Giáo án cô thủy lớp 3, năm học 2020 2021 tuần (30)

TUẦN 31 Thứ ngày 24 tháng năm 2021 BÁC SĨ Y- ÉC- XANH TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN: I.MỤC TIÊU: A Tập Đọc Biết đọc theo lời người dẫn chuyện với nhân vật Nắm nội dung bài: + Đề cao lẽ sống cao đẹp Y-éc-xanh: sống để yêu thương giúp đỡ đồng loại + Nói lên gắn bó Y-éc-xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng Việt Nam nói chung - Trả lời câu hỏi B Kể Chuyện Bước đầu biết kể lại đoạn câu chuyện theo lời bà khách, dựa theo tranh minh họa - Phát triển lực ngôn ngữ: đọc, kể phân vai, diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu Tự GQVĐ, hợp tác, mạnh dạn, tự tin II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ truyện SGK Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - CTHĐTQ Tổ chức trị chơi “ Tìm người huy.” 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn bài- HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm ( Giúp đỡ em Kiên) + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỡ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc: dịch hạch, nghiên cứu, quần áo, khách , Y - éc - xanh Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa Việc 3: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có - Kết hợp đọc toàn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh - Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi Việc 2: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung câu chuyện * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích phản hồi, tơn vinh- Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời: - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát Bà khách ao ước gặp bác sĩ Y- éc- xanh ngưỡng mộ, tị mị muốn biết bác sĩ Y- éc- xanh chọn sống nơi góc biển chân trời để nghiên cứu bện nhiệt đới Y- éc- xanh khác so với trí tưởng tượng bà là: Ông mặc quần áo ka –ki cũ màu không ủi giống vị khách tàu ngồi toa hạng ba Chỉ có đơi mắt đầy bí ẩn ơng làm bà ý Bà khách nghĩ Y- éc- xanh quên nước pháp vì: Bà thấy Y- éc- xanh khơng có ý định nước Pháp Câu văn nói lên lịng u nước bác sĩ Y- éc- xanh: Tôi người Pháp Maaix công dân Pháp Người ta sống mà khơng có Tổ quốc Theo em, Y- éc- xanh lại Nha Trang ơng muốn lại để giúp người dân Việt Nam đấu tranh chống bệnh tật + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt động 3: Luyện đọc lại Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm (Thi đọc phân vai) nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm * Đánh giá: - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh KQ học tập - Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm, đọc phân vai HS: Đọc diễn cảm, biết ngắt , nhấn giọng từ ngữ thể tính cách nhân vật Thực hành đọc to, rõ ràng, diễn cảm, phối hợp tốt với bạn nhóm, mạnh dạn, tự tin, hào hứng b Hoạt động 4: - GV nêu nhiệm vụ Việc 1: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) Việc 2: Dựa vào tranh minh hoạ câu hỏi gợi ý Yêu cầu cặp HS dựa tranh xếp thứ tự để tập kể c Hoạt động 5: Việc 1: Học sinh kể chyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp Việc 3: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ cùng HS *Đánh giá: - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh - TCĐG: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa HSNT kể toàn câu chuyện + Hs kể tự nhiên, trôi chảy Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin, hào hứng, trình bày nhóm,trước lớp * GV củng cố, liên hệ giáo dục HS: - Câu chuyện cho ta thấy điều ? (- Đề cao lẽ sống cao đẹp Y-éc-xanh: sống để yêu thương giúp đỡ đồng loại) - Chia sẻ nội dung (Như mục I) - Liên hệ - giáo dục C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe TỐN: NHÂN SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Biết thực phép nhân số có năm chữ số với số có chữ số (có nhớ hai lần không liền nhau) - Áp dụng phép nhân số có năm chữ số với số có chữ số để giải tốn có liên quan - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, viết số rõ ràng, trình bày khoa học u thích học mơn Toán - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL thực phép nhân số có năm chữ số với số có chữ số (có nhớ hai lần khơng liền nhau) Áp dụng phép nhân số có năm chữ số với số có chữ số để giải tốn có liên quan, tự GQVĐ hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: TBHT điều hành Bài 1: Đặt tính tính : làm bảng 13546 + 25145 64987 + 23564 Bài 2: ( Làm giấy nháp) Một hình chữ nhật có nửa chu vi 40 cm chiều rộng cm Tính diện tích hình chữ nhật đó? * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC:Nắm cộng số có chữ số, giải tốn + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Hoạt động thực hành Giới thiệu – Ghi đề - nêu MT *HS làm BT, GV theo dõi giúp HS hạn chế, giúp em Kiên tiếp tục củng cố bảng cộng, trừ phạm vi 10 thực hành tính phép tính nhanh hơn, tiến tới li que tính Bài 1: Việc 1: HS làm bảng Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp + Nhận xét, chốt kết Bài : Việc 1: Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào Đổi chéo kiểm tra kết Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: + nắm cách thực phép nhân số có năm chữ số với số có chữ số (có nhớ hai lần khơng liền nhau) + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài : Việc 1: Làm vở, 1HS làm bảng nhóm Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết - Cùng báo cáo, chia sẻ kết BT * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: + nắm cách thực phép nhân số có năm chữ số với số có chữ số (có nhớ hai lần khơng liền nhau).Áp dụng phép nhân số có năm chữ số với số có chữ số để giải tốn có liên quan *Em Kiên tiếp tục củng cố bảng cộng, trừ phạm vi 10, thực hành tính phép tính nhanh hơn, tiến tới li que tính + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Luyện tính phép cộng phạp vi 100.000 để người thân kiểm tra ************************************** TNXH: Tiết 61: TRÁI ĐẤT LÀ MỘT HÀNH TINH TRONG HỆ MẶT TRỜI I MỤC TIÊU: Giúp HS - Nêu vị trí Trái Đất hệ Mặt trời: từ Mặt Trời xa dần, Trái Đất hành tinh thứ hệ Mặt Trời - (Với HS trội: Biết hệ Mặt Trời có hành tinh Trái Đất hành tinh có sống) - Có ý thức giữ cho Trái Đất xanh, sạch, đẹp - Phát triển lực tìm hiểu tự nhiên: vị trí Trái Đất hệ Mặt trời Tự học GQVĐ, hợp tác, tốt, mạnh dạn, tự tin II.CHUẨN BỊ: - GV: Các hình SGK trang 116, 117 Máy tính, hình - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *1 Khởi động: HĐTQ tổ chức cho bạn chơi trò chơi: Hộp thư lưu động gồm câu hỏi: ? Nhìn từ cực Bắc xuống, Trái Đất quay quanh theo hướng cùng chiều hay ngược chiều kim đồng hồ? ? Trái Đất tham gia đồng thời chuyển động? Đó chuyển động nào? - Nhận xét Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - Chiếu MT ( HS nêu) Hoạt động 1: Quan sát tranh theo nhóm: (10’) ( Áp dụng PP BTNB) Bước 1: Tình xuất phát câu hỏi nêu vấn đề ? Trong hệ Mặt Trời có hành tinh? ? Từ Mặt Trời xa dần, Trái Đất hành tinh thứ mấy? ? Tại Trái Đất gọi hành tinh hệ Mặt Trời? Bước 2: Bộc lộ quan niệm ban đầu HS - HS bộc lộ quan niệm ban đầu, nêu suy nghĩ, hình thành câu hỏi nhiều cách: nói, viết ,vẽ Bước 3: Đề xuất câu hỏi hay giả thuyết thiết kế phương án thực nghiệm - HS đề xuất câu hỏi liên quan đến ND học - Trình bày ý tưởng mình, đối chiếu với bạn khác Bước 4: Tiến hành thí nghiệm tìm tịi- nghiên cứu - HS hình dung kiểm chứng giả thuyết bằng: quan sát, điều tra, nghiên cứu tài liệu ( mô tả lời hoặc hình vẽ.) - Thu nhận KQ ghi chép lại để trình bày Bước 5: Kết luận hợp thức hóa kiến thức - HS kiểm tra lại tính hợp lí giả thuyết mà đưa * Kết luận: - Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời nên gọi hành tinh - Có hành tinh khơng ngừng chuyển động quanh Mặt Trời Chúng với Mặt Trời tạo thành hệ Mặt Trời * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: - Nêu vị trí Trái Đất hệ Mặt trời: từ Mặt Trời xa dần, Trái Đất hành tinh thứ hệ Mặt Trời - (Với HS trội: Biết hệ Mặt Trời có hành tinh Trái Đất hành tinh có sống) + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin *HĐ2:Thảo luận - Việc 1: HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý sau: ? Trong hệ Mặt Trời, hành tinh có sống? - Việc 2: Các nhóm TL, ghi KQ - Việc 3: Từng nhóm lên bảng trình bày.NX * Kết luận: Trong hệ Mặt Trời, Trái Đất hành tinh có sống Sự sống có khắp nơi Trái Đất ? Để giữ cho Trái Đất xanh, đẹp mỡi người cần làm gì? ( Chúng ta phải trồng, chăm sóc, bảo vệ xanh; Không vứt rác bừa bãi mà phải đổ rác nơi quy định; Giữ vệ sinh môi trường xung quanh Tuyên truyền cho người có ý thức bảo vệ MTXQ * Kết luận : Mỗi người phải có trách nhiệm giữ gìn bảo vệ sống trái Đất chính sống - GV cho HS đọc nội dung Bạn cần biết - Hệ thống học - Nhận xét, tuyên dương nhóm, nhân học tốt * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: - Nêu vị trí Trái Đất hệ Mặt trời: từ Mặt Trời xa dần, Trái Đất hành tinh thứ hệ Mặt Trời - (Với HS trội: Biết hệ Mặt Trời có hành tinh Trái Đất hành tinh có sống) + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Cùng người thân tiếp tục tìm hiểu hành tinh hệ Mặt Trời Tun truyền người ln có ý thức BVMT, BVTĐ *********************************************** Thứ ba ngày 26 tháng năm 2021 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Củng cố phép nhân số có năm chữ số với số có chữ số;Tính nhẩm số trịn nghìn nhân với số có chữ số; Tính giá trị biểu thức có đến hai dấu tính - Giáo dục H yêu thích học Toán - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích học mơn Tốn - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL nhân số có năm chữ số với số có chữ số;Tính nhẩm số trịn nghìn nhân với số có chữ số; Tính giá trị biểu thức có đến hai dấu tính, tự GQVĐ hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức trò chơi : Ai dành nhiều bơng hoa Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề - nêu MT Việc 1: Hướng dẫn thực phép trừ: - GV ghi bảng 85674 x y/c HS thực nháp; thảo luận cách thực -1 HS lên bảng tính Việc 2: thảo luận nhóm TLCH: Muốn nhân số có năm chữ số với số có chữ số ta làm nào? Việc 3: HS nêu quy tắc nhân số có năm chữ số với số có chữ số - Cùng chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *HS làm BT, GV theo dõi giúp HS hạn chế, giúp em Kiên tiếp tục củng cố bảng cộng, trừ phạm vi 10 thực hành tính phép tính nhanh hơn, tiến tới li que tính Bài 1: Việc 1: NT điều hành nhóm HS làm cá nhân làm nháp Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Lưu ý HS cách đặt tính tính * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh -TC: Nắm phép nhân số có năm chữ số với số có chữ số + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 2: Việc 1: NT điều hành nhóm thảo luận HS làm vào vở, em bảng phụ Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết - chốt cách làm Bài 3: Việc 1: Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào vở, em làm bảng lớp Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết - Củng cố cách tính giá trị biểu thức - Cùng báo cáo kết BT Bài 4: Việc 1: Đọc yêu cầu tập + làm miệng theo nhóm Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết - Củng cố cách nhân nhẩm - Cùng báo cáo kết BT * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh -TC: Củng cố phép nhân số có năm chữ số với số có chữ số;Tính nhẩm số trịn nghìn nhân với số có chữ số; Tính giá trị biểu thức có đến hai dấu tính + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin B: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Rèn kĩ tính phép trừ số phạm vi 100.00 để người thân kiểm tra ************************************** CHÍNH TẢ: (nghe- viết) BÁC SĨ Y- ÉC- XANH I MỤC TIÊU: - Nghe viết đúng, trình bày bác sĩ Y - éc - xanh thể loại văn xuôi - Làm tập : + Điền vào chỗ trống r,d hay gi + Điền vào chỗ trống dấu ? hay - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, óc thẩm mĩ, ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Phát triển NL tư duy, khả nghe viết đúng, đẹp, trình bày văn văn xuôi, tự tin thực nhiệm vụ cá nhân II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV- HS: Bảng con, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: HĐ N4 Việc 1: Viết bảng con: từ : bác sĩ, điền kinh, tin tức, thị xã Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh - Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn chính tả * HĐ lớp Hướng dẫn chính tả C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng người thân tìm hiểu chuyển động Trái Đất ****************************************** Thứ (Sáng)năm ngày 28 tháng năm 2021 TỐN: CHIA SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ(TT) I MỤC TIÊU: - Biết cách thực số có năm chữ số cho số có chữ số (trường hợp chia có dư) - HS vận dụng làm BT 1,2,3(dòng 1,2) - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích học môn Toán - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính tốn, tự GQVĐ hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - TBVN điều hành lớp hát Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề - nêu MT Việc 1: Cho HS đặt tính tính: 37648 : nháp Việc 2: GV HD cách thực hiện, hs nêu cách tính * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi,định hướng học tập, tôn vinh -TC: + Biết cách thực số có năm chữ số cho số có chữ số (trường hợp chia có dư) + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *HS làm BT, GV theo dõi giúp HS hạn chế, giúp em Kiên tiếp tục củng cố bảng cộng, trừ phạm vi 10 thực hành tính phép tính nhanh hơn, tiến tới li que tính Bài 1: Tính Việc : HS làm bảng Việc : Chia sẻ kết với lớp + Nhận xét, chốt kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: -+ Nắm cách thực số có năm chữ số cho số có chữ số (trường hợp chia có dư) + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài : Việc 1: Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào Đổi chéo kiểm tra kết Việc 2: HS làm nháp Đổi chéo nhóm Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết *Lưu ý 2: Cách trình bày phép chia có dư * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: Nắm cách thực số có năm chữ số cho số có chữ số (trường hợp chia có dư) vận dụng giải tốn có liên quan + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 3: Việc 1: Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào Đổi chéo kiểm tra kết Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết - Lưu ý cách làm ngồi nháp sau ghi kết vào * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: : Nắm cách thực số có năm chữ số cho số có chữ số (trường hợp chia có dư), vận dụng làm Bt nhanh, + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng người thân luyện tập thêm cách thực số có năm chữ số cho số có chữ số *************************************** CHÍNH TẢ: BÀI HÁT TRỒNG CÂY I MỤC TIÊU: - Nghe âm nhớ cụm từ viết Bài hát trồng - Chữ viết kỹ thuật, nối nét mềm mại - Làm tập : + Điền vào chỗ trống r ong dong hay giong + Điền vàochỗ trống rủ hay rũ - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, óc thẩm mĩ, ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Phát triển NL tư duy, khả nghe viết đúng, đẹp, trình bày văn thơ tự do, tự tin thực nhiệm vụ cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: HS bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1: Viết bảng con: từ HS thường hay viết sai Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề – nêu MT Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn chính tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết- HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm (Chú ý từ: bóng mát , hạnh phúc, gió …) Việc 4: GV đọc HS viết vào Đọc lại sốt lỡi B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài 1a : +Điền vào chỗ trống r ong dong hay giong Bài 1b + Điền vàochỗ trống rủ hay rũ Việc 1: HS làm tìm từ viết vào Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết - Ghi nhớ qui tắc chính tả C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà luyện viết lại đẹp để người thân kiểm tra ***************************************** ÔN LUYỆN TUẦN 31 Ô L TOÁN: I MỤC TIÊU - Thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số, chia số có chữ số cho số có chữ số Tính giá trị biểu thức Giải toán hai phép tính - HS vận dụng làm tập 1,2 ,3,4,5,6 trang 71-73 HS có lực trội làm thêm tập vận dụng - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, u thích học mơn Tốn - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính toán, tự GQVĐ hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức trị chơi: Xì điện - Giới thiệu nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS, giúp Em Kiên tiếp tục củng cố bảng cộng, trừ phạm vi 10, thực hành tính phép tính nhanh hơn, tiến tới li que tính Bài 1: Em bạn đặt tính tính: Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Việc 2: Em bạn thống kết Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: Nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: + HS nắm phép nhân số có chữ số với số có chữ số, chia số có chữ số cho số có chữ số (đặt tính tính đúng) + Rèn kĩ cộng số phạm vi 100 000 + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 2: trang 66 Vở ôn luyện Em bạn đặt tính tính: Việc : Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Việc 2: Em bạn đổi vở, chữa cho Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: Nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: + Tính giá trị biểu thức + Rèn kĩ cộng số phạm vi 100 000 Bài 3: trang 66 Vở ôn luyện Em bạn làm bài: Việc : Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Việc 2: Em bạn đổi vở, chữa cho Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: Nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: + HS nắm phép chia số có chữ số cho số có chữ số + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 4: trang 67 Vở ôn luyện Em bạn tính: Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Việc 2: Em bạn đổi vở, chữa cho Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: Nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: - + HS nắm phép chia số có chữ số cho số có chữ số + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 5: trang 67 Vở ôn luyện Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Việc 2: Em bạn đổi vở, chữa cho Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: Nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: + HS nắm phépchia số có chữ số cho số có chữ số + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 6: trang 67 Vở ôn luyện Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Việc 2: Em bạn đổi vở, chữa cho Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: Nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: + HS nắm phép nhân số có chữ số cho số có chữ số vận dụng giải tốn hai phép tính + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin * HS có lực NT làm thêm BT vận dụng C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: - Thực hành tính phép trừ số phạm vi 100.00 để người thân kiểm tra ************************************** (Chiều)Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2021 LUYỆN TẬP TOÁN: I MỤC TIÊU: - Biết cách thực phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số (trường hợp có số thương).Củng cố tìm phần số.Giải toán hai phép tính - HS vận dụng làm BT (Bài tập trả lời) - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích học mơn Tốn - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính tốn, tự GQVĐ hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Phiếu giao việc; bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: TB học tập tổ chức cho nhóm làm vào BT1/164 sgk - Cùng chia sẻ Hoạt động thực hành *HS làm BT, GV theo dõi giúp HS hạn chế, giúp em Kiên tiếp tục củng cố bảng cộng, trừ phạm vi 10 thực hành tính phép tính nhanh hơn, tiến tới li que tính Bài 1: Tính Việc 1: Tính (VBT) Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết - Củng cố cách tính * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh -TC: - Biết cách thực phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số (trường hợp có số thương).Củng cố tìm phần số.Giải toán hai phép tính + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài : Đặt tính tính Việc 1: HS làm bảng Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết Lưu ý HS cách đặt tính thực tính * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: Nắm cách thực phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số (trường hợp có số thương).Củng cố tìm phần số.Giải tốn hai phép tính Bài 3: Giải toán Việc 1: HS làm vào giấy nháp Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Lưu ý HS dạng tốn tìm phần số * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: Nắm cách tìm phần số vận dung Giải tốn hai phép tính nhanh, + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 4: Tính nhẩm Việc 1: Đọc yêu cầu tập + Thảo luận nêu kết Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết - Cùng báo cáo, chia sẻ kết trước lớp * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: Nắm tính nhẩm số trịn nghìn.+ Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Luyện tập chia số có năm chữ số cho số có chữ số giải toán liên quan để người thân kiểm tra TẬP LÀM VĂN: I MỤC TIÊU: ************************************** THẢO LUẬN VỀ BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG (Bỏ BT2) - Rèn kĩ nói: Biết cùng bạn nhóm tổ chức họp trao đổi chủ đề Em cần làm bảo vệ mội trường? , bày tỏ ý kiến riêng - Giáo dục HS ý thức bảo vệ mơi trường thiên nhiên - Phát triển lực ngôn ngữ, lực diễn đạt: cùng bạn nhóm tổ chức họp trao đổi chủ đề Em cần làm bảo vệ mội trường?, bày tỏ ý kiến riêng mình, tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết câu hỏi gợi ý III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: *TB học tập tổ chức cho bạn kể tên số trận thi đấu thể thao ghi nhanh vào bảng nhóm Thời gian phút nhóm kể nhiều nhóm thắng Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề - Nêu MT B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Hướng dẫn HS làm BT1: Việc 1: HS tìm hiểu y/c bài; cùng trao đổi nhóm - Treo bảng phụ HD HS cách thảo luận - HS đọc gợi ý Việc 2: Yêu cầu thảo luận trao đổi chủ đề Em cần làm bảo vệ mội trường? , bày tỏ ý kiến riêng - Theo dõi giúp đỡ HS cịn hạn chế kĩ Việc 3: Mời đại diện nhóm trình bày trước lớp Việc : Liên hệ, kết luận - Như điều em vừa nêu điều cần thiết để bảo vệ môi trường thiên nhiên, đặc biệt môi trường thiên nhiên quanh chúng ta, lấy VD trường… * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: Biết bạn nhóm tổ chức họp trao đổi chủ đề Em cần làm bảo vệ mội trường? , bày tỏ ý kiến riêng + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà tập viết điều kể thành đoạn văn cho người thân xem ************************************ EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN 31 ÔN LUYỆNTV: I MỤC TIÊU - Đọc hiểu :Chú gà trống khôn ngoan; nêu ý nghĩa câu chuyện; Sử dụng từ ngữ nước Biết cách sử dụng dấu phẩy; - Rèn kĩ đọc – hiểu; sử dụng dấu phẩy.?;(Làm bài: 2,3,4 trang 71 - 73) - Giáo dục HS biết ứng xử khơn ngoan tình - Phát triển lực biết ứng xử khôn ngoan tình Tự giải vấn đề, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: em tự ôn luyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: TBHT yêu cầu lớp hát tập thể 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề B.HOẠT ĐỘNG ÔN LUYỆN: *GV giao việc cho HS, theo dõi, hỗ trợ thêm (Chú ý HS chậm TV, giúp Em Kiên đọc tiếng ghép âm, tiếng có vần đơn giản có Chú Gà trống khôn ngoan Bài 2: Đọc trả lời câu hỏi: Việc 1: - Đọc thầm Chú Gà Trống khôn ngoan TLCH Câu 1: Cáo đưa lí để mời gà xuống đất: Câu 2: Gà Trống trả lời khiến cáo chạy ? Vì cáo lại làm vậy? Câu 3: Vì saoGà Trống hỏi Cáo chạy đâu, Cáo lại xấu hổ Câu 4: Viết vào chỗ trống từ ngữ đặc điểm Gà Trống Cáo câu chuyện Câu 5: Câu chuyện muốn nói với em điều gì? Việc 2: - NT điều hành nhóm; Chia sẻ trước lớp * Chốt nội dung: * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: +Trả lời câu hỏi đủ ý, chính xác + HS suy nghĩ tư duy, tìm phương án trả lời + Thông qua tin thích giáo dục HS yêu thích cố gắng rèn luyện thể thao thể thao mang lại sức khỏe cho người + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 3: Điền tên thích hợp vào cảnh đẹp Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu tập làm vào Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh, thống kết Việc 3: NT điều hành nhóm - Chia sẻ trước lớp - Tuyên dương nhóm, cá nhân trả lơi * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: Điền tên thích hợp vào cảnh đẹp: theo thứ tự: Việt Nam, Căm- puchia Pháp, Trung Quốc, Nhật Bản, Ai Cập + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 4: Em bạn đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu: Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu tập làm vào Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh, thống kết Việc 3: NT điều hành nhóm - Chia sẻ trước lớp Việc 4: GV nhận xét - Tuyên dương nhóm, cá nhân trả lơi * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu nhanh , + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin * HS có lực NT làm thên BT vận dụng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà đọc lại cho người thân cùng nghe Chon cảnh đẹp BT3 viết đoạn văn ngắn cảnh đẹp ********************************************** HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI THI KỂ NHỮNG MẨU CHUYỆN VỀ BÁC HỒ I.MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần 31 Triển khai kế hoạch tuần 32 Hiểu cảm nhận quan tâm sâu sát Bác tới người xung quanh, lối sống gọn gàng, ngăn nắp - Biết phát huy mặt mạnh sửa chữa mặt tồn tuần Kính yêu Bác Hồ có ý thức học tập theo gương đạo đức Bác Hồ - GD HS tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp Giáo dục ý thức phê tự phê Vận dụng học gọn gàng, ngăn nắp từ câu chuyện vào sống thân em - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm, cùng thực tốt công việc giao II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại tổ viên; lớp tưởng tổng kết điểm thi đua tổ - Truyện, Tranh ảnh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua Việc 1: CTHĐTQ điều hành: - CTHĐTQ điều hành nhóm làm việc Việc 2: Các nhóm tự đánh giá: - Các nhóm tự đánh giá nhận xét - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp Việc 3: CTHĐTQ đánh giá, nhận xét - CTHĐTQ tổng hợp ý kiến, đánh giá, nhận xét chung toàn lớp, đề xuất tuyên dương bạn HTT hoặc tiến Việc 4: Giáo viên đánh giá nhận xét: - GV đánh giá tổng quát hoạt động lớp (nêu ưu điểm nổit rội tồn tuần) +Nhìn chung em trì tốt nề nếp: Vệ sinh lớp học,không xả rác bừa bãi Tự quản đầu buổi tốt + Các ban làm việc nghiêm túc, trách nhiệm + Phong trào thi đua học tập sôi + ý thức tự học tốt - Giải ý kiến đề nghị, thắc mắc lớp HĐ 2: Kế hoạch tuần 32 Việc 1: CTHĐTQ điều hành cho lớp thảo luận xây dựng kế hoạch tuần 32 Thư kí ghi lại - Thống kế hoạch Việc 2: GV nhận xét, bổ sung kế hoạch Thư kí ghi lại + Hồn thành chương trình Tuần 32 + Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua học tốt + Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường trường Đi học lịch Nhà trường + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân cơng, giữ VS cá nhân + Chăm sóc tốt cơng trình măng non Việc 2: Học sinh tham gia ý kiến: HS nêu đề xuất, ý kiến Việc 3: GV trao đổi, dặn dị HĐ3: Thi kể mẩu chuyện Bác Hồ *Việc 1: Chuẩn bị - Gv chuẩn bị số tranh ảnh, mẩu chuyện gương đạo đức Bác Hồ phù hợp với lứa tuổi để kể cho Hs nghe - Hs sưu tầm số mẩu chuyện gương đạo đức Bác Hồ + Những câu chuyện sách giáo dục công dân + Những tác phẩm văn học *Việc: Kể chuyện + Câu chuyện em vừa nghe, nói đức tính Bác Hồ? + Các em biết câu chuyện khác gương đạo đức Bác Hồ nói đức tính khơng? - HS thi kể trước lớp Cá nhân chia sẻ suy nghĩ câu chuyện, hỏi bạn hoặc trả lời bạn câu hỏi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV cùng lớp nhận xét, bình chọn người kể câu chuyện hay Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn + Nội dung câu chuyện + Cách kể (giọng điệu cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể Đánh giá: - Tiêu chí: +Nắm ý nghĩa câu chuyện + Nội dung câu chuyện + Cách kể (giọng điệu cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh HS * Việc 3: : Tổng kết -GVNX -GV nhắc nhở HS học tập, rèn luyện theo gương đạo đức Bác Hồ C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GVCN nêu gương số bạn ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác học tập **************************************** ... nhóm,trước lớp * GV củng cố, liên hệ giáo dục HS: - Câu chuyện cho ta thấy điều ? (- Đề cao lẽ sống cao đẹp Y-éc-xanh: sống để yêu thương giúp đỡ đồng loại) - Chia sẻ nội dung (Như mục I) - Liên hệ - giáo. .. động 2: Viết tả Việc 1: - GV đọc - HS nghe - viết vào Chú ý giúp đỡ em Kiên Việc 2: - Dò bài .- H đổi theo dõi Việc 3: - GV nhận xét số -* Đánh giá: - PP: vấn đáp, viết: - Kĩ thuật: Nhận xét lời,... (nghe- viết) BÁC SĨ Y- ÉC- XANH I MỤC TIÊU: - Nghe viết đúng, trình bày bác sĩ Y - éc - xanh thể loại văn xuôi - Làm tập : + Điền vào chỗ trống r,d hay gi + Điền vào chỗ trống dấu ? hay - Giáo