Giáo án cô tùng lớp 2, năm học 2020 2021 tuần (3)

TUẦN Ngày dạy: 22/9/2020 TẬP ĐỌC : BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC TIÊU: - Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu ngắt nghỉ rõ ràng - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người, giúp người (Trả lời câu hỏi SGK) - Giáo dục học sinh u thích mơn đọc - Năng lực: Giúp HS đọc to rõ ràng, bước đầu biết ngắt nghỉ câu dài * GD KNS: Xác định giá trị: có khả hiểu rõ nhũng giá trị của bản thân, biết tôn trọng và thừa nhận người khác có những giá trị khác Lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: Trưởng ban HT điều khiển nhóm đọc thầm bài: Bạn Nai Nhỏ TLCH : - Các vật vật xung quanh ta làm việc gì? - Bé làm gì? Việc 2: Đại diện nhóm đọc Việc 3: Các nhóm trưởng báo cáo kết đọc trả lời câu hỏi nhóm * Đánh giá - Tiêu chí: + HS đọc to, rõ ràng, bài tập đọc Trả lời yêu cầu bài tập - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; tôn vinh học tập; Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề Nêu mục tiêu a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc tồn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vịng 1: + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó : hích vai, ngã ngửa, + Cho HS đọc sai đọc lại: CN, ĐT *Việc 3: Đọc vòng 2: Chia đoạn- đọc nối tiếp đoạn trước lớp - HD/ HS đọc câu dài: - Một lần khác, chúng dọc bờ sông tìm nước uống/thì thấy lão Hổ dữ/ rình sau bụi Bạn nhanh trí/ kéo chạy bay - Lần khác nữa, chúng nghỉ bãi cỏ xanh/ thấy gã Sói ác đuổi bắt cậu Dê Non Sói sắp tóm Dê Non/ bạn kịp lao tới, dùng đôi gạc chắc khỏe/ húc sói ngã ngửa - Cho HS đọc CN, ĐT - HD giải nghĩa từ * Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) - Hs đọc toàn * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + HS đọc từ, câu, bước đầu biết ngắt nghỉ chỗ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; tôn vinh học tập; TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi : - Nai Nhỏ xin phép cha đâu? Cha Nai Nhỏ nói gì? - Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn mình? - Mỗi hành động bạn Nai Nhỏ nói lên điểm tốt bạn Em thích điểm tốt nào? - heo em người bạn tốt người nào? * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết * Đánh giá - Tiêu chí: HS hiểu nội dung bài và trả lời chính xác các câu hỏi C1: Nai Nhỏ xin phép cha chơi xa bạn Cha Nai Nhỏ nói cha không ngăn cản con, kể cho cha nghe bạn của C2: Nai Nhỏ kể cho cha nghe những hành động của bạn + Có lần, chúng gặp hịn đá to chặn lối Bạn hích vai đá lăn sang bên + Lần khác nữa, chúng dọc bờ sơng tìm nước uống… Bạn nhanhtris kéo chạy bay Lần khác nữa, chúng nghỉ bãi cỏ xanh … Bạn kịp lao tới dùng đôi gạc chắc khỏe húc sói ngã ngửa C3:Mỗi hành động của bạn Nai Nhỏ nói lên điểm tốt của bạn Em thích điểm tốt dám liều cứu người khác C4:Theo em người bạn tốt là người sẵn sàng giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn - Phương pháp: Vấn đáp; quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời; tôn vinh học tập;ghi chép ngắn B.Hoạt động thực hành: + Hoạt động 3: Luyện đọc lại * Việc 1: GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng của nhân vật - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; tôn vinh học tập; C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ với ông bà, cha mẹ: - Theo ông bà, cha mẹ người bạn tốt người nào? ————š{š———— TỐN: KIỂM TRA I MỤC TIÊU: KiĨm tra néi dung sau - Đọc, viết số có hai chữ số; viết số liền trớc, số liền sau K thực hiƯn phÐp tÝnh céng , trõ (kh«ng nhí ) phạm vi 100 - Giải toán phép tính - Đo viết số đo độ dài, đoạn thẳng Học sinh tự giác làm đầy đủ - Năng lực: HS làm nhanh, thành thạo dạng toán II ĐỒ DÙNG: Giấy kiểm tra III NỘI DUNG KIM TRA Viết số a Từ 70 đến 80 : b Tõ 89 ®Õn 95 : §iỊn sè? a Sè liỊn tríc cđa sè 40 lµ : b Sè liỊn sau 99 : Đặt tính tính : 36 - 12; 12 + 17; 75 - 54; 46 + 13 4.Mai Hoa hái đợc 36 hoa Riêng Hoa hái đợc 16 hoa Hỏi Mai hái đợc hoa ? Bài gi¶i Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm Đáp án : Nhận xét, đánh giá - Nhn xét tinh thần thái độ HS làm - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— TẬP VIẾT: CHỮ HOA: B I MỤC TIÊU: - Biết viết chữ viết hoa B theo cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng “ Bạn bè sum họp ” - Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định - Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ - Năng lực: HS biết viết chữ hoa B , trình bày cỡ chữ, độ cao câu ứng dụng II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa B - bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: -TB học tập điều khiển cho lớp viết bảng chữ: Ă, Â, Đánh giá: - Tiêu chí: + Kĩ viết chữ hoa Ă,  quy trình viết (3 nét ) + Viết từ ứng dụng nét và nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo - PP: vấn đáp, viết; - KT: Nhận xét lời; tơn vinh học tập; viết lời nhận xét 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh Quan sát chữ B hoa Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng lần Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Bạn bè sum họp” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Bạn vào bảng Đánh giá: - Tiêu chí: + Kĩ biết viết chữ hoa B quy trình viết (3 nét ) + Viết từ ứng dụng nét và nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Nhận xét lời; tôn vinh học tập;ghi chép ngắn B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: + HS viết bài CN Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí: + Kĩ viết chữ hoa B quy trình viết (3 nét ) + Viết từ ứng dụng nét và nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo - PP: vấn đáp, viết - KT: nhận xét lời; tôn vinh học tập; viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: - Việc 1: Nhận xét tiết học Về nhà viết số câu có chữ B hoa, chia sẻ với bạn người thân KỂ CHUYỆN: I.MỤC TIÊU: BẠN CỦA NAI NHỎ - Dùa vµo tranh minh họa gợi ý di mi tranh nhc lại lời bạn kể Nai Nhỏ bạn ( BT1); nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn ( BT2) Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyên dựa theo tranh minh họa BT1 Gióp HS trội biÕt kể lại toàn câu chuyện - Hc sinh có thái độ hứng thú thích nghe - đọc chuyện - Năng lực: HS biết thay đổi giọng kể phù hợp với nhân vật, nội dung câu chuyện II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa III.HOẠT ĐỘNG HỌC A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập điều hành nhóm kể lại câu chuyện “ Phần thưởng” - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS kể nội dung câu chuyện,biết thay đổi giọng kể của từng nhân vật + PP: Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời; tôn vinh học tập; Hoạt động thực hành:- Giới thiệu GV nêu yêu cầu học Hoạt động 1: Kể từng đoạn câu chuyện Việc 1: - Hoạt động nhóm - học sinh đọc gợi ý trả lời câu hỏi Việc 2: - Học sinh kể đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK Việc 3: - Đại diện nhóm kể đoạn câu chuyện, lớp theo dõi, nhận xét lời kể học sinh Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện: Việc 1:Hoạt động nhóm , học sinh kể lại toàn câu chuyện Việc 2: Thi kể câu chuyện: - đại diện nhóm kể, lớp nhận xét, bình chọn người kể hay * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS kể nội câu chuyện,biết thay đổi giọng kể của từng nhân vật + PP: Quan sát, Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời; tôn vinh học tập; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - GV: Nhận xét học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe ——š{š———— Ngày dạy: 23/9/2020 TOÁN: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cộng số có tổng 10 Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10.Biết viết 10 thành tổng số có số cho trước Biết cộng nhẩm 10 cộng với số có chữ số - Biết xem đồng hồ kim phút vào số 12 - HS có ý thức tốt học - Năng lực: HS nắm phép cộng số có tổng 10 Biết viết 10 thành tổng số có số cho trước * HS làm bài: 1(cột 1,2,3), Bài 2, bài dịng1 bài trình bày II ĐỒ DÙNG: Que tính, Mơ hình đống hồ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - TBVN cho cả lớp hát tập thể bài 2.Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề - Cho HS lÊy 10 que tÝnh vµ thùc hiƯn phÐp céng *Gäi lµ phÐp tÝnh däc,råi tÝnh -HD lµm cét däc + - PhÐp tÝnh + = 10 gäi lµ phÐp tÝnh ngang * Đánh giá: 10 - Tiêu chí: Tôn vinh những HS nắm phép cộng có tổng 10nhanh, chính xác - PP: Quan sát, hỏi đáp - KT: nhận xét lời; tôn vinh học tập; ghi chép ngắn B Hoạt động thực hành: Bài tập 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm Việc 1: HĐ cá nhân – làm bảng Việc 2: Chia sẻ, nhận xét – chốt Bài tập 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống Việc 1: HĐ cá nhân – làm vở- HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ cách tính bảng phụ Bài tập 2: Tính nhẩm * Việc 1: HĐ nhóm HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ cách tính nhẩm bảng phụ * Đánh giá: - Tiêu chí: Bài 1: HS biết tìm số hạng chưa biết cộng với số hạng biết để có tổng 10 Bài 2: HS nêu cách tính và viết tổng dạng số tròn chục - PP:Vấn đáp - KT: nhận xét lời; tôn vinh học tập; Bài tập 3: Trò chơi: Đồng hồ giờ? * Việc 1: Chia lớp thành nhóm đội đọc mà GV quay mô hình đồng hồ * Đánh giá: - Tiêu chí: Đội nào sau – lần chơi đội nào nói nhiều đội đó thắng - PP: Vấn đáp - KT: nhận xét lời; tôn vinh học tập; trò chơi C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ nhẩm phép tính có tổng 10 ————š{š———— TẬP ĐỌC: GỌI BẠN I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết ngắt nhịp rõ câu thơ , nghỉ sau khổ thơ - Hiểu nội dung: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng (trả lời câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ cuối bài.) - H cã ý thøc tù gi¸c, tÝch cùc lun ®äc - Năng lực: Đọc đúng, rõ ràng, ngắt nghỉ Hiểu tình bạn Bê Vàng Dê Trắng II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: TB học tập(nhóm trưởng) điều hành bạn ơn bài: Bạn Nai Nhỏ *Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi sgk cho bạn trả lời + Nai Nhỏ xin phép cha đâu? Cha Nai Nhỏ nói ? + Theo em người bạn tốt người nào? - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc to, đúng, rõ ràng, biết ngắt nghỉ chỗ Trả lời nội dung câu hỏi + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời; tôn vinh học tập; 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề – nêu mục tiêu học a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc mẩu toàn – HD cách đọc *Việc 2: Đọc vòng 1: Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó : Thuở nào, suối cạn, + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + Cho HS đọc CN, ĐT * Việc 2: Đọc vòng 2: - HS chia đoạn Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn - HD ngắt giọng: Tự xa xưa / thuở nào Trong rừng xanh / sâu thẳm Đôi bạn / sống bên Bê vàng/ và Dê Trắng Vẫn gọi hoài/: Bê !/ Bê!/ - GV đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - Cho HS đọc CN ( 4,5 em) - HD giải nghĩa từ SGK * Việc 3: Thi đọc nhóm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc trôi chảy lưu loát Ngắt cuối dòng thơ, nghỉ sau khổ thơ, đọc nhịp thơ, + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời; tôn vinh học tập; b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: HS thảo luận nhóm đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi : - Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu? - Vì Bê Vàng Phải tìm cỏ? - Khi Bê Vàng quên đường Dê Trắng làm gì? - Vì Sao đến Dê Trắng gọi hoài Bê ! Bê! * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết quả: Việc 3: HS nêu nội dung bài: - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh - Đôi bạn Bê Vàng và Dê Trắng sống rừng xanh sâu thẳm - Bê Vàng Phải tìm cỏ năm trời hạn hán, suối cạn cỏ héo khô - Khi Bê Vàng quên đường Dê Trắng chạy khắp nẻo tìm Bê - Đến bây giờ Dê Trắng gọi hoài Bê ! Bê! Vì thương nhớ bạn + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời; tôn vinh học tập; ghi chép ngắn B Hoạt động thực hành: 1.Luyện đọc lại: - Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng khổ thơ đầu theo hình thức xóa dần - Đọc đồng thanh, đọc theo nhóm, đọc cá nhân - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm của HS - Đọc diễn cảm, biết ngắt cuối dòng và nghỉ cuối khổ thơ - Học thuộc lòng bài thơ + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời; tôn vinh học tập; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét thái độ tin thần học tập Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ Hỏi cha mẹ có nhận xét tình bạn Bê Vàng Dê Trắng? ————š{š——— Ngày dạy: 24/9/2020 TOÁN: I Mơc tiªu: 26 + 4; 36 + 24 Ngày dạy: 25/9/2020 TOÁN: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Biết cộng nhẩm dạng + + Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 - Biết giải tốn phép tính cộng.( Bài tập cần làm: Bài 1dòng 1, 2, 3, 4) - H tù gi¸c, tÝch cùc häc to¸n - Năng lực: HS nắm thành thạo cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100.Giải toán phép tính II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: -Trưởng ban học tập iu khin cỏc bn lm bng *Đặt tính råi tÝnh hiệu: 35 + 21 + 29 * Đánh giá: - Tiêu chí: Nắm cách đặt tính và tính - Phương pháp; Viết, vấn đáp - Kỉ thuật: nhận xét lời; tôn vinh học tập; viết nhận xét; Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề – nêu mục tiêu A.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài 1: Tính nhẩm Việc 1:HS làm vào bảng HT cá nhân Việc 2: Chia sẻ , đổi chéo kiểm tra, nhóm trưởng kiểm tra số bạn cách tính nhẩm Hoạt động 2: Bài : Tính Việc 1: HĐCN Làm - HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Cho HS nêu cách tính Hoạt động 4: Bài 3: Đặt tính tính Việc 1: Thảo luận nhóm làm vào Việc 2: Một số HS nêu cách đặt tính tính Chữa chốt * Đánh giá: - Tiêu chí: Bài 1: Nắm cách tính nhẩn Bài 2,3: Nắm cách đặt tính và cách thực tính - Phương pháp; Viết, vấn đáp - Kỉ thuật: nhận xét lời; tôn vinh học tập; viết nhận xét; Hoạt động 4: Bài 4: Giải tốn Việc 1: Thảo luận nhóm nêu dự kiện làm vào vở, HS làm bảng phụ Việc 2: Một số nhóm nêu làm , nhóm khác chốt * Đánh giá: - Tiêu chí: Bài 1: Nắm dạng toán tìm tổng Viết lời giải và phép tính chính xác Bài giải Lớp học có tất số học sinh là: 14 + 16 = 30 ( HS) Đáp số: 30 học sinh - Phương pháp; Viết, vấn đáp - Kỉ thuật: nhận xét lời; tôn vinh học tập; viết nhận xét; C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Hệ thống lại học Việc 2: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ cách đặt tính tính 25 + ————š{š———— CHÍNH TẢ: (Nghe viết) I.MỤC TIÊU: GỌI BẠN - Nghe viết xác, trình bày kh th cui bi th Gi bn - Làm tập 2,3a - Giỏo dc Hs ý thc rèn chữ, giữ - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - TB học tập cho lớp viết bảng : nghỉ ngơi, ngày tháng Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS vận dụng quy tắc viết g hay gh vào các từ cho + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời; tôn vinh học tập; Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề – nêu mục tiêu Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK - Bài tả có chữ viết hoa? Vì sao? - Tiếng gọi Dê Trắng ghi với dấu câu gì? Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm nội dung đoạn viết trả lời câu hỏi: - Bài chính tả có những chữ đầu dòng và tên riêng viết hoa - Tiếng gọi của Dê Trắng ghi với những dấu hai chấm và dấu ngoặc kép - HS viết từ khó: Bê Vàng, Dê Trắng + PP: , vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời; tôn vinh học tập Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết chính tả Việc 1: - Viết bảng lớn cho học sinh nhìn viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét theo tiêu chí: Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp + PP: Vấn đáp; viết + Kĩ thuật: nhận xét lời; tôn vinh học tập; viết nhận xét Hoạt động 4: Làm bài tập-(Hoạt động cá nhân): Bµi 2: Em chọn chữ nào ngoặc đơn để điền vào chỗ trống a ngờ, nghiêng: ….ngả, nghi… b.ngon, nghe:….ngóng, … ngào Việc 1: Làm BT Việc 2: Chia sẻ: 2-3 HS đọc làm mình- Chốt Bµi 3: Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống: a Chở,trò:… chuyện, ….che… - Trắng hay chăm: … tinh, ….chỉ Việc 1: Làm CN -Việc 2: Chia sẻ Chốt làm *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết chọn từ và điền đúng: Bài 2: nghiêng ngả, nghi ngờ, nghe ngóng, ngon ngọt Bài 3: Trò chuyện, che chở, trắng tinh, chăm chỉ, gỗ, gây gổ, màu mỡ, mở cửa + PP: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học – Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ quy tắc viết hoa tên rieng để viết tên người mà em gặp văn hàng ngày -——š{š———— ƠL TỐN: ƠN LUYỆN TUẦN (T1) I MỤC TIÊU: Điều chỉnh - Biết cộng hai số có tổng 10; tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10, thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 36 + 24; Giải tốn phép tính cộng - Giáo dục HS tự giác học - Năng lực: tự học, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG: - Bài khởi động , 1,2,6 trang 16,17,18 III.HOẠT ĐỘNG HỌC: Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề – nêu mục tiêu Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: Em bạn thảo luận để điền số thích hợp điền vào chỗ trống Việc 1: Thảo luận nhóm Việc 2: Tự làm Việc 3Chia sẻ: Em bạn thống kết Bài 2: Đặt tính tính, sau nói cho bạn nghe cách làm Việc 1: Em bạn đặt tính tính 47 + 23 59 + 31 22 + 38 15 + 55 Việc 2: Em bạn thống kết *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Bài 1a Biết tìm số hạng để cộng với số hạng cho để có tổng 10 Bài 1b HS biết lấy số hạng thứ cộng với số hạng thứ kết quả cộng với số hạng thứ Bài 2: Nắm cách đặt tính cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục Tính kết quả từ phải sang trái + PP: Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, giao lưu chia sẻ kinh nghiệm Bài 6: Đọc toán: Đội đồng diễn nhà trường có 25 bạn nam 35 bạn nữ Hỏi đội đồng diễn có tất bạn? Việc 1: Cho HS thảo luận nhóm dự kiện toán Việc 2: Cho HS tự làm vào Việc 3: Chia sẻ: *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS nắm dạng toán tím tổng và nêu lời giải hay, chính xác Bài giải Đội đồng diễn có tất cả số bạn là: 25 + 35 = 60 ( bạn) Đáp số: 60 bạn - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, giao lưu chia sẻ kinh nghiệm IV Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học, nhà chia sẻ học ơng bà, cha mẹ ————š{š———— ƠN TIẾNG VIỆT: ƠN LUYỆN TUẦN (T2) I MỤC TIÊU: - Viết từ chứa tiếng bắt đầu ch/ tr, ng/ngh( hỏi, ngã) - Sắp xếp câu theo tình tự hợp lí để tạo thành - Giáo dục HS viết cẩn thận, trình bày sÏ - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG: - Bài 7,8, 9, 10 trang 20,21,22 Em tự ôn luyện tiếng việt III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: TBHT Cho lớp thảo luận theo nhóm 2, kể việc làm tốt bạn lớp Việc 2: Đại diện 1,2 em kể trước lớp Đánh giá: - Phương pháp : Hỏi đáp - Kỉ thuật: trình bày miệng - Tiêu chí: Kể việc tốt mà bạn làm được, lời kể gãy gọn, yêu cầu Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề - Nhắc lại đề – Nêu mục tiêu *Hoạt động thực hành: Bài 7: Em bạn điền vào chỗ trống ng hay ngh? Việc 1: Cho HS thảo luận nhón 2: điền vào chỗ trống ng hay ngh? Việc 2: Tự làm cá nhân vào Việc 3: Chia sẻ bạn cách điền đúng: ngày, ngang, nghĩ Bài 8: Em bạn viết tên hoạt động vật hoạt động minh họa tranh a Tên vật hoạt động chứa tiếng bắt đầu ch tr b Tên vật hoạt động có hỏi ngã Việc 1: Thảo luận nhóm 2: Việc 2: Tự làm vào Việc 3: Chia sẻ bạn Bài 9: Sắp xếp lại câu theo tình tự hợp lí để tạo thành câu chuyện Việc 1: Thảo luận nhóm cách xếp câu Việc 2: Tự điền số thứ tự vào ô trống Việc 3: Chia sẻ làm *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:bài làm đúng: Bài 7: Ngh ghép thường đứng trước các nguyên âm e,ê,i; ng đơn viết với các nguyên âm lại Bài 8: a.- trồng cây; 2.chèo thuyền; trèo b.- ngã; 2.cái chổi; ghế gổ Bài 9: Trong rừng có Nấm hoa xinh đẹp đứng cạnh Nấm Nâu xấu xí Thấy Nấm Hoa xinh đẹp, hai kiến qua chào hỏi Nấm Hoa Bỗng trời đổ mưa, hai kiến xin Nấm Hoa cho trú mưa nhờ Nấm Hoa xua tay, lắc đầu Nấm Nâu liền gọi hai kiến đến trú mưa vành nón của Lúc đó hai kiến hiểu là người bạn tốt +PP: Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, giao lưu chia sẻ kinh nghiệm B Hoạt động ứng dụng: * Việc 1:Tuyên dương HS tiến * Việc 2: Vận dụng học không nên coi trọng ai, nên sống hòa đồng với tất người để sống tốt đẹp ————š{š———— Ngày dạy: 26/9/2020 TOÁN CỘNG VỚI MỘT SỐ : + I.MỤC TIÊU: - Biết thực phép cộng dạng + Lập bảng cộng với số Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng - Biết giải tốn phép tính cộng - Gi¸o dơc HS tự giác học để biết vận dụng vào thùc tÕ - Năng lực: Nắm bảng cộng Giải tốn phép tính II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: -Trưởng ban học tập điều khiển bạn làm bng *Đặt tính tính: 24 + 48 + 12 3+ 27 * Đánh giá : - Tiêu chí: Nắm chắc cách đặt tính và tính Hiệu - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời; Tôn vinh những HS làm nhanh, đúng, trính bày đẹp B Hỡnh thnh kin thc: *Bớc : Nêu toán - Yêu cầu HS thao tác que tính để tìm kết + - Gọi HS nêu kết Bớc ; Đặt tính tính + - Hớng dẫn cách đặt tính - Yêu cầu HS nêu cách tính * Hớng dẫn HS thao tác que tính tìm kết công thức - Hớng dẫn HS học thuộc bảng cộng - Cho HS xung phong đọc thuộc bảng cộng C.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài 1: Tính nhẩm Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn tự nhẩm theo nhóm Việc 2: Chia sẻ Đại diện nhóm nêu kết Hoạt động 2: Bài : Tính Việc 1: Thảo luận theo nhóm cách làm – làm Việc 2: Chia sẻ: HS nêu cách đặt tính cách ghi kết Đánh giá : - Tiêu chí: Nắm chắc bảng công để làm bài tập - PP: Vấn đáp - KT: Tôn vinh những HS làm nhanh, đúng, trính bày đẹp Hoạt động 3: Bài : Giải tốn Việc 1: Nhóm trưởng cho nhóm đọc thầm tốn , nêu dự kiện – làm Việc 2: Chia sẻ: HS nêu cách giải * Đánh giá : - Tiêu chí: Nắm chắc dạng toán tìm tổng để làm bài tập Bài giải Trong vườn có tất số táo là: + = 15 ( táo) Đáp số: 15 táo - PP: Vấn đáp; Viết - KT: Tôn vinh những HS làm nhanh, đúng, trính bày đẹp ; Viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà bảng cộng ————š{š———— TẬP LÀM VĂN: SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I MỤC TIÊU: - Sắp xếp thứ tự tranh; kể đợc nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn(BT1) Xếp thứ tự câu truyện Kiến Chim Gáy(BT2) - Lập đợc danh sách từ đến HS theo mẫu(BT3) - Giáo dục HS kĩ nghe nói thành thạo trôi chảy - Nng lc: T hc, hợp tác nhóm diễn đạt mạch lạc ngơn ngữ II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Nhóm trưởng cho nhóm trình bày tự thuật thân 2.Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề – Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bµi 1:Sắp xếp thứ tự tranh , dựa vào tranh , kể lại câu chuyện Gọi bạn + Việc 1: - Thảo luận nhóm + Việc 2: Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét chốt cách xếp Hoạt động 2: Bµi 2: Dưới câu truyện Kiến Chim Gáy Em xép lại cho -Gäi HS ®äc lại câu Việc 1: Gäi HS ®äc lại câu Việc 2: Thảo luận lại cách xếp theo nhóm Việc 3: Chia sẻ: Đại diện nhóm trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí: Xếp thứ tự cốt truyện + Bài 1: Xếp thứ tự tranh: 1,4, 3, + Bài 2: Thứ tự câu văn: b – d – a – c - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: nhận xét lời; tôn vinh học tập, ghi chép ngắn Hoạt động 3: Bài tập 3: Lập danh sách nhóm từ đến bạn tổ học tập em Việc 1: Viết tên bạn nhóm Việc 2: Dựa vào bảng chữ để xếp tên Việc 3: Chia sẻ : Khen ngợi HS xếp Đánh giá: - Tiêu chí: Nhớ bảng chữ cái và xếp thứ tự tên - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật : nhận xét lời; tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: Nhận xét thái độ tinh thần học tập Về nhà chia sẻ học ụng b, cha m -{ Ôn Toán: ÔN LUYệN TOáN TUầN 3( TIếT 2) I Mục tiêu: - Biết cộng hai sè cã tỉng b»ng 10, t×m mét sè cha biÕt phÐp céng cã tỉng b»ng 10, thùc hiƯn phÐp céng d¹ng + 5, thùc hiƯn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100 d¹ng 26 + 4, 36 + 34 - Kĩ tính tốn có lời văn đúng, nhanh; giải tốn xác Trình bày to rõ ràng, lưu lốt - Giáo dục HS tính cẩn thận làm toán - Tự quản, tự giải II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: A.Hoạt động bản: 1.Khởi ®éng: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát bi B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tìm số thích hợp vào chỗ trống Việc 1: Thảo luận nhóm - NT điều hành -làm việc cá nhân GV yêu cầu HS đọc thuộc phép cộng phạm vi 10 để vận dụng vào làm Việc 2: Gọi vài HS đọc phép cộng phạm vi 10 trớc lớp Việc 3: Nhận xét đánh giá *ỏnh giỏ: - Tiêu chí ĐG: HS biÕt céng hai sè cã tỉng b»ng 10, t×m mét sè cha biÕt phÐp céng cã tæng b»ng 10 * PP: quan sát, vấn đáp * KTĐG: Ghi chép ngắn ; nhận xét li Bài 2: Đặt tính tính - Cho HS làm BT 1HS lên bảng làm GV theo dõi, giúp đỡ HSY - Huy động kết Chốt cách đặt tính tớnh Bài 3: Đặt tính tính Cho HS làm BT sau gọi HS lên bảng làm GV theo dõi, giúp đỡ HSY - Huy động kết Chốt cách đặt tính kết qủa - Yêu cầu HS đổi vở, chữa bµi cho Đánh giá : - Tiêu chí ĐG: HS nắm cách đặt tính ,thứ tự thực các phép tính cộng có nhớ số có tổng 10 - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn ; nhận xét lời Bµi 4: Viết phép cộng có tổng số tròn chục Việc 1: Thảo luận nhóm NT điều hành làm việc cá nhân Yêu cầu HS tự suy nghĩ đọc phép tính vừa tìm đợc lên trớc lớp Yêu cầu HS lớp nhận xét , bổ sung GV nhận xét, thống kết ViƯc 2: Chia sỴ, nhËn xÐt Đánh giá : - Tiêu chí ĐG: HS viết phép cộng có tổng là số tròn chục - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn ; nhận xét lời C NhËn xÐt tiÕt häc - Hệ thống nội dung tiết học - Về nhà chia sẻ người thân phép cộng có tổng số trịn chục ————š{š———— ƠL TIẾNG VIỆT: I MỤC TIÊU: LUYỆN VIẾT CHỮ HOA B - Củng cố cách viết chữ hoa B(theo cỡ chữ vừa nhỏ) - Viết câu ứng dụng “ Bạn bè sum họp” theo cỡ chữ nhỏ viết mẫu chữ, nét nối quy định - Học sinh có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Năng lực: Tự học II ĐÔ DÙNG:.- Mẫu chữ B, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: - Hát tập thể Hình thành kiến thức: + Giới thiệu bài: B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa B Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng vài lần Hoạt động 2+ Hướng dẫn viết chữ xiên Hoạt động 3+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:“ Bạn bè sum họp” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Bạn vào bảng Hoạt động 4: + Hs viết bài Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí: + Kĩ viết chữ hoa B quy trình viết (3 nét ) + Viết câu ứng dụng nét và nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo - PP: Viết, vấn đáp - KT: nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Nhận xét tiết học- Viết số câu có chữ B hoa, chia sẻ với bạn người thân ————š{š———— SHTT: SINH HOẠT LỚP HOẠT ĐỘNG TRANG TRÍ LỚP HỌC THÂN THIỆN I Mục tiêu : - Đánh giá hoạt động tuần qua - Triển khai kế hoạch tuần đến - Học sinh có ý thức trang trí lớp học thân thiện II Khởi động Sinh hoạt văn nghệ - Y/c ban Văn nghệ tổ chức sinh hoạt văn nghệ Nội dung sinh hoạt: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua - GV nêu y/c - CTHĐ TQ điều khiển sinh hoạt Cả lớp sinh hoạt HD HĐTQ CĐT nhận xét chung việc làm chưa làm được: a Những việc làm được: - Sĩ số: Cả lớp trì sĩ số 100% - Vệ sinh: Bước đầu em biết làm trực nhật - Các công việc khác: Đã biết ủng hội học sinh nghèo vượt khó ngày khai giảng, em 5000 đồng, trừ bạn có hồn cảnh khó khăn b Những việc chưa làm được: - Một số bạn chưa biết giữ vệ sinh sau tiết học Thủ công, giấy rác vương vải nhà Nhận xét, bầu chọn nhóm, cá nhân xuất sắc - Khen học tập: Phát, Linh, Khoa - Nhắc nhở: Một số bạn chưa ý nghe giảng như: Minh, Kiên, Như, Huệ, HĐ 2: Ý kiến cô giáo chủ nhiệm: Nhắc nhở, động viên học sinh hoàn thành tốt nội quy trường, lớp HĐ 3: Nhiệm vụ tuần đến - Vừa học vừa ôn kiến thức củ - Lập đôi bạn tiến - Hoạt động nề nếp đầu giờ, vào lớp có chất lượng HĐ 4: Hoạt động trang trí lớp học thân thiện - GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa hoạt động trang trí lớp học lớp Các nhóm chia sẻ với Hiểu ý nghĩa hoạt động trang trí lớp học lớp - Phân cơng giao việc cho nhóm G v nêu nhiệm vụ cần làm giao cho mhóm học sinh thực Nhóm 1: Trang trí góc thư viện Nhóm 2: Trang trí góc cộng đồng Nhóm 3: Trang trí biết làm trang trí hộp thư bè bạn Nhóm : Trang trí điều em muốn nói Nhóm : Trang trí góc Tốn, Tiếng Việt, Tự nhiên xã hội Các nhóm thi làm nhanh báo cáo kết nhóm Đánh giá thực hành theo nhóm nhận xét kết cơng việc - Vì ta phải trang trí lớp học? - Là tâm nhiệm vụ học tập để em hiểu được, mơi trường học, hiểu góc lớp học mình.Vì vây làm đẹp hoạt động trang trí khơng thể thiếu học sinh - Đánh giá: - Tiêu chí + HS hiểu ý nghĩa hoạt động trang trí lớp học lớp của + HS khéo tay, sáng tạo + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Quan sát; Vấn đáp, - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời - C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Tổ chức chơi số trò chơi tập thể văn nghệ - Đánh giá: - Tiêu chí :+ Tích cực, tự tin, mạnh dạn +Trình bày rõ ràng + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Quan sát; Vấn đáp, - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời - ... thước kể, bạn, thước kể, bạn, thước kể, cô giáo, thấy cô giáo, thấy cô giáo, thấy giáo, bảng học giáo, bảng giáo, trò, nai, cá heo, học trò, phượng vĩ, sách Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày... nghĩa hoạt động trang trí lớp học lớp Các nhóm chia sẻ với Hiểu ý nghĩa hoạt động trang trí lớp học lớp - Phân cơng giao việc cho nhóm G v nêu nhiệm vụ cần làm giao cho mhóm học sinh thực Nhóm 1:... báo cáo kết nhóm Đánh giá thực hành theo nhóm nhận xét kết cơng việc - Vì ta phải trang trí lớp học? - Là tâm nhiệm vụ học tập để em hiểu được, môi trường học, hiểu góc lớp học mình.Vì vây làm