: Vấn đáp;quan sát - KT: ghi chép ngắn, tơn vinh học tập, trình bày miệng Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề Ghi tiêu đề a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc tồn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vịng 1: Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc bài: sáng sủa, cửa, sọt rác + Cho HS đọc CN, ĐT Việc 3: Đọc vòng 2: - Chia đoạn- HS đọc nối tiếp đoạn - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài : Lớp học rộng rã, sáng sủa sẽ/ vứt mẩu giấy/ lối vào Nào em lắng nghe / cho cô biết/ mẩu giấy nói nhé!/ Các bạn ơi!/ Hãy bỏ vào sọt rác.// - GV đưa câu dài đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ * Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) - Hs đọc toàn - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm - PP: Vấn đáp; quan sát - KT: ghi chép ngắn, tơn vinh học tập, trình bày miệng TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK: 1.Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có dễ thấy khơng? Cơ Giáo u cầu lớp làm gì? Các bạn nghe thấy mẩu giấy nói gì? Em hiểu ý giáo nhắc nhở HS làm gì? * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời: 1.Mẩu giấy vụn nằm cửa vào Rất dễ nhìn thấy Cơ Giáo u cầu lớp lắng nghe cho biết mẩu giấy nói Các bạn nghe thấy mẩu giấy nói: “ Các bạn ơi, bỏ vào rọt rác” Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS phải biết giữ gìn trường lớp đẹp + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: Tôn vinh; nhận xét lời * Việc 4: HS nội dung – GV kết luận – HS nhắc lại * Liên hệ: Em làm để giữ gìn vệ sinh môi trờng, lp hc đẹp? B.Hot ng thc hnh: + Hoạt động 3: Luyện đọc diển cảm * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật * Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn * Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm, phối hợp tốt với bạn nhóm + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ việc làm để bảo vệ trường lớp ————š{š———— TOÁN: CỘNG VỚI MỘT SỐ + I.MỤC TIÊU: - Biết cách thực phép cộng dạng + Lập bảng cộng với số Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng -Biết giải trình bày giải toán nhiều ( Bài tập cần làm 1,2,3) - Giáo dục HS ghi nhớ bảng cộng để vận dụng vào thực tế - Hs nắm bảng cộng , thực giải tập Mạnh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: Que tính - bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chơi trị chơi truyền điện ơn lại bảng cộng Việc 2: Gv nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Qua trị chơi HS nắm bảng cộng 8, nêu kết phép tính bảng cộng 8, mạnh dạn tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Giíi thiệu phép cộng + *Nêu toán: Có que tính, thêm que Hỏi tất cã bao nhiªu que tÝnh? - Hái: Muèn biÕt tÊt có que tính ta làm nh nào? -Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết * HD HS cách đặt tính cách tính Hot ng 2: Lập Bảng công thức: cộng với số - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết GV ghi kết - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng công thức cộng với số - Xoá dần công thức bảng cho HS đọc học thuộc lòng - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng cộng 7, thao tác que tính nhanh, trả lời mạnh dạn, tự tin, biết cách đặt tính tính phép tính có dạng + trình bày rõ ràng + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài tập 1: tính nhẩm Việc 1: HĐ nhóm nêu miệng điều khiển nhóm trưởng Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tính kết phép tính, trình bày rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời Bài tập 2: Tính: * Việc 1: HĐ cá nhân – làm vở- HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ cách đặt tính tính bảng phụ Đối chiếu làm * Chốt: Tính từ phải sang trái, nhớ sang hàng chục - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tính kết phép tính, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với bạn nhóm + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời,tơn vinh Bài tập 4: Giải tốn * Việc 1: Đọc toán, nêu dự kiện toán theo nhóm – Làm cá nhân,1 HS làm BP Việc 2: Chia sẻ làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, + PP: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: tôn vinh học tập, viết nhận xét, C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ ————š{š———— TẬP VIẾT: CHỮ HOA: Đ I MỤC TIÊU: - Biết viết chữ viết hoa Đ theo cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng “Đẹp trường đẹp lớp; Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định (HS có lực trội: viết đúng, đủ tất dòng) - Rèn ý thức cẩn thận, trình bày khoa học - Giáo dục HS ý thức giữ sạch,viết chữ đẹp - Tự học, hợp tác nhóm * GDBVMT: Giáo dục ý thức giữ gìn trường lớp ln đẹp II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa Đ - bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1:TB học tập điều khiển cho lớp viết bảng chữ: D - Dân Việc 2: TB học tập nhận xét, sữa sai - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ D- Dân, viết độ cao, rộng chữ D biết nối nét viết chữ Thực hành viết bảng thành thạo Trình bày rõ ràng + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Nêu mục tiêu HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh Quan sát chữ Đ hoa Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng lần chữ Đ Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Đẹp trường đẹp lớp” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ * Liên hệ : Em làm cho trường, lớp ln đẹp? Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Đẹp vào bảng - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ độ cao, rộng chữ Đ, biết nối nét viết chữ Đẹp cụm từ: Đẹp trường đẹp lớp.Trình bày rõ ràng + PP: Viết, vấn đáp + Kĩ thuật: viết nhận xét, nhận xét lời B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: HS viết vào Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS viết Viết chữ hoa Đ ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) ; chữ câu ứng dụng: Đẹp ( lần cở vừa cở nhỏ) Đẹp trường đẹp lớp ( lần) - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng - Trình bày sẽ, rõ ràng + PP: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: - Việc 1: Nhận xét tiết học - Việc 2: Dặn nhà chia sẻ cách viết ông bà, cha mẹ ————š{š———— KỂ CHUYỆN: MẨU GIẤY VỤN I.MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện: Mẩu giấy vụn - Học sinh trội biết kể phân vai, dựng lại câu chuyện ( BT2) - Giáo dục HS trở thành người trò ngoan, biết giúp bạn - HS kể đoạn câu chuyện, thể giọng điệu, cử nhân vật hiểu ý nghĩa câu chuyện Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp * GDBVMT: Giáo dục HS có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường, lớp học đẹp II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa III.HOẠT ĐỘNG HỌC A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập điều hành nhóm kể lại câu chuyện theo vai “ Chiếc bút mực” - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS kể câu chuyện theo vai mình, trình bày tự tin , lời nhân vật + PP: vấn đáp: + Kĩ thuật: nhận xét lời Hoạt động thực hành:- Giới thiệu GV nêu yêu cầu học Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện Việc 1: - Hoạt động nhóm - học sinh đọc gợi ý trả lời câu hỏi Việc 2: - Học sinh kể đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK Việc 3: - Đại diện nhóm kể đoạn câu chuyện, lớp theo dõi, nhận xét lời kể học sinh Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện: Việc 1: Hoạt động nhóm , học sinh kể lại toàn câu chuyện Việc 2: Thi kể câu chuyện: - đại diện nhóm kể, lớp nhận xét, bình chọn người kể hay - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS kể câu chuyện, trình bày tự tin, mạnh dạn + PP: vấn đáp: + Kĩ thuật: nhận xét lời C Hoạt động ứng dng: + Liờn h: Em thờng xuyên làm để giữ gìn vệ sinh môi trờng, lớp học ®Ñp? - GV: Nhận xét học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe ————š{š———— Ngày dạy: /10/2020 TOÁN: 47 + I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 5( cộng có nhớ dạng tính viết) - Biết giải tốn nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng( Bài tập cần làm Bài ( cột 1,2,3), - Giáo dục HS biết vận dụng học vào thực tế -Năng lực: HS thực phép cộng có dạng 47 + 25 , thực giải tập, thao tác tính nhanh nhẹn, xác Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chơi trị chơi truyền điện ơn lại bảng cộng Việc 2: Gv nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Qua trị chơi HS nắm bảng cộng 7, nêu kết phép tính bảng cộng mạnh dạn tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét chữ viết, Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài tập 1: Tính Việc 1:HĐ cá nhân – làm vào - HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ 2-3 HS nêu lại cách tính bảng phụ – chốt cách tính - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng cộng 7, vận dụng nhanh, xác, trình bày rõ ràng, chơi nhiệt tình, sơi nổi, mạnh dạn, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn.Nhận xét lời; trị chơi Bài tập 3: Giải tốn theo tóm tắt sau: * Việc 1: Cho HS đọc thầm tốn theo nhóm, nêu dự kiện Giải tốn vào bảng phụ Việc 2: Chia sẻ giải nhóm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõràng, + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: tơn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hịi C Hoạt động ứng dụng: Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ ————š{š———— TẬP ĐỌC: NGÔI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU: - Biết nghỉ dấu câu; bước đầu biết đọc văn; Hiểu ND: Ngôi trường đẹp, bạn H tự hào trường yêu quý thầy cô bạn bè Trả lời câu hỏi 1, SGK) HSNK trả lời câu hỏi - Rèn KN đọc đúng, bước đầu biết đọc diễn cảm, hiểu nd đọc - Giáo dục H biết bảo vệ yêu quý trường - Tự học tự giải vấn đề; Giao tiếp, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi câu luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: A.Hoạt động bản: Khởi động: TBVN điều khiển cho lớp hát Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV (HSNK) đọc toàn - Lớp đọc thầm Nêu cách đọc *Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến lên bảng HD cho HS cách đọc: bỡ ngỡ, trang nghiêm, mảng *Việc 3: Đọc vòng 2: Chia đoạn- đọc nối tiếp đoạn Luyện ngắt nghỉ câu dài kết hợp giải nghĩa từ - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài khó đọc Báo cáo cho GV câu dài khơng có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát - GV đưa câu dài đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ * Việc 4: Đọc vịng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (mỗi nhóm em thi đọc) - Hs đọc tồn Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, hiểu nghĩa từ khó hiểu, đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm + PP: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: HS thảo luận nhóm đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa phiếu học tập) *Việc 2: Các nhóm báo cáo kết quả: DKTL: Tìm đoạn văn ứng với nội dung sau: a Tả trường từ xa b.Tả lớp học c Tả cảm xúc học sinh mái trường - Tả trường từ xa (đoạn – câu đầu) - Tả lớp học (đoạn – câu tiếp) - Tả cảm xúc học sinh mái trường (đoạn – cịn lại) Tìm từ ngữ tả vẻ đẹp ngơi trường - (ngói đỏ) cánh hoa lấp ló - (bàn ghế gỗ xoan đào) vân lụa - (tất cả) sáng lên thơm tho nắng mùa thu Dưới mái trường mới, bạn học sinh cảm thấy có mới? + Tiêu chí đánh giá: HS biết đặt câu hỏi cho phận câu in đậm theo yêu cầu tập - Tham gia tích cực, thảo luận bạn để đặt câu hỏi mẫu - Trả lời to, rõ ràng, trình bày + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà đọc lại cho người thân nghe Thực chia sẻ cách ứng phó với tình gặp phải trường học ————š{š———— Ngày dạy: TOÁN /10/2020 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 +5; 47 + 25 Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng Bài tập cần làm : bµi 1; Bµi (cét 1, 2, 3) Bµi 3; Bài 4( dòng 2) - Giỏo dc HS tớch cc , tự giác làm toán - Tự học, biết hợp tác nhóm: Biết vận dụng bảng cộng để thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 giải tốn có lời văn II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1:Trưởng ban học tập điều khiển bạn lm bng con:Đặt tính tính: 17 + 24, 47 + 27, 47 + Việc 2: TB học tập nhận xét đánh giá * Đánh giá: - Tiêu chí: HS đặt tính tính nhanh - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập 2.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài 1: tính nhẩm Việc 1Nhóm trưởng điều hành tính nhẩm nối nhóm Việc 2: chia sẻ: nhóm trưởng báo cáo kết với GV * Đánh giá: - Tiêu chí: Tôn vinh HS biết vận dụng bảng cộng để tính nhanh, đúng, xác - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài 2: Đặt tính tính: Việc 1: Dưới điều khiển nhóm trưởng HS tự làm vào vở, HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét bảng phụ, chốt cáh đặt tính tính * Đánh giá: - Tiêu chí: Tôn vinh HS biết vận dụng bảng cộng để đặt tính đúng, biết cách đặt tính , tính nhanh, đúng, xác - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài 3: Giải tốn: Việc 1: Đọc tốn, phân tích HS làm vào HT cá nhân Việc 2: chữa , chốt làm * Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm dạng tốn tìm tổng để giải toán - PP: Vấn đáp, viết - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Hệ thống lại học Việc 2: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ơng bà, cha mẹ ——š{š———— CHÍNH TẢ: (Nghe viết) I.MỤC TIÊU: NGÔI TRƯỜNG MỚI - Nghe- viÕt xác,trình bày đoạn Ngôi trờng - Làm tập phân biệt dấu hỏi ngà - Giáo dục HS cẩn thận, nắn nót ý thức giữ ®Đp - HS viết tả theo u cầu, trình bày cẩn thận, chữ viết rõ ràng, sẽ, tốc độ II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: TB học tập cho lớp viết bảng nhng t vit sai ca tit trc : ăn giỗ, dòng sông Vic 2: TB hc nhn xột, ỏnh giá - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn.Nhận xét lời; đặt câu hỏi Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK - Tìm dấu câu có tả Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : mái trường, trang nghiêm Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Viết bảng lớn cho học sinh nhìn viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét số - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó viết , trả lời câu hỏi: Bài tả có dấu chấm dấu phẩy, dấu chấm than, chữ viết hoa chữ đầu dòng Trình bày cẩn thận, chăm nghe viết - Phương pháp: vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; tôn vinh học tập , viết lời nhận xét ngắn Hoạt động 4: Làm tập-(Hoạt động cá nhõn): Bài 2: Thi tìm nhanh tiếng có vần hc ay Việc 1: Làm BT Việc 2: Lớp chia thành đội, ®éi nam, ®éi nữ đội tìm vần Vic 3: Tng kt trò chơi, chốt từ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS điền đúng: Mái nhà, máy cày, thính tai, giơ tay, chải tóc, nước chảy - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngn.Nhn xột bng li; Bài 3b: Tìm nhanh tiếng cã hái hc ngã· -Việc 1: Làm CN -Việc 2: Chia sẻ Chốt làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS điền đúng: - ngả ba đường; ba ngã đường - PP: Vấn đáp; Viết; - KT: Đặt câu hỏi; tôn vinh học tập, trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ viết ơng bà, cha mẹ ——š{š———— ƠN LUYỆN TỐN: ƠN LUYỆN TOÁN TUẦN ( TIẾT 1) I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố bảng cộng với số, đặt tính tính dạng + - Rèn KN giải toán nhiều - Giáo dục HS tính xác, sáng tạo làm Tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ , bảng , BT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát B.Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính nhẩm (Sách Em tự ơn luyện Tốn trang 32) 7+3 = 7+ = 7+4 = 7+ = 7+5= 7+9= 7+6 = + 10 = 5+ = 6+ = 8+7= 9+7 = -GV n/xét , chốt - Cho HS đọc thuộc Đánh giá : - TCĐG: Nhẩm kết phép tính bảng cộng 7cộng với số - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, GV viết HS viết Bài : Tính ( Sách Em tự ơn luyện Tốn trang 33) 67 25 +9 +7 42 +7 77 +3 47 +22 57 +18 - Nhận xét - Trưởng ban tự quản gọi bạn nhắc lại cách đặt tính, cách tính, Đánh giá : - TCĐG: Học sinh thực phép tính cộng cộng với số - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, GV viết HS viết Bài : Giải toán Lớp 2A có 15 học sinh gái , số học sinh trai lớp nhiều số học sinh gái bạn Hỏi lớp 2A có học sinh trai ? GVYC nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc đề, trả lời câu hỏi làm Việc : Phân tích tốn ; lập kế hoạch giải - YC học sinh đọc toán - GV hướng dẫn phân tích tốn - Bài tốn cho biết ?( H : Lớp 2A có 15 học sinh, số học sinh , số học sinhtrai nhiều số học sinh gái bạn - Bài toán y/c tìm ? ( H : Cả hai gói có tất gói ?) - Nhận xét Việc : YC HS làm vào vở, h/s làm bảng nhóm Chia kq Bài giải : Lớp A có số học sinh : 15 + = 18 (học sinh) Đáp số : 18 học sinh Việc : Đổi kiểm tra kết Nhận xét, chữa Chốt cách giải toán Đánh giá : - Tiêu chí ĐG: HS giải tốn có lời văn phép cộng - PPĐG: quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn ; hỏi đáp ; trình bày miệng ; nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Nhắc lại nội dung vừa học Việc 2: YC HS đọc lại bảng cộng cộng với số Việc 3: Nhắc HS vận dụng để làm tốt tập LUYỆN TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN ( TIẾT 2) I MỤC TIÊU: - Viết từ chứa tiếng bắt đầu x/s (hoặc tiếng có hỏi, ngã); phân biệt tiếng có ai/ay; Nói câu khẳng định, câu phủ định - Vận dụng làm tập - Có thái độ yêu thích mơn học - Tự học, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở Em tự ôn luyện Tiếng việt III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - TB văn nghệ điều hành lớp hát Hướng dẫn làm tập: Bài 6: Điền biết vào chỗ trống: Việc : HS đọc yêu cầu BT tự làm vào Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh Việc 3: HS chia sẻ kết làm trước lớp *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết điền biết vào chỗ trống phù hợp với theo yêu cầu tập + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết ngắn Bài 7: Em bạn tìm viết tên Việc : HS đọc yêu cầu BT tự làm vào Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh Việc 3: HS chia sẻ kết làm trước lớp *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tìm viết tên ba đồ vật sử dung ngày nắng nóng, ba đồ vật sử dụng ngày mưa gió lạnh giá + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết ngắn Bài 8: Em bạn điền vần ay vào chỗ trống cho phù hợp Việc : HS đọc yêu cầu BT tự làm vào Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh Việc 3: HS chia sẻ kết làm trước lớp *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết điền vần ay vào chỗ trống phù hợp với nội dung tranh + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết ngắn Bài 9: Điền từ: Việc : HS đọc yêu cầu BT tự làm vào Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh Việc 3: HS chia sẻ kết làm trước lớp *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết điền sôi hay xôi, sách hay xách, ngã hay ngả , vẽ hay vẻ vào chỗ trống + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ đọc cho người thân nghe Ngày dạy: TỐN Bµi toán /10/2020 I.MC TIấU: - Bit gii trình bày giải , tốn hơn:( Bài tập cần làm : 1,2) - Rèn cho HS biết cách giải tốn dạng cách trình bày giải - Giáo dục HS tích cực, tự giác, độc lập làm việc - Năng lực : HS nắm dạng toán, biết ghi lời giải, phép tính, trình bày đẹp, chữ số rõ ràng II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1:Trưởng ban học tập điều khiển bạn nhóm làm giải sau: Líp 2A: Líp 2B: hs ? hs Việc 2: chia sẻ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm đặc điểm dạng tốn hơn, giải đúng, trình bày rõ ràng, - PP: Vấn đáp; quan sát - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn, tôn vinh học tập, Hỡnh thnh kin thc: - YC HS đọc toán: Hàng có cam, hàng dới có hàng cam Hỏi hàng dới có cam ? - Bài toán cho biết ?Bài toán hỏi gì? - HD cách tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng: - Muốn biết hàng dới có cam ta làm ? - GV ghi bảng giải * Chốt cách dạng toán cách trình bày - ỏnh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm đặc điểm dạng tốn hơn, để giải - PP: Vấn đáp; quan sát - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn, tôn vinh học tập B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài 1: Giải toán Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn tự đọc tốn , nêu dự kiện theo nhóm Việc 2: Tự giải vào Việc 3: Chia sẻ: Chữa bài, chốt Bài giải Vườn nhà Hoa có số cam là: 17 – = 10 ( cam) Đáp số: 10 cam Hoạt động 2: Bài : Bài giải Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn tự đọc tốn, nêu dự kiện theo nhóm Việc 2: Tự giải vào Việc 3: Chia sẻ: Chữa bài, chốt - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm đặc điểm dạng tốn hơn, biết ghi lời giải, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài 1: Bài giải Vườn nhà Hoa có số cam là: 17 – = 10 ( cam) Đáp số: 10 cam - PP: Vấn đáp; Viết; - KT: tôn vinh học tập, trình bày miệng, viết nhận xét Bài 2: Bài giải Bình cao số cm là: 95 – = 90 ( cm) Đáp số: 90 cm C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà, ————š{š———— TẬP LÀM VĂN: Lun tËp vỊ mơc lơc s¸ch I MỤC TIấU: - Dựa vào tranh vẽ trả lời đợc câu hỏi rõ ràng, ý(BT1) ; bớc đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho (BT2).- Biết đọc mục lục tuần học, ghi ( nói) đợc tên tập đọc tuần đó(BT3) - HS có tinh thần tự giác học tập ham thích học tập làm văn - HS bit khai thác sử dụng mục lục sách, diễn đạt câu rõ ràng, ý, mạnh dạn, tự tin, hoạt động nhóm tốt I ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1:TB học cho 2HS úng vai kể lại câu chuyện: Đẹp mà khơng đẹp” cđa tn Việc 2: Chia sẻ: Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS mạnh dạn, tự tin đóng vai biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp, phối hợp tốt với bạn diễn - PP: Vấn đáp; quan sát - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn, tôn vinh học tập Thực hnh Bài 3: Đọc mục lục tuần Ghi tên tập đọc số trang + Việc Më mơc lơc s¸ch, Cho HS đọc tuần + Vic 2: Mỗi HS viết vào : tập đọc sè trang ë tuÇn + Chia sẻ: Chèt cách tra mục lục sách tác dụng mục lơc s¸ch Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết tra phần tập truyện Thiếu nhi để trả lời câu hỏi: - PP: Vấn đáp; quan sát - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn, tôn vinh học tập, C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Nhận xét thái độ tinh thần học tập * Việc 2: Về nhà chia sẻ học ơng bà, cha mẹ ————š{š———— ƠN LUYỆN TỐN: ƠN LUYỆN TOÁN TUẦN 6( TIẾT 2) I.MỤC TIÊU: - Củng cố bảng cộng với số , đặt tính tính dạng + 5; 47 + 5; 47 + 25, nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Rèn KN giải tốn nhiều - Giáo dục HS tính xác, sáng tạo làm Tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành II.ĐỒ DÙNG: Bảng phụ , bảng , BT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát, múa B.Hoạt động thực hành: HĐ 1: Luyện tập : Bài 4: Điền dấu >,