Giáo án cô tùng lớp 2, năm học 2020 2021 tuần (11)

TUẦN 11 Ngày dạy: 23/11/2020 TẬP ĐỌC : BÀ CHÁU I MC TIấU: - Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ.Bớc đầu biết đọc văn với giọng kể nhẹ nhàng - Hiểu nội dung: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu báu (Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3,5 SGK) HS giỏi trả lời đợc câu hỏi - Đọc hay, đọc diễn cảm, thể giọng nhân vật, trả lời lưu loát Trả lời câu hỏi SGK Hiểu nội dung ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu báu * Giáo dục tình cảm đẹp đẻ «ng bµ II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm đọc trả lời câu hỏi Bưu thiếp Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, diễn cảm Bưu thiếp Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề Nêu mục tiêu a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc toàn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vòng 1: Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc bài: giàu sang, sung sướng, màu nhiệm + Cho HS đọc CN, ĐT Việc 3: Đọc vòng 2: - Chia đoạn- HS đọc nối tiếp đoạn - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài : + Ba bà cháu / rau cháo nuôi nhau, vất vả/ cảnh nhà/ lúc đầm ấm phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ SGK * Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) - Hs đọc toàn - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: * Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK: Trước gặp cô tiên sống ba bà cháu sao? Cô Tiên dặn hai anh em điều gì? Sau bà sống hai anh em sao? Vì sống giàu sang sung sướng mà hai anh em lại không vui? Câu chuyện kết thúc nào? * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời: Trước gặp cô tiên sống ba bà cháu sống nghèo khổ Cô Tiên dặn hai anh em bà gieo hạt đào lên mộ cháu sẻ giàu sang sung sướng Sau bà sống hai anh em trở nên giàu có nhiều tiền bạc Sống giàu sang sung sướng mà hai anh em lại khơng vui nhớ bà Câu chuyện kết thúc bà sống lại, hiền lành, móm mém hiền từ, … Vào lòng + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời * Việc 4: HS nội dung : Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu báu HS nhc li - Lin h: - Nhà em có ơng bà khơng? - Em ®· quan tâm đến ông bà cha? - th quan tâm ông bà em làm nào? B.Hoạt động thực hành: + Hoạt động 3: Luyện đọc lại * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật * Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn * Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm biết đọc lời nhân vật,biết phối hợp tốt với bạn nhóm + PP: quan sát, thực hành + Kĩ thuật: nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— TOÁN: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Thuộc bảng 11 trừ số Thực phép trừ 51 – 15 - Biết tìm số hạng tổng Biết giải toán phép trừ dạng 31 - ( tập cần làm: Bài 1, 2(cột 1,2), bµi 3(a), bµi - HS tích cực làm toán - HS vận dụng bảng trừ 11 để thực làm tập, thao tác tính nhanh nhẹn, xác Mạnh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: - bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: +Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhúm lm bi toỏn sau vo bng con: Đặt tính råi tÝnh: 61 - 34, 91 - 58, 81 - 55 + Việc 2: Nhận xét, chốt kết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết đặt tính tính kết ,trình bày rõ ràng, + PP: viết,, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Hình thành kiến thức: - Giới thiệu – Ghi tiêu đề - Nêu mục tiêu B Hoạt động thực hành: Bài tập : Tính nhẩm HĐCN làm theo nhóm Một bạn nêu phép tính, bạn nêu kết Việc 2: Chia sẻ: Nối tiếp nêu kết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết dựa vào bảng trừ để nêu kết nhanh, xác + PP: viết,, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Bài tập 2( cột 1,2): Đặt tính tính Hoạt động cá nhân Việc : Tự làm vào vở, HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét bảng phụ, lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết đặt tính tính kết ,trình bày rõ ràng, + PP: viết,, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Bài tập 3( a) tìm x Hoạt động cá nhân Việc : Tự làm vào bảng Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết tìm số hạng chưa biết, lấy tổng trừ số hạng biết,trình bày rõ ràng, + PP: viết,, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét , định hướng học tập, phân tích, phản hồi Bài tập 4: giải * Việc 1: Đọc toán, nêu dự kiện tốn theo nhóm – Làm cá nhân,1 HS làm BP Việc 2: Chia sẻ làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm đặc điểm dạng toán bớt, lời giải ngắn gọn đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Cửa hàng lại số kg táo là: 51 – 26 = 35( kg) Đáp số : 35 kg táo + PP: viết,, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập,viết nhận xét, định hướng học tập, phân tích, phản hồi C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ ————š{š———— TẬP VIẾT: CHỮ HOA: I I MỤC TIÊU: - Biết viết chữ viết hoa I theo cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng “Ích nước lợi nhà ” - Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định - Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ - HS viết hình thể chữ I biết nối nét viết từ ứng dụng Ích nước lợi nhà Chữ viết rõ ràng, tốc độ II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa I - bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: TB văn nghệ cho lớp hát tập thể 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Nêu mục tiêu HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh Quan sát chữ I hoa Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng lần Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “ Ích nước lợi nhà” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Ích vào bảng - Đánh giá: - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ độ cao, rộng chữ I biết nối nét viết chữ Ích Trình bày bảng rõ ràng + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: + HS viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ độ cao, rộng chữ I, biết nối nét viết chữ Ích cụm từ: Ích nước lợi nhà.Trình bày rõ ràng + PP: quan sát, viết, + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, viết nhận xét , tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Nhận xét tiết học - Việc 2: Dặn nhà chia sẻ cách viết ông bà, cha mẹ ————š{š———— - KỂ CHUYỆN: BÀ CHÁU I.MỤC TIÊU: - HS biết dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện Bà cháu - HS trội biết kể lại toàn câu chuyện ( BT2) - Giáo dục HS biết yêu quý ông bà - HS kể đoạn câu chuyện, thể giọng điệu, cử nhân vật hiểu ý nghĩa câu chuyện Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa III.HOẠT ĐỘNG HỌC A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập cho nhóm kể lại câu chuyện: Sáng kiến bé Hà - Các nhóm trưởng báo cáo kết kể chuyện nhóm Việc 3: Chia sẻ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS kể câu chuyện thể giọng nhân vật mình, trình bày tự tin , lời nhân vật + PP: vấn đáp: + Kĩ thuật: nhận xét lời B Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu C Hoạt động thực hành:- Giới thiệu GV nêu yêu cầu học Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện Việc 1: - Hoạt động nhóm - học sinh đọc gợi ý trả lời câu hỏi Việc 2: - Học sinh kể đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK Việc 3: - Đại diện nhóm kể đoạn câu chuyện, lớp theo dõi, nhận xét lời kể học sinh - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS kể đoạn câu chuyện, trình bày tự tin, mạnh dạn.Biết hợp tác với bạn nhóm + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện Việc 1: Cho HS kể lại đoạn câu chuyện theo tranh Hoạt động CN: học sinh kể lại toàn câu chuyện Việc 2: - đại diện CN kể, lớp nhận xét, bình chọn nhóm kể hay nhất, lời thoại hay - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS kể câu chuyện bước đầu biết thể giọng nhân vật, trình bày tự tin, mạnh dạn + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập D Hoạt động ứng dụng: - GV: Nhận xét học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe ————š{š———— Ngày dạy: 24/11/2020 TOÁN: 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ 12 -8 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách thực phép trừ dạng 12 – 8, lập bảng trừ 12 trừ số - Biết giải toán phép trừ dạng 12 trừ 8.( Bài tập cần làm 1a, 2,4 -H tù gi¸c häc tËp - HS thực phép trừ dạng 12 -8 , thực giải tập, thao tác tính nhanh nhẹn, xác Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chơi trò chơi truyền điện ôn lại bảng trừ 11 trừ số Việc 2: GV nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Qua trị chơi HS nắm bảng trừ 11 trừ số, nêu kết phép tính bảng trừ 11 trừ số, mạnh dạn ,tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh + PP: tích hợp + Kĩ thuật: trị chơi A Hình thành kiến thức : * Giới thiệu – Ghi tiêu đề - Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Lập bảng trừ 12 trừ số (10 –12p) Việc 1: Nêu toán Việc 2: Thảo luận cách tìm kết phép tính: 12 -8 Việc 3: Đại diện nhóm trình bày cách làm Lớp thống ý kiến Việc 4: Sử dụng que tính nêu miêng để lập bảng trừ 12 tr i mt s - Luyện đọc thuộc lòng nhóm - Cá nhân đọc+ ĐT - HÃy đặt tính vào bảng 12 - ỏnh giỏ: + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng 12 trừ số, thao tác que tính nhanh, trả lời mạnh dạn, tự tin, biết cách đặt tính tính phép tính có dạng 12 – 8, trình bày rõ ràng + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập,phân tích,phản hồi B Hoạt động thực hành: Bài tập 1a: Tính nhẩm: Việc 1: HĐN 2: Một bạn nêu phép tính, bạn nêu kết Việc 2: Chia sẻ: Gọi 2-3 cặp thực hỏi đáp - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng 12 trừ số, thao tác que tính nhanh, trả lời mạnh dạn, tự tin, biết cách đặt tính tính phép tính có dạng 12 – 8, trình bày rõ ràng + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập,phân tích,phản hồi Chốt: Em có nhận xét phép tính đầu( phép tính trừ ngược lại phép tính cộng) Bài 2: tính Hoạt động cá nhân: Việc 1: Tự làm vào vở.1 HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét bang phụ, lớp đổi chéo kiểm tra lẫn - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng 12 trừ số vận dụng để ghi kết quả.Ghi kết thẳng hàng đơn vị, trình bày rõ ràng + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi ,viết nhận xét, định hướng học tập,phân tích,phản hồi Bài tập 4: Việc 1: Nhóm trưởng cho nhóm đọc thầm tốn, phân tích tốn, chọn cách làm Việc 2;:HĐ cá nhân – làm vào - HS làm bảng phụ Việc 3: Chia sẻ: Chữa bài, chốt - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Có số bìa xanh là: 12 – = ( vở) Đáp số: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hịi C Hoạt động ứng dụng: Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ { TP C: Cây xoài ông em I MC TIÊU: Giúp HS: - Biết ngắt nghỉ sau dấu câu Bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rải - Hiểu ND: Tả xồi ơng trồng tình cảm thương nhớ hai mẹ bạn nhỏ - giáo dục HS tự giác luyện đọc( Trả lời câu hỏi 1,2,3 HS trội trả lời câu hỏi - Đọc , biết ngắt nghỉ chỗ trả lời lưu loát câu hỏi Hiểu nội dung tả xoài ông trồng tình cảm thương nhớ hai mẹ bn nh * Kết hợp GDBVMT thông qua câu hỏi 2: Nhờ có tình cảm đẹp đẻ ông, bạn nhỏ yêu quý vật môi trờng đà gợi hình ảnh ngời thân II DNG: -.Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: TB học tập(nhóm trưởng) điều hành bạn ôn bài: Bà cháu *Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi sgk cho bạn trả lời *Việc 2: Nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, diễn cảm Bà cháu Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Nêu mục tiêu a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc toàn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vòng 1: Đọc nối tiếp câu nhóm + PP: tích hợp + Kĩ thuật: Trị chơi, đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi A Hình thành kiến thức: - Giới thiệu – Ghi đề Nêu mục tiêu + Hoạt động 1: Giíi thiƯu phÐp trõ 52 –28 (10-12p) -Tổ chức cho H thao tác que tính để tìm kết phép tính 52- -HS nêu kết cách làm - Hớng dẫn đặt tính råi tÝnh 52 – 28 - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng trừ 12 trừ số, thao tác que tính nhanh, trả lời mạnh dạn, tự tin, biết cách đặt tính tính phép tính có dạng 52 – 28, trình bày rõ ràng * Chốt: - Đặt tính: Hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục - Tính: Thực từ phải sang trái + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập,phân tích,phản hồi B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài 1( dịng 1): tính Việc 1: Làm vào Việc 3: chia sẻ: Đổi dò cho - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tính kết phép tính, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét, phân tích, phản hồi Bài 2a,b: Đặt tính tính hiệu biết số bị trừ số trừ là: Việc 1: Dưới điều khiển nhóm trưởng thành viên làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét bảng phụ, chốt cáh đặt tính tính - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết đặt tính tính kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với bạn nhóm + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét, phân tích, phản hồi Bài 3: Giải toán Việc 1: Nêu tốn dự kiện tốn theo nhóm.Tự làm vào HT cá nhân Việc 2: Chia sẻ: Chữa bài, nhóm trưởng kiểm tra làm nhóm báo cáo chốt - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hịi Bài giải Đội trồng số là: 92 – 38 = 54 ( cây) Đáp số: 54 C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Hệ thống lại học Việc 2: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ơng bà, cha mẹ ————š{š———— CHÍNH TẢ: (Nghe viết) I.MỤC TIÊU: CÂY XỒI CỦA ƠNG EM - Nghe viết xác tả, trình bày đoạn văn xuôi - Làm tập 2,3; Phân biệt g/gh; s/x - Giáo dục HS tính cẩn thận viết - HS viết tả theo yêu cầu, trình bày cẩn thận, chữ viết rõ ràng, sẽ, tốc độ II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - TB học tập cho lớp viết bảng từ viết sai tiết trước: phất, quạt, phút chốc - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK - Cây xồi cát có đẹp? Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : xoài, lẫm chẫm, lúc lỉu Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn văn xi B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Đọc cho HS viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét số - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó viết , trả lời câu hỏi: Cây xoài cát cuối đông hoa nở trắng cành, đầu hè sai lúc lỉu Trình bày cẩn thận, chăm nghe viết + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét Hoạt động 4: Làm tập-(Hoạt động cá nhân): Bài 2: * Trũ chi:Thi tìm chữ bắt đầu g/ gh - T hớng dẫn cách chơi - Yêu cầu HS thực trò chơi - Tổng kết trò chơi Chốt kiến thức luật tả Bài : Điền vào chỗ trèng ¬n hay ¬ng Việc 1: Làm CN -Việc 2: Chia sẻ Chốt làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS điền đúng: Bài 2: xuống ghềnh, gà, gạo trắng, ghi lòng * Chốt quy tắc tả: gh viết trước e,i,ê; g viết trước chữ lại Bài 3: thương người, thương thân, cá ươn, trăm đường + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: trò chơi,đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học – Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ quy tắc viết tả ————š{š———— LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tõ ng÷ đồ dùng công việc nhà I.MC TIấU: - Nêu số từ ngữ đồ vật tác dụng đồ vật vẽ ẩn tranh ( BT1) - Nêu từ ngữ công việc đơn giản nhà có thơ Thỏ thẻ ( BT2) - Giáo dục HS biết chăm làm việc vặt nhà - HS biết kể tên đồ dùng tác dụng II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập cho nhóm thảo luận câu hỏi họ nội; họ ngoại * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết tìm từ người gia đình Biết phân biệt họ nội, họ ngoại + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề Nêu mục tiêu B.Hoạt ng thc hnh: Hot ng 1: Tìm từ sù vËt tranh( 12-13p) Bài tập 1:Kể tên đồ vật ẩn tranh Việc 1: Cho HS th¶o ln theo nhãm Việc 2: Đại diện nhóm trình bày trước lớp Việc 3: Chia sẻ: Chốt đố vật * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết tìm đồ vật ẩn tranh nêu tác dụng + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hi Bài 2: Tìm từ hoạt động bạn nhỏ (12-13p) Vic 1: Yêu cầu HS tự làm tập vào em làm bảng phụ Vic 2: Nhận xét bảng phụ, đối chiếu làm * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS tìm từ ngữ việc mà bạn nhỏ thơ mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi *Chốt đúng: xách, ơm, dập, thổi C Hoạt động ứng dụng * Việc 1: Nhận xét tinh thần thái độ tiết học * Việc 2: Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— ƠL TỐN: ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 11( TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Ôn phép trừ học có dạng 51 -15 - Rèn luyện kỹ thực phép trừ dạng 51- 15 - HS tính tốn cẩn thận, u thích học Tốn - Tự quản, tự giải vấn đề II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm bµi 1, 2,3( Trang 57) sách Em tự ơn luyện tốn III.HOẠT ĐỘNG HỌC: 1.Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát, múa B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Củng cố bảng cộng phạm vi 10 Bài1: Em bạn đặt tính tính(Sách Em tự ôn luyện Toán trang 57) 61- 45 = 91 - 27 = 31 - 18 46 - 15 = -GV n/xét , chốt - Cho HS đọc thuộc * Đánh giá - Tiêu chí : HS đặt tính tính kết phép tính trừ - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn ; hỏi đáp ; trình bày miệng ; nhận xét lời Bài :a, Tìm X( Sách Em tự ơn luyện Tốn trang 57) b, Em bạn Tìm x X + 17 = 47 24 + x = 51 C, Em bạn đổi vở, chữa cho -Nhận xét - Trưởng ban tự quản gọi bạn nhắc lại cách đặt tính, cách tính, Đánh giá : - Tiêu chí: HS nắm quy tắc tìm số hạng chưa biết,tính kết - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn ; hỏi đáp ; trình bày miệng ; nhận xét lời Bài : Em bạn tính.(Sách Em tự ôn luyện Toán trang 57) 52 - 38 72 - 27 12 - 42 - - GV hướng dẫn - chữa , nhận xét * Đánh giá - Tiêu chí : HS đặt tính tính kết phép tính trừ - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn ; hỏi đáp ; trình bày miệng ; nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: Việc 1- Nhắc lại nội dung vừa học Việc 2:-YC HS đọc lại bảng trừ 11, 12 trừ số Việc 3: Về nhà người thân kết phép trừ 11, 12 trừ số ————š{š———— Ô L TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN 11 I.MỤC TIÊU: Điều chỉnh - Viết từ chứa tiếng bắt đầu g/gh; x/s (Hoặc tiếng có vần ươn/ương) - Nói lời chia buồn , an ủi phù hợp với tình - Gi¸o dơc HS tự giác học làm - HS nắm luật tả để viết từ bắt đầu âm x/s; ai/ay II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập cần làm 7,8, 9, 10 trang 66,67,68 sách Em tự ôn luyện Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Bài 2: Việc 1:HS đọc yêu cầu : Cùng đề xuất việc nên làm để ơng bà, cha mẹ vui lịng Việc 2: * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nói đề xuất việc nên làm để giúp đỡ ơng bà; Như chăm sóc ơng bà, tưới cây, nhổ cỏ , trình bày rõ ràng, tự tin + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi Bài mới: - Giới thiệu – Ghi tiêu đề -Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hành: Bài 7: Em bạn điền vào chỗ trống a s hay x b ươm hay ương Việc 1: Cho HS làm theo nhóm Việc 2: Chia sẻ: - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết điền s hay X; ươm hay ương vào chỗ trống Trình bày tự tin, mạnh dạn, viết chữ đẹp, tả, thảo luận nhóm tốt a Xưa, xuân, xanh, sông b Vườn, tường, hương + PP: Viết, tích hợp + Kĩ thuật: viết nhận xét, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Bài 8: Em bạn viết tên Việc 1: Cho HS thảo luận theo nhóm làm bài.sự vật hoạt động thể tranh Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tìm từ có tiếng bắt đầu g hay gh Trình bày tự tin, mạnh dạn, viết luật tả, thảo luận nhóm tốt soi gương 2.gánh lúa khúc gỗ ghim + PP: Viết, tích hợp + Kĩ thuật: viết nhận xét, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Bài Viết tiếp câu chuyện dười theo ý em Việc 1: Cho HS làm cá nhân Việc 2: Chia sẻ làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết ghi câu hỏi câu trả lời theo ý Ví dụ: Bà ơi, bà khỏe không? Bà Kiến trả lời:bà bị ốm Đàn kiến nói: Chúng cháu sẻ kiếm thức ăn cho bà Bà Kiến trả lời: bà cảm ơn cháu + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi Bài 10: Đóng vai kiến đàn, em nói lời động viên an ủi bà Kiến già đoạn truyện Việc 1: Đóng vai theo nhóm Việc 2: Các nhóm lên biểu diễn Việc 3: Chia sẻ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS đóng vai kể câu chuyện, trình bày tự tin, mạnh dạn, biết hợp tác nhóm + PP: vấn đáp, đóng vai + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: * Việc 1: Nhận xét tiết học * Việc 2: Về nhà chia sẻ ông bà, cha mẹ ————š{š———— Ngày dạy: 27/11/2020 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng trừ 12 trừ số - Thực phép trừ có nhớ dạng 52 – 28 Biết tìm số hạng tổng.- Biết giải tốn có lời văn có phép trừ dạng 52 – 28.( Bài tập cần làm: Bài 1,2( cột 1,2 Bài (3a,b) - Giáo dục HS tích cực học tốn - Hs nắm bảng trừ 12 trừ số để vận dụng làm tập có dạng 52 - 28 Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chơi trị chơi truyền điện ơn lại bảng trừ 12 truwfddi số Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng trừ 12 trừ số, nêu kết phép tính bảng trừ, mạnh dạn, tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh + PP: tích hợp + Kĩ thuật: trò chơi Bài : Giới thiệu – Ghi tiêu đề Nêu mục tiêu học B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài : Tính nhẩm Việc 1: Giao việc: bạn nêu phép tính, bạn trả lời kết Việc 2: Chia sẻ: Đại diện 2-3 nhóm hỏi đáp trước lớp - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Qua trị chơi HS nắm bảng trừ 12 trừ số, nêu kết phép tính bảng trừ, mạnh dạn, tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh + PP: tích hợp + Kĩ thuật: trị chơi Bài ( cột 1,2): Đặt tính tính Việc 1: Tự giải vào Việc 2: Chia sẻ: Chữa bài, chốt cách đặt tính tính - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết đặt tính tính điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi,viết nhận xét, phân tích, phản hồi Bài (a,b): Tìm x Việc 1: Cho HS tự làm cá nhân vào bảng Việc 2: Chia sẻ: Chữa - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết tìm số hạng chưa biết lấy tổng trừ số hạng biết, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với bạn nhóm + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi Bµi 4: Giải tốn - Việc 1: Cho HS đọc thầm toán dự kiện tốn theo nhóm Việc 2: Tự giải vào HS giải vào bảng phụ Việc 3: Chia sẻ: Chốt giải - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Có số gà là: 42 – 18 = 24 (con) Đáp số : 24 + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hịi C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà, ————š{š———— TẬP LÀM VĂN: CHIA BUỒN, AN ỦI I MỤC TIÊU: - Biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ông bà tình cụ thể ( BT1,BT2) - Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê ông bà bị bão ( BT3) - Giáo dục HS biết yêu quý ông bà - HS biết nói quan tâm với người khác Biết viết thư ngắn để thăm hỏi ông bà II ĐỒ DÙNG: Tranh minh häa s¸ch gi¸o khoa III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1:TB học tập cho nhóm kể cho nghe người thân Việc 2: HS đại diện kể trước lớp Việc 3: TB học tập nhận xét Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS mạnh dạn, tự tin kể cách chân thực gia đình + PP: Tích hợp, vấn đáp + Kĩ thuật: định hướng học tập, phân tích, phản hồi, nhận xét lời B Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi tiêu đề - Nêu mục tiêu Thực hành Hoạt động 1: Híng dÉn lµm tập.(10 phút) Bi 1: Ông ( bà )em bị mệt Em hÃy nói với ông ( bà ) 2,3 câu để tỏ rõ quan tâm m×nh Việc 1: Làm việc theo nhóm Việc 2: Gäi đai diện nhóm nói câu Cỏc nhúm khỏc bổ sung Việc 3: Chia sẻ: Chốt câu * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết nói câu động viên an ủi lời + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Ví dụ: Ơng ơi, ơng mệt à, cháu lấy sữa cho ông uống để ông đỡ mệt Bài 2: H·y nãi lêi an cđa em ®èi với ông bà (10 phút) Vic 1: Cho HS quan sát tranh SGK đọc câu a,b Việc 2: Cho HS nói câu an ủi với ông bà GV nhận xét tuyên dơng em có câu trả lêi tèt * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết nói câu động viên an ủi lời a Bà đừng buồn, mai cháu bảo ba cháu kiếm lại khác hai bà cháu trồng b Ơng ơi, kính ơng củ rồi, mai cháu bảo mẹ cháu mua lại khác cho ông + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phõn tớch, phn hi Bài 3: Viết( 14-15p ) Đợc tin quê em bị bÃo, bố mẹ em thăm ông bà Em hÃy viết th ngắn (giống bu thiếp) thăm hỏi Vic 1:Yêu cầu HS viết vào ô li Vic 2: Chia s: Gọi HS đọc * ỏnh giỏ: + Tiờu chí đánh giá:HS biết viết bưu thiếp giống thư ý viết ngắn gọn, dùng từ diễn đạt câu rõ ý + PP: Viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi,viết nhận xét, định hướng học tập, phân tích, vinh danh học tập C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Nhận xét thái độ tinh thần học tập * Việc 2: Về nhà chia sẻ học ơng bà, cha mẹ ————š{š———— ƠLTỐN: ƠN LUYỆN TOÁN TUẦN 11( TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Thuộc bảng 12 trừ số, thực phép trừ dạng 12 - 8; 32 - 8; 52 – 28, biết tìm số hạng tổng, giải tốn có phép tính trừ dạng 52 - 28 - Rèn kĩ thực tính tốn,giải tốn nhanh, xác - Giáo dục HS tính cẩn thận làm tốn, u thích học Tốn - Tự quản, tự giải vấn đề II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm bµi 7, ( Trang 58) sách Em tự ơn luyện tốn III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát, múa B.Hoạt động thực hành: HĐ 1: Luyện tập : Bài 4: Em bạn tính( Sách Em tự ơn luyện Tốn trang 58) - Gọi HS nêu yêu cầu BT YC nhóm trưởng điều khiển nhóm thực 22 15 52 32 18 62 36 - Theo dõi, giúp đỡ HS chưa nắm Huy động kết từ nhóm - GV nhận xét , chốt cách tính * Đánh giá - Tiêu chí: HS đặt tính tính tkết phép trừ - PP: quan sát, vấn đáp -KT: Ghi chép ngắn ; hỏi đáp ; trình bày miệng ; nhận xét lời Bài 5: Tính (Sách Em tự ơn luyện Tốn trang 58) 21 - 13 12 - 12 - 32 - 18 Gọi HS nêu yêu cầu BT YC nhóm trưởng điều hành nhóm đặt tính vào bảng GV chữa bài, nhận xét chốt lại kết * Đánh giá - Tiêu chí: HS tính kết phép trừ - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn ; hỏi đáp ; trình bày miệng ; nhận xét lời Bài 6: Giải tốn (Sách Em tự ơn luyện Tốn trang 58) YC nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc đề, phân tích, tóm tắt tốn làm Việc : Phân tích tốn ; lập kế hoạch giải - YC học sinh đọc toán - GV hướng dẫn phân tích tốn Bài tốn cho biết ?( Có : 52 hố trồng ( hố cây, trồng: 24 cây) Bài tốn y/c tìm ? ( H : Hỏi cịn hố chưa trồng ?) Việc : YC HS làm vào vở, h/s làm bảng nhóm Chia kq Bài giải : Còn lại số hố chưa trồng là: 52-14 = 38 (hố) Đáp số: 38hố Việc : Đổi kiểm tra kết Nhận xét, chữa Chốt cách giải toán Đánh giá : -Tiêu chí : HS giải tốn có lời văn phép trừ - PP: quan sát, vấn đáp -KT: Ghi chép ngắn ; hỏi đáp ; trình bày miệng ; nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: Việc 1- Nhắc lại nội dung vừa học Việc 2:-YC HS đọc lại bảng cộng 12 trừ số Việc -Nhắc HS vận dụng để làm tốt tập SINH HOẠT: ——š{š———— SINH HOẠT SAO: VĂN NGHỆ HÁT VỀ THẦY CÔ I.MỤC TIÊU: - HS biết sưu tầm hát hát nói thầy - Biết trao đổi ý nghĩa hát - GD HS có thái độ tôn trọng thầy cô - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm, ngơn ngữ, kĩ biểu diễn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Băng hình minh họa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động :Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Khởi động " Tìm từ hỏt " +Yêu cầu HS su tầm cỏc bi hỏt + Nghe đếm có tiếng nói thầy cô qua hát + HS tham gia * HĐ2: Trao đổi Ý nghĩa ngày 20-11 - Cặp đôi trao đổi, thảo luận với ý nghĩa ngày 20-11: - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt lại: - GVnêu ý nghĩa ngày 20-11: Đó ngày để học trị nhớ ơn cơng dạy dỗ, dưỡng dục đến người thầy, người cô Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nắm ý nghĩa ngày 20-11 + Phát huy tính sáng tạo HS - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời * HĐ3: Tìm tên hát nói thầy - HS xung phong kể tên cỏc bi hỏt - Các bạn khác lớp ngồi nghe nêu ý kiến bình luận đặt câu hỏi - GV nhn xột ỏnh giỏ: - Tiêu chí:+ Nắm tên hát + Phát huy tính tích cực HS - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời * HĐ4: Thi biểu diễn trước lớp - HS thi biểu diễn trước lớp - GV lớp nhận xét, bình chọn nhóm biểu diễn hay Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nội dung biểu diễn có phù hợp với u cầu đề khơng, có hay, hấp dẫn không? + Cách biểu diễn (giọng điệu cử chỉ) + Khả hiểu diễn - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, biểu diễn, tôn vinh HS C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng bạn tìm thêm số hát thầy Trao đổi nội dung ý nghĩ ngày 20-11 ————š{š———— ... kết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời: Trước gặp cô tiên sống ba bà cháu sống nghèo khổ Cô Tiên... tơn vinh học tập, viết nhận xét , định hướng học tập, phân tích, phản hồi Bài tập 4: giải * Việc 1: Đọc toán, nêu dự kiện toán theo nhóm – Làm cá nhân,1 HS làm BP Việc 2: Chia sẻ làm - Đánh giá:... Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Ích vào bảng - Đánh giá: - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ