Giáo án cô hương lớp 4, năm học 2021 2022 tuần (24)

TUẦN 22 Thứ hai, 21/02/2022 TẬP ĐỌC: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Bước đầu biết đọc diễn cảm hai khổ thơ với giọng vui, tự hào Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động (Trả lời câu hỏi sgk;thuộc 1,2 khổ thơ yêu thích) - HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp hợp tác - Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, yêu lao động - TH GDBVMT: Qua thơ giúp HS cảm nhận vẻ đẹp huy hoàng biển đồng thời thấy gia trị môi trường thiên nhiên sống người II ĐỒ DÙNG - Tranh minh hoạ thơ SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động - Trò chơi: Truyền điện –Đọc TLCH Vẽ sống an toàn (Thẻ HĐ 13: Bắt lấy nói) - Nghe giáo nêu mục tiêu, nội dung tiết học Khám phá HĐ Luyện đọc (Thẻ 19: Hướng dẫn đọc thành tiếng) -1HS đọc toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc -Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Toàn đọc với giọng vui, tự hào - Thảo luận N2 cách chia đoạn - HS đọc nối tiếp trước lớp + Lần 1: Phát từ khó sập cửa, cá bạc, luồng sáng ( Theo dõi giúp đỡ Đạt, Gia Huy, Yến Nhi) Cùng bạn luyện đọc sửa lỗi sai + Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ - HS giải nghĩa từ khó (đọc phần giải): then, đội biển - HS luyện đọc nhóm 2, thi đọc trước lớp - Nghe GV đọc mẫu HĐ Tìm hiểu (Thẻ 14: Suy nghĩ- Trao đổi nhóm đơi- Chia sẻ) - Cá nhân tự đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK Sau chia sẻ nhóm - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ câu hỏi - Nghe GV nhận xét, tuyên dương, yêu cầu lớp suy nghĩ tìm nội dung Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp biển cảnh lao động người đánh cá thật đẹp thật sôi hào hứng - TH GDBVMT: Qua thơ giúp HS cảm nhận vẻ đẹp huy hoàng biển đồng thời thấy gia trị môi trường thiên nhiên sống người Luyện tập, thực hành: Luyện đọc diễn cảm - Nghe HD luyện đọc, tìm giọng đọc nhịp thơ - HS luyện đọc cá nhân, theo nhóm khổ khổ - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn nhóm đọc thuộc, đọc hay Vận dụng - Về nhà học thuộc lòng thơ, chia sẻ với người thân - Em người thân tìm hiểu thêm tác giả Huy Cận IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   Toán: LUYỆN TẬP (tr133) LUYỆN TẬP (tr134) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số - Biết giải toán hình học tính chu vi hình chữ nhậtliên quan đến phép cộng phép nhân phân số Vận dụng làm tập 1, 2, 4(a) - GDHS tính tốn cẩn thận, xác - Năng lực: Phát triển lực tính tốn, giải vấn đề II ĐỒ DÙNG: Bảng bìa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi “ Ong tìm mật” - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Thực hành Bài 1: Tính: (Theo mẫu) nhân phân số với số tự nhiên - Chia sẻ mẫu: 2 x5= x 9 - Cá nhân làm vào tập theo mẫu - Chia sẻ bạn - đánh giá kết quả, nhắc lại cách nhân phân số - HS trình bày kết tước lớp, chốt cách nhân phân số với số TN Bài 2: Tính: (Theo mẫu) nhân số tự nhiên với phân số - Hoạt động cá nhân: Làm vào tập theo mẫu - Chia sẻ - đánh giá kết bạn, nêu cách nhân số tự nhiên với phân số - Chốt cách nhân số TN với PS Bài 4a: Tính rút gọn - Cá nhân làm vào tập - Chia sẻ - đánh giá kết HSHTT nêu cách rút gọn nhanh Bài (tr134) Tính chu vi hình chữ nhật có chiều dài m chiều rộng m - Nhớ lại cách tính chu vi hình chữ nhật Làm vào tập Hs làm bảng bìa - Chia sẻ bạn - đánh giá - HS trình bày giải trước lớp Chốt lại kết - Một số HS nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật Vận dụng Em chia sẻ người thân cách tính chu vi diện tích hình vng có cạnh m Em người thân tìm hiểu tập trang 134 IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   TẬP LÀM VĂN : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết đoạn văn hoàn chỉnh Vận dụng hiểu biết đoạn văn văn miêu tả cối học để viết số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh - HS phát triển lực tự học, NL ngơn ngữ - HS biết chăm sóc, bảo vệ cối II ĐỒ DÙNG - Tranh chuối III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn chơi trò chơi : “Ong tìm mật” - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Thực hành Bài 1: Đọc dàn ý văn tả chuối tiêu - Cá nhân đọc đoạn văn - Một HS đọc to lớp Bài 2: Dựa vào dàn ý trên, bạn Hồng Nhung dự kiến viết đoạn văn, chưa viết đoạn hoàn chỉnh Em giúp bạn viết hoàn chỉnh đoạn văn (Thẻ 14: Suy nghĩ - trao đổi nhóm đơi – chia sẻ) -Cá nhân đọc qua văn bạn Hồng Nhung, xác định đoạn văn ứng với ý dàn - HS viết đoạn văn cho hoàn chỉnh - Chia sẻ bạn bên cạnh trao đổi đoạn văn - Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp Gọi số bạn đọc, bạn khác nhận xét, bổ sung - Nghe GV nhận xét, chữa lỗi dùng từ đặt câu Vận dụng Chia sẻ với người thân văn hoàn chỉnh IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   KHOA HỌC 4: ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Để tránh ánh sáng q mạnh chiếu vào mắt: khơng nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau, Tránh đọc, viết ánh sáng yếu - Giúp HS phát triển NL tìm hiểu tự nhiên xã hội, NL hợp tác - GDHS biết vận dụng kiến thức học để bảo vệ đôi mắt II ĐỒ DÙNG - Đèn pin III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Khởi động: - Trị chơi: “ Đi tìm thầy thuốc” ? Em nêu vai trò ánh sáng sống người? ? Em nêu vai trò ánh sáng sống động vật? ? Em nêu vai trò ánh sáng sống thực vật? - Nghe Gv giới thiệu Hình thành kiến thức a HĐ1: Khi khơng nhìn trực tiếp vào nguồn sáng?: ( 10’) - HS thảo luận N4, qs hình minh hoạ SGK tr98, dựa vào kinh nghiệm thân trả lời câu hỏi sau: ? Tại khơng nên nhìn trực tiếp vào ánh sáng Mặt trời ánh lửa hàn? ? Lấy VD trường hợp ánh sáng mạnh cần tránh không để chiếu vào mắt? - Đại diện nhóm trình bày, NX b.HĐ2: Biện pháp phòng tránh tác hại ánh sáng mạnh gây ra: ( 10’) - HS hoạt động N2, qs hình minh hoạ 3, SGK tr98 XD kịch nói việc nên khơng nên làm để tránh tác hại ánh sáng q mạnh gây - Đại diện nhóm trình bày, NX c HĐ3: Đảm bảo đủ ánh sáng đọc, viết: ( 5’) - HS thảo luận N2: Những trường hợp cần tránh để đảm bảo đủ ánh sáng đọc, viết? Tại sao? - Đại diện nhóm trình bày - GVKL: Phải đảm bảo tư đọc, viết để không bị ảnh hưởng tối mắt Liên hệ thực tế việc HS làm - Hệ thống học - Nhận xét gìơ học Vận dụng Cùng người thân tìm hiểu thêm ánh sáng, việc sử dụng ánh sáng vào sống IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   Thứ ba, 22/02/2022 Toán: TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh biết cách giải tốn dạng “Tìm phân số số” Vận dụng kiến thức thực Tìm phân số số HS lớp hoàn thành 1, - Giáo dục H tính cẩn thận - Phát triển lực tính tốn, giải vấn đề II ĐỒ DÙNG: Bảng bìa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động hát - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức mới: Tìm phân số số - HD HS đọc ví dụ, nắm cách giải toán - Thực theo hướng dẫn sgk - HS chia sẻ cách tìm phân số số - Hoạt động lớp: Gv giúp học sinh chốt cách tìm phân số số Thực hành Bài 1: Giải toán: sgk/135 - Đọc toán, nắm y/c tập, tự làm vào bt - Chia sẻ bạn - đánh giá - Trình bày trước lớp, chốt cách giải Bài 2: Giải toán: sgk/135 - Đọc toán, năm cách làm, tự làm vào bt - Chia sẻ giải với bạn - đánh giá , Chốt kết Vận dụng Cùng người thân tìm hiểu tập trang 135 IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   LUYỆN TỪ VÀ CÂU VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai gì? (Nội dung ghi nhớ) Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai ? Bằng cách ghép hai phận câu (BT1, BT2, mục III ):, biết đặt hai ba câu kể Ai gì? dựa từ ngữ cho trước ( BT1, BT2, mục III ) Xác định vị ngữ câu kể Ai gì? - Năng lực: Hợp tác nhóm, tư duy, sử dụng ngơn ngữ - Giáo dục hs có ý thức nói viết phải thành câu * Tích hợp: TH GDBVMT (BT1b-Luyện tập: nói vẻ đẹp quê hương có tác dụng bảo vệ mơi trường) II ĐỒ DÙNG - Hình ảnh số vật: Sư tử, gà trống, đại bàng, chim công - Bảng phụ, phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động Việc 1: Trưởng ban HT tổ chức trò chơi nhằm củng cố lại kiến thức trước Việc 2: Nghe GV giới thiệu mục tiêu học Hình thành kiến thức a.Nhận xét: -Tổ chức cho Hs đọc nội dung BT - Lưu ý Hs: Để tìm vị ngữ câu phải xem phận trả lời câu hỏi gì? - Nhóm trưởng điều khiển bạn trao đổi thực yêu cầu theo N2 - Đại diện nhóm trình bày trước lớp b Ghi nhớ: Hs đọc ghi nhớ sgk Thực hành Bài tập 1:Tìm câu kể Ai gì? (sgk) (Thẻ 14: Suy nghĩ - trao đổi nhóm đơi – chia sẻ) - Hs đọc nội dung BT, nghe Gv hướng dẫn - Làm việc theo nhóm, thảo luận, ghi vào bảng phụ - Huy động kết quả: Đại diện nhóm trình bày Chốt kết Bài tập 2: Ghép từ ngữ thích hợp cột A với cột B để tạo thành câu kể Ai gì? ( Thẻ 25: Suy luận ) - Ban học tập tổ chức trò chơi: Thi ghép nhanh Bài tập 3: Đặt câu kể Ai gì? Với từ ngữ cho (Thẻ 5: Đặt câu với mẫu câu cho sẵn) - Tự làm vào phiếu - HS nối tiếp đặt câu trước lớp Hà Nội ( Hải Phòng….) thành phố lớn Bắc Ninh quê hương nhữn điệu dân ca quan họ… -Nghe Gv nhận xét, chữa lỗi dùng từ đặt câu Vận dụng Em chia sẻ người thân học câu kể Ai gì? IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   Tập đọc: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn.(TL CH SGK) - Phát triển lực ngôn ngữ, giải vấn đề - GD học sinh ý thức dũng cảm, gan trước người hăng II ĐỒ DÙNG: Tranh minh họa dọc, Bảng phụ ghi câu dài cần luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - HĐTQ tổ chức trò chơi : “Giúp Thỏ đến trường” - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Khám phá HĐ Luyện đọc -1HS đọc toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc -Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: giọng kể khoan thai dõng dạc phù hợp với diễn biến câu chuyện Đọc phân biệt lời nhân vật: lời tên cướp cục cằn, dữ, lời bác sĩ Ly điềm tĩnh kiên quyết, đầy sức mạnh - Thảo luận N2 cách chia đoạn - HS đọc nối tiếp trước lớp + Lần 1: Phát từ khó ( Theo dõi giúp đỡ Đạt, Gia Huy, Yến Nhi) Cùng bạn luyện đọc sửa lỗi sai + Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ - HS giải nghĩa từ khó: ca man rợ, nín thít, gườm gườm, làu bàu - HS luyện đọc nhóm 2, thi đọc trước lớp - Nghe GV đọc mẫu HĐ Tìm hiểu (Thẻ 14: Suy nghĩ- Trao đổi nhóm đơi- Chia sẻ) - Cá nhân tự đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK Sau chia sẻ nhóm - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ câu hỏi - Nghe GV nhận xét, tuyên dương, yêu cầu lớp suy nghĩ tìm nội dung Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn Thực hành: Luyện đọc diễn cảm - Hướng dẫn luyện đọc đoạn 1;2 - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm Chia sẻ cách đọc bạn - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay Vận dụng Em đọc cho người thân nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   - ĐẠO ĐỨC: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh hiểu hoạt động nhân đạo Vì cần tích cực tham gia hoạt động nhân đạo HS biết thông cảm với người gặp khó khăn, hoạn nạn - Tự học giải vấn đề, phát triển ngơn ngữ - Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương Đ/c: - Bài tập 2: Sửa yêu cầu tập thành: “Em ứng xử tình đây?” - Bài tập 5: Hướng dẫn HS tự học với hỗ trợ cha mẹ - Bài tập 6: Để HS tự chọn tập nâng cao, không bắt buộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách đạo đức - Các phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DAY HỌC: Khởi động: -Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Thực hành Hoạt động 1: Thông tin - Nghe cô giáo giao nhiệm vụ: Đọc thông tin trang 37 trả lời câu hỏi 1, - Thống nhất kết thảo luận nhóm - Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ trước lớp Hoạt động 2: BT1 SGK - Mỗi cá nhân tự đọc suy nghĩ việc làm - Trao đổi kết với bạn bên cạnh - Đại diện HS trình bày Lớp nhận xét Hoạt động 3: BT2 SGK Em ứng xử tình đây?” - Mỗi cá nhân tự đọc suy nghĩ tình huống, đưa cách ứng xử - Trao đổi kết với bạn bên cạnh - Đại diện HS trình bày Lớp nhận xét Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến BT3 SGK - Mỗi cá nhân tự đọc suy nghĩ ý kiến - HS chia sẻ cách giơ thẻ đúng/ sai - Nghe Gv nhận xét Hoạt động 5: BT4 SGK : Những việc làm nhân đạo? - Cá nhân suy nghĩ - Trình bày trước lớp Vận dụng - Bài tập 5: HS tự học với hỗ trợ cha mẹ - Bài tập 6: HS tự chọn tập nâng cao, không bắt buộc IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   - HĐNG: CHỦ ĐỀ 4: EM VÀ CỘNG ĐỒNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu đặc trưng khu dân cư Biết đề xuất quy định khu dân sư biết việc làm thệ trách nhiệm với khu dân cư - Tự học giải vấn đề, ngơn ngữ, tìm hiểu giới xung quanh - Có ý thức tham gia hoạt động tập thể II ĐỒ DÙNG Tranh ảnh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động - Trò chơi “ Hồi tưởng” - Thảo luận - Nhận xét Hình thành kiến thức Hoạt động Tìm hiểu cộng đồng - Cá nhân suy nghĩ chia sẻ trước lớp: Cộng đồng gì? Gợi ý + Tìm điểm chung thành viên gia đình em? + Những học sinh lớp 4A có đặc điểmchung gì? -Thảo luận nhóm Câu 1: Kể tên số cộng đồng mà em biết Câu 2: Nêu vai trò cộng đồng với em Câu 3: Nêu trách nhiệm em với cộng đồng - Đại diện nhóm chia sẻ -Quan sát số hình ảnh cộng đồng - Cá nhân suy nghĩ: Cộng đồng có vai trị sống em? b Trách nhiệm em cộng đồng - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm chia sẻ - Nghe Gv nhận xét Bảo vệ môi trường, … Giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn Tích cực tham gia hoạt động uống nước nhớ nguồn, đền ơn đáp nghĩa, hoạt động nhân đạo lớp,trường, cộng đồng dân cư tổ chức Vệ sinh trường lớp, khu dân cư Chấp hành nội quy trường lớp, quy định khu dân cư, Kính trọng, biết ơn, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ biết quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ ốm đau, lúc già yếu * Liên hệ : Quan sát hình ảnh câu chuyện họ cho biết em tưởng tượng em sống cộng đồng nào? Thực hành Hoạt động 2: Tìm kiếm tài Hoạt động 3: Những điều em muốn nói, việc em muốn làm - Một số việc làm thể trách nhiệm em với cộng đồng Vận dụng Các em nhà: Chuẩn bị đề xuất em quy định với làng xóm, điều tra việc thực trách nhiệm người dân, đóng vai xử lý tình khu dân cư IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   Thứ tư, ngày 23/2/2022 Toán: PHÉP CHIA PHÂN SỐ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết thực phép chia hai PS: lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược.Vận dụng làm tập (3 số đầu), 2, (a) - Phát triển NL tự học, tự giải vấn đề - GDHS u thích mơn Tốn, cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG : Bảng bìa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động hát - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức mới: Phép chia phân số - Thực phép chia : 15 - Thực theo hướng dẫn: 7 21 : = x = 15 15 30 - Chia sẻ cách chia hai phân số - Gợi ý Hs nêu cách chia phân số: Lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược Thực hành Bài 1: Viết phân số đảo ngược phân số: ; ; - HS trao đổi nhóm - Trình bày trước lớp Bài 2: Tính: Chia hai phân số - Cá nhân tự làm vào bt - Chia sẻ bạn, chốt kết Nhắc lại cách làm Bài 3a: Tính: Nhân, chia phân số - Tự làm vào bt - Chia sẻ bạn - Trình bày két trước lớp Nhắc lại cách nhân, chia phân số HSHTT thời gian làm thêm tập lại Vận dụng Em người thân tìm hiểu toán sgk IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   Chính tả: (Nghe – viết) KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe-viết CT; trình bày đoạn văn trích - Làm BT CT phương ngữ (2) a - Các em có ý thức viết trình bày đẹp - Phát triển lực ngôn ngữ, thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : “Ai nhanh-Ai đúng” - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học 2.Hình thành kiến thức mới: a Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Cá nhân đọc tả, tìm hiểu nội dung cách trình bày - Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn -Chia sẻ thống nhất kết b Viết từ khó - Cá nhân viết bảng từ dễ lẫn viết -Đổi chéo bảng, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) - Cùng kiểm tra thống nhất kết c Viết tả - GV đọc tả cho HS viết bài, dị -HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) -Trao đổi cách viết từ mà bạn nhóm viết sai Thực hành Bài tập 2a: Tìm tiếng bắt đầu r/d/gi thích hợp với trống (Thẻ 14: Suy nghĩ- Trao đổi nhóm đơi- Chia sẻ) - Cá nhân tự làm - Chia sẻ bạn kết làm - Trình bày kết trước lớp, thống nhât kết Vận dụng Em chia sẻ với ngừơi thân viết IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   Luyện từ câu: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận CN câu kể Ai gì? (ND Ghi nhớ) Nhận biết câu kể Ai gì? đoạn văn xác định CN câu tìm (BT1, mục III); biết ghép phận cho trước thành câu kể theo mẫu học (BT2); đặt câu kể Ai gì? với từ ngữ cho trước làm CN (BT3) - Phát triển lực ngơn ngữ - GDHS u thích Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG: Phiếu, BP III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi : “Rung hái quả” - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức mới: a Phần nhận xét: - Đọc trả lời câu hỏi phần nhận xét - Chia sẻ cho nhau, nêu câu có dạng câu kể Ai Nêu CN câu CN từ ngữ tạo thành? - Chia sẻ trước lớp, chốt câu trả lời b Ghi nhớ: - Thảo luận đặc điểm chủ ngữ câu kể Ai gì? - Cá nhân đọc ghi nhớ (sgk) Thực hành Bài tập 1: Sgk-T69 Tìm câu kể Ai làm gì? Xác định CN đoạn văn (Thẻ 14: Suy nghĩ - trao đổi nhóm đơi – chia sẻ) - Cá nhân làm - Đổi chéo kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu sai) - Cùng kiểm tra thống nhất kết Bài tập 2,: Sgk-T69, Chọn từ ngữ thích hợp cột A ghép với từ ngữ cột B để tạo thành câu kể Ai gì? - Cá nhân làm vào - Cùng kiểm tra thống nhất kết - Chia sẻ trước lớp Bài tập 3: Đặt câu kể Ai gì? với từ ngữ cho làm chủ ngữ (Thẻ 5: Đặt câu với mẫu câu cho sẵn) Vận dụng Em chia sẻ với người thân cách dùng câu kể Ai gì? IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   KHOA HỌC 4: NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu VD vật nóng có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh có nhiệt độ thấp - Sử dụng nhiệt kế để xác định nhiệt độ thể, nhiệt độ khơng khí - GDHS biết vận dụng kiến thức học để bảo vệ thể - Giúp HS phát triển NL tìm hiểu tự nhiên xã hội, NL tự học, NL hợp tác II ĐỒ DÙNG - Hình minh hoạ SGK - Nhiệt kế, nước sôi, chậu nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Khởi động: -HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: Chúng ta nên & khơng nên làm để tránh tác hại ánh sáng gây cho đôi mắt? - Giới thiệu bài, nêu MT & ghi đề Hình thành kiến thức a HĐ1 Sự nóng, lạnh vật( 7-8p) - HS qs hình minh hoạ 1, TLN2 & trả lời câu hỏi: +Cốc a nóng cốc & lạnh cóc nào? Vì sao? + Trong hình cốc có nhiệt độ cao nhất, cốc có nhiệt độ thấp nhấp? - Đại diện nhóm trình bày * HĐ2: Giới thiệu nhiệt kế: (10-12’) - HS làm thí nghiệm N4 + Lấy chậu đổ nước vào chậu Đánh dấu A, B, C, D đổ nước sơi vào chậu A, cho đá vào chậu D Y/c HS nhúng tay vào chậu A, D sau chuyển nhanh sang chậu B, D + Tay có cảm giác ntn? Giải thích? - Đại diện nhóm trinh bày - Nghe Gv giới thiệu nhiệt kế - HS đọc nhiệt độ nhiệt kế hình minh hoạ ? Nhiệt độ nước sôi độ? ? Nhiệt đọ nước đá tan độ? - Chia sẻ Thực hành HĐ3: Thực hành: Đo nhiệt độ: ( 8’) - HS đo nhiệt độ thể ( Cá nhân theo nhóm 2) - Đại diện nhóm TB - GVKL: Nhiệt độ thể bình thường 37 C Nếu nhiệt độ cao thấp cần đến bác sỹ để khám bệnh - HS tiếp tục đo nhiệt độ nước sôi, nước đá, nước nguội & đo nhiệt độ thành viên nhóm - Hệ thống học Vận dụng Cùng người thân vận dụng kiến thức học vào sống, TH đo nhiệt độ, theo dõi nhiệt độ thể, thời tiết IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   Kĩ thuật : LẮP Ô TÔ TẢI I.Mục tiêu cần đạt: - HS chọn đủ số lượng chi tiết để lắp ô tô tải Lắp ô tô tải theo mẫu Xe chuyển động - Có lực tự học tự giải vấn đề - Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động thực thao tác lắp, tháo chi tiết xe ô tô tải II.Đồ dùng dạy học: - Mẫu ô tô tải lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III Hoạt động dạy học: Khởi động: - Hát vận động chỗ - Nghe GV giới thiệu Khám phá 2.1 Quan sát, nhận xét mẫu - Quan sát mẫu ô tô tải lắp sẵn trả lời câu hỏi: + Để lắp đặt ô tô tải cần phải lắp mấy phận? + Hãy nêu tên phận đó? - Hai bạn chia sẻ nội dung câu hỏi - Chia sẻ trước lớp, bổ sung 2.2 Quan sát tranh quy trình hướng dẫn lắp xe nôi - HS mở sách kĩ thuật, quan sát tranh quy trình lắp tơ tải - CTHĐ mời đại diện nhóm chia sẻ - Quan sát cô giáo hướng dẫn lại thao tác lắp ô tô tải Thực hành luyện tập - Học sinh thực hành lắp ghép sản phẩm - GV quan sát hỗ trợ Vận dụng HS tự thực hành làm sản phẩm rèn kĩ nhà, chia sẻ với người thân IV Điều chỉnh sau dạy -   Thứ năm, ngày 24/2/2022 Kể chuyện: NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I YÊU CẦU CẦN ĐAT - Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh họa sách giáo khoa kể lại đoạn chuyện “Những bé không chết” rõ ràng, đủ ý ( BT1), kể nối tiếp toàn câu chuyện ( Bt2) Biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung - Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, sáng tạo - Giáo dục học sinh biết ơn , khâm phục tấm gương anh dũng bạn nhỏ kháng chiến, noi gương bạn II ĐỒ DÙNG: Tranh minh họa truyện III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Khám phá - Nghe cô giáo kể chuyện ( 2-3 lần) Lớp lắng nghe, năm nội dung câu chuyện qua lời kể cô quan sát tranh Thực hành - Cá nhân đọc nhiệm vụ KC - Cùng bạn kể đoạn nêu ý nghĩa câu chuyện - Kể nhóm nêu ý nghĩa câu chuyện, - Kể trước lớp nêu ý nghĩa câu chuyện, sửa - Bình chọn bạn kể tốt dựa tiêu chí: + HS kể nội dung câu chuyện +Giọng kể lưu loát, giọng điệu phù hợp với nhân vật + Có sáng tạo lời kể, chi tiết câu chuyện + Kết hợp cử chỉ, sắc thái (đối với HS hoàn thành tốt) -Nghe cô giáo củng cố lại nội dung, ý nghĩa câu chuyện, nhắc nhở HS kham phục hi sinh anh dũng để bảo vệ Tổ Quốc các chiến sĩ du kích nhỏ tuổi thời kì kháng chiến - HS giải thích truyện có tên Những bé khơng chết (Thẻ 27: Nói suy nghĩ mình) Vận dụng Về nhà kể lại cho người thân nghe câu chuyện IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   TOÁN: LUYỆN TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực phép chia hai phân số Biết tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số HS lớp hoàn thành 1, - Tự học giải vấn đề - Giáo dục HS tính tốn cẩn thận, xác II.ĐỒ DÙNG : Bảng bìa III HOẠT ĐỘNG DAY HỌC Khởi động - Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi “Rung hái quả” - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Thực hành Bài 1: Tính rối rút gọn: - Làm vào tập - Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ bạn, Chốt kết quả, nắm cách chia phân số - Đại diện nhóm trình bày kết phép tính Nêu cách chia phân số Bài 2: Tìm x: - Làm vào tập - Chia sẻ bạn, làm vào bảng nhóm - Huy động kết quả, lớp nhận xét, nêu cách tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số HSHTT thời gian làm thêm tập lại Vận dụng Em người thân tìm hiểu tập trang 136 IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   Ôn luyện TV: TUẦN 24 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhất trí yêu cầu cần đạt nêu ôn luyện - Phát triển NL ngôn ngữ, NL thẩm mỹ - Làm cẩn thận xác II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - Bài tập cần làm: BT 2,3,4 * HS có lực trội: thêm câu * HS có lực hạn chế: Bài làm câu a - Nhất trí bước hướng dẫn sách III ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   Thứ sáu, ngày 25/2/2022 LUYỆN TẬP TOÁN: I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Rèn kĩ thực phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số HS lớp hoàn thành 1, - Tự học giải vấn đề - Giáo dục HS tính tốn cẩn thận, xác II ĐỒ DÙNG Bảng bìa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi “ Ai nhanh- Ai đúng” - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Thực hành Bài 1: Tính rối rút gọn: - Làm vào tập - NT tổ chức bạn chia sẻ kết cách làm phép tính - Trình bày trước lớp, Chốt kết Bài 2: Tính (Chia số tự nhiên cho phân số): - HS tự làm mẫu, nắm cách làm - Cá nhân làm vào tập a : ; b : 1 c : - Chia sẻ bạn, chốt cách tính - Trình bày cách làm Rút cách tính chia STN cho phân số HSHTT thời gian làm thêm tập lại Vận dụng Xem lại phép tính chia phân số, chia sẻ với người thân tập IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   Tập đọc: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ với giọng vui, lạc quan Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời câu hỏi; thuộc 1, khổ thơ) - Phát triển lực ngơn ngữ, tìm hiểu tự nhiên, xã hội - GDHS tình yêu quê hương, tự hào quê hương, đất nước II ĐỒ DÙNG: Tranh minh họa đọc II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - Hát: Bầu bí thương - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Khám phá a Luyện đọc: -1HS đọc toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc -Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Toàn đọc với giọng đọc vui, hóm hỉnh - Thảo luận N2 cách chia đoạn - HS đọc nối tiếp trước lớp + Lần 1: Phát từ khó ( Theo dõi giúp đỡ Đạt, Gia Huy, Yến Nhi) Cùng bạn luyện đọc sửa lỗi sai + Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ - HS giải nghĩa từ khó (đọc phần giải): tiểu đội, ung dung - HS luyện đọc nhóm 2, thi đọc trước lớp - Nghe GV đọc mẫu b Tìm hiểu bài: - Cá nhân tự đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK Sau chia sẻ nhóm - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ câu hỏi - Nghe GV nhận xét, tuyên dương, yêu cầu lớp suy nghĩ tìm nội dung Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe kháng chiến chống Mĩ cứu nước Thực hành: Luyện đọc diễn cảm: - Nghe cô giáo hướng dẫn luyện đọc diễn cảm khổ thơ 1,2 - Luyện đọc bạn khổ thơ 1,2 - Một số HS thi đọc diễn cảm trước lớp khổ thơ 1,2 Lớp nhận xét Vận dụng Em đọc cho người thân nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   Ơn luyện Tốn: TUẦN 24 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhất trí yêu cần cần đạt nêu - Phát triển NL tự học, NL tính tốn - làm cẩn thận xác II HOẠT ĐỘNG HỌC: - Bài tập cần làm: BT 1,2,4,6,8 (2 đầu) * HS có lực trội: làm * HS có lực hạn chế: làm - Nhất trí bước hướng dẫn sách III ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   SINH HOẠT LỚP: HOẠT ĐỘNG TRẠI ĐỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thông qua việc tổ chức hoạt động trại đọc nhằm phát triển kĩ đọc, viết cho học sinh lớp HS biết kể lại câu chuyện nghe, viết cảm nghĩ qua câu chuyện Nàng Bạch Tuyết bảy lùn Xác định tính từ có câu chuyện HS tự làm số sản phẩm thủ công vẽ tranh có nội dung liên kết với nội dung câu chuyện nghe - Phát triển lực ngôn ngữ, lực văn học, giao tiếp - HS biết cảm thơng với hồn cảnh khó khăn II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG: Chơi tự do, báo danh Múa hát - HS nhảy theo nhạc Giờ đọc truyện - GV cho HS quan sát sách truyện “Nàng Bạch Tuyết bảy lùn”: Tranh vẽ gì? Câu chuyện có nhân vật nào? GT chuyện - GV đọc qua câu chuyện “Nàng Bạch Tuyết bảy lùn” vừa đọc vừa đặt câu hỏi để phát huy óc tưởng tượng, cảm thụ HS: ( Thẻ 22: Dự đốn) Ví dụ như: Để ơn lại tình tiết câu chuyện GV hỏi: + Em dự đoán kết thúc câu chuyện nào? Cơ bé gặp chuyện gì? Sau GV đọc tiếp câu chuyện đến đoạn đặt câu hỏi để tạo tình mới: + Bảy lùn có gia cảnh nào? (GV vừa đọc đoạn câu chuyện vừa kết hợp đặt câu hỏi để tăng hấp dẫn chuyện) -Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận trả lời CH : ( Thẻ 22: Nói suy nghĩ mình) Em có nhận xét nhân vật nàng Bạch Tuyết bảy lùn văn “Nàng Bạch Tuyết bảy lùn”? -CTHĐTQ điều hành chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt Giờ hoạt động (Thẻ 14: Suy nghĩ - trao đổi nhóm đơi – chia sẻ) -Tổ chức ơn kiến thức LTVC + Tìm tính từ nói lên tính cách nàng Bạch Tuyết bảy lùn - HS làm cá nhân, chia sẻ nhóm đơi - Trình bày trước lớp - GV HS nhận xét Làm mang về, viết nhật kí (HS tự làm sách, vẽ tranh ảnh, làm bưu thiếp, công cụ học tập có nội dung liên quan với nội dung câu chuyện nghe) -Ví dụ: Yêu cầu HS vẽ nhân vật mà em yêu thích truyện - Mời HS giới thiệu sản phẩm - Mời nhóm đánh giá sản phẩm bạn - Em viết cảm nhận qua câu chuyện cách ngắn gọn Cho HS mượn sách nhà - Gv hướng dẫn cho HS mượn sách nhà ... tiếp vào ánh sáng Mặt trời ánh lửa hàn? ? Lấy VD trường hợp ánh sáng mạnh cần tránh không để chiếu vào mắt? - Đại diện nhóm trình bày, NX b.HĐ2: Biện pháp phòng tránh tác hại ánh sáng mạnh gây... HỌC 4: ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Để tránh ánh sáng mạnh chiếu vào mắt: khơng nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau, Tránh đọc, viết ánh sáng yếu... nên làm để tránh tác hại ánh sáng mạnh gây - Đại diện nhóm trình bày, NX c HĐ3: Đảm bảo đủ ánh sáng đọc, viết: ( 5’) - HS thảo luận N2: Những trường hợp cần tránh để đảm bảo đủ ánh sáng đọc, viết?