Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 40 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Nội dung
TUẦN Ngày dạy 28/9/2020 TẬP ĐỌC : BÍM TĨC ĐUÔI SAM I MỤC TIÊU: - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ, bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu nội dung: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái ( Trả lời câu hỏi SGK ) - Giáo dục HS có thái độ tốt với bạn Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, thể giọng nhân vật, trả lời lưu loát, hiểu cần phải đối xử tốt với bạn gái II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: Trưởng ban HT điều khiển nhóm đọc thuộc lịng Gọi bạn TLCH SGK Việc 2: Các nhóm trưởng báo cáo đọc trả lời nhóm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, diễn cảm bài, thuộc lòng Gọi bạn Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai.) + GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc ( sấn tới, loạng choạng, ngã phịch, ngượng nghịu) Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa.( ) Việc 3: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + TT́m luyện đọc câu dài; câu khó đọc có Vì vậy,/ lần cậu kéo bím tóc, /cơ bé lại loạng choạng / cuối ngã phịch xuống đất -Kết hợp đọc toàn - Luyện đọc đoạn trước lớp Thi đọc - Chia sẻ cách đọc bạn.Chú ý hướng dẫn, giúp đỡ HS yếu0 -Việc 4: em đọc + Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích phản hồi TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1:Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa phiếu học tập) Câu hỏi: Các bạn gái khen Hà nào? Vì Hà khóc? Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách nào? Nghe lời thầy, Tuấn làm gì? Việc 2: Các nhóm báo cáo kết Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính(có thể ghi bảng từ ngữ hình ảnh chi tiết bật cần ghi nhớ) Việc 4: HS nêu nội dung – GV kết luận – HS nhắc lại - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời: 1.Các bạn gái khen Hà ; Ái chà chà! Bím tóc đẹp q 2.Hà khóc Tuấn kéo bím tóc 3.Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách khen bím tóc Hà đẹp 4.Nghe lời thầy, Tuấn xin lỗi Hà hứa không trêu Hà Hiểu nội dung không nên trêu đùa bạn, cần đối xử tốt với bạn gái - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B.Hoạt động thực hành: + Hoạt động 3: Luyện đọc hay * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm, phối hợp tốt với bạn nhóm + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: +Liên hệ: Qua câu chuyện em học điều gì? - Khi trêu đùa bạn , bạn nữ em không nghịch ác đùa dai Khi biết sai phải chân thành nhận lỗi - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————{———— TOÁN: 29 + I MỤC TIÊU: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng: 29 + - Biết số hạng - Tổng Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng.Biết giải tốn phép tính cộng ( Bài tập cần làm:Bài 1(cột 1,2,3).cột (a,b).bài 3) - Rèn tính cẩn thận đặt tính cột dọc - Hs thực phép cộng có dạng 29 + 5, thực giải tập Mạnh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chơi trò chơi truyền điện ôn lại bảng cộng Việc 2: Gv nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng cộng 9, nêu kết phép tính bảng cộng 9, mạnh dạn tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn.Nhận xét lời; đặt câu hỏi , viết lời nhận xét ngắn 2:.Bài - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề *GT phép tính cộng 29 + Việc 1:-Nêu phép tính 29 + = ? Bài tốn: Có 29 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính? - Muốn có tất que tính ta làm nào? - Yêu cầu HS thao tác tìm kết Chú ý hướng dẫn Đạt -Yêu cầu HS làm theo GV que tính Gài 29 que tính que tính lên bảng gài -Vậy 29 +5 bao nhiêu? - HD HS cách đặt tính cách tính ? + Viết 29 viết xuống cho thẳng cột với Viết dấu cộng kẻ vạch ngang Việc 2: Nhóm trưởng yêu cầu bạn nhóm nêu cách cộng Việc 3: GV chốt: - Cộng từ phải sang trái - cộng 14, viết thẳng 5, nhớ thêm viết vào cột chục - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng cộng 9, thao tác que tính nhanh, trả lời mạnh dạn, tự tin, biết cách dặt tính tính phép tính có dạng 29+5, trình bày rõ ràng + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài tập 1(cột 1, 2, 3): tính Việc 1: - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm làm - Giáo viên theo dõi, tiếp sức cho nhóm Việc 2- Đại diện nhóm báo cáo kết Việc 3- Chữa bài, nhận xét.Chốt cách tính * Chốt: Tính từ phải sang trái, nhớ sang hàng chục - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tính kết phép tính, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với bạn nhóm + 59 64 79 + 81 69 + 72 79 + 80 89 + 95 + 63 72 Bài tập 2(a, b): Đặt tính tính tổng, biết số hạng là: Việc 1: HS làm vở- HS làm bảng phụ GV theo dõi, tiếp sức HS hạn chế kĩ Việc 2: Chia sẻ làm cách đặt tính tính tổng bảng phụ * Chốt: Đặt tính thẳng hàng thẳng cột tính từ phải sang trái - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS nắm biết cách đặt tính, tính kết phép tính: a, + 59 65 b, 19 + 26 + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi Bài tập 3: Nối điểm để hình vng * Việc 1: Thảo luận với bạn bên cạnh cách làm làm vào - Gợi ý: Muốn có hình vng ta phải nối điểm với Việc 2: Đại diện nhóm trình bày Việc 3: Chia sẻ : Chốt đúng: Qua điểm vẽ hình vng - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nối điểm để tạo thành hình vng, biết đặc điểm hình vng trình bày rõ ràng + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ ————{————————{———— Ngày dạy 29/9/2020 KỂ CHUYỆN: BÍM TĨC ĐI SAM I.MỤC TIÊU: - Dựa vào trí nhớ tranh minh họa kể lại nội dung đoạn 1,2 câu chuyện -Nhớ kể lại ND đoạn lời mình(có sáng tạo riêng từ ngữ, giọng kể, điệu Biết tham gia bạn dựng lại câu chuyện theo vai - HS có lực trội thực yêu cầu BT3 ( phân vai dựng lại truyện) - Giáo dục HS không nên đùa ác với bạn - HS kể đoạn câu chuyện, thể giọng điệu, cử nhân vật hiểu ý nghĩa câu chuyện Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa III.HOẠT ĐỘNG HỌC A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập điều hành nhóm kể lại câu chuyện “ Bạn Nai Nhỏ” Việc 2: Các nhóm trưởng báo cáo kết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS kể câu chuyện, trình bày tự tin + PP: vấn đáp: + Kĩ thuật: nhận xét lời Hoạt động thực hành:- Giới thiệu GV nêu yêu cầu học Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện Việc 1: - Hoạt động nhóm - học sinh đọc gợi ý trả lời câu hỏi Việc 2: - Học sinh kể đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK Việc 3: - Đại diện nhóm kể đoạn câu chuyện, lớp theo dõi, nhận xét lời kể học sinh - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS kể đoạn câu chuyện, trình bày tự tin, mạnh dạn, phối hợp với bạn nhóm tốt + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện: Việc 1:Hoạt động nhóm , học sinh kể lại tồn câu chuyện Việc 2: Thi kể câu chuyện: - đại diện nhóm kể, lớp nhận xét, bình chọn người kể hay Việc 3: Trao đổi nội dung câu chuyện - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS kể câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện, trình bày tự tin, mạnh dạn, giọng kể phù hợp với nhân vật + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: + Liên hệ: Qua học em học ? GV: Nhận xét học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe ————{———— TẬP ĐỌC: TRÊN CHIẾC BÈ I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Hiểu nội dung: Tả chuyến du lịch thú vị sông Dế Mèn Dế Trủi ( trả lời câu hỏi 1,2; HS có lực trội trả lời câu hỏi 3) - Giáo dục HS yêu thích môn đọc - Đọc to, rõ ràng, diễn cảm, ngắt nghỉ đúng, trả lời câu hỏi cảm nhận chuyến thú vị Dế Mèn Dế Trũi II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ - Tranh minh họa Sgk III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: TB học tập(nhóm trưởng) điều hành bạn ơn bà Bím tóc sam: *Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi sgk cho bạn trả lời *Việc 2: Nhận xét *Việc 3: Các nhóm trưởng báo cáo kết cho GV *Việc 4: GV nhận xét chung - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm Bím tóc sam Trả lời rõ ràng, trơi chảy câu hỏi sgk Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, trình bày miệng 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: HS có lực trội đọc tồn Việc 2: Đọc vịng 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa đúng.(săn sắt, lăng xăng, cua kềnh) + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến lên bảng HD cho HS cách đọc Việc 3: Đọc vòng 2: Luyện ngắt nghỉ câu dài kết hợp giải nghĩa từ - HS chia đoạn Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, đoạn khổ, phát câu dài khó đọc Báo cáo cho GV câu dài khơng có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát - GV đưa câu dài đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - GV HD HS ngắt nghỉ theo dấu phân cách (Mùa thu chớm / nước vắt, / trơng thấy hịn cuội tráng tinh nằm đáy.// Nhứng anh gọng vó đen sạm, / gầy cao, / nghênh cặp chân gọng vó / đứng bãi lầy bái phục nhìn theo chúng tơi.// Đàn săn sắt cá thầu dầu thoáng găp đâu lăng xăng / cố bơi theo bè, / hoan nghênh váng mặt nước //) - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ Việc 4: Thi đọc nhóm HS đọc tồn - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: HS thảo luận nhóm đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa phiếu học tập) Câu hỏi: 1.Các bạn gái khen Hà nào? 2.Vì Hà khóc? Thầy giáo làm Hà vui lên cách nào? Nghe lời thầy Tuấn làm gì? Việc 2: Các nhóm báo cáo kết Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý Việc 4: HS nêu nội dung –GV nhận xét– HS nhắc lại - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời 1.Các bạn gái khen Hà là: Ái chà chà!Bím tóc đẹp q ! 2.Hà khóc Tuấn kéo bím tóc Hà Thầy giáo làm Hà vui lên cách khen bím tóc Hà đẹp Nghe lời thầy Tuấn xin lỗi Hà hứa không trêu Hà -Hiểu không nên trêu đùa bạn, cần dối xử tốt với bạn - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, trình bày miệng B.Hoạt động thực hành: Luyện đọc lại Việc 1: Gv hướng dẫn đoạn cần luyện lại Việc 2: Các nhóm luyện đọc Việc 3:Các nhóm thi đọc Việc 4: Cả lớp Gv bình chọn cá nhân nhóm đọc hay - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm đoạn cần luyện, tự tin, mạnh dạn thể HS đọc lại toàn - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: Nhận xét tiết học - Về nhà chia sẻ học ơng bà, cha mẹ ————{———— TỐN: 49 + 25 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 49 + 25 - Biết giải toán phép tính cộng Bài tập cần làm: ( Bài 1( cột 1,2,3), Bài3 - GD HS tính cẩn thận viết số - Hs thực phép cộng có dạng 49 + 25, thực giải tập, thao tác tính nhanh nhẹn, xác Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm làm bảng con: Tính: 59 + + 63 - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách tính, thực tính nhanh, xác, trình bày chữ số rõ ràng + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề *Giới thiệu phép tính 49 + 25 Việc 1:- GV nêu tốn: Có 49 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính? + Muốn biết có tất que tính ta làm nào? Việc 2:- Hướng dẫn HS sử dụng que tính để tìm kết Chú ý giúp đỡ Đạt Việc 3:- HD cách đặt tính cách tính Việc 4: GV chốt lại cách đặt tính tính - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS thao tác que tính nhanh, thực đặt tính đúng, biết cách tính phép tính dang 49 + 25, trình bày rõ ràng, chữ số đẹp, mạnh dạn, tự tin trả lời trọng tâm + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài tập 1(cột 1, 2, 3): Tính Việc 1: H đọc BT Việc 3: Chia sẻ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Số ten hai bạn là: + = 13 ( tem) Đáp số: 13 tem - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn.Nhận xét lời; đặt câu hỏi , viết lời nhận xét ngắn C Hoạt động ứng dụng: Nhận xét thái độ học tập HS Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Hệ thống lại học Việc 2: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ *************************** CHÍNH TẢ( NV): TRÊN CHIẾC BÈ I.MỤC TIÊU: - Nghe - viết xác , trình bày đoạn tả: Tơi Dế trũi nằm đáy - Làm tập 2, 3(a) - Giáo dục HS tính cẩn thận viết - HS viết tả yêu cầu, trình bày rõ ràng, sẽ, biết cẩn thận viết bài, tiết kiệm thời gian II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Gv hướng dẫn viết bảng từ sai tiết trước - HS viết bảng từ cịn sai tả tiết trước - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: H viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : Dế Trủi, say ngắm Việc 4: Nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Bài tả có chữ viết hoa chữ đầu dịng thơ tên riêng Sau dấu chấm xuống dịng lùi vào ô viết hoa Cẩn thận, chăm để viết mẩu + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết Việc 1: HS nêu cách viết bài, trình bày viết đoạn văn Việc 2:GV nhận xét, hướng dẫn lại - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nêu cách trình bày viết, tư ngồi viết + PP: vấn đáp: + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Viết bảng lớn cho học sinh nhìn viết Việc 2: - Dị bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV nhận xét số - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS trình bày viết rõ ràng, sẽ, chữ viết đẹp, mẫu + PP: vấn đáp, viết: + Kĩ thuật: viết nhận xét, tôn vinh học tập Hoạt động 4: Bài 2: Tìm tiếng có âm iê, chữ có âm yê Việc 1: Đọc yêu cầu đề Việc 2:- Thi đua tìm trị chơi: Ai nhanh, Việc 3: Chia sẻ làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS chơi sơi nổi, HS tìm dúng từ có chứa âm theo yêu cầu như: tiếng, hiền, chiếu, biếu…khuyên, chuyển, truyện… - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn.Nhận xét lời; đặt câu hỏi , viết lời nhận xét ngắn Bài 3: Phân biệt chữ in đậm câu a Hòa dỗ em đội mũ để ăn giỗ ông ngoại Chúng tơi lênh đênh dịng sơng rịng rã ngày Việc 1: Làm CN -Việc 2: Chia sẻ Chốt làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Hs phân biệt từ dỗ/giỗ, dòng/ròng biết nên dùng từ cho phù hợp HS trình bày tự tin, viết rõ ràng + dỗ: dỗ dành, dỗ em ; giỗ: giỗ tổ, ăn giỗ, ngày giỗ + dòng: dòng nước, dòng sơng, dịng kẻ; rịng: rịng rả, vàng rịng, măm ròng + PP: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: Về nhà chia sẻ viết ông bà , cha mẹ ————{———— LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ CHỈ SỰ VẬT TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM I.MỤC TIÊU: - Tìm số từ ngữ người, đồ vật, người, cối (BT1) Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian (BT2) - Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý (BT3) - Giáo dục HS tinh thần tự giác,ý thức học tập - HS biết từ vật, hiểu từ thời gian vận dụng vào đặt câu hỏi, áp dụng làm tập, trình bày rõ ràng, mạch lạc, mạnh dạn II ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ BT1 bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập tổ chức cho lớp chơi trò chơi đố bạn(kể tên đồ dùng học tập) - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tham gia chơi mạnh dạn, tự tin, tìm từ đồ dùng học tập + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời 2.Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề B.Hoạt động thực hành: Bài tập 1: Tìm từ người, đồ vật, loài vật, cối Việc 1: Tổ chức trị chơi tiếp sức nhóm Tìm viết từ đồ vật theo loại, HS lên ghi từ vật hết thời gian Việc 2: Chia sẻ phân tích thành loại từ người, đồ vật, lồi vật - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tham gia chơi hào hứng, nhiệt tình, HS tìm từ vật biết phân từ vào nhóm người, đồ vật, vật, cối HS mạnh dạn, tự tin, trình bày rõ ràng - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn.Nhận xét lời; đặt câu hỏi , viết lời nhận xét ngắn Bài tập 2: u cầu HS nhìn SGK nói theo câu mẫu Việc 1: yêu cầu HS tự nghĩ câu trả lời cho câu hỏi hỏi + Hôm thứ mấy? + Tháng tháng nào? + Một tuần có ngày? Việc 2: Từng cặp hỏi trước lớp Việc 3: Chia sẻ: bình chọn cặp HS có câu hỏi hay - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS đặt trả lời câu hỏi thời gian, thảo luận nhóm đơi tích cực, trình bày mạnh dạn, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn.Nhận xét lời; đặt câu hỏi , viết lời nhận xét ngắn Bài tập 3: Tách đoạn văn thành câu- viết lại cho tả Việc 1: Nêu yêu cầu Yêu cầu HS tự làm Việc 2: HS đọc trước lớp - Lớp theo dõi - bổ sung Việc 3: Chia sẻ: Chốt làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tách câu phù hợp viết lại tả HS trình bày đẹp, rõ ràng - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn.Nhận xét lời; đặt câu hỏi , viết lời nhận xét ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Kể số từ vật có gia đình - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS tìm từ vật có gia đình cối HS trình bày rõ ràng + PP: Viết + Kĩ thuật: viết nhận xét ————{———— LUYỆN TV: LUYỆN VIẾT CHỮ ĐẸP BÀI I MỤC TIÊU: - Viết chữ hoa (dòng cỡ vừa, C / Cổng/ dòng cỡ nhỏ Cổng/ Cổng trời/), - Viết chữ câu ứng dụng: Công chúa Liễu Hạnh - Giáo dục HS tính cẩn thận viết - NL : Tự giác hoàn thành mình, Chữ viết nét đẹp II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: TB học tập đọc lớp viết bảng con: Việc 1: Viết bảng chữ hoa Việc 2: HS nhận xét Việc 3: GV nhận xét chung + TCĐG: HS nắm cấu tạo chữ C hoa + PP: QS, VĐ, Viết + KT: Đặt câu hỏi ,NX lời 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: Quan sát chữ hoa C , phân tích nét Việc 2: Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: Cho học sinh viết bảng đến lần + TCĐG: HS nắm cấu tạo chữ hoa C, Cổng / Công chúa Liễu Hạnh + PP: QS, VĐ, Viết + KT: Đặt câu hỏi ,NX lời Hoạt động 2: + Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “ Công chúa Liễu Hạnh.” Việc 1: Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: Hướng dẫn học sinh viết chữ Cổng vào bảng + TCĐG: HS viết từ ứng dụng quy trình,đều nét + PP : PPVĐ, QS, Viết + KT : Đặt câu hỏi ,NX lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 4: + HS viết Việc 1: Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: Thu số chấm, nhận xét + TCĐG: HS viết quy trình.Viết câu ứng dụng nét chữ, khoảng cách, cỡ chữ + PP : PPVĐ, Viết + KT : NX lời, viết C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG HS viết chữ hoa ————{————————{———— Ngày 02/10/2020 TOÁN 28 + I.MỤC TIÊU: - Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Biết giải tốn phép tính cộng Bài tập cần làm: Bài1(cột: 1,2,3) Bài 3,4 - Rèn tính cẩn thận đặt tính cột dọc, cột đơn vị thẳng cột với đợn vị HS yêu thích học mơn Tốn - Hs thực phép cộng có dạng 28 + 5, thực giải tập Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chơi trị chơi truyền điện ơn lại bảng cộng Việc 2: Gv nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng cộng 8, nêu kết phép tính bảng cộng 8, mạnh dạn tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi , viết lời nhận xét ngắn B Hình thành kiến thức: Việc 1: Nêu tốn: Có 28 que tính, thêm que tính Hỏi có que tính? - Để biết có que tính ta phải làm nào? Việc 2: HD HS thực que tính Việc 3:HD HS làm phép tính cột dọc Việc 4: Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực tính * Chốt: Đặt tính thẳng hàng, tính từ phải qua trái - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng cộng 8, thao tác que tính nhanh, trả lờ mạnh dạn, tự tin, biết cách dặt tính tính phép tính có dạng 28+5, trình bày rõ ràng + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập,phân tích,phản hồi B.Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính Việc 1:HS đọc yêu cầu, suy nghĩ làm Việc 2: Làm vào bảng Việc 3:GV nhận xét: * Chốt: Tính từ phải sang trái, nhớ sang hàng chục - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm thực tính tổng phép tính Trình bày 18 38 58 79 19 + 21 +9 47 +5 63 +2 81 +4 23 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn.Nhận xét lời; đặt câu hỏi , tơn vinh Bài 3: Giải tốn Việc 1: Gọi HS đọc đề tốn - Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm đọc tốn, trả lời câu hỏi làm - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn u cầu tìm gì? - Cách làm Việc 2: HS làm vào bảng phụ Việc 3: Chia sẻ: HS nêu cách giải Việc 4: Chốt giải - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS vận dụng bảng cộng vào giải toán, nắm cách trình bày giải tốn, trình bày Bài giải Cả gà vịt có số là: 18 + = 23( con) Đáp số: 23 + PP: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài Việc 1: Gọi HS đọc đề Việc 2: Yêu cầu HS vẽ vào - Yêu cầu HS ngồi cạnh đổi kiểm tra lẫn Việc 3: Yêu cầu HS nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài 5cm.và thực hành vẽ bảng Việc 4: Nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS vẽ đoạn thẳng theo yêu cầu, vẽ thẳng, đẹp, trình bày + PP: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: Nhận xét thái độ học tập HS Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————{———— CẢM ƠN XIN LỖI TẬP LÀM VĂN: I MỤC TIÊU: - Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (BT1, BT2) - Nói 2,3 câu ngắnvề nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn , xin lỗi - HS có lực trội làm tập 4( viết lại câu nói tập 3) - Giáo dục HS biết cách nói lời cảm ơn, xin lỗi sống ngày - HS biết sử dụng lời xin lỗi cảm ơn vào thực tế sống, mạnh dạn, tự tin thể ý kiến II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Lớp chơi trò chơi làm theo tơi nói Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS chơi thành thạo trị chơi, tham gia chơi nhiệt tình, chơi mạnh dạn, tự tin + PP: Tích hợp + Kĩ thuật: Trò chơi Giới thiệu B Hoạt động thực hành Bài 1: Nói lời cảm ơn + Việc 1: Nối tiếp nói nhóm theo tình - Cô giáo cho em mượn sách - Em bé nhặt hộ em bút + Việc 2: Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét chốt cách xếp + Chia sẻ: Nói lời cảm ơn cần phải có thái độ lịch sự, nhẹ nhàng biết tôn trọng người khác Bài 2: Nói lời xin lỗi em Việc 1: Yêu cầu HS thảo luận đóng vai nhóm Việc 2: Các nhóm lên thể trước lớp Cỏc nhúm khỏc nhận xột Việc 3: Chia sẻ chốt: Em nói lời xin lỗi trường hợp có lỗi với người khác Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết sử dụng lời cảm ơn xin lỗi vào tình phù hợp biết vận dụng vào thực tế HS mạnh dạn, tự tin trình bày + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Bài tập 3: Nói 3, câu nội dung tranh Việc 1: HS quan sát tranh, suy nghĩ để nói lời phù hợp Việc 2: bạn cạnh chia sẻ cho nghe nội dung tranh Việc 3: Chia sẻ trước lớp Việc 4: Nhận xét: Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết sử dụng lời cảm ơn xin lỗi vào tình phù hợp ( tranh nói cảm ơn, tranh nói xin lỗi), nói 3, câu phù hợp với nội dung tranh, nói to, rõ ràng, mạnh dạn, tự tin + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Nhận xét thái độ tinh thần học tập * Việc 2: Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ LUYỆN TỐN ————{———— ƠN LUYỆN TỐN (T 2) I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Thực phép cộng dạng + ; dạng 28 +5; dạng 29 +5; 49 +25 - Giải toán phép tính cộng Bài tập cần làm ,3, 4, 6, ( Trang 22,23,24) - Giáo dục HS tự giác học - Hs thự tập nhanh, xác, hợp tác nhóm tốt, trình bày mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG: - Sách Em tự ơn luyện tốn III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: - Hát tập thể Hình thành kiến thức: + Giới thiệu bài: B.Hoạt động thực hành: * Bài Em bạn đặt tính tính Việc 1: Đọc yêu cầu tập Việc 2: Làm vào Việc 3: Chia sẻ Chốt làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS dặt tính tính kết phép tính, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với bạn nhóm + 49 57 19 + 35 54 79 + 85 29 + 12 41 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn.Nhận xét lời; đặt câu hỏi , viết lời nhận xét ngắn Bài :tính nhẩm: Việc 1:1 bạn đọc phép tính, bạn nhẩm kết ngược lại Việc 2: Tổ chức trò chơi đố bạn Việc 3:GV nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng cộng 8, vận dụng nhanh, xác, trình bày rõ ràng, chơi nhiệt tình, sơi nổi, mạnh dạn,tự tin + = 12 ; + = 14 ; + = 11; + = 13; + = 10 8+ = 17 + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời,trò chơi, phân tích, phản hồi Bài 4: Đặt tính tính Việc 1: Yêu cầu HS tự làm vào điều khiển nhóm trưởng Chú ý giúp đỡ, tiếp sức cho Đạt Việc 2: Cùng HS nhận xét, chữa chung, chốt đáp án đúng: Lưu ý: Yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách đặt tính tính thực đặt tính tính thục, tính tổng phép tính Trình bày sẽ, khoa học 38 + 45 58 + 64 28 + 31 78 + 87 + PP: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài tập Việc 1: HS đọc toán Việc : HS trả lời tốn cho biết ? Hỏi ? Cách giải - Theo dõi, giúp đỡ HS hạn chế kĩ năng, khuyến khích HS có lực trội đặt lời giải hay, ngắn gọn Việc 3: Huy động kết quả, nhận xét, chốt giải Chốt: Cách đặt lời giải trình bày giải - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Nhà em có tất số cam quýt : 29 + 7= 36(cây) Đáp số: 36 + PP: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: tôn vinh học tập, viết nhận xét IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét thái độ học tập - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————{———— SINH HOẠT SAO SINH HOẠT: I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đánh giá lại tình hình hoạt động tuần qua đề phương hướng hoạt động tuần tới - GD nhi đồng tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hồn thành tốt cơng việc giao II.Các hoạt động học: *Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể - Nghe GV giới thiệu A Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh giá hoạt động tuần qua: 1.Nhận xét chung tuần: *Ưu điểm: HS học chuyên cần, - Biết giữ gìn vệ sinh lớp, cá nhân - Thực tốt nề nếp họat động đầu buổi, buổi - Một số HS có cố gắng vươn lên học tập: * Tồn tại: - Một số em mặc chưa trang phục 2.Hướng dẫn nội dung sinh hoạt sao: Bước 1: Tập hợp đội hình: vịng trịn chữ u - Giới thiệu chủ điểm Bước 2: Sơ kết tuần Bước 3: Nội dung sinh hoạt theo chủ điểm - Ôn lại hát múa, kể chuyện, đọc thơ theo chủ điểm Bước 4: Nhận xét, tuyên dương, dặn dò cho buổi sinh hoạt sau Phương hướng tuần tới: - Duy trì tốt nề nếp hoạt động - Thực tốt nội dung theo kế hoạch nhà trường, liên đội đề - Các đôi bạn tiến hoạt động có hiệu - Thường xuyên chăm sóc bồn hoa, cảnh - Chuẩn bị cho trung thu: liên hoan lớp ————{————————{———— ... giác học mơn học Tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ - sách Em tự ơn luyện Tốn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:... bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1:TB học tập điều khiển cho lớp viết bảng chữ: B- Bạn Việc 2:TB học tập nhận xét chung - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy... động: - Trưởng ban học tập tổ chức cho lớp chơi trò chơi đố bạn(kể tên đồ dùng học tập) - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tham gia chơi mạnh dạn, tự tin, tìm từ đồ dùng học tập + PP: vấn đáp