Giáo án cô hương lớp 4, năm học 2021 2022 tuần (13)

TUẦN 13 Thứ hai, /12/2021 Tập đọc: KÉO CO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả trò chơi kéo co với giọng sơi nổi, hào hứng.Hiểu nội dung chính: Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta, cần giữ gìn, phát huy - Tự giác, chủ động học tập; phát nêu tình có vấn đề học tập Mạnh dạn giao tiếp: nói to, rõ ràng - Giáo dục em tìm hiểu phong tục, tập quán địa phương II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa, hình tivi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động - Ban văn nghệ tổ chức trị chơi “Đi tìm thầy thuốc” đọc thuộc long trả lời câu hỏi Tuổi Ngựa - Nghe GV giới thiệu mục tiêu đọc - Nhóm em quan sát tranh mnh họa đọc trao đổi nội dung tranh Hoạt động Hình thành kiến thức HĐ Luyện đọc -1HS đọc toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc -Nghe GV giới thiệu giọng đọc Toàn đọc với giọng vui tươi, sôi nổi, thể tinh thần trò chơi kéo co - Thảo luận N2 cách chia đoạn - HS đọc nối tiếp trước lớp + Lần 1: Phát từ khó luyện tinh thần thượng võ, keo, Hữu Trấp, ( Theo dõi giúp đỡ Đạt, Gia Huy, Yến Nhi) Cùng bạn luyện đọc sửa lỗi sai + Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ - HS giải nghĩa từ khó (đọc phần giải) - HS luyện đọc nhóm 2, thi đọc trước lớp - Nghe GV đọc mẫu HĐ Tìm hiểu - Cá nhân tự đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK Sau chia sẻ nhóm - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ câu hỏi - Nghe GV nhận xét, tuyên dương, yêu cầu lớp suy nghĩ tìm nội dung Nội dung bài: giới thiệu kéo co trò chơi thú vị thể tinh thần HĐ Thực hành: Luyện đọc diễn cảm - HS đọc nối tiếp đoạn, lớp nghe tìm giọng đọc phù hợp - Nghe Gv hướng dẫn đọc đoạn cần luyện: Hội làng Hữu Trấp xem hội - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Liên hệ giáo dục: Ý thức giữ gìn phát huy trị chơi dân gian IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   Tốn: CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I U CẦU CẦN ĐẠT - Thực chia số cho tích Biết vận dụng kiến thức để hồn thành 1,2 HS có lực làm thêm BT3( Tgian) - Năng lực tự học, giải vấn đề - Giáo dục học sinh u mơn tốn thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi “Hái hoa dân chủ” - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức * Tính so sánh giá trị biểu thức: - Quan sát GV viết biểu thức lên bảng 24 : (3 x 2) 24 : : 24 : : - HS tính so sánh biểu thức cá nhân - Thống kết nhóm - Chia sẻ kết trước lớp: có nhận xét giá trị biểu thức - Hướng dẫn HS rút tính chất: Khi chia số cho tích hai thừa số, ta chia số cho thừa số, lấy kết tìm chia tiếp cho thừa số Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài 1: Tính giá trị biểu thức - Cá nhân thực vào - Trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp thống kết - Nghe GV nhận xét, củng cố tính chất chia số cho tích Bài 2: Chuyển phép chia sau thành phép chia số số cho tích tính (theo mẫu) - HS giáo phân tích mẫu 60 : 15 = 60 : (3 x 5) - HS tự làm - Trao đổi với bạn N2 kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nghe GV nhận xét, củng cố tính chất chia số cho tích Học sinh hồn thành xuất sắc làm thêm tập Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Em chia sẻ với người thân cách chia tổng cho số IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   Chính tả KÉO CO I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS Nghe -viết tả, trình bày đoạn văn Làm tập 2b Rèn kĩ nghe, viết tả - Tự học, hợp tác nhóm, thẫm mỹ - HS có ý thức nghe viết trình bày - có ý thức giữ viết chữ đẹp II.CHUẨN BỊ : - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động Trao đổi nội dung đoạn trích - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết , TLCH: + Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp có đặc biệt? - HS chia sẻ trả lời to rõ ràng, trôi chảy trọng tâm, mạnh dạn tự tin Hoạt động Luyện viết từ khó - Cá nhân nêu từ khó, dễ lẫn lộn viết tả: Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc, khuyến khích, - Nghe giáo đọc viết từ khó vào giấy nháp - Kiểm tra, nhận xét sửa sai ( Chú ý em viết chậm hay sai lỗi: Vinh, Nhi, Đạt, Long) * HSKK: Viết từ * HS NK: Viết số kiểu chữ hoa đẹp Hoạt động Viết tả - Nghe giáo đọc viết tả đoạn trích, theo dõi nhắc nhở, giúp đỡ HS viết chưa tốt nhắc nhở cách cầm bút tư ngồi viết - Nghe cô giáo đọc dò lại đoạn văn vừa viết - Đổi cho để sốt sửa lỗi tả - Nhận xét viết bạn + Học sinh viết tả theo quy định + Viết từ khó, tốc độ, khoảng cách kích thước chữ, chữ Hoạt động thực hành: Bài tập 2b: Tìm viết từ ngữ: Chứa tiếng có vần âc/ât có nghĩa: + Ơm lấy cố sức làm cho đối phương ngã + Nâng cao lên chút + Búp bê nhựa hình người, bụng tròn, đặt nằm bật dậy - Cá nhân tự tìm Đổi với bạn để trao đổi kết - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ kết - HS đọc lại từ sau điền xác Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Viết lại lần từ viết sai tả IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   KHOA HỌC 4: NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu vai trị nước đời sơng sản xuất sinh hoạt: + Nước giúp thể hấp thụ chất dinh dưỡng hòa tan lấy từ thức ăn tạo thành chất cần cho sống sinh vật Nước giúp thải chất thừa, chất độc hại + Nước sử dụng đời sống ngày, sản xuất công nghiệp, nông nghiệp - Năng lực ngơn ngữ, tìm hiểu giới xung quanh - Có ý thức bảo vệ giữ gìn nguồn nước địa phương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV:- Hình minh hoạ SGK - Sơ đồ vịng tn hoàn nước tự nhiên HS: SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: + Vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên? + Dựa vào sơ đồ bạn vừa vẽ trình bày vịng tuần hồn nước tự nhiên? - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu ghi đề Hình thành kiến thức HĐ1:Vai trị nước sống nguời, động thực vật - HS quan sát hình minh hoạ, trả lời câu hỏi sau: + Điều xảy sống người thiếu nước? + Điều xảy cối thiếu nước? + Nếu thiếu nước sống động vật sao? -Chia sẻ nhóm - Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp - Nghe GV nhận xét, kết luận: Nước có vai trị đặc biệt quan trọng sống người, động thực vật - HS đọc Mục bạn cần biết HĐ2:Vai trò nước số hoạt động người - HS quan sát hình minh hoạ, trả lời câu hỏi sau: + Trong sống ngày, người cần sử dụng nước vào việc nữa? + Nước chia thành loại loại nào? -Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp - Nghe GV nhận xét, kết luận: Con người cần nước vào nhiều việc Chúng ta cần bảo vệ nguồn nước - HS đọc Mục bạn cần biết Thực hành hùng biện: Nếu em nước - Hoạt động lớp: Cá nhân suy nghĩ độc lập - Đại diện số em lên trình bày: Nếu em nước em nói gì? Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Về chia sẻ với người cần bảo vệ nguồn nước IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   Thứ ba, /12/2021 Tốn: CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Học sinh biết thực chia tích cho số - HS lớp hoàn thành 1, - Năng lực tự học, giải vấn đề - HS tích cực tự giác làm bài, cẩn thận tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động -Trưởng ban học tập tổ chức trị chơi “Đi tìm thầy thuốc” - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học Hình thành kiến thức mới: a) Tính so sánh giá trị biểu thức: - Quan sát GV viết biểu thức lên bảng (9 x 15) : x (15 : 3) (9 : 3) x 15 - HS tính so sánh biểu thức cá nhân - Thống kết nhóm - Chia sẻ kết trước lớp b) Tính so sánh giá trị biểu thức: - Quan sát GV viết biểu thức lên bảng(7 x 15) : x (15 : 3) - HS tính so sánh biểu thức cá nhân, chia sẻ N2 - Chia sẻ kết trước lớp - HS nghe GV hướng dẫn để đưa kết luận: Khi chia tích hai thừa số cho số ta lấy thừa số chia cho số (nếu cha hết), rồ nhân kết với thừa số Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài 1: Tính hai cách - HS thực vào - Trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nghe GV nhận xét, củng cố tính chất chia tích cho số Bài 2: Tính cách thuận tiện - HS tự làm vào vở, đổi chéo kiểm tra - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nghe GV nhận xét, củng cố cách tính thuận tiện Học sinh hoàn thành xuất sắc làm thêm tập Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Em chia sẻ với người thân cách chia tích cho số IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   Luyện từ câu : MRVT: ĐỒ CHƠI -TRÒ CHƠI I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phận loại số trị chơi quen thuộc (BT1) tìm vài thành ngữ, tục ngữ, có ý nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2) , bước đầu biết sử dụng số thành ngữ, tục ngữ BT2 tình cụ thể ( BT3 ).HS biết số trò chơi rèn luyện sức mạnh, khéo léo, trí tuệ - Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp hợp tác - Giáo dục hs ý thức lựa chọn trị chơi bổ ích, phù hợp với lứa tuổi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - HĐTQ tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn” cho bạn lớp nêu tên số đồ chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hoạt động luyện tập thực hành: Bài tập 1: Viết vào bảng phân loại: Xếp trị chơi sau vào thích hợp bảng: Nhảy dây, kéo co, ăn quan, lị cị, vật, cờ tướng, xếp hình, dá cầu - Đọc y/c BT, suy nghĩ thảo luận bạn - Chia sẻ trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải Bài tập 2: Chọn thành ngữ, tục ngữ ứng với nghĩa bảng - Đọc yêu cầu BT, tự làm vào phiếu học tập Hs làm bảng nhóm - Em trao đổi với bạn làm - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ kết - HS nhẩm đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ Bài tập 3: Chọn thành ngữ, tục ngữ BT để khuyên bạn: (BT3) -Nghe GV nhắc HS: Chú ý phát biểu thành tình đầy đủ Có tình dùng 1-2 thành ngữ, tục ngữ để khuyên bạn - Cá nhân tự đọc nội dung BT - Trao đổi với bạn nhóm - Huy động kết quả: HS nối tiếp trình bày trước lớp.Nghe giáo nhận xét Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Em người thân trao đổi ý nghĩa thành ngữ, tục ngữ em học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) liên quan đến trò chơi bạn Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý - Tự giác, chủ động học tập; phát nêu tình có vấn đề học tập Mạnh dạn giao tiếp: nói to, rõ ràng - Giáo dục hs có ý thức học tập u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ Giúp vịt tổ” - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề - HS đọc đề bài: Kể câu chuyện liên qua đến đồ chơi em bạn xung quanh - Gạch chân từ ngữ quan trọng - Nghe Gv hướng dẫn: + Em biết nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với em? - HS giới thiệu câu chuyện cho bạn N2 nghe + Kể xem em có thứ đồ chơi mà em thích + Kể việc giữ gìn đồ chơi + Kể việc em tặng đồ chơi cho bạn nghèo Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS kể câu chuyện theo N2 GV hướng dẫn HSKK: + Khuyến khích kể câu chuyện ngồi sách giáo khoa + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc kết truyện theo lối mở rộng Nói với bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện - Một vài HS thi kể tồn câu chuyện Khuyến khích HS hỏi lại bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện - Bình chọn bạn kể tốt dựa tiêu chí sau: +Xác định nội dung định kể theo ba tình + Kể trình tự, chi tiết câu chuyện đảm bảo chủ đề định kể + Lời văn mạch lạc, diễn đạt gãy gọn + Bày tỏ thái độ với đồ chơi, trị chơi + Nêu ý nghĩa câu chuyện - Trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   Tốn CHIA HAI SỐ CĨ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Học sinh biết cách thực phép chia hai số có tận chữ số HS lớp hoàn thành 1, 2a, 3a * HS có lực làm thêm BT 2b , 3b (nếu thời gian) - Năng lực tự học,giải vấn đề, hợp tác nhóm, lực tốn học - Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích học Tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng nhóm, bảng bìa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Trưởng Ban VN tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn” để khởi động 320 : 10 = 32 3200: 100 = 32 32000 : 1000 = 32 - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức : a Trường hợp số bị chia số chia có chữ số tận Phép chia 320 : 40 - HS H thảo luận N2 v/d tính chất số chia cho tích để tính: 320 : ( 10 x ) = 320 : 10 : = 32 : =8 - TL: Nhận xét kết 320 : 40 32 : 4? - Nghe GV kết luận: Có thể xóa chữ số tận số bị chia số chia để phép chia 32 : 4( chia thường) - Nghe GV hướng dẫn HS đặt tính tính 320 : 40 320 40 - Em bạn thực tính b Trường hợp số chữ số tận số bị chia nhièu số chia 32000 : 400 - HS thảo luận N2 thực chia số cho tích 32000 : 400 = 32000 : ( 100 x 4) - Rút cách chia : Có thể xóa hai chữ số số chia số bị chia đẻ phép chia 320 : chia thường c Kết luận chung ( sgk) Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài 1: Tính - Cá nhân tự tính vào nháp, chia sẻ N2 kết tính - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp - Nghe GV nhận xét, kết luận, củng cố cách chia hai số có tận chữ số Bài 2a:Tìm x: - Cá nhân tự làm vào BT - Em bạn chia sẻ cách làm kết - Ban học tập cho nhóm chia sẻ cách làm - Nghe GV nhận xét, kết luận, củng cố cách tìm thành phần chưa biết cách chia hai số có tận chữ số Bài a - Tự đọc tốn, tìm cách giải câu a Hs giải bảng nhóm - Chữa bài, chốt cách giải Học sinh hoàn thành xuất sắc làm thêm tập 2b, 3b Em chia sẻ với người thân cách chia tích cho số Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Em trao đổi với người thân cách chia hai số có tận chữ số IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   HĐNGLL: HIỆU LỆNH CỦA NGƯỜI ĐIỀU KHIỂN GIAO THÔNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Học sinh biết vai trò nhiệm vụ người điều khiển giao thông Học sinh nắm số hiệu lệnh người điều khiển giao thông - Học sinh hiểu số lệnh người điều khiển giao thông - Có ý thức tuân thủ hiệu lệnh người điều khiển giao thông tham gia giao thông Chia sẻ nhắc nhở người xung quanh thực II ĐỒ DÙNG: + Còi, gậy điều khiển giao thơng Hình ảnh minh họa + Phiếu thảo luận, cịi (Nếu có) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động + Lần 1: Phát từ khó luyện Bu-ra- ti-nơ, Tooc-ti-la, Đu-rê-ma, A-di-li-ô, Ba-ba-ra , Các-lô (Theo dõi giúp đỡ Đạt, Gia Huy, Yến Nhi) Cùng bạn luyện đọc sửa lỗi sai + Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ - HS giải nghĩa từ khó (đọc phần giải) - HS luyện đọc nhóm 2, thi đọc trước lớp - Nghe GV đọc mẫu HĐ Tìm hiểu -Cá nhân tự đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK Sau chia sẻ nhóm - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ câu hỏi - Nghe GV nhận xét, tuyên dương, yêu cầu lớp suy nghĩ tìm nội dung Nội dung bài: Chú bé người gỗ Bu- ra- ti- nô thông minh biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại HĐ Thực hành: Luyện đọc diễn cảm - Nghe cô giáo Hd luyện đọc diễn cảm - HS đọc truyện theo cách phân vai.( người dẫn chuyện; ba-ra-ba; Bu-ra-ti-nô; Cáo A-li-xa ) - HS luyện đọc phân vai theo nhóm đoạn: Cáo lễ phép ngã mũ chào nói nhanh mũi tên - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Em học điều từ bé Bu-ra-ti-nơ? IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   Tập làm văn: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Dựa vào tập đọc Kéo co thuật lại trò chơi giới thiệu bài; Biết giới thiệu trò chơi ( lễ hội) quê hương để người hình dung diễn biến hoạt động bật - HS phát triển NL ngơn ngữ, NL tìm hiểu tự nhiên xã hội - Giáo dục học sinh trân trọng có ý thức bảo tồn trị chơi (lễ hội) địa phương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ III HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi “Hái hoa dân chủ” - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học HĐ Thực hành Bài Đọc lại “Kéo co” cho biết giới thiệu trò chơi địa phương Thuật lại trò chơi giới thiệu - Cá nhân đọc lại Kéo co cho biết giới thiệu trò chơi địa phương Thuật lại trò chơi giới thiệu - Cùng bạn bên cạnh trao đổi kết câu trả lời - Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp: đại diện số HS thuật lại trò chơi, HS khác nhận xét, bổ sung Bài Hãy giới thiệu trò chơi lễ hội quê em (Chú ý phần mở cần giới thiệu quê em đâu, có trị chơi lễ hội thú vị gì? -Cá nhân đọc đề bài, lưu ý phần Chú ý bài, viết giấy đặc điểm bật trò chơi - Em bạn bên cạnh giới thiệu cho nghe lễ hội quê hương Chú ý sửa câu, từ cho bạn - Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp: đại diện số HS giới thiệu, bạn khác nhận xét bổ sung câu từ, diễn đạt - Một số HS có lực trội đọc cho bạn tham khảo Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Giới thiệu cho người thân nghe trò chơi lễ hội quê hương em IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   KHOA HỌC 4: NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu đặc điểm nước & nước bị ô nhiễm: Nước sạch: suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa vi sinh vật chất hồ tan có hại cho người.Nước bị nhiễm: có màu, có mùi hơi, có chất bẩn, có chứa vi sinh vật nhiều mức cho phép, chứa chất hồ tan có hại cho sức khoẻ - Năng lực tự học, giải vấn đề xung quanh - GDHS có ý thức bảo vệ nguồn nước * Tích hợp GDBVMT: Ơ nhiễm nguồn nước( Bộ phận) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh SGK, HS:- Nhóm: chai nước sơng hồ, chai nước giếng, vỏ chai, phễu lọc nước, miếng bông, tiêu chuẩn đánh giá III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động: - CTHĐTQ điều hành trò chơi “Đường đến nhà thỏ” trả lời câu hỏi: + Nếu người, thực vật, động vật khơng có nước nào? + Nêu số VD vai trị nước sinh hoạt, SX nơng nghiệp, SX CN người? - Giới thiệu - ghi đề bài- Nêu mục tiêu học: HS nhắc đề Thực hành HĐ1: Làm thí nghiệm: Nước & nước bị nhiễm - HS làm thí nghiệm - Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết thí nghiệm * KL: Nước ao, hồ, sơng thường có lẫn tạp chất Nước giếng hay nước máy khơng bị lẫn nhiều cát, bụi… * Tích hợp: Vậy để giảm thiểu ô nhiễm nước sông, ao, hồ cần làm gì? HĐ2: Nước sạch, nước bị ô nhiễm - HS TL N2, đưa đặc điểm loại nước theo tiêu chuẩn đặt - Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết Thực hành: Chúng ta cần có thói quen sử dụng nước vận động người thực HĐ3: Trị chơi sắm vai - Tình huống: Một lần Minh mẹ qua nhà Nam chơi, mẹ bảo Nam gọt hoa mời khách.Vội Nam liền rửa dao vào chậu nước mẹ vừa rửa rau Nếu Minh em nói với Nam - Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày xử lí tình - Cách xử lí tình - HS đọc mục bạn cần biết Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Về chia sẻ với người phân biệt nước nước bị ô nhiễm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   Thứ năm, /12/2021 KHOA HỌC 4: NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu số nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm: Xả rác, phân, rải thải bừa bãi…, SD phân hoá học, thuốc trừ sâu, khói bụi & khí thải từ nhà máy, xe cộ, vỡ ống xăng dầu… - Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khỏe người: lan truyền nhiều bệnh dịch, 80% bệnh sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm -Phát triển lực giải vấn đề, tự lực, tìm hiểu TN -XH - GDHS có ý thức bảo vệ nguồn nước, tuyên truyền người thực * Tích hợp GDBVMT: Ô nhiễm nguồn nước( Bộ phận) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình minh hoạ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: -CTHĐTQ điều hành lớp trả lời câu hỏi + Thế nước sạch? + Thế nước bị ô nhiễm? - Giới thiệu - ghi đề bài- Nêu mục tiêu học: HS nhắc đề Thực hành HĐ1: Nguyên nhân làm nước bị nhiễm - HS Qs hình minh hoạ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, SGK tr54, thảo luận N2 trả lời câu hỏi sau: ? Mơ tả em thấy hình vẽ ? Những việc làm gây ảnh hưởng ? - Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết - KL: Có nhiều nguyên nhân làm nhiễm nguồn nước Nước có vai trị quan trọng đời sống người, động vật, thực vật cần có ý thức bảo vệ HĐ2: Tìm hiểu thực tế -HS thảo luận N2: + Những nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước địa phương? + Người dân địa phương cần làm gì? Các em cần làm gì? - Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết - KL: Mỗi người dân cần nêu cao việc làm nhằm chống ô nhiễm nguồn nước Các em phải tuyên truyền cho người.cùng thực việc làm nào? HĐ3: Tác hại nguồn nước bị ô nhiễm - HS thảo luận N2 : ? Nguồn nước bị nhiễm có ảnh hưởng đến đời sống người, thực vật, động vật? - Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết - Kết luận: Nguồn nước bị ô nhiễm môi trường để loại vi sinh vật gây hại phát triển như: rong, rêu, ruồi, muỗi, bọ gậy…Chúng nguyên nhân gây bệnh & lây lan bệnh như: dịch tả, tiêu chảy, thương hàn….Chúng ta khơng xả rác, hóa chất, chất thải, thuốc trừ sâu Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Về chia sẻ với người, vận động người tham gia BVMT việc làm phù hợp IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   KHOA HỌC 4: MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu số cách làm nước sạch: lọc, khử trùng, đun sôi… Biết đun sôi nước trước uống.Biết phải diệt hết vi khuẩn & loại bỏ chất độc hại * Tích hợp GDBVMT: Cách thức làm nước sạch( Bộ phận toàn bài) -Phát triển lực giải vấn đề, tự lực, tìm hiểu TN -XH - Có ý thức giữ nguồn nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV:- Hình minh hoạ SGK, hình tv HS: - chai nhựa trong, nước đục, cát, than III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: - CTHĐTQ điều hành chia sẻ trước lớp + Những nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm? + Nước bị ô nhiễm có tác hại đến sức khoẻ? - Nghe GV nhận xét tuyên dương - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề Nêu mục tiêu học Thực hành HĐ1: Các cách làm nước thông thường - Suy nghĩ trả lời câu hỏi: ? Gia đình địa phương em SD cách để lọc nước? ? Hiệu cách làm đó? - Chia sẻ với bạn ngồi bên cạnh - Chia sẻ trước lớp - KL: Có nhiều cách lọc nước, cách lọc có tác dụng riêng kết đem lại làm cho nước *Tích hợp GDMT: Chúng ta cần phát huy cách lọc nước vận động người thực HĐ2: Tác dụng lọc nước - HS tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn SGK : ? Em có nhận xét nước trước lọc & sau lọc? ? Nước sau lọc uống chưa? Tại sao? ? Khi tiến hành lọc nước đơn giản cần gì? ? Cát, sỏi có tác dụng gì? - HS quan sát H2 SGK, GV trình bày quy trình SX nước - HS lên bảng trình bày lại dây chuyền sản xuất nước - KL: Nước sản xuất từ nhà máy đảm bảo tiêu chuẩn: khử sắt, loại bỏ chất không tan nước & khử trùng HĐ3: Sự cần thiết phải đun sôi nước uống - Suy nghĩ trả lời câu hỏi: ? Nước làm cách lọc đơn giản hay nhà máy SX uống chưa? Vì cần đun sôi nước trước uống? ? Để thực VS dùng nước em cần phải làm gì? -Chia sẻ nhóm -BHT điều hành chiasẻ trước lớp - KL : + Nước làm hay nhà máy SX không uống Chúng ta cần đun sơi để tiêu diệt vi khuẩn nhỏ cịn sống nước & loại bỏ chất độc tồn nước + Giữ VS nguồn nước chung & nguồn nước gia đình Khơng để nước bẩn hồ lẫn với nước Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Vận dụng kiến thức học vào sống IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   Luyện từ câu CÂU KỂ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu câu kể, tác dụng câu kể,( nội dung ghi nhớ) Nhận biết câu kể đoạn văn ( BT1, mục III ).Biết đặt vài câu kể để tả, trình bày ý kiến (BT2) - Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp hợp tác - HS sử dùng câu kể vào mục đích .II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động - Trưởng ban HT tổ chức trò chơi “Hộp thư di động” nhằm củng cố lại kiến thức trước - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học Hình thành kiến thức a Tìm hiểu phần nhận xét: Bài 1: - Em tự đọc nội dung BT, suy nghĩ, làm vào phiếu - Trao đổi với bạn ý kiến - Đại diện nhóm trình bày: Câu in đậm đoạn văn câu hỏi điều chưa biết Cuối câu có dấu chấm hỏi Bài Một HS đọc nội dung BT2 -Em suy nghĩ tự làm vào phiếu - Các nhóm thảo luận, trao đổi kết cho nghe - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết quả: - Nghe cô giáo chốt lại câu trả lời đúng: Các câu lại đoạn dùng để giới thiệu, miêu tả kể việc; cuối câu có dấu chấm Đó câu kể Bài 3: HS tự đọc tập - HS nối tiếp trình bày, nghe giáo chốt lại ý kiến b.Ghi nhớ: - Em đọc ghi nhớ sgk Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài 1: Tìm câu kể đoạn văn sau Cho biết câu dùng để làm gì? - Em tự đọc thầm đoạn văn trả lời câu hỏi - Em bạn trao đổi câu trả lời - Đại diện HS trình bày trước lớp nội dung câu vừa nêu Bài 2: Đặt vài câu kể - Em tự đặt câu vào nháp - Trưởng ban HT cho bạn trình bày trước lớp Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Em chia sẻ với người thân học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   - Toán: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (TIẾP) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số(chia hết chia có dư) - HS lớp hồn thành 1, 3a.Riêng HS có lực làm thêm BT2 ( thời gian ) - Năng lực tự học, giải vấn đ, lực toán học - Giáo dục hs tính kiên trì cẩn thận tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng bìa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Trưởng Ban VN tổ chức trị chơi “Đi tìm thầy thuốc” - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học Hình thành kiến thức mới: a) Quan sát GV viết biểu thức lên bảng: 8192 : 64 = ? - HS nêu cách đặt tính tính - Nghe GV hướng dẫn cách chia b) 1154 : 62 = ? - HS nghe GV hướng dẫn tương tự a B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Đặt tính tính: - HS thực vào - Trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nghe GV nhận xét, kết luận, củng cố cách chia cho số có hai chữ số, cách ước lượng thương Bài 3a: Tìm x a) 75 x X = 1800 - Hs tự làm vào - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, trả lời câu hỏi: Em làm nào? (Muốn tìm thừa số ta lấy tích chia cho thừa số kia) - Nghe GV nhận xét, kết luận, củng cố cách tìm thành phần chưa biết phép tính chia Học sinh hồn thành xuất sắc làm thêm tập Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Em chia sẻ với người thân cách chia cho số có hai chữ số IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   Toán: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (TIẾP) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số(chia hết chia có dư) - HS lớp hồn thành 1, 3a.Riêng HS có lực làm thêm BT2 ( thời gian ) - Năng lực tự học, giải vấn đ, lực toán học - Giáo dục hs tính kiên trì cẩn thận tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng bìa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Trưởng Ban VN tổ chức trị chơi “Đi tìm thầy thuốc” - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học Hình thành kiến thức mới: a) Quan sát GV viết biểu thức lên bảng: 8192 : 64 = ? - HS nêu cách đặt tính tính - Nghe GV hướng dẫn cách chia b) 1154 : 62 = ? - HS nghe GV hướng dẫn tương tự a B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Đặt tính tính: - HS thực vào - Trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nghe GV nhận xét, kết luận, củng cố cách chia cho số có hai chữ số, cách ước lượng thương Bài 3a: Tìm x a) 75 x X = 1800 - Hs tự làm vào - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, trả lời câu hỏi: Em làm nào? (Muốn tìm thừa số ta lấy tích chia cho thừa số kia) - Nghe GV nhận xét, kết luận, củng cố cách tìm thành phần chưa biết phép tính chia Học sinh hồn thành xuất sắc làm thêm tập Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Em chia sẻ với người thân cách chia cho số có hai chữ số IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   Kĩ thuật: CẮT KHÂU THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản HS vận dụng hai ba kỹ cắt, khâu, thêu học để hoàn thành sản phẩm - NL Thẩm mĩ, khéo léo lao động - HS hình thành thói quen làm việc kiên trì cẩn thận II ĐỒ DÙNG GV: - Tranh quy trình học chương - Mẫu khâu, thêu học HS : - Khung thêu, vải, thước, kim, chỉ, bút chì III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: - TBHT tổ chức cho chơi trò chơi “Ai nhanh, đúng” khởi động tiết học - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp Ôn tập học - HS thảo luận N2 nhắc lại học chương I quy trình thực sản phẩm học - CTHĐ điều hành nhóm thảo luận trả lời - GV nhận xét củng cố thêm -Yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức học thực quy trình Thực hành * HS tiến hành cắt, khâu thêu sản phẩm tự chọn - HS thực hành cá nhân -GV Quan sát, uốn nắn thao tác chưa dẫn thêm cho HS lúng túng * Đánh giá kết học sinh - Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm hồn thành - Các nhóm tiến hành tự bình chọn SP đẹp để lên trưng bày theo vị trí phân cơng - Giáo viên nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - HS nhóm tiến hành nhận xét đánh giá sản phẩm bạn - Giáo viên chấm nhận xét cho học sinh xem làm đẹp Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Hs nhà tự thực IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   Thứ sáu /12/2021 Toán: LUYỆN TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực phép chia số có ba bốn chữ số cho số có chữ số (chia hết chia có dư) - Vận dụng kiến thức để hoàn thành 1, 2b * Riêng HS có lực làm thêm BT3 (Nếu cịn TG) - Phát triển lực tự học, hợp tác cho học sinh - Giáo dục hs tính kiên trì, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thẻ III HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động - Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Thực hành Bài 1: Đặt tính tính: - Cá nhân thực vào - Trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nghe GV nhận xét, kết luận, củng cố cách chia cho số có hai chữ số, cách ước lượng thương Bài 2b: Tính giá trị biểu thức - HS thực vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp thống kết - Nghe GV nhận xét, kết luận, củng cố cách tính giá trị biểu thức: Trong biểu thức có phép cộng, trừ chia, ta thực nào? (Chia trước, cộng trừ sau) Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Em người thân làm 2a IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   Tập làm văn: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT - Dựa vào dàn ý lập (TLV, tuần 15) viết văn miêu tả đồ chơi em thích với phần: mở bài, thân bài, kết Rèn kĩ viết văn miêu tả đồ vật Văn viết chân thực, giàu cảm xúc, sáng tạo, thể tình cảm với đồ chơi - Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL thẩm mỹ, sáng tạo - Có ý thức giữ gìn trân trọng đồ chơi em II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi Ai nhanh - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hoạt động Luyện tập, thực hành * Đề (viết): Tả đồ chơi mà em thích - Hs đọc đề - Em đọc lại dàn ý chuẩn bị trước - Em tiến hành viết đoạn + Mở bài: Chọn mở trực tiếp gián tiếp + Thân bài: Viết đoạn thân Mỗi đoạn ý có câu mở đoạn + Kết bài: Chọn kết mở rộng kết không mở rộng - Em bạn bên cạnh trao đổi kết với - Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp: đại diện HS đọc làm mình; bạn khác góp ý, nhận xét - Nghe Gv nhận xét, chữa lỗi dùng từ đặt câu Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Đọc cho người thân nghe viết IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   Luyện Tốn: ƠN LUYỆN TUẦN 14 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số( chia hết, chia có dư), phép chia số cho tích tích cho số - Biết vận dụng chia tích cho số số cho tích cho số để tính thuận tiện Giải dược tốn - Năng lực tự học, hợp tác nhóm - Tích cực tự giác làm II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động Thực hành luyện tập - Bài tập cần làm: 5, 7, Học sinh có lực làm thêm phần vận dụng - Nhất trí bước hướng dẫn sách HĐ vận dụng Về nhà thực hoạt động lại IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   Luyện Tiếng Việt: ÔN LUYỆN TUẦN 14 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Đọc hiểu Cái bi- đông ơng tơi Hiểu tình cảm nhân vật ông dành cho bi- đông cũ- kỉ vật từ chiến trường Viết từ chứa tiếng bắt đầu s/x( tiếng có vần ât/ âc).Đặt câu hỏi phù hợp với tình Xác định cấu tạo văn miêu tả; viết đoạn văn miêu tả ngắn - HS phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin, hợp tác nhóm, chia sẻ với bạn bè - u thích mơn học II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động 2.Thực hành luyện tập - Bài tập cần làm: 1,2,3, 4, Học sinh có lực làm thêm phần vận dụng - Nhất trí bước hướng dẫn sách HĐ vận dụng Về nhà thực hoạt động 6, lại IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   - HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI THỰC HÀNH CÁC YÊU CẦU ĐỘI VIÊN I.MỤC TIÊU: - Hiểu rõ nội dung quy định Nghi thức Đội TNTP Hồ Chí Minh - Thực thành thạo Nghi thức Đội TNTP Hồ Chí Minh Biết cách hướng dẫn thực hành Nghi thức Đội TNTP Hồ Chí Minh - GD HS tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp Tạo môi trường để đội viên, thiếu niên tham gia hoạt động trải nghiệm sáng tạo nhằm trau dồi kiến thức, rèn luyện kỹ năng, phát triển tư hình thành thói quen tốt - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động - Ban văn nghệ cho lớp hát Thực hành HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua - Các nhóm tự đánh giá nhận xét thực nội quy đội viên, vệ sinh, nếp, học tập - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp - CTHĐTQ tổng hợp ý kiến, đánh giá, nhận xét chung, đề xuất tuyên dương bạn gương mẫu hoạt động lớp - GV đánh giá tổng quát hoạt động lớp (nêu ưu điểm trội tồn tuần) - Giải ý kiến đề nghị, thắc mắc lớp HĐ 2: GV triển khai kế hoạch tiếp nối - Thực chủ điểm tháng 12 - Thi đua học tập rèn luyện chào mừng ngày 22/12 - Tham gia tốt hoạt động tập thể - Thực tốt vệ sinh lớp học, vệ sinh khu vực phân công HĐ3: Thực hành yêu cầu đội viên - HS nhắc lại yêu cầu đội viên Hát Quốc ca, Đội ca Thắt khăn, tháo khăn quàng đỏ Chào kiểu đội viên Cầm cờ, giương cờ, vác cờ, kéo cờ - Các tư thế: Cầm cờ ; Giương cờ; Vác cờ ;Kéo cờ: - Khẩu lệnh thực động tác sử dụng cờ Hô, đáp hiệu Đội - Hô hiệu Đội - Đáp hiệu Đội : Các động tác cá nhân chỗ di động - Các động tác cá nhân chỗ: Đứng nghỉ ;Đứng nghiêm;Quay bên trái; Quay bên phải; Quay đằng sau; Dậm chân chỗ ; Chạy chỗ: - Các động tác cá nhân di động: Tiến; Lùi; Bước sang trái; Bước sang phải ; Đi đều; Chạy : Biết trống Đội : Mỗi đội viên phải biết trống Đội: Trống chào cờ, trống chào mừng, trống hành tiến - HS thực hành yêu cầu đội viên theo nhóm - HS thực theo nhóm - Các nhóm chia sẻ trước lớp HĐ vận dụng Hát “Màu áo đội” cho người thân nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   - ... giác, chủ động học tập; phát nêu tình có vấn đề học tập Mạnh dạn giao tiếp: nói to, rõ ràng - Giáo dục hs có ý thức học tập u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động:... DẠY HỌC - Tranh ảnh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động - Ban văn nghệ cho lớp hát Thực hành HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua - Các nhóm tự đánh giá nhận xét thực nội quy đội viên, vệ sinh, nếp, học. .. nhiên xã hội - Giáo dục học sinh trân trọng có ý thức bảo tồn trò chơi (lễ hội) địa phương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ III HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò