Giáo án cô mai lớp 5, năm học 2020 2021 tuần (16)

TUẦN 20 Thứ hai, ngày 25 tháng năm 2021 Tập đọc: THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ I.MỤC TIÊU: -Hiểu nội dung bài: Thái sư Trần Thủ Độ người gương mẫu, nghiêm minh, cơng bằng, khơng tình riêng mà làm sai phép nước (TLCH SGK ) - Biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt lời nhân vật - Giáo dục HS sống nghiêm minh, cơng bằng, việc chung - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, giao tiếp, ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ô chữ để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Việc 4: Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc diễn cảm văn: Người công dân số Một + Nêu nội dung đọc + Tích cực tham gia trị chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu Đánh giá: - Tiêu chí:+Quan sát mơ tả hình ảnh tranh + Trả lời câu hỏi + Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc + Biết dùng ngữ điệu, thái độ bày tỏ ý kiến - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: 1HS có lực đọc Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Việc 3: Thảo luận nhóm, H nêu cách chia đoạn (3 đoạn) Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ Việc 5: Các Nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét Việc 6: Nghe GV đọc mẫu Đánh giá: - Tiêu chí:+Đọc trơi chảy toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Thay đổi giọng phù hợp với nhân vật +Đọc tiếng, từ khó: quân hiệu, suy nghĩ, quở trách,… + Hiểu nghĩa từ khó bài: Thái sư, câu đương, kiệu, quân hiệu, xã tắc, Thượng phụ,… + Ngôn ngữ phù hợp -PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: Cá nhân đọc tự trả lời Việc 2: Chia sẻ ý kiến nhóm Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét * Nội dung: Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ- người cư xử gương mẫu, nghiêm minh khơng tình riêng mà làm sai phép nước Đánh giá: - Tiêu chí: + Hợp tác nhóm, chia sẻ nội dung học Câu 1:Trần Thủ Độ đồng ý yêu cầu chặt ngón chân người để phân biệt với câu đương khác Câu 2: Trước việc làm quân hiệu, Trần Thủ Độ móc mà cịn thưởng cho vàng, lụa Câu 3:Trần Thủ Độ nhận lỗi xin vua ban thưởng cho viên quan dám nói thẳng Câu 4: Trần Thủ Độ cư xử nghiêm minh, nghiêm khắc với thân, đề cao kỉ cương, phép nước Hiểu nội dung: Ca ngợi Thái sư Trần thủ Độ người gương mẫu, nghiêm minh, cơng bằng, khơng tình riêng mà làm sai phép nước + Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: Việc 1: Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng? Việc 2: Chia sẻ cách đọc trước lớp Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc Việc 4: Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt Việc 5: H đọc tốt đọc toàn - H nhăc lại nội dung Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết đọc với giọng thay đổi giọng phù hợp với nhân vật + Nhấn giọng từ ngữ + Mạnh dạn, tự tin -PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Qua tập đọc em học tập đức tính gì? Khi chứng kiến bạn lớp em bạn lớp khác tranh chỗ để xe đạp, em làm tình Đánh giá: - Tiêu chí:+ Biết qua văn học đức tính nghiêm minh, cơng bằng, sống người +Biết vận dụng để giải tình - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời ********************************************* Tốn: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Biết tính chu vi hình trịn, tính đường kính hình trịn biết chu vi hình trịn - Rèn KN tính chu vi hình trịn HS làm tập 1b, c 2, 3a; - HS có ý thức tính tốn cẩn thận, trình bày đẹp khoa học - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động *Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ơ chữ để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Hỏi - đáp quy tắc cơng thức tính chu vi hình trịn, đặc điểm hình trịn Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nắm cơng thức tính chu vi hình trịn + Tính chu vi hình trịn + Tích cực tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Việc 4: Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1b,c: Tính chu vi hình trịn có bán kính r: b, r = 4,4dm c, r = cm - Cá nhân tự làm vào HSNK làm xong làm thêm a - Cặp đôi đổi chéo vở, kiểm tra kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tính chu vi hình trịn ta làm nào? ? Bạn nêu cơng thức tính chu vi hình trịn? - Nhận xét chốt: Quy tắc cơng thức tính chu vi hình trịn trường hợp bán kính STP, hỗn số Đánh giá: - Tiêu chí:+ Vấn dụng tốt kiến thức học để làm + Thực tính chu vi hình trịn biết bán kính + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát ; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài 2: a) Tính đường kính hình trịn có chu vi C= 15,7 m b) Tính bán kính hình trịn có chu vi C= 18,84 dm - Thảo luận tính đường kính bán kính hình trịn dựa vào cơng thức tính chu vi hình trịn a) C  3,14 = 15,7m -> d= C: 3,14 b) r   3,14 = 18,84dm -> r = C: : 3,14 - Cá nhân làm vở, H làm bảng lớp - Chia sẻ kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tính đường kính hình trịn, bạn làm nào? - Củng cố: + Công thức cách tính đường kính hình trịn biết chu vi + Cơng thức cách tính bán kính hình trịn biết chu vi Đánh giá: - Tiêu chí: + Nắm cách tính chu vi hình trịn biết bán kính đường kính +Làm + Tự học tốt hoàn thành mình, hợp tác nhóm tốt - PP: Quan sát ; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài 3: - Cặp đôi trao đổi cách làm giải vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tính đường kính hình trịn, bạn làm nào? - Củng cố: Cách giải tốn áp dụng quy tắc tính chu vi hình trịn Đánh giá: - Tiêu chí: + Xác định dạng tốn tính chu vi hình trịn + Phân tích lập bước để giải toán + Giải toán + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Xác định dạng toán Giải tốn Hợp tác tốt Trình bày đẹp Nếu thời gian hướng dẫn học sinh làm lại C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng bạn tìm hình trịn sống Tính chu vi bánh xe đạp em biết bán kính 0,5 cm Đánh giá: - Tiêu chí: Biết vận dụng kiến thức tính chu vi bánh xe đạp - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ******************************************** Thứ ba, ngày 26 tháng năm 2021 Tốn: DIỆN TÍCH HÌNH TRỊN I MỤC TIÊU: - Biết quy tắc tính diện tích hình trịn - Rèn KN tính diện tích hình trịn HS làm tập 1a, b; 2a, b; - HS có ý thức tính tốn cẩn thận, trình bày đẹp khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ai nhanh để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nắm cơng thức tính chu vi hình trịn + Tính chu vi hình trịn + Tích cực tham gia trị chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Việc 4: Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức: *Việc 1: Hình thành quy tắc CT tính diện tích hình trịn - GV giới thiệu quy tắc cơng thức tính diện tích hình trịn: Muốn tính diện tích hình trịn ta lấy bán kính nhân với bán kính nhân với số 3,14 S = r  r  3,14 - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cơng thức quy tắc tính diện tích hình trịn + Nói nội dung cần trao đổi - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 2: Vận dụng quy tắc, cơng thức tính diện tích hình trịn - u cầu HS vận dụng quy tắc cơng thức tính diện tích HT để tính diện tích hình trịn có bán kính 2dm - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Chốt: Quy tắc cơng thức tính diện tích hình trịn; cách trình bày giải Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cơng thức quy tắc tính diện tích hình trịn + Vận dụng cơng thức quy tắc tính diện tích hình trịn có bán kính dm + HS tự học hợp tác nhóm tích cực - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1ª, b: Tính diện tích hình trịn có bán kính r:: a) r = cm b) r = 0,4 dm - Làm BT - Chia sẻ kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Quy tắc cơng thức tính diện tích hình trịn biết bán kính Đánh giá: - Tiêu chí:+ Vận dụng cơng thức quy tắc tính diện tích hình trịn biết bán kính + Thực hành làm + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT Ghi chép; Nhận xét lời; đặt câu hỏi Bài 2ª,b: Tính diện tích hình trịn có đường kính d: - Cá nhân làm - Chia sẻ kết - Một số em trình bày làm trước lớp - Nhận xét, chốt: Quy tắc cơng thức tính diện tích hình trịn biết đường kính Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS tính diện tích hình trịn + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT Ghi chép; Nhận xét lời; đặt câu hỏi Bài 3: Giải toán: - Cá nhân làm - Cá nhân làm - Chia sẻ kết - Chia sẻ kết trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng toán áp dụng cơng thức tính diện tích hình trịn Đánh giá: - Tiêu chí: + HS đọc phân tích toán lập bước giải + Vận dụng để giải tốn Diên tích mặt bàn hình trịn là: 45 x 45 x 3,14 = 6358,5 (cm2) Đáp số: 6358,5 cm2 + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT Xác định dạng toán Giải toán Hợp tác tốt Nếu thời gian hướng dẫn học sinh làm lại C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: CHT - Bố muốn làm mặt bàn bằng gỗ hình trịn có đường kính 16 cm, em giúp bố tính diện tích mặt bàn hình trịn để bố chuẩn bị phần gỗ Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cơng thức quy tắc tính diện tích hình trịn + Vận dụng cơng thức quy tắc tính diện tính diện tích mặt bàn hình tròn - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời ********************************************* Tập đọc: NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG I MỤC TIÊU: -Hiểu nội dung bài: Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện ủng hộ tài trợ tiền cho Cách mạng ( TLCH 1,2 ) - Biết đọc diễn cảm văn nhấn giọng đọc s v vic úng gúp tin ca ông Đỗ Đình Thiện cho Cách mạng HS có lực: phát biểu suy nghĩ trách nhiệm cơng dân với đất nước (câu 3) - Giáo dục học sinh hiểu trách nhiệm người công dân - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, giao tiếp, ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sưu tầm ảnh chân dung nhà tư sản Đỗ Đình Thiện III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hái hoa dân chủ để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc diễn cảm văn: Thái sư Trần Thủ Độ + Nêu nội dung đọc + Tích cực tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu HĐ 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: 1HS có lực đọc Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Việc 3: Thảo luận nhóm, H nêu cách chia đoạn (5 đoạn) Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ Việc 5: Các Nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét Việc 6: Nghe GV đọc mẫu Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc trơi chảy tồn bài, biết đọc diễn cảm văn với cảm hứng ca ngợi, kính trọng nhà tài trợ đặc biệt cách mạng Nhấn mạnh số số tiền, tài sản mà ơng Đỗ Đình Thiện trợ giúp cách mạng + Đọc tiếng, từ khó: Chi Nê, Hịa Bình, nhiệt thành, … + Hiểu nghĩa từ khó bài: tài trợ, đồn điền, tổ chức, đồng Đông Dương,… + Ngôn ngữ phù hợp -PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: Cá nhân đọc tự trả lời Việc 2: Chia sẻ ý kiến nhóm Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét * Nội dung: - Bài văn biểu dương công dân yêu nước, nhà tư sản trợ giúp Cách mạng nhiều tiền bạc, tài sản thời kì Cách mạng gặp khó khăn tài Đánh giá: - Tiêu chí: + Hợp tác nhóm, chia sẻ nội dung học + Câu 1: Những đóng góp to lớn ơng Thiện: a) Trước cách mạng: Năm 1943 ông ủng hộ quỹ Đảng vạn đồng b) Khi cách mạng thành công: năm 1945, Tuần lễ Vàng, ơng ủng hộ phủ 64 lạng vàng, góp vào quỹ Độc lập Trung ương 10 vạn đồng Đơng Dương c) Trong kháng chiến: gia đình ơng ửng hộ cán bộ, đội khu II hàng trăm thóc d) Sau hịa bình lập lại: ơng hiến toàn đồn điền Chi Nê màu mỡ cho Nhà nước + Câu 2: Ơng cơng dân u nước, có lịng đại nghĩa, sẵn sàng hiến tặng số tài sản lớn cho Cách mạng mong muốn góp sức nghiệp chung + Câu 3: Người cơng dân phải có trách nhiệm đất nước Hiểu nội dung bài: Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện ủng hộ tài trợ tiền cho Cách mạng + Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, trả lời miệng, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: Việc 1: Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng? Việc 2: Chia sẻ cách đọc trước lớp Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc Việc 4: Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt Việc 5: H đọc tốt đọc toàn - H nhắc lại nội dung Đánh giá: -Tiêu chí: + Biết đọc với giọng nhẹ nhàng, to vừa đủ nghe, thể cảm hứng ngợi ca, kính trọng nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng + Nhấn giọng từ ngữ: nhiệt thành, trước Cách mạng, trợ giúp to lớn, … +Mạnh dạn, tự tin -PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: Em với người thân trao đổi trách nhiệm người đất nước Đánh giá: - Tiêu chí:+ Hiểu trách nhiệm người công dân đất nước - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời ********************************************* Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN I MỤC TIÊU - Hiểu nghĩa từ công dân (BT1) ; xếp số từ chứa tiếng cơng vào nhóm thích hợp theo u cầu BT2 ; Nắm số từ đồng nghĩa với từ công dân sử dụng phù hợp với văn cảnh (BT3, BT4) - Bồi dưỡng học sinh thói quen dùng từ chủ điểm.HS có lực : làm BT4 giải thích lí khơng thay từ khác - Giáo dục học sinh biết đóng góp cơng sức vào nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Từ điển Tiếng Việt – Hán việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ong tìm mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: + Nêu câu ghép + Biết vế câu câu ghép nối với cách + Tích cực tham gia trị chơi Đánh giá: - Tiêu chí:+Đọc hiểu nội dung đoạn văn + Làm bài, phân biệt o/ ô + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng bạn thi đua tìm tiếng có vần chứa o/ơ - Phân biệt r/d/gi để vận dụng viết tả ********************************************* EM YÊU QUÊ HƯƠNG (T2) Đạo đức: I MỤC TIÊU: - Biết làm việc phù hợp vơi nhiều khả để góp phần tham gia việc xây dựng quê hương - Yêu mến tự hào quê hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương - Giúp HS hiểu: Bảo vệ, giữ gìn tài ngun, mơi trường biển đảo góp phần xây dựng, bảo vệ quê hương biển, đảo - Phát triển lực giao tiếp, ứng xử lịch sự, tự tin; lực hợp tác; lực giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động *Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Chèo thuyền để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Việc 4: Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - Thực hđ 1,2,3,4,5 SGK trang 29,30 - Chia sẻ kết với bạn, đưa câu trả lời - Các nhóm chia sẻ kết hoạt động - Chia sẻ với việc làm thể tính yêu quê hương - Cùng trao đổi giới thiệu phong tục tập quán quê hương Quảng Bình, Lệ Thủy HĐTQ tổ chức hoạt động - Các nhóm chia sẻ kết hoạt động - Tổ chức đóng vai xứ lí tình huống, chia sẻ việc làm thể tình yêu quê hương Đánh giá: - Tiêu chí:+ Biết việc làm thể tình yêu quê hương + Hiểu thêm phong tục tập quán quê hương Quảng Bình, Lệ Thủy + Mạnh dạn, tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép , kể chuyện, nhận xét lời, tôn vinh HS C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Tổ chức sưu tầm thơ, hát, tranh, ảnh viết, vẽ quê hương em VËn dụng điều đà học vào sống ********************************************* Th năm, ngày 28 tháng năm 2021 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU - Biết tính chu vi, diện tích hình trịn vận dụng để giải tốn liên quan đến chu vi, diện tích hình trịn - Rèn KN tính chu vi, diện tích hình trịn vận dụng để giải tốn liên quan đến chu vi, diện tích hình trịn HS làm BT 1, 2, - HS có ý thức tính tốn cẩn thận, trình bày đẹp khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Vượt chướng ngại vật để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+Nắm kiến thức giải tốn tính chu vi diện tích hình trịn + HS tham gia chơi tích cực - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Giải toán: - Quan sát hình vẽ, đọc BT Trao đổi, thảo luận cách làm, cá nhân làm *Hỗ trợ: ? Sợi dây thép uốn thành hình gì? ? Tính độ dài sợi dây thép tính hình trịn? ? Vậy thuộc dạng tốn gì? - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn áp dụng quy tắc tính chu vi hình trịn Đánh giá: - Tiêu chí:+Phân tích toán lập bước giải + HS giải tốn + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Phân tích tốn lập bước giải Giải toán Hợp tác tốt Bài 2: Giải tốn: - u cầu HS phân tích, xác định dạng tốn *Hỗ trợ: ? Muốn biết chu vi hình trịn lớn dài chu vi hình trịn bé ta phải biết gì? Chu vi hình trịn biết chưa? Vậy giải qua bước? - Chia sẻ kết - Bán kính hình trịn lớn - Chu vi hình trịn lớn - Chu vi hình trịn nhỏ - Chu vi hình trịn lớn dài chu vi hình trịn bé… - Chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng toán áp dụng quy tắc tính chu vi hình trịn Đánh giá -Tiêu chí:+ HS biết phân tích tốn lập bước giải +Vận dụng cơng thức tính chu vi hình trịn để giải toán + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài 3: *Hỗ trợ: ? Muốn tính diện tích hình ta phải biết gì? Diện tích hình biết chưa? ? Muốn tính DT HCN phải biết gì? Chiều dài, chiều rộng biết chưa? ? Muốn tính diện tích hình trịn phải biết gì? Bán kính hình trịn biết chưa? phân tích nêu cách giải BT: Hình CN có chiều rộng 10 cm, chiều dài x = 14 cm; Hai nửa hình trịn ghép lại = hình trịn, hình trịn có bán kính cm Tính SHCN,SHT = S hình - Cá nhân thực giải vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống cách giải, thống đáp án - Chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn áp dụng quy tắc tính diện tích hình trịn Đánh giá -Tiêu chí:+ HS biết phân tích tốn lập bước giải +Vận dụng cơng thức tính diện tích hình trịn để giải tốn + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Ơng bảo ơng muốn mua bạt để dán vào che hình trịn có chu vi 94,2 m ơng chưa biết mua bao nhiêu, em tính diện tích hình giúp ơng Đánh giá -Tiêu chí: + Vận dụng kiến thức học để tính diện tích trịn - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ********************************************* Luyện từ câu NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU - Nắm cách nối vế câu ghép bằng quan hệ từ (ND ghi nhớ) -Nhận biết quan hệ từ, cặp quan hệ từ sử dụng câu ghép (BT1); biết cách dùng quan hệ từ để nối vế câu ghép.(BT3) (HSNK giải thích rõ lí lược bớt quan hệ từ đoạn văn BT2) - GD hs biết sử dụng quan hệ từ cặp quan hệ từ cho hợp lí - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Thuốc Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Rung hái để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+ Biết có hai cách để nối câu ghép + Đặt câu phân tích cấu tạo câu ghép + Tích cực tham gia chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học I Nhận xét: Tìm câu ghép đoạn trích sau: Xác định vế câu câu ghép Cách nối vế câu câu ghép nói có khác nhau? Trao đổi, thảo luận câu hỏi - Nêu kq: Vế vế nối với QHT thì; vế vế nối với trực tiếp dấu phẩy…… Đánh giá: - Tiêu chí:+ Đọc kĩ đoạn văn tìm câu ghép +Xác định vế câu ghép + Hiểu cách nối câu câu ghép + HS tự học hoạt động nhóm tích cực, mạnh dạn, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, trình bày miệng II Ghi nhớ: Cá nhân đọc phần Ghi nhớ, tự tìm thêm ví dụ minh hoạ Khơng nhìn sách, nói lại nội dung Ghi nhớ Đánh giá: - Tiêu chí:+Hiểu cách nối vế câu ghép quan hệ từ +Đọc để thuộc nội dung ghi nhớ + Đặt câu ghép có dùng quan hệ từ cặp quan hệ từ - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tìm câu ghép đoạn văn Xác định vế câu cặp QHT câu - Đọc làm - Chia sẻ kết nhóm - Các nhóm trình bày kq + Câu ghép: Nếu cơng tác, cô, nhân dân ủng hộ, làm cho dân tin, dân u định cơ, thành cơng + Cặp QHT: nếu- Đánh giá: - Tiêu chí:+ Tìm câu ghép đoạn văn + Phân tách vế câu ghép + Xác định cặp quan hệ từ + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài 2: Trong hai câu ghép đây, tác giả lược bớt QHT Hãy khôi phục lại từ bị lược giải thích tác giả lược từ Làm - Chia sẻ đoạn văn - Chia sẻ trước lớp ? Hai câu ghép bị lược bớt quan hệ từ đoạn văn hai câu nào? - Khơi phục: “Nếu….thì” ; “ cịn….thì” - Nhận xét chốt: Cặp quan hệ từ bị lược bỏ Nếu Tác giả lược bớt để câu văn ngắn gọn, không bị lặp Đánh giá: - Tiêu chí : +Biết hai câu ghép bị lược bớt quan hệ từ đoạn văn + Hiểu tác giả lược bớt hai từ câu văn ngắn gọn, không bị lặp từ mà người đọc hiểu + Nói nội dung cần trao đổi - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, nhận xét lời Bài 3: Tìm quan hệ từ thích hợp với trống: - Cá nhân đọc thầm yêu cầu tự làm vào VBTGK - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - Chia sẻ trước lớp vấn trước lớp - Nhận xét chốt lại: Cách sử dụng quan hệ từ Đánh giá: - Tiêu chí:+ Đọc kĩ câu ghép xác định rõ ý vế câu sử dụng quan hệ từ phù hợp + Điền quan hệ từ vào câu ghép + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Cùng với người thân đặt câu ghép có quan hệ từ, cặp quan hệ từ sử dụng câu ghép Đánh giá - Tiêu chí: + Đặt câu ghép có quan hệ từ, cặp quan hệ từ sử dụng câu ghép - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ********************************************* Tập làm văn: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU: -Bước đầu biết lập chương trình hoạt cho buổi sinh hoạt tập thể - Xây dựng chương trình liên hoan văn nghệ lớp chào mừng ngày 20/11 (theo nhóm) - Qua việc lập chương trình hoạt động, rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việc khoa học, ý thức tập thể - HS hợp tác nhóm tốt, rèn kĩ tự học giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Đọc câu chuyện trả lời câu hỏi: - Đọc làm - Chia sẻ kết - Một số HS đọc trước lớp, lớp nhận xét, thống kq: a) Các bạn lớp tổ chức liên hoan văn nghệ nhằm mục đích gì? – Mục đích: Chúc mừng thầy, cô giáo nhân ngày Nhà giáo VN 20/22; bày tỏ lịng biết ơn thây giáo b) Để tổ chức buổi liên hoan, cần làm việc gì? Lớp trưởng phân cơng nào? – Phân công, chuẩn bị: + Bánh kẹo, hoa + Làm báo tường + Chương trình văn nghệ c)Thuật lại diễn biến buổi liên hoan Đánh giá: - Tiêu chí:+ Đọc câu chuyện hiểu nội dung, trả lời câu hỏi Buổi họp bàn việc liên hoan văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20- 11 Liên hoan văn nghệ lớp Chúc mừng thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20- 11 bày tỏ lịng biết ơn thầy giáo Chuẩn bị bánh kẹo, hoa quả… + Biết chương trình hoạt động gồm có ba phần: Mục đích, phân cơng chuẩn bị, chương trình cụ thể + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT : Nhận xét lời, nêu câu hỏi Bài 2: Lập chương trình hoạt động lớp để tổ chức buổi liên hoan văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 - 11.: - u cầu HS đóng vai lớp trưởng để lập kế hoạch hoạt động - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, trao đổi cách làm thực lập kế hoạch hoạt động lớp để tổ chức buổi liên hoan văn nghệ chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11, thư ký viết kết thảo luận vào bảng phụ - Các nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, đánh giá kết làm việc nhóm; tuyên dương nhóm lập kế hoạch tốt - Thảo luận, nêu: Việc lập kế hoạch hoạt động có lợi ích gì? Đánh giá: - Tiêu chí:+Lập chương trình hoạt động lớp để tổ chức buổi liên hoan văn nghệ chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11 + Tự học tốt hồn thành - PP: Viết; Vấn đáp - KT: Viết lời nhận xét; Nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: a) Chúng ta tổ chức buổi dã ngoại nhằm mục đích ? b) Để tổ chức buổi dã ngoại, cần làm việc ? Phân công ? c) Em người thân lập chương trình hoạt động để tổ chức buổi dã ngoại gia đình Phong Nha-Kẻ Bàng Vậy việc lập kế hoạch hoạt động có lợi ích gì? ********************************************* ÔL Tiếng Việt : I.MỤC TIÊU: Giúp HS ÔN LUYỆN TUẦN 20 - Đọc hiểu câu chuyện “Nhân cách quý tiền bạc” Nhận biết đức tính tốt mà người cần rèn - Sử dụng quan hệ từ để nối vế câu ghép - GD HS biết rèn luyện thân để trở thành người tốt có ích cho xã hội - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh Thiếu niên, Nhi đồng” Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hái hoa dân chủ để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Việc 1: Đọc “Hồ Chí Minh” TLCH - Cá nhân đọc thầm thơ tự làm vào ôn luyện TV trang - Chia sẻ trước lớp ? Tác giả so sánh Bác Hồ với hình ảnh nào? ? Cách so sánh cho thấy suy nghĩ, tình cảm tác giả Bác Hồ nào? ? Theo em, nhân dân Việt Nam kính u Bác Hồ? - Nhận xét chốt lại ý nghĩa, ND truyện “Hồ Chí Minh”: Nhân dân Việt Nam vơ kính u Bác Hồ đời Người cống hiến cho độc lập tự Tổ quốc Bác quan tâm, chăm lo cho hạnh phúc nhân dân *Việc 2: Đánh dấu (/) để tách phận chủ ngữ với phận vị ngữ câu - HS đọc nội dung tập - Cá nhân làm vào ôn luyện TV trang - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - Các nhóm chia sẻ, vấn trước lớp ? Làm để xác định phận chủ ngữ, xác định phận vị ngữ câu? - Nhận xét chốt: Cách xác định phận chủ ngữ, phận vị ngữ câu Đánh giá: - Tiêu chí:+Xác định phận chủ ngữ, vị ngữ câu + Tự học giải vấn đề tốt - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 3: Đánh dấu (/) để tách vế câu câu ghép Khoanh tròn vào từ (hoặc cặp từ) nối vế câu - Cá nhân làm vào ôn luyện TV trang - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách xác định vế câu câu ghép quan hệ từ cặp quan hệ từ nối vế câu câu ghép Đánh giá: - Tiêu chí:+ Xác định vế câu ghép từ (hoặc cặp từ) nối vế câu + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng trao đổi thảo luận với người thân để làm phần vận dụng Đánh giá: - Tiêu chí:+Nắm kiến thức - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ********************************************* ƠL Tốn: ƠN NỘI DUNG KIẾN THỨC TUẦN 20 I.MỤC TIÊU: Giúp HS - Đọc, phân tích xử lí số liệu mức độ đơn giản biểu đồ hình quạt - Tính chu vi, diện tích hình trịn; giải tốn có liên quan đến chu vi, diện tích hình trịn - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư *Các tập cần làm: Bài 4, 5, 6, HS có lực làm BT vận dụng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ơ chữ bí mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 4: Viết tiếp vào chỗ chấm: - Yêu cầu HS nhìn vào biểu đồ hình quạt đọc số liệu biểu đồ - Yêu cầu HS phân tích xác định dạng tốn ? Muốn tính số gà, vịt, ngan, ngỗng em làm nào? - Cặp đôi đọc thầm BT, trao đổi cách giải, tự làm vào ôn luyện Tốn trang 13 - Cặp đơi đổi chéo kiểm tra kết thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng dạng toán tỉ số phần trăm qua biểu đồ hình quạt Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết nhìn vào biểu đồ hình quạt đọc số liệu biểu đồ + HS phân tích xác định dạng toán + Giải toán + Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác nhóm - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Bài 5: Giải toán - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn, giải vào ÔLT - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Củng cố: Quy tắc công thứ tính chu vi hình trịn Đánh giá - Tiêu chí: +Phân tích tốn lập bước giải + Giải toán + Tự học giải vấn đề tốt - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Phân tích tốn lập bước giải Giải tốn Trình bày đẹp Bài 6: Giải toán: - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn, giải vào ơn luyện Tốn trang 14 - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách giải toán áp dụng quy tắc tính diện tích hình trịn Đánh giá: - Tiêu chí: + Phân tích tốn lập bước giải + Tính diện tích nồi + Nói nội dung cần trao đổi - PP: Quan sat; Vấn đáp - KT:Ghi chép; Nhận xét lời Bài 7: Giải toán: - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn, giải vào ơn luyện Tốn trang 15 - Chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách giải tốn áp dụng quy tắc tính diện tích hình trịn Đánh giá: - Tiêu chí: + Phân tích tốn lập bước giải + Tính diện tích phần tơ màu + Nói nội dung cần trao đổi - PP: Quan sat; Vấn đáp - KT:Ghi chép; Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng trao đổi thảo luận với người thân để làm thêm phần vận dụng Đánh giá: - Tiêu chí:+Phân tích tốn lập bước giải + Tính diện tích mảnh đất cảu gia đình bạn Quỳnh - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ********************************************* Thứ sáu, ngày 29 tháng năm 2021 Tốn: GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc, phân tích xử lý số liệu mức độ đơn giản biểu đồ hình quạt - Rèn KN đọc, phân tích xử lý số liệu mức độ đơn giản biểu đồ hình quạt HS làm BT1 - Giúp HS học tập tích cực, yêu thích học hình học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vẽ sẵn biểu đồ hình quạt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ơ chữ bí mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nắm kiên thức tính chu vi diện tích hình trịn + Tích cự tham gia chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học Hình thành kiến thức: *Việc 1: Giới thiệu biểu đồ hình quạt - Yêu cầu HS quan sát biểu đồ hình quạt: ? Biểu đồ hình quạt có dạng hình gì? Được chia thành phần? Trên phần biểu thị gì? - Chốt: Biểu đồ có dạng hình trịn, chia thành nhiều phần Trên phần hình trịn ghi tỉ số phần trăm tương ứng - HD HS tập “đọc” biểu đồ: ? Biểu đồ nói điều gì? Sách thư viện phân thành loại? Tỉ số phần trăm loại bao nhiêu? - Chốt: Cách đọc, phân tích số liệu biểu đồ hình quạt Đánh giá - Tiêu chí:+ HS biết biểu đồ hình quạt có hình trịn chia thành nhiều phần + Biết số phần biểu đồ ghi dạng tỉ số phần trăm + Hoạt động nhóm tích cực, sôi - PP: Quan sát;Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời *Việc 2: Cách xử lí số liệu biểu đồ hình quạt *VD2: ? Biểu đồ hình quạt cho ta biết điều gì? ? Nhìn vào biểu đồ ta thấy số HS tham gia môn bơi chiếm %? ? Vậy thuộc dạng tốn gì? - u cầu HS làm vào bảng phụ - Chốt: Cách xử lí số liệu biểu đồ hình quạt áp dụng cách giải dạng dạng tốn % Đánh giá - Tiêu chí:+ HS biết tỉ số phần trăm học sinh tham gia môn thể thao, biết số học sinh lớp + Biết đọc, phân tích xử lý số liệu mức độ đơn giản biểu đồ hình quạt + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Đọc thơng tin biểu đồ: - Nhóm trưởng điều hành:Yc nhìn vào biểu đồ hình quạt đọc số liệu biểu đồ - Yêu cầu HS phân tích xác định dạng tốn ? Muốn tính số HS thích loại màu ta làm nào? - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích giải vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - Các nhóm trình bày, Lớp tổng kết thơng tin mà nhóm khai thác qua biểu đồ - Nhận xét chốt: Cách giải dạng dạng toán tỉ số phần trăm qua biểu đồ hình quạt Đánh giá - Tiêu chí :+ Phân tích xác định dạng tốn + Biết nhìn vào biểu đồ hình quạt đọc số liệu biểu đồ + Giải toán + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Trên mảnh đất hình trịn bán kính 10m, mẹ trồng loại rau: 55% rau cải, 15 % rau thơm, 20% húng quế, 10% ngò gai Cứ 1m cần mua 10g hạt giống Hãy giúp mẹ tính xem loại cần mua gam hạt giống HĐTT: ********************************************* SINH HOẠT ĐỘI HOẠT ĐỘNG CÂU LẠC BỘ NGHỆ THUẬT I MỤC TIÊU -Tạo điều kiện để học sinh tiếp cận với hoạt động vui học, rèn luyện thêm số kĩ giao tiếp, ứng xử, thực hành -Thông qua Câu lạc nhằm tạo cho em học sinh sân chơi giải trí lành mạnh Giúp em bắt đầu định hướng khiếu thân Phát bồi dưỡng cá nhân có khiếu, giúp em tự trau dồi để phát triển cách toàn diện - Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể Học sinh nhận giá trị đồn kết thơng qua việc sinh hoạt tập thể, sinh hoạt nhóm, qua học hỏi kinh nghiệm lẫn trình làm việc học tập - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Băng đĩa III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Câu lạc Khéo tay: HĐ Cá nhân làm việc: Nêu mục đích, ý nghĩa việc tham gia CLB khéo tay -Các nhóm nêu ý tưởng làm sản phẩm yêu thích Thảo luận trao đổi nhóm thống kết - Chia sẻ trước lớp, yêu cầu nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến, thống kết GVchốt, giúp HS hiểu - Học kĩ cắm hoa, xếp đồ đạc, phối màu trang phục, trang trí nhà cửa, làm đồ dùng, vật dụng trang trí bằng tay - Tự làm sản phẩm bằng tay như: Hoa giấy, hoa voan, tranh đất, tranh giấy, kẹp tóc, ví, túi xách, móc khóa, hộp q… - Phát bồi dưỡng cá nhân có khiếu định hướng nghề nghiệp HĐ2: Câu lạc Văn học – Nghệ thuật: HS tham gia theo nhóm vòa chiều thứ - Tham gia sáng tác thơ, văn, làm báo - Tham gia giao lưu hát, múa, nhảy… - Xây dựng góc thơ văn trường học - Xây dựng đội văn nghệ nòng cốt tham gia hoạt động văn nghệ nhà trường hội diễn cấp - Phát bồi dưỡng cá nhân có khiếu định hướng nghề nghiệp HĐ3: Câu lạc Kỹ sống: - Tham gia trò chơi tập thể: Trò chơi nhỏ, trò chơi lớn - Học tập rèn luyện kĩ giao tiếp, ứng xử, phòng chống tai nạn, tự bảo vệ thân… - Tham gia múa hát tập thể, múa dân vũ, sinh hoạt cộng đồng - Trau dồi khả nói, thuyết trình, dẫn chương trình trước đám đông Hoạt động CLB học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ với bố mẹ hoạt động CLB nghệ thuật ********************************************* ... đà học vào cuéc sèng ********************************************* Thứ năm, ngày 28 tháng năm 2021 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU - Biết tính chu vi, diện tích hình trịn vận dụng để giải toán... văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20- 11 Liên hoan văn nghệ lớp Chúc mừng thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20- 11 bày tỏ lòng biết ơn thầy cô giáo Chuẩn bị bánh kẹo, hoa quả… + Biết chương... lao động chân tay làm công ăn lương Bài 2: Xếp từ chứa tiếng công vào nhóm thích hợp: - Đọc làm - Chia sẻ câu trả lời - Một số H nêu kq trước lớp a) công dân, công cộng, công chúng b) cơng lí,